續寫(xiě)《最后一課》
導語(yǔ)：《最后一課》寫(xiě)于普法戰爭第二年（1873）年。篡奪了法國革命成果的路易·波拿巴在復辟帝制后，力圖通過(guò)戰爭擴大法國在歐洲大陸的勢力，以擺脫內部危機，鞏固王朝統治。下面由小編為您整理出的續寫(xiě)《最后一課》內容，一起來(lái)看看吧。
續寫(xiě)《最后一課》1
我緩緩地站起身，不舍地向街道走去。這條路，我是多么的熟悉，以前，每天熬到放學(xué)后，我都會(huì )第一個(gè)迫不及待地從這里沖出去�？墒墙裉�，我咬咬牙，努力地不然眼淚滑落，腳步，卻是異常沉重。原來(lái)，這里有一棵杏樹(shù)��！這朵小花真漂亮！我慢吞吞地走著(zhù)，似乎要把這里的一切都刻進(jìn)腦海里，連平時(shí)經(jīng)常勾住我衣領(lǐng)的樹(shù)枝也變得可愛(ài)起來(lái)……走到大街上，我突然覺(jué)得有幾分茫然。我最后一次，戀戀不舍地向后望去；韓麥爾先生臉色慘白，一動(dòng)不動(dòng)地靠在墻壁上，他的妹妹將大包小包的東西放在他的腳邊，出門(mén)去喊馬車(chē)了。韓麥爾先生突然跳了起來(lái)：“我不走了！我從小就生活在這兒，為什么要我走！”我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)韓麥爾先生發(fā)這么大的火，都嚇了一跳，匆匆走開(kāi)了。后來(lái)，我聽(tīng)母親說(shuō)，韓麥爾先生沒(méi)有搬走，他在一條破舊的街道上租了一間老房子，一個(gè)人孤苦伶仃地生活著(zhù)。
新老師很快就來(lái)了，是一個(gè)年輕的男教師。他有著(zhù)厚厚的嘴唇，脾氣十分暴躁，稍有不如意的地方就用戒尺狠狠地抽打學(xué)生。上課的內容也變了，從我們美麗的法語(yǔ)變成了枯燥無(wú)味的德語(yǔ)，我經(jīng)常開(kāi)小差，望著(zhù)窗外的杏樹(shù)，回憶以前韓麥爾先生的笑臉。
德軍和法軍又開(kāi)始打仗了，外面炮火聲連天。新老師的脾氣更差了。今天，他上一篇挺有難度的語(yǔ)法，是用德語(yǔ)講的，我們都沒(méi)聽(tīng)懂。新老師當即惱了，一口一句臟話(huà)，罵我們笨，罵法國人笨。一名男生站了起來(lái)，怒視著(zhù)新老師：“你可以不尊重我們，但你必須尊重我們的國家！”新老師愣了愣，嘴角隨即閃過(guò)一抹譏笑：“不過(guò)是一塊淪陷的國土罷了，有什么好尊重的！再說(shuō)了，你們作為一個(gè)法國人，會(huì )說(shuō)法語(yǔ)嗎？會(huì )寫(xiě)法文嗎？”我們都咬緊了牙，怒視著(zhù)他。新老師比那名男生足足高出一個(gè)半頭，但淚光中，新老師是最矮小的……
吃飯時(shí)，父母無(wú)意中談起韓麥爾先生的情況，母親嘆了口氣，話(huà)語(yǔ)有些惋惜：“可憐了，這么好一個(gè)人，恐怕活不了多久了，哎！”我聽(tīng)了，頭腦中一片空白。我推開(kāi)飯碗，不顧身后父母的呼喊聲，向門(mén)外沖去。在街角處，我的目光掠過(guò)一個(gè)穿著(zhù)灰大衣的人，腳步慢了下來(lái)，竟是韓麥爾先生！我幾乎認不出他來(lái)了。幾周未見(jiàn)，韓麥爾先生的'臉色越發(fā)蒼白，他的頭發(fā)白了許多，臉上也多了幾道皺紋。他那雙灰藍色的雙眼無(wú)神地望向遠方，弓著(zhù)背。他不停地咳嗽著(zhù)，走幾步就要停下來(lái)歇歇，樣子十分虛弱。我心中猛地一疼，快步跟上，韓麥爾先生足足老了十歲，一副隨時(shí)都會(huì )離開(kāi)人世的樣子。韓麥爾先生拐進(jìn)一條陰暗，散發(fā)著(zhù)垃圾臭味的小巷里。我趕忙捂住了鼻子，繞過(guò)那些堆積成山的垃圾和臉色陰郁的人們。
“小弗朗士？”韓麥爾先生關(guān)門(mén)時(shí)終于看見(jiàn)了我。他用的是法語(yǔ)（德國政府已規定平時(shí)只許使用德語(yǔ)），我愣了愣，隨即產(chǎn)生了一種久違的熟悉感：韓麥爾先生的法語(yǔ)依然那么溫和，那么動(dòng)聽(tīng)！法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言！我跟隨韓麥爾先生走進(jìn)了那間破爛、擁擠的小屋�！翱瓤瓤取表n麥爾先生突然猛烈地咳嗽起來(lái)，我趕緊扶住他，將他移到床邊�！袄蠋�，您不吃藥嗎？”我將一杯溫熱的水遞了過(guò)去，韓麥爾先生沒(méi)有接，他就這樣呆呆地望著(zhù)天花板。屋子里靜得可怕，韓麥爾先生開(kāi)了口，聲音嘶啞的可怕：“他們，咳咳…不賣(mài)�！蔽毅蹲×�，然后淚水迅速地溢滿(mǎn)了眼眶。韓麥爾先生將我臉上的淚水擦去，堅定地說(shuō)：“小弗朗士，我們要堅強，我們要打敗敵人，奪回我們的領(lǐng)土！記住法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言�。�！”望著(zhù)他蒼老的臉龐，我鼻子一酸，重重地點(diǎn)著(zhù)頭，淚水，卻止不住地滑落……
法語(yǔ)，是世界上最美的語(yǔ)言！
續寫(xiě)《最后一課》2
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅強起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
我走過(guò)鐵匠鋪的時(shí)候，鐵匠華希特邊收拾著(zhù)行李，邊對徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰爭了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的.。
此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫(huà)眉的叫聲變得凄慘切起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著(zhù)失去國土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著(zhù)，他們昂著(zhù)頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍?zhù)仇視的眼睛看著(zhù)這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著(zhù)我吼道“快讓?zhuān)」�，都當了亡國奴了，也不老�?shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著(zhù)法語(yǔ)，動(dòng)情地講著(zhù)法語(yǔ)……
續寫(xiě)《最后一課》3
我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那么討厭�，F在忽然覺(jué)得他們都是我的好朋友。原來(lái)帶著(zhù)他們是那么沉重，現在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復地翻看著(zhù)每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識都是在離開(kāi)之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒(méi)有用功學(xué)習！此時(shí)韓麥爾先生的那些話(huà)又在我耳邊回響-- “法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙�！弊屑毜鼗叵胫�(zhù)韓麥爾先生的話(huà)，我真后悔當初自己不用功。 東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續續地散了，我也準備離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著(zhù)韓麥爾先生，雖然他背對著(zhù)我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲：“小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開(kāi)監獄大門(mén)的'鑰匙千萬(wàn)不能丟��！” 現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會(huì )辜負你的希望，我永遠也不會(huì )忘記這最后一課，正如我永遠也不會(huì )忘掉自己的祖國…… 我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所有的書(shū)象抱著(zhù)全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。 教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著(zhù)他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著(zhù)小兔子突突地跳個(gè)不停。 難道我們就這樣放棄法語(yǔ)做亡國奴？就這樣若無(wú)其事地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引過(guò)去，那些小國旗似的字帖，那些閃著(zhù)金光的“法蘭西”“阿爾薩斯”，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵我要和普魯士人戰斗到底的聲音。 低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著(zhù)頭，正在壓抑著(zhù)不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠方。從前的鎮長(cháng)抿著(zhù)嘴，臉色青黑。郵遞員看著(zhù)韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來(lái)。我不能再看了，淚水迅速涌滿(mǎn)我的眼眶。
續寫(xiě)《最后一課》4
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號聲。他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
我的朋友們啊，他說(shuō)，我…我…
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉身朝著(zhù)黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：
法蘭西萬(wàn)歲!
然后他呆在那兒,頭靠著(zhù)墻壁,話(huà)也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢:放學(xué)了，你們走吧。
我靜靜的看著(zhù)他。后排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛，嘆了一口氣。孩子們依依不舍地看著(zhù)韓麥爾先生的背影，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著(zhù)腳步向門(mén)外走去。要在平時(shí)，大家早已跳著(zhù)叫著(zhù)跑遠了，留下韓麥爾先生一個(gè)人站在屋子內看著(zhù)他們離去的背影。
鎮上的人們都默默的望著(zhù)韓麥爾先生的背影，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是上前拍拍他的肩膀示意一下，表示安慰。
許久，韓麥爾先生的妹妹提著(zhù)沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子里，只剩下我和郝叟老頭兒，還有韓麥爾先生。
這時(shí)，沉默已久的韓麥爾先生緩緩地轉過(guò)身來(lái)，意味深長(cháng)地看著(zhù)我們。我看著(zhù)他的眼睛，愧疚的說(shuō)：對不起，韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住，奪眶而出。韓麥爾先生溫和的撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：小弗郎士，這不關(guān)你的事。你知道嗎?在我的'心里，法語(yǔ)就像一條清澈的泉水，澆灌我的心靈，這條泉水的源頭，需要我們去探索。其實(shí)，法語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)小精靈，只要切切實(shí)實(shí)這喜愛(ài)他們，才會(huì )感受到樂(lè )趣，你知道嗎?
嗯!我停止了哭泣，我一定會(huì )自己好好學(xué)法語(yǔ)的。
在后來(lái)的十年里，我都很刻苦的學(xué)習法語(yǔ)，法國阿爾薩斯收復了自己祖國的國土。鎮上的人又開(kāi)始學(xué)習祖國的語(yǔ)言。
我來(lái)到韓麥爾先生以前的屋子，遇見(jiàn)我的老師：韓麥爾先生。他對我做了一個(gè)勝利的手勢：我們贏(yíng)了!
【續寫(xiě)《最后一課》】相關(guān)文章：
《最后一課》續寫(xiě)08-18
最后一課的續寫(xiě)02-18
續寫(xiě)最后一課02-16
《最后一課》的續寫(xiě)01-15
最后一課續寫(xiě)精選02-09
《最后一課》續寫(xiě)02-08
最后一課續寫(xiě)02-18
《最后一課》續寫(xiě)05-17
最后一課續寫(xiě)06-13