- 小學(xué)教學(xué)常規檢查方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)教學(xué)常規檢查方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準備好一份方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)常規檢查方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)常規檢查方案1
一、我校存在的問(wèn)題與不足。
1、教師隊伍建設亟待加強。
2、教學(xué)常規管理的環(huán)節有待進(jìn)一步落實(shí)。
3、教學(xué)研究工作有待加強。
4、教師隊伍管理應加大力度。
二、整改措施。
1、根據整改建議第一條“教師隊伍建設亟待加強”。我校將制定與完善教師師德師風(fēng)和政治學(xué)習制度，安排專(zhuān)人負責學(xué)習治理工作，做到有計劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開(kāi)展兩次集中行動(dòng)。
我們的具體做法是：
從抓教師工作思想引導、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實(shí)工作任務(wù)。
我們將精準實(shí)施“老帶青，青幫新的結對子”工程，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報課，全員參與。加強橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。
我們將充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的明顯優(yōu)勢，加大教師培養力度，實(shí)施名師戰略，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平，認真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。
目前擬通過(guò)多開(kāi)展校級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，如：教學(xué)開(kāi)放日，校際集體備課活動(dòng)，隨堂聽(tīng)課、評課，聘請專(zhuān)家講課，出校培訓等方式，促進(jìn)教師隊伍快速成長(cháng)，著(zhù)力教研意識的提升，端正教師教學(xué)研討態(tài)度，以期達到習慣性的開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化。
2、繼續完善管理制度，狠抓落實(shí)。針對我�，F有制度的不足，將繼續完善管理制度，包括修改不適應實(shí)際的獎勵制度，通過(guò)制度的修改達到激發(fā)教師工作積極性的目的，調動(dòng)教師工作熱情。特別是生本課堂的評價(jià)，將從精細化可操作入手，注重短期、中期與長(cháng)期評價(jià)的結合運用，真正達到評價(jià)的意義。
關(guān)于市教育局常規教學(xué)督查專(zhuān)班提出的“教學(xué)常規管理的環(huán)節有待進(jìn)一步落實(shí)”。我們當即形成文案，上墻、成冊。重點(diǎn)抓好教師每月四“查”，即：
一查教師課堂組織能力（課堂管理）；
二查教師課堂行為（師德）；
三查教師備改狀況（重點(diǎn)在反思和作業(yè)上）；
四查月考教學(xué)效果。
按照一定權重分三個(gè)層次表?yè)P與批評，堅持做到每月一小結，讓教學(xué)常規管理一步一個(gè)腳印。
我們將進(jìn)一步強化“巡、查、問(wèn)、聽(tīng)”的常規督查制度。
巡：值日領(lǐng)導每天堅持早、中、晚三次巡查各班，全面監控教學(xué)運轉情況；
查：各年級組每月開(kāi)展一次教學(xué)檢查，根據老師的備、教、改、輔、考、評、析、研等各個(gè)環(huán)節的執行情況，一月一考評；
問(wèn)：向學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，聽(tīng)取他們對老師的評價(jià)與建議，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評；
聽(tīng)：堅持領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。
同時(shí)，抓好質(zhì)量交接把關(guān)。以學(xué)期初各班成績(jì)?yōu)橐罁�，以全市排名提升高度為奮斗目標，通過(guò)每月月考質(zhì)量分析（發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題），力爭早日讓學(xué)校走向良性軌道。
對于作業(yè)方面，我們重心立錐，即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現，具體要求是：
�。�1）、每周作業(yè)量必須達到周檢查的標準。
�。�2）、按照教學(xué)常規中各學(xué)科設置的作業(yè)，要求做到全收全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。
�。�3）、作業(yè)必須及時(shí)批改，一般應在作業(yè)交來(lái)后一天內或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最后必須在下次作文前批好。對學(xué)生作業(yè)批改后，要寫(xiě)出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。
�。�4）、作業(yè)本必須一致，要求同科同類(lèi)作業(yè)用同一種作業(yè)本，不能大小不一，類(lèi)型不一。
�。�5）、嚴格要求學(xué)生認真按時(shí)獨立整潔地完成作業(yè)，對無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評教育和補做，抄襲作業(yè)的要求重做。
�。�6）、字跡規范工整，確保作業(yè)本的整潔，作業(yè)中不要出現涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見(jiàn)原貌后再修改。
�。�7）、教師對書(shū)寫(xiě)認真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應及時(shí)地在學(xué)生中進(jìn)行表?yè)P、鼓勵。
�。�8）、學(xué)生作業(yè)，教師要精批細改，打勾要規范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁(yè)一勾。
�。�9）、每周五下午教務(wù)處抽查老師的作業(yè)，周一公示。
3、抓住質(zhì)量這個(gè)主題不放松，抓好常規管理。我們一如既往地抓好常規管理，落實(shí)過(guò)程考核，不放過(guò)一個(gè)細節。把一切工作的重心放到質(zhì)量上來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，避免機械重復，讓質(zhì)量強校，讓質(zhì)量強校。
針對市教育局常規教學(xué)督查專(zhuān)班提出的“教學(xué)研究工作有待加強”。我們將以“改薄”為契機，用“去薄”思維引領(lǐng)教學(xué)實(shí)操與管理，全方位推動(dòng)學(xué)校教育提升。
我們的思路是：堅持“六項原則”、“兩個(gè)優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學(xué)“痛點(diǎn)”，向課堂教學(xué)“精、活、實(shí)”使勁。
當前，我們對教師的課堂教學(xué)提出了六條具體要求：
一是創(chuàng )和諧情境，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習；
二是鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，主動(dòng)參與；
三是加強學(xué)科間的協(xié)作，嚴格教與學(xué)的要求；
四是注重個(gè)體差異，著(zhù)重學(xué)生的個(gè)性與才能；
五是培養學(xué)生自我調控能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新；
六是為學(xué)生創(chuàng )造自我表現的機會(huì )，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗。
我們的操作是：
�。�1）讓一些年輕教師參加市級以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽(tīng)取匯報、觀(guān)摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。
�。�2）集中專(zhuān)題學(xué)習與分散學(xué)習相結合。利用學(xué)校規定的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習，更新教師的教育觀(guān)念，提高教學(xué)水平。
�。�3）積極探究“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學(xué)生練習和實(shí)踐。
�。�4）引導教師從常規備課模式向教學(xué)合一的“講學(xué)稿”模式轉化，有效提高課堂教學(xué)效率。
�。�5）、加強對學(xué)生學(xué)法指導的研究。確定不同年級的側重點(diǎn)，如起始年級著(zhù)重研究學(xué)生學(xué)習行為和學(xué)習習慣的養成教育；八年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養和創(chuàng )新思維的培養；九年級側重點(diǎn)研究如何指導學(xué)生掌握復習方法、復習技巧等。
�。�6）、積極開(kāi)展課題研究。讓教師以在教學(xué)中所面對的各種具體問(wèn)題為研究對象，積極開(kāi)展課題研究，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達到科研興校的目標。
同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處即刻制定出了學(xué)科質(zhì)量監測方案，即所有參考學(xué)科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對于同科間也制定了相應獎罰措施。
4、根據“教師隊伍管理應加大力度”這一建議。我們將加大教學(xué)經(jīng)費投入，多為教師提供自我提高的學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育理論學(xué)習。鼓勵青年教師大膽探索，不斷創(chuàng )新，開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念。
我們將更加注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓提高，為教師提供機會(huì )，搭設平臺，展示教育教學(xué)才能，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量更上新臺階。
我們將從4月下旬開(kāi)始，每周加強教師對素質(zhì)教育理論和現代教育理論的學(xué)習，努力將理論學(xué)習和工作實(shí)踐的緊密結合起來(lái)。本學(xué)期我們將按照修訂完善的教師考核相關(guān)制度，通過(guò)每周的校本教研等活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習機會(huì )和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。讓教師樹(shù)立終身學(xué)習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的.主觀(guān)能動(dòng)性，不斷引導教師養成勤于學(xué)習、勇于探索、善于總結的習慣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平有新的發(fā)展。
與此同時(shí)，跟進(jìn)考評策略。強力抓好教師個(gè)人工作評價(jià)，學(xué)校教師工作評價(jià)將分為六部分構成（基本素質(zhì)即師德，教師考勤辦公，教師工作量，教師工作過(guò)程即四“查”，學(xué)生評價(jià)教師，教師質(zhì)量目標）。讓教師的日常工作都能得到公正實(shí)在的評價(jià)，真正起到激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，不斷調動(dòng)教師工作積極性。
并且，評價(jià)過(guò)程中著(zhù)重關(guān)注一日常規檢查中的問(wèn)題的整改效果。
我們將充分運用教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強教學(xué)過(guò)程的有序管理。在宏觀(guān)上體現管理目標以人為本、全面發(fā)展，從微觀(guān)上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)批改、考試成績(jì)評定等環(huán)節工作有章可循。
三、今后的設想
我校的各項工作距離我們的辦學(xué)目標，各級的要求還有一定差距，在今后工作中打算做好以下幾點(diǎn)：
1、強化領(lǐng)導，進(jìn)一步完善制度，規范管理，精細管理。
2、加大投入，增添設施，確保硬件設施達標。
3、振奮精氣神，加強教師隊伍建設，特別是名師的培養，提高技能，提升質(zhì)量。
4、加強宣傳，利用應有社會(huì )發(fā)展的有利條件，爭取吸引更多的資源，承擔好社會(huì )責任，辦人民滿(mǎn)意的教育。
小學(xué)教學(xué)常規檢查方案2
1、備課：
�、賯湔n是上課的前提，教師上課前必須備課，每節課必須有規范的教學(xué)設計。教師要學(xué)好課程標準，深入鉆研教材、教法，并認真整合各種資源。
�、诮處焸湔n總量，應符合課程標準。課時(shí)要求，原則上不超出工作量按教學(xué)進(jìn)度規定課時(shí)節數備課(不得低于教材規定節數的90%)。
�、劢處煈鶕n程標準要求，明確本學(xué)科的教學(xué)目標，了解教學(xué)內容的安排，并明確教學(xué)應遵循的原則，備課時(shí)應深入研究教材、了解教材的內在聯(lián)系，明確本章(本單元)在教材中所處的地位。教師在學(xué)期初上課前應認真寫(xiě)好全冊教材分析、章節教材分析、單元分析、課時(shí)設計總意圖、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教后反思。
附：教學(xué)設計評價(jià)表
評價(jià)項目
評價(jià)細則
評價(jià)等級
ABCD
教學(xué)設計
設計意圖(50%)
您
1、目標明確，有針對性
2、體現對學(xué)生學(xué)情的預測能力
教學(xué)目標
3、三維目標定位準確
4、符合課程標準，切合學(xué)生實(shí)際
5、重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解透徹
教學(xué)環(huán)節
6、簡(jiǎn)明扼要，思路清晰
7、圍繞目標，步步落實(shí)
8、環(huán)節粗線(xiàn)條設計，具有很強的可塑性
9、將教材知識轉化為可探索的問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化
10、體現出學(xué)生學(xué)習方法的多樣化
教學(xué)后記
11、審視教學(xué)過(guò)程，注重意外收獲及個(gè)別疏漏需及時(shí)補救的'方法
12、體現教師不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現自我提升
整體效果
13、符合課程標準，切合教學(xué)實(shí)際
14、個(gè)人智慧結晶，無(wú)照抄照搬現象
15、書(shū)寫(xiě)規范，認真
評價(jià)
備注
A.滿(mǎn)意B.基本滿(mǎn)意C.一般D.不滿(mǎn)意
1、本著(zhù)認真負責的態(tài)度，認真填寫(xiě)。
2、以促進(jìn)教師發(fā)展為目的，起到相互促進(jìn)，取長(cháng)補短。
A類(lèi)(5分)：符合要求，設計意圖占備課節數的50%以上，環(huán)節齊全，按時(shí)按量。
B類(lèi)：不能按時(shí)按量，缺一節扣0.5分。
C類(lèi)：有明顯錯誤，查到一處扣0.5分。
2、作業(yè)批改：
教師在教學(xué)過(guò)程中，應對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，以培養學(xué)生嚴肅認真，精益求精、一絲不茍的良好習慣，同時(shí)也應培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
附：作業(yè)評價(jià)表
項目
評價(jià)細則
評價(jià)等級
ABCD
學(xué)生作業(yè)
1、與教學(xué)同步，全批全改。
2、批閱認真，無(wú)知識性疏漏，注重學(xué)困生學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、作業(yè)形式多樣，評價(jià)突出，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
4、有創(chuàng )新性、研究性學(xué)習作業(yè)。(培養學(xué)生能力方面的)
5、培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣
評價(jià)
備注
A滿(mǎn)意B.基本滿(mǎn)意C.一般D.不滿(mǎn)意
1、本著(zhù)認真負責的態(tài)度，認真填寫(xiě)。
2、以促進(jìn)老師發(fā)展為目的，起到相互促進(jìn)，取長(cháng)補短。
A類(lèi)(5分)：學(xué)生作業(yè)達到規定要求，作業(yè)本數與班實(shí)際人數相符。
B類(lèi)：作業(yè)中有不符合要求的個(gè)例(不同步、批改不全、有批改錯誤，評價(jià)單一、書(shū)寫(xiě)不規范等)每項扣0.5分，作業(yè)本數目不合，缺一本扣0.5分。
C類(lèi)：不符合第四條扣2分。
3、學(xué)情記錄本：
學(xué)情記錄是教師對教學(xué)過(guò)程學(xué)生學(xué)習情況的點(diǎn)滴記錄，具有反饋、激勵、改進(jìn)、強化的功能，有利于教師全面審視教學(xué)過(guò)程。
附：學(xué)情記錄評價(jià)表
項目
評價(jià)細則
評價(jià)等級
ABCD
教師批改
1、與學(xué)生作業(yè)同步
2、共性問(wèn)題具有反饋、改進(jìn)、強化功能
3、個(gè)性問(wèn)題鮮明，注重了學(xué)困生的學(xué)業(yè)成長(cháng)
4、輔導效果明顯，注重了學(xué)法指導，起到了以點(diǎn)帶面作用
5、記錄了學(xué)生素質(zhì)情況及情況分析。
評價(jià)
A類(lèi)(5分)：完全達標，日期詳實(shí)，同步。
B類(lèi)：有日期不祥的個(gè)例，扣0.5分。
C類(lèi)：有敷衍的個(gè)例�？�0.5分/例。
4、基本功訓練
為提高教師素質(zhì)，學(xué)校加強教師基本功訓練，包括：毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、計算機操作等。毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)每日一練，年級組檢查并整理。每項加0.5分。普通話(huà)、計算機能力期終檢查。普通話(huà)語(yǔ)文達二甲、數學(xué)(其它學(xué)科)達二乙，計算機能力會(huì )進(jìn)行文字編排(1分)，表格制作(2分)，多媒體課件制作(PPT)(2分)等。普通話(huà)合格計3分，高一等計5分，不達標扣2分。計算機在規定時(shí)間內合格計5分，否則扣2分。
5、教學(xué)計劃，總結，素質(zhì)情況分析
每學(xué)期開(kāi)學(xué)訂出教學(xué)計劃，學(xué)期未寫(xiě)出總結，期中、期末寫(xiě)出學(xué)生素質(zhì)情況分析。
A類(lèi)：認真、詳實(shí)、按時(shí)、起到駕馭教學(xué)的作用。每項加2分。
B類(lèi)：按時(shí)、認真、針對性不強。每項1分。
C類(lèi)：敷衍了事。0.5分/項。
年級組、教導處以月統計教師情況，當月統計，計入教師月考核，學(xué)期末進(jìn)行合計。
小學(xué)教學(xué)常規檢查方案3
一、指導思想
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。
為了充分發(fā)揮名師、骨干教師，優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，加大對青年教師培養培訓的力度，使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊伍專(zhuān)業(yè)化的建設，發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1.以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
2.引導青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3.引導青年教師加強教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，在理論和實(shí)踐的結合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內研討課、學(xué)校匯報課、出師課、家長(cháng)開(kāi)放課或校內賽教課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現自己的風(fēng)采。
三、前期準備
1.每年9月10日教師節舉行拜師活動(dòng)。
2.大力營(yíng)造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專(zhuān)心致學(xué)、自我磨練”的機會(huì )，利用聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩課、實(shí)驗課題、教學(xué)論文、教案設計、教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺。
3.排憂(yōu)解難，熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂(yōu)，為青藍工程的實(shí)施鋪平道路。
4.學(xué)校定期召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導主持的青藍工程師徒會(huì )議。
5.依據“青藍工程”評估標準，“青藍工程”采取相應的獎懲激勵措施，指導老師和培養對象要做好過(guò)程性資料的匯集和整理，學(xué)期末交教導處存檔。
四、工作措施
(一)學(xué)年度培養目標及結對對象
對新教師的培育
1.培育目標：新調入我校的教師通過(guò)指導老師的指導培育，能盡快適應我校的教育教學(xué)工作，一年后能勝任所擔任的工作。
2.結對對象：
指導老師：王桂芳-----培育對象：強繼存
指導老師：藺國文-----培育對象：魏曉花
指導老師：藺國文-----培育對象：張水蓮
指導老師：藺國文-----培育對象：劉曉峰
指導老師：王愛(ài)玲-----培育對象：黨振中
指導老師：范學(xué)瑋-----培育對象：段興梅
對青年教師的培養
1.培育目標：青年教師通過(guò)指導老師的指導培育，養成以黨的教育方針為指南，以適應小學(xué)教育教學(xué)要求為標準，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔教育、教學(xué)工作的骨干。
2.結對對象：
指導老師：王桂芳-----培育對象：梁淑萍
指導老師：王桂芳-----培育對象：劉潔
指導老師：王桂芳-----培育對象：張曉梅
指導老師：藺國文-----培育對象：王生珍
指導老師：王愛(ài)玲-----培育對象：王玉萍
指導老師：范學(xué)瑋-----培育對象：賈普春
骨干教師的培養
1.培育目標：對能獨立承擔教育、教學(xué)工作的骨干，通過(guò)培養，使之盡快成為區級骨干教師、學(xué)科帶頭人;在已取得市、區級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師中選拔教學(xué)能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強的老師進(jìn)行培育。通過(guò)指導培養，使他們能向更高一級的目標發(fā)展，取得更高一級的榮譽(yù)，最終成長(cháng)為國家級或省級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。
2.指導老師及培育對象：
指導教師：周開(kāi)寶張明山張學(xué)科曾令軍王桂芳藺國文劉秀花馬中玲
培養對象：王愛(ài)萍張玉紅劉彩平齊斌王小平裴志瑛陳萬(wàn)彪
齊建華王海霞張淑華羅菊鵬魏艷霞
六年級教師的培養
1.培育目標：在我校工作以往沒(méi)帶過(guò)六年級的老師缺乏六年級教學(xué)經(jīng)驗，由以往帶過(guò)六年級的教師以老帶新，對沒(méi)帶過(guò)六年級的老師進(jìn)行指導、培育，使他們虛心學(xué)習吸取老教師的經(jīng)驗，努力做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校爭光。
2.結對對象：
指導老師：徐秀紅-----培育對象：張秀玲
指導老師：趙莎莎-----培育對象：高生虎
(二)對新教師的要求：
1.對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀(guān)察，按照同學(xué)科教師工作起來(lái)方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。
2.遵紀守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習、做好會(huì )議記錄;積極參加學(xué)校的各項公益活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。
3.新教師要認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨到之處。要快速適應學(xué)校的工作節律，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
4.認真備課，倡導“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。
5.認真上課，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思。
6.要虛心學(xué)習其他老師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。對師傅的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向師傅請教，并在聽(tīng)課本上詳細記錄。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，博覽群書(shū)，勤于動(dòng)筆記錄教育的故事，積累自己的教學(xué)感受;要堅持練習“三字一畫(huà)”及教師基本功，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測評。教導處將定期或隨機進(jìn)行聽(tīng)課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習、讀書(shū)筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進(jìn)行量化考核，并作為新教師考核的一項重要內容。
7.要按規定認真參加各級師訓部門(mén)的培訓工作。
8.在指導老師的.指導下，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。并積極參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽，力爭獲獎。
(三)對指導教師的要求
1.指導老師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感和承擔培養新教師義務(wù)的使命感，根據學(xué)校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等)。
2.做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。
3.了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。(如指定、提供學(xué)習的資料，教科研課題的選定，教學(xué)故事及論文的撰寫(xiě)和修改等。)
4.指導徒弟備課、上課每學(xué)期不少于3節，并參與聽(tīng)課，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。(隨機聽(tīng)課前將時(shí)間、課節報教導處備案，學(xué)期末將聽(tīng)課記錄、指導措施及效果等文字材料報教導處存檔)。
5.指導教師不僅要在工作學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖�？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋?zhuān)瑺幦∷麄兊睦斫夂驼徑狻?/p>
五、師徒的態(tài)度定位
1.幫扶要德才兼備，以德為先。
2.立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。
3.注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高。
4.勤懇教學(xué)，塌實(shí)做人。
我們相信，青藍工程這個(gè)平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，并為后續的名師工程奠基。
小學(xué)教學(xué)常規檢查方案4
教學(xué)常規是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監控的有效手段，為加強教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，使每位教師的工作情況得到客觀(guān)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本期常規檢查方案：
一、檢查時(shí)間
每學(xué)期安排三次檢查，檢查時(shí)間依照學(xué)校工作歷為準。
二、檢查對象
全校任課教師
三、檢查的主要內容
1、 教案
2、課堂教學(xué)
3、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改記錄；
4、聽(tīng)課記錄
四、檢查人員
以教導處、教研組長(cháng)為主，其他任課教師全員參與，互相學(xué)習。
五、檢查方式：
1、教案分科檢查：教研組長(cháng)帶領(lǐng)各組教師全員參加檢查。有記錄有總結。
2、作業(yè)檢查：各任課教師收交各自學(xué)科作業(yè)送交辦公室集中檢查。
每次檢查后及時(shí)匯報檢查情況，查漏補缺。
3、期末合計得出總分，作為評定“教學(xué)常規優(yōu)秀獎”的憑據。
六、檢查細則：
�。ㄒ唬﹤湔n
1、教案格式要求全�；窘y一、全冊統一。每個(gè)教案應包括下列幾項內容：①教學(xué)目標（體現知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標）；②重點(diǎn)和難點(diǎn)；③課前準備；④教學(xué)過(guò)程；⑤作業(yè)設計；⑥板書(shū)設計。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成，嚴禁抄襲照搬。
2、教師要認真鉆研《課標和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前課時(shí)備課。
3、教案書(shū)寫(xiě)格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認真，卷面整潔。
4、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標及重難點(diǎn)。
5、精心設計教學(xué)過(guò)程，思路清晰，充分利用現有的教學(xué)設備，恰當地選擇和創(chuàng )造地使用教學(xué)方法，體現學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、方法，體現教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng )造性。
6、結合課堂合理設計板書(shū)，突出重點(diǎn)；
7、課后有反思，字數不限，有針對性，真實(shí)地來(lái)自課堂，對今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。
�。ǘ┥险n
1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃進(jìn)度基本吻合。
2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。
3、課堂上精神飽滿(mǎn)，教態(tài)大方，語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、示范規范，遵守課堂常規。教學(xué)過(guò)程清晰有序，方法恰當合理。
4、要善于調整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。
5、嚴格執行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫(xiě)請假條，交教導處存檔。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1、注重過(guò)程評價(jià)，有評價(jià)方案和切實(shí)可行的'評價(jià)方法。
2、課內作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。
3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、規范，作業(yè)本整潔。
4、及時(shí)認真批改作業(yè)，符號規范，標明日期，合理評定等級。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇，評語(yǔ)有激勵性
5、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學(xué)生訂正過(guò)的作業(yè)認真復批。
6、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問(wèn)題，及時(shí)講評，認真輔導。
�。ㄋ模┙萄谢顒�(dòng)
1、自覺(jué)、積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席、遲到或早退。
2、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，記錄認真、詳細，書(shū)寫(xiě)工整、清楚。
3、善于總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；
4、每學(xué)期上一節有教研意義的隨堂課，向全校教師公開(kāi)教學(xué)。
小學(xué)教學(xué)常規檢查方案5
根據xxxx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校常規工作中“期末常規考核”的計劃，檢查教師教學(xué)常規落實(shí)情況，加強學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規工作的積極性和自覺(jué)性，提高教學(xué)效益，特制定本方案。
一、指導思想
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規工作，提高工作實(shí)效；客觀(guān)、公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績(jì)。
二、工作目的`
1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理工作措施，全面了解教師常規工作情況，規范教師課堂教學(xué)行為；
2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認真地抓好課堂教學(xué)常規工作，提高課堂教學(xué)有效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、檢查小組
教學(xué)常規檢查小組，由分管教學(xué)的副校長(cháng)以及教導處有關(guān)人員組成。具體人員如下：
組長(cháng)：翁宗元
副組長(cháng)：梁高英
成員：各行政中層、年級組長(cháng)和教研組長(cháng)
四、檢查小組的職責和分工
1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的備課本、學(xué)生作業(yè)、校本研修記錄（聽(tīng)評課、后20%學(xué)生輔導記錄）、期末質(zhì)量分析進(jìn)行檢查，并對檢查情況進(jìn)行總結和通報。
2、分工情況：常規工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。
五、檢查內容教師備課本、學(xué)生作業(yè)一套、校本研修記錄（聽(tīng)評課、后20%學(xué)生輔導記錄）、期末質(zhì)量分析
六、檢查原則檢查過(guò)程堅持實(shí)事求是、公平、公正的原則。
七、檢查要求
1、教師備課本：備課總數、詳案數、反思數符合常規要求；備課本項目齊全；備課過(guò)程中要體現分層教學(xué)、關(guān)注后20%學(xué)生。
2、學(xué)生作業(yè)：全批全改；雙等級+日期；注重錯題的訂正和復批；關(guān)注學(xué)困生作業(yè)輔導。
3、校本研修記錄：
�。�1）聽(tīng)評課記錄：有簡(jiǎn)單批注和點(diǎn)評；關(guān)注全員研教活動(dòng)記錄。
�。�2）后20%學(xué)生輔導記錄：計劃明確；學(xué)生信息記錄完整；“結對、幫扶”過(guò)程有記錄（結對學(xué)生幫扶內容中應包含德育、學(xué)習兩方面）。
4、期末質(zhì)量分析：上交期末質(zhì)量分析，關(guān)注學(xué)生一學(xué)期來(lái)的“學(xué)習表現”和“學(xué)科質(zhì)量”。
八、具體安排
1、檢查時(shí)間：1月16日—17日
2、檢查地點(diǎn)：各小組自行安排。
3、檢查人員名單：（加粗的為各小組組長(cháng)）
低語(yǔ)檢查人員：
高語(yǔ)檢查人員：
低數檢查人員：
高數檢查人員：
英語(yǔ)檢查人員：
科學(xué)、綜合檢查人員：
音樂(lè )、美術(shù)檢查人員：
體育、信息檢查人員：
4、檢查程序
學(xué)校采用四步循環(huán)檢查法，即教師自查→教研組互查→教導處普查→學(xué)校抽查。每次檢查后由檢查人員寫(xiě)上評語(yǔ)，并進(jìn)行集中反饋。集體檢查程序如下：
�、�1月16日，各班派人以班級為單位把備課本、學(xué)生作業(yè)、校本研修記錄、期中質(zhì)量分析、任課教師教學(xué)常規考核表（期末）放到金生樓一樓會(huì )議室。
�、�1月17日：各小組自行安排時(shí)間、地點(diǎn)，開(kāi)始檢查，教案注意蓋上教導處的章。
�、蹤z查并填表：檢查小組共同檢查并填寫(xiě)“xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)常規檢查匯總表”。
�、�1月17日放學(xué)前：檢查完畢后，檢查人簽名（勿代簽），把表格上交教導處存檔進(jìn)行反饋。相關(guān)年級組長(cháng)通知各班領(lǐng)回檢查資料。
�、萁虒巺R總檢查情況
�。ㄎ幢M事宜，另行通知。）
xx外國語(yǔ)學(xué)校
xxxx年1月
【小學(xué)教學(xué)常規檢查方案】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)常規檢查小結11-17
（經(jīng)典）小學(xué)教學(xué)常規檢查小結11-19
教學(xué)常規檢查細則03-14
教學(xué)常規檢查制度11-22
[精選]教學(xué)常規檢查制度11-25
教學(xué)常規檢查制度【精選】11-25
小學(xué)常規檢查細則04-12
教學(xué)常規檢查制度(精華)11-25