學(xué)生畢業(yè)論文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生畢業(yè)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生畢業(yè)論文1
1、 本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國xxx的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先xx的問(wèn)題，然后分析的原因。在此基礎上又分析出相關(guān)的xxx。全文結構恰當，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)基本正確。
2、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
3、全文以xxx為題。重點(diǎn)探討出的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
4、全文以xxx為題。重點(diǎn)探討分析的問(wèn)題及原因，然后針對問(wèn)題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數據來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
5、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點(diǎn)探討。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6、該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證內容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。
7、 本文以為題，重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)來(lái)分析行政xxxx，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng )新點(diǎn)不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
8、全文以xx為題，選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說(shuō)服力。對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現實(shí)結合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。
9、 本文以為題，首先對—的論述，然后在重點(diǎn)分析xxx的原因，并針對原因提出解決問(wèn)題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結構科學(xué)合理，文章觀(guān)點(diǎn)表達準確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對策還缺少可操作性。
10、該文以為主題，充分體現出時(shí)代性和現實(shí)的社會(huì )價(jià)值。全文分xx個(gè)大部分。首先對___本文以xx為主題，選題具有很強的現實(shí)性和應用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分xxxx大部分。其中第xx部分xx，在此基礎上重點(diǎn)探討。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀(guān)點(diǎn)及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問(wèn)題主要是論據不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內容沒(méi)有標明出處。
12、論文結構完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
13、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
14、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考價(jià)值（較大的實(shí)踐指導意義)。
15、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；沒(méi)有抄襲現象。
學(xué)生畢業(yè)論文2
光陰荏苒，轉眼八年，不知不覺(jué)來(lái)到畢業(yè)時(shí)節�；厥自谌A中科技大學(xué)這八年學(xué)習和成長(cháng)時(shí)光，情景往事，歷歷在目，有追求夢(mèng)想的虔誠執著(zhù)，有追趕目標時(shí)的通宵達旦，有面對困難時(shí)的堅忍不屈，有初次嘗試時(shí)的新奇，有滿(mǎn)懷收獲時(shí)的喜悅，當然也有迷惘無(wú)奈時(shí)的痛苦，也有錯過(guò)失去時(shí)的遺憾。自八年前踏入學(xué)府校門(mén)到即將離別，從化學(xué)系到第一臨床學(xué)院，從武昌新屋熊到漢口航空路，一路走來(lái)，心中感概萬(wàn)千，有那么多關(guān)心、指導和幫助過(guò)我的人，有那么多值得我尊敬和感謝的人，認識他們是我一生的財富。
首先感謝生我養我的父母，沒(méi)有您們含辛茹苦為我創(chuàng )造條件，沒(méi)有您們在背后默默支持我，沒(méi)有您們一如既往的相信我和鼓勵我，就不會(huì )有我的今天。感謝我的恩師劉承云教授在我進(jìn)老年病科一年半的時(shí)間里，給予我的關(guān)心、指導、信任和幫助。劉承云教授高尚的醫德醫風(fēng)，豐富的臨床經(jīng)驗，以及平易近人、謙和低調、耐心負責、嚴謹務(wù)實(shí)的為人處事品格永遠都是我學(xué)習的榜樣。
感謝母校華中科技大學(xué)，是您給予了我們八年制最一流的學(xué)習平臺、師資條件，更重要的是您給我們“華中科技大學(xué)學(xué)子”品牌和自信。感謝化學(xué)系、同濟醫學(xué)院基礎醫學(xué)院、第一臨床學(xué)院及武漢協(xié)和醫院的老師們，是您們傳授我知識，教授我技能。感謝我的輔導員朱雪琴老師，周覺(jué)民老師，劉亞玲教授對我的關(guān)心和輔導。感謝我臨床見(jiàn)習和實(shí)習的指導老師，他們是內分泌科吳漢妮教授，心內科廖玉華教授，消化內科陳婕教授，胃腸外科劉俊教授，兒科金潤銘教授，老年病科王朝暉教授、柯琴梅教授。
感謝協(xié)和醫院老年病科彭雯教授、戚本玲教授、何平教授、劉通順教授，桂慧華老師、戴紅梅老師、陳麗霞老師等為我科室學(xué)習提供的幫助。感謝陳星霖師姐、雷映紅師姐、左培媛師姐、劉雨薇師姐在科研設計、科研思維、數據處理方面的耐心指導和幫助。
感謝相處八年的室友彭明剛博士，李季博士和牛毅博士，感謝你們對我生活上的熱情照顧。最后，感謝參加我畢業(yè)答辯的各位評委，感謝您對我的點(diǎn)評和指導。
學(xué)生畢業(yè)論文3
【摘要】隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，現代化的信息技術(shù)日新月異，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已經(jīng)運用到生產(chǎn)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)成為了相關(guān)人員研究的重要課題。計算機網(wǎng)絡(luò )設計工序非常復雜，數據庫的設計會(huì )直接影響網(wǎng)絡(luò )設計的質(zhì)量。依據數據庫中的關(guān)系數據庫技術(shù)可以使計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用更加便捷。本文通過(guò)對關(guān)系數據庫技術(shù)的概述，主要分析了計算機網(wǎng)絡(luò )設計中關(guān)系數據庫的運用原理，對關(guān)系數據庫在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中的運用優(yōu)勢進(jìn)行具體研究。
【關(guān)鍵詞】計算機；網(wǎng)絡(luò )設計；關(guān)系數據庫；研究分析
引言
計算機網(wǎng)絡(luò )設計中可以運用的關(guān)系數據庫的設備以及技術(shù)是非常多樣化的，常見(jiàn)的數據庫技術(shù)包括：層次模型數據庫技術(shù)、關(guān)系數據庫技術(shù)、網(wǎng)狀模型數據庫技術(shù)以及層次模型數據庫技術(shù)。在所有常見(jiàn)的數據庫技術(shù)中，關(guān)系數據庫是最為科學(xué)的，在現實(shí)的運用中的推廣與使用最為廣泛，適合于現代化生活中比較復雜的數據管理。關(guān)系數據庫的管理系統非常容易獲得，已經(jīng)成為了人們首選的數據庫技術(shù)。在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中得到了大范圍的使用。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，給計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展提供了全新的發(fā)展機遇，近年來(lái)，我國對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展給予了高度重視，投入了大量的人力、物力。使計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)得到充分發(fā)展。由于我國計算機技術(shù)起步比較晚，對計算機技術(shù)的應用還不夠成熟，所以一定要采取并且吸收國內外先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)計算機網(wǎng)絡(luò )設計的成熟與發(fā)展。
1關(guān)系數據庫概述
關(guān)系數據庫是創(chuàng )建在關(guān)系模型基礎上的數據庫，借助于集合代數等數學(xué)概念和方法來(lái)處理數據庫中的相關(guān)數據。在現實(shí)世界中，各種實(shí)體以及實(shí)體之間的聯(lián)系都可以通過(guò)關(guān)系模型來(lái)進(jìn)行表示。關(guān)系模型由關(guān)系數據結構、關(guān)系操作集合、關(guān)系完整性約束三部分組成。關(guān)系數據庫技術(shù)是對傳統的數據庫技術(shù)的傳承與發(fā)展。針對關(guān)系數據庫技術(shù)的研發(fā)是以原有的數據庫技術(shù)作為基礎的，只是運用了更加先進(jìn)的輔助技術(shù)手段。在計算機網(wǎng)絡(luò )設計的過(guò)程中運用關(guān)系數據庫技術(shù)可以建立起比較系統化的關(guān)系數據庫模型。關(guān)系型數據庫在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)設計中的應用優(yōu)勢主要是數據存儲功能強大和數據運用便捷。關(guān)系數據庫在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中贏(yíng)得運用主要分為以下幾個(gè)過(guò)程：首先，根據實(shí)際情況，利用原有的數據庫技術(shù)建立起模型。其次針對表格中的相關(guān)數據進(jìn)行分析與處理，形成簡(jiǎn)單的關(guān)系數據庫。最后，通過(guò)一系列的處理，原本簡(jiǎn)單的表格就會(huì )顯現出固定的特征，可以進(jìn)行數據存儲與查詢(xún)。如果用戶(hù)想要使用相關(guān)的數據可以根據數據特征進(jìn)行選擇，將符合要求的數據調用出來(lái)。在整個(gè)使用過(guò)程中，表格只是一個(gè)載體，承載相關(guān)的數據。關(guān)系數據庫技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)設計中的應用可以節約很多中間環(huán)節。從而提高數據的利用率。
2在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中關(guān)系數據庫的運用原理
關(guān)系數據庫在所有數據庫中屬于數學(xué)模型最完善，最有利于管理復雜數據的數據庫模型，另外，關(guān)系數據庫比較容易構建管理系統，編輯工具比較完整，正是由于這些特點(diǎn)與優(yōu)勢，在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中得到了廣泛應用。由于計算機網(wǎng)絡(luò )設計中對數據庫技術(shù)的要求比較高，需要數據的獲得簡(jiǎn)單便捷，并且可以對復雜的數據有效管理。關(guān)系數據庫技術(shù)通過(guò)C語(yǔ)言的運用充分實(shí)現了以上要求，得到人們親睞。關(guān)系數據庫的設計原理是在計算機的數據庫軟件的系統結構中有兩個(gè)主要的數據訪(fǎng)問(wèn)系統，但兩個(gè)系統不是聯(lián)合面向用戶(hù)的，而是獨立的面對用戶(hù)，當用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)開(kāi)放性的數據鏈接時(shí)，數據庫的管理系統可以通過(guò)輸入語(yǔ)言程序來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。當數據體系結構由多個(gè)數據訪(fǎng)問(wèn)對象同時(shí)工作時(shí)，具備良好的協(xié)同性，對關(guān)系數據庫技術(shù)的操作進(jìn)行全面優(yōu)化。另外，關(guān)系數據庫的編程工具非常完整，在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中大多使用C語(yǔ)言進(jìn)行編程，可以最大限度的滿(mǎn)足設計的相關(guān)需求。
3關(guān)系數據庫在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中的運用優(yōu)勢
3.1數據存儲功能強大
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )拓撲系統的優(yōu)化，在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中所涉及到的數據信息在不斷的增加，傳統的數據庫信息主要由人工來(lái)進(jìn)行錄用，信息的存儲量有限，在數據庫操作運作的過(guò)程中經(jīng)常出現失誤�，F代化的關(guān)系數據庫技術(shù)的應用凸顯出非常明顯的優(yōu)勢。關(guān)系數據庫系統中存儲著(zhù)大量的數據信息，可以無(wú)限容量的輸入或者錄入數據信息，在計算機網(wǎng)絡(luò )的設計中，可以通過(guò)數據庫的的輔助功能對數據信息進(jìn)行調度，推復雜的信息進(jìn)行處理。關(guān)系數據庫的數據系統操作起來(lái)非常便捷，出現失誤的概率非常小，操作準確便捷，目前在各種數據庫中，關(guān)系數據庫的運用最為廣泛，比較適合現代化復雜的數據管理。
3.2數據靈活轉換
大多的計算機網(wǎng)絡(luò )設計中，不可避免的會(huì )涉及到社會(huì )生產(chǎn)的多個(gè)方面，要求計算機網(wǎng)絡(luò )一定要實(shí)現不同數據之間的轉換，促進(jìn)計算機網(wǎng)絡(luò )設計軟件的正常運行。所以對不同數據之間的轉換工作已經(jīng)成為了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)。關(guān)系數據庫在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中的應用具有簡(jiǎn)便的數據轉換功能，通過(guò)關(guān)系數據庫可以將計算機中大部分的軟件按照不同的需求進(jìn)行轉換，轉換的功能非常高效。關(guān)于軟件的轉換主要是關(guān)系數據庫將計算機網(wǎng)絡(luò )設計中的計算機軟件與網(wǎng)絡(luò )管理軟件進(jìn)行相互鏈接，從而實(shí)現了計算機中大部分軟件之間自由轉換。一旦數據轉換的問(wèn)題得到解決，那么計算機網(wǎng)絡(luò )設計在日常的運行中就會(huì )起到良好的效果。
3.3輔助設計功能
關(guān)系數據庫在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中主要起到輔助設計的功能，計算機網(wǎng)絡(luò )設計的資源來(lái)源于數據庫，數據庫的信息量非常大，而且具有特定的描述特征。把相關(guān)的數據進(jìn)行組合，得到相應的網(wǎng)絡(luò )參數，便于計算機網(wǎng)絡(luò )數據的輸入，并且解決相關(guān)的設計問(wèn)題。在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中，光纖是比不可少的應用，網(wǎng)絡(luò )數據庫的存在使得光纖設計過(guò)程中的相關(guān)設備的數據可以相互融合，加快傳播速度。關(guān)系數據庫技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中的應用能夠及時(shí)的發(fā)現數據輸入是的錯誤并且及時(shí)解決。
3.4概念單一
關(guān)系數據庫是建立在嚴格的數學(xué)概念基礎之上，概念比較單一，實(shí)體與實(shí)體之間都存在必然的聯(lián)系，數據結構簡(jiǎn)單清晰、數據的存取路徑對用戶(hù)透明，所以關(guān)系數據庫技術(shù)具有更高的數據獨立性和安全保密性。
4結束語(yǔ)
關(guān)系數據庫可以對海量信息進(jìn)行存儲、利用以及轉化，在計算機網(wǎng)絡(luò )設計中的運用可以使操作更加準確便捷。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展與進(jìn)步，對計算機網(wǎng)絡(luò )設計是一個(gè)巨大挑戰，對計算機網(wǎng)絡(luò )的設計需要高度重視，抓住當前的發(fā)展機遇，逐漸的將關(guān)系數據庫技術(shù)運用到計算機網(wǎng)絡(luò )設計中，使計算機網(wǎng)絡(luò )設計更加優(yōu)化，促進(jìn)我國計算機技術(shù)與信息技術(shù)的穩定發(fā)展。
參考文獻
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學(xué)生畢業(yè)論文4
摘要：伴隨時(shí)代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也在不斷提高，多媒體技術(shù)所顯示出來(lái)的優(yōu)勢已經(jīng)被人們充分挖掘出來(lái)，并且將其應用到教育教學(xué)事業(yè)中，從而成為培養學(xué)生的重要方式。然而因為教育水平比較低以及硬件配置等方面存在一些問(wèn)題，直接制約多媒體技術(shù)的正常運行。本文主要分析多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過(guò)程中的存在的問(wèn)題，針對問(wèn)題探究有效的解決策略，進(jìn)而提出以下內容，希望能夠為同行業(yè)相關(guān)工作人員提供相應的參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高職計算機教學(xué)；問(wèn)題；對策；分析
由于我國科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)已經(jīng)覆蓋人們日常生活中，并且計算機和人們的生活存在密切聯(lián)系，然而對于多媒體技術(shù)來(lái)說(shuō)，其操作較為簡(jiǎn)單，并且也十分形象，不僅能夠更好的培養課堂教學(xué)氣氛，除此以外也對學(xué)生學(xué)習興趣進(jìn)行不斷激發(fā)，在一定程度上保證教學(xué)的目標順利實(shí)施，因此現如今已經(jīng)被廣泛的應用到高職計算機教學(xué)中，所取得的效果也十分理想。但是因為各種各樣的因素，多媒體在高職計算機教學(xué)過(guò)程中依然是存在一些問(wèn)題，并且已經(jīng)對教學(xué)效果的提高帶來(lái)直接影響。
1多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題分析
1.1多媒體的教學(xué)質(zhì)量分析
對于計算機教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)采取多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能對教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行相互結合，通過(guò)結合的基礎上從而編制出有效的教學(xué)計劃，對多媒體技術(shù)進(jìn)行利用，對教學(xué)計劃進(jìn)行編制所需時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較多，因此教師在進(jìn)行教學(xué)計劃編制的過(guò)程中容易存在一些中斷情況，此外也有部分教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有充分的對多媒體技術(shù)進(jìn)行利用，例如不能采取動(dòng)畫(huà)以及音樂(lè )等方式進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中沒(méi)有對課堂教學(xué)氛圍進(jìn)行活躍，進(jìn)而在一定程度上導致不能全面提高學(xué)生學(xué)習積極性，最終導致教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量不能得到明顯提高。
1.2軟件水平分析
現階段由于我國的經(jīng)濟的快速發(fā)展，對于各行各業(yè)也起到促進(jìn)作用，因此針對于技術(shù)方面需求也在不斷提高，為了能夠更好的滿(mǎn)足市場(chǎng)對技術(shù)人才的需求，高職院校也在不斷的進(jìn)行招生，并且比較多的高職院校間也出現相互競爭的趨勢，為了能夠更好的對高職院校教學(xué)水平進(jìn)行不斷提升，提高自身競爭能力，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應用到課堂教學(xué)中，同時(shí)利用計算機進(jìn)行教學(xué)能夠更好的為高職院校教學(xué)效果進(jìn)行加強，在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生不僅會(huì )學(xué)習到一些基本的計算機方面知識，與此同時(shí)也能對計算機操作能力進(jìn)行提高。目前在進(jìn)行計算教學(xué)中，對于硬件設備的引入情況不足，并且也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教育人員，因此計算機教學(xué)中沒(méi)有相對來(lái)說(shuō)比較完整的多媒體教學(xué)素材庫。
1.3由于忽視教師和學(xué)生之間的互動(dòng)
所謂多媒體技術(shù)，在教學(xué)的過(guò)程中作為教學(xué)的輔助工具，通過(guò)對其采用，為教師提前做好相應課件，也就是說(shuō)播放順序已經(jīng)設定好，這樣容易形成一個(gè)既定的教學(xué)程序，教師在教學(xué)過(guò)程中也難以進(jìn)行即興發(fā)揮，不能對課堂教學(xué)進(jìn)行有效的調整，進(jìn)而導致教師和學(xué)生之間的互動(dòng)也逐漸減少。
2多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過(guò)程中的應用對策分析
2.1需要改變教學(xué)觀(guān)念，并且對教學(xué)內容進(jìn)行完善
現如今在我國新課程改革不斷的深入同時(shí)，其素質(zhì)教育已經(jīng)得到全面實(shí)施，同時(shí)對學(xué)生自身的綜合素質(zhì)能力培養已經(jīng)越來(lái)越為重視。所以為了能夠滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需要，要對教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行轉變，在計算教學(xué)過(guò)程中要大運用多媒體技術(shù)，改變學(xué)校以及教師和學(xué)生等對于多媒體的看法，不斷提高多媒體技術(shù)的利用價(jià)值，給予高度重視。與此同時(shí)需要對教學(xué)內容進(jìn)行不斷完善，將教學(xué)內容進(jìn)行不斷調整，使其能夠和多媒體技術(shù)進(jìn)行有效的結合。此外教師也要對多媒體技術(shù)進(jìn)行充分利用，提高和學(xué)生之間互動(dòng)機會(huì )，對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行提高，促進(jìn)科教學(xué)效果的提升。
2.2需要對計算機教學(xué)做出相應改革
在進(jìn)行計算機教學(xué)的過(guò)程中，要做到具體情況做到具體對待，具體課程要做到具體分析，不可以對所有的問(wèn)題都一概而論，每個(gè)學(xué)校的每個(gè)班級的具體情況也存在不同，因此要將相似的多媒體課件做出適當的修改以及變動(dòng)，只有這樣才能在一定程度上保證多媒體技術(shù)更好的應用到不同環(huán)境中，保證學(xué)生易于消化所學(xué)知識，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升。
2.3提高交流以及溝通
大家都知道，高職院校的學(xué)生通常情況下都缺少一定的自制力以及主動(dòng)學(xué)習能力，所以教師要對主觀(guān)能動(dòng)性進(jìn)行發(fā)揮，通過(guò)在課堂上運用多媒體技術(shù)，可以將一些生動(dòng)以及枯燥的知識變得更加生動(dòng)，利于學(xué)生接受和理解，并且讓學(xué)生思維跟隨課堂的深入從而不斷前進(jìn)，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行有效的提高，此外教師要根據學(xué)生素質(zhì)以及能力等做好授課工作。
2.4在教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)
教師應該把計算機以及多媒體技術(shù)進(jìn)行有效融合。計算機課程上，計算機知識應該和多媒體技術(shù)中的相關(guān)信息展示方式進(jìn)行結合，保證知識能呈現出多樣化，對學(xué)生感官進(jìn)行刺激，提高學(xué)生對計算機知識的興趣，對學(xué)生學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性進(jìn)行激發(fā)，提供學(xué)生在課堂上的氛圍。與此同時(shí)，通過(guò)合理運用多媒體技術(shù)能把計算機原本抽象的知識變得更加生動(dòng)，提高學(xué)生對計算機的學(xué)習能力和理解能力。
3總結
通過(guò)對上述的內容進(jìn)行分析研究后可以得出，人類(lèi)已經(jīng)計入到全面信息化時(shí)代，并且新的時(shí)代也出現新的技術(shù)以及思想，新技術(shù)也在一定程度上導致教學(xué)手段出現較大變化，比如通過(guò)對多媒體技術(shù)的應用，可以全面對教學(xué)效率進(jìn)行提高，并且在高職計算機教學(xué)中，通過(guò)對多媒體技術(shù)的使用可以更好的提高教學(xué)質(zhì)量，對教師自身壓力進(jìn)行有效釋放，讓學(xué)生掌握一些計算機方面知識。因此多媒體技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中已經(jīng)具有重要作用，通過(guò)對技術(shù)進(jìn)行準確以及合理應用已經(jīng)是成為現階段高職院校的重要研究課題。
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學(xué)生畢業(yè)論文5
摘要:在信息已經(jīng)得到了高速發(fā)展的今天，我們都看到高新的技術(shù)已經(jīng)占據了世界知識市場(chǎng)的主導地位，知識經(jīng)濟普遍地開(kāi)展起來(lái)。為了更好地在經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現知識化的高速發(fā)展，各個(gè)國家都已經(jīng)把計算機技術(shù)當作了國家高端發(fā)展對象來(lái)看待。我國教育部曾表示我們要在中小學(xué)的教育中就開(kāi)始普及計算機信息化教育，我們要盡我們能夠盡到的最大的力量去把這件事辦好。信息教育的重要意義是我們要看到的不可忽視的一個(gè)環(huán)節。
關(guān)鍵詞:計算機科學(xué);經(jīng)濟發(fā)展;多媒體教學(xué);智能輔導
1計算機技術(shù)對計算機教育的輔助作用
人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入21世紀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的一代新人是我國教育的目的。按照素質(zhì)教育的要求，建設高素質(zhì)的基礎教育，正是貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”戰略方針的具體體現�，F代化是科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)結合的標志，而人是現代化的主體。如何使21世紀的主人更好地適應“地球變小了”的時(shí)代，如何適應知識經(jīng)濟等問(wèn)題就放在教育者的面前。讓他們學(xué)會(huì )自行獲取知識，形成可持續發(fā)展的學(xué)習方法將是解決這個(gè)問(wèn)題的方法之一。用電子計算機來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習是幫助學(xué)生形成主動(dòng)獲取知識的眾多學(xué)習途徑之一。國家的綜合國力和國際競爭能力越來(lái)越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識創(chuàng )新的水平，教育將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，現代信息技術(shù)在教育中廣泛應用并導致教育系統發(fā)生深刻的變化，終身教育將是教育發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的共同要求。當前，許多國家政府都把振興教育作為面向新世紀的基本國策，這些動(dòng)向預示未來(lái)教育將發(fā)生深刻的變革，我們應當及早準備，迎接新的挑戰。計算機當學(xué)習的工具的時(shí)候是很有實(shí)際作用的，幫助學(xué)生獲得，儲存，還有交流的整個(gè)過(guò)程，計算機的這些功用都是通過(guò)一些軟件來(lái)得到實(shí)現的。計算機里都會(huì )能安裝很多的軟件的，我們會(huì )使用到的有數據庫處理的軟件，文字處理的軟件，繪圖用的軟件，都是很有用的軟件。除了這些日常用的軟件還有一些是專(zhuān)業(yè)用的軟件，比如動(dòng)畫(huà)制作用的軟件，計算機的編程用的程序語(yǔ)言，還有用來(lái)制作多媒體的軟件;學(xué)習領(lǐng)域的軟件也是有的，在通過(guò)選配了一些很不一樣的裝置以后，可以用來(lái)給學(xué)生提供很有效的幫助，一起來(lái)組成一個(gè)實(shí)用的組件，學(xué)生們可以選擇來(lái)掌控實(shí)驗要設定地條件，要測量的數據和實(shí)驗得出的結果。
2計算機在計算機教學(xué)中的管理作用
2．1多媒體在教學(xué)中的應用
計算機教學(xué)要想有很好的效果就要和老師進(jìn)行交流，老師們對我們整個(gè)的教學(xué)的程序上所做的工作，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行統一地管理是必不可少的，要對整個(gè)教學(xué)程序進(jìn)行管理是需要對學(xué)生學(xué)習的結果進(jìn)行評測，還有要對班級進(jìn)行日常工作的管理。在一般的課堂里，這些工作都是由班主任來(lái)做的，這些事其實(shí)是非常繁瑣的，也在很大程度上影響了老師對學(xué)生們進(jìn)行更能互相理解的交流和輔導，也影響了老師發(fā)揮其創(chuàng )造性地一面。計算機的很多的軟件其實(shí)都能對計算機管理整個(gè)教學(xué)系統起到幫扶的`一面，我們也要看到在管理的教學(xué)上，計算機的集成系統能夠計算和檢測各種軟件，還可以在管理的時(shí)候給老師騰出時(shí)間和空間來(lái)輔導更多的學(xué)生學(xué)習。
2．2遠程教育的開(kāi)發(fā)
計算機教育離不開(kāi)遠程教育，現代的遠程教育是在通信技術(shù)的作用基礎上來(lái)使用計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，計算機的之間的相互性和網(wǎng)絡(luò )的廣泛分布的情況都是綜合性的體現，計算機的這些功能是能夠使人們得到廣泛地遠程教育的機會(huì )。整個(gè)世界現在都已經(jīng)對教育有了很大程度上的重視，在全世界的范圍內，現代的遠程教育都是一個(gè)受到很多關(guān)注的項目，許多的科技創(chuàng )新人員和教育研究的人才都把這個(gè)遠程教育當作了重點(diǎn)的研究的對象。
3計算機技術(shù)對計算機教學(xué)的貢獻
3．1以學(xué)生為中心的學(xué)習環(huán)境
用計算機來(lái)制造出學(xué)生掌控這個(gè)能發(fā)現很多新信息的學(xué)習環(huán)境，這是我們在計算機技術(shù)發(fā)展的過(guò)程里可以看到的一個(gè)大的趨勢。像在這樣的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習，學(xué)生們都能夠很快地掌握學(xué)習方法，并且在探索的領(lǐng)域里得出正確的假設和實(shí)驗的結果。這種模式是把學(xué)生的自知的能力擺在了首位，充分地發(fā)展了學(xué)生進(jìn)行復雜思維的能力。教師們也會(huì )使用到信息技術(shù)來(lái)給學(xué)生進(jìn)行組織和解釋一些用普通教學(xué)方式難以傳達的知識。信息技術(shù)所帶來(lái)的便利是很能幫助計算機學(xué)習的人得到很多現在社會(huì )所產(chǎn)生的有用的新信息。
3．2電腦的職能性輔導
根據教育科學(xué)家的預測，在即將到來(lái)的智能機器人時(shí)代里，在計算機教學(xué)的過(guò)程里也會(huì )有智能的輔助學(xué)習的程序。學(xué)生們能從這些智能的輔導者那里得到學(xué)業(yè)問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)解答，學(xué)生能從它們那里學(xué)到各種不同專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家的科學(xué)思想。這些程序是能夠幫助我們學(xué)生認識到在系統中能被專(zhuān)家進(jìn)行輔導的這樣一種學(xué)習條件�？偠灾�，教育是要面向全體學(xué)生，要把我們的學(xué)生培育成為一個(gè)個(gè)真正地能夠在社會(huì )上立足的并掌握一技之長(cháng)的人。我們要把高新科技推廣到教育科學(xué)上來(lái)，并且能進(jìn)一步地應用在企業(yè)的新技術(shù)的開(kāi)發(fā)和得到普遍的應用，推動(dòng)著(zhù)整個(gè)社會(huì )地向前發(fā)展。在這場(chǎng)技術(shù)革命的風(fēng)暴中，生產(chǎn)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)的行業(yè)是計算機行業(yè)。社會(huì )生產(chǎn)也需要我們能夠培養出可以接受新興科學(xué)技術(shù)的知識人才出來(lái)，從計算機教育的廣泛實(shí)施可以看出，我們的擁有計算機技術(shù)的人才也越來(lái)越多，也就越有利于社會(huì )的生產(chǎn)。
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學(xué)生畢業(yè)論文6
時(shí)光匆匆流去，轉瞬間，四年忙碌充實(shí)而又有意義的本科學(xué)習生活將要結束了。臨近畢業(yè)，論文完成之時(shí)，心中充滿(mǎn)著(zhù)感激與眷戀。那里有我敬愛(ài)的教師，讓我終身銘記;那里有我可愛(ài)的同學(xué)、朋友，讓我一生受益。在此，我要向他們表達我內心最誠摯的謝意。
感激我的導師___教師，是他讓我明白如何做一名合格的本科，教會(huì )我怎樣踏實(shí)做學(xué)問(wèn)，更教會(huì )我為人處世的道理。感激徐教師從論文選定題目到定稿完成過(guò)程中的悉心指導，讓我深受感動(dòng)。
感激答辯組教師在我論文開(kāi)題、中期檢查過(guò)程中提出的寶貴意見(jiàn)，使我的論文寫(xiě)作思路更加清晰。感激研究生秘書(shū)王效教師在我們學(xué)習和生活上的幫忙。
還要感激一齊度過(guò)完美研究生生活的同學(xué)們，感激你們在我遇到困難時(shí)給予的幫忙和支持，在今后的學(xué)習、工作、生活中我會(huì )一向珍惜這份友誼。
異常感激含辛茹苦將我養育成長(cháng)、一向以來(lái)對我學(xué)業(yè)關(guān)心支持的父母，是你們給予了我精神上的鞭策和學(xué)習生活上的鼓勵，使我順利、圓滿(mǎn)地完成了學(xué)業(yè)。
感激母校的培養，“團監、勤魚(yú)、韭主、創(chuàng )新”的校訓仍將指導著(zhù)我在今后的人生道路上努力拼搏，不斷締造自我精彩的人生。
學(xué)生畢業(yè)論文7
1、在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎；在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻的認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面，其具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
2、該生具備良好的外語(yǔ)水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)外文文獻，具備較好的英語(yǔ)寫(xiě)作和會(huì )話(huà)能力。
3、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強的動(dòng)手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學(xué)術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。
4、作者積極聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)，同時(shí)吸取同學(xué)們的建議，在此基礎上制作出了該作品。作品構圖結構合理，色彩搭配鮮明，中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng )意作品。但是，廣告語(yǔ)還不夠精煉。
5、該平面廣告作品整體感覺(jué)統一協(xié)調。作品表現出一定的制作水準。色調搭配較一致。主題表現突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好。但是，在某些色彩搭配上還值得思考。
6、該平面廣告作品體現作者的原創(chuàng )性。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng )性。這副作品正是體現此原則。作品能科學(xué)有機的表現主題。色調整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠。
7、該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的表現和諧社會(huì )的主題。作者設計思路正確，色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價(jià)值。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng )精神。
8、該生設計思路清晰，條理明確。在設計過(guò)程中認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀(guān)大方。但創(chuàng )新點(diǎn)還是不夠，圖形設計功底不足。
9、作品思路條理清晰，較好的體現當前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語(yǔ)與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。
10、該生在設計作品的過(guò)程中，虛心請教，認真把自己所學(xué)的廣告基礎知識運用在創(chuàng )作中。作品具有一定的原創(chuàng )性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng )意一般。
11、該作品整體采用簡(jiǎn)約式的表現手法。簡(jiǎn)單的圖案搭配。直奔主題，表現清晰自然。效果一目了然。直敘式表現形式運用得淋漓盡致。但是，由于構圖簡(jiǎn)單，不免給人單調之感。
12、該作品設計方向明確，與主題緊密結合，能較好表現人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規范。色彩搭配較為得當。但是，在整個(gè)作品中，我們發(fā)現作者創(chuàng )意靈感不夠，獨創(chuàng )性不足。
13、該生在完成在作品的整個(gè)設計過(guò)程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng )作的能動(dòng)性。該作品表達的主題正確鮮明。結構合理，整體效果良好。但應該認真提煉主題，創(chuàng )作出記憶猶新的廣告語(yǔ)。
14、該作品能科學(xué)完整地表現主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng )新精神。構思獨特，巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素。但是，在色彩搭配時(shí)還顯得單調。
15、該平面廣告作品創(chuàng )意獨特，充滿(mǎn)創(chuàng )新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構圖完整合理和諧。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎。但是，在一些元素的細節搭配時(shí)還不足。
16、該作品體現作者的原創(chuàng )性。在制作過(guò)程中，作者參考的元素很多，同時(shí)，能巧妙的靈活運用到實(shí)際的創(chuàng )作中，此舉值得學(xué)習。色彩整體搭配較和諧。結構嚴謹。但是，廣告語(yǔ)和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
17、該生具有扎實(shí)的廣告專(zhuān)業(yè)基礎知識。構圖結構合理。版面整潔。繪圖規范。能較好的表現設計主題。符合設計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應該加強整體效果的設計考慮。
18、該作品具有一定的視覺(jué)沖擊力。給廣告受眾一定的視覺(jué)感染力。整體效果統一自然。注意整體結構的布局。留給大家想象的空間。但廣告語(yǔ)還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細節忽略了。
19、該副作品采用對比的手法來(lái)表現，灰色調和彩色形成鮮明的對比。代表后學(xué)生對地球未來(lái)的思考和對環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng )意元素。圖片整體搭配和諧，標題發(fā)人深醒。
20、該作品體現作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng )意較好。設計理念清晰。結構基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。
學(xué)生畢業(yè)論文8
寫(xiě)這篇后記時(shí)，有許多感觸，最為深刻的感受是理論知識的重要性。以本文所采用的勞動(dòng)過(guò)程理論為例，一開(kāi)始，我只是閱讀到了幾篇關(guān)于布洛維的文章，在寫(xiě)作的開(kāi)始階段曾嘗試套用布洛維的一些概念，后發(fā)現因為自我理論功底薄弱，難以成文。布洛維的文章實(shí)際針對美國福特制生產(chǎn)的社會(huì )背景，而圍繞著(zhù)這一社會(huì )背景著(zhù)書(shū)立作的人又大有人在（譬如鮑爾斯），一開(kāi)始寫(xiě)作的困難實(shí)際就是自我閱讀不足所造成的，所以，盡管自我在后期閱讀了很多相關(guān)文獻并最終把這篇博士論文寫(xiě)出來(lái)，但這一過(guò)程已經(jīng)給本人一個(gè)警醒，要敬畏知識，人的一生不能停止閱讀。
我的教師——xxx教授就是一位不停止閱讀，不停止寫(xiě)作的先生。他會(huì )在凌晨二點(diǎn)經(jīng)過(guò)Email解答我當時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，他會(huì )在教室外等候我預答辯的消息，會(huì )對我人生中出現的問(wèn)題進(jìn)行勸導。仇教師給我立下了標桿，激勵我做好一名社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的教師。對于我的論文寫(xiě)作，我要感激上海大學(xué)的xxx教師、xxx教師、xxx教師、xxx教師、xxx教師、xxx教師、xxx教師、xxx教師，他們對我的博士論文提出了許多寶貴提議。還要感激xxx、xxx、xxx等同門(mén)師兄弟，他們都曾熱忱的幫忙過(guò)我。
一路走來(lái)，我得到了許多人的關(guān)心和幫忙，雖然我不善于當面表達，但仍期望經(jīng)過(guò)后記寫(xiě)下他們的名字。xxxx學(xué)院的x教師和x教師是我選擇高考專(zhuān)業(yè)的引路人；十分感激xx大學(xué)的xx教師、xx教師、xxx教師、xx教師、xx教師、xx教師、xx教師，我在生活世界里經(jīng)常犯錯誤，是你們的幫忙讓我繼續前行；當然，我還要感激xxxx大學(xué)xxxx學(xué)院的xx教師，社會(huì )工作系的xx教師、xx教師及我的同事，是你們的幫忙讓我感覺(jué)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的溫暖，異常期望業(yè)已成為佛學(xué)居士的xx一切安好。
最終，我要把感激留給那些理解訪(fǎng)問(wèn)的藍領(lǐng)工人，你們是社會(huì )的基石，工人的職業(yè)是神圣的，不可替代的。而對于我的父母妻兒，我更多的是愧疚，我要努力多干活，把菜燒好，把家看好。
學(xué)生畢業(yè)論文9
一、建構主義指導下的多媒體教學(xué)模式
在建構主義理論下，英語(yǔ)教學(xué)是指學(xué)生針對英語(yǔ)語(yǔ)言，建構相應的理解和認知的過(guò)程。學(xué)生作為教學(xué)實(shí)踐的主體，是英語(yǔ)語(yǔ)義建構的主動(dòng)承擔者，而不是被動(dòng)接受者；相應的，教師也不應該是語(yǔ)義的灌輸者，而應該是教學(xué)實(shí)踐的組織者和語(yǔ)義建構的幫助者。在這樣的理論指導下，可以說(shuō)完全順應了英語(yǔ)學(xué)習的認知規律，體現出了英語(yǔ)學(xué)習的自主性、有效性和社會(huì )性。教師可以根據教學(xué)內容，創(chuàng )設出相應的學(xué)習情境，幫助學(xué)生去主動(dòng)探索，積極交流，對自身的認知結構進(jìn)行改進(jìn)和補充，從而實(shí)現認知的準確性。在這里，建構主義強調了學(xué)習的自主性、情境性和社會(huì )性，而這些在多媒體教學(xué)中都可以實(shí)現。因此，多媒體教學(xué)是建構主義理論的最好體現之一，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)建構的領(lǐng)導者。教育部高教司在24年1月，頒發(fā)了《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》通知，并在通知中明確指出，“各高等學(xué)校應充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來(lái)的教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式”。因此，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中建構多媒體教學(xué)模式，不僅是實(shí)際教學(xué)的需要，也是時(shí)代發(fā)展的要求，需要引起相關(guān)教育工作人員的重視，最大限度地提高大學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)效率。
二、建構大學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)模式的原則
由上述闡述可以得知，在建構主義教學(xué)理論的指導下，大學(xué)英語(yǔ)的多媒體教學(xué)模式，主要體現在整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程中，其主要內容在于以學(xué)生為教學(xué)中心，充分利用現有的資源，結合教師自身對于學(xué)生的知識、認知特征以及相應的背景分析，為學(xué)生創(chuàng )設出良好的學(xué)習情境，結合多媒體技術(shù)，對教學(xué)資源、教學(xué)策略和認知工具等進(jìn)行設計。多媒體教學(xué)模式下的教學(xué)過(guò)程，是教師和學(xué)生相互溝通、相互交流的過(guò)程，也是教師充分發(fā)揮自身主導作用，引導學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性的過(guò)程。因此，其指導下的大學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)模式的建構主要體現在以下幾條原則。
�。ㄒ唬┏浞执_立以學(xué)生為中心的主體地位，努力發(fā)揮學(xué)生對于學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
在當前的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)影響下，多媒體技術(shù)的應用，可以為教師和學(xué)生提供大量形象生動(dòng)的語(yǔ)言素材，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和自主應用。在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)得到普及的今天，大學(xué)生可以輕易借助多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，對學(xué)習時(shí)間進(jìn)行合理安排，提高自主學(xué)習的效率，也可以在網(wǎng)絡(luò )上建立自己的學(xué)習空間，或下載或輸出所需材料（建立個(gè)人博客，發(fā)帖子等），從而實(shí)現自我學(xué)習或是與同學(xué)或朋友的交流，可以及時(shí)對學(xué)習中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決，從而提高學(xué)生學(xué)習有效性，以滿(mǎn)足《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中對大學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)模式“充分強調教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，尤其是確立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位”的要求。
�。ǘ├枚嗝襟w技術(shù)，豐富英語(yǔ)教學(xué)內容。
隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，信息的傳輸更加快速便捷，使得大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源有了極大的擴展，教學(xué)資源在全世界交換、共享已經(jīng)實(shí)現，這就為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習，提供了方便，足不出戶(hù)，就可以通達全球。再者，許多高校都構建了獨立的校園網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的連接，教師和學(xué)生可以隨時(shí)從網(wǎng)絡(luò )上下載有利于創(chuàng )造情境的資源，豐富大學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)。這種大課堂教學(xué)模式能夠通過(guò)聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)一體化界面加大對學(xué)生的感官刺激，形象、生動(dòng)化的再現教學(xué)內容或者讓學(xué)生間接地參與社會(huì )，使得教學(xué)內容能集知識性、趣味性于一體，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習，從而提高大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習效率。
�。ㄈ┙嫿换ナ浇虒W(xué)和合作學(xué)習平臺，教師與學(xué)生在交流與合作中學(xué)習英語(yǔ)。
交互式教學(xué)和合作學(xué)習平臺是教師要完成的，因為教師在教學(xué)中居于主導地位，教學(xué)行為要由教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)完成。教師首先利用多媒體軟件設計出以發(fā)展學(xué)生原認知能力為主的、圍繞教學(xué)內容的合理方案（課件），通過(guò)多媒體呈現給學(xué)生。通過(guò)教師與學(xué)生的相互溝通和交流，學(xué)生可以得到教師的指導和輔助，而教師則可以獲得每一個(gè)學(xué)生的信息反饋，二者是交流與合作的關(guān)系，在二者的互動(dòng)中，實(shí)現教學(xué)的達成。另外，教師用多媒體網(wǎng)絡(luò )設計的教學(xué)情境，可以為學(xué)生提供良好的溝通和交流環(huán)境，從而使得學(xué)生可以在對問(wèn)題的討論、交流中，對自己的觀(guān)念和認識進(jìn)行完善和補充，進(jìn)一步提升自身的認識結構，加深對問(wèn)題的理解，從而完成對新知識的建構。
學(xué)生畢業(yè)論文10
一、【選題的背景和意義】
我國的《企業(yè)會(huì )計準則--借款費用》對借款費用的資本化及其會(huì )計實(shí)務(wù)處理都作了具體規定，其中，對于借款費用可予以資本化的借款的范圍及開(kāi)始、暫停和停止資本化的時(shí)間，也都有嚴格的規定。同時(shí)，對允許資本化的借款費用的確認和計量及借款費用的披露也有明確的說(shuō)明。但是，《國際會(huì )計準則》中關(guān)于借款費用及其資本化的相關(guān)規定，與我國會(huì )計制度中的規定有些差異，尤其是在允許資本化的借款費用的范圍上，我國比國際會(huì )計準則的相關(guān)規定要窄。在對我國相關(guān)規定的了解過(guò)程中，發(fā)現了許多不足之處。針對發(fā)現的問(wèn)題，對我國現行的會(huì )計制度提出改進(jìn)建議。
在企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，向銀行等金融機構借款是不可避免的。借款所產(chǎn)生的費用包括借款的利息、溢折價(jià)的攤銷(xiāo)、因借款發(fā)生的手續費等輔助費用、外匯借款的匯兌差額等。借款費用的處理方法有兩種：一是于發(fā)生時(shí)直接確認為當期損益;二是予以資本化。借款費用的資本化是指將借款費用直接計入所購建設資產(chǎn)的價(jià)值，在財務(wù)報表中作為購置資產(chǎn)的歷史成本的一部分。本文主要對我國借款費用資本化的處理方法及存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。
二、【已研讀的有關(guān)文獻資料】
孟辛.借款費用的會(huì )計處理[n].中國稅務(wù)報,xx.
陳炳輝、單惟婷.企業(yè)財務(wù)管理學(xué)[m].中國金融出版社,xx.
楊鈺.借款費用新舊會(huì )計準則之比較[j].財會(huì )月刊,xx.[4]鐘國昌.關(guān)于借款費用資本化的探討[j].理財廣場(chǎng)，xx-08-15.
安保榮.財務(wù)管理教程[m].立信會(huì )計出版社，xx-09-17.
左春燕.對借款費用資本化的思考[j].林業(yè)財務(wù)與會(huì )計，xx.
中華人民共和國財政部.企業(yè)會(huì )計準則xx[m].經(jīng)濟出版社，xx.
三、【主要內容和預期目標】
(一)主要內容
(1)借款費用資本化的概念、范圍及確定條件
(2)對中外借款費用資本化和新舊借款費用資本化
(二)預期目標
(1)具體分析我國借款費用存在的問(wèn)題及成因
(2)提出完善我國借款費用資本化的對策
四、【擬采用的方法、步驟】
本文采用文獻研究法，經(jīng)過(guò)大量的信息收集對我國借款費用資本化的情況進(jìn)行分析，探討了我國借款費用資本化的現狀，找出了其發(fā)展的意義和存在弊端，為提出解決方案積攢資料，
開(kāi)題報告
《畢業(yè)論文開(kāi)題報告范例》。
本文同時(shí)采用了歸納分析法，從國內外對借款費用資本化處理的對比中，分析歸納出我國借款費用資本化存在的問(wèn)題和成因，對此提出合理有效的改善措施。
第一部分：緒論。說(shuō)明本論文的研究背景、目的及意義、研究思路、研究方法。
第二部分：借款費用資本化基本理論綜述。闡明與借款費用資本化有關(guān)的概念、確定的條件及實(shí)施的范圍等，以此作為研究的出發(fā)點(diǎn)。
第三部分：通過(guò)對中外借款費用資本化和新舊借款費用資本化進(jìn)行探討，其中重點(diǎn)針對房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)中借款費用的資本化進(jìn)行探討，來(lái)分析我國借款費用資本化存在的問(wèn)題并探討其成因。
第四部分：對解決我國借款費用資本化存在問(wèn)題的對策進(jìn)行深層次挖掘，進(jìn)一步借鑒國外借款費用資本化的經(jīng)驗和成果，并輔之以典型案例。
第五部分：總結全文。
五、【總體安排與進(jìn)度】
第一階段：2月23日前完成開(kāi)題報告
第二階段：3月底完成論文大綱
第三階段：4月份進(jìn)行資料的收集和整理
第四階段：5月份徹底完成初稿
第五階段：5月份底定稿
第六階段：6月份答辯
學(xué)生簽名：
日期年月日
指導教師意見(jiàn)：
教師簽名：日期：年月日
學(xué)生畢業(yè)論文11
【摘要】目的 探討紫杉醇輔助化療治療宮頸癌、卵巢癌的護理方法與效果。方法 回顧分析xxx年1月~xxx年12月我院婦科應用紫杉醇為主聯(lián)合化療治療宮頸癌、卵巢癌患者26例的臨床資料。結果 25例患者完成全程化療，4例發(fā)生過(guò)敏反應，其中1例較嚴重改用其他化療方案; 5例出現輕度胃腸道副反應，1例出現靜脈給藥藥液滲漏，17例出現不同程度的脫發(fā)。結論 紫杉醇聯(lián)合化療治療宮頸癌、卵巢癌，化療過(guò)程中護士要全面掌握化療藥物毒性反應特點(diǎn)，加強藥物毒副反應觀(guān)察，做好各項防范措施，同時(shí)做好心理護理，可以預防和減輕毒副反應，保證化療的順利進(jìn)行，才能達到預期的治療效果。
【關(guān)鍵詞】 紫杉醇 婦科惡性腫瘤 輔助化療 護理 論文寫(xiě)
目前婦科惡性腫瘤宮頸癌、卵巢癌的發(fā)病率高，居女性生殖系統腫瘤的第一、二位。以手術(shù)治療為主同時(shí)輔助化療是宮頸癌、卵巢癌重要的治療手段。紫杉醇作為植物類(lèi)抗腫瘤藥因為療效好，已廣泛應用于臨床中，但其即刻性過(guò)敏毒性反應的后果嚴重，給臨床護理帶來(lái)風(fēng)險。本文回顧分析xxx年1月~xxx年12月我院婦科應用紫杉醇為主聯(lián)合化療治療宮頸部、卵巢癌患者26例的臨床資料，以探討其護理方法與效果�，F報告如下。
1 資料與方法
1.1 臨床資料
本組宮頸癌、卵巢癌患者26例，年齡25~64歲，平均39歲。宮頸癌7例，均為宮頸鱗狀細胞癌，4例為術(shù)前誘導化療，5例為行廣泛全子宮切除+盆腔淋巴結清除術(shù)后的輔助化療; 卵巢癌19例，為卵巢癌根治術(shù)后輔助化療。
1.2 化療給藥方法
為預防紫杉醇稀釋劑聚氧乙基蓖麻油發(fā)生急性過(guò)敏反應，用藥必須預處理，即化療前12h和6h分別口服20mg，注射輸注前30min，苯海拉明50mg肌內注射和雷尼替丁50mg靜滴。紫杉醇每次用量180~210mg，間隔3~4周。宮頸癌術(shù)前誘導為1周，1~2個(gè)療程。
2 結果
25例患者完成全程化療，2例發(fā)生過(guò)敏反應，其中1例較嚴重改用其他化療方案; 4例出現輕度胃腸道副反應，1例出現靜脈給藥藥液滲漏，16例出現不同程度的脫發(fā)。
3 護理
3.1 化療前護理
�、倩熐霸敿氃�(xún)問(wèn)有無(wú)藥物過(guò)敏史和心臟病史。②用紫杉醇前必須進(jìn)行預處理，是預防過(guò)敏反應的關(guān)鍵，護士必需嚴格遵醫囑按時(shí)給、苯海拉明、雷尼替丁等藥物。③用藥前準備好心電監護、吸氧裝置、注射液、鹽酸腎上腺素、生理鹽水等急救藥品。
3.2 心理護理
對于年輕患者或者首次化療患者，患者難以接受病情，易產(chǎn)生懷疑、不愿面對現實(shí)、抑郁、恐懼心理，并認為癌癥是絕癥，無(wú)法醫治，部分患者消極對待治療。對此類(lèi)患者護理人員應耐心講解國內外應用紫杉醇聯(lián)合化療治療的效果，列舉科學(xué)數據和成功病例除其顧慮，增強患者治療的信心，使其主動(dòng)配合化療治療及護理。對于復發(fā)或反復化療患者，患者因為療效不佳對治療信心不足，應與患者及家屬做好密切充分的溝通，防止出現消極、悲觀(guān)情緒。對所有患者要介紹藥物療效、用藥途徑和可能出現的不良反應及處理方法，使患者有足夠的心理準備配合治療。要體貼患者、理解患者的心情和訴求。
3.3 過(guò)敏反應的預防及護理
紫杉醇過(guò)敏反應屬于I型過(guò)敏反應，輕度I型過(guò)敏反應發(fā)生率40%，重度發(fā)生率大約為2%。80%的病例在紫杉醇用藥后10 min內出現，最常見(jiàn)的癥狀為面部潮紅、皮膚紅斑、蕁麻疹、血管性水腫，嚴重過(guò)敏反應表現為支氣管痙攣性呼吸困難、脈搏加速、低血壓甚至休克，后果嚴重，必須高度重視，為預防過(guò)敏反應，應采取以下措施：①化療前12 h和6h分別口服20 mg，注射輸注前30 min，苯海拉明50mg肌內注射和雷尼替丁50 mg靜滴。②用藥前備好氧氣、心電監護裝置，急救藥品。③輸注紫杉醇時(shí)，使用專(zhuān)用的非聚氯乙烯輸液器，末端裝有0.22m的過(guò)濾器，可防止紫杉醇稀釋液中細小微粒進(jìn)入患者體內。④輸注紫杉醇80qo病例在用藥IO min內出現反應，因此嚴格控制輸液速度，在輸注開(kāi)始的10 min內.滴速10滴/min，若無(wú)不適，可將滴速調至45滴/min。⑤運用試用量，即先靜滴30 mg，30 min IAJ用完，沒(méi)有反生嚴重過(guò)敏反應后2.5 h點(diǎn)滴完全量。⑥專(zhuān)人嚴密觀(guān)察生命體征變化，化療開(kāi)始即給予心電監護，輸注中每隔10mln監測1次血壓、脈搏、呼吸，專(zhuān)人看護30 min，以后每1 h測1次，并詳細記錄監測情況，應嚴密觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)患者有無(wú)不適，以及時(shí)發(fā)現過(guò)敏反應;本組有3例患者l0min內出現面部潮紅、心率加快，立即暫停用藥，用20 mg靜脈注射、吸氧，約30 min后癥狀緩解，剩余藥量以30滴/min用完。這些反應可能與紫杉醇注射液中所含稀釋劑聚氧乙基蓖麻油有關(guān);l例患者經(jīng)處理后癥狀不能緩解，呼吸困難停用紫杉醇方案改用其他化療方案。
3.4 心性的護理
紫杉醇的心性主要有：心動(dòng)過(guò)緩、心臟傳導阻滯、房性心律失常、心肌缺血與心肌梗死，以心動(dòng)過(guò)緩最常見(jiàn)，發(fā)生率30%。用藥前常規檢查心電圖，詳細了解患者是否有心臟病史，用藥時(shí)給予全程心電監測，動(dòng)態(tài)觀(guān)察心電圖的變化，并詢(xún)問(wèn)患者的不適癥狀，防止發(fā)生嚴重的心性。如發(fā)現異常心電圖形立即停藥，請心內科醫生評估心功能，給予對癥處理，減輕心性反應。
3.5 預防靜脈炎護理
正確的給藥途徑可以防止靜脈炎，首先要有計劃，合理選擇和保護靜脈血管，從遠端向近端，逐漸向近心端，左右側輪流交替;應用靜脈留置針，動(dòng)作輕柔，選柔軟、直、有彈性的血管，保證穿刺準確成功率，防止反復穿刺造成皮下瘀斑或血腫，必要時(shí)使用頸內深靜脈置管術(shù)或PICC置管術(shù);在化療前先用生理鹽水引導確保針頭在靜脈中方可用化療藥物，化療藥物輸注結束后再輸注等滲鹽水50 -100 mg，減少藥物的刺激作用;輸液過(guò)程中嚴密觀(guān)察穿刺部位有無(wú)藥液外漏、紅腫、硬結。若藥液漏出血管外，及時(shí)停藥，抽吸血管內藥液、局部冷敷33%硫酸鎂、外涂喜療妥軟膏。
3.6 骨髓抑制護理
紫杉醇對骨髓有抑制作用，一般發(fā)生于化療后8-10 d，為骨髓的造血功能受到抑制，主要引起白細胞下降，當白細胞低于1.0×109/L時(shí)應給予保護性隔離，防止感染，發(fā)生敗血癥，每日紫外線(xiàn)消毒房間，居室要清潔衛生，減少探視，醫護人員接觸患者要戴口罩，不接觸有上呼吸道感染的親屬和醫護人員。血小板低于50×109/L者要注意觀(guān)察皮膚黏膜有無(wú)出血等異常，囑患者臥床休息、慢活動(dòng)、避免外傷、用軟牙刷;各項護理操作輕柔，防止出血。
紫杉醇的胃腸道反應常有惡心、嘔吐、腹瀉、口腔黏膜炎等，影響患者進(jìn)食和正常的消化活動(dòng)，頻繁嘔吐會(huì )引起水、電解質(zhì)平衡紊亂�；熼_(kāi)始正確評估治療所帶來(lái)的痛苦，做好護理措施包括：①選用有效的鎮吐劑;②選用清淡，易消化的流質(zhì)食物，多食新鮮蔬菜和水果，少食多餐，調整進(jìn)食時(shí)間，避免在化療前及化療后1 -2 h進(jìn)食;③分散注意力，如聽(tīng)音樂(lè )、看電視、看報、做游戲或與家人聊天等;④出現嘔吐時(shí)及時(shí)清除嘔吐物，做好口腔護理，減少不良刺激。
3.8 脫發(fā)的護理
紫杉醇脫發(fā)發(fā)生率80%，首次化療前要做好心理護理，向患者解釋脫發(fā)發(fā)生的可能性，及停藥后可重新長(cháng)出更亮、更好的頭發(fā)，讓患者心理上有準備;對化療后出現脫發(fā)的患者，鼓勵其說(shuō)出感受，幫助其選擇合適的假發(fā)或帶頭巾，減少患者因形象紊亂而造成憂(yōu)慮、悲傷等不良情緒。
4 小結
紫杉醇為植物類(lèi)抗癌藥物，已廣泛應用于婦科惡性腫瘤的惡性腫瘤輔助化療。通過(guò)對應用紫杉醇為主聯(lián)合化療治療的326例婦科惡性腫瘤患者的護理，我們體會(huì )在臨床化療護理工作中，護士要全面掌握化療藥物毒性反應特點(diǎn)，化療過(guò)程中要密切監測并觀(guān)察藥物毒副反應，做好各項防范措施，同時(shí)做好心理護理，可以預防和減輕毒副應，保證化療的順利進(jìn)行，才能達到預期的治療效果。
參考文獻
(略)
學(xué)生畢業(yè)論文12
首先是開(kāi)場(chǎng)白
各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對x年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作匯報，懇請各位老師批評指導。
2論文闡述環(huán)節
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義�！�
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文分成……個(gè)部分.
第一部分是……。這部分主要論述……
第二部分是……。這部分分析……
第三部分是……
3論文闡述總結
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習中學(xué)到更多。
謝謝!
4老師提問(wèn)
答辯的準備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4~10題)中，根據自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙， 語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目)，研究、寫(xiě)作這個(gè)課題有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現實(shí)意義。
2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。
3.文章的基本觀(guān)點(diǎn)和立論的基本依據。
4.學(xué)術(shù)界和社會(huì )上對某些問(wèn)題的具體爭論，自己的傾向性觀(guān)點(diǎn)。
5.重要引文的具體出處。
6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;由于認為與論文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。
7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。
8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現的缺陷。
9.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì )。
10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)�？傊�，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內容提要。
學(xué)生答辯注意事項
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)的禮儀。
3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。
5.對提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內迅速做出反應，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。
6.對提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：
(1)正確、準確。正面回答問(wèn)題，不轉換論題，更不要答非所問(wèn)。
(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
(3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀(guān)點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護自己正確觀(guān)點(diǎn)，反駁錯誤觀(guān)點(diǎn)，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話(huà)，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說(shuō)明問(wèn)題;力求深刻生動(dòng);對答如流，說(shuō)服力、感染力強，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。
學(xué)生畢業(yè)論文13
經(jīng)過(guò)不懈的努力，在恩師劉元寧教授的指導下，終于完成了論文的撰寫(xiě)。通過(guò)此次論文的撰寫(xiě)過(guò)程，讓我受益匪淺、感解頗深。在工作的過(guò)程中，給自己充電。通過(guò)對網(wǎng)站開(kāi)發(fā)過(guò)程的深入調研，對網(wǎng)站開(kāi)發(fā)過(guò)程的不斷深入，掌握了更多的實(shí)踐經(jīng)驗。
首先，我要感謝我的導師——劉元寧教授，他對學(xué)術(shù)的嚴謹態(tài)度，對我的悉心指導，深受感動(dòng)。他總是不厭其煩的提醒我、指導我，連周六、周日，乃至節假日休息中都在反復的批改。在論文撰寫(xiě)的各個(gè)階段，劉元寧教授都給予我精心的幫助，再次向劉教授表達我最誠摯的謝意！
感謝我的家人，在我的求學(xué)過(guò)程中，給予我家的溫暖與安慰。在學(xué)習過(guò)程中，愛(ài)人包攬了家務(wù)的重責，擔負起女兒的學(xué)習、生活，讓我沒(méi)有后顧之憂(yōu)。女兒的懂事，讓我多了份自責，全身心的投入到工作中，學(xué)習中，對家，多了許多愧疚。
感謝我的領(lǐng)導同事，對我學(xué)習的支持與鼓勵。給我更多的進(jìn)修、培訓機會(huì )，通過(guò)參加企業(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)案例，提高了我的實(shí)踐應用能力，對我論文的撰寫(xiě)，教學(xué)、科研工作的開(kāi)展，給予了更多的知識養分。
感謝吉林大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院的老師們給予我知識的滋養，感謝各位辛勤評閱論文的專(zhuān)家、學(xué)者。論文撰寫(xiě)的過(guò)程能夠這么順利，是在各位老師、領(lǐng)導、家人還有朋友們的鼓勵中實(shí)現的。能夠擁有這么多關(guān)心我、愛(ài)護我的朋友，是我孟靜一世珍惜的財富！
學(xué)生畢業(yè)論文14
摘要：分析了我國會(huì )計核算制度改革面臨的新形勢，指出應當正確對待會(huì )計制度的中國特色與國際化的問(wèn)題，提出了我國會(huì )計核算制度國際協(xié)調的策略。
論文關(guān)鍵詞：會(huì )計制度,國際化,國際協(xié)調,協(xié)調策略
1、 我國會(huì )計核算制度改革面臨的新形勢
1．1 國際一體化的發(fā)展
國際一體化進(jìn)程不斷加深，主要表現為國際貿易的迅速發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中，中國所占的金額和比例都大大超過(guò)世界各國平均水平。國際經(jīng)濟一體化的發(fā)展對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了很大的推動(dòng)作用，中國已經(jīng)融入國際經(jīng)濟一體化的進(jìn)程當中，這種環(huán)境要求中國的會(huì )計制度與國際協(xié)調。進(jìn)行國際貿易要了解國外企業(yè)的會(huì )計報表和會(huì )計制度，會(huì )計作為一種商業(yè)化的語(yǔ)言，如果貿易雙方國家的會(huì )計方法和會(huì )計程序相差很遠，各個(gè)貿易伙伴很難借助于會(huì )計語(yǔ)言進(jìn)行溝通，無(wú)法通過(guò)財務(wù)報表了解和掌握對方的資歷和信用，就會(huì )制約國際貿易的發(fā)展。為此，我國的會(huì )計制度需要進(jìn)行國際協(xié)調。
1．2 加入世界貿易組織的挑戰
入世將促進(jìn)會(huì )計信息國際化，與此同時(shí)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的中國普遍存在著(zhù)因國家雙重身份而導致的復雜產(chǎn)權關(guān)系。國家既是社會(huì )管理者，又是最大的企業(yè)投資人，這種復雜的經(jīng)濟關(guān)系導致了會(huì )計制度的宏觀(guān)利益導向。如何將會(huì )計信息國際化的要求與會(huì )計制度的宏觀(guān)利益導向適當地嵌合在一起，成為加入世界組織對中國會(huì )計制度的主要挑戰。
2、 正確對待會(huì )計制度的中國特色與國際化
2．1會(huì )計國際化
當前，隨著(zhù)經(jīng)濟全球化趨勢的迅猛發(fā)展，一國的經(jīng)濟發(fā)展發(fā)須融入國際經(jīng)濟潮流，任何國家如果要脫離世界貿易市場(chǎng)和資本市場(chǎng)而謀求自身的較高水準的發(fā)展都是難以實(shí)現的。而會(huì )計作為國際通用的商業(yè)語(yǔ)言，在經(jīng)濟全球化過(guò)程中自然扮演著(zhù)重要角色。推進(jìn)會(huì )計和會(huì )計標準的國際化，為全球貿易往來(lái)和資本流動(dòng)減少或者消除“語(yǔ)言”上的障礙和成本，無(wú)疑是經(jīng)濟全球化的必然要求。特別是互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及和應用，深刻影響著(zhù)會(huì )計信息從輸入到加工處理、再到傳遞和使用的全過(guò)程�？梢哉f(shuō)，信息技術(shù)革命為會(huì )計的國際化發(fā)展提供了有力的技術(shù)支持，并加速了會(huì )計國際化進(jìn)程。因此，在當今世界經(jīng)濟加速發(fā)展和科技日新月異的背景下，會(huì )計國際化已成為不容回避的客觀(guān)事實(shí)。
2．2會(huì )計的中國特色
任何國家的會(huì )計，從歷史的角度看都是適應該國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的。在此過(guò)程中，會(huì )計受到來(lái)自經(jīng)濟、政治、法律及社會(huì )化等方面的諸多環(huán)境因素的共同影響，所以理論上只有當這些環(huán)境相同或相似，兩個(gè)國家的會(huì )計體系就可能存在比較顯著(zhù)的差異。中國的會(huì )計改革不可能只考慮國際化的一面而完全放棄對中國國情的具體考慮，政治體制與社會(huì )文化方面的環(huán)境是顯而易見(jiàn)的，中國的總體經(jīng)濟發(fā)展狀況、人口狀況、經(jīng)濟結構狀況等都將決定中國的市場(chǎng)經(jīng)濟體制必然且必須有其特殊之處。
3、會(huì )計核算制度的國際協(xié)調策略
對于我國經(jīng)濟大發(fā)展的今天，我們不應該被動(dòng)消極地接受其他國家協(xié)調的結果，而應積極地參與到會(huì )計國際化進(jìn)程，利用國際會(huì )計資源解決我國的實(shí)際問(wèn)題。既要密切關(guān)注國際會(huì )計協(xié)調發(fā)展和動(dòng)向，充分借鑒吸收有益的技術(shù)和經(jīng)驗，又要從中國的實(shí)際情況出發(fā)，不簡(jiǎn)單照抄國際會(huì )計準則。同時(shí)我們更要積極主動(dòng)地參與到國際會(huì )計協(xié)調的進(jìn)程中，施加我們的影響，使國際會(huì )計準則也能解決面臨的一些特殊會(huì )計問(wèn)題。具體措施如下：
3．1密切關(guān)注會(huì )計國際化的發(fā)展和動(dòng)向，結合我國的國情進(jìn)行吸收借鑒
會(huì )計國際化是大勢所趨，會(huì )計國際化是個(gè)過(guò)程，不能硬性要求各國直接采用現成的國際會(huì )計準則，而是了解各國環(huán)境，研究各國存在的特殊問(wèn)題，不斷調整、改進(jìn)、完善國際準則，使之適合各國的實(shí)際情況。
我們對會(huì )計國際化的態(tài)度應當是：立足于我國國情、立足于我國當前的會(huì )計背景，積極地與國際會(huì )計慣例相協(xié)調，除非相關(guān)的國際會(huì )計慣例與我國的法律法規存在沖突或明顯不切合我國實(shí)際。我們需要繼續關(guān)注國外會(huì )計準則的最新發(fā)展，密切關(guān)注國際會(huì )計準則建設和國際會(huì )計協(xié)調的步伐，研究國際會(huì )計準則和國際會(huì )計信息需求，與我國的實(shí)際緊密結合，充分利用國際會(huì )計資源解決我國的現實(shí)問(wèn)題，同時(shí)推進(jìn)會(huì )計國際化進(jìn)程。
3．2積極主動(dòng)地參與會(huì )計國際化進(jìn)程，施加我們的影響
會(huì )計國際化的進(jìn)程是各國日漸趨同的過(guò)程，也是各國爭奪利益的過(guò)程。首先，我們要全面認識國際會(huì )計準則的制定機制，認真研究如何在國際會(huì )計準則委員會(huì )新架構下發(fā)揮我們的作用，從而使國際會(huì )計準則更多地兼顧包括我國在內的發(fā)展中國家的情況和需求。一方面，我們應當更加全面、廣泛地參與國際會(huì )計準則制定工作，包括對征求意見(jiàn)稿積極提出意見(jiàn)、利用ISASB會(huì )議的開(kāi)發(fā)機制參加會(huì )議和提供觀(guān)點(diǎn)、派人到IASB工作等；另一方面，在積極參與會(huì )計國際協(xié)調的同時(shí)，反映我國的特殊情況，盡可能地對國際協(xié)調施加我們的影響，以便在國際會(huì )計準則制定機制的新格局中發(fā)揮更大的作用。其次，要加強區域間會(huì )計合作，積極地與經(jīng)濟背景相似、經(jīng)濟發(fā)展水平相等具有相似特征的國家開(kāi)展區域間溝通、對話(huà)和合作，以提高我國在國際會(huì )計準則制定中的影響。
3．3努力做好各項配套工作
為配合上述基本對策，我們還應努力做好以下幾項配套工作：
�。�1）、進(jìn)一步建立健全相關(guān)的法律法規制度。
�。�2）、積極推進(jìn)現行會(huì )計準則和制度的落實(shí)。
�。�3）、加強公司治理，建立科學(xué)有效的內部管理與控制體系。
�。�4）、加強對會(huì )計人員的培訓力度，著(zhù)力培養精通國際會(huì )計人員的人才。
�。�5）、加強審計準則國際協(xié)調。
參考文獻：
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學(xué)生畢業(yè)論文15
淺析細胞生物學(xué)和醫學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革
在細胞生物學(xué)和醫學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何使學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)獲取更多的知識和技能，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用，是我們實(shí)驗教學(xué)改革的目標。通過(guò)多年來(lái)實(shí)驗教學(xué)經(jīng)驗探索，總結了幾點(diǎn)實(shí)驗改革的經(jīng)驗，以期培養出實(shí)用型醫學(xué)人才。
一、調整實(shí)驗教學(xué)內容
實(shí)驗指導是實(shí)驗課的依據和準則，為了適應實(shí)驗課程改革的需要，我們教研室結合各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)編寫(xiě)了《細胞生物學(xué)和醫學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗指導》，旨在幫助學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生實(shí)驗實(shí)訓能力和崗位綜合素質(zhì)。在實(shí)驗項目的選擇上，我們既保留了經(jīng)典的實(shí)驗內容，又結合了實(shí)際情況。例如，在細胞形態(tài)觀(guān)察實(shí)驗中，對于實(shí)驗材料的選擇上，傳統使用的是洋蔥的表皮，而大部分學(xué)生在初中實(shí)驗課上已經(jīng)做過(guò)洋蔥的細胞臨時(shí)裝片，沒(méi)有必要在大學(xué)課程上重復。因此，我們選取了人的口腔上皮細胞作為實(shí)驗材料，學(xué)生可以就地取材，簡(jiǎn)單方便，又能夠在顯微鏡下看到自己的口腔細胞形態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗熱情，取得了事半功倍的效果。
二、開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué)
由于實(shí)驗教學(xué)的學(xué)時(shí)有限，為了更好的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生獨立的人格和愛(ài)好，使學(xué)生在學(xué)習和探索中體會(huì )到無(wú)限的樂(lè )趣，我們安排了開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué)。
所謂開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué)，指的是實(shí)驗資源、實(shí)驗方案、實(shí)驗時(shí)間等對學(xué)生開(kāi)放，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提倡其自主學(xué)習，提高其動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力的實(shí)驗教學(xué)模式。
通過(guò)實(shí)踐證明，開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué)受到了學(xué)生的普遍歡迎，極大調動(dòng)了學(xué)生實(shí)驗的積極性和主動(dòng)性。開(kāi)放實(shí)驗室還有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。教師在設計實(shí)驗過(guò)程中為科研工作拓展了思維空間，提升了教師的科研創(chuàng )新能力。
三、倡導終身學(xué)習
德國是職業(yè)教育的領(lǐng)航者。德國的職業(yè)教育十分注重對學(xué)生終身學(xué)習能力的培養。德國倡導整體性教育，通過(guò)整體性教育使學(xué)生獲得綜合職業(yè)能力即專(zhuān)業(yè)能力、工作方法的能力、個(gè)人能力和社會(huì )能力，方便學(xué)生走出校園后還具備自我學(xué)習、自我提高的能力，從而有助于學(xué)生終身學(xué)習能力的獲得和學(xué)習型社會(huì )的建立。德國職業(yè)教育帶給我們的啟示是我們在日常教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎知識、基本技能以外，還要培養學(xué)生的綜合職業(yè)能力，以便學(xué)生走上工作崗位之后還能自主學(xué)習，自我提高，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。
為此，在細胞生物學(xué)和醫學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，要適時(shí)地增加預防醫學(xué)、流行病學(xué)、醫學(xué)倫理學(xué)等學(xué)科的教育。教育中要重視學(xué)生自學(xué)能力的培養，增加學(xué)生的自學(xué)時(shí)間，增加課堂討論，也可進(jìn)行指定內容限制時(shí)間的階段性自學(xué)答疑，或采取以臨床問(wèn)題為引導的教學(xué)，精心設計出既有深度又有廣度，既結合臨床又能引導出基礎知識的問(wèn)題供學(xué)生思考和討論，培養學(xué)生的綜合能力。
四、完善實(shí)驗考核辦法
傳統上實(shí)驗考試主要是根據實(shí)驗報告給出分數，判斷優(yōu)劣。這樣就忽視了對學(xué)生實(shí)驗態(tài)度、實(shí)驗理論和操作能力的考查，造成了部分學(xué)生實(shí)驗課聽(tīng)課不認真、實(shí)驗操作不用心，實(shí)驗報告也偶有抄襲的現象存在。為了改善這種不能有效提高學(xué)生實(shí)驗能力、如實(shí)反映教學(xué)效果的狀況，必須對實(shí)驗考核方案進(jìn)行完善。具體做法是對實(shí)驗教學(xué)成果進(jìn)行全方位考核，包括出勤率的考查、操作規范程度的鑒定、特定時(shí)間統一組織實(shí)驗技能考試和實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)，每一項都占有一定的分值比率，這樣得出總的實(shí)驗成績(jì)，再按照百分率換算到學(xué)生總的學(xué)科成績(jì)中。通過(guò)這樣的改革，實(shí)驗成績(jì)的真實(shí)性有了保證，學(xué)生對實(shí)驗課的重視程度也有了顯著(zhù)提高。
五、將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入教學(xué)
扶傷救死的醫學(xué)人才，直接關(guān)系到人們生命的安危。因此， 自古以來(lái)不論中國和外國，都很重視發(fā)展醫學(xué)教育，培養醫學(xué)人才。教師的職責是教書(shū)育人，實(shí)際上，我們往往只注重了教書(shū)而忽略了育人，以致某些醫生醫術(shù)高超但是道德缺失，醫患關(guān)系日益緊張，醫患沖突事件時(shí)有發(fā)生。十八大提出的核心價(jià)值觀(guān)能夠很有效的解決這一問(wèn)題。教師將核心價(jià)值觀(guān)的基本內容融入日常教學(xué)，隨時(shí)教育學(xué)生樹(shù)立和培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān);弘揚敬重生命、厚德敬業(yè)、謙和仁愛(ài)、共護健康的衛生職業(yè)精神;宣傳醫德模范，用榜樣的力量去感化學(xué)生，使學(xué)生充分認識時(shí)代的道德風(fēng)尚和價(jià)值追求。
通過(guò)以上幾點(diǎn)的改革探索，實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)都有了明顯提高。在今后的實(shí)驗教學(xué)中，我們將進(jìn)一步深化改革，優(yōu)化教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，設計更多創(chuàng )新性的實(shí)驗室開(kāi)放項目，開(kāi)展靈活高效的實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)。作為高校的教師，我們會(huì )繼承和發(fā)揚螺絲釘精神，繼續探索、總結經(jīng)驗，使實(shí)驗教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節日臻完善，為推進(jìn)醫學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
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