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答案的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的答案的作文，歡迎大家分享。
答案的作文1
朋友，十減一等于多少？你一定會(huì )笑道：哈，這種考兩、三歲孩子的問(wèn)題，也來(lái)考我，你也太把人給看扁了吧，不就等于九么？那么，朋友，你的答案也許是正確的，但是一定不是全面的。什么？為什么不是全面的？十個(gè)蘋(píng)果拿掉一個(gè)不就是九個(gè)么？十朵花摘掉一朵不就是九朵么？你一定會(huì )奇怪地問(wèn)。
那么，我來(lái)給你舉個(gè)例子吧！假如有一天，一個(gè)獵人去打獵，看見(jiàn)了十只鹿圍成一群在草地上吃草，獵人端著(zhù)槍?zhuān)⌒牡刈哌^(guò)去，瞄準一頭鹿，崩了一槍?zhuān)谀莾哼�會(huì )有九只鹿吃草么？回答當然是否定的。那些鹿因為受到驚嚇會(huì )跑，總不可能象一群傻冒一樣，站在那兒任你開(kāi)槍吧。
哦，原來(lái)十減一，還可以等于零呀！你一定會(huì )這樣若有所思地說(shuō)。那么，對不起，你還是錯了。
例如，如果你打中了一只小鹿，他母親一定要留下來(lái)；他母親留下來(lái)了，說(shuō)不準他父親也會(huì )一起留下來(lái)；他父親留下來(lái)了，他父親的一個(gè)好兄弟也可能會(huì )選擇留下，如果這一連串反應發(fā)生下去，也就可能等于二、三、四、五了。
對，十減一可以等于十以?xún)鹊娜魏螖�！你一定�?huì )驚奇地大叫�？墒�，請別高興得太早，你依然錯了！
我們再舉一個(gè)例子吧。十朵花在野外開(kāi)放著(zhù)，一陣暴雨襲來(lái)，一朵花兒謝了，就只剩九朵了，但誰(shuí)又能保證在一陣暴風(fēng)雨后，一些花苞會(huì )不會(huì )因這一場(chǎng)及時(shí)的甘霖而盡情地綻放呢。到時(shí)候可就不只是十以?xún)鹊臄盗恕?/p>
我明白了，大千世界什么都在變化。十減一命題解答的多樣性，告訴你分析問(wèn)題要學(xué)會(huì )變換角度與立場(chǎng)。
寫(xiě)作更需要這樣的創(chuàng )新思維，只有換角度去思考，才能寫(xiě)出與眾不同的文章。如果有一天，語(yǔ)文老師要求我們寫(xiě)一篇名為《冰雪消融后》作文，按照常人的思維，你一定認為這是寫(xiě)初春的'景物或感受了。但是，如果你能變換視覺(jué)，你或許可以細致描寫(xiě)人們在感情上如何化解矛盾、發(fā)現真情的動(dòng)人場(chǎng)景；你或許可以直接敘述地球冰山因人類(lèi)長(cháng)期的溫室效應而消失的不幸景象。
由此可見(jiàn)，十減一命題，實(shí)際上就是一個(gè)變換視覺(jué)解決實(shí)際問(wèn)題的方法問(wèn)題。
答案的作文2
我不想哭，也不要哭。很努力地在勸自己不要讓眼淚掉下來(lái)�？墒�，我忍不住，眨一下眼，還是掉下來(lái)，苦澀的，咸咸的。不曉得這次期中考怎么會(huì )考得這么差？初2了，不是沒(méi)有壓力，反而是競爭力太強。我明白自我上初中以后就不斷退步，不是我沒(méi)有反思，只是我真的就在為自己辯解：課程多了，壓力大了，時(shí)間緊了。我知道我的理科成績(jì)一直不太理想。當那張數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，看到那鮮紅的20時(shí)。哈~我從窗戶(hù)跳下去得了。如同一陣突如其來(lái)的黑暗，天是黑的`，云是灰的，心是蒼白的……一個(gè)字，苦。這分數大概是班上倒數的吧！沒(méi)事，我很樂(lè )觀(guān)，我知道我的數學(xué)一向差到倒，沒(méi)有半點(diǎn)邏輯思維的我能好到哪里去？還好之前發(fā)的語(yǔ)文，英語(yǔ)，歷史都還在及格分數邊，莫不然我受得了這打擊？！~期待物理……當我看到分數時(shí)，天！直接送我把刀得了。我這都學(xué)什么呢？班上最高分96，我還不及人家的三分之一。老天……地理……是個(gè)路癡。老天~~~`~我真的沒(méi)有想到，會(huì )考這么差，是不敢接受吧！、終于明白自己的苯，傻。才了得現在抱著(zhù)“掛滿(mǎn)紅燈籠”的試卷一把鼻涕一把淚的。是沒(méi)好好復習吧，受不住自己良心的譴責，長(cháng)這么大，讀這么多年書(shū)，還是如此…… so，be now。 i was good good study�！� day day up。
答案的作文3
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試永遠是6月的主題。不管你愿不愿意去面對它，考試還是依舊守時(shí)地到來(lái)。
你所有的學(xué)習成果都要靠一張單薄的試卷來(lái)檢驗，而判斷對與錯、優(yōu)與劣的標準只有一個(gè)，那就是——標準答案。因為有了標準答案的存在，對與錯的劃分才變得如此簡(jiǎn)單輕松，它是一條明確的界限，也沒(méi)有留下絲毫回旋的余地。表面上看起來(lái)似乎有些殘忍，卻是最有效的方式。
有些人反對標準答案的存在，因為它簡(jiǎn)單粗暴地限制了想象力和創(chuàng )造力，使他們囚于標準答案的桎梏中，絲毫不敢越雷池一步。而在我看來(lái)，在面對紛繁復雜的.回答時(shí)，閱卷老師擁有標準答案，的確是一件輕松的事情。但當你結束學(xué)生生涯時(shí)，正式步入社會(huì )，開(kāi)始獨立的人生的時(shí)候，你會(huì )痛苦地發(fā)現，原來(lái)人生這一場(chǎng)考試，根本沒(méi)有標準答案。
誰(shuí)都想答對自己的人生試卷，可惜命運這個(gè)古怪的出題者，發(fā)給每個(gè)人的試卷都不盡相同。即使沒(méi)有監考老師，我們也不可能指望能抄到別人的正確答案。更可悲的是，沒(méi)有閱卷老師會(huì )對我們的回答做出判斷，或者在正確答案上畫(huà)上勾，在錯誤答案上畫(huà)上叉。因為沒(méi)有人告訴你標準答案是什么，在人生的考試里，它根本不存在。這真是叫人沮喪的事情。我們參加考試，就是要獲得真理這標準答案，然而他卻在跟我們捉迷藏，你可能會(huì )在錯過(guò)一次兩次三次后才能得到它，甚至有的人窮盡一生，才發(fā)現自己給出的人生答案是錯誤的，無(wú)奈追悔莫及。
當然，也不用這么悲觀(guān)，還是有好的方面值得一提。即使沒(méi)有標準答案，答案也并不是唯一的。條條大路通羅馬，我們可以自由地繪制我們人生的答卷。比如說(shuō)，想要取得成功：牛頓，僅僅對一個(gè)下落的蘋(píng)果產(chǎn)生了興趣，馬云則是在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)了一個(gè)叫“阿里巴巴”的網(wǎng)站……他們都有自己取得成功的答案，每一個(gè)都正確，每一個(gè)都是精彩的人生。
沒(méi)有標準答案的限制，你完全可以放手去為自己的夢(mèng)想而拼搏。沿著(zhù)自己所鋪設的路，不斷前進(jìn)。
祝大家在未來(lái)某一天，都能交出令人滿(mǎn)意的答卷。
答案的作文4
我們在深不可測的地下挖著(zhù)一個(gè)又一個(gè)殼，只因為金礦石藏在塵埃里。在永無(wú)止境的夜晚，我們鉆過(guò)天空層層的云，只是因為永恒的答案飄在風(fēng)中。
題詞
他再次拿起嶄新的望遠鏡筒，把它牢牢地固定在基座上。他在佛羅倫薩，他是皇室贊助的學(xué)者，他用美第奇家族的巨額財富，夢(mèng)想著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的星空。正值壯年的伽利略伽利雷會(huì )從書(shū)房拿出一本積滿(mǎn)灰塵的《天體運行論》，虔誠地向它祈禱，就像一個(gè)簡(jiǎn)單的清教徒一樣。然后，他會(huì )沉入茫茫星海。
那是木星，所以它們圍繞木星旋轉？難以置信！伽利略沖出觀(guān)察室，把結果告訴了美第奇先生，仿佛他在欣賞一場(chǎng)震耳欲聾的啞劇。如果這個(gè)結果公布了，我們的理論就站得住腳了！他滔滔不絕地對美第奇先生說(shuō)。
他突然想到了什么，突然跑回觀(guān)察室，拿起了舊的《天體運行論》。他記得自己出生前三年，彌留之際的哥白尼顫抖著(zhù)在新出版的書(shū)上簽了名。當時(shí)的哥白尼也是意氣風(fēng)發(fā)，沉在自己粗糙卻汗津津的數據里，最終摸索出了一條與主流的宗教地心說(shuō)完全相反的崎嶇之路。伽利略從不后悔把科學(xué)作為自己的信仰，盡管他知道在黎明之前，要破除陳腐的宗教觀(guān)念還有很長(cháng)的路要走，真理的答案會(huì )在探索的旅途中飄忽不定。
于是他千里迢迢來(lái)到羅馬，那里當時(shí)聚集了很多英國人。他把自己的理論公之于眾，用詳實(shí)的數據和出色的口才批駁舊觀(guān)念，成為當時(shí)有識之士眼中的先鋒。然而，當他收到異教徒法庭的傳票時(shí)，所有的榮耀都不復存在了。教廷要求他停止傳播日心說(shuō)，取締哥白尼的《天體運行論》。伽利略的眼睛，又變成一片黑暗。
52歲的伽利略痛苦地走在回比薩的路上。他看到了前方一望無(wú)際的道路，看到了秋風(fēng)中包裹著(zhù)的脆弱的黃葉，看到了他曾經(jīng)的求職對手布魯諾在羅馬的花廣場(chǎng)被燒死。而他只能為了挽救自己的生命而沉默，他不能再發(fā)任何關(guān)于.的科學(xué)作文了他只能寫(xiě)一些無(wú)關(guān)痛癢的文字來(lái)緩解自己的憂(yōu)郁。
有一天，他的家人送了他一沓厚厚的長(cháng)卷。他停下筆，粗略地看了一眼。這是魯道夫的目錄，其精度和廣度足以在當時(shí)名列世界前列。他想起了仍然窮困潦倒的開(kāi)普勒，想起了他曾許下的制作目錄的諾言。此時(shí)此刻，這位朋友一生的事業(yè)正在他眼前展開(kāi)。他看到星空紙上展開(kāi)的久違的宇宙幾乎吞沒(méi)了他。一圈圈的軌跡和一團團的星星涌入他的腦海，一次又一次的旋轉和輪回。他有多小，宇宙有多深；然而，正是這個(gè)無(wú)盡而深邃的宇宙，一直吸引著(zhù)他穿過(guò)幾千年的黑洞，一步一步向前航行。那是永恒的答案，漂浮在歲月的塵埃里幾億年。舊勢力的煙霧掩蓋不了這顆星的光輝。面對無(wú)止境的探索，被冠以異端可以阻止我。
1632年，68歲的伽利略伽利雷出版了《對話(huà)》。他決定公開(kāi)他在日心說(shuō)上的所有立場(chǎng)。他像一個(gè)燒橋的`勇士，毫不猶豫地做出了這個(gè)決定：讓科學(xué)和真理沐浴人類(lèi)，犧牲自己的生命。他期待著(zhù)英勇的死亡，也期待著(zhù)讓人類(lèi)真正了解宇宙的奧秘。
可惜伽利略沒(méi)有看到這一天。他沒(méi)有看到表觀(guān)遺傳學(xué)的牛頓接過(guò)他的大旗，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，也沒(méi)有看到日益成熟的太空望遠鏡。三個(gè)半世紀后，教廷為他平反昭雪，讓這個(gè)偉大的靈魂真正安息。尼古拉斯哥白尼、喬爾丹諾布魯諾、約翰尼斯開(kāi)普勒、伽利略伽利雷。一個(gè)接一個(gè)，人們口中的名字早已成為一條鮮活的脈絡(luò )，將科學(xué)精神傳承至今。他們期待的答案還在歷史潮流的風(fēng)中飄蕩，人類(lèi)永遠無(wú)法探索宇宙的奧秘；但他們架起了追求真理的梯子，讓我們離廣闊的天空和真理的答案越來(lái)越近。
崇尚科學(xué)、追求真理的道路是人類(lèi)永遠走不完的漫長(cháng)道路。但是，越是高不可攀，越是要往遠處看；越是無(wú)休無(wú)止，越是野蠻。然后幾代人抬頭，苦苦哀求，窮追不舍，真相的答案還在風(fēng)中飄蕩。
答案的作文5
大自然是一位神奇的音樂(lè )家，他把整個(gè)世界變得有聲有色。
雷電這對“夢(mèng)幻”組合，使世界充滿(mǎn)幻想，您聽(tīng)“轟隆轟隆”，“雷”這位優(yōu)秀的擊鼓手在空中不停地
敲打自己的鼓，“閃電”這位舞蹈家在空中跳著(zhù)芭蕾舞，還不時(shí)地叫著(zhù)“噼，噼......”，地上的我們卻望而生畏。不久雷雨停了，他們好像知道我們害怕似的，收起了自己的鼓，停止了芭蕾舞。雨過(guò)天晴，彩虹在天空高掛著(zhù)，動(dòng)物們這才敢探出了腦袋�！斑蛇蛇蛇� ...... ”你聽(tīng)誰(shuí)在高聲歌唱？
原來(lái)是青蛙在歌唱！青蛙可是一位貨真價(jià)實(shí)的大歌唱家。他的歌聲在動(dòng)物界那可是赫赫有名的。蟲(chóng)子蚊子聽(tīng)見(jiàn)了就躲的遠遠的。一到夜晚，青蛙的個(gè)人歌唱會(huì )。也就開(kāi)始了“呱呱呱呱 .... ”下面忠實(shí)的觀(guān)眾聽(tīng)的陶醉在荷花池邊。我一開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)了，覺(jué)得這就是噪音。但聽(tīng)久了，我便覺(jué)的'這就是大自然中的天籟之音。這是人類(lèi)所演奏不出來(lái)的天籟之音。
要說(shuō)音樂(lè )大師，風(fēng)那可是當之無(wú)愧了。
風(fēng)無(wú)處不在，哪兒有風(fēng)，哪兒就有音樂(lè )：沙漠中的沙子，與風(fēng)來(lái)了一個(gè)大合唱，風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)風(fēng)鈴，為人們送來(lái)了一曲《鈴兒響叮鐺》；風(fēng)兒搖動(dòng)著(zhù)樹(shù)與花草，它們吹奏了一曲四重奏，這一切都有風(fēng)的幫忙,"呼呼呼......"風(fēng)兒又在唱歌了.
"沙沙沙"風(fēng)雨這對組合又在歌唱."呼呼呼,沙沙沙......"
甲蟲(chóng)音樂(lè )家們,已經(jīng)聞名中外了,每只蟲(chóng)子都想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這5只甲蟲(chóng)的天籟之音.
"撲哧撲哧"它們的音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了!
觀(guān)眾席里坐滿(mǎn)了觀(guān)眾,每一首曲子演奏完后,就是一片熱烈的掌聲.他們全神貫注的振動(dòng)著(zhù)翅膀,臺下的蟲(chóng)子興奮得不知道怎樣形容.而當結束這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )時(shí),鮮花已經(jīng)堆成了山.....
......
大自然真不愧是一位本領(lǐng)高強的音樂(lè )家!!!
……
答案的作文6
時(shí)間是公平的法官，總是會(huì )給出最終的答案。
——題記
我不喜歡跳舞。
可是母親卻是軟磨硬泡，還用我所喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)相威脅，讓我選擇。而看似有選擇，其實(shí)是沒(méi)有選擇。因為要么兩者都選，要么兩者都不選。時(shí)間是靜止的，風(fēng)也是靜止的。
我看著(zhù)母親的眼眸，黑如潭水，深不見(jiàn)底，那一汪深潭，似乎要把我吞噬。我耷拉著(zhù)腦袋。用小的不能再小的聲音抗議著(zhù)“我不想學(xué)�！�
“你確定嗎？”她的聲音聽(tīng)不出任何的波瀾。
我怯怯抬起頭，壓根不敢去看母親的`眼睛。手心在冒汗，豆大的汗滴重重的砸在地板上。最是害怕母親沒(méi)有起伏的聲音，心中所有的叛逆在此刻都成了霜打的茄子。我帶著(zhù)不甘心，只好說(shuō)：“我學(xué)�！�
“你確定？”母親還是這句話(huà)。
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
接下來(lái)的日子是一成不變的。風(fēng)來(lái)了，風(fēng)又走了，前往舞蹈中心的三角梅也開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)。
那日開(kāi)的正旺盛，每一朵都在鬧，在擠，在笑，艷的直逼你的眼。
母親看著(zhù)那花兒，問(wèn)我是否要拍一張？我否認。
“你知道為什么要送你去學(xué)舞蹈嗎？”母親突然問(wèn)了這么一句。
我怔了一下，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
心中有答案。
還不是跟風(fēng)，別人家的孩子學(xué)舞蹈，所以才逼著(zhù)我學(xué)習。
母親見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就不再言語(yǔ)。
燥熱的夏天也在隨著(zhù)花兒歸于塵土而如約到來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的腳印，對于舞蹈竟然喜歡上了它，它讓我暢快淋漓，對比起畫(huà)畫(huà)的安靜，它讓我多了一份活力，竟讓我也慢慢成了一只快樂(lè )小鳥(niǎo)。
七月，是充滿(mǎn)活力的，是收獲的，更是忙碌的。
母親為我報名參加舞蹈比賽。
對于這次比賽，相比起一開(kāi)始學(xué)習舞蹈的拒絕，我倒是多了一分期待。站上舞臺，聚光燈在身上�！讹w天樂(lè )鼓》的音樂(lè )響起，這一刻，我似乎也成為了壁畫(huà)中的仙女，仙氣飄飄，自信而又陶醉。
一曲舞畢，迎來(lái)母親炙熱的目光。我似乎在那目光中找到了答案，她為何讓我學(xué)習舞蹈。
她一定是讓我在舞蹈中去發(fā)現另一個(gè)自我，去找一個(gè)自信樂(lè )觀(guān)的我。所有一切的不解，都由時(shí)間給出了最好的答案。
母親笑了，我也笑了。
答案的作文7
"妹子……姐……"一聽(tīng)到這三個(gè)字開(kāi)頭我渾身起雞皮疙瘩。為什么呢？因為這是于章杰施展"得不到答案死不罷休神功"的預兆。
于章杰長(cháng)得高高胖胖的，別看他長(cháng)得一副憨厚老實(shí)的樣子，你可別被他的外表所欺騙哦！其實(shí)他就是一顆牛皮糖，得不到他想要的答案就粘著(zhù)你不放，甩都甩不掉。
"妹子……你這個(gè)東西哪買(mǎi)的？"數學(xué)課上于章杰指著(zhù)我的熒光貼膜說(shuō)。我看了一眼心想："你問(wèn)吧，這次你問(wèn)破喉嚨我都不會(huì )告訴你的。到時(shí)候你被老師發(fā)現了，老師也不會(huì )罵我，我又沒(méi)和你說(shuō)話(huà)。"我便轉過(guò)頭去聽(tīng)老師講課。
"妹子~姐~求你了告訴我唄~"這串話(huà)像緊箍咒一樣飛入我的腦海。我搖了搖頭吧咒語(yǔ)彈了出去，假裝沒(méi)聽(tīng)到。緊接著(zhù)，第二串緊箍咒又來(lái)了："妹子~妹子~好妹子~"緊箍咒升級為加強版我怎么也甩不出去�？迒手�(zhù)像："天哪，我造的什么孽��？他又不是唐僧轉世，我又不是轉世孫悟空，就算是，我頭上又沒(méi)戴金箍。他的緊箍咒到底修行了幾百年��？"
我假裝鎮定往邊上挪了挪，像遠離這位不知道是什么東西修行了幾百年成了人。然而他卻假裝坐端正，目不轉晴地看著(zhù)老師，胳膀一邊撞我，一邊念念有詞："妹子~妹子~好妹子~你最好了！"我真有總服了他的感覺(jué)："他肯定是牛皮糖修行了五百年成了人的。恩，肯定是。他上上上輩子肯定就是去西天取經(jīng)的那個(gè)唐僧。上天可憐他上上上輩子好事做多了所以緊箍咒的'功效留給了他。楊老師你肯定是法海轉世，快快速來(lái)降服這個(gè)牛皮糖精吧，我受不了了！"
結果，我眼巴巴地望著(zhù)楊老師許久他都沒(méi)收到我的請求，我終于敗下陣來(lái)："新特超市，價(jià)格什么的不知道，別煩我了。"終于，他不再粘著(zhù)我了。
看吧，這就是我的得不到答案死不罷休的同桌——于章杰。你想煩誰(shuí)就找他吧，保證你取得真經(jīng)！
答案的作文8
那些故事，也是在平靜的世界里喧鬧著(zhù)。
人聲鼎沸，其實(shí)從一開(kāi)始，就給了我們不同的結局。我知道，那時(shí)候那種味道，一開(kāi)始就穿入了你的耳朵里面。如果真的可以記得，那么未來(lái)都不會(huì )太過(guò)于難過(guò)。
可是每一次你都想的有點(diǎn)多，所以后來(lái)，每一次你都告訴自己，這些都不過(guò)是一個(gè)人的執念而已。如果真的需要我們去干涉，那么未來(lái)也沒(méi)有那么多的廢話(huà)。
我認識你，只不過(guò)是因為那個(gè)時(shí)候，所有的結果都指向了一個(gè)地方的結局。
如果真的要認真去看，那么結局似乎也在某一個(gè)場(chǎng)景之處，看懂那時(shí)候的所有欺騙，都只不過(guò)是一個(gè)人的刻意保持距離。他們的未來(lái)，總是顯得如此突兀。
可是每一種人的生活，也都值得你羨慕。
那些生活，你可以用最濃墨重彩的語(yǔ)句描述出來(lái)，可是當他們找到了適合自己的途徑時(shí)，你也會(huì )陡然發(fā)現，原來(lái)這些都是非常有爆發(fā)力的.。
只是從前的時(shí)候，我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
我們需要讓自己看懂那時(shí)候的全部故事，也需要讓自己懂得，這時(shí)候的所有信念，都需要給我們一個(gè)最起碼的答案。
而不是只單純的安慰。
答案的作文9
秋風(fēng)吹過(guò)一個(gè)小村，吹得一棵老樹(shù)上樹(shù)葉飄飄落下。在老樹(shù)旁，有一幢老房子，風(fēng)吹起瓦片上的土灰，蕩起一層層塵浪。
屋里的孩子雙手緊叉著(zhù)腰，埋怨父親把外套上的灰塵抖落到了書(shū)包上。孩子猛地轉身，賭氣似的拉開(kāi)桌椅，不滿(mǎn)意地坐在椅子上，嘴里嘟嚷了幾句。孩子十分不解，父親的工作并非背土，怎又帶回灰塵呢?孩子沒(méi)有多想，他在策劃另一件事……
第二天，孩子背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，來(lái)到學(xué)校，灰溜溜地坐到座位上。孩子擦擦頭上的汗，裝模作樣地看他的練習冊。同學(xué)們仔細對照課本復習，沒(méi)有人注意到那個(gè)有土漬的書(shū)包。
這天是要考試的�？嫉揭话�，孩子要上廁所。他左看右看，偷偷摸摸滑到廁所角落，掀起一塊地板，抽出一本參考書(shū)和一本課本。
孩子舔舔手，翻開(kāi)書(shū)，尋找著(zhù)考試試題的答案。他聽(tīng)見(jiàn)墻后傳來(lái)腳步聲，近了，更近了。孩子三下五除二翻上窗戶(hù)，偷瞄向窗外，心頭不禁一驚。
窗外，一個(gè)人背著(zhù)一筐灰土，艱難地邁步。他剛跨出一步，身后筐子一斜，些許灰土飛揚到空中，紛紛落下。他又穩住重心，吃力地邁出下一步，他緊絞的`眉頭多了顆汗珠。那些汗珠滑過(guò)一道道皺紋，反射出慈祥、溫柔的光;它們掉在地上，打濕了土地。眼前這個(gè)舉步維艱的工人，正是孩子的父親……
孩子翻下窗，心如父親的眉頭狠狠絞在一起。孩子噙著(zhù)淚，奔向考場(chǎng)，接受這個(gè)殘酷的現實(shí)。
答案在孩子心中已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值;默默勞苦的父親，是孩子心中唯一的答案。
答案的作文10
輕輕撫摸著(zhù)陪伴我多年的長(cháng)笛，我的心里一片茫然和無(wú)措。是堅持，還是放棄？
很小的時(shí)候，長(cháng)笛就是我最好的伙伴。每當笛聲在耳畔響起，一切難過(guò)和疲憊就會(huì )煙消云散。我仔細地練習著(zhù)每一個(gè)指法，力求吹得行云流水。在我心中，長(cháng)笛不只是樂(lè )器，更是我孤單的生活中最好的傾訴對象。
可進(jìn)入初中，學(xué)業(yè)負擔越來(lái)越重，練習長(cháng)笛的時(shí)間越來(lái)越少。在學(xué)習和吹笛之間，我顯得無(wú)所適從。擺在我面前的有兩個(gè)選擇：一是放棄長(cháng)笛，專(zhuān)心學(xué)習，可那樣我失去自己最好的伙伴；二是把兩者都堅持下去，可我可能無(wú)法同時(shí)把兩者都做得很好。在這樣一個(gè)難題面前，無(wú)論怎樣選擇，似乎都要付出巨大的代價(jià)。
沒(méi)有參考答案，也無(wú)從詢(xún)問(wèn)別人，我只能一遍又一遍問(wèn)自己，究竟怎樣選擇才不會(huì )后悔。最終，我決定放棄長(cháng)笛，專(zhuān)心學(xué)習，盡管我的內心有萬(wàn)分的不舍與不甘。班主任曾經(jīng)告訴我們，要先做好自己必須要做的事，再去做自己喜歡的事。作為學(xué)生，我必須將學(xué)業(yè)完成得漂亮，這是天職，我必須對自己負責，對我的青春負責。
我凝望著(zhù)手中的長(cháng)笛，仔細地用軟布將它擦拭干凈，輕輕地放進(jìn)柜子里。我開(kāi)始更加努力地學(xué)習，分秒必爭。深夜燈光漂白了四壁，我泛舟題海，埋頭刷著(zhù)一道一道題，做了一張又一張試卷。我不斷提醒自己把每個(gè)知識點(diǎn)弄懂弄透，精益求精。
又一次考試來(lái)臨，我的筆下仿佛有了靈氣，每一道題都做得游刃有余。我似乎找到了吹長(cháng)笛時(shí)那種成竹在胸、輕靈躍動(dòng)的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)字母和符號像小精靈般浮現在我眼前，最終我完美地完成了這場(chǎng)考試。成績(jì)下來(lái)后，我果然突破了自我。當我站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，我慶幸自己做出了最佳的選擇。人生總是有舍有得。
放眼窗外，碧空如洗，我的心情一下子透亮起來(lái)。踏踏實(shí)實(shí)做好自己該做的'事，然后開(kāi)開(kāi)心心去做自己想做的事。如今，我在學(xué)習疲憊的時(shí)候，我依然會(huì )用音樂(lè )來(lái)放松一下心情。再次拿起長(cháng)笛，我將自己放空，美妙的音符如溪水般汩汩而過(guò)。窗簾在微風(fēng)拂動(dòng)下一起一伏，我終于找到了這道難題的最佳答案。
解開(kāi)這道難題，我為自己的青春留下了一個(gè)永恒的答案：放棄，也是人生的一道美麗風(fēng)景。
答案的作文11
20xx年沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文試題
�。囶}滿(mǎn)分150分考試時(shí)間150分鐘
一、積累與運用（30分）
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）
A、懸念（xuán)笨拙（zuō)沉淀（diàn)陰悔（huì)
B、拂動(dòng)（fó）管束（shù）侵蝕（qīn）清撤（chè）
C、主宰（zǎi）拯救（zhěng）疏忽（shū）紐帶（niǔ）
D、酷愛(ài)（kù）參差（cān）融�。╭ià）啟蒙（méng）
2、依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當的一項是（）（2分）
散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多＿＿的經(jīng)典名作，＿＿著(zhù)一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著(zhù)歷史的＿＿。我們從中不僅能＿＿文學(xué)的精髓，還能了解時(shí)代的變遷。
A、不言而喻滋潤苦痛獲取B、膾炙人口滋養滄桑汲取
C、不可名狀養育磨難吸取D、家喻戶(hù)曉培養苦難吸收
3、下面畫(huà)線(xiàn)句有一個(gè)有語(yǔ)病，請找出并將改正后的句子寫(xiě)下來(lái)（2分）
在人生的賽場(chǎng)上，信心就是力量。是它，讓我們相信自己，超越自己；是它，讓我們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；
�、�
是它，讓我們鼓起戰勝困難的決心。
�、�
第＿＿句；改為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、下列名項中表述有誤的一項是（）（2分）
A、《戰國策》是戰國時(shí)游說(shuō)之士的策謀和言論的匯編，西漢末劉向統計編訂。
B、《欽差大臣（節選）》中市長(cháng)主官員們得知上了假欽差的當，個(gè)個(gè)丑態(tài)畢露。
C.《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是劉禹錫，唐代著(zhù)名詩(shī)人，字夢(mèng)得。
D.畢淑敏，當代女作家，我們學(xué)過(guò)她的作品《一厘米》。
5.走近名著(zhù)。（3分）
�。�1）根據要求填空。（1分）
他向我和藹地說(shuō)道："你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。――自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而圖不是美術(shù)，實(shí)物是那樣的，我們沒(méi)法改換它�，F在我給你改好了，以后你要全照著(zhù)黑板上那樣的畫(huà)。"
這段文字出自《朝花夕拾》，選段中的"他"是＿＿＿＿。
�。�2）下面關(guān)于名著(zhù)內容的表述有誤的一項是（）（2分）
A.《名人傳》中貝多芬"扼住命運的咽喉"，創(chuàng )作出偉大的音樂(lè )。
B.《魯濱遜漂流記》主要敘述魯濱遜在荒島上的生活經(jīng)歷。
C.祥子拼命攢下的錢(qián)被偵探敲詐一空，買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次化為泡影。
D.唐僧師徒取經(jīng)路上降妖伏魔的故事有智擒紅孩兒、智取生辰綱等。
6、詩(shī)文填空。（請規范書(shū)寫(xiě)）（12分）
�。�1）足蒸暑土氣，＿＿＿＿＿＿＿。（2）一曲新詞酒一杯，＿＿＿＿＿＿＿。
�。�3）與君離別意，＿＿＿＿＿＿＿。（4）＿＿＿＿＿＿＿，在乎山水之間也。
�。�5）＿＿＿＿＿？因為我對這土地愛(ài)得深沉……（6）學(xué)而不思則罔，＿＿＿＿＿＿。
�。�7）報君黃金臺上意，＿＿＿＿＿＿＿。（8）山重水復疑無(wú)路，＿＿＿＿＿＿＿。
�。�9）＿＿＿＿，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。（10）嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，＿＿＿＿＿＿＿！
�。�11）《行路難》中表明詩(shī)人想要施展政治抱負，相信自己必有遠大前程的句子是："＿＿＿，＿＿＿。"
7、對《江城子·密州出獵》的賞析有誤的一項是（）（3分）
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。
A."千騎卷平岡"形象地寫(xiě)出出獵的人很多，氣勢很大。
B."親射虎，看孫郎"表明詞人已功成名就，對孫權有蔑視之意。
C."酒酣胸膽尚開(kāi)張"是說(shuō)詞人飲酒到盡興之時(shí)，更覺(jué)心胸開(kāi)闊、壯志滿(mǎn)懷。
D.這首詞表面寫(xiě)的是一次出獵，實(shí)則表達了詞人報效國家的志向和豪邁氣概。
8、綜合探究。（4分）
某班開(kāi)展了一次"中國月文化"主題探究活動(dòng)，下面是同學(xué)搜集的資料。閱讀后，按要求回答問(wèn)題。
材料一：
中國上古暑期就有嫦娥奔月的神話(huà)傳說(shuō)，古人更有"秋暮夕（祭）月"的習俗。唐代賞月十分盛行，并將中秋節定為固定節日；兩宋時(shí)期形成了中秋吃月餅的風(fēng)俗，取"人月共圓"之意。這一風(fēng)俗延續至今。
材料二：
�。�1）綜合材料一和材料二的內容，寫(xiě)出你的探究結果。（2分）
�。�2）請為"中國月文化"主題探究活動(dòng)擬一則宣傳語(yǔ)。（要求至少用一種修辭方法）（2分）
二、閱讀理解（60分）
�。ㄒ唬╅喿x選文，完成9～13題。（17分）
【甲】
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（選自《出師表》）
【乙】
貞觀(guān)二年，太宗謂房玄齡等曰："漢、魏以來(lái)，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①廢廖立、李嚴②於南中，立聞亮卒，泣曰：'吾其左衽③矣！'嚴聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱(chēng)'亮之為政，開(kāi)誠心，布公道，盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。'卿⑤等豈可不企慕及之？
【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數民族衣襟左開(kāi)，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著(zhù)有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱(chēng)謂。
9.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）
�。�1）志慮忠純：＿＿＿＿（2）悉以咨之：＿＿＿＿＿＿
�。�3）嚴聞亮卒：＿＿＿＿＿＿
10.下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（3分）
A.太宗謂房玄齡等曰太守謂誰(shuí)（《醉翁亭記》）
B.嘗表廢廖立、李嚴于南中予嘗求古仁人之心（《岳陽(yáng)樓記》）
C.立聞亮卒卒獲有所聞（《送東陽(yáng)馬生序》）
D.發(fā)病而死舜發(fā)于畎畝之中（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》）
11.請用現代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（6分）
�。�1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。
�。�2）諸葛亮為丞相，甚平直。
12.請用"/"給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
亮之為政開(kāi)誠心布公道
13.【乙】文中哪句話(huà)最能詮釋諸葛亮提出的"陟罰臧否，不宜異同"的主張？（請和原文回答）（3分）
�。ǘ╅喿x選文，完成14～20題。（23分）
光明行
楊輕抒
母親不知出去干什么了，我一個(gè)人獨自扶墻出了家門(mén)，門(mén)外下在下著(zhù)雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地響。我已經(jīng)沒(méi)有心思聽(tīng)雨打芭蕉的美妙音樂(lè )了，因為我再也看不見(jiàn)那叢我親手種植的芭蕉了。
以前我從沒(méi)有想過(guò)什么叫做黑暗，沒(méi)有，我抱怨過(guò)城市是那樣的擁擠，天空有好多的灰塵，抱怨過(guò)房間是那樣的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔，然而當我終于看不見(jiàn)這一切的時(shí)候，我才突然發(fā)覺(jué)這一切是多么的珍貴！
我從沒(méi)想過(guò)我也許會(huì )在黑暗中度過(guò)我的大半生，從沒(méi)！而今，我無(wú)論如何不能接受這一切，我獨自走進(jìn)了雨中。我不想提到那個(gè)叫死字的漢字，但我絕不認為這樣活著(zhù)有任何意義。如果這時(shí)有一輛車(chē)向我撞來(lái)，如果身邊的建筑物突然倒下，如果我一腳踏進(jìn)了深淵，我會(huì )坦然接受的，我會(huì )！
但這一切都沒(méi)有發(fā)生。
我只聽(tīng)到了汽車(chē)緊急的剎車(chē)聲和司機的驚呼聲，聽(tīng)到前面迅速移動(dòng)重物的聲音，聽(tīng)到人群急急走過(guò)的聲音--我竟然暢通無(wú)阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次變得這樣寬廣。
然后，我聽(tīng)到了一聲狗叫，一種友善的，我能想象出的一種乖乖巧巧的狗的叫聲。頭頂的雨突然停了。
"走開(kāi)！"我咆哮，"我不需要同情，我不需要可憐！"
我使勁揮動(dòng)手臂，要甩開(kāi)身邊的一切，但我無(wú)論怎樣努力，始終甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘。我終于失聲痛哭起來(lái)。
"能陪我走一程嗎？"一個(gè)聲音說(shuō)。是一個(gè)女孩子的.聲音，軟軟的，柔柔的。我不做聲。
女孩把手伸過(guò)來(lái)，拉住我的手。"阿明--"女孩叫一聲，我聽(tīng)見(jiàn)小狗汪汪地叫著(zhù)跑過(guò)來(lái)，圍著(zhù)我轉圈，然后伸出舌頭舔我的腳。我們在雨中走，雨聲在傘外淅淅瀝瀝地響。女孩的手熱乎乎的，天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心漸漸平靜下來(lái)。
女孩問(wèn)："你的眼睛是誰(shuí)治的？"我說(shuō)出了醫生的名字。"原來(lái)你就是我叔叔的那個(gè)病人！"女孩有些驚喜地說(shuō)，"你的眼睛能治好，他還說(shuō)，治好你的眼睛將是他一生中最得意的手術(shù)之一。"
"真的？"我還是有些懷疑，因為母親說(shuō)過(guò)，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是說(shuō)，失敗率高達百分之七十五。
"真的，不騙你！"女孩說(shuō)，語(yǔ)氣是那么肯定。
"你喜歡音樂(lè )嗎？我拉二胡給你聽(tīng)吧。"一陣窸窸窣窣的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)女孩試了一下弓，頓一下，一種激越的歡快的的音符突然跳躍而出，是劉天華的著(zhù)名二胡曲《光明行》！
女孩拉得真好！我曾經(jīng)多次聽(tīng)過(guò)二胡曲《光明行》，但我從來(lái)沒(méi)像今天這樣感到過(guò)有一大片的光明水一樣猛然落滿(mǎn)我的頭上、肩上，沐浴著(zhù)我的全部身心。
"看到陽(yáng)光了嗎？"女孩輕聲說(shuō)，"你一定會(huì )看到光明的！到那里你采枙子花送給我吧，我最喜歡枙子花了。小時(shí)候院子里有好多的梔子花，潔白的，像陽(yáng)光一樣的燦爛光明。"
手術(shù)非常的成功，百分之二十五的奇跡實(shí)現了！醫生感慨地說(shuō)："這個(gè)堅強自信的病人不多見(jiàn)��！"我沒(méi)有時(shí)間去理會(huì )醫生的感慨，拆線(xiàn)那天，我跑到城外的農家院里，折了一大捧梔子花，我要去找那個(gè)喜歡梔子花的女孩！
然而，當我認定我已經(jīng)走到了我曾經(jīng)和女孩呆過(guò)的地方時(shí)，我才發(fā)現在我面前的，哪有什么房子，有的只的一片滿(mǎn)是磚頭瓦塊長(cháng)了青草的廢墟。我想是不是我走錯了地方？于是我重新回到起點(diǎn)，閉了眼，憑著(zhù)感覺(jué)，走到了，睜眼，仍是那片廢墟！
我見(jiàn)人就問(wèn)："這曾有人會(huì )拉二胡帶條叫阿明的小狗的女孩嗎？"
有人想了半天說(shuō)："你是問(wèn)那個(gè)賣(mài)藝的瞎女孩嗎？她早走了，不知上哪兒了。是牽條小狗背把二胡她曾經(jīng)在這里搭了一個(gè)臨時(shí)的棚。"
我說(shuō)："她叔叔是眼科醫生呢！"
那人說(shuō)："哪有這事！她只是一個(gè)賣(mài)藝的女孩，胸前常戴朵梔子花。"
是這樣！我發(fā)瘋似的跑遍了城市的每一個(gè)角落，見(jiàn)人就問(wèn)，看見(jiàn)一個(gè)胸前戴梔子花會(huì )拉二胡的女孩了嗎？所有的人都沖我搖頭。
我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中沒(méi)有那個(gè)長(cháng)頭發(fā)的牽著(zhù)一條叫阿明的小狗的女孩，有的只是大塊大塊的陽(yáng)光在那個(gè)清晨猛然傾泄下來(lái)，厚厚的陽(yáng)光把一座城市，把所有的人都淹沒(méi)了。
我把手中的梔子花拋起來(lái)，城市的天空中頓時(shí)飄滿(mǎn)了潔白的梔子花，那一瓣瓣潔白的花像一個(gè)個(gè)夢(mèng)，像一瓣瓣夢(mèng)一樣的陽(yáng)光，像一瓣瓣陽(yáng)光一樣的音符隨時(shí)風(fēng)飄蕩……
陽(yáng)光，真香！所有的人抬起頭，他們在尋找那些很香很香的光明呢！
我淚流滿(mǎn)面。
�。ㄟx自《中國當代微型小說(shuō)名篇賞析》，有改動(dòng)）
14.在"我"與女孩的偶遇中，她為"我"做了哪些事？（4分）
15.體會(huì )下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（3分）
始終甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘。
16.選文第9段畫(huà)線(xiàn)句有什么作用？（3分）
天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。
17、請賞析下面的句子。（3分）
小時(shí)候院子里有好多的梔子花，潔白的，像陽(yáng)光一樣的燦爛光明！
18.閱讀選文，請簡(jiǎn)要概括女孩的性格特點(diǎn)。（2分）
19.選文第26段（結尾段）表達了"我"怎樣的情感？（4分）
20.選文的標題有什么含義？（4分）
�。ㄈ╅喿x選文，完成21～26題。（20分）
學(xué)會(huì )轉身
董建昌
�、僖粋�(gè)木匠丟了一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個(gè)口袋都翻爛了也沒(méi)有找到，結果卻讓一個(gè)孩子找到了。木匠很驚訝，問(wèn)那孩子是怎么找到的。孩子說(shuō)，很簡(jiǎn)單��！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來(lái)的時(shí)候坐到刨花旁聽(tīng)，然后沿著(zhù)聲音的方向走過(guò)去，就找到了。
�、谑聦�(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉個(gè)身，我們看到的就會(huì )是一個(gè)嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒(méi)能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度，即憑借手表指針"嘀嗒、嘀嗒"的走動(dòng)聲就輕易地找到了。
�、蹞Q個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)�？突f(shuō)："一個(gè)人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會(huì )變通是很重要的。"一次，愛(ài)迪生讓助手幫助自己測量一下一個(gè)梨形燈泡的容積。助手接過(guò)后，立即開(kāi)始了工作，他一會(huì )兒拿游標卡尺測量，一會(huì )兒在稿紙上計算，后來(lái)甚至還動(dòng)用了一些復雜的數學(xué)公式�？蓭讉�(gè)小時(shí)過(guò)去了，他忙得滿(mǎn)頭大汗，還是沒(méi)有算出結果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過(guò)的知識，準備再一次計算燈泡的容積時(shí)，愛(ài)迪生進(jìn)來(lái)了。愛(ài)迪生看到助手面前擺滿(mǎn)了各種工具書(shū)和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒滿(mǎn)水，遞給助手說(shuō)："你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會(huì )得出我們所需要的答案。"這時(shí)，忙得滿(mǎn)頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復雜了�？磥�(lái)，學(xué)會(huì )變通，善于讓自己的思維轉身是很重要的。
�、苁堑�，我們很多人就像愛(ài)迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多力氣，到頭來(lái)卻一事無(wú)成。遇到看似難解的問(wèn)題，學(xué)會(huì )換一種思維，從不同角度看，這樣，"無(wú)法解決"的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了，而這，才是真正的大智慧。
�、�1916年，美國猶他州的小鎮準備修建一座銀行。鎮長(cháng)買(mǎi)好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現了問(wèn)題。因為，從鹽湖城用火車(chē)運磚過(guò)來(lái)，每磅要2.5美元。這個(gè)價(jià)格遠遠超出了鎮里的預算。后來(lái)，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無(wú)策的時(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了句，郵寄磚��！結果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車(chē)便宜了一半多。
�、捱@樣，小鎮的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個(gè)故事后來(lái)還被西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材，用來(lái)詮釋一條校訓：要保持"頭腦簡(jiǎn)單"，敢于去干所謂"辦不到"的事情。
�、咄ㄟ^(guò)郵局郵寄貨物，這無(wú)疑是最常見(jiàn)的運輸方式，然而，就是這樣一個(gè)常見(jiàn)、簡(jiǎn)單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化了。把最復雜的變成最簡(jiǎn)單的，才是最高明的（達芬奇語(yǔ)）。細想，我們生活中我們缺少的，不正是達芬奇說(shuō)的這種將問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思維嘛。
�、嗤患�，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會(huì )有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個(gè)身，用不同的方法去開(kāi)拓，自然會(huì )結出不同的碩果。學(xué)會(huì )轉身，學(xué)會(huì )換一個(gè)角度看問(wèn)題，從而把看似復雜的事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì )發(fā)現人生其實(shí)好簡(jiǎn)單，成功其實(shí)離你也并不遠。
(選自《演講與口才》，有改動(dòng))
21.選文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)
22.閱讀選文第3段，理清論證思路，補全表格。(4分)
提出觀(guān)點(diǎn)A
分析論述B論證方法：道理論證
舉出愛(ài)迪生指導助手測量燈泡容積的事例論證方法：C
得出結論D
23.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第6段"這個(gè)故事"的內容。(3分)
24.下列各項中對選文內容表述正確的一項是()(3分)
A.那個(gè)孩子找到手表是因為他換了一個(gè)尋找的角度。
B.愛(ài)迪生的助手在測量燈泡容積時(shí)，將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。
C.西點(diǎn)軍校的校訓告訴我們只要保持頭腦簡(jiǎn)單就會(huì )把任何事情做好。
D.人們常常想不到用簡(jiǎn)單、便捷的方式解決問(wèn)題，是因為不懂得堅持。
25.選文第1段和第8段分別有什么什么作用？(4分)
26、下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實(shí)論據？為什么？(3分)
事例：明代宋濂幼時(shí)家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為"明初詩(shī)文三大家"之一。
三、寫(xiě)作(60分)
27.請從下面兩題中任選一題作文。
(1)生活中，有溫度的話(huà)語(yǔ)可以暖人心扉，讓我們如沐春風(fēng)；有溫度的話(huà)語(yǔ)可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航；有溫度的話(huà)語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們豁然開(kāi)朗；有溫度的話(huà)語(yǔ)可以陶冶性情，讓我們受益終生……
成長(cháng)中，無(wú)數有溫度的話(huà)語(yǔ)，伴隨我們一路走來(lái)。
請以"有溫度的話(huà)語(yǔ)"為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等；
�、�
(2)請以"________原來(lái)就是__________"為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①請將題目補充完整并抄寫(xiě)在答題卡上；
�、诔�(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等；
�、圩舟E工整，書(shū)寫(xiě)規范，字數600～800字；
�、芪闹姓埐灰霈F真實(shí)的姓名、校名；
�、菸闹胁坏靡�、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
參考答案
一、積累與運用
1.C2.B3.②讓我們下定(鼓起)戰勝困難的決心(勇氣)。4.C5.(1)藤野先生(藤野嚴九郎、藤野)(2)D
6.(1)北灼炎天光(2)去年天氣舊亭臺(3)同是宦游人(4)醉翁之意不在酒(5)為什么我的眼里常含淚水(6)思而不學(xué)則殆(7)提攜玉龍為君死(8)柳暗花明又一村(9)入則無(wú)法家拂士(10)吾廬獨破受凍死亦足(11)長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海
7、B8、(1)中國有悠久的"月文化"(中國人喜歡借月寄情)(2)示例1：月，傳悠久文化；月，寄人間真情。示例2：月，你如一位翩翩仙子，款款走進(jìn)多少文人墨客的夢(mèng)中。
二、閱讀理解(60分)
(一)(17分)
9(1)忠誠(2)商議，詢(xún)問(wèn)(3)聽(tīng)到，聽(tīng)說(shuō)10.B11(1)因此，先帝把他們選拔出來(lái)給陛下(使用)。(2)諸葛亮做丞相，非常公平正直。12.亮之為政/開(kāi)誠心/布公道13.盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。
(二)(23分)
14.撐傘遮雨，牽手同行，謊稱(chēng)叔叔能治好"我"的眼病，為"我"拉二胡曲《光明行》鼓勵"我"。15.動(dòng)作，意思是擺脫不開(kāi)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出女孩幫助"我"的堅定執著(zhù)，同時(shí)也寫(xiě)出"我"內心的煩躁。16.環(huán)境描寫(xiě)，渲染寧靜的氣氛，烘托"我"逐漸平靜的心情。17.比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出枙子花潔白、燦爛的特點(diǎn)。18.善良(有愛(ài)心、友善)、純潔、善解人意、溫柔。19.表達了"我"對女孩的感激，沒(méi)找到女孩的傷心和遺憾，感受到光明的幸福，為人與人之間的真情而感動(dòng)。20.既指劉天華的二胡曲《光明行》，也指女孩對"我"的幫助讓"我"堅強自信，重新獲得光明，"我"也由此感到人間真情如陽(yáng)光般光明美好。
(三)(20分)
21.在遇到困難時(shí)學(xué)會(huì )轉身，換個(gè)角度看問(wèn)題，問(wèn)題往往就迎刃而解。22.A：換個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)B、引用卡耐基的話(huà)C：舉例論證D：善于讓自己的思維轉身是很重要的23.美國某一小鎮的一個(gè)人想出用郵寄磚代替火車(chē)運磚的辦法，使小鎮擁有第一家銀行。24.A25.第1段：引出文章中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。第8段：總結全文，深化(強調)中心論點(diǎn)。26、不能，本文闡述的觀(guān)點(diǎn)是遇到困難時(shí)要換個(gè)角度看問(wèn)題，而所給事例側重表現勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實(shí)論據。
三、寫(xiě)作(60分)(略)
答案的作文12
總有人說(shuō)，事物的正確答案只有一個(gè)，而我卻對這種說(shuō)法不屑一顧。因為，我一直以為，在絕大多數時(shí)候，事物的正確答案遠遠不止一個(gè)。而那些總認為事物的正確答案只有一個(gè)的人，必是禁錮了自己的思維，而只滿(mǎn)足于自己的那一個(gè)答案。
世間萬(wàn)物都在隨著(zhù)時(shí)間的車(chē)輪不停轉動(dòng)，不停變更，轉眼間便是物換星移。而在這歲月的波濤中，又有什么會(huì )是唯一的呢?又有什么不會(huì )改變呢?的確，在如今，一些事物可能暫時(shí)沒(méi)有改變，也沒(méi)有需要改變，但并不代表永遠都不會(huì )改變。好像“1＋1＝2”，雖是世人皆知的公理，眼下也完全無(wú)必要去改變它，但這式子中的所有符號以及每個(gè)符號所代表的含義全是人類(lèi)自己規定的。那么，我們是否可以假想：在未來(lái)的某一天，或者不為我們所知的另一個(gè)世界上，1＋1會(huì )等于3?
或許我這樣講，有人會(huì )說(shuō)我鉆牛角尖。那好，即使拋開(kāi)這一點(diǎn)，我們也應該認識到，在我們的身邊，就有很多事物的答案遠不止一個(gè)。
就比如如何能夠治理好國家，使人民生活幸福，古往今來(lái)便有成百上千種答案，誰(shuí)又能說(shuō)哪一種對，哪一種錯呢!中國東周末年，七國爭雄，戰事不斷，在學(xué)術(shù)界亦是百家爭鳴，各執一詞。儒家的仁義道德，道家的無(wú)為而治，墨家的非攻兼愛(ài)，法家的法治理論……用俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)，便是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，誰(shuí)也不讓著(zhù)誰(shuí)。而到秦始皇用法家理論治國、統一六國后，法家理論似乎變成了正確的治國方針。但不久秦國滅亡，漢朝建立，漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，又把儒家學(xué)術(shù)推向“正確”的位置。而到清朝末年，受西方先進(jìn)思想的'影響，又有更多人主張“民主”“科學(xué)”的治國方針，提出“打倒孔家店”，否決了統治中國幾千年的儒家學(xué)說(shuō)。而俄國十月革命成功后，中國又走上了社會(huì )主義的新道路……
就這樣，短短三千多年，如何治理國家的答案便已變更多次，那么，在整個(gè)宇宙二百億年的歷史過(guò)程中，又有多少事物的答案發(fā)生了微妙的改變呢?在每一個(gè)時(shí)代的同一種事物，在每一個(gè)人眼里的同一種事物，實(shí)在是有著(zhù)無(wú)數種所謂的“正確答案”呀!同樣面對隋煬帝修運河一事，你可以認為這是暴政的體現，是朝政的昏庸，但同時(shí)你也可以說(shuō)，這是明政的體現，它讓南北的溝通更容易、更便捷，使商業(yè)在后世得到很大的發(fā)展。在古希臘，人們都認為地球是宇宙的中心，但在16世紀，哥白尼的日心說(shuō)打破了這一真理，緊接著(zhù)，布魯諾又提出了更為準確的學(xué)說(shuō)，“真理”再一次改變……
這世界就是這樣，即便是所謂的真理，也會(huì )在歲月中慢慢變化，又何況是一種事物的所謂正確答案呢?《道德經(jīng)》有言：“道可道，非常道�！被蛟S真的是這樣吧。萬(wàn)物的玄機，又怎能用簡(jiǎn)單的正確或錯誤來(lái)判斷呢!而那些頑固地認為事物的正確答案只有一個(gè)的人，則尤為可笑了。
答案的作文13
等待無(wú)比漫長(cháng)，我曾無(wú)數次在噩夢(mèng)中驚醒，焦慮，不安，我害怕與自己的夢(mèng)想失之交臂，漫長(cháng)的等待，時(shí)間終究給我了答案——我考上大學(xué)了。十二年寒窗苦讀，終于熬出頭了。我始終相信，只有付出，才會(huì )有收獲，盡管逐夢(mèng)路上總避免不了“攔路虎”，但時(shí)間會(huì )見(jiàn)證你的努力，時(shí)間會(huì )給你答案。
從被錄取的那刻開(kāi)始，我便與梧州結下了緣。緣來(lái)時(shí)，無(wú)法阻擋，或如你所愿，或如你所期，或不甘，或不愿。我們無(wú)法把握，如我所愿，樂(lè )在其中；事與愿違，悲痛欲絕�？嫉轿嘀輰W(xué)院，這不算是一個(gè)壞的結果，這是新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，更是夢(mèng)開(kāi)始的地方！
那日奔赴校園，一人，一箱，一包。我拖拽著(zhù)笨重的行李，環(huán)顧著(zhù)周?chē)囊磺�，多么陌生，又多么新奇。不知為何，內心五味雜陳，有點(diǎn)感傷，甚至有點(diǎn)想哭。鼻子一酸，差點(diǎn)流下了淚，我強忍，強忍著(zhù)。過(guò)了許久，才得以平復自己的心情。當我步入校園的那一刻，我才深深地意識到自己是一名大學(xué)生了，時(shí)間總是過(guò)得那么飛快，仿佛昨日還在為取得高分而努力奮斗，而今卻已經(jīng)成功步入大學(xué)，這一切，好不真實(shí)，但又那么真實(shí)。
初到梧州，初到梧院，不知，不熟。我對這的一切完全不熟悉，陌生的城市，陌生的校園，陌生的人們，無(wú)助感頓時(shí)油然而生。過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，我才慢慢接受，慢慢習慣這里的一切。時(shí)間教會(huì )了我去適應，我開(kāi)始適應這里的天氣，開(kāi)始適應這里的作息時(shí)間，開(kāi)始適應老師上課的節奏與方式，開(kāi)始懂得如何與同學(xué)們相處，開(kāi)始適應……
時(shí)光荏苒，歲月靜好。漸漸地，我為之動(dòng)容，我喜歡上了這里。這里處處都是亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，工地上，勤勤懇懇的建筑工人；教室里，幽默風(fēng)趣的人民教師以及斗志昂揚的梧院學(xué)子；操場(chǎng)上，奔跑而過(guò)的身影。還有那些百看不厭的'歐式建筑、人工寶石、藍天白云、桂花、紫荊花、銀杏樹(shù)……這里的一切，每一樣事物都是那么獨一無(wú)二，都是那樣的美好！
奈何緣淺，向來(lái)情深。緣來(lái)亦原來(lái)，與你相遇即是緣，我會(huì )珍惜與你同在的時(shí)光，我將在此奮斗四年，把時(shí)間浪費在有意義的事情上。在梧院的溫暖懷抱下，我將會(huì )茁壯成長(cháng)。我會(huì )緊跟老師的步伐，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，提升自己，將自己塑造成一個(gè)全能型的人民教師。合格的人民教師是我一直追逐的夢(mèng)，現在仿佛離它又更近了一步，我會(huì )一直努力。同時(shí)，我也會(huì )在大學(xué)里參加社團，以此來(lái)豐富自己的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，拓展自己的人脈。我相信，沒(méi)有最好，只有更好。經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，不懈奮斗，未來(lái)四年，亦或是四年后，我相信自己會(huì )變得更好。心之向陽(yáng)，積極進(jìn)取，時(shí)間會(huì )給我一個(gè)答案。
時(shí)光匆匆如流水，我褪去稚氣，多了幾分從容與成熟。我開(kāi)始懂得自己想要什么，也開(kāi)始在為這些事情而努力。成功需要付出，成功需要堅持，雖然這個(gè)過(guò)程很漫長(cháng)，也很艱辛，等待結果也很煎熬，但我依舊堅信，時(shí)間會(huì )見(jiàn)證一切，時(shí)間會(huì )給我答案。努力就好了，剩下的交給時(shí)間吧！
正值青春年華，我會(huì )用汗水澆灌夢(mèng)想，用奮斗書(shū)寫(xiě)青春篇章，心中有目標，腳下有力量，以梧院之夢(mèng)，成就青春之我。
答案的作文14
蘇丙好久未見(jiàn)過(guò)這樣藍的天了。租來(lái)的房子僅一扇一臂寬的窄窗，正對著(zhù)前面小區的墻，晴日里漏進(jìn)幾束光。
蘇丙在一家咖啡屋前停下，隔著(zhù)玻璃看一位帶孩子的女人。她們的桌上有一份精巧的果醬布丁和綴滿(mǎn)草莓的慕絲蛋糕。
蘇丙突然想起小時(shí)候，每次過(guò)生日媽媽給她買(mǎi)的水果蛋糕，植物奶油略帶的膩味又清晰地浮上喉頭。也是每次，她用指頭拈奶油糊到臉上，幸福地想要做一名甜點(diǎn)師。永遠和可可粉的醇香、抹茶的清爽與慕絲精致地融合在一起，在童年的烏托邦里開(kāi)著(zhù)一家永不破產(chǎn)的點(diǎn)心店，做一個(gè)快樂(lè )的胖子。
然而經(jīng)過(guò)了一些歲月，時(shí)間不曾為她實(shí)現童年的夢(mèng)想，連一點(diǎn)脂肪也吝惜留下。蘇丙回過(guò)神來(lái)，繼續向前走，肚子咕咕地叫了幾聲，回憶起“胖子夢(mèng)”，悲傷地感到，要是有一個(gè)酥餅就好了。
周一的步行街人很少，所以起風(fēng)時(shí)因沒(méi)有人群的遮蔽，孤獨無(wú)處遁逃，孤行者便裹緊衣裳。這么好的太陽(yáng)和藍天卻起風(fēng)，蘇丙很煩悶，人生不如意十有八九，窗戶(hù)好像沒(méi)關(guān)，也不知桌上的稿子是否吹亂了?有沒(méi)有被風(fēng)吹到街邊的呢?她懶得去想，四處張望著(zhù)有沒(méi)有賣(mài)酥餅的小店。要塑料圓罐的，要核桃仁的。
蘇丙讀高中時(shí)還在江南的小城里，四處是山和水，天也總是濕漉漉的，樹(shù)葉總聚著(zhù)些水汽，分量足了便啪嗒落下來(lái)。
那時(shí)的蘇丙還是一個(gè)青春的高中生，像半熟的蘋(píng)果，有點(diǎn)青澀也散發(fā)著(zhù)迷人。那時(shí)的日子，單純得像墨綠格的稿紙，人人捏著(zhù)夢(mèng)想的筆，似乎誰(shuí)都能改變世界，大家活在功成名就的未來(lái)。那時(shí)蘇丙十七歲，夢(mèng)想做一名律師，像言情劇里的大律們，住在寸土寸金的陸家嘴大樓里，和同樣優(yōu)秀的男友偎在窗前數星星。但誰(shuí)知道陸家嘴其實(shí)沒(méi)星星呢，夜晚城市依舊繁華如晝，星星隱在汽車(chē)尾氣制造的'霾里委屈地出不來(lái)，誰(shuí)又在乎呢。
蘇丙還有兩個(gè)夢(mèng)想，一是小鎮永遠不下雨，每當外頭雨濛濛時(shí)，她心里總煩得不行——曬著(zhù)的衣服何時(shí)能干?新買(mǎi)的小白鞋還沒(méi)機會(huì )穿;二是學(xué)校能開(kāi)家點(diǎn)心店，車(chē)站邊的桂園里賣(mài)的桃酥一絕，脆脆的外皮核糖仁浸了蜜炸的香甜，透明的塑料罐里一塊塊疊著(zhù)，要數著(zhù)品嘗。每周回家總在下午，桃酥早就搶光了。
少年的蘇丙也有暗戀的男生，用纖細的字體記在筆記本扉頁(yè)，幻想畢業(yè)那天攢了一本的心思傾心交付，青春在夢(mèng)中愈發(fā)甜蜜嬌美。
可是蘇丙沒(méi)有等到那一天。沒(méi)有光鮮的工作和精美的大房子，小城的雨依舊淅淅瀝瀝地下著(zhù)，年復一年。桂園聽(tīng)說(shuō)是倒閉了，桃酥失傳，就連暗戀的男生也在上周發(fā)來(lái)兒子的周歲宴請。蘇丙依舊緩慢而遲鈍地走著(zhù)，走在二字開(kāi)頭的末尾，走在清冷的步行街，走在尋找人生出路的掙扎的巷弄里。前途看似一片光明，又仿佛無(wú)路可走。
步行街已到盡頭，依然沒(méi)有一家賣(mài)酥餅的店。往回走，家里大概還有兩桶泡面。
又坐在窗前，那一沓稿紙安分且無(wú)望地鋪在桌上，蘇丙嘗試給每家報社、雜志投稿，無(wú)一不石沉大海。連風(fēng)也不愿帶走它們。
窗子大開(kāi)著(zhù)，小屋里滿(mǎn)是寂靜，桌上的手機陡然亮起充電提示。生活平淡無(wú)人問(wèn)津。
起風(fēng)了，蘇丙突然很想哭。世界要她走下去，別人有路，她推開(kāi)窗，卻只是一面墻。
也罷，不想了罷，過(guò)年回家還要相親呢。
或許有些事情沒(méi)有答案，或許人生就是一場(chǎng)掙扎……
答案的作文15
有人說(shuō)，牛頓是偉大的科學(xué)家，因為他發(fā)現了萬(wàn)有引力；有人說(shuō)。牛頓是偉大的神學(xué)家，因為他在神學(xué)領(lǐng)域苦心研究了二十余年；還有人說(shuō)，牛頓是墮落的科學(xué)家，因為他晚年背叛了科學(xué)；也有人說(shuō)，牛頓是不虔誠的神學(xué)家，因為他對神的信仰不是從出生到入地。
對“牛頓是什么”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于標準和角度的不同，竟能得到這般多彩的答案！很難說(shuō)他們誰(shuí)對誰(shuí)錯，甚至根本沒(méi)辦法說(shuō)清。
這使我不禁想起了發(fā)生在小學(xué)校園里的一件事。在一堂自然課上，老師問(wèn)孩子們：“春天是什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)胸有成竹地舉起了小手，躍躍欲試。
“春天是一年四季中的一個(gè)季節�！�
“春天是花開(kāi)鳥(niǎo)鳴的季節�！�
“春天是冰雪融化后的美麗�！�
“春天是春姑娘的媽媽�！�
……
答案真是豐富多彩！
可是，老師又說(shuō)了些什么么呢？“只有一位同學(xué)回答正確。其余的，把‘春天是一年四季中的第一個(gè)節氣’抄二十遍！”是的，老師是這樣回答的。這是一場(chǎng)激烈的爭辯后的唯一的總結語(yǔ)。孩子們按照他的話(huà)抄了，記了，而且以后再不敢“亂說(shuō)話(huà)”了。難道那些天真可愛(ài)的孩子真的錯了？不！那么錯的是誰(shuí)，該罰的又是誰(shuí)呢？相信那位老師一定無(wú)法斷定牛頓是什么，那他又是如何斷定春天是“一年四季的第一個(gè)季節呢”？是誰(shuí)定的“標準答案”呢？我想肯定是教科書(shū)。我又想：教育的目的到底是什么？是制造只會(huì )寫(xiě)“標準答案”的.“機器”嗎？
我們都明白，看問(wèn)題的角度，對問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及答案不止一個(gè)，也不會(huì )拘泥于一個(gè)�？墒俏覀兊撵`魂工程師們?yōu)槭裁雌圃斐鲆粋�(gè)個(gè)神圣不可改變的“標準答案”呢？讓我們接受那豐富多彩的答案吧！讓我們?yōu)槟切┯掠谒伎�、勇于�?chuàng )新的人喝彩吧！讓我們?yōu)榻ㄒ粋�(gè)豐富多彩的世界而努力吧！讓我們去改變這潭靜寂的死水，讓它也產(chǎn)生漣漪吧！
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