【推薦】教誨的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的教誨的作文，希望對大家有所幫助。

教誨的作文1

　　曾記得，那是我九歲時(shí)的一個(gè)雙休日，我一人在家，做完了作業(yè)，就想起爸爸從河南帶回的一個(gè)稀奇物——小茶壺。這個(gè)茶壺很值錢(qián)，爸爸如獲之寶，從不輕易拿出來(lái)用。我常常想：是否是電視里講的紫砂茶壺呀，喝了會(huì )長(cháng)生不老呢？好奇心趨使我非找到它不可。真是最珍貴的物品！我到處尋找，怎么也找不著(zhù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的“英勇奮戰”，好不容易在書(shū)柜的最上層才找到。我細心地捧起小茶壺，仔細地看著(zhù)。這茶壺好精致��！它只有大蘋(píng)果那么大。茶壺的陶瓷上面有美麗的花紋：一朵粉紅色的荷花有十幾瓣，荷花瓣兒都白里透著(zhù)紅，象小朋友的臉蛋兒。多么討人喜愛(ài)。那一條條桃紅色的小絲絲，整整齊齊地排列在花瓣上�；ò曛虚g是一個(gè)沒(méi)有成熟的小蓮蓬，小蓮蓬還穿著(zhù)黃色的“小草裙”呢！

　　我連忙抓來(lái)一點(diǎn)茶葉，放到茶缸里，然后把開(kāi)水倒進(jìn)茶壺里。哇！好香啊，那香味直往鼻子里鉆。我急不可待地想嘗一下味道�？晌覄傄簧焓�，手不由自主地擺了一下�！班浴钡囊宦曧�，茶壺掉到地下去了。漂亮的茶壺摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁嚇呆了，一時(shí)慌了手腳。往墻上的掛鐘一看，已經(jīng)到了下班的`時(shí)間，媽媽要回來(lái)了。說(shuō)是遲，那時(shí)快，我拿起笤帚把碎瓷片兒掃到床底下。

　　“吱——”防盜們開(kāi)了，媽媽進(jìn)們了。我的心里好象揣了只活蹦亂跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作鎮靜，走到們前去迎接媽媽。媽媽一邊進(jìn)來(lái)，一邊遞給我一個(gè)塑料口袋，說(shuō)：“這是給你買(mǎi)的吃的�！蔽腋吲d地接過(guò)來(lái)，可心里膽怯極了。為了掩飾內心的恐慌，故意找媽媽討近乎。好分散媽媽的注意力。

　　就這樣過(guò)了三天，可我一直被恐懼包圍著(zhù)，心中象十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德課的時(shí)候，老師讓我們讀了《誠實(shí)貴于珠寶》一文，讀后我深感自己大錯特錯。我越讀越感到臉紅。望望胸前的紅領(lǐng)巾，她好象指著(zhù)我的鼻子批評我說(shuō)：你不是一個(gè)真正的少先隊員！少先隊員應該誠實(shí)！后來(lái)回到家里，我終于勇敢地向媽媽說(shuō)了這件事，并真誠地道了歉。媽媽對我說(shuō)：“孩子，其實(shí)媽媽早就發(fā)現了，只是想讓你自己向我說(shuō)，主動(dòng)承認錯誤。其實(shí)一只茶壺碎了可以再買(mǎi)，人沒(méi)有了誠實(shí)的品質(zhì)，可說(shuō)是一億兩黃金也買(mǎi)不回來(lái)的呀！”

　　聽(tīng)了媽媽的親切教誨，我心中豁然開(kāi)朗。從中明白了一個(gè)道理：如果做錯了事，只要你態(tài)度誠懇地說(shuō)真話(huà)，就會(huì )大事化小，小事化了。這件事雖然過(guò)去很久了，但它卻深深地烙印在我的心坎上。

教誨的作文2

　　父親是嚴厲的父親。

　　年幼時(shí)同他一起去親戚家吃飯，記得甚為清楚的，便是對面圓桌不時(shí)投來(lái)的凌厲眼神，那是父親在提醒我坐姿、吃相和抓筷子。當時(shí)覺(jué)得這眼神頗可怕，現在再仔細追憶，那時(shí)的父親不也是在一群抽煙喝酒的男人中最為潔身自好的嗎?他是真正的做到了他對我要求的三個(gè)詞：坐姿要正、吃相要雅、抓筷要端莊。

　　大了一點(diǎn)，父親管的也不只是餐桌禮儀，在說(shuō)話(huà)做事這一方面也頗為講究。

　　大年初一，全家圍在一起，吃了一次熱鬧的晚飯。不少小女孩兒小男孩兒都只半碗飯下肚，便吵著(zhù)鬧著(zhù)出去看雪。我心里也癢癢的，卻顧忌著(zhù)父親就坐在我對面。我偷覷著(zhù)他，看他抬頭望了我一眼，又低了下去。

　　我鼓起勇氣：“爸爸，我有點(diǎn)飽了……”

　　父親抬起頭，黑白分明的眼里多了些探究，似乎在問(wèn)我“你想出去玩雪嗎”?

　　我話(huà)到了嘴邊，又被那探究打壓了下去。我有點(diǎn)兒不服氣，想說(shuō)“是啊，我想去玩雪，你會(huì )讓我去嗎?”嘴里卻不由自主地訥訥地說(shuō)：“我才不是……”父親有些驚訝，緊接著(zhù)那舒展的雙眉又緊擰起來(lái)，像是一個(gè)川字印在了眉間。我有些心虛，怕他罵我，他在我心里一直是個(gè)威嚴的存在，我很后悔剛剛喚他，他一定不會(huì )同意我出去玩雪的。我懊喪極了，為什么不趁父親不在的`時(shí)候再自己去玩呢?

　　父親緊抿的雙唇，吐出幾個(gè)責備的字眼：“有話(huà)好好說(shuō)，把話(huà)說(shuō)明白了，不要吞吞吐吐的�！钡�他頓了頓又放緩了語(yǔ)調，“我的意見(jiàn)是——你先吃完飯了，就可以去玩了�！彼�望向我，好像就在與我商量一般。

　　他又說(shuō)：“想做什么就明明白白的說(shuō)，遮遮掩掩是解決不了問(wèn)題的�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭，又笑了笑，“而且也容易讓人誤會(huì )。我剛還以為你真的不想玩雪了呢�！�

　　不知道是否這個(gè)緣故，后來(lái)的我會(huì )更坦率地與人交流，好像那個(gè)圓桌前明晰的眼神刻在了我的心里一樣。當那些欲說(shuō)不說(shuō)的東西卡在咽喉，當我面對自己很向往的事物卻猶猶豫豫的時(shí)候，我又想起了他，我的父親，那位嚴厲的父親，想起了那句最動(dòng)聽(tīng)的教誨：

　　“有話(huà)好好說(shuō)，把話(huà)說(shuō)明白�！�

教誨的作文3

　　春風(fēng)像溫泉般溫暖了我的心，我不禁回想起前幾個(gè)星期雷老師的一番教誨，這番教誨讓我感觸很深！

　　那是快要期中考的前幾天，同學(xué)們似乎變得不那么努力了，可能是一些不好的學(xué)生讓班風(fēng)出了問(wèn)題，每當上語(yǔ)文課時(shí)，大家總是顯得有氣無(wú)力，好像沒(méi)吃飯一樣，讀課文時(shí)，讀的懶懶散散，沒(méi)一點(diǎn)感情，這科把上語(yǔ)文課的`雷老師給氣壞了，老師沒(méi)有罵我們，只是把氣憋在心里，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我看得都替他擔心，但是，我又能有什么辦法呢？我只有一份替老師擔心的心，我也沒(méi)法去做，沒(méi)法去讓同學(xué)們活躍起來(lái)。

　　終于有一次，老師也被憋得受不了了，從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣的雷老師，這次他終于大發(fā)雷霆了。老師對我們說(shuō)：“你們要是再這樣下去，對你們的成績(jì)也是沒(méi)好處的，你們知道嗎？上次我們班月考考了第一名，可是你們現在卻變成這樣，我敢保證，這次你們成績(jì)一定下降，第一名也沒(méi)有�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“老師不是真的想罵你們，可是你們這樣做，會(huì )砸掉你們的前途的，老是也是在為你們和你的父母著(zhù)想啊，老師每天帶這好心情來(lái)上課，可是每次一進(jìn)教室，看你們這班風(fēng)，心情馬上就變壞了，這也會(huì )影響老師的上課，影響你們的學(xué)習，你們仔細想想吧！”這時(shí)，下課鈴聲響了，最后老師以一句話(huà)結尾：一分心情，一分收獲。這是全班陷入了沉思……

　　老師的一番教誨，讓我終生收益，令我難忘，我愛(ài)我們的雷老師。

教誨的作文4

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　聽(tīng)了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬(wàn)千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學(xué)的高三畢業(yè)生是我們學(xué)習的榜樣，特別是他們刻苫學(xué)習、努力拼搏的精神將激勵著(zhù)我們刻苦學(xué)習。在新的起跑線(xiàn)上，我們要向他們學(xué)習，認真學(xué)好科學(xué)文化知識，使自己在各方面有新的發(fā)展和提髙。

　　今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動(dòng)。曾記得三年前進(jìn)人輔仁中學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)成績(jì)中等的學(xué)生，經(jīng)過(guò)輔仁老師的諄諄教導和自己的.發(fā)奮努力，我的成績(jì)有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿(mǎn)意的成績(jì)考人了向往巳久的無(wú)錫市第二中學(xué)。

　　今天，我又跨人了一所新的學(xué)校一一無(wú)錫市第二中學(xué)。這是一所國家級示范髙中，有優(yōu)美的校園，有先進(jìn)的設備，有雄厚的師資力量，二中的學(xué)生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過(guò)不凡的成績(jì)。在這樣的學(xué)校里，我們要認真齡聽(tīng)老師的教誨，不斷努力學(xué)習與探索，以取得優(yōu)秀的成績(jì)。

　　當然，我們更要嚴格遵守學(xué)校的日常行為規范，自覺(jué)地約束自己的行為，使日常規范中的各項要求逐漸變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)；同時(shí)也要遵守社會(huì )秩序，培養髙尚的社會(huì )公德，向全社會(huì )展示二中學(xué)生良好的風(fēng)采。

　　我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學(xué)知識的高峰，做一個(gè)思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來(lái)能在社會(huì )實(shí)踐中謙虛謹慎，積極探索，勇于開(kāi)拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。

　　相信三年后，當我們走出二中這所一流中學(xué)的大門(mén)時(shí)，會(huì )向母校交一份滿(mǎn)意的答卷！

　　同學(xué)們，讓我們共同努力吧！

教誨的作文5

　　往事如流水般潺潺地流走，但仍有一段往事如一顆寶石在經(jīng)過(guò)泉水無(wú)數次的洗禮后，變得更加熠熠生輝，在陽(yáng)光下反射著(zhù)耀眼的光芒。

　　那是幾年前的一個(gè)午時(shí)，我和五歲的妹妹單獨在家，媽媽出去買(mǎi)東西去了，去時(shí)囑咐妹妹要監督我，不準我玩電腦，必須認真在家復習，以備考試。我想，只要和妹妹說(shuō)幾聲好聽(tīng)的，要她幫忙打“掩護”，就不會(huì )發(fā)現了。

　　于是，媽媽前腳剛出門(mén)，我后腳就跑到妹妹面前，說(shuō)道，“好妹妹，你可不能夠不要告訴媽媽我玩了電腦��？我請你吃零食�！闭f(shuō)完還拉了拉她的衣服，眨巴著(zhù)兩只大眼睛，一臉哀求的模樣。顯然，妹妹為美食所惑，果斷地答應了我幫我保密。我高興地一蹦三尺高。

　　于是，我放心地去玩游戲了。大約過(guò)了幾十分鐘，妹妹的聲音忽然響起，“快，媽媽回來(lái)了！”我一聽(tīng)，趕緊手忙腳亂地關(guān)電腦，然后飛奔回房，拿起本書(shū)假裝在復習。

　　可是……這本書(shū)怎樣有點(diǎn)不一樣？我疑惑地看了看，噢！我猛然反應過(guò)來(lái)，原先剛才慌張時(shí)候把書(shū)拿反了！我暗暗叮囑自我不能慌了陣腳，鎮定地把書(shū)重新放好。那神情，準能夠去拿金馬獎了。腳步聲愈來(lái)愈近，“喀嚓”，門(mén)開(kāi)了。媽媽走了進(jìn)來(lái)，放下手中的東西，看了看正在“復習”的我，又看了看電腦，皺了一下眉，問(wèn)道：“你玩了電腦？”“沒(méi)有�！蔽绎w快地回答道，生害怕露出馬腳，“孔子說(shuō)：‘溫故而知新’，你說(shuō)說(shuō)你剛才復習獲得了什么新知識？”我一愣，不知事情怎樣就扯到孔子身上去了，“沒(méi)……沒(méi)有�！蔽议_(kāi)始心虛起來(lái)，抬眼偷偷地望了望媽媽?zhuān)瑓s見(jiàn)她臉上平靜，當然，也完全可能是暴風(fēng)雨前的平靜。我默默地想到。我緊握了拳頭，努力使自我鎮定。

　　“沒(méi)有？你就會(huì )說(shuō)‘沒(méi)有’嗎？那是不是我問(wèn)你有沒(méi)有復習，你是不是也會(huì )說(shuō)‘沒(méi)有’？”媽媽的聲音陡然提高了幾分，我心里愈發(fā)地慌張，不敢隨便回答。媽媽看了看我，又說(shuō)道，“電腦桌前的椅子是誰(shuí)坐過(guò)的？”我看向椅子，原先剛才匆忙時(shí)分起來(lái)的力氣太大，椅子跟電腦卓有一段距離了。我感覺(jué)到手心已經(jīng)完全濕了，語(yǔ)無(wú)倫次道，“是……是……是妹妹�！蔽也桓以倏磱寢�?zhuān)�心里也覺(jué)得有些對不起妹妹。

　　“妹妹？”媽媽的.語(yǔ)氣更凌厲了幾分，“你做過(guò)的事不承認還想嫁禍給你的妹妹？”我猛然抬起頭，注視著(zhù)她的眼睛，她眼睛里的一抹神色令我紅了臉，“是我玩了電腦�！甭�(tīng)到我承認了，媽媽的語(yǔ)氣也軟了幾分，“雨兒啊，做錯事不可怕，可怕的事沒(méi)有承認錯誤的勇氣和沒(méi)有意識到自我的錯誤。我們要對自我負責，對他人負責，要勇于承擔錯誤，承擔職責，否則……”

　　我明白媽媽的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然就紅了眼眶，意識到自我的不對，開(kāi)始后悔起來(lái)，“對不起，媽媽?zhuān)�我不應當撒謊�！薄班�，知錯能改善莫大焉，雖然這件事小，但一件小事有可能會(huì )變成一件大事，而一件大事也會(huì )變成小事。你要汲取教訓，不能夠再犯�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，隱忍了一會(huì )兒的淚水就奪眶而出，我頻頻地點(diǎn)頭。

　　那一次的事，或許可是是玩玩電腦而已，卻經(jīng)過(guò)我的謊言變成了一個(gè)我人生中錯誤，我也最終明白了母親的話(huà)，母親的苦心，每每念次，都會(huì )感到慚愧、后悔。而那媽媽的教誨，將永遠地陪伴著(zhù)我，永垂不朽。

教誨的作文6

　　我這一生遇到過(guò)許許多多的老師，他們的教導深深的影響著(zhù)我，這些偉大的老師們，無(wú)私的把一切的知識和品德全部交給了我。

　　老師們各有個(gè)各的優(yōu)缺點(diǎn)，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。

　　一年一度的教師節，雖然說(shuō)我并沒(méi)有在慶祝，但是，我仍然祝福著(zhù)各位老師，謝謝各位老師的教導，以讓我有著(zhù)豐富的知識，不像個(gè)呆瓜一樣。

　　每個(gè)老師都一定期望學(xué)生們好好的帶著(zhù)知識長(cháng)大，讓我們變得聰明但是，就是有些學(xué)生辜負了老師們的期望。

　　教導我的老師，存在我生活的每個(gè)角落里，有補習班，也有學(xué)校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導著(zhù)我，讓我一天比一天更有知識，更頭腦的.皺折也愈來(lái)愈多，這也代表著(zhù)壓力會(huì )一天一天的增長(cháng)，我也就變成了各位老師的菁英學(xué)生。

　　謝謝老師的教誨，有老師真好！

教誨的作文7

　　同學(xué)們，每當我們用好成績(jì)回報老師時(shí)，老師會(huì )露出一絲欣慰的笑；每當我們犯了錯誤時(shí)，老師會(huì )表示出擔心；每當我們考得不好時(shí)，老師又會(huì )很著(zhù)急……學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽掛著(zhù)老師的心。

　　有一次，我的.語(yǔ)文考試成績(jì)不理想，下課后鄭老師把我叫到她的旁邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明�？墒�，如果你長(cháng)時(shí)間不動(dòng)腦筋，做作業(yè)不認真，上課不認真聽(tīng)講，這樣下去，不管你有多聰明，都會(huì )變得不聰明。多動(dòng)動(dòng)你的腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽(tīng)了，心里暗下決心，要認真讀書(shū)。

　　我狂“煮”語(yǔ)文書(shū)，博覽課外書(shū)，每個(gè)星期，雷打不動(dòng)地定期看完五本課外書(shū)，這樣的習慣一直堅持下來(lái)，幾個(gè)月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學(xué)到的知識全都用出來(lái)。過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，我看到了一個(gè)鮮紅的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆發(fā)一般，十分激動(dòng)！

　　一份耕耘，一份收獲。這下，鄭老師終于露出了欣慰的笑容，我滿(mǎn)腔熱血，興奮不已。原來(lái)，好成績(jì)是通過(guò)不懈的努力得來(lái)的呀！

　　啊，我以后要繼續努力！更上一層樓！

教誨的作文8

　　您的教誨，如日出的朝陽(yáng)，給我無(wú)限的希望。這教誨如花，似暖，是人間的四月天，暖在心底，醉在心田。

　　夕陽(yáng)下的回憶

　　依稀記得，那個(gè)帶著(zhù)冬日痕跡的走廊。春天了，寒氣未消，走廊陰冷陰冷的，雖有暖氣，但門(mén)與門(mén)相通，寒氣從樓下竄上來(lái)，使人不時(shí)發(fā)顫。

　　我復試成績(jì)差到極點(diǎn)。您照顧到我的自尊心，悄悄地把我帶到側走廊。您的話(huà)語(yǔ)是那樣輕柔，您的態(tài)度是那樣親切。您這樣溫和地跟一個(gè)讓您失望的孩子談話(huà)，我的心瞬間融化了。夕陽(yáng)的余暉從西窗上折射下來(lái)，灑在你我的臉龐。我們達成了一個(gè)協(xié)議:這個(gè)學(xué)期不碰手機，專(zhuān)心學(xué)習。這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰，但不去拼一把，人就挖掘不出潛力。

　　夕陽(yáng)下的教誨，是您給予我最溫暖的力量，一直回蕩在我的耳畔，成為我心中的意念，驅使著(zhù)我不斷奮斗！

　　教室中的記憶

　　那天，我因為腳脖扭了不能上操，又因為語(yǔ)文競賽得了滿(mǎn)分而自喜。您看穿了我的'心思，又把我叫到講臺前邊。問(wèn)了我的傷，囑咐我保護好自己，便話(huà)鋒一轉，先夸了我的語(yǔ)文學(xué)得好，讓我不要驕傲，并把數學(xué)、英語(yǔ)好好復習，政史地生這些小科不容忽視。您幫我分析了成績(jì)下降的原因，并告誡我：最大的驕傲與最大的自卑都表示最軟弱無(wú)力。

　　那次課間的教導，時(shí)常浮現在我的腦海，心中不斷升騰出一種力量，迫使我不斷奮進(jìn)！

　　書(shū)架中的夢(mèng)想

　　回想起您的教導，望著(zhù)高高的書(shū)架，偶然間，我看到了您獎勵給我的幾本書(shū)籍，有我最喜歡的《意林》，有我愛(ài)讀的《讀者》，還有《格言》這幾本薄薄的冊子擠在書(shū)堆中雖不起眼，卻曾給予了我快樂(lè )與力量，充實(shí)了我的青春歲月。這是您無(wú)聲勝有聲的教育！書(shū)雖然已讀完，但師生之間的情誼卻從未了卻。有書(shū)的陪伴,我的生活就不會(huì )孤單。

　　老師，您找我談話(huà)，給我精神上的指導；您給我獎勵，給予我物質(zhì)上的鼓勵您對我的教誨遠不止這些，每一次都讓我心生敬畏，每一次都觸動(dòng)我的心靈。

教誨的作文9

　　夜，靜悄悄的，我一個(gè)人躺在床上，怎么也睡不著(zhù)覺(jué)。想起中午媽媽給我的教誨，心緒難平。

　　午餐的時(shí)候，我像往常一樣，又把飯撒在桌子上，把魚(yú)刺扔得到處都是，連媽媽精心給我準備的黃瓜西紅柿包心菜等蔬菜我也嫌它們里面有蔥蒜，一口都不吃，只吃我喜歡的瘦肉土豆等。我從小就挑食，不喜歡吃的飯菜即使刀架在我的脖子上也休想讓我咽下肚去。因為吃飯挑食的壞毛病，媽媽不止一次地想幫我改掉，但總是收效甚微。

　　這天，又見(jiàn)我這樣，媽媽停下吃飯，面色凝重地給我講了一個(gè)故事：有兩個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后找工作，因為兩個(gè)人都很優(yōu)秀，在參加一個(gè)著(zhù)名企業(yè)招聘會(huì )上，他們從幾千人中脫穎而出，參加為了為期三個(gè)月的見(jiàn)習期，在這期間看表現決定誰(shuí)正式被錄用。在試用期間，兩個(gè)人都表現得很優(yōu)秀，也都做出了驕人的成績(jì)�？删驮谌齻�(gè)月快結束的一天中午，出現了一件事卻改變了兩個(gè)人的命運。

　　他倆中間有一個(gè)人覺(jué)得公司的'工作餐不好吃總是到外面餐館點(diǎn)自己喜歡的飯菜，而另一個(gè)卻一直在公司餐廳用餐。這天中午，有位男士同樣也在公司用餐，就問(wèn)這個(gè)年輕人，為什么總是在這里吃，不到外面去吃，年輕人回答說(shuō)：“公司的飯菜是不怎么好吃，但并不是不能吃，而且我們也不能浪費食物呀！”

　　幾天后，使用期結束，這個(gè)一直吃工作餐的人被聘用，在外就餐的大學(xué)生被淘汰了。后來(lái)被聘用的年輕人才知道，那天和他一起在公司就餐的人正是人事部經(jīng)理。他說(shuō)：“如果對工作餐都挑挑揀揀的人，那么他的表現再優(yōu)秀，也會(huì )對自己將來(lái)的工作挑挑揀揀，是不會(huì )在基層工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地干的�！眿寢屩v完了這個(gè)真實(shí)的故事，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“有時(shí)候無(wú)論你多么優(yōu)秀，但一個(gè)小毛病卻影響你一生�！�

　　聽(tīng)完了這個(gè)故事，我慢慢地拿起筷子夾起我平時(shí)基本不吃的菜，慢慢嚼著(zhù)，居然嚼出了味道。我下決心改掉吃飯挑食的壞毛病，而媽媽的教誨將使我一生受用。

教誨的作文10

　　教師是園丁，教師是母親。這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，王教師就是一個(gè)對學(xué)生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深，使我永遠難忘。

　　王教師是一年級就接我們這個(gè)班。她中等身材，齊耳長(cháng)發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透出慈祥。

　　最難忘的是三年級期末的時(shí)候。一天自習，同學(xué)們都按時(shí)來(lái)到了學(xué)校，可是，每次都是早早在教室門(mén)口迎接同學(xué)的王教師卻沒(méi)有來(lái)。大家正唧唧喳喳的議論著(zhù)，校長(cháng)來(lái)了，他告訴我們，王教師的孩子小紅的'雙手凍傷了，正送往醫院恐怕不能來(lái)上課了，期望大家好好學(xué)習。大家聽(tīng)了后，都十分難過(guò)。上課鈴聲響了，王教師一陣風(fēng)似地推開(kāi)了門(mén)，同學(xué)們都睜大了眼睛，對王教師的到來(lái)十分驚訝，問(wèn)王教師的孩子怎樣辦，她的傷怎樣樣。王教師抹了抹臉上的汗，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還是抓緊上課吧。班長(cháng)發(fā)現周?chē)�同學(xué)擔心的神情，起身帶頭讓王教師回到醫院照顧他的孩子，并保證同學(xué)們能夠好好學(xué)習。王教師看了看同學(xué)們，熱淚盈眶地說(shuō)：“多謝大家的關(guān)心，孩子有醫院照顧，不要緊�？墒悄銈兞⒖叹偷剿哪昙壛�，期末考試也要到了，這對你們十分重要，我怎樣能漏課呢？再說(shuō)，你們也是我的孩子��！”王教師為了大家的學(xué)習，顧不上自我的孩子，讓我們十分感動(dòng)。所以，這堂課我們也異常認真。

　　王教師，你的教誨使我終生難忘，我已經(jīng)深深地刻在心中。

教誨的作文11

　　朦朧中，我又一次被一聲聲“烤饅頭，烤饅頭”的叫賣(mài)聲吵醒，我從床上一躍而起，氣沖沖來(lái)到窗前，對著(zhù)樓下的“烤饅頭”吼道：“大清早的，就在那里‘烤饅頭，烤饅頭’，煩不煩吶？簡(jiǎn)直是噪音污染！”于是，“烤饅頭”的聲音低了下來(lái)，并漸漸遠去。

　　放假之前，“烤饅頭”給我的印象還是蠻好的。那時(shí)，“烤饅頭”總是在每天早晨六點(diǎn)半左右（前后不超出五分鐘）經(jīng)過(guò)我家樓下，他的一聲聲叫賣(mài)聲就如我

　　早晨上學(xué)的鬧鈴，是那么準時(shí)。在吃膩了家里的面條時(shí)還可以買(mǎi)一兩個(gè)烤饅頭做早餐，上學(xué)期間的“烤饅頭”方便了我，當然，也方便了其他人。于是，在我的`內心深處，對“烤饅頭”有了那么一點(diǎn)點(diǎn)好感。

　　可現在，“烤饅頭”讓我心煩，因為好不容易盼來(lái)了假期，好不容易才得睡睡懶覺(jué)，卻被這“烤饅頭”破壞了。最令人心煩的是我曾提醒過(guò)他，但他卻依然如故，不變更線(xiàn)路和時(shí)間。漸漸地，“烤饅頭”讓我反感，直到那一天……

　　那天中午，由于停了一會(huì )兒電了，家里的午飯遲遲沒(méi)有做好，餓得我肚子“咕嚕咕�！苯�。這時(shí)，街頭傳來(lái)了熟悉而又令人心煩的“烤饅頭、烤饅頭”的叫賣(mài)聲。媽媽對我說(shuō)：“去買(mǎi)兩個(gè)烤饅頭先吃了，飯馬上就好�！北緛�(lái)對“烤饅頭”有逆反心理的我，迫于肚子在“革命”，便拿著(zhù)媽媽給的兩元錢(qián)來(lái)到樓下，叫住了“烤饅頭”，對“烤饅頭”不冷不熱地說(shuō)：“買(mǎi)兩元錢(qián)的�！闭Z(yǔ)氣中帶著(zhù)幾絲怨氣，心底里埋著(zhù)幾許反感，神情上還有點(diǎn)不屑一顧�？伞翱攫z頭”對我的表現全然不顧，專(zhuān)心地、熟練地拿袋子，數饅頭。

　　這時(shí)，不遠處傳來(lái)“嗨……，嗨……”的聲音，我和“烤饅頭”不約而同望去。只見(jiàn)不遠處，一個(gè)買(mǎi)煤球的人正把一車(chē)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的煤球使勁地向上坡拉，眼看就要到頂了，可就是差那么一點(diǎn)點(diǎn)上不去。那個(gè)人口里不斷給自己加油，身體彎成了一張弓，可腳卻在向下滑�！耙�退下來(lái)，要退下來(lái)，這下可有好戲看咯!”我暗念道�！奥闊┠愕纫幌鹿�，我去去就來(lái)�！薄翱攫z頭”放下手中的活，迅速地奔了過(guò)去。由于“烤饅頭”的加入，煤車(chē)很快就被拉了上去。那人把板車(chē)停在路邊，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)，“烤饅頭”說(shuō)：“沒(méi)有什么，大家就是要相互幫助嘛！誰(shuí)不會(huì )遇到困難呢？應該的，應該的�！闭f(shuō)完，他倆都笑了，他們笑得那么淳樸，那么實(shí)在，而不遠處的我，臉紅得發(fā)燙。

　　看著(zhù)“烤饅頭”遠去的身影，我內心不斷自責：當時(shí)自己為何沒(méi)有伸出那雙應該伸出的手呢？我想，正因為我們身邊有了“烤饅頭”這樣的人，我們的生活才顯得如此美好，如此和諧�；氐郊依�，嘴里吃著(zhù)香甜的烤饅頭，腦海里不斷顯現剛才的那一幕，本來(lái)模糊的“烤饅頭”的身影，在我眼里逐漸清晰，逐漸高大。

教誨的作文12

　　老師，您一直告訴我們分數不能代表一切，不能把分數看得那么重�？墒怯幸淮�，我卻因為分數欺騙了您。

　　那是三年級時(shí)的一次數學(xué)測試，試卷發(fā)到我手上，100分，我十分高興!一個(gè)多么令人驕傲的成績(jì)啊!我把卷子來(lái)回翻，看著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮紅的大對號，我心里比吃了蜜糖還甜。不對，我翻到第二面，看到同桌的判斷題第一小題打的是對號，而我打得卻是錯號，但老師給我們打的都是對號�！斑@道題肯定是我做錯了，我應該去告訴老師�！蔽疫@么想著(zhù)，一邊又重新思考了一遍�！巴炅�，是我做錯了，這該怎么辦?”我小聲嘀咕著(zhù)，急得像熱鍋上的螞蟻。不主動(dòng)告訴老師，怎么對得起班干部這個(gè)職位。給老師說(shuō)吧，我的100分就保不住了。就這樣矛盾著(zhù)，直到下課鈴響起，我還是沒(méi)勇氣告訴老師實(shí)情，我把試卷塞進(jìn)了書(shū)包里。隨后幾天，這件事就像塊沉甸甸的`石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我這才明白了撒謊的滋味不好受。

　　這件事雖然過(guò)了很長(cháng)時(shí)間了，但我仍然記憶猶新�，F在我把這件事告訴您，老師，您能原諒我嗎?

教誨的作文13

　　教師，就像我們前進(jìn)路上的一盞明燈，為我們指明了方向。教師處處關(guān)心著(zhù)我們，而教師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨卻永遠銘記在我的心中。

　　年級越來(lái)越高，壓力也越來(lái)越大，再也不像低年級那樣，作業(yè)是趣味的，假期是愉快的。期末考試越來(lái)越近，我們倍感壓力。

　　緊張學(xué)習的過(guò)程中，難免有著(zhù)抱怨有著(zhù)發(fā)泄。這幾天，教師上課的進(jìn)度越來(lái)越快，一天都要上兩課文。五月份就要考試了，拉快進(jìn)度是唯一的方法。每一天的課后作業(yè)有人多了，有時(shí)語(yǔ)文還沒(méi)寫(xiě)完，數學(xué)作業(yè)又來(lái)了。同學(xué)們抱怨四起，原本整潔工整的作業(yè)本漸漸變得潦草起來(lái)。午時(shí)上課時(shí)，有些人險些睡著(zhù)了，很是沒(méi)精神。

　　一次德育課上，教師讓我們停下手中的筆，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　“同學(xué)們明白爆米花是怎樣來(lái)的嗎？”教師問(wèn)道。

　　“爆出來(lái)的�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。

　　教師站在講臺上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“我想多久都明白，爆米花又香又脆又甜，大家都很喜歡吃。但爆米花最開(kāi)始也只是一粒玉米，僅有把他放進(jìn)一個(gè)大黑罐子，然后加溫，高溫會(huì )使這個(gè)又黑又悶的罐子產(chǎn)生巨大的.壓力，這樣，玉米就被巨大的壓力和無(wú)邊的黑暗籠罩著(zhù)�？墒撬鼪](méi)有退縮，一向在堅持著(zhù)，直到在某一刻，”嘭一聲巨響，不起眼的玉米就邊成了人們十分喜愛(ài)的爆米花……同學(xué)們，從玉米到爆米花是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，一個(gè)蛻變的過(guò)程，就像那你們此刻一樣，僅有承受了巨大的壓力，才能讓自我的生命以一種更美更有力的狀態(tài)去繼續……“

　　教室里面安靜極了。是啊，我們就是那一粒小小的不起眼的玉米，僅有經(jīng)過(guò)這個(gè)又黑有悶的罐子，承受了這樣的壓力，才能像爆米花那樣，開(kāi)出美麗而絢爛的花兒來(lái)。

教誨的作文14

　　期末，語(yǔ)文測試卷發(fā)下來(lái)了，鮮艷的“100”讓我欣喜若狂。我驕傲地拿著(zhù)試卷，一邊炫耀一邊問(wèn)同桌：“你考了多少分？”還沒(méi)等他開(kāi)口，我便用藐視的目光看著(zhù)他說(shuō)：“肯定沒(méi)我高吧！”我一邊說(shuō)一邊想起了媽媽在考試前對我說(shuō)的話(huà)，如果在這次考試中取得好成績(jì)，一定獎勵我。

　　同桌聽(tīng)了什么都沒(méi)說(shuō)，過(guò)了一會(huì )兒，他突然對我說(shuō)：“我能看一下你的試卷嗎？我……”沒(méi)等他說(shuō)完，我就說(shuō)：“要用我的試卷改錯吧，給！”他沒(méi)有動(dòng)筆的跡象，而是注視著(zhù)一道題，緊鎖眉頭，好像發(fā)現了什么。我疑惑不解地問(wèn)：“怎么了？”他說(shuō)：“我覺(jué)得你這道題答錯了�！蔽曳瓉�(lái)覆去地思考，的確錯了，便想和他說(shuō)別告訴老師�？蓜傄惶ь^，看見(jiàn)他拿著(zhù)試卷去找老師了。我生氣地想，肯定是嫉妒我，想挑我的`錯！

　　下課后，我發(fā)現桌上有一張紙條：“肖璞，請你理解我，我本想看一下你的答案有沒(méi)有可借鑒之處，沒(méi)想到卻挑出了錯誤。但是沒(méi)關(guān)系，錯了就錯了，重在改正錯誤�！蔽矣挚戳艘幌滤�的試卷，啊，也是100分！

　　“錯了就錯了，重在改正錯誤”，每當我犯錯誤時(shí)，這句話(huà)便會(huì )在耳邊響起，鼓勵我一直向前走。

教誨的作文15

　　轉眼間，我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中，有著(zhù)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。

　　老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著(zhù)笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來(lái)，看透自己，嘴上面留著(zhù)稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴肅起來(lái)，人人都怕。這天老師給我們講減數，加數，被減數的問(wèn)題，可我因為上課走神，老師講的一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，老師講完后把本子發(fā)下來(lái)，留了些簡(jiǎn)單的題，可我就不明白算是的關(guān)系，怎么會(huì )呢？我只管胡亂寫(xiě)寫(xiě)算了，寫(xiě)完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關(guān)系就不對，便批評起來(lái)，我的臉發(fā)紅，不知怎么辦才好，這時(shí)老師的臉發(fā)紅，好像是被我氣的，老師批評完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來(lái)，此時(shí)心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時(shí)下課了，冰艷和克凡來(lái)安慰我，這時(shí)本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的`關(guān)系，我漸漸明白了，便抽噎著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對我說(shuō)：“以后要認真做題，不要再上課走神了”。

　　在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話(huà)像甘泉流經(jīng)我干渴的心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會(huì )把這句話(huà)一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。

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