中職計算機教學(xué)中提高學(xué)生積極性和教學(xué)有效性的思考論文
現代社會(huì )是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的信息化時(shí)代，計算機技術(shù)日益深入到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，改變了人類(lèi)的生產(chǎn)方式、生活方式與思考方式，掌握計算機技術(shù)，提高信息素養這是現代社會(huì )所需要的一項重要素質(zhì)目前各校已廣泛開(kāi)設信息技術(shù)課程，作為中職學(xué)校，我們所培養的學(xué)生人多會(huì )直接走向社會(huì )，走上工作崗位，這就對我們的教學(xué)提出了更高的要求實(shí)現中職計算機教學(xué)有效性這是擺在廣大教師面前的一個(gè)重要課題所謂有效教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的計算機知識與技能，而且還要讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )科學(xué)探究，具有較強的操作水平與創(chuàng )新水平，充分體現出教學(xué)的實(shí)用性與實(shí)效性，那么我們要如何才能實(shí)現有效教學(xué)呢?對此我主要有如下幾點(diǎn)體會(huì )。
一、寓教于樂(lè )，快樂(lè )學(xué)習
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣”。興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力與源泉中職院校學(xué)生盡管大多基礎薄弱，認知水平相對低下，但是卻普遍對計算機情有獨鐘，喜愛(ài)玩游戲，我們要充分利用這一點(diǎn)，要努力為學(xué)生營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，寓教于樂(lè )，以激起學(xué)生內心學(xué)習的激情，將學(xué)生對計算機游戲的熱愛(ài)轉移到對計算機學(xué)科的濃厚興趣上來(lái)當學(xué)生對計算機課程感興趣時(shí)，就會(huì )主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)習轉為主動(dòng)求知，由機械接收轉為主動(dòng)構建，實(shí)現快樂(lè )學(xué)習，為有效教學(xué)的實(shí)現打下堅實(shí)的基礎。在教學(xué)中我們要一改教師往日的嚴肅與呆板，要付出積極的情感，用微笑與關(guān)愛(ài)來(lái)打動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生，激起學(xué)生積極的情感，使得教學(xué)成為師生情感互動(dòng)的平臺，這無(wú)疑為課堂教學(xué)帶來(lái)了活力，更有利于快樂(lè )教學(xué)的實(shí)現此外我們還要改變以教師為中心的單向灌輸，要靈活運用多種教學(xué)手段來(lái)增強教學(xué)的形象性與趣味性，營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習-。
二、精選案例，打好基礎
翻開(kāi)教材，仔細閱讀，不難發(fā)現，現在的教材非常重視教學(xué)案例的作用，幾乎每一部分都有案例可見(jiàn)案例教學(xué)的重要性，在具體的教學(xué)中我們要對教材進(jìn)行合理調整，以學(xué)生的現實(shí)生活為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生選擇與設計貼近現實(shí)生活的教學(xué)案例，以引導學(xué)生展開(kāi)主動(dòng)學(xué)習，從而掌握基本的知識，打下堅實(shí)的知識基礎。
(一)案例要緊密聯(lián)系現實(shí)生活
生活與學(xué)科教學(xué)有著(zhù)極為密切的關(guān)系，一切知識都源自生活，同時(shí)又服務(wù)于生活。選擇案例時(shí)要注重與現實(shí)生活的聯(lián)系這樣既可以增強教學(xué)的熟悉度與真實(shí)性，激起學(xué)生主動(dòng)求知，同時(shí)又可以讓學(xué)生感受到計算機與現實(shí)生活的密切關(guān)系，尤其是當學(xué)生運用所學(xué)能夠解決現實(shí)問(wèn)題后，可以增強學(xué)生的應用意識，使學(xué)生以更人的熱情參與到教學(xué)中來(lái)。如在學(xué)習PhotoShop關(guān)于色彩調整時(shí)，我們可以以所拍攝的藝術(shù)照、婚紗照的修飾，或是將黑白照片修成彩色的等這些現實(shí)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，更能引起學(xué)生的主體參與，使得學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。
(二)案例要能夠有效突出知識點(diǎn)
案例并不是教學(xué)的中心與目標，而只是一種教學(xué)憑借，我們要通過(guò)案例來(lái)讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識。因此，在選擇案例時(shí)要很好地體現知識點(diǎn)，要以具體的知識點(diǎn)為中心來(lái)設計，使得學(xué)生通過(guò)案例的學(xué)習可以透徹理解、牢固掌握、靈活運用。這是我們選擇案例的出發(fā)點(diǎn)，也是最終目標。
三、全面了解，針對教學(xué)
(一)了解教材，與時(shí)俱進(jìn)
教材并不是教學(xué)的全部，是重要的教學(xué)資源，是教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習的重要憑借。我們要以教材為平臺，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)計算機的殿堂，讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)以致用。計算機技術(shù)發(fā)展迅猛，更新周期短、速度快，教材具有相對滯后性，傳統教學(xué)只停留在對教材的講解上，學(xué)生在課堂所學(xué)與時(shí)代發(fā)展脫節。鑒于計算機課程的這一特點(diǎn)，我們的教學(xué)要與時(shí)代接軌，要對教材進(jìn)行科學(xué)調整，將實(shí)用的知識與技術(shù)引入課堂，讓學(xué)生學(xué)到有用的知識。
(二)了解學(xué)生，有的放矢
學(xué)生是學(xué)習的主體，是教學(xué)的中心。我們只有做到心中有學(xué)生，全面了解學(xué)生，才能加強教學(xué)的針對性我們要對學(xué)生進(jìn)行全面了解，包括學(xué)生的智力情況與非智力因素，尊重學(xué)生問(wèn)的個(gè)性差異，在教學(xué)中針對學(xué)生的實(shí)際情況因材施教、因人而異，這樣才能激起全體學(xué)生的`學(xué)習熱情，實(shí)現教學(xué)面向全體學(xué)生，全體學(xué)生全面參與，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展一如關(guān)于PhotoShop，經(jīng)過(guò)調查我發(fā)現有的學(xué)生對網(wǎng)頁(yè)感興趣，有的學(xué)生對廣告設計感興趣，而有的學(xué)生對報刊的排版感興趣在教學(xué)中我將全體學(xué)生分成興趣小組，在小組內開(kāi)展自主探究與合作學(xué)習，并讓學(xué)生以小組為單位來(lái)完成作品這樣的教學(xué)加強了針對性，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣與強烈的參與動(dòng)機，課堂教學(xué)異�；钴S，取得了事半功倍的效果。
四、增強實(shí)踐，拓展教學(xué)
計算機課程具有很強的操作性與實(shí)踐性，這一學(xué)科特征決定了要真正實(shí)現有效教學(xué)，就必須要讓學(xué)生能夠將所學(xué)靈活地運用。而傳統的理論灌輸式教學(xué)，只能讓學(xué)生掌握理論，而無(wú)法運用到實(shí)踐中。在現代教學(xué)中我們要加強實(shí)踐訓練，增強教學(xué)的實(shí)踐性，將教學(xué)由課堂拓展到課外，由教材拓展到實(shí)踐，以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)際運用能力，培養學(xué)生創(chuàng )新能力與創(chuàng )造性思維。
(一)增加學(xué)生上機時(shí)問(wèn)
要對教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理安排，教師要精講少講，讓學(xué)生有更多上機操作的時(shí)問(wèn)。在講解知識點(diǎn)時(shí)，要利用機房的優(yōu)勢，邊操作邊講解，及時(shí)訓練，盡量縮短知識點(diǎn)理論講解與實(shí)際操作的時(shí)問(wèn)，讓學(xué)生能夠將理論充分運用于實(shí)踐中，這樣既利于學(xué)生對知識的理解與掌握，同時(shí)也利于學(xué)生運用于實(shí)踐，提高學(xué)生實(shí)際運用能力。
(二)布置實(shí)踐性任務(wù)
讓學(xué)生走出教室，走出校園，走進(jìn)生活，走向社會(huì )，為學(xué)生設計更多具有較強實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生為家人制作電子相冊，為教師制作幻燈片，讓學(xué)生積極參與社會(huì )上所舉辦的相關(guān)活動(dòng)同時(shí)還要積極組織學(xué)生開(kāi)展一些知識競賽、實(shí)踐活動(dòng)等。以此來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生有更多運用的機會(huì )，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中加深理解，提高學(xué)生實(shí)踐運用能力。
總之，有效教學(xué)最終要集中體現在學(xué)生身上，我們要運用先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)手段，為學(xué)生構建一個(gè)開(kāi)放而富有活力的課堂，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有成效。
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