教誨的作文精華（15篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的教誨的作文，希望能夠幫助到大家。

教誨的作文1

　　推開(kāi)輕輕遮住的小窗，一天又一天從對塵埃不滿(mǎn)的畫(huà)面中浮現出來(lái)。

　　風(fēng)大，紅葉落在我肩上，樹(shù)葉背面的深淺脈絡(luò )定格了一幅靜謐的畫(huà)面。祖屋外的紅葉再落，外婆卻隨風(fēng)去了遠方，但她的教誨永遠銘刻在我心中。

　　吃著(zhù)雜糧，沒(méi)有生病，燕子低飛，大雨很快就來(lái)了，用簡(jiǎn)單真誠的話(huà)喂媽媽�，F在，它深深地扎根在我的心里。

　　孩子堤防，很調皮，經(jīng)常對奶奶的話(huà)充耳不聞。她告訴我不要在村外的小溪里玩，但我想去。她叫我不要去挖農民叔叔家的紅薯，我卻把挖別人家的紅薯當樂(lè )趣。直到有一天，我真的闖禍了，偷別人樹(shù)上的桃子，當場(chǎng)被抓。雖然我掙扎著(zhù)逃跑，但最后一場(chǎng)大雨把我變成了落湯雞。隔壁的孩子捂著(zhù)嘴偷偷嘲笑我。這大概是上帝對我的懲罰吧。

　　回到家，奶奶的黃臉上眉頭皺了起來(lái)，卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)。相反，她把我拉到她身邊，試圖擦干我身上的水，卻沒(méi)有質(zhì)疑我腳上的傷疤。去換上干衣服，別著(zhù)涼了。奶奶擦著(zhù)我的頭發(fā)說(shuō)。

　　我終于愧疚了，眼淚像斷了的珠子，滴答滴答，撲在外婆的懷里。哽咽，委屈，表白了煩惱。奶奶會(huì )意地笑了笑，用厚實(shí)的手捧起我的臉，擦去我的`眼淚，說(shuō)：“好孩子，去換上干衣服�！蔽液荏@訝我奶奶沒(méi)有給我上課。

　　后來(lái)才知道，桃園員工早就給我奶奶通風(fēng)報信了。長(cháng)大后我又問(wèn)我奶奶為什么當時(shí)不教訓我一頓，但是我奶奶只給了我兩個(gè)字：老實(shí)。

　　我伸手去抓一片紅葉，無(wú)數的細脈定格了童年的風(fēng)景，而外婆的細心安慰卻像童話(huà)一般，讓我的童年童話(huà)豐富多彩。

　　對于，的大多數孩子來(lái)說(shuō)，當他們聞到胡蘿卜的特殊味道時(shí)，他們會(huì )情不自禁地轉身就跑。每當這個(gè)時(shí)候，我奶奶就抓著(zhù)我說(shuō)吃蘿卜不會(huì )害什么病。直到現在，胡蘿卜一上市，我就讓我媽買(mǎi)。我已經(jīng)養成了吃胡蘿卜的習慣。奶奶的湯太好吃了，我看起來(lái)像只小貓。多喝湯，老了不要受傷，多吃面條，多喝湯，免得開(kāi)草藥講湯的好處。奶奶可以隨口講好多筐！

　　撫摸著(zhù)燃燒的樹(shù)葉，清晰的紋理就像刻在奶奶臉上的皺紋。我總能在夢(mèng)里找到她迷人的微笑。

　　為了不讓我養成懶惰的習慣，我奶奶試圖讓我做家務(wù)。我不情愿地撇了撇嘴。我拿著(zhù)掃帚在地上拉了幾下。外婆粗手攔住我：你，看大河沒(méi)水，看青山?jīng)]柴燒，不勞而獲。你要向蜜蜂學(xué)習，千萬(wàn)不要向露珠學(xué)習！小時(shí)候雖然不懂，但也明白奶奶想讓我做一個(gè)努力的男孩子。

　　奶奶沒(méi)讀過(guò)書(shū)，沒(méi)什么文化，但她的話(huà)經(jīng)常讓我回味和深思。她吃飯的時(shí)候要慢慢咀嚼，努力學(xué)習陪我快樂(lè )學(xué)習；她應該嘗嘗她的飯，想想做事教我成熟；她吃飯人口少，她用短手教我誠信；她想吃飯工作催我進(jìn)步；她的失落不傻，讓我豁達；她不吃黃連，不懂得吃苦，所以我在困難面前沒(méi)有灰心。

　　一個(gè)淡淡的感覺(jué)，一個(gè)淡淡的夢(mèng)，一個(gè)當年留下的浪漫童話(huà)，都會(huì )和紅葉一起定格在我的心里。

　　奶奶去了很遠的地方，但我相信她一直活在我心里。我不知道什么時(shí)候一只風(fēng)箏在天空飛翔。不知道是不是來(lái)自天堂奶奶的問(wèn)候。

　　輕輕關(guān)上這扇小窗，歲月深處的日子就刻在這張畫(huà)卷里。我小心翼翼地把這些日子烙在心里，填滿(mǎn)了我生活的每一個(gè)角落。

教誨的作文2

　　光陰似流水般逝去，光陰像野馬般逃走，光陰如箭矢般飛去，無(wú)論過(guò)了多少光陰，我將永遠銘記父母的教誨。

　　當我拿著(zhù)滿(mǎn)是老師的紅叉、紅圈的試卷回家時(shí)，我原以為我這朵像鮮花即將經(jīng)歷慘烈的暴風(fēng)雨，最后可能走不出這種打擊。但是我的父親卻不是先打罵我，而是幫助我分析錯誤的原因，以及下一次怎么避免這樣的錯誤。我的眼淚便莫名的光顧，母親替我擦干眼淚，安慰我下次再戰。

　　從那一刻過(guò)后，我就常常想：學(xué)習確實(shí)是一件痛苦的事，放棄它，我會(huì )更加快樂(lè )與自由；但是我的父親母親，卻會(huì )因為我的所作所為而買(mǎi)單，為我憂(yōu)愁為我擔心，說(shuō)什么我也不能放棄，我想盡力讓自己更好，讓父親不再那么勞累。

　　此后，我心無(wú)旁騖，滿(mǎn)心只有一個(gè)目標：登上高中這個(gè)璀璨的舞臺，在這個(gè)舞臺上向大家表演自己的榮耀，讓我的父母為我驕傲。

　　每天晚上，我都會(huì )去拜讀五湖四海的名著(zhù)，去學(xué)習其中蘊含的哲理，去琢磨寫(xiě)作的方法特點(diǎn)。有時(shí)母親看見(jiàn)我在十一二點(diǎn)還在努力學(xué)習，也會(huì )背著(zhù)我躲在角落里流淚。第二天，我又會(huì )早早的起床，趕去學(xué)校，趁著(zhù)沒(méi)人，放聲朗誦要求背誦的古詩(shī)文。下了課，同學(xué)們在外嬉戲玩耍里，我卻沉迷于書(shū)海中不能自拔，絲毫不為一時(shí)的歡愉所動(dòng)搖。

　　這樣持續了一段時(shí)間，也快期末考試了。我知道展示自己的機會(huì )已經(jīng)來(lái)臨，這次不珍惜，下次會(huì )是何年。最后期末的成績(jì)出來(lái)，坐在我旁邊的父親母親欣慰地笑了，因為你們知道我的努力，明白我的付出。母親拉過(guò)我的手，張羅著(zhù)晚上帶我出去大吃一頓，放松放松；父親摸著(zhù)我的.頭，告訴我即使我最后的結局失敗了，您也不會(huì )對我感到很失望，畢竟努力了就算失敗又何妨。此刻的我，就像一朵花兒在太陽(yáng)的滋潤下，綻放自己最美的一面。

　　落日像一位喝醉了的紅臉醉漢漸漸往下沉，月光也緩緩地鋪滿(mǎn)大地，一天又過(guò)去了。父親，您的皺紋又多了些，我不知您還能陪伴我多少光陰，我只知道，沒(méi)有您的溫暖，我會(huì )淫慢險躁，放棄學(xué)業(yè)；母親，您的白發(fā)又多了些，沒(méi)有您的關(guān)心，我會(huì )陷入低谷，不可自拔。親愛(ài)的父親母親，我永遠忘不了，你們給了我最初的教誨，沒(méi)有你們的教誨，我想我定不會(huì )有今天的璀璨與榮耀。

教誨的作文3

　　我熱愛(ài)它，是它教會(huì )了我在哪兒跌倒就從哪兒站起來(lái)，它教會(huì )我克服困難，堅強和勇敢。

　　無(wú)論溫暖的春天，熾熱炎炎的夏日，秋風(fēng)颯爽的秋天，還是天寒地凍的冬天。我從未想離開(kāi)過(guò)它，一向都對它喜歡至極，就像風(fēng)兒吹過(guò)八千里，不問(wèn)歸期。

　　拿在手心中的籃球，藏在心里的興奮和激動(dòng)，也抵不過(guò)這長(cháng)久的喜歡。指尖滑過(guò)不平的革皮，扔在地上再又彈起，像落日余暉，不肯離去。抱著(zhù)籃球于腰間，心中總能泛起漣漪，因為它充滿(mǎn)了陽(yáng)光活力，在我心中慢慢升起。帶著(zhù)它走過(guò)喧鬧的大街，我似乎感受到只有我和它的安靜至極。塵埃揚起，它似有一股特有的魔力，讓它們起而又落。我還沒(méi)想與它分離，只想與它攜手老去。

　　風(fēng)吹過(guò)的球場(chǎng)，撒滿(mǎn)枯黃的樹(shù)葉，我抱起它，懷揣滿(mǎn)心歡喜。

　　又來(lái)到這里，我仿佛身披金甲，無(wú)所畏懼，又開(kāi)始了一場(chǎng)友誼籃球賽。我盡其所能，站在適合我的位置，爭搶著(zhù)籃板，每次跳起奮力爭搶?zhuān)�像腳下自帶彈簧，一次比一次高，可能我不能辜負它對我給予的`厚望吧！不料，我摘下籃板跳起投籃遭遇封殺，我的信心在那個(gè)瞬間，好似灰飛煙滅。我似乎聽(tīng)見(jiàn)它對我說(shuō)：這很正常嘛，誰(shuí)沒(méi)有遭遇失敗呢？隨即又重拾信心繼續做好自己該做的每個(gè)動(dòng)作。

　　我滿(mǎn)頭大汗，身心疲憊，迎著(zhù)微風(fēng)，抱著(zhù)它回到了家。

　　我此生可能會(huì )把它刻在心里，即使以后與它分離，我仍會(huì )記得它給予我的一切，絕不會(huì )拋棄這個(gè)真摯的老師，雖然它只是一個(gè)籃球……

教誨的作文4

　　三年級時(shí)，我的班主任是一位女教師，姓陳。由于我的成績(jì)不錯，所以她很喜歡我。我也在班里膽大起來(lái)。

　　一天下課，同桌跟我開(kāi)玩笑，說(shuō)我是齜牙咧嘴的丑八怪。這下可惹火了我，我沖上去捏他耳朵。他直叫“饒命”，我才松手。不知道哪個(gè)好事的'，把狀告到了陳老師那里。陳老師把同桌和我都叫到身邊。我一開(kāi)始很得意，認為解氣的時(shí)候到了，陳老師一定會(huì )批評他。但不一會(huì )兒，我發(fā)現風(fēng)向不對了。

　　我剛要開(kāi)口告狀，她沖我擺擺手，看了我們足足一分鐘，開(kāi)口問(wèn)道：“下課時(shí)間是用來(lái)干什么的？”我和同桌面面相覷，這，怎么回答呀？“你怎么認為就怎么說(shuō)�！标惱蠋熞琅f氣定神閑。同桌想了一會(huì )兒，說(shuō)：“是給我們休息大腦、更好地上下一節課的�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“我們可以上上廁所，玩玩游戲，輕松一下�！薄芭�？”陳老師“大惑不解”，“不是用來(lái)打架的？我還以為是可以用來(lái)發(fā)動(dòng)世界大戰的呢�！蔽液屯�桌頓時(shí)明白老師問(wèn)話(huà)的含義了，臊得呀，真恨不得鉆地縫去。

　　接著(zhù)，陳老師轉向我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“子晗，事情的來(lái)龍去脈，我剛才已經(jīng)向其他同學(xué)了解得差不多了。你是個(gè)懂事的孩子，不管發(fā)生了什么事情，都要先用腦子好好兒想想應該怎么去做，而不是意氣用事啊。老師喜歡你，可不是喜歡霸道的小姑娘��！”她停了一會(huì )兒，繼續說(shuō)：“最近，總有同學(xué)來(lái)告狀，說(shuō)你開(kāi)始驕傲自大，瞧不起同學(xué)了……這樣下去，還會(huì )有人和你做朋友嗎？一個(gè)人，成績(jì)再好，但是連朋友都沒(méi)有，還有意義嗎？你好好兒想想吧！”這些話(huà)從沒(méi)人和我說(shuō)過(guò)，這些話(huà)就像小鼓槌敲擊在我心上。

　　從那兒以后，每當和同學(xué)要鬧矛盾的時(shí)候，陳老師的話(huà)就會(huì )不由自主地冒出來(lái)，縈繞在我耳邊。我在班里再也不囂張了。我知道，與同學(xué)友好相處才會(huì )與同學(xué)關(guān)系融洽，也才能讓同學(xué)更加尊重你。

教誨的作文5

　　我不在風(fēng)雨中成長(cháng)，不在玩耍中成長(cháng)，不在讀書(shū)中成長(cháng)，只在長(cháng)輩的教誨中成長(cháng)，這些教誨往往使我懂得許多道理，不斷激勵我。

　　幼時(shí)，父母教誨我，要聽(tīng)話(huà)，不能頑皮。上小學(xué)了，爺爺奶奶教誨我要誠實(shí)，老師教誨我要熱愛(ài)學(xué)習，天天向上，父母教育我要有自主獨立性，不能過(guò)于依賴(lài)他人。最令我難忘的是外公口中的“勤勞”和“做貢獻”。

　　我的'外公是一位年近古稀的掃路人，他每天在繁忙的馬路上，在飛馳的車(chē)海中，拋熱血，灑汗水，揮青春，身穿樸素的著(zhù)裝，手持竹制大掃把與骯臟的垃圾打交道。還記得那是一個(gè)風(fēng)雪交加的冬天，路上的行人被寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖�？赏夤�依然在馬路上掃蕩垃圾。爸爸媽媽勸外公不要在掃垃圾，趕緊回家休息吧，他卻說(shuō)：“人生下來(lái)，就要為國家，為社會(huì )做出貢獻，要勤勞，不能懶惰，更不能白吃干飯。做事還要有始有終，不能半途而廢。我身為掃路人，職責是給人們創(chuàng )造一片美麗的環(huán)境。哪怕我已經(jīng)一百多歲了，我依然要堅守此地，工作，工作，再工作，不辜負黨和組

　　織對我的期望�！甭�(tīng)了外公的一番教誨，看著(zhù)著(zhù)他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，目送他那蒼老的背影徐徐離開(kāi)，我不禁肅然起敬，我要將這些教誨作為我的座右銘，以此激勵我做事要勤勞。

　　正是這些教誨使我不斷成熟，遠離幼稚。它們將陪伴我的終生，不離不棄，我要將這些教誨傳給后代，教育他們如何做人。

教誨的作文6

　　一個(gè)夏夜，我和媽媽在夜市散步，走著(zhù)走著(zhù)，我在夜市看到了一個(gè)小夜燈，它圓嘟嘟的，還閃出五顏六色的光芒，頓時(shí)我就愛(ài)上了這盞小夜燈。但又不敢跟媽媽說(shuō)讓她買(mǎi)，我突然起了邪念：圍著(zhù)攤位的人特別多，攤主也忙不過(guò)來(lái)，悄悄的拿一個(gè)吧，她應該不會(huì )發(fā)現的。于是，我就趁媽媽不注意拿了一個(gè)。

　　回到家中，媽媽發(fā)現我眉頭緊皺，臉紅彤彤的，像一個(gè)煮熟的螃蟹，就問(wèn)我：“兜里裝的是什么��？”我心里“咯噔”一下緊張起來(lái)，說(shuō)話(huà)都不利落了：“沒(méi)，沒(méi)什么�！边�沒(méi)等我緩過(guò)來(lái)這種緊張的心情，媽媽就從我的衣兜里掏出來(lái)這個(gè)小夜燈�！澳膩�(lái)的，作文是你的嗎？”“是我的呀，您忘了嗎？”我的表情越來(lái)越緊張，我已經(jīng)做好了挨揍的準備，可嘴巴還在逞強�？墒菋寢尣�沒(méi)有打罵我，而是心平氣和的把我拉過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金��！你喜歡告訴我給你買(mǎi)一個(gè)不就行了嗎�！绷诉@話(huà)，我為當時(shí)一時(shí)起的邪念懊惱不已，那盞夜燈頓時(shí)失去了光彩，蒙上了恥辱的光芒。

　　我從這件事明白了，再喜歡的`一件東西，也絕不可以偷拿。那盞發(fā)著(zhù)微弱光亮的小夜燈，是我恥辱的標志，一旦動(dòng)了這個(gè)念頭不及時(shí)抵制，就會(huì )走上不歸路。偷，不但是行為的墮落，更是靈魂的葬送，要讓自己做個(gè)清清白白的自由人。

教誨的作文7

　　我們家的家風(fēng)，其核心歸結起來(lái)，就是“求是”二字。

　　當我問(wèn)起爸爸家風(fēng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，爸爸給我講了一個(gè)故事：在我要上小學(xué)的那一年，我的很多同班同學(xué)的父母為了給他們上區里最熱門(mén)的幾所小學(xué)，紛紛在旁邊的街道購置了學(xué)區房，有的甚至是背負著(zhù)非常大的經(jīng)濟壓力。但是爸爸媽媽并沒(méi)有盲目地跟風(fēng)，他們考察了我們對口的小學(xué)，對學(xué)校有了一定的了解，同時(shí)也認識到小學(xué)階段更為重要的是作為父母自身樹(shù)立榜樣與付出時(shí)間的重要性，而不是選一所熱門(mén)小學(xué)那么簡(jiǎn)單。所以，最終我還是來(lái)到了現在的學(xué)校，并在這里獲得了很好的成長(cháng)。爸爸說(shuō)，“求是”二字，源于爸爸媽媽大學(xué)的.校訓，老校長(cháng)把這兩字的含義歸納為：不盲從，不附和，實(shí)事求是。畢業(yè)后便成為他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t，并將其作為家風(fēng)傳承下去。

　　最近，我們進(jìn)行了語(yǔ)文單元考試，當試卷發(fā)下的時(shí)候，我為自己的成績(jì)感到驕傲，因為我考了95分，全班最高分！正當我得意洋洋地沉浸在同學(xué)們對我的羨慕之中時(shí)，突然發(fā)現看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中，老師有一個(gè)錯別字沒(méi)改出來(lái)。如果扣掉這個(gè)0.5分，那我就得不到全班第一了！我趕緊把自己的試卷收了起來(lái)，生怕其他同學(xué)看到這個(gè)沒(méi)改出來(lái)的錯別字，心中糾結萬(wàn)分。主動(dòng)去跟老師說(shuō)？這可是我好不容易考到的全班第一啊，老爸說(shuō)過(guò)，只要我考了第一，就可以滿(mǎn)足我一個(gè)心愿。我想要一個(gè)樂(lè )高玩具，這可是我想了好久的。不去說(shuō)？那不是欺騙自己?jiǎn)�？而且老爸�?jīng)常對我說(shuō)，咱們家的家風(fēng)就是實(shí)事求是，要講誠信。思慮良久，最終，我選擇了“主動(dòng)坦白”。如果我隱瞞了這個(gè)錯別字，那么，就算最后我考到了第一，得到了樂(lè )高玩具，那又有何意義？

　　這就是我們家的家風(fēng)，實(shí)事求是，不為任何利益而改變，這樣的家風(fēng)定會(huì )歷代傳承。

教誨的作文8

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。這是我國詩(shī)人孟郊寫(xiě)得。是啊，世界上哪有父母不疼兒女的 ，不愛(ài)兒女的？沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。我們欠父母賬是我們一輩子沒(méi)法用金錢(qián)還的.賬啊。當你在苦惱時(shí)，當你在傷心時(shí)，你誰(shuí)在你身邊幫助你安慰你？是父母呀。是父母給予我們力量，給予我們生命，父母是平凡的，母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。

　　父母愛(ài)我們是生活中一點(diǎn)點(diǎn)小事，而我們對待父母的教誨是什么態(tài)度呢？有冷漠，有發(fā)脾氣。你覺(jué)得這樣做有沒(méi)有太對不起父母啊 。父母讓我們往東，而我們卻往西。是什么原因讓我們和父母之間產(chǎn)生代溝，是思想問(wèn)題嗎？我想是的，青春是我們最敏感的花季，渴望自由，渴望獨立。甚至離家出走，等等方式來(lái)擺脫父母的管教，這樣方法都不可取唉。我們要與父母溝通啊。父母不會(huì )害我們的。我們一定要相信父母，理解父母，父母在生活中比我們有經(jīng)驗。

　　與父母溝通時(shí)要注意態(tài)度，不能大喊大叫，不能與父母頂嘴。要心平氣和的與父母交流在生活中多聽(tīng)聽(tīng)父母的教誨，這樣我們才能獲取一定經(jīng)驗。

教誨的作文9

　　每當看著(zhù)仲夏的夜空明月高掛，繁星點(diǎn)點(diǎn)，是那么的美麗的時(shí)候，我總會(huì )望著(zhù)其中那顆最亮，最明的星星，因為那顆星星好像唐老師的眼睛。

　　時(shí)間如流水般走過(guò)。已升入八年級的我，始終忘不掉在我讀六年級時(shí)的唐老師。望著(zhù)天空，我的思緒似乎又回到了從前，回到了唐老師教我學(xué)習的時(shí)候……

　　她留著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，黑亮的眼珠里面閃著(zhù)耀眼的光芒。微笑的時(shí)候會(huì )出現小酒窩，薄薄的嘴唇，看起來(lái)十分的和藹可親。

　　在一次語(yǔ)文測驗的時(shí)候，我滿(mǎn)懷信心的準備考試，心想：“這一次一定能夠得高分，結果有一題沒(méi)做出。

　　第二天，考試成績(jì)已經(jīng)下來(lái)了，我得了80分，老師皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“你怎么考的這么低，平時(shí)不都是90多分嗎！好好地看你的試卷！”我回到自己的座位，拿起試卷再一檢查，不該錯的全錯了。當時(shí)看過(guò)試卷后，我快氣瘋了，80分，80分……分數一直回想在我的'耳際里。

　　忽然唐老師走到我身旁，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“雖然你這一次考試沒(méi)有考好，下一次考試還是可以考好呀！只要相信自己，改正馬虎的毛病，就會(huì )得到成功�！苯又�(zhù)唐老師為我講了一個(gè)故事：“一個(gè)女孩在考試的時(shí)候，太不自信，當分數下來(lái)時(shí)，沒(méi)有及格，她很氣餒。我教導她：‘只有永不泄氣，努力學(xué)習，才會(huì )進(jìn)步�！�她記住了老師的話(huà)，再考試時(shí)考了全班第一名。

　　到了期末考試時(shí)，我記住了老師的教誨，做試卷時(shí)，特別仔細。終于考了97分，受到了表?yè)P。這些進(jìn)步都感謝唐老師的教誨。

　　老師，您像一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己。卻把太陽(yáng)般的光芒和熱給了我們。

　　��！唐老師，你永遠像一顆明亮的星星，在記憶的銀河中閃爍。

教誨的作文10

　　今天爸爸興致很濃，一定要讓我陪他玩五子棋，而且爸爸說(shuō)今天一定他會(huì )贏(yíng)，我也是一個(gè)非常爭強好勝的脾氣，我認為爸爸不一定會(huì )贏(yíng)，因為平時(shí)我跟爸爸下五子棋的時(shí)候，我們兩個(gè)都會(huì )是打一個(gè)平手，所以我接受了爸爸的“挑戰”。

　　答應爸爸的挑戰以后，爸爸急匆匆的把五子棋擺上，然后非常得意的挑釁說(shuō)：“今天我一句都不會(huì )讓你贏(yíng)的！”我說(shuō)道“爸爸那你就放馬過(guò)來(lái)吧！我也不會(huì )手下留情！”，話(huà)音說(shuō)罷，爸爸就把五子棋擺上了，這次爸爸用的是黑子，而我這用的是白子，黑棋先走，爸爸從容淡定的將一枚黑子落在了棋盤(pán)上，而我也非常氣定神閑，將白子放到了黑子的旁邊，爸爸見(jiàn)狀又將第2顆黑子放到了白的旁邊，我也趕緊圍追堵截，將我的白子放到了黑子的后面，就這樣，我們兩個(gè)人看似表面非常的平靜，可是棋盤(pán)上殺機重重，我跟爸爸你爭我搶?zhuān)�誰(shuí)也不甘示弱，三五個(gè)回合以后，我發(fā)現爸爸明顯占據了優(yōu)勢，因為爸爸的黑色棋子全部聚集在一個(gè)位置，而我為了防止爸爸的黑色棋子連成5個(gè)，一直在跟隨著(zhù)爸爸黑色棋子的腳步，所以最終導致了爸爸的黑色棋子全部在一個(gè)區域，在任何一個(gè)后面加上一顆都可以連成5個(gè)，而我的白色棋子十分的分散，無(wú)論怎樣也追趕不上爸爸的`步伐，連不成5子，最后在兩三個(gè)回合以后我輸了。爸爸非常的開(kāi)心。我仍然非常的不服氣，又約上爸爸繼續打了幾個(gè)回合。是最終的結果是一樣的，我連續輸了幾個(gè)回合。

　　爸爸問(wèn)道“你知道你為什么這幾次都會(huì )輸掉嗎”？我搖了搖頭，爸爸說(shuō)“我每下一顆黑色棋子，你都會(huì )把白色棋子放到我的后邊，你把注意力放到了我身上，而沒(méi)有把注意力放到你自己的思想上，正是因為這樣，我一直在把我的黑色棋子連成5個(gè)，而你卻一直想把我阻止，卻忘記了你也應該把自己的連成5個(gè)……”，爸爸的一番話(huà)，我突然間明白了。越是想阻止別人，自己越難成功，只有當自己把注意力集中在自己的身上的時(shí)候，你才會(huì )戰勝別人。

　　我們生活和學(xué)習上都是一樣的，當你過(guò)分的去關(guān)注別人，忘記自己的時(shí)候，那么你就輸了。只有把自己的能力提升這樣我們在跟別人去比的時(shí)候就不會(huì )輸給別人。

　　這一次五子棋給我很深的教誨。機會(huì )一定要跟爸爸再一次“決斗”。

教誨的作文11

　　童年，是一片檸檬，你能?chē)L出酸，是一杯糖水，你能?chē)L出甜，是一個(gè)黃連，你會(huì )嘗出苦澀。你曾成功過(guò)，也卻失敗過(guò)，老師的教誨會(huì )使你成長(cháng)。如今我已是六年級的畢業(yè)生，回頭望去，雖然有再多過(guò)錯，但現在想起來(lái)，一切都那么美好。-------題記

　　我二年級是轉學(xué)到森林小學(xué)，一個(gè)月后，我感到很奇怪，因為媽媽總是在我放學(xué)回家之前知道當天的家庭作業(yè)。奇怪！QQ的班級群也沒(méi)有發(fā)作業(yè)啊，我便問(wèn)媽媽。原來(lái)，老師發(fā)了校訊通，作業(yè)都在短信上。哦！是這樣啊。我心里產(chǎn)生了點(diǎn)投機取巧的辦法。漸漸地，我開(kāi)始不抄作業(yè)了，反正媽媽的.手機上面有作業(yè)。

　　終于有一天，我放學(xué)回到家，放下書(shū)包，那手機翻校訊通看作業(yè)，可是怎么也沒(méi)有找到。我也不敢在QQ上問(wèn)，怕了老師說(shuō)，打電話(huà)問(wèn)同學(xué)，同學(xué)又不接。嗯......我記得一點(diǎn)，數學(xué)，語(yǔ)文的黃岡。二話(huà)不說(shuō)，便開(kāi)始做作業(yè)了。

　　第二日到了學(xué)校，我便慌了神，語(yǔ)文不止哪一點(diǎn)作業(yè)。我沒(méi)有交作業(yè)，果不其然，老師下午放學(xué)把我留了下來(lái)。

　　“你為什么不做作業(yè)�！薄拔�......我沒(méi)有做作業(yè)�！蔽矣幸稽c(diǎn)支支吾吾，臉上都可以煎雞蛋了。我一五一十的講給老師聽(tīng)，心中越發(fā)內疚，充滿(mǎn)酸澀。老師對我說(shuō)了一句話(huà)：“人活在世上時(shí)時(shí)刻刻都忙，作業(yè)都懶得抄，活下去是不是更累�！�

　　這句話(huà)對我的印象很深，我感謝老師對我的教誨。

教誨的作文12

　　每當我看到放在“百寶箱”里的三年級《一點(diǎn)通》時(shí)，就不由自主的想起兩年前那次難忘的教育。

　　那是一個(gè)月光如水的夜晚，我正在為作業(yè)多而發(fā)愁。那天的作業(yè)已到達了六條，可我只寫(xiě)了兩條，正困在“預習”這個(gè)難題中。突然，我無(wú)意中瞅見(jiàn)了放在窗臺上的《一點(diǎn)通》，一種欲望勾引著(zhù)我——直接照著(zhù)《一點(diǎn)通》抄！當我快抄完的時(shí)候，猛然間想起媽媽告訴我的話(huà)：抄襲是一種可恥的.事情。我的心境開(kāi)始有些不安：爸爸一般會(huì )在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)“偷”看我幾眼，爸爸會(huì )不會(huì )假裝沒(méi)有看到呢？爸爸會(huì )不會(huì )處罰我呢……？這連串的問(wèn)題催促我去找爸爸“自首”。當我把事情的來(lái)龍去脈告訴爸爸后，本以為爸爸會(huì )懲罰我呢，可爸爸并沒(méi)有這樣做，而是平靜地對我說(shuō)：“你能說(shuō)出事實(shí)，說(shuō)明你很誠實(shí)，但我還是要批評兩句。我不明白你看了幾次《一點(diǎn)通》，但看了《一點(diǎn)通》會(huì )增強你的依靠性，對你以后的學(xué)習沒(méi)有好處，抄來(lái)的東西，不管好壞，都不是你的東西，對你沒(méi)有任何意義嗎？”我搖了搖頭，爸爸繼續說(shuō)下去，“《一點(diǎn)通》是教師用來(lái)備課用的，是積累知識的，不是給你們抄的，你能明白這個(gè)道理嗎？”“我明白了，我再也不看了”，我說(shuō)。爸爸搖搖頭，“我不是不讓你看，你能夠在預習完后看，那樣會(huì )事半功倍的！”

　　事后，我把《一點(diǎn)通》放進(jìn)了“百寶箱”，按照爸爸說(shuō)的正確地使用它。這也讓我懂得了一個(gè)道理：自我的事情要自我做！爸爸的教導使我永遠銘刻在心。

教誨的作文13

　　每當我在考場(chǎng)時(shí)，的老毛病——馬虎，“舊病復發(fā)”的時(shí)候，媽媽說(shuō)過(guò)的那句話(huà)“慢功出細活，細節決定一切”便會(huì )從我耳邊響起，我便會(huì )認真仔細的檢查起來(lái)。

　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�快開(kāi)門(mén)！”門(mén)外傳來(lái)了我的喜悅聲，等媽媽把門(mén)打開(kāi)，我便喜出望外的從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，媽媽看著(zhù)我高興的樣子便疑惑的問(wèn)：“咦，什么事情把你高興成這樣��？”我拿出一張考了98分的試卷，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，她笑這說(shuō)：“恩，不錯，可這兩分．．．．．．”我一聽(tīng)不介意的說(shuō)道：“不就是組詞的時(shí)候把‘本想’寫(xiě)成了‘木想’了嘛�！眿寢尩哪橆D時(shí)突然“晴轉多云”，一臉嚴肅的說(shuō)道：“慢功出細活，細節決定一切，如果你只是看道大問(wèn)題卻馬虎的忽略了一些小細節的話(huà)，這樣吃虧的可是你呀�！蔽易�了下來(lái)，用手托這腮，便陷入了沉思，便想起那件事，那次，我因馬虎漏寫(xiě)了“學(xué)生”二字，第二天，我便被老師訓了一頓，老師便把一本新華字典放在了桌子上，我明白老師的意思后，便翻開(kāi)字典尋找到學(xué)生二字，我便馬虎的填了上去，下午，我便被老師叫到了辦公室，他把試卷遞給了我，“這是什么字呀，是我寫(xiě)的嗎？”我將信將疑的'看著(zhù)試卷，“喔，原來(lái)是我太馬虎把‘學(xué)生’寫(xiě)成了‘穴聲’了�！蔽铱粗�(zhù)老師，慚愧的低下了頭。

　　我看著(zhù)這98分，它的顏色不再那么鮮艷，原本鮮紅的98分，一下子變得灰暗，我微微的嘆了一口氣，失落的離開(kāi)了。

　　“慢功出細活，細節決定一切”這句話(huà)深深的印在了我的心底，這句話(huà)，如

　　驚雷如飛雪一般，橫掃一切，帶走了我馬虎、懶惰的一面，而我即將面對的是一個(gè)嶄新是世界！

教誨的作文14

　　我們的成長(cháng)就是在不斷的學(xué)習之中，在成長(cháng)之中我們難免會(huì )犯錯，而在我們犯下的這些錯中，長(cháng)輩對我們的教誨是最讓我們難忘的。

　　一年夏天，太陽(yáng)將天空照得明亮，將大地烤的火熱。而我與幾個(gè)朋友因為受不住這份炙熱，偷偷的來(lái)到了一條小溪里。我們“撲通”一聲跳進(jìn)了溪水的`懷抱，包裹著(zhù)我們的清涼，讓我們在里面歡快的玩了起來(lái)。

　　我們玩得忘乎所以，相互撲打著(zhù)水花，然后又在水里追逐著(zhù)，在水里游出了一段距離，漸漸的溪水到了我們脖子深，而我們不知危險的還在向前撲去。就在這時(shí)，岸邊上來(lái)了一位長(cháng)輩，他瞧著(zhù)我們瞬間站在岸邊上就教訓了我們起來(lái)。

　　叔叔說(shuō)的很激動(dòng)，一個(gè)勁的要我們趕緊上岸，可不能在水里玩了，況且還是在沒(méi)有大人的監護下。被人發(fā)現了，我們也沒(méi)有辦法在溪水里玩耍，所以相繼上了岸。

　　我沒(méi)有想到的是，那位陌生的叔叔還沒(méi)有走，他一臉沉重的瞧著(zhù)我們。他朝著(zhù)我們說(shuō)道：“你們要去水里玩，一個(gè)要注意水深；二個(gè)必須要有大人監護。你們就幾個(gè)小孩在里面玩，萬(wàn)一出了事故，那就是一輩子的事……”

　　我們幾個(gè)都低著(zhù)頭，默默的聽(tīng)著(zhù)陌生叔叔的教誨。也正是因為有了他的教誨我們才意識到，我們剛才有多危險，若不是叔叔來(lái)的及時(shí)，我們指不定還會(huì )往溪水的更深處游去，若那時(shí)我們的手腳抽筋，這個(gè)后果簡(jiǎn)直不敢想象。

　　一直到如今，我一想起那個(gè)夏天，心里對那位陌生的叔叔都帶去了感激，多虧了他的到來(lái)，也多虧了他的好意，以及后來(lái)對我們的教誨。從那以后，我與朋友們對于游泳這件事謹慎了起來(lái)。

　　這一次的經(jīng)歷讓我難忘，同樣，這一位陌生叔叔的教誨同樣讓我難忘。

教誨的作文15

　　教誨夜，靜悄悄的，我一個(gè)人躺在床上，怎么也睡不著(zhù)覺(jué)。想起中午媽媽給我的教誨，心緒難平。

　　聽(tīng)完了這個(gè)故事，我慢慢地拿起筷子夾起我平時(shí)基本不吃的`菜，慢慢嚼著(zhù)，居然嚼出了味道。我下決心改掉吃飯挑食的壞毛病，而媽媽的教誨將使我一生受用。

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