初一最后一課續寫(xiě)范文
《最后一課》是一篇初中課文，閱讀完這篇課文之后，我們知道怎么樣續寫(xiě)這篇課文嗎？以下是小編精心準備的初一最后一課續寫(xiě)500字，大家可以參考以下內容哦！
《最后一課》續寫(xiě)【1】
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅強起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
我走過(guò)鐵匠鋪的時(shí)候，鐵匠華希特邊收拾著(zhù)行李，邊對徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰爭了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。
此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為哭泣。畫(huà)眉的叫聲變得凄慘切起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著(zhù)失去國土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著(zhù)，他們昂著(zhù)頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的`樣子。我也不避讓?zhuān)芍?zhù)仇視的眼睛看著(zhù)這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著(zhù)我吼道“快讓?zhuān)」�，都當了亡國奴了，也不老�?shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)的上空重新飄揚起，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著(zhù)法語(yǔ)，動(dòng)情地講著(zhù)法語(yǔ)……
初一最后一課續寫(xiě)【2】
下課了。
我背著(zhù)滿(mǎn)載法語(yǔ)書(shū)的書(shū)包，躊躇地離開(kāi)了學(xué)校。我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，放學(xué)時(shí)走得如此的慢，好像腿上綁著(zhù)千斤重的東西一樣。
我拖著(zhù)腳步，一步三回頭的向學(xué)校告別，向韓麥爾先生告別，不，是訣別。我或許再也沒(méi)有機會(huì )能和韓麥爾先生再見(jiàn)了�；蛟S，今后我們還會(huì )在這個(gè)課堂上課，但意義不一樣了，不是韓麥爾先生來(lái)教我們，是那些該死的普魯士人，更可氣的是還要學(xué)那該死的德語(yǔ)。如果我沒(méi)有背好德語(yǔ)單詞，他們會(huì )不會(huì )用戒尺來(lái)打我呢？想想他們對我們做的吧，太殘酷了，殘酷的普魯士人們，用戒尺來(lái)打我，對他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟！但他們有什么資格來(lái)打我？我是，純種的，我才不會(huì )去學(xué)德語(yǔ)呢，可惡的德語(yǔ)。
站在街角，我仍然依稀看到韓麥爾先生那憔悴的身影依靠在那兒�？蓱z的人，他一定從未想到過(guò)會(huì )變成這樣。誒。他應該看到我畢業(yè)的，就算我學(xué)習成績(jì)不好，那也總比現在由普魯士人來(lái)代替他，由德語(yǔ)來(lái)代替他認為最美好的語(yǔ)言來(lái)的好。我好想時(shí)間停留在這一刻，或者腳下釘下釘子，就這樣永遠的來(lái)看著(zhù)他。哦，他今天穿著(zhù)這套綠色禮服，顯得他那么的'高大，那么得筆挺。他或許不會(huì )再穿這套禮服了吧。
街上靜悄悄的�；叵肫鹪瓉�(lái)這個(gè)時(shí)候，應該是很熱鬧的才對。放學(xué)的孩子們會(huì )在這里打打鬧鬧，或者捧著(zhù)一大把吃的東西，聽(tīng)媽媽、奶奶講故事�？墒乾F在街上一個(gè)法蘭西人都沒(méi)有，只有那些自以為是的普魯士兵，他們正在拆商店的招牌呢，把法語(yǔ)招牌改成德語(yǔ)的招牌。那些德語(yǔ)我一個(gè)字都看不懂，我也不想看懂。我看著(zhù)他們，把寫(xiě)著(zhù)大大的法語(yǔ)字的招牌踩得粉碎。應該有人來(lái)制止他們才對，這應該是法蘭西人的招牌，他們沒(méi)有權力來(lái)糟蹋它們，他們更沒(méi)有資格來(lái)糟蹋這些法語(yǔ)！
可是，我們怎么來(lái)阻止他們？這片土地已經(jīng)是普魯士的了，瞧，那塊布告牌上寫(xiě)得清清楚楚。
可憐的人兒��！
我停在了布告牌前。我好希望現在有誰(shuí)能夠站出來(lái)，然后告訴我，這一切都不是真的，只是一場(chǎng)游戲而已。
“回去吧孩子，別再想什么了，只要記得你流著(zhù)的是法蘭西人的血，無(wú)論這塊土地屬于哪個(gè)國家，你一定要記得我們都是法蘭西的子民。法蘭西萬(wàn)歲！”老頭兒不知何時(shí)站在了我的身旁。他的鼻梁上架著(zhù)一副大眼鏡，就是上課時(shí)他戴的那副。我還記得我第一次看到老頭兒帶著(zhù)這大眼鏡的時(shí)候，那樣子是多么的滑稽，我也記得當時(shí)我是怎么嘲笑他，然后怎么把他這副丑樣告訴我的朋友們的�？墒�，現在，他戴這副眼鏡的樣子，卻顯得如此正常，好像無(wú)瑕可挑。
我走在回家的路上。畫(huà)眉依然在樹(shù)林邊唱歌，但已經(jīng)不像早上唱得那么歡快了，它們好像也知道了這個(gè)噩耗，它們的聲音是那么的凄涼。我躺在樹(shù)蔭下，靜靜的閉上眼睛——
我看到了普魯士人退出了。我看到了滿(mǎn)街的招牌重新?lián)Q上了寫(xiě)著(zhù)大大的漂亮的法語(yǔ)字的招牌。我看到了街上人潮洶涌，大家都在慶幸、歡騰。我還看到了人群中有韓麥爾先生，他穿著(zhù)那件挺漂亮的綠色禮服，打著(zhù)皺邊的領(lǐng)結，戴著(zhù)那頂繡邊的絲帽，臉上掛著(zhù)比花兒還燦爛的笑容。
我還聽(tīng)到了那最宏亮的一句話(huà)——
“法蘭西萬(wàn)歲！”
初一最后一課續寫(xiě)【3】
我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦、法語(yǔ)啦，原來(lái)是那么討厭，現在忽然覺(jué)得它們是我最親密的老朋友。原來(lái)帶著(zhù)它們是那么沉重，現在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復地翻看著(zhù)每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識都是在離開(kāi)之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒(méi)有用功學(xué)習！此時(shí)韓麥爾先生的那些話(huà)又在我耳邊回響--
"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙。"仔細地回想著(zhù)韓麥爾先生的話(huà)，我真后悔當初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已地散了，我也準備離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著(zhù)韓麥爾先生，雖然他背對著(zhù)我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)不能丟��！"
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會(huì )辜負你的希望，我永遠也不會(huì )忘記這最后一課，正如我永遠也不會(huì )忘掉自己的祖國……
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所有的書(shū)象抱著(zhù)全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死一般的'寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著(zhù)他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著(zhù)小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道我們就這樣放棄法語(yǔ)做亡國奴？就這樣地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引過(guò)去，那些小國旗似的字帖，那些閃著(zhù)金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵我要和普魯士人戰斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著(zhù)頭，正在壓抑著(zhù)不讓自己哭出聲，坐在后面的老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠方。從前的鎮長(cháng)抿著(zhù)嘴，臉色。郵遞員看著(zhù)韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來(lái)。我不能再看了，淚水迅速涌滿(mǎn)我的眼眶。
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