[精選]發(fā)現自己作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的發(fā)現自己作文，歡迎閱讀與收藏。

發(fā)現自己作文1

　　風(fēng)輕輕地將落葉放在地上，悄無(wú)聲息，卻不知在漫長(cháng)的歲月中多了一份穩重，落葉在空中拼命地掙扎，卻不知秋日的煩惱中多了一份堅強。

　　雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我失意，我落寞，我埋怨老天的不公，它無(wú)情的奪走了父親寶貴的生命，沒(méi)有痕跡，讓人措手不及，這突如其來(lái)的一切，把我和母親孤零零地留在了這個(gè)世界上，原本幸�？鞓�(lè )的家庭變得支離破碎，我的學(xué)業(yè)就如同那高山上的流水，一直向山谷流去。一次次考試的失利，徹底摧毀了我心中僅存的陽(yáng)光。學(xué)習的煩惱，考試的煩惱，這一切一切的煩惱，讓我迷茫，讓我窒息。此時(shí)的我仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，我的心里很痛，我的思緒很亂。

　　我慢慢向家中走去，一個(gè)忙碌的身影映入了我的眼簾。她就這樣夜以繼日不停地忙碌著(zhù)，忙著(zhù)忙著(zhù)，母親的頭發(fā)白了，忙著(zhù)忙著(zhù)，她額頭上的皺紋深了。眼淚肆無(wú)忌憚的從我的臉頰滾落下來(lái)，我想幫她做些什么，也許應該幫她撐起這個(gè)傾頹的家。

　　時(shí)間染紅了櫻桃，染綠了芭蕉。一年的光陰轉瞬即逝，我學(xué)會(huì )了在書(shū)山上攀登，在題海里遨游，我采摘到了知識的.累累碩果，雖有成敗，但是卻不知自己何時(shí)變得坦然，寵辱不驚了，不知以前那個(gè)自暴自棄的自己哪里去了，或許是煩惱鍛煉了自己。放學(xué)后，我總是放下書(shū)包，第一時(shí)間替母親分擔家務(wù)，雖然會(huì )做不好，但是卻不知道自己何時(shí)變得如此勤快了，也不知曾經(jīng)那個(gè)嬌氣的自己哪里去了�；蛟S是煩惱磨練了自己。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光格外溫暖的上午，我背著(zhù)書(shū)包，興奮地跑回了家中，一下子便撲到了母親的懷里，手中拿分高中錄取通知單讓母親興奮不已，我與母親一起分享著(zhù)這份期盼已久的快樂(lè )。天空中不知何時(shí)出現了一張笑臉，那好像是父親的

　　一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，一路的坎坎坷坷，驀然回首，才發(fā)現，自己在煩惱中多了一份擔當與堅強，少了一份嬌氣與怯懦。

發(fā)現自己作文2

　　人生在世，都不是完美的，生活也不總是盡如人意的。一生中，我們總會(huì )遇到這樣那樣的挫折。我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自己。而這就需要我們發(fā)現自己的長(cháng)處。

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們每個(gè)人都不可避免的存在著(zhù)缺點(diǎn)，但我們可以揚長(cháng)補短。發(fā)現自己的長(cháng)處并將其最大利用來(lái)幫助我們實(shí)現人生價(jià)值。

　　發(fā)現自己的長(cháng)處，盡力做好每一件事。我們每天都有許多工作要做，但并不是哪一件我們做得都那么完美。即使每件工作都做得很好，我們所耗費的時(shí)間也都是不同的。這時(shí)候需要我們自己找出差距，分析自己做那件事的時(shí)候更順手，不需要費過(guò)多的力氣。找打那件事，它就代表著(zhù)一個(gè)方面，你所擅長(cháng)的方面也是我們說(shuō)的長(cháng)處。也許你不知道自己的長(cháng)處是什么，你要通過(guò)生活經(jīng)驗，社會(huì )經(jīng)驗，慢慢發(fā)現自己的長(cháng)處。

　　發(fā)現自己的長(cháng)處，利用自己的長(cháng)處。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習上取得的成就是最重要的'。床上那個(gè)出在這里演變?yōu)閮?yōu)勢學(xué)科剩下的便是弱勢學(xué)科。首先我們要明白，也許一個(gè)學(xué)生發(fā)展得很全面每一門(mén)功課學(xué)得都很好，但這并不意味著(zhù)他每門(mén)都是優(yōu)勢。相對來(lái)說(shuō)總會(huì )有考的最好的和最差的，并不是都好就證明沒(méi)有廠(chǎng)出貨有很多長(cháng)處。因為我們也明白，不是完美的人不會(huì )每個(gè)方面都擅長(cháng)學(xué)習也是一樣。所以在學(xué)習上，我們要利用自己的優(yōu)勢學(xué)科，用優(yōu)勢來(lái)帶動(dòng)弱勢，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

　　發(fā)現自己的長(cháng)處，為將來(lái)打算。大學(xué)畢業(yè)我們面臨著(zhù)就業(yè)問(wèn)題，我們不能到那時(shí)再考慮，而是從現在的學(xué)習開(kāi)始就為自己打算。想想自己將來(lái)要干什么，要從事哪一方面的工作。想想自己所擅長(cháng)的是不是能給自己帶來(lái)利益。如果不是，那邊需要我們再繼續尋找另一個(gè)“長(cháng)處”。我們盡可能的選擇自己擅長(cháng)的工作。當然這是有前提的，那就是你需要在之前的學(xué)習中取得好成績(jì)，能讓給你有選擇的機會(huì )。在這個(gè)前提下，我們才能考慮要選擇哪個(gè)工作。所以發(fā)現自己的長(cháng)處，不僅僅是為現在，也是為將來(lái)的自己打算。

　　發(fā)現自己的長(cháng)處，從現下實(shí)施。我們要明白一點(diǎn)的是，我們的長(cháng)處并不是擺設，他不是一件藝術(shù)品用來(lái)讓我們參觀(guān)的。我們可能隨時(shí)都會(huì )發(fā)現自己的長(cháng)處，所以我們也要做好隨時(shí)利用的準備。一旦我們發(fā)現了自己的長(cháng)處，要做的第二件事便是利用長(cháng)處創(chuàng )造更好的結果，那才是真正里發(fā)現并利用了長(cháng)處。

　　發(fā)現自自己的長(cháng)處并不是一件簡(jiǎn)單的事，我們也許人到中年，經(jīng)歷許多事后才真正發(fā)現自己的長(cháng)處到底是什么。所以當我們還是學(xué)生，還有足夠的時(shí)間和精力，社會(huì )壓力還不是那么大的情況下，認真做好每件事，用心發(fā)現自己的長(cháng)處。否則等到我們真的步入社會(huì )時(shí)，已是被動(dòng)的局面。所以把握現在，發(fā)現自己的長(cháng)處!

發(fā)現自己作文3

　　我的嗓音很特別，既不是那種娃娃音，也沒(méi)有女生嗓音的甜美溫柔。我的嗓音又大又粗，如果你不仔細分辨，說(shuō)不定還真以為我是男生。

　　可是，我從沒(méi)注意過(guò)這些，直到上小學(xué)時(shí)管理班里紀律的那一天。那天，班里很吵，許多同學(xué)不聽(tīng)班干部指揮。作為紀律委員，我很生氣，大聲地點(diǎn)了幾個(gè)講話(huà)聲音特別響的同學(xué)的名字，還把他們的名字寫(xiě)到黑板上。不出所料，效果很好，大家都安靜下來(lái)，我滿(mǎn)意地坐下來(lái)開(kāi)始做作業(yè)。不過(guò)，有一個(gè)被我記了名字的同學(xué)心里很不爽，又在那里鬧騰。我大聲批評他，讓他安分一些，這時(shí)他卻說(shuō)：“你真奇怪呀！你的聲音怎么跟男生的一樣！”他的話(huà)一出口，我整個(gè)人就呆立在那里，似乎真是這樣。其他同學(xué)的臉上也表現出譏笑與認同，此時(shí)班里開(kāi)始議論紛紛。我不敢再抬頭了，埋頭握著(zhù)筆，強忍著(zhù)即將奪眶而出的淚水。

　　此后我意識到了這個(gè)嚴重問(wèn)題：我和別人不一樣。我開(kāi)始恐慌，總是擔心別人譏笑我的聲音與眾不同。集體朗誦時(shí)男女是分開(kāi)的，那時(shí)我的聲音就與大家的格格不入，我害怕看見(jiàn)別人異樣的目光�？晌艺娴暮芟矚g朗誦，也真的`很想朗誦。于是，放學(xué)回家后我自己在空蕩蕩的房間里朗誦，一直朗誦到喉嚨都沙啞了……

　　我一直在練習、練習，仿佛一只沖向獵物的鷹，準備一舉將獵物俘獲。蒼天不負有心人，英語(yǔ)老師要組織一場(chǎng)朗誦比賽，我的心開(kāi)始狠狠撞擊胸膛，終于大膽地舉手報名。我的手心冒了汗，偷瞄著(zhù)坐在兩邊的人，以最快的速度領(lǐng)取了報名表。太好了，我終于等到可以展示自我的機會(huì )，終于可以朗誦了，只是我粗重的嗓音真的可以展現精彩的表演嗎？

　　比賽那天，我在心中一遍又一遍默念著(zhù)熟悉得不能再熟悉的演講詞。前面選手的朗誦很精彩，這下我更加緊張了。我捫心自問(wèn)：我可以做到嗎？此時(shí)，主持人報出我的名字。那一刻，我告訴自己：我能做到。于是鼓起勇氣，走上舞臺。聚光燈照在頭頂上，我又有一種前所未有的擔心，可心里的聲音告訴我：沒(méi)事的，像平常一樣把演講詞背出來(lái)，做不一樣的自己……

　　宣布獲獎名單那天，我睜大眼睛，坐得無(wú)比端正。三、二、一等獎都頒發(fā)完了，可還是沒(méi)有我的名字，我內心的希望漸漸變成了絕望�！矮@得特等獎的是楊子婧同學(xué)！”我竟然是特等獎，是唯一入圍的特等獎！老師微笑著(zhù)望著(zhù)我，眼神里是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰。

　　世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，每個(gè)人也都是獨一無(wú)二的。生活終將令你發(fā)現不一樣的自己，而這個(gè)不一樣的自己一樣可以創(chuàng )造出屬于自己的燦爛人生。

發(fā)現自己作文4

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，那是從十一歲那年開(kāi)始的。

　　那一年，我發(fā)現了自己有美術(shù)的天賦，事情是這樣子的。

　　上美術(shù)課的時(shí)候，老師說(shuō)要畫(huà)一幅海報去參加比賽，我就開(kāi)始設計一幅海報，沒(méi)想到我一畫(huà)就立刻畫(huà)出來(lái)了，并不是空腦子，什么想不到，而是很迅速就畫(huà)出來(lái)了，我真的想不到會(huì )這么快，就連我們班最棒的同學(xué)也不能迅速畫(huà)出來(lái)，但是那時(shí)我還沒(méi)有發(fā)現自己的美術(shù)天賦，老師給我們看的那些海報也很漂亮，老師給我們看給我們一個(gè)參考，或是模仿那些海報，甚至老師還說(shuō)不會(huì )畫(huà)的按照那些海報來(lái)畫(huà)�？墒俏也�沒(méi)有按照老師給的那些海報來(lái)畫(huà)，我只是用自己的方法來(lái)畫(huà)這幅海報，這種方法應叫原創(chuàng )。如果參考老師給的'那些海報來(lái)畫(huà)，那就稱(chēng)不上叫原創(chuàng )的方法，老師給我們看的那些海報之中，每一幅畫(huà)都有雷同之處，我只有畫(huà)一幅與眾不同的畫(huà)我才有獲勝的機會(huì )，我畫(huà)的第一幅海報的時(shí)候，還沒(méi)有發(fā)現我自己有美術(shù)的天賦，我一直畫(huà)第二、第三幅，我越畫(huà)越好，只是我才發(fā)現自己又美術(shù)天賦，我欣喜若狂，高興之余，我一直畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得也很好，我真的是非常高興，我希望我可以考進(jìn)美術(shù)學(xué)院。

　　這就是我發(fā)現我有美術(shù)天賦的時(shí)候。

發(fā)現自己作文5

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不將美的魅力發(fā)散出來(lái)。它藏于輕柔的春雨中，躲在熾熱剛烈的烈日中，隱在漫天飛舞的楓葉中，混在銀裝素裹的白雪中，還存在于母親的眼神里。

　　輕柔的春雨

　　清晨，六點(diǎn)鐘時(shí)，床頭的鬧鐘開(kāi)始了工作，我從迷糊中醒來(lái)，就感受到有一個(gè)溫柔的眼神投映在我的身上。我微瞇著(zhù)眼，看到母親不知何時(shí)站在我的床旁，她的眼神好似春天的蒙蒙細雨，滋潤著(zhù)我的心靈，是那么美……

　　每當我睡醒的時(shí)候，母親的眼神總要緊緊地抱著(zhù)我。

　　剛烈的夏陽(yáng)

　　望著(zhù)講臺下一雙雙眼睛，我的頭更低了。做錯事的我，因懊悔與害怕，覺(jué)得沒(méi)有臉面看著(zhù)同學(xué)，老師的嚴厲的批評，同學(xué)們指責的目光，更是讓我不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。在老師的要求下，我緩慢地抬起頭，時(shí)間不長(cháng)，卻好像度日如年。當與窗外那雙熟悉的眼神相撞時(shí)，我沉重的心情變得輕松一些。那雙眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵，一絲安慰，一絲擔憂(yōu)……

　　旋舞的楓葉

　　閑暇午后，我與母親各自坐在一張藤椅上，漆膝交談著(zhù)兒時(shí)的趣事。那是的母親，是為優(yōu)秀的演講員，雖然沒(méi)有華麗的詞藻，但每一個(gè)字從她的口中吐出，都好像有了靈性，讓我著(zhù)迷。只有這個(gè)時(shí)候，母親的眼神望著(zhù)我才有了一份不屬于她的童真于絲絲羨慕，是那么美……

　　每當我茁壯成長(cháng)時(shí)，母親的眼神總要緊緊地抱著(zhù)我。

　　飄揚的白雪

　　母親與我對面坐著(zhù)，中間隔著(zhù)的，是一張試卷。慘不忍睹的分數深深地刺入我的雙眼，耳邊縈繞著(zhù)的，是父親嚴厲的數落，他的`話(huà)好比一把把利劍，讓我的心碎了一地，感覺(jué)不到痛，只因為心，在已變得麻木了。母親沒(méi)有說(shuō)什么，她只是用手輕輕拍我的背，望著(zhù)我。她的眼神十分平靜，沒(méi)有什么起伏，但我感受到有一股力量在修復我那破碎的心，醫治我內心的傷痛……

　　每當我傷心時(shí)，母親的眼神總要緊緊地抱著(zhù)我。她的眼神是那么美，總是讓我陶迷其中。

　　任何的事或物，都有美的一面。它的存在都有一定的意義。一個(gè)舉動(dòng)，一句話(huà)語(yǔ)，一段文字，一個(gè)眼神，都能成為美的代言人，若想去尋它們，需要的總是一雙善于觀(guān)察的眼睛罷了。

發(fā)現自己作文6

　　閱讀下面的文字,根據要求作文。

　　錯覺(jué)

　　印度·泰戈爾

　　河的此岸暗自嘆息:“我相信，一切歡樂(lè )都在對岸�！�

　　河的彼岸一聲長(cháng)嘆:“哎，也許，幸福盡在對岸�！�

　　品讀這首小詩(shī)，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請根據閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇記敘文或議論文，不少于800字。

　　這首小詩(shī)中河的兩岸都認為自己所在的一方?jīng)]有歡樂(lè )、幸福，而美好、幸福盡在對岸。詩(shī)題點(diǎn)出了問(wèn)題,這是一種錯覺(jué)，一種錯誤的認知。其實(shí)，兩岸各有各的歡樂(lè )和幸福，只是它們沒(méi)有注意到罷了。也許此岸只看到彼岸的綠草如茵，而忽視了自己這邊的翠柳；可能彼岸只看到此岸的高樓林立,而忘卻了自己的鳥(niǎo)語(yǔ)花香……生活中亦有這種現象，人們總是這山望著(zhù)那山高，身在福中不知福。其實(shí)這是我們的錯覺(jué)，所以我們不必盲目地羨慕別人，而應該珍惜自己擁有的幸福、快樂(lè )。

　　由此可有如下立意：

　　(1)不要只是羨慕別人,幸福、快樂(lè )就在自己身邊；

　　(2)要把握眼前；

　　(3)盲目羨慕不如展現自己；

　　(4)肯定自己；等等。

　　范文：

　　發(fā)現自己

　　一群人一邊行走一邊欣賞路旁的風(fēng)景，并把發(fā)現的美麗風(fēng)景都裝進(jìn)隨身攜帶的籃子里�；@子越來(lái)越滿(mǎn),卻似乎總缺少一樣東西。他們努力地找啊找啊，終究還是忘了，那最后的一道風(fēng)景其實(shí)就是他們自己。

　　這就是人的一生。忙忙碌碌中，人們常常忘記了自己，忘記了自己其實(shí)就是這路上最美的那道風(fēng)景。

　　世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更何況人？當你驚羨于別人的美麗與智慧時(shí)，你是否忘記了自己的善良與樸直也是一種美麗？沉魚(yú)落雁的西施固然美麗，但若因此而去做效顰的東施，則是丟棄了自己的個(gè)性與美麗，又有何意義？所以你要做的就是：發(fā)現自己。

　　發(fā)現自己，就是懂得欣賞自己，學(xué)會(huì )靜下心來(lái)傾聽(tīng)自己內心的聲音�！叭绻�以地為基點(diǎn)，我比很多人都矮�？墒且蕴鞛榛�點(diǎn)，我卻高于很多人�！蹦闷苼鋈缡钦f(shuō)。是啊，身體的高矮有標準，可拿破侖的高矮標準在他的心里。他知道,真正的高大是以心來(lái)衡量的。這個(gè)掌控百萬(wàn)雄師的軍人，擯棄世俗譏諷的'眼光，真正從內心發(fā)現了自己！

　　發(fā)現自己，是尋找一種價(jià)值。撥開(kāi)烏云，讓身體與陽(yáng)光碰撞，即使路途坎坷，也要做一只驕傲的鳳凰。于是詩(shī)仙“仰天大笑出門(mén)去”，即使仕途不平，也仍然把酒問(wèn)月，高吟“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”�？v然滄桑歷盡，那高傲的頭顱，仍長(cháng)久地高昂著(zhù)。發(fā)現自己，做唯一的自己，才能在人生旅途上快樂(lè )地起航。

　　發(fā)現自己，是要發(fā)現自己的長(cháng)處，就如同一塊被塵土包裹的黃金，我們不是要在它的表面鍍一層色彩，而是要洗去塵土，讓它自己熠熠生輝。無(wú)法想象，一個(gè)先天智力低下的人怎樣站在指揮臺上指揮一部交響樂(lè )，一個(gè)聽(tīng)不到音樂(lè )的人將怎樣詮釋音樂(lè )，一個(gè)既聾又啞又盲的人將如何面對人生。而舟舟做到了，邰麗華做到了，海倫也做到了！雖然他們的身體有殘缺，但他們依然綻放出了奪目的光彩，依然成為了一道美麗的風(fēng)景。他們是幸運的，因為他們都用自己的頑強與堅韌洗去了包裹自己的塵土,發(fā)現了自己。

　　幸運垂青于他人時(shí)，你是否感到沮喪、失落？當你欣羨別人的美麗時(shí)，你是否忘記了看看自己？請勇敢地發(fā)現自己吧，你也可以很美麗！

發(fā)現自己作文7

　　人只有真正認識自己，才能進(jìn)一步強化自己，擁有獨當一面的能力。

　　——題記

　　人生道路上，是那樣漫長(cháng)而坎坷，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后，才能更清楚地認識自己。而在那天，我發(fā)現了另一個(gè)自己，一個(gè)堅強而勇敢的自己！

　　那天晚上，風(fēng)雨交加。雷公公怒了，它狂吼著(zhù)，霎時(shí)間電閃雷鳴，風(fēng)婆婆好似在和雷公公“比武”，也不甘示弱。風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，地面的雨水在不經(jīng)意間就匯成一片汪洋。而我，就在這樣的情況下獨自在家——媽媽和弟弟去了“格洛超市”購物，爸爸出差了。

　　我生性膽小，被雷公公和風(fēng)婆婆的法力嚇得著(zhù)實(shí)不輕——躲在被窩里瑟瑟發(fā)抖，還把家里所有的燈都亮了起來(lái)。窗外，每響一聲雷，每刮一陣風(fēng)，我都覺(jué)得好似妖魔鬼怪纏繞在我身旁。此時(shí)的我正身處“虎口”。突然，客廳的電話(huà)響了起來(lái)：“叮叮�！�…”我打了個(gè)激靈，放聲大叫：“啊——”半晌，我才回過(guò)神來(lái)，戰戰兢兢地向客廳走去，我接起了電話(huà)：“喂，是誰(shuí)？”“是我，小瀚�！笔煜さ穆曇繇懫�，是媽媽?zhuān)∥矣行┬〖��?dòng)，迫不及待地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�你什么時(shí)候回家？”我話(huà)語(yǔ)中帶了幾分急切�！跋麓笥�，我和你弟弟的雨傘應該是被別人誤拿走了，你能幫我們送傘過(guò)來(lái)嗎？”我有些猶豫，我生性膽小，連獨自在家都有些害怕，何況是外出送傘，而且是在漆黑夜里呢？但我又覺(jué)得這是個(gè)可以歷練自己的機會(huì )，經(jīng)過(guò)激烈的思想爭斗我終于答應了下來(lái)。

　　我拿了雨傘。剛出門(mén)，寒風(fēng)便像刀子似的刮在我的臉上，好疼��！不僅如此，我還被風(fēng)吹得有些許趔趄，周?chē)�伸手不�?jiàn)五指。不過(guò)，我的運氣還算好，很快就來(lái)了一輛三輪車(chē)，踩車(chē)的是一名中年男子。上車(chē)后，我害怕極了：如果這名男子是人販子，我被拐賣(mài)了怎么辦；如果這男子是黑心商家，收我太多錢(qián)怎么辦；如果他半路把我丟下車(chē)，怎么辦……這些問(wèn)題都在我的腦海中回蕩，我不敢再往下想�？煽偛荒馨肼废萝�(chē)吧？這么大的雨，媽媽還在等著(zhù)我呢！算了，死馬當活馬醫吧！一路上，我警惕地望著(zhù)車(chē)夫，絲毫不敢松懈下來(lái)。好不容易見(jiàn)到“格洛超市”四個(gè)大字，又望見(jiàn)了媽媽和弟弟，我好似抓住了救命稻草，緊繃的那根弦才松了下來(lái)，同時(shí)又有一種自豪感涌上了心頭�！拔揖拖嘈拍闶强梢缘�，小瀚，沒(méi)想到生性膽小懦弱的'你還有另一面啊，挺好的�！眿寢尨蛉さ卣f(shuō)。這時(shí)，我的心好像被什么觸了一下，暖暖的。

　　回家路上，我不由自主選擇了車(chē)上“最危險”的地方坐下。不錯，那是成人的位置，也是最容易跌倒的地方。霎時(shí)間，我想發(fā)現了另一個(gè)自己。雖然從家到“格洛超市”只有五分鐘的車(chē)程，但對于我來(lái)說(shuō)，這不僅僅是五分鐘的車(chē)程，更是一段令我成長(cháng)的路，我發(fā)現了另一個(gè)我，我終于不再是那個(gè)膽小懦弱的我，我“進(jìn)化”了。弟弟對我說(shuō)：“哥哥，你今天真的很勇敢呢！”說(shuō)著(zhù)，向我投來(lái)崇敬的目光�！翱傆幸惶炷阋材茏龅��！蔽衣詭ъt腆而又驕傲地說(shuō)。

　　是的，人只有在歷經(jīng)風(fēng)雨后才能發(fā)現另一個(gè)自己，而我，則是發(fā)現了一個(gè)全新的自我——一個(gè)勇敢的自己。不過(guò)，我還要變得更加勇敢，不單單是這五分鐘的車(chē)程，以后的人生道路也是如此，勇敢地戰勝每種困難，證明自己也能夠獨當一面！

　　一次磨練，不僅能發(fā)現另一個(gè)自己，還能夠證明自己也是一個(gè)能獨當一面的男子漢！

　　——后記

發(fā)現自己作文8

　　難過(guò)的時(shí)候，我總是喜歡仰望天空�？粗�(zhù)白云在天空中飄動(dòng)、嬉戲；看著(zhù)淡藍的天空廣闊無(wú)垠、毫無(wú)雜質(zhì)，心情就會(huì )立刻變好。

　　我是在那個(gè)最失落的時(shí)候發(fā)現這個(gè)方法的。

　　那天是初夏的最后一場(chǎng)考試。踏出考場(chǎng)，空氣是一團燥熱，心情卻是凄涼無(wú)比。心中想象著(zhù)自己將會(huì )是怎樣慘淡的光景，不免打了個(gè)寒顫。一瞬間，酸澀蔓延在心頭，一顆顆滾燙的熱淚“簌簌”地從臉頰上滑落。將那曾經(jīng)最美好的念想在一瞬間，煙消云散，被碾壓得支離破碎，毫無(wú)保留。我站在走廊上一邊苦笑著(zhù)，一邊默默流淚。悲傷充溢在心頭，痛苦縈繞在身邊。

　　成功，是不是早就拋棄我了呢？突然我意識到自己身旁路過(guò)的人早就已經(jīng)對我指指點(diǎn)點(diǎn)，還不時(shí)在議論些什么。我慌慌張張拭了拭滿(mǎn)臉的淚水，強打精，可淚水還是沒(méi)有節制般的流過(guò)不停，宛如一個(gè)關(guān)不掉的水龍頭。

　　下意識的，我揚起了頭。頓時(shí)我被眼前的天空驚呆了，天空竟然如此之藍、這般的`廣。跟地上的城市不同，它不壓抑、不擁擠、不灰暗、無(wú)雜質(zhì)。這，不是我內心一直追求的世界、一直向往的圣地嗎？

　　我曾經(jīng)為了起及這般天空的高度而不斷出發(fā)，卻也不斷失敗，我一直以為它離我很遠�？墒�，我錯了，他就在我的頭頂，手一舉，仿佛就能觸碰到這片天空。仰頭望，仿佛就能看到一個(gè)美好的我在空中奔跑。

　　不一會(huì )，心情竟然順暢了不少，我徹底領(lǐng)悟了，停止了悲傷、停止了流淚，笑著(zhù)走回了班級。

　　因為我明白：人總有理由活著(zhù)，總有理由奮斗，總有理由奔跑。那個(gè)理由就是你心中的那片天空。

　　難過(guò)時(shí)，請抬頭仰望，發(fā)現更好的自己。

發(fā)現自己作文9

　　一直以來(lái)，我性格都是沉默寡言，更不用說(shuō)在眾人面前講話(huà)了。我始終認為自己在眾人面前不敢說(shuō)話(huà)，膽怯，緊張，臉紅鼻子粗的，腦子一片空白。

　　可是，經(jīng)歷了那件事后，我發(fā)現了自己在眾人面前不但敢講，而且還講得很成功。從此改變對自己的看法。

　　那是鄉里舉行一次六年級演講比賽，每個(gè)學(xué)校只選兩人，我很幸運地成了其中的一員。當老師宣布我的名子時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信，平時(shí)我在班里是最老實(shí)的`，話(huà)語(yǔ)最少的學(xué)生，老師找我回答問(wèn)題的時(shí)候，我就不敢大聲，用顫巍巍地聲音回答，聲音特別低，低的幾乎自己都聽(tīng)不見(jiàn)，老師每次提問(wèn)我就說(shuō)聲音大點(diǎn)，可無(wú)論我怎么提高嗓門(mén)，聲音高不了。老師怎么會(huì )找我去參加鄉里演講比賽呢？該不會(huì )是老師搞錯了吧。

　　為了證實(shí)老師搞錯了，我去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“我不會(huì )搞錯的，就是因為你平時(shí)發(fā)言不大膽，我才讓你鍛煉一下。我相信你能行！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我只好默認了。

　　于是，回到家里，我開(kāi)始對著(zhù)鏡子苦苦練習，一連練了幾天，終于到了正式比賽了，我們第一個(gè)出場(chǎng)。真奇怪，我心不慌臉不紅，讀得抑揚頓挫，頓時(shí)臺下響起了熱烈的掌聲。比賽結束后，結果出來(lái)了，我們獲得一等獎。

　　從此以后，我再也不感到自卑了。

發(fā)現自己作文10

　　任何事情都有兩面性，人也不例外。作為一個(gè)人，我們不僅要看自己對自己的看法，還要看別人眼中的另一個(gè)自己。

　　暑假到了！學(xué)校要求中隊分成小團隊，在假期舉行不定期的假期團隊活動(dòng)。作為團隊領(lǐng)導，也是同一個(gè)團隊中最有競爭力的成員，我被一致推選為我們團隊的組長(cháng)。舉辦小團體活動(dòng)？這個(gè)事情是寒假做的，效果不錯。所以在做了一些規劃后，我決定在假期開(kāi)始的時(shí)候，在學(xué)生們還沒(méi)有旅行的時(shí)候，舉行一次小型的集體活動(dòng)！

　　下著(zhù)毛毛雨，我一個(gè)人撐著(zhù)傘站在空曠的松澤廣場(chǎng)，看著(zhù)傘邊掉落的各種水絲，無(wú)奈的拿出手機查看時(shí)間：9：28。等等！我們約定的時(shí)間是九點(diǎn)半。也許他們會(huì )晚點(diǎn)來(lái)，不是嗎？坐在博物館前的臺階上，無(wú)聊地玩著(zhù)手機游戲，突然醒來(lái)一個(gè)30%低電量提醒，9：53！趕緊打電話(huà)過(guò)去，都是“啊，今天有團隊活動(dòng)”“哦，我忘了班長(cháng)”“我在班長(cháng)家旅游”，讓我久久無(wú)語(yǔ)。

　　返校前夕，我又組織了一次團隊活動(dòng)。這次是兩個(gè)人請假，剩下的我一個(gè)個(gè)問(wèn)，說(shuō)是在外地，甚至還有“師傅，我在泰國”，我信了。但是第二天，在返校節那天，我們班的所有成員都到了。我憤怒地走上前去質(zhì)問(wèn)他們。他們說(shuō)：“哦，班長(cháng)，你聽(tīng)錯了嗎？”“你說(shuō)我什么時(shí)候在泰國？”“可以！”“你們組織班長(cháng)了嗎？”

　　我開(kāi)始反思。他們不參加團隊活動(dòng)的原因是什么？出城了？這種理由可以給出，但是這樣一個(gè)前一天在外地，然后精神上回到學(xué)校的人是不可信的。這是怎么回事？是因為他們不聽(tīng)我的嗎？

　　我在腦子里想象了一段對話(huà)�！澳愕膱F隊活動(dòng)為什么不來(lái)？”“我忘了……”“我怎么會(huì )忘記呢？”“算了吧！”“我看你不聽(tīng)話(huà)吧？”“為什么要聽(tīng)！”

　　突然就醒了。我為什么要聽(tīng)？突然發(fā)現自己變了很多。從二年級開(kāi)始當班長(cháng)，我的指示就以討論的口吻開(kāi)始，帶了一個(gè)群眾班干部進(jìn)來(lái)討論，最后確定了我的意見(jiàn)。但是后來(lái)呢？時(shí)代變了，我們男生班干部開(kāi)始變了，逐漸退下來(lái)，原來(lái)是女生越來(lái)越多！而且我的親信在改朝換代的時(shí)候也倒了，剩下的男生班干部管理能力都不是很強，有的還和女生走得很近！

　　身邊沒(méi)人商量，所以？我清楚的記得咨詢(xún)的次數越來(lái)越少，咨詢(xún)的次數越來(lái)越少，最后呢？不敢相信我開(kāi)始獨裁了！雖然原因只是因為年級上升了，我比較忙，會(huì )議多，內容多，沒(méi)有時(shí)間討論，也是因為沒(méi)人能和我和平的`討論，因為當時(shí)的班級環(huán)境下，男生女生都處于冷戰狀態(tài)，我努力化解也無(wú)濟于事。

　　我上初中。為了不重蹈小學(xué)的覆轍，我從一開(kāi)始就選擇了獨裁。但是？有些人總是不聽(tīng)我的，甚至公然和我對抗，一下子激活了大家的反動(dòng)心理。最后我班長(cháng)的權利被一個(gè)個(gè)提了出來(lái)，甚至只起到了把上級的命令傳達給下級的責任。我呢，開(kāi)始是一敵百壓制，結果適得其反。歷史上這種領(lǐng)導方式的教訓少嗎？

　　我在自己眼里是一個(gè)很棒的班長(cháng)，也是一個(gè)想把自己班級帶到頂尖的領(lǐng)導！可我在別人眼里？小丑？無(wú)視別人意見(jiàn)的獨裁者？

　　我得出的結論是，一切都得回到原來(lái)的“說(shuō)話(huà)”系統！于是在7月底，我通過(guò)電話(huà)聯(lián)系了每個(gè)同學(xué)，確定了他們的空閑時(shí)間，然后在QQ上開(kāi)了一個(gè)視頻會(huì )議，舉行了一個(gè)低調的民主討論，最后制定了一個(gè)大部分人都能覆蓋的方案，在8月初舉行了一個(gè)小團體活動(dòng)。

　　這次團隊活動(dòng)很成功，大家都很開(kāi)心。這是一次非常成功的團隊活動(dòng)！

　　這一系列事件讓我感觸良多。每個(gè)人都有另一個(gè)自己，別人眼中的另一個(gè)自己。也許我覺(jué)得自己很完美，但另一個(gè)卻漏洞百出。只有找到另一個(gè)時(shí)間上的差異并改正，才能擺脫人閑狗不愛(ài)的命運，重新回到巔峰！

發(fā)現自己作文11

　　成長(cháng)路上，我們會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，也會(huì )收獲成長(cháng)。在這其中，我們會(huì )學(xué)會(huì )正確地看待自己，也能夠最終成功地發(fā)現自己。

　　記得剛上學(xué)時(shí)，每天早晨我都要早早起來(lái)上學(xué)，爸媽也只好每天清早輪流送我去上學(xué)。因為年齡太小，不只是爸媽不放心而我也實(shí)在沒(méi)有那個(gè)勇氣獨自一人上學(xué)、放學(xué)。就如剛出生的小鳥(niǎo)，不敢獨自覓食一樣，每天只能依偎在窩里等待著(zhù)爸爸媽媽叼著(zhù)食物來(lái)喂。

　　不久之后，爸媽認為我應該嘗試自己一人去上學(xué)了，便對我說(shuō)道：“思其，爸爸媽媽也送你上學(xué)這么久了，相信你也應該記得怎樣坐車(chē)到學(xué)校了吧？所以，我們打算明天讓你自己獨自上學(xué)和放學(xué)，你覺(jué)得怎么樣呀？”我聽(tīng)了之后十分驚訝：“��！我要自己一個(gè)人去上學(xué)？我還這么小，你們放心讓我一個(gè)人去？爸爸媽媽?zhuān)�你們還是繼續陪著(zhù)我去吧！”爸爸聽(tīng)完之后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“思其啊，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )長(cháng)大，就像每只小鳥(niǎo)最終都要學(xué)會(huì )獨自飛翔，獨自去尋找食物一樣。爸爸相信我們的思其也能夠勇敢地邁出第一步�！甭�(tīng)到爸爸對我說(shuō)的這段話(huà)，我便鼓足勇氣對爸爸說(shuō)：“好的，爸爸，其實(shí)我也應該要嘗試一下�！痹诖篪B(niǎo)的勸說(shuō)下，小鳥(niǎo)終于答應要自己獨自飛翔到廣闊的藍天中去。

　　第二天早晨，我背上書(shū)包，懷著(zhù)忐忑不安的心情踏出了家門(mén)。我沿著(zhù)平時(shí)爸爸媽媽帶我走過(guò)的那條路，坐著(zhù)熟悉的'那輛車(chē)，最終順利到達了學(xué)校。下午放學(xué)了，我便自信滿(mǎn)滿(mǎn)回到家中，很自豪地向爸爸媽媽講述了我的經(jīng)歷。而這時(shí)，小鳥(niǎo)也試飛成功，在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由飛翔。

　　通過(guò)這件事情讓我感受到：成長(cháng)就是不斷嘗試的過(guò)程，雖然會(huì )經(jīng)歷困難，但最終會(huì )收獲快樂(lè )與成長(cháng)，也能夠更好地發(fā)現自己。

發(fā)現自己作文12

　　每個(gè)人存在于這個(gè)世界一定有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，有自己的價(jià)值。只是我們總是不能很好的發(fā)現自己，不能發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值�；蛟S這就是為什么有些人會(huì )成功，而有些人卻只能一味羨慕別人的原因。

　　一個(gè)最能干的人在于懂得什么是不能做和不應做的，最聰明的人在于他不去考慮不能考慮和不應考慮的事。的確，一個(gè)人對于自身的才華和能力，必須有一個(gè)清晰的.認識，才能有所作為。所以，發(fā)現自己身上具有的才能，就是我們掌握自己命運的前提�，F代社會(huì )，我們每個(gè)人每天忙忙碌碌，根本沒(méi)有時(shí)間審視自己，常常被生活的實(shí)際所困擾，不知道自己還有一種可以改變一切的能力。正是缺乏這種發(fā)現自己的能力，讓人們的感情和思想得不到往更高的境界發(fā)展的可能。

　　舉一個(gè)大家非常熟悉的例子，霍金，他是一個(gè)殘疾人，他不能行走，甚至不能好好的說(shuō)清一句話(huà)。但他并沒(méi)有怨天尤人，虛度自己的光陰。他發(fā)現了自我，明白了自己的長(cháng)處，他動(dòng)用自己聰明的大腦和自己僅能動(dòng)的兩根手指為人類(lèi)做出了巨大的貢獻，也使自己的生命有了存在的價(jià)值。而古人陶淵明也是因為發(fā)現了自己知道自己適合什么，該做什么才會(huì )毅然的辭官，歸隱田園，活的悠然自在，并寫(xiě)出了那么多優(yōu)秀的詩(shī)詞。

　　再把目光放回到現在的我們，其實(shí)我們可以從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始學(xué)會(huì )發(fā)現自我，發(fā)現自己的熱情、靈感、勇氣、創(chuàng )造力、想象力和獨特個(gè)性，找到自己的優(yōu)點(diǎn)與才能并加以發(fā)揮，使自己的人生變得更多姿多彩。

發(fā)現自己作文13

　　自初中以來(lái)，跑步一直是我的弱項。盡管在假期里會(huì )抽空去跑跑步，鍛煉鍛煉，可通常都是堅持不到一周。無(wú)奈，我只好以“長(cháng)高了會(huì )變瘦”為借口自我安慰�？涩F在初三了，我人是長(cháng)高了，看起來(lái)也瘦了，可面對這次1000米的測驗，心里還是沒(méi)有底�！拔視�(huì )進(jìn)步嗎？”我自問(wèn)。

　　隨著(zhù)老師手中那示意開(kāi)始的秒表落下，一切都仿佛離我遠去，只剩下眼前那條似乎永遠也跑不完的紅色跑道，在太陽(yáng)光強烈照耀下的紅色，是那么令人恐懼。我抽搐了一下，隨后盡力調整自己，緊跟著(zhù)前面一人的步伐。

　　測驗前溫柔和煦的微風(fēng)頃刻便化作了調皮的孩童，它們嬉笑著(zhù)，肆意在我臉上橫沖直撞，有時(shí)甚至拉住我的褲腳、衣角，阻礙著(zhù)我前進(jìn)的步伐。我甩甩手，想要將那些頑皮的“孩子”趕走，可一切都是徒勞。

　　六百米已經(jīng)過(guò)去，我正驚訝于自己的耐力竟有這么大幅度提高時(shí)，一直居于我身后的“死黨”突然加速，趕超了我的步伐。我剛想追趕，嗓子突然火燒火燎地疼了起來(lái)，急需水的滋潤。肺部一抽一抽的疼痛時(shí)刻提醒著(zhù)我——我的身體已經(jīng)到達極限，不能再加速�？墒俏也坏貌患铀�，因為如果不采取行動(dòng)，我將會(huì )在精神和成績(jì)兩方面都被挫敗。

　　1000米的終點(diǎn)越來(lái)越近，近得好似在與我招手，。前面的“死黨”已經(jīng)氣喘吁吁地停止了腳步，在前方搖搖晃晃地走著(zhù)�！凹佑�！你一定行的！超過(guò)他們！”心中似乎有個(gè)聲音在吶喊。我的心頭好似被點(diǎn)著(zhù)了的火苗一般，帶給我極大的勇氣和力量。我倏然向前沖去，帶著(zhù)太陽(yáng)的光耀，右腳先于“死黨”踏上了那條屬于我的白線(xiàn)。

　　4分06秒，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不可思議，比上學(xué)期快了30多秒，引起了老師和同學(xué)的贊嘆和驚訝。我露出了勝利的微笑，直到回家才發(fā)現我的雙腳已經(jīng)幾乎沒(méi)有了知覺(jué)。但我自豪，因為我將“不可能”變成了“可能”，并且與“我不行”說(shuō)了聲再見(jiàn)！

　　其實(shí)，“我不行”只是個(gè)借口，可正是這小小的借口，使我們與“我能行”隔絕開(kāi)來(lái)。沒(méi)有嘗試怎么能得到結果？

　　那一刻，我發(fā)現了自己，那個(gè)深藏于心中的自我，那個(gè)倔強不肯輕言放棄的自己。

　　成長(cháng)的我們總會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，時(shí)常會(huì )碰到坎坷。但正因為如此，當我們遇到困難時(shí)，才會(huì )發(fā)現自身的不足和心靈的脆弱。那克服困難過(guò)程顯得那么難忘，成功后的喜悅也愈發(fā)璀璨耀眼。

　　記得那是上學(xué)期的事。

　　那天，學(xué)校布告欄里貼出通知：擇日舉行七年級乒乓球比賽�？釔�(ài)打乒乓的我，看到這個(gè)消息，不禁在心里暗暗高興——這下我可以一展身手啦！于是，我迫不及待的去體委那里報了名。報完名之后，我又有點(diǎn)兒忐忑不安，之前的勇氣，現在卻不知道到哪里去了。我心想：七年級是個(gè)臥虎藏龍的地方，應該是乒乓高手多如云吧。萬(wàn)一，輸了，我可怎么辦？我可是在同學(xué)們面前夸下了�？�，說(shuō)我一定會(huì )得第一的比賽那天是一個(gè)晴天，但我卻高興不起來(lái)，因為我即將要奔赴“戰場(chǎng)”，為班爭光。

　　“鄒春華�！�

　　“到�！�

　　我一手拿著(zhù)我的球拍，另一只手卻在出汗，心跳也加快了許多。當裁判說(shuō)：“正式開(kāi)始�！蔽叶�了定神兒，對自己說(shuō)：你可一定得拿第一，不光是為了你自己，更是為了七六班的榮譽(yù)。你不是一個(gè)人在“戰斗，”七六班的全體同學(xué)與你同在。我硬著(zhù)頭皮上了“戰場(chǎng)�！钡谝痪�，由于我的緊張，發(fā)球連連失誤，首戰未捷。這時(shí)，我們班的同學(xué)都來(lái)為我加油、助威，我在心里對他們說(shuō)：放心吧，冠軍是我們七六班的`，我決不會(huì )將冠軍寶座拱手讓人的。第二局，我使出了全力，在旁邊觀(guān)看的人，都交頭接耳的議論著(zhù)——“她怎么狀態(tài)跟上一局完全不一樣��？”“她大概是有神相助，要不然怎么和第一局判若兩人�！钡�是我們班的同學(xué)全然不顧她們的議論，只是一個(gè)勁兒的為我喝彩，我看到她們那一副歡欣的樣子，我得意地朝她們做了個(gè)“V”字手勢。

　　經(jīng)過(guò)剛才的比賽，我恢復了原有的狀態(tài)。一路我過(guò)五關(guān)斬六將，終于登上了冠軍寶座。登上領(lǐng)獎臺的那一刻，雖只有短短一瞬，但在我的腦海中卻已成為永恒。我要感謝它，讓我對自己有了新的發(fā)現、新的認識、新的改變。

　　錯誤并不可怕，它已成為一個(gè)腳印，供我銘記，也將在我得意之時(shí)給我警示，在我失意之時(shí)給我希望。

發(fā)現自己作文14

　　我，是一個(gè)非常膽小的人，每次遇到什么事，或者遇到什么讓我害怕的事物，我都會(huì )畏懼，但是，那一次讓我真正認識了另一個(gè)我自己。

　　那一天，我去上學(xué)了，上的是語(yǔ)文課，剛開(kāi)始上課，老師就問(wèn)了我們一個(gè)極其難的.問(wèn)題，任何人都沒(méi)有舉手回答，可是我知道這個(gè)問(wèn)題的答案，但是我一向很膽小，別的同學(xué)都沒(méi)有舉手，我卻舉手，顯得多么突兀��！再說(shuō)，萬(wàn)一，被人取笑了怎么辦呢？不知為何，有一種力量牽引著(zhù)我，好像非要讓我舉手，我慢慢地把手向上抬了一點(diǎn)，可是我又放下了，心里默默地想：今天這是怎么啦？手怎么不聽(tīng)使喚了？我皺起了眉頭，想著(zhù)該不該舉手。我顫抖著(zhù)舉了一半，我又膽小地放下了手，我咬了咬，要不回答這個(gè)問(wèn)題吧？我不可以一直這么下去的！

　　老師極其奇怪地看著(zhù)我，我紅著(zhù)臉，咬緊牙關(guān)，嘴唇緊閉，眼睛望著(zhù)老師，我將手顫抖地舉了20度、30度、40度……90度，我竟然把手直直地舉了起來(lái)，老師及同學(xué)們的目光都朝著(zhù)我望了過(guò)來(lái)，老師二話(huà)不說(shuō)，馬上讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。我腳和手都顫抖著(zhù)，緩緩地站了起來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人在小聲地議論：“她肯定不知道答案，我們都不知道，她肯定不知道”。我咽了一口口水，想說(shuō)話(huà)可是話(huà)又被咽了下去，老師鼓勵我說(shuō)：“不用害怕，說(shuō)出你的答案吧！”我結結巴巴地說(shuō)出了我的答案。全班同學(xué)都望著(zhù)老師，只見(jiàn)老師笑了笑說(shuō)：“對！”全班同學(xué)立刻給予我熱烈的掌聲，從這時(shí)我才發(fā)現我是多么勇敢。

　　那一刻我發(fā)現了另一個(gè)自己——那一個(gè)勇敢的自己。只要去嘗試，沒(méi)有什么是不行的。誰(shuí)說(shuō)不是呢？

發(fā)現自己作文15

　　歲月匆匆，我十六歲了。在走進(jìn)人生花季的十六歲時(shí)，我發(fā)現自己多了一份責任。

　　小的時(shí)候，做什么都不覺(jué)得害怕、困難，因為有媽媽在身邊。有父母的寵愛(ài)，幸福是理所當然的，仿佛生來(lái)就如此。

　　在暑假的某一天，我卻改變了這種幼稚的.想法。

　　弟弟發(fā)燒不退，住院一星期。爸爸要上班，媽媽每天都在醫院和家之間跑來(lái)跑去。那時(shí)候我每天都在醫院，有時(shí)幫弟弟買(mǎi)早餐，無(wú)聊時(shí)就買(mǎi)些雜志和弟弟看，還幫媽媽回家拿湯�？傊�做這些簡(jiǎn)單的活都快累死我了。而媽媽一個(gè)人，白天買(mǎi)菜、做飯、做家務(wù)，晚上照顧弟弟，做那么多的事情，又沒(méi)時(shí)間休息，難道不覺(jué)得累嗎？不覺(jué)得辛苦嗎？有一天奶奶來(lái)了，媽媽就回家拿衣服，我也跟著(zhù)回去。收拾好衣服，我打算去叫媽媽出門(mén)。我剛走到房門(mén)邊時(shí)，眼前的一幕令我呆住了：媽媽坐在床邊，不停地轉動(dòng)著(zhù)那仿佛有千斤重的腦袋，雙眼緊閉，一會(huì )又用左手不停地捶著(zhù)右肩膀。我默默的站在門(mén)口看著(zhù)滿(mǎn)臉疲憊的媽媽?zhuān)�顯得那么渺小、無(wú)用。媽媽發(fā)現了站在門(mén)口的我，笑了笑說(shuō)：“我們去醫院吧�！�

　　父母為了我們盡其所能，悄然幫我們承受著(zhù)，分擔著(zhù)，而我們能為父母做些什么呢？晚上，我躺在床上，想到媽媽的辛苦，想到了許多許多，是應該學(xué)會(huì )照顧家里，幫助媽媽了。于是我決定開(kāi)始幫忙照顧弟弟。第二天，我和奶奶早早去醫院，因為媽媽要回家清潔一下，順便拿些東西過(guò)來(lái)。中午，奶奶已經(jīng)回去了，我和弟弟吃過(guò)飯在看書(shū)。媽媽突然出現在門(mén)口，我驚訝問(wèn)道：“媽媽?zhuān)磕悴皇撬�了中午覺(jué)才來(lái)嗎？”“我不睡了，又不累�！薄懊刻焱砩弦�陪弟弟，一定很累很累�！蔽疑蠋�所回來(lái)時(shí)，媽媽卻撐著(zhù)腦袋靠著(zhù)病床睡著(zhù)了。我叫她去隔壁床睡，她不肯，說(shuō)要幫弟弟看點(diǎn)滴。我嘆了一口氣：“你快去睡吧，我來(lái)看，我不困，你快去睡��！”媽媽眼睛閃著(zhù)淚花，微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭去休息了。媽媽真的太累了。

　　弟弟打完點(diǎn)滴說(shuō)：“姐，我要喝水�！辈》坷飫偤脹](méi)水，我只好出去買(mǎi)水�；貋�(lái)時(shí)弟弟要去叫醒媽媽?zhuān)�“回�?lái)，不要吵醒媽媽?zhuān)　蔽液茸×说艿��？?點(diǎn)了，弟弟上廁所時(shí)媽媽醒了。媽媽說(shuō)要去買(mǎi)飯，我攔住了媽媽?zhuān)瑩屵^(guò)錢(qián)包沒(méi)問(wèn)吃什么就跑了出去。飯買(mǎi)回來(lái)了，媽媽吃的很開(kāi)心，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，我也不知不覺(jué)的露出一絲微笑。

　　晚上，我哭了，淚水打濕了一片枕頭。想到媽媽辛苦了那么久，自己到現在才懂得，覺(jué)得自己很沒(méi)用。

　　我已經(jīng)十六歲了，長(cháng)大了，身為女兒的我第一次感覺(jué)自己多了一份責任，一份重要的責任。

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