那個(gè)輸在起跑線(xiàn)上的孩子，后來(lái)怎么樣了？答案令人吃驚
如果給孩子設定起跑線(xiàn)，
那么他們的將來(lái)早被限定。
《極限挑戰》節目組曾經(jīng)發(fā)起這么一個(gè)活動(dòng)。
讓所有參與活動(dòng)的學(xué)生站在同一條起跑線(xiàn)上，嘉賓逐一提問(wèn)，凡答案是肯定的學(xué)生，就能走到下一條線(xiàn)上。
嘉賓問(wèn)了6個(gè)問(wèn)題。
1.你的父母是否接受過(guò)大學(xué)教育？
2.你的父母有沒(méi)有給你請過(guò)家教？
3.他們是否讓你持續學(xué)習一門(mén)特長(cháng)？
4.你的父母曾帶你出國旅游嗎？
5.你的父母承諾送你出國留學(xué)嗎？
6.你一直都是父母心中的驕傲嗎？
最后，學(xué)生們都站在不同的線(xiàn)上。一聲令下，他們拼盡全力向前跑，落在后面的人卻無(wú)法跑進(jìn)場(chǎng)館內。
場(chǎng)館里的人興奮，場(chǎng)館外的人失落，不甘。
這時(shí)，孫紅雷說(shuō)話(huà)了：“你們才18歲，以后的路很長(cháng)，會(huì )遇到很多困難，難道就被區區一扇門(mén)攔住了嗎？”
學(xué)生們豁然開(kāi)朗，撞開(kāi)了門(mén)，最終到達了終點(diǎn)。
黃渤是這么總結的：
“你們現在所在的線(xiàn)，和自己的努力并無(wú)關(guān)系�！�
“落后的孩子，并非不能超越領(lǐng)先的孩子，只要努力，就還有贏(yíng)的機會(huì )�！�
-1-
正確認識輸贏(yíng)
何為輸贏(yíng)呢？
“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)”上，是大部分家長(cháng)奉為真理的.教育觀(guān)念，他們拼命花錢(qián)、花心思，就是為了讓自己的孩子比其他孩子更有優(yōu)勢。
特別是近年來(lái)，生活大幅改善，消費水平提高，家長(cháng)們在教育上花費了更多人力物力。
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孩子3歲時(shí)就已經(jīng)給他們報興趣班...
孩子6歲時(shí)及已經(jīng)給他們報補習班...
孩子12歲時(shí)機已經(jīng)規劃好出國留學(xué)...
孩子15歲時(shí)已經(jīng)給他們買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房...
而那些“輸在起跑線(xiàn)上的孩子”的家長(cháng)，慌得恨不得用鞭子敲打孩子，讓他們意識到社會(huì )競爭的殘酷。
廣西的一名父親，因為家境貧困，深知自己無(wú)法給孩子更多東西，唯有教育不能落下。
孩子成績(jì)下降了，他就又打又罵，罵他“窩囊”，罵他“丟臉”。
孩子班里的成績(jì)下降了，他跑去學(xué)校讓科任老師“下課”，別影響他的孩子。
可誰(shuí)能想到，一直以來(lái)都很爭氣的孩子，在最后高考時(shí)，只考了個(gè)三本院校。
氣得這個(gè)父親當天心臟病突發(fā)死亡。
而這個(gè)被嫌棄的孩子，2年后因為失戀，在學(xué)校內跳樓自殺。
留下孤苦伶仃的母親，和一個(gè)完全破敗的家。
父母的教育觀(guān)念，對孩子的影響實(shí)在太大了。
寬松的教育方式，能讓孩子自由成長(cháng)；狹隘的教育觀(guān)念，只會(huì )將孩子逼上絕路。
對于成功的定義，向來(lái)不能流于狹隘，并不是成績(jì)高就等于贏(yíng)了，也并不是起點(diǎn)差、成績(jì)差就意味著(zhù)這個(gè)孩子就是“l(fā)oser”。
父母應該幫助孩子樹(shù)立正確的成功觀(guān)念，那就是——和自己比較。
和別人比較，你永遠都追趕不上他人的步伐。
和自己比較，你才能知道自己有多少進(jìn)步空間。
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練就專(zhuān)注的能力
馬克·吐溫說(shuō)：只要專(zhuān)注于某一項事業(yè)，就一定會(huì )做出連自己都感到吃驚的成績(jì)來(lái)。
專(zhuān)注，絕對是發(fā)展自我、發(fā)展事業(yè)最必不可少的基本素質(zhì)。
詩(shī)人專(zhuān)注于文字世界，所以創(chuàng )作出精妙絕倫的詩(shī)歌藝術(shù)。
畫(huà)家專(zhuān)注于色彩世界，所以創(chuàng )作出爐火純青的傳世作品。
科學(xué)家專(zhuān)注于科研創(chuàng )新，所以推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展。
所以說(shuō)，成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。
家里親戚有一個(gè)小孩，從小就十分好動(dòng)，父母長(cháng)輩們都管不過(guò)來(lái)，很是頭疼。
我曾經(jīng)觀(guān)察這個(gè)小孩，卻意外發(fā)現，她并不是天生好動(dòng)，只是她周?chē)沫h(huán)境讓她“靜”不下來(lái)。
桌子上，茶幾上，書(shū)架前都擺著(zhù)各種各樣的糖果、零食。
家里老人喜歡逗小孩，時(shí)不時(shí)就把小孩喚到身前玩耍。
房間比較雜亂，各種玩具隨處可見(jiàn)。
我建議這個(gè)媽媽專(zhuān)門(mén)給孩子開(kāi)辟一個(gè)“私人空間”，顏色單一，干凈整潔，不放零食和玩具，讓孩子在這樣的地方，在一定的時(shí)間里，只開(kāi)展一個(gè)學(xué)習任務(wù)。
很快，媽媽發(fā)現孩子在識記上特別有天賦，5歲的年紀已經(jīng)認識幾百個(gè)字。
更難得的是，只要她安靜下來(lái)就會(huì )很認真地寫(xiě)字，眼看著(zhù)字也越來(lái)越好看了。
教育專(zhuān)家認為，與其花重金給孩子報各種各樣的興趣班、補習班，不如盡早培養孩子的專(zhuān)注力。
古語(yǔ)有言，“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，專(zhuān)注力對人的一生至關(guān)重要，是成大事的關(guān)鍵，也是完善自身的基本素質(zhì)。
-3-
做孩子的榜樣
每個(gè)家長(cháng)都會(huì )想，究竟什么才是衡量孩子成功的標準。
是把孩子培養成學(xué)習機器，還是讓他們的人格得到充分發(fā)展？
是讓他們把成績(jì)當做成敗的唯一標準，還是讓他們意識到，人生還有更多可能性？
拿第一，爭狀元，考上一流大學(xué)，進(jìn)一個(gè)很好的公司，做一份安穩的工作？
還是充分尊重孩子的選擇呢？
其實(shí)每一條路，都可以成立，關(guān)鍵在于，在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)該做些什么？
自從孩子進(jìn)入校園后，大部分家長(cháng)都把教育的責任推給教師：
孩子成績(jì)下降了，就是教師的責任；
孩子闖禍了，就是教師沒(méi)管好。
但是一來(lái)，教師不可能兼顧所有孩子；二來(lái)，教師的身份決定他們的管教是有局限的。
●教師無(wú)法保證孩子良好的品性；
●教師無(wú)法培養孩子的意志；
●教師無(wú)法培養孩子良好的習慣；
●教師無(wú)法給孩子讀書(shū)的興趣。
這一切，都需要家長(cháng)在生活中慢慢滲透，才能幫孩子逐漸完善自我。
最重要的是，家長(cháng)要做孩子的榜樣。父母，才是孩子最好的起跑線(xiàn)。
父母是孩子的鏡子，父母怎么做，會(huì )直接影響到孩子的行為模式。
古語(yǔ)有言，“言傳不如身教，身教不如境教”，給孩子樹(shù)立好的榜樣，為他們營(yíng)造發(fā)展專(zhuān)注的成長(cháng)氛圍，孩子才能健康成長(cháng)。
每個(gè)孩子，都是父母的影子。
做好自己，才能讓孩子變得更加優(yōu)秀。
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