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發(fā)現自己作文匯總（15篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的發(fā)現自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現自己作文1
我看今日說(shuō)法，里面講妞妞遇到不幸的事情。那一年，妞妞的爸爸為一件事情把妞妞的媽媽殺害了，妞妞只好住到爺爺家去�？僧敃r(shí)外公外婆不同意了，“您的兒子把我的心愛(ài)的女兒殺了，到時(shí)侯您去世了，您兒子的后娘（奶奶）會(huì )不會(huì )虐待的寶貝妞妞呢？”奶奶爺爺聽(tīng)了非常感慨，可是老人家對妞妞的愛(ài)是不會(huì )變的'�？捎仔〉逆ゆげ⒉恢肋@件事，當別人問(wèn)：“妞妞，你的父母呢？”
妞妞頑皮的答道：“去國外很遠的地方出差了�！卑�，年幼而可憐的妞妞并不知道一切事實(shí)，年幼的她失去了父母親，可她還有愛(ài)她的爺爺奶奶、外公外婆。一旦四位老人作古了，妞妞就舉目無(wú)親了。爸爸媽媽留給她一筆錢(qián)，但卻不再給她孩子應該享受的愛(ài)，一旦四位老人作古了，妞妞就舉目無(wú)親了！爸爸媽媽留給她一筆可觀(guān)的財產(chǎn)，但卻再給她孩子應該享受的愛(ài)，一旦她知道的話(huà)就會(huì )自閉�？吹竭@，我才我生在福中不知福哇！
我擁有爸爸、媽媽和親人的愛(ài)，而我卻經(jīng)常發(fā)脾氣，不愛(ài)我。有時(shí)一點(diǎn)小事，和小表弟爭吵。我是一朵溫室里的花，但不珍惜陽(yáng)光和雨露；妞妞一朵花，但她是一朵野外的花，遭受著(zhù)風(fēng)風(fēng)雨雨。和她相比，我才覺(jué)得生在福中不知福。
發(fā)現自己作文2
我覺(jué)得快樂(lè )的事情就像軟軟的棉花糖，甜味無(wú)比�？鞓�(lè )的事情還像漂亮的鮮花，在陽(yáng)光照耀下綻放出美麗的光彩
看電視，是許多孩子喜歡的'事，我也喜歡看電視。每次一到周末，我就像一只放飛的小鳥(niǎo)，不顧一切地沖到電視面前，打開(kāi)電視，美滋滋地看起來(lái)。一看就是兩三個(gè)小時(shí)，看的連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。就忘記了這個(gè)自己，忘記了這個(gè)世界，全神貫注地投入到了電視里，仿佛我就是里面的一員。等節目結束了，我才慢慢回過(guò)神來(lái)。
我不僅喜歡看電視，我還喜歡看書(shū)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨磿�(shū)確實(shí)能增長(cháng)知識，使人變聰明。這也是我喜愛(ài)看書(shū)的原因。我天天都堅持看書(shū)，每天看1~30頁(yè)，不同的書(shū)給我留下了不同的印象，如：笛福的《魯濱孫漂流記》中的“我”教我如何在荒島上自己生活；《荷塘月色》給我留下了美麗的印象；《不一樣的語(yǔ)文故事》教會(huì )了我許多學(xué)語(yǔ)文的方法，讓我學(xué)語(yǔ)文更加輕松
這些書(shū)教會(huì )我許多道理，使我成為一個(gè)多才多藝的學(xué)生。
原來(lái)，快樂(lè )的事不一定是遠大的理想，而可能是從生活里平凡的事情中提取快樂(lè )。我要從這些事情中提取快樂(lè )，成為一個(gè)更加快樂(lè )的自己。
發(fā)現自己作文3
發(fā)現自己
馬克吐溫作為職業(yè)作家和演說(shuō)家，在文學(xué)領(lǐng)域和演說(shuō)領(lǐng)域都取得了極大的成功，成為世界范圍內受人尊敬的文學(xué)家和演說(shuō)大師。但是，他在選擇文學(xué)和演說(shuō)之前，曾經(jīng)試圖成為一名商人。他先是投資開(kāi)發(fā)打印機，花費了整整3年的時(shí)間，最后把千辛萬(wàn)苦借來(lái)的5萬(wàn)美元全部賠光了。
他又發(fā)現出版商因為發(fā)行他的著(zhù)作賺了大錢(qián)，他很不服氣，心想：我自己寫(xiě)了文章自己出版發(fā)行，所有的利潤不都是自己的嗎？為何不自己開(kāi)一個(gè)出版公司呢？他于是又投資開(kāi)了一家出版公司。但是，他不知道，寫(xiě)作與經(jīng)商是截然不同的兩件事，他很快就因為債務(wù)陷入了困境，出版公司破產(chǎn)了，他也陷入了更大的債務(wù)危機之中。
經(jīng)過(guò)兩次經(jīng)商失敗的打擊，馬克吐溫終于認識到自己經(jīng)商的'無(wú)能，他徹底斷絕了經(jīng)商的念頭，開(kāi)始到全國巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫(xiě)作。很快，風(fēng)趣幽默的馬克吐溫名聲大噪，成為全國知名的演說(shuō)家，他膾炙人口的作品也迅速走紅。
素材解讀
美國政治家富蘭克林說(shuō)：“寶貝放錯了地方就是廢物�！背哂兴�，寸有所長(cháng)。你也許興趣廣泛，掌握了多種技能，但是，在所有的長(cháng)處中，總是有你的強項。成功者的原則是：去選擇最能夠使自己全力以赴的、最能夠使自己的品格和長(cháng)處得以充分發(fā)揮的職業(yè)。因為唯有充分利用自己的長(cháng)處，才能夠讓自己的人生增值；相反，你總是選擇自己的短處，你的人生就只能貶值。
[適用范圍]完美長(cháng)與短成功追求奔跑發(fā)現自己
兩頭騾子
兩頭騾子馱著(zhù)沉重的背包，吃力地往前走。
一頭馱的是滿(mǎn)袋金錢(qián)，另一頭馱的是滿(mǎn)袋糧食。
馱著(zhù)財寶的騾子因為感到自己馱的東西價(jià)值不菲，所以昂首闊步，把系在脖子上的鈴鐺擺得悅耳動(dòng)聽(tīng)，它的同伴則不聲不響地跟在它后面。
突然一伙強盜從隱蔽處竄了出來(lái)，撲向騾隊。強盜跟趕騾子的人扭打時(shí)，用刀傷了馱財寶的騾子，貪婪地把財寶洗劫一空，對糧食則不加理會(huì )，馱糧食的騾子也就安然無(wú)恙。受了傷的騾子全無(wú)剛才的神氣，大嘆倒霉，對同伴說(shuō)：“還是你的運氣好啊，雖然不神氣，但總不至于挨刀子�！�
素材解讀
有些人剛被賦予一點(diǎn)重要責任，就急著(zhù)向朋友們炫耀，覺(jué)得自己有別與他人，而全然沒(méi)有想到即將擔負的責任，越神氣的位置，就要擔越重的干系，懷惴惴之心謹慎行事尚難保以萬(wàn)全，何況只顧神氣。
[適用范圍]責任謙虛低調
誰(shuí)更漂亮
貧困之神和財富之神一起來(lái)到了一個(gè)人面前，問(wèn)：“我們倆誰(shuí)更漂亮？”
這個(gè)人很害怕，心想：“如果我說(shuō)貧困之神漂亮，就會(huì )得罪財富之神，他會(huì )馬上離我而去；如果我說(shuō)財富之神漂亮，就會(huì )惹惱貧困之神，他會(huì )永遠折磨我�！�
這個(gè)人急中生智，開(kāi)口道：“你們都在原地站著(zhù)，我無(wú)法判斷。你們走幾步讓我看看吧�！必毨Ш拓敻欢耖_(kāi)始走來(lái)走去。這個(gè)人打量了他們一番后，說(shuō)：“您，貧困之神，離去時(shí)背影非常漂亮；您，財富之神，走來(lái)時(shí)身姿非常迷人�！�
[適用范圍]思維的妙處巧解難題智慧的魅力
發(fā)現自己作文4
不知不覺(jué)，我已是初中生了，長(cháng)大了，再也不是那個(gè)不論做什么都要問(wèn)媽媽的孩子了；再也不是遇到困難就哭總要讓爸爸哄的孩子了；再也不是有什么事都告訴父母，心里有了自己的小秘密……
身體上和心理上的變化再不像小孩子那么幼稚，回顧小學(xué)，不禁驚嘆：我竟然變了這么多！團結友愛(ài)剛來(lái)到這個(gè)新集體，一切都是陌生的。
學(xué)校進(jìn)行了幾天的隊列訓練，這天是我們展示的日子了。我們每個(gè)人都毫不松懈，認真的按照軍體的指令做。但由于軍體的過(guò)度緊張，少喊了一個(gè)轉法。我們班沒(méi)有評上優(yōu)秀�；氐桨嗬�，軍體很自責，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有怪他的感覺(jué)，反而想勸勸他。他站再將臺上當眾向我們承認錯誤，他哭了，那是為集體掉下的眼淚；同學(xué)們?yōu)樗恼�，這則是團結的掌聲！在這個(gè)陌生的集體，我感受到了同學(xué)們的團結友愛(ài)，也擁有了團結友愛(ài)的精神品質(zhì)！自信當我站在講臺上，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地念著(zhù)競聘班長(cháng)演講稿時(shí)，不僅回想起小學(xué)，當時(shí)不敢把自己推薦給大家，以至于機會(huì )總是與我擦肩而過(guò)。
而現在，我敢于展現自己，當我真正把我的努力展示給大家的時(shí)候，我不再緊張，相反我很放松。因為，我找到并擁有了小時(shí)從未有過(guò)的東西：自信！責任每個(gè)同學(xué)在班里都有一份自己的.工作，每個(gè)人都有一份自己應盡的責任。作為班長(cháng)，我每天幫助老師管理紀律，幫助學(xué)習有困難的同學(xué)輔導功課……這些都是我的責任，而我自認為已經(jīng)盡職，是個(gè)負責任的班委。通過(guò)做班長(cháng)讓我更加了解了責任，并擁有了它！我在一天天的長(cháng)大，一天天的懂事；一天天發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的不足；我一定要改正不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)！
我相信水滴再小，匯集起來(lái)就是茫茫大海；點(diǎn)滴進(jìn)步發(fā)揚下去，就能鋪好一條通往成功的星光大道！
發(fā)現自己作文5
對于這兩對父母的做法，我都不太同意。如果是我，我會(huì )讓孩子自己把在一定時(shí)期內覺(jué)得滿(mǎn)意的畫(huà)貼在客廳里。當讓他自己選擇該貼哪幅時(shí)，他就學(xué)會(huì )了對比，當他把每一時(shí)期內的最好的畫(huà)一一做比較時(shí)就看到了自己的成長(cháng)，發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。而那兩個(gè)孩子可能一個(gè)只覺(jué)得自己優(yōu)秀而看不到缺點(diǎn)；一個(gè)覺(jué)得自己的畫(huà)都不好，卻忽略了自己閃光的地方。
我們現在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學(xué)，報考什么專(zhuān)業(yè)？諸多的選擇在等著(zhù)我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發(fā)揮我們潛能的專(zhuān)業(yè)。而我們的'潛能是什么？這就需要我們自己發(fā)現自己。
為什么有些人按照家長(cháng)的期望學(xué)習了熱門(mén)學(xué)科，卻常常畢業(yè)后“英雄”無(wú)用武之地呢？拋開(kāi)別的因素不談，他是否曾好好發(fā)現過(guò)自己呢？或許就是因為他“畫(huà)畫(huà)”的時(shí)候，由于父母認為張張都好所以自己也這么想，結果關(guān)鍵時(shí)刻卻偏偏挑中了“敗筆”！為什么有些人選了個(gè)沒(méi)有人學(xué)的學(xué)科仍舊“結果同上”呢？恐怕也有些人，或許他們并沒(méi)有很出眾的“畫(huà)”，但他們都會(huì )發(fā)現自己，知道什么適合自己，于是他們的成功遠大于前兩種人。
就好像數學(xué)里的二次函數，只有合適的值才能使拋物線(xiàn)達到頂點(diǎn)最大值，而過(guò)大過(guò)小都無(wú)法達到頂點(diǎn)；就好像物理里的機械效率，只有電壓合適的才能達到最大的效率，過(guò)大過(guò)小都不能使效率達到最大值；就好像化學(xué)里的反應，只有物質(zhì)的量之比達到某一值時(shí)才能發(fā)生你想要的反應……所以，只有找到那個(gè)最合適的點(diǎn)，才能達到最好的效果。
韓寒說(shuō)過(guò)：“我是金子，我要閃光的！”為什么他會(huì )這樣說(shuō)？因為他發(fā)現了自己，發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的閃光點(diǎn)，所以他必定要閃光的。
讓我們都來(lái)自己發(fā)現自己，那你會(huì )知道你也是金子，你也必定要閃光的！
發(fā)現自己作文6
其實(shí)，我們都是兩面派，我想問(wèn)問(wèn)大家，你知道你的內心有一個(gè)不一樣的自己?jiǎn)�？也許表面的你是個(gè)幼稚的你，內心其實(shí)是個(gè)成熟多慮的你；也許表面的你是個(gè)乖巧的你，內心是個(gè)叛逆的你。就像我表面的我是個(gè)可愛(ài)、幼稚、堅強的孩紙，但又有誰(shuí)知道我內心是個(gè)脆弱、膽小的我呢？
其實(shí)內心的自己不是個(gè)可怕的自己，也許內心的自己和表面的自己是相反的個(gè)性，只要你努力你也可以做表里如一的'人，有個(gè)內心的自己不是一件不好的事情，我會(huì )常常睡覺(jué)前和內心的自己對對話(huà)，也許你了解她的存在，也許你還沒(méi)有察覺(jué)到她呢？有兩個(gè)自己不是證明你不是個(gè)好孩子，因為我和我們班的人每個(gè)人都有兩個(gè)自己，只要這兩個(gè)你是最真實(shí)的，最可愛(ài)的這也許還是一件很愉快的事情呢~我們所有人都怕失去、怕被別人傷害，但是和內心的自己講話(huà)、聊天也許不現實(shí)，但是可以令你自己反思和自己找到解決的辦法！經(jīng)過(guò)了很多的事情，我開(kāi)始明白了一件事情，就是：無(wú)論有多少個(gè)人背叛你，無(wú)論有多少人去傷害我，只有一個(gè)人陪伴著(zhù)我，那就是我內心的自己。
其實(shí)，有的時(shí)候我們可以試著(zhù)把內心的自己擺在別人的面前，因為無(wú)論那個(gè)自己是好是壞，那個(gè)自己才是真正的自己哦。
發(fā)現自己作文7
最近迷上了大型真人腦力節目——《最強大腦》，節目是蠻好看的，來(lái)自全國各地的“天才們”集體在一起，相互比試能力，智力與腦力激情碰撞，擦出道道火花。盲擰魔方，準確記憶，鬼才之眼，總是給予我深刻印象。
神奇而精彩的舞臺上，總是讓我看見(jiàn)了大量二維碼一些東西，可以說(shuō)是潛力吧。這是神奇的東西，潛力代表著(zhù)你在某一方面的天賦，更可以說(shuō)是寶貴的靈性。每個(gè)人不同的潛力構成了這個(gè)多元的人類(lèi)文明，最強大腦有個(gè)攀巖愛(ài)好者，完成了一個(gè)直攀幾乎90%障礙山的挑戰，卻因為科學(xué)家的否認，更有家庭的原因，要照顧家人，最終放棄了。嘉賓感慨道：又有多少人因為種種原因放棄了自己的擅長(cháng)項，泯滅了天賦，浪費了寶貴的潛力？一些人或許在舞臺上閃光，靈光一現，而也有半數人銷(xiāo)聲匿跡或放棄墮落，頗為可惜�！恶R賽曲》，法國國歌的作者無(wú)名小卒矣。有一天晚上，他卻發(fā)掘了自己所有的潛力，那一晚，他的靈魂足以閃耀。終要將這位小人物推上了歷史舞臺。他為何成功？天賦還是潛力，或許都有吧，忽然的靈光一閃，昂揚的樂(lè )章即現。
不禁又想起了一位我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，被家長(cháng)強逼著(zhù)學(xué)習各式藝術(shù)音樂(lè )，卻始終迷惘，只因他沒(méi)有發(fā)現自己的潛力，又或者那？即使發(fā)現也被扼殺了，一個(gè)人才終將泯滅，現在的他在哪兒呢？大概還在痛苦學(xué)習吧。又憶起了運動(dòng)會(huì )時(shí)，我偶然報了個(gè)跳遠項目，竟有了靈性般取得了一塊金牌，從此便愛(ài)上了運動(dòng)，時(shí)光荏苒，慶幸有了那一次機會(huì )，否則潛力會(huì )久久沉睡。
大千世界，無(wú)所不有，潛力何在？等待你去發(fā)掘、去領(lǐng)悟，否則只會(huì )遺失、埋沒(méi)、湮滅在風(fēng)沙中，一去不返。曾憶幾何？也擁有一份潛力，也擁有一份機會(huì )。不要去羨慕那些腦力選手命中注定他們會(huì )擅長(cháng)自己的領(lǐng)域，可家長(cháng)們盲從的選擇扼殺了潛力、天賦，使孩子只看重現在的'應試成績(jì)，又何嘗不是一種愚蠢呢？
你會(huì )統治你的領(lǐng)域，只要你對它真的有靈性，去保護它，發(fā)掘它，每個(gè)人都是最強大腦，只是迫于生活或壓力，草草收尾，不了了之。
愿不泯滅自己的潛力，發(fā)現屬于自己的舞臺，開(kāi)創(chuàng )一片天地。
除了關(guān)注如何戰勝?lài)H選手，得腦王稱(chēng)號，我還似乎看到了除外的別的東西。
發(fā)現自己作文8
生活當中，我們大家都在追求自己的美，美是不難發(fā)現的。只要我們抱以一顆無(wú)私、美好的愿望，我們就可以找到。其實(shí)，美就在我們身邊。
在我看來(lái)，北京2008年奧運會(huì )和殘奧會(huì )，不正是體現了一種美嗎？
奧運舞臺上各國運動(dòng)員奮力拼搏，努力實(shí)現更快、更高、更強的奧林匹克理想，那就是剛柔并濟的美，殘奧會(huì )當中的運動(dòng)員也頑強抵抗，挑戰人類(lèi)生命的極限，這是一個(gè)不向命運低頭，不屈不撓的.美。
古人云：“稚子之心，美在無(wú)邪；少女之心，美在無(wú)瑕；志士之心，美在無(wú)私；戰士之心，美在無(wú)懼�！薄爸灰覀冎廊绾温聛�(lái)，留下一份無(wú)私奉獻，美在我心，你就可以發(fā)現身邊的美�！�
美并不神秘，美無(wú)處不在，讓我們用一雙慧眼，用愛(ài)尋找發(fā)現和了解它！做一個(gè)善于觀(guān)察，勤于思考，做一個(gè)好人，收集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)，在稍縱即逝的人生旅程中展現我們的美麗。
發(fā)現自己作文9
賞別人是美，被欣賞是美，不管是否有有點(diǎn)是否會(huì )欣賞別人，人都是美麗的。
“媽媽?zhuān)憧催@個(gè)是蘋(píng)果，那個(gè)是西瓜…”女孩指著(zhù)水果對她的媽媽說(shuō)道。媽媽放下手中的活微笑地對女孩說(shuō)“嗯，寶貝真聰明�！迸⑿α�。
幾年后，女孩拿著(zhù)她花了很長(cháng)時(shí)間完成的東西跟她媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)憧催@是我做的�！眿寢尶炊紱](méi)有看冷淡的說(shuō)：“你花這么長(cháng)時(shí)間來(lái)做它，不如去好好學(xué)習看看書(shū)，以后不許做這些無(wú)聊的東西了�！迸⒑苁�。
她不明白為什么媽媽不能理解自己，開(kāi)始自我憂(yōu)傷。但是在同學(xué)面前卻是開(kāi)心的，他們永遠也不知道面具下的女孩有多么的脆弱，有多么的不堪一擊。女孩自己也覺(jué)得自己是一無(wú)是處的。她想過(guò)她的過(guò)去，現在，將來(lái)。過(guò)去不會(huì )被緬懷，因為她快樂(lè )過(guò)。而時(shí)間卻不會(huì )因她一個(gè)人兒停下來(lái)甚至倒流。
黑夜又來(lái)臨，女孩又坐在窗臺，看著(zhù)外面，呆呆的，淚水卻渾濁不清。她又在回想過(guò)去，回想過(guò)去的一切。思念是一種病，她愿在回憶里死去。她也想面對事實(shí)，她也知道逃避是沒(méi)有用的。她沒(méi)有被誰(shuí)欣賞過(guò)，她習慣了這一切。
那天的那堂課。收到了很多很多同學(xué)的評價(jià)，滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋信封都是優(yōu)點(diǎn)，她發(fā)自?xún)刃牡男α�，雖然沒(méi)有表現出來(lái)。接著(zhù)又哭了，被感動(dòng)的哭了。拆開(kāi)信封，一張張紙上寫(xiě)著(zhù)不同的優(yōu)點(diǎn)，有幽默、有大方、朋友多、有每天都笑的很開(kāi)心的樣子、有人緣好…
很多人都跟女孩說(shuō)他們羨慕女孩的爽朗，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子。女孩也終于知道其實(shí)她也不是一無(wú)是處的，至少她能給別人帶來(lái)快樂(lè )即使她并不快樂(lè )。她不快樂(lè )的`原因是孤獨慣了，沒(méi)有真正能談心的朋友，當然她也沒(méi)有把自己的秘密分享給別人的習慣。她終于懂得了即使自己不快樂(lè )只要身邊的朋友、親人、同學(xué)快樂(lè )就好了。想著(zhù)想著(zhù)她幸福的笑了，她的有點(diǎn)從未被自己發(fā)現，一直被當做缺點(diǎn)。而她終于知道了自身的優(yōu)點(diǎn)有那么多那么多。我想她以后一定會(huì )開(kāi)心的，因為她又看清了自己一點(diǎn)點(diǎn)。
發(fā)現別人的美固然重要，更重要的是要知道自己自身的美。只有發(fā)現了自己的美你的人生才會(huì )快樂(lè )才會(huì )幸福才會(huì )有意義有價(jià)值。
發(fā)現自己作文10
只有勇于攀登、不畏困難的人，才能領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光在險峰；泥濘崎嶇的路比堅實(shí)平坦的路更能留下腳印。一路走來(lái)，行色匆匆間，我發(fā)現自己已經(jīng)蛻變……
夜幕降臨，深藍色的天穹中泛出點(diǎn)點(diǎn)繁星，白日里活躍的萬(wàn)物此刻都疲倦了。晚風(fēng)輕吹，撒播睡意，引誘人們休息一下疲憊的身體。此時(shí)一扇扇窗內透出淡黃色的燈光，屋內有一群求知若渴、勤奮好學(xué)的少年。坐在他們之中的我，只聽(tīng)得得筆尖沙沙地劃過(guò)紙張。一張又一張試卷，一套又一套習題，不能松懈！堅持下去！我們每個(gè)人都這樣鼓勵著(zhù)自己。手酸了，眼痛了，頭疼了，我們絲毫沒(méi)有放松懈怠。
這是我們砥礪奮進(jìn)的青春路，走過(guò)，我才發(fā)現原本成績(jì)平平的我也可以名列前茅。
紅日初升，世界才剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，而我們的操場(chǎng)早已沸騰。同學(xué)們抓緊早晨的大好時(shí)光，都來(lái)鍛煉身體�；@球場(chǎng)上，同學(xué)們斗志昂揚，投籃、過(guò)人，喝彩聲此起彼伏；跑道上，同學(xué)們邁開(kāi)腳步、揮動(dòng)雙臂，奮力地奔跑，一圈，兩圈……臉龐上汗水成溪；還有在空中劃出弧線(xiàn)的.沉甸甸的實(shí)心球，跳繩的女同學(xué)甩動(dòng)的發(fā)辮……操場(chǎng)上回蕩著(zhù)我們年輕的笑聲。
這是我們沐浴陽(yáng)光的成長(cháng)路，走過(guò)，我才發(fā)現那個(gè)原本體弱的我也可以體考滿(mǎn)分。
窗外陰沉，濃云密布的天空中灰色越來(lái)越重，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨，正如我眼眶中打轉的淚水。樹(shù)葉被風(fēng)吹得嘩嘩響，仿佛無(wú)情地嘲笑我的失敗。拿著(zhù)考砸了的試卷，我心情沉重，忽然，一只溫暖的手搭在我的肩上。我一抬頭，迎面是兩道堅毅、動(dòng)人的目光：“別灰心，一次考不好，還有下次�！笨粗�(zhù)那友善的笑容，我的心中涌起一陣暖流，“好的，重整旗鼓，重新再來(lái)！”
這是我們風(fēng)雨同行的友情路，走過(guò)，我才發(fā)現那個(gè)原本愛(ài)哭的我也可以走過(guò)挫折。
人生是一條路，我們一路跋涉，歷經(jīng)艱辛、揮灑汗水、直面挫折。
人生是一條路，我們一路前行，滿(mǎn)載收獲、記錄成長(cháng)、珍藏友情。
青春時(shí)期，唯有奮斗方可圓夢(mèng)�；赝麃�(lái)路，那個(gè)幼弱的男孩兒已經(jīng)不見(jiàn)，我是一個(gè)朝氣蓬勃少年。
發(fā)現自己作文11
你了解自己?jiǎn)�？你發(fā)現過(guò)自己?jiǎn)�？曾�?jīng)的我一點(diǎn)也不了解自己，甚至前一段時(shí)間里還走進(jìn)了自己設下的陰影。你們肯定不知道我在說(shuō)什么，不過(guò)聽(tīng)了我的故事你就知道是怎么一回事了。
從一年級到四年級，我幾乎是班里的后等生，每次考試時(shí)都拉班級的后腿。我的母親跟是著(zhù)急，臨時(shí)為我辦了好多補習辦，可我都是三分鐘熱度：前幾天學(xué)的還不錯，可時(shí)間一久就沒(méi)心思學(xué)了，四年級剛開(kāi)學(xué)，老師就讓我們考試，結果我才考了76分，隨后的幾場(chǎng)考試我考的分數越來(lái)越低，有一次竟然考了68分。分數一下來(lái)，同學(xué)們就離我而去了。我去找同學(xué)玩時(shí)，他們都說(shuō)：“我們不跟拖班級后腿的人玩！”聽(tīng)了這句話(huà)，我的眼淚撲簌簌的留了下來(lái)，因為我時(shí)在沒(méi)想到我的好朋友能說(shuō)出這么傷人的話(huà)。這句話(huà)深深的傷害了我幼小的心靈。從那以后，我時(shí)常不寫(xiě)作業(yè)還和老師犟嘴，那時(shí)后的我成天失魂落魄的，差不多對以后的`生活都絕望了。直道有一天......
“兒子！你過(guò)來(lái)一下！”。媽媽喊到，我來(lái)到了媽媽身邊說(shuō)：“有什么事？”“你是怎么了？學(xué)習成績(jì)連續下降！我真是擔心你�！眿寢屨f(shuō)“媽媽......”我的眼淚不禁掉了下來(lái)“老師說(shuō)我什么也干不了，同學(xué)也不理我了，我什么都不會(huì )......”說(shuō)著(zhù)，我便哭了起來(lái)�！昂⒆�，你不是什么也不會(huì )，你是不肯用心學(xué)，你只要用心學(xué)，成績(jì)一定會(huì )提高！”媽媽安慰我之后，我變發(fā)奮學(xué)習，期中考試時(shí)，我終于及格了！雖然只是及格，但對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)
算不錯了。慢慢的，我用平時(shí)的成績(jì)改變了老師同學(xué)對我的看發(fā)。我也開(kāi)朗了許多。
雖然我們并不了解自己，但我們只是需要一把“鑰匙”，我的“鑰匙”就是媽媽的一句溫暖的話(huà)，你們也要及時(shí)發(fā)現自己，了解自己。
發(fā)現自己作文12
神奇的大自然，千姿百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，人在大自然互相映照中，會(huì )獲得美的愉悅和熏陶，這也映出了一句俗語(yǔ)：“大千世界，無(wú)奇不有�！�
這不，在上個(gè)星期六的早上，天氣甚好，我在陽(yáng)臺上專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。忽然間，發(fā)現了小黑貓在花盆邊轉來(lái)轉去，是不是停下來(lái)低著(zhù)頭好像在尋找什么，只見(jiàn)小黑伸出右爪，在一個(gè)七零八亂，長(cháng)滿(mǎn)雜草的大花盆撥弄著(zhù)。過(guò)了片刻，他把頭伸像一個(gè)草叢。我定睛一看，原來(lái)是叫牛頓草的草。據說(shuō)，這牛頓草能治肚子疼。小黑貓用嘴咬住草。咬著(zhù)嚼著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久，整根草都被它吞進(jìn)肚子去拉!
貓喜歡吃魚(yú)，怎么可能喜歡吃草呢?莫非，莫非它在治病?只見(jiàn)小黑貓的肚子慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)，發(fā)出了“嘰里咕�！钡穆曇�，我知道他要吐了。果然，不出我所料，小黑貓把肚子里的東西吐了出來(lái)。我一看，吐出來(lái)的東西有些是呈暗綠色的，這就是小黑貓剛才吃進(jìn)來(lái)的牛頓草把?它吐完了這些東西后身上像掉了一塊沉重的大石頭，突然間變得神采奕奕，輕輕松松，活蹦亂跳的.就想換了一只貓似的。
我想應該是小黑貓吃了變質(zhì)的魚(yú)，肚子疼才去吃牛頓草的吧?畢竟牛頓草的吧?畢竟牛頓草能治肚子疼，然后再把哪些東西吐掉，病才會(huì )好。
為了證實(shí)這一點(diǎn)，第二天，我把變質(zhì)的魚(yú)摻進(jìn)好魚(yú)里，讓小黑貓吃。果然，到了下午，小黑貓又一次變得生龍活虎了。
從小黑貓的身上，我明白了，各種生物都懂得保護自己，人生病了去看醫生，貓生病了也會(huì )找草藥治病。
科學(xué)就在我們身邊，只要我們留心觀(guān)察，就一定會(huì )有所發(fā)現，有所收獲，讓我們一起探索美麗而神奇的大自然。
發(fā)現自己作文13
人們總是贊嘆自然的神奇，贊頌偉人的功績(jì)，羨慕他人的光彩，卻忽視了自己，其實(shí)當我們靜下心來(lái)審視自己時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己也是那么美好。
發(fā)現自己首先要認識自己。在希臘哲學(xué)家亞里斯多德曾把“認識人自己”作為哲學(xué)思想的首要觀(guān)點(diǎn)，他認為只有認識了自己才能認識其他事物，認識人自己是道德思想的前提。我們要學(xué)會(huì )認識自己，就要善于觀(guān)察自己，不僅僅是在自己的認知中，更重要的是從他人對自己的的態(tài)度評價(jià)中獲取我們所需要的信息，從而將信息整合，從中歸納的出我們自己究竟是什么樣的。
我們在認識了自己之后，要能夠判斷出自己的優(yōu)勢和劣勢，從而發(fā)現自己。我國著(zhù)名鋼琴家朗朗，在幼時(shí)便發(fā)現自己對音樂(lè )有異于常人的優(yōu)勢，從而加以時(shí)日的努力，最終成就了自己的音樂(lè )夢(mèng)想。所以能夠找出自己的優(yōu)勢所在是十分必要的。其實(shí)，尋找自己的優(yōu)勢所在也類(lèi)似于一項項科技成果的發(fā)明、一條條自然規律的得出，都是在細微的小事中發(fā)現的。牛頓從樹(shù)上掉下蘋(píng)果得出了萬(wàn)有引力定律，我們也可以從自己生活的點(diǎn)滴中，探求出自身的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。等到我們真正找出這些時(shí)，我項我們也初步發(fā)現了自己。
發(fā)現自己的目的是為了改變自己或是發(fā)揚自己。仲永自小便知道自己有異于常人的`才能，卻未能加以時(shí)日地練習，充實(shí)自己，最終致使自己的才能埋沒(méi)，變成了‘傷仲永’，后人為之可惜，想必自己也有悔。所以待我們真正發(fā)現自己后，要能不斷充實(shí)自己，發(fā) 揮自己的優(yōu)勢和才能，不斷努力和磨練自己，也許有一天我們也能將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，使自己散發(fā)光輝。
發(fā)現自己并改變自己，我們從點(diǎn)滴細微之處吸收雨露滋養自己，不畏懼狂風(fēng)暴雨的侵襲，不為外界環(huán)境而動(dòng)搖、等到我們從一株幼苗生長(cháng)到一棵參天大樹(shù)，到那時(shí)，我們會(huì )發(fā)現我們自己也有了自然的神奇之美，有了不同于他人的燦爛的光輝。
從認識自己到發(fā)現自己再到改變自己，在經(jīng)歷了之后，我們異常光亮。
發(fā)現自己作文14
成長(cháng)路上，我們會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，也會(huì )收獲成長(cháng)。在這其中，我們會(huì )學(xué)會(huì )正確地看待自己，也能夠最終成功地發(fā)現自己。
記得剛上學(xué)時(shí)，每天早晨我都要早早起來(lái)上學(xué)，爸媽也只好每天清早輪流送我去上學(xué)。因為年齡太小，不只是爸媽不放心而我也實(shí)在沒(méi)有那個(gè)勇氣獨自一人上學(xué)、放學(xué)。就如剛出生的小鳥(niǎo)，不敢獨自覓食一樣，每天只能依偎在窩里等待著(zhù)爸爸媽媽叼著(zhù)食物來(lái)喂。
不久之后，爸媽認為我應該嘗試自己一人去上學(xué)了，便對我說(shuō)道：“思其，爸爸媽媽也送你上學(xué)這么久了，相信你也應該記得怎樣坐車(chē)到學(xué)校了吧？所以，我們打算明天讓你自己獨自上學(xué)和放學(xué)，你覺(jué)得怎么樣呀？”我聽(tīng)了之后十分驚訝：“��！我要自己一個(gè)人去上學(xué)？我還這么小，你們放心讓我一個(gè)人去？爸爸媽媽?zhuān)銈冞�是繼續陪著(zhù)我去吧！”爸爸聽(tīng)完之后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“思其啊，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )長(cháng)大，就像每只小鳥(niǎo)最終都要學(xué)會(huì )獨自飛翔，獨自去尋找食物一樣。爸爸相信我們的思其也能夠勇敢地邁出第一步�！甭�(tīng)到爸爸對我說(shuō)的`這段話(huà)，我便鼓足勇氣對爸爸說(shuō)：“好的，爸爸，其實(shí)我也應該要嘗試一下�！痹诖篪B(niǎo)的勸說(shuō)下，小鳥(niǎo)終于答應要自己獨自飛翔到廣闊的藍天中去。
第二天早晨，我背上書(shū)包，懷著(zhù)忐忑不安的心情踏出了家門(mén)。我沿著(zhù)平時(shí)爸爸媽媽帶我走過(guò)的那條路，坐著(zhù)熟悉的那輛車(chē)，最終順利到達了學(xué)校。下午放學(xué)了，我便自信滿(mǎn)滿(mǎn)回到家中，很自豪地向爸爸媽媽講述了我的經(jīng)歷。而這時(shí)，小鳥(niǎo)也試飛成功，在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由飛翔。
通過(guò)這件事情讓我感受到：成長(cháng)就是不斷嘗試的過(guò)程，雖然會(huì )經(jīng)歷困難，但最終會(huì )收獲快樂(lè )與成長(cháng)，也能夠更好地發(fā)現自己。
發(fā)現自己作文15
人生是一條直線(xiàn)，由無(wú)數次失敗組成。
一只不起眼的小蝸牛，背著(zhù)重重的殼，一步一步艱難的向上爬著(zhù)，羨慕的看著(zhù)站在枝頭的小鳥(niǎo)，它憧憬自己也能像小鳥(niǎo)們一樣站在枝頭上觀(guān)賞這美麗而又可愛(ài)的世界。
小時(shí)候我的成績(jì)總是忽上忽下，媽媽為此總是嚴厲地批評我，可我卻不以為然，認為沒(méi)什么大不了的�？捎幸淮�，媽媽對我說(shuō)：“我們應該像蝸牛學(xué)習，學(xué)習它那堅持不懈的精神，我們學(xué)習知識也是如此，我們只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹�！泵慨斘蚁肫疬@句話(huà)，都有一種躍躍欲試的感覺(jué)，可又想，那只不過(guò)是白日做夢(mèng)罷了。
蝸牛想爬上枝頭的念頭越來(lái)越強，爬行的速度也越來(lái)越快，它對同類(lèi)的嘲笑不以為然，它相信自己一定會(huì )做到的'。
我開(kāi)始有了自己一天24小時(shí)的作息計劃，還經(jīng)過(guò)不斷改善，成了一個(gè)我每天都會(huì )執行的“生活小管家”，媽媽看到這樣的情景后很欣慰，認為我的考試成績(jì)馬上就會(huì )像坐電梯一樣飛快的上升。
蝸牛經(jīng)過(guò)自己的堅持，終于爬上了一根長(cháng)在樹(shù)中間的樹(shù)枝，可它還不滿(mǎn)足于這種情況，一心想要到樹(shù)的頂端，于是它又開(kāi)始了它那爬樹(shù)之旅。
漸漸的，我的成績(jì)越來(lái)越好，終于面臨期末考試，我考試時(shí)不斷對自己說(shuō)：“加油，馬上就要成功了！”考試成績(jì)發(fā)下來(lái)后，我都不敢相信我竟然考了全年級第十六名，于是我微笑著(zhù)面臨此成績(jì)。
回頭看我的人生，嘗試把所有失敗串聯(lián)起來(lái)，形成一種動(dòng)力，并不斷對自己說(shuō)：“加油，試試看�！�
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