欣賞的作文【通用8篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的欣賞的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文 篇1

　　當你以欣賞的眼光去看人或事時(shí),你就會(huì )看到許多優(yōu)點(diǎn);假如你以批評的眼光去看待某一個(gè)人或事時(shí),你便會(huì )發(fā)現無(wú)數缺點(diǎn).同一個(gè)人或同一件事,它給你的感覺(jué)卻因你的眼光不同而完全不同. 請以“學(xué)會(huì )欣賞”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文.橫看成嶺側成山心晴的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨�！�—題記宇宙無(wú)窮，人生苦短。人生或苦難或悲傷或失意或落拓或充實(shí)或寂寥，跟漫漫歷史長(cháng)河相比起來(lái)，何其渺��？有幸來(lái)世上走一遭已是不易，何必追求生活中的事事完美呢？難以釋?xiě)�，大可不必。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，駱走沙漠，虎嘯深山，每一種生命都有它的優(yōu)劣，至于如何評價(jià)，關(guān)鍵在于我們眼睛和心靈上的窗簾罷了，正所謂橫看成嶺側成山。學(xué)會(huì )欣賞，用一顆愉快的心欣賞，你會(huì )發(fā)現，世界原來(lái)是很美的。

　　不是嗎？張愛(ài)玲不美，但她那由內心散發(fā)出來(lái)的才氣與獨特的氣質(zhì)會(huì )令多少驚嘆與贊美，三毛也不美，但她那夢(mèng)中的橄欖樹(shù)與房屋的撒哈拉沙漠令多少人如癡如醉；愛(ài)因斯坦甚至很丑，但無(wú)礙他對科學(xué)熱衷的心，梵高甚至可以用令人恐怖來(lái)形容，但無(wú)礙他對藝術(shù)的癡狂……只是換了個(gè)角度，這些外貌上不完美的人給我們留下的卻是跨越歷史長(cháng)河的記憶。學(xué)會(huì )欣賞，用一顆平靜的心欣賞，你會(huì )發(fā)現，你會(huì )發(fā)現，遺憾也美麗。不是嗎？病魔束縛了霍金的身體，宇宙中卻彌漫著(zhù)這位科學(xué)巨匠睿智的思維；當天生智障的周舟沉浸在音樂(lè )的世界中時(shí)，卻儼然是一切生命的主宰；張繼有落榜之痛，才有流傳千古的寒山鐘聲……世界萬(wàn)事萬(wàn)物皆有屬于它的歸屬，學(xué)會(huì )欣賞，不必苛求完美。學(xué)會(huì )欣賞，用一顆感恩的心欣賞，你會(huì )發(fā)現，生命處處有光彩，不是嗎？如果你不能為大道，那就當一條小路，如果你不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。生活屬于自己的，成功不在于尺寸的大小，而在于做好的你。學(xué)會(huì )欣賞自己，你就擁有了天使的'微笑。橫看成嶺側成山，只須學(xué)會(huì )欣賞，心雨也是晴。學(xué)會(huì )欣賞風(fēng)平浪靜的大海是美的，它給人寧靜詳和的美，波濤洶涌的大海也是美的，它令人感覺(jué)到驚濤拍岸的氣魄。同一個(gè)和同一件事物，它給人的感覺(jué)卻是因你的眼光不同而完全不同。當你以欣賞的眼光看人或事物，你看到的將會(huì )是優(yōu)點(diǎn)；但當你以指責的眼光看問(wèn)題時(shí)，你看到的便是無(wú)數的缺點(diǎn)。諸葛亮可以說(shuō)是才子，照理說(shuō)才子應該配佳人，可是傳說(shuō)他的妻子卻很丑陋，但是卻很有才華，諸葛亮所造的木牛流馬便是她所授。諸葛亮并沒(méi)有去挑剔她的相貌，他欣賞的是她的才華。韓紅是一位著(zhù)名的藏族歌手，她的相貌并不出眾，沒(méi)有人會(huì )說(shuō)她是美女，而她卻憑著(zhù)她的歌技成名。我們不會(huì )去挑剔她的身材，因為我們欣賞的是她那優(yōu)美的嗓音和她所洋溢著(zhù)的音樂(lè )才華�！栋屠枋ツ冈骸防锏目ㄎ髂�多是丑陋的，然而他卻深入了許多讀者的心。沒(méi)有人在意他的相貌，我們欣賞的是他正直和善良，還有他為愛(ài)而奉獻的偉大精神。也許要真正地用欣賞的眼光去看人或物并不容易，我們難免會(huì )被自己的感情所左右，它會(huì )蒙蔽我們的眼睛。我們也許會(huì )因為和朋友的爭執，而忘記去欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，而此時(shí)你眼里的朋友是那么的自私，那么的無(wú)情；我們也許會(huì )因為和親人的矛盾，而忘記他們對自己的關(guān)懷和照料，此刻的親人在你的心里是那么的遙遠。如果我們換一個(gè)心態(tài)，換一種眼光，可能就會(huì )發(fā)現朋友的那些話(huà)實(shí)際上是對你的忠告，親人與你的意見(jiàn)不同，是出于對你的關(guān)心。所以要學(xué)會(huì )欣賞，就不能讓感情的云霧蒙住你的眼睛。

欣賞的作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：好話(huà)不出門(mén)，壞話(huà)千里行。透過(guò)這句話(huà)的“罅隙”，再聯(lián)系日常生活，你會(huì )發(fā)現百分之七八十的人總是樂(lè )于強調自己的“是”，而眼盯別人的“不是”�！八�是個(gè)鐵公雞，一毛不拔”，“她嘛，麻袋子上繡花，底子太差”。說(shuō)的居然是事實(shí)，但是，他（她）們也有優(yōu)點(diǎn)呀，如勤奮敬業(yè)，如克己奉公，如善于觀(guān)察問(wèn)題，咋就沒(méi)有提到呢？

　　欣賞別人觀(guān)看別人，只看到別人的缺點(diǎn)，這說(shuō)明自己的心態(tài)是怎樣的呢？是別人真的這么差呢，還是我們的胸懷完全容不下別人一丁點(diǎn)的好？別人的成就、別人的完美會(huì )威脅到自己?jiǎn)�？為什么自己總不去看，也不屑提到呢？如果自己看到的都是有�?wèn)題的人物，自己本身就沒(méi)有問(wèn)題嗎？這樣以偏蓋全，不愿去接受事物的真實(shí)面貌，吃虧的是誰(shuí)呢？提到自己時(shí)，又仿佛害怕別人不知道自己好似的，于是，掩飾缺點(diǎn)，只提優(yōu)點(diǎn)。這種自欺欺人的.態(tài)度，對自己是不會(huì )有什么好處的。

　　欣賞別人欣賞別人不會(huì )發(fā)掘別人好處，是欠缺智慧；不屑贊嘆別人，是貢高我慢，心眼閉塞。如果人人眼盯“不是”，人們勢必會(huì )像刺猬一樣擠在一起，摩擦多多，關(guān)系緊張。生活中許多糾紛和矛盾，都源于人心的狹窄。人不可能無(wú)過(guò)，不是原則問(wèn)題，大可以不去計較。明人呂坤在《呻吟語(yǔ)》中告誡后人：“稱(chēng)人之惡，我有一惡，有何毀焉？稱(chēng)人之善，我有一善，又何妒焉？”其實(shí)，透過(guò)人家的不足去發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，這樣的生活態(tài)度才是具有建設意義的。

　　欣賞別人看一個(gè)人，能從他的優(yōu)點(diǎn)上著(zhù)眼欣賞，把人家的好處發(fā)掘出來(lái)，我們的人生觀(guān)必將大大的改觀(guān)，至少，我們會(huì )利用別人好的一方面，為自己的生活做借鑒。開(kāi)放、開(kāi)發(fā)的時(shí)代需要寬容的胸襟，更需要人們博采眾智致力于經(jīng)濟建設。因此，欣賞別人，不僅僅是個(gè)人修養問(wèn)題，更是時(shí)代賦予的責任。人們期待生活和事業(yè)的美景，很大一個(gè)方面，就是看自己懂不懂得欣賞別人了。

欣賞的作文 篇3

　　伴著(zhù)時(shí)光老人一步步的腳印，我們一家在新中國65歲生日歡快的歌聲中，來(lái)到了珠海的外伶仃島。

　　帶著(zhù)滿(mǎn)懷的期待，我們登上了個(gè)雄赳赳，氣昂昂的大家伙——輪船！這可是我頭一次坐這么大的輪船漂洋過(guò)海呢！瞧，就連波浪也來(lái)湊熱鬧，一路上嘻嘻哈哈，時(shí)不時(shí)還調皮地給我們來(lái)個(gè)驚喜，揚起的巨大海浪，讓我們如同在海上蕩來(lái)蕩去的浪花一般，顛簸不定。

　　伴隨著(zhù)一路的歡笑聲，我們抵達了外伶仃島。迎面吹來(lái)的海風(fēng)帶著(zhù)絲絲腥味，海水如墨綠的寶石一般渾濁不清，讓我對外伶仃島的印象大減，不禁嘟囔起來(lái)：“這是什么地方啊……”

　　帶著(zhù)一萬(wàn)個(gè)不情愿，我與一家人一起出來(lái)散散步。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我們在不知不覺(jué)中就走進(jìn)了一條幽徑。望著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的大海，傾聽(tīng)海浪撲打著(zhù)灘上奇形怪異的巨石的聲響，我不禁感嘆：原來(lái)外伶仃島也有這么美的地方��！我的心情也變得好了起來(lái)，開(kāi)始與一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，蹦蹦跳跳。

　　沿著(zhù)這條幽徑，我們竟走上了上山路。抬頭望去，一層層階梯有規律的`向上延伸，像一條臥龍。階梯兩旁的是一排高高的樹(shù)。在那郁郁蔥蔥的綠色中，還隱隱約約透出巨石的影子。在藍天白云之下，這片綠顯得更加生機勃勃。我們在爸爸的激勵下，開(kāi)始了登山之旅。

　　剛沒(méi)爬一會(huì )兒，我就有點(diǎn)想打退堂鼓了。因為這兒的山路十分陡峭，爬的每一步都要消耗很多力氣。這不，沒(méi)幾步下來(lái)，我就已經(jīng)氣喘吁吁了。但我心中卻有一個(gè)聲音告訴自己：“哪個(gè)偉大的事業(yè)不是從微不足道的第一階一步步爬起的？哪個(gè)人是生來(lái)站在一個(gè)高的臺階上呢？一步一階梯，最重要的，不正是勇敢地向上邁出每一步嗎？”于是我的腳步再次變得堅定，目光變得執著(zhù)，再次為自己打氣繼續上山。我堅信，只要一步一臺階，頂頂與我，不再遙遠！

　　時(shí)光似乎按下了快進(jìn)鍵，不一會(huì )兒我們一家就來(lái)到了山腰。絲絲牛奶般的白霧籠罩著(zhù)我們。這里沒(méi)有城市里的喧鬧和污染，仿佛來(lái)到了一個(gè)完全與世隔絕的世外桃園，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，聲音是多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)；花兒的香味是多么撲鼻，多么香濃。這番好景更堅定了我爬山的決心。

　　一路上，樹(shù)木叢生，枝繁葉茂，蓊蓊郁郁。一棵棵樹(shù)修長(cháng)挺拔。利劍似的陽(yáng)光穿過(guò)枝葉照在身上，暖暖的。在陽(yáng)光下跳躍著(zhù)，閃動(dòng)著(zhù)。呈現出不同的顏色層次，深淺陰暗各不同，煞是好看。多么美的景色��！在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香中，已疲憊不堪的我終于登上了山頂！

　　我站在最高的頂峰，伸開(kāi)雙手感受風(fēng)的力量，外伶仃島的美景盡收眼底。大海上各種各樣的船只來(lái)來(lái)往往，島上色彩斑斕的屋頂架成了一座彩虹。我不禁放開(kāi)嗓子大叫了一聲，發(fā)出了內心最簡(jiǎn)單、最真摯的感慨。沉醉其中，流連忘返……

　　黎明敢于挑戰黑夜，才迎來(lái)了美麗的朝霞；早春敢于挑戰寒冬，才贏(yíng)得了萬(wàn)物勃勃生機的美景；人生也只有敢于向命運挑戰，才能換取成功的喜悅。我若不堅持登上山頂，便會(huì )與這樣美的好景失之交臂，便認識不到外伶仃島的美。

　　我堅信，高山高，但沒(méi)有我的目標高；登山難，但沒(méi)有克服自己難。只要一步一臺階，就沒(méi)有達不到的高峰！

欣賞的作文 篇4

　　鴨松溪是一個(gè)地名，在恩施城區前往著(zhù)名風(fēng)景區 恩施大峽谷 的公路邊上，緊鄰清江河。也指一條叫做土魚(yú)河的小溪連接清江河的一段。清江河從上游大峽谷經(jīng)屯堡鎮流到鴨松溪是一段由西向東比較直的河道，在鴨松溪拐一個(gè)大彎后轉而向北流去，在這里形成了很寬的河面。

　　對鴨松溪的關(guān)注，是因為這里水的清濁變化。土魚(yú)河從南邊的大山里流過(guò)來(lái)，在清江河的拐彎處匯入清江河。平常，土魚(yú)河的水和清江河的水都是一樣的清澈透明。夏天，一陣暴雨過(guò)后不久，你會(huì )看見(jiàn)土魚(yú)河一溪渾水流入清江，與清江河水的清澈形成鮮明的對比。從土魚(yú)河流出的渾水，

　　就像一條黃色的帶子靠著(zhù)清江河的東岸小心翼翼地擁著(zhù)清江河水，然后慢慢地消失在清澈的河水之中。如果是一連幾天的大雨之后，這樣的景象就會(huì )是另外的樣子。清江河中是咆哮的渾水，一路風(fēng)急火燎地向前奔去，像一群外出趕車(chē)的人怕誤了車(chē)一樣匆忙。這時(shí)，土魚(yú)河的水卻變得清澈了，

　　溪水怯怯地沿著(zhù)東岸悄悄地溜進(jìn)清江，那一點(diǎn)清澈很快就被渾濁的清江河水吞沒(méi)了。

　　20xx年，鴨松溪下游的大龍潭電站下閘蓄水之后，鴨松溪一帶成了人工湖，一年四季大多數時(shí)間都是一片泱泱碧水，像天上的一彎明月落在了這里。青山碧水讓人滿(mǎn)眼青翠，心底便會(huì )涌起一泓綠意。當太陽(yáng)掛在西邊大山的山頂上的時(shí)候，太陽(yáng)的余暉正好照在湖面上，給湖面鍍上了一層金，風(fēng)兒吹過(guò)，湖水蕩漾，閃著(zhù)耀眼的金光。如果哪天起了晚霞，你就會(huì )看見(jiàn)燦爛的晚霞映照在這一彎碧水之上，紅霞、青山、碧水，那便是一副美妙絕倫的山水畫(huà)。

　　大龍潭電站下閘蓄水，讓清江河的水毫無(wú)顧忌地沿著(zhù)鴨松溪涌進(jìn)土魚(yú)河，土魚(yú)河的一多半成為了庫區的一部分，只剩下很短的一段了，原來(lái)河水與溪水的清濁變化就是另外一種樣子了。大雨過(guò)后，你站在半山腰的318國道 上往下看鴨松溪，你會(huì )看見(jiàn)水庫靠近土魚(yú)河那一段被土魚(yú)河流下來(lái)的渾水染成了渾黃，

　　渾水一團一團的向前蠕動(dòng)，庫區里的水慢慢地變成淺黃，再變成淡黃、微黃，最后變成了綠水。這樣的顏色變化，讓你感到它在緩慢地流動(dòng)。清江河還是那樣的碧綠，顯得很平靜。如果是一連幾天的`大雨之后，清江河上游的渾水流進(jìn)水庫，把整過(guò)庫水都變成渾黃。這時(shí)，土魚(yú)河的水已經(jīng)變清了，

　　水庫靠近溪流的那一段就格外的清澈，漸而變得微黃，再變?yōu)榈�黃，最后變得跟清江水一樣渾黃。這一綠、一黃，一靜、一動(dòng)的變化，讓人想起 涇渭分明 的成語(yǔ)。

　　沒(méi)有蓄水之前的清江河與土魚(yú)河的清濁變化是明快的、簡(jiǎn)潔的、一目了然的；清與濁的互換在很短的時(shí)間內就完成了。蓄水之后的清濁變化是緩慢的、漸變的、拖沓的；清與濁的轉換是時(shí)間換空間。不論那種變化，都是力量的消長(cháng)，強弱的轉換，多寡的改變。當其中一種處于強勢的時(shí)候，處于弱勢的便很快地或漸漸地消失了，失去了自我。

　　所謂清者自清，濁者自濁，那需要一種什么樣的力量才能做到呢？需要怎樣堅定的堅守和把持呢？土魚(yú)河在還是一條獨立的小溪的時(shí)候，它做到了。當它帶著(zhù)希望和對未來(lái)的夢(mèng)想融進(jìn)清江之后，也就只能與清江共清共濁了。

欣賞的作文 篇5

　　職高的語(yǔ)文教育沒(méi)有普通中學(xué)那么大的升學(xué)壓力，但教師所面對的對象是素質(zhì)日益降低的學(xué)生，另外，企業(yè)對我們學(xué)生素質(zhì)的要求也日益提高。如何培養適應未來(lái)社會(huì )要求的人才，提升學(xué)生在企業(yè)、社會(huì )上的競爭力，這是擺在我們職中語(yǔ)文老師面前的一個(gè)難題。

　　作為一名語(yǔ)文老師，我深感肩上擔子的重量。我有責任盡自己最大的努力提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，并且進(jìn)行實(shí)驗與研究。下面是我做出的幾點(diǎn)初步嘗試，總結出來(lái)，懇求同行批評、指正。

　　一、日積月累，日久生情，產(chǎn)生興趣

　　1.寫(xiě)日記

　　學(xué)生聽(tīng)到寫(xiě)作文幾個(gè)字就會(huì )頭疼，但我發(fā)現學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)信給親朋好友，我們班的副班長(cháng)儼然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書(shū)信，還有的學(xué)生利用自習課的時(shí)間寫(xiě)日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學(xué)生全新的感覺(jué)呢？我于是學(xué)習特級教師魏書(shū)生，也要求學(xué)生寫(xiě)日記。內容不限，主題不限，題材不限，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。 先放開(kāi)，再規范。先讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)日記，激活他們的寫(xiě)作需求，使他們的文章真正成為思想感情的表現手段。再慢慢規范文體、字數、主題。

　　2.寫(xiě)觀(guān)后感

　　學(xué)校每周會(huì )安排兩個(gè)晚自習專(zhuān)門(mén)給學(xué)生觀(guān)看電影。這些影片都是學(xué)校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學(xué)》《暖春》等。學(xué)生有時(shí)看到動(dòng)情之處，潸然淚下。請學(xué)生及時(shí)將觀(guān)看的感想記錄下來(lái)，有時(shí)會(huì )是一篇很好的文章。

　　3.課前一篇好短文

　　學(xué)生的作文水平不高，很重要的一個(gè)原因是他們的閱讀量太少。每節語(yǔ)文課上課之前的五分鐘，學(xué)生輪流將已選抄的'美文（字數一般在800字以?xún)龋┗蚬澾x片段，熟練地、有感情地

　　朗讀一遍。讀完之后還有一個(gè)即興發(fā)揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啟發(fā)或懂得的人生道理。

　　當然，這是一個(gè)日積月累、潛移默化的過(guò)程。我感覺(jué)到學(xué)生的寫(xiě)作有明顯進(jìn)步是在堅持了一個(gè)學(xué)期之后。

　　二、用愛(ài)心培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣

　　老師熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對增強學(xué)生的寫(xiě)作興趣有很大的幫助，不容忽視。

　　我們班學(xué)生王平（化名），平時(shí)怕寫(xiě)作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽(yáng)光心靈》，他由于心慌，沒(méi)認真審題，卻寫(xiě)了《共建和諧社會(huì )，情系你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒(méi)有加以指責，而是從關(guān)心、愛(ài)護出發(fā)，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當采用排比、擬人的修辭，增強了文章的表達效果。全文語(yǔ)言流暢，文筆自然、優(yōu)美，這是好的一面;但我們寫(xiě)的是命題作文，題目限制了作文的內容。如果離開(kāi)題目，另起爐灶，即使文章寫(xiě)得再好，也叫離題，這是很可惜的。他聽(tīng)了以后，得到啟發(fā)，表示今后要注意審題，平時(shí)多加訓練。他后來(lái)的作文水平進(jìn)步非�？�。這就調動(dòng)了學(xué)生習作的積極性。

　　三、體驗成功，培養興趣

　　成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗成功必將給學(xué)生以積極的熱情，并激發(fā)他們愿寫(xiě)、想寫(xiě)的興趣。記得有位美國作家說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“只有成功更讓人走向成功�！甭氈械膶W(xué)生，在小學(xué)和初中長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中，很少得到老師的鼓勵、家長(cháng)的表?yè)P，很少體驗過(guò)成功的快樂(lè )。所以，我覺(jué)得應當對這些學(xué)生多加鼓勵，認真搜尋作文中的閃光點(diǎn)并充分肯定。 我們班有一個(gè)調皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫(xiě)道：“真誠的人樂(lè )觀(guān)向上，堅強自信;真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇;真誠的人從善如流，熱情大方;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天里的明媚陽(yáng)光，即使有的地方普照不到，也會(huì )把溫暖輻射到那里�！睉�當說(shuō)，寫(xiě)得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表?yè)P了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時(shí)沒(méi)有表現出來(lái)的一面，先是詫異，后是驚喜，接著(zhù)是害羞，最后是一種堅定。果然，從那次以后，這位男生的作文進(jìn)步很大。這應該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的贊美。

　　四、變換評改形式，調動(dòng)寫(xiě)作興趣

　　如果要求老師每一本作文都認認真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微�，F在新課改中大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，可以變換批改的形式，由學(xué)生互批。新穎的形式不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長(cháng)補短，學(xué)習別人的長(cháng)處，促進(jìn)自己的進(jìn)步。

　　當然，語(yǔ)言積累和興趣培養其實(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。一方面，注重積累給寫(xiě)作夯實(shí)基礎，另一方面，體驗成功又給再積累提供動(dòng)力，并使學(xué)生逐步產(chǎn)生愿寫(xiě)、想寫(xiě)的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養結合起來(lái)，做好大量、細致、耐心的引導工作，促使兩方面綜合互動(dòng)，并始終以信心和熱情關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們滿(mǎn)懷信心、體驗成功、積累進(jìn)步、快樂(lè )寫(xiě)作，從而達到我們的教學(xué)目標。

欣賞的作文 篇6

　　我的家鄉在魯莊趙城村，她是位于鞏義西南邊陲一個(gè)偏僻的村莊。雖然她不夠富裕，不像大城市那樣富麗堂皇，但是，她也有自己獨特的美。

　�。ㄒ唬┫矚庋笱筮^(guò)春節

　　隨著(zhù)春節的腳步慢慢逼近，村子里也漸漸變的熱鬧起來(lái)，走在柏油馬路上，總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)鏗鏘有力的打鼓聲，一聽(tīng)這聲音，就會(huì )讓人情不自禁的心生喜悅。

　　臘月二十五，是村里的傳統集會(huì )，每年的這一天，趙城小學(xué)的學(xué)生們，都會(huì )為村民義寫(xiě)春聯(lián)。為了回饋村民，大家不畏寒冷，一副一副的給村民寫(xiě)。我也參與了這樣的活動(dòng)，當時(shí)，村民們都圍著(zhù)我，有的人夸贊“真牛啊，字寫(xiě)的這么好�！薄斑@得練幾年呀！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的，樂(lè )開(kāi)了花。為了讓每個(gè)村民都能拿到滿(mǎn)意的春聯(lián)，我和其他的師生共寫(xiě)了上千副的春聯(lián)。最終，每家每戶(hù)至少都能拿到一副滿(mǎn)意的春聯(lián)，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。

　　從村民的家門(mén)前走過(guò)，全是我們義寫(xiě)的春聯(lián)，紅紙黑字，寄托著(zhù)我們對家鄉的熱愛(ài)。

　�。ǘ�）安閑舒適去釣魚(yú)

　　夏日來(lái)臨，村民們就會(huì )紛紛拿著(zhù)魚(yú)竿去水庫釣魚(yú)。

　　水庫周?chē)�環(huán)境優(yōu)美，綠油油麥田，一望無(wú)際的田野，碧綠的`水，高大的垂柳，水里還能看到游來(lái)游去的魚(yú)兒。這真是一個(gè)釣魚(yú)的圣地呀。

　　釣魚(yú)人有的專(zhuān)注的看著(zhù)水面，仿佛一眨眼就錯過(guò)了魚(yú)兒上鉤的好機會(huì )。有的人，把裝好魚(yú)餌的釣竿在支架上安置好，自己則坐的一旁或者抽煙或者閉目養神，頗有一種“姜太公釣魚(yú)愿者上鉤”的精神呢！還有的人，桶里已經(jīng)裝了好多魚(yú)，最終居然又把魚(yú)給倒進(jìn)水里！這時(shí)我才明白，原來(lái)不一定都是為了吃魚(yú)，很多人只是一種休閑的方式，他們只是享受釣魚(yú)的樂(lè )趣啊。

　�。ㄈ�）男女老少畫(huà)牡丹

　　很奇怪吧？男女老少怎么可能都會(huì )畫(huà)牡丹呢？一定是吹牛皮吧！

　　哈哈，先不要急，聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　趙城村舉辦了一個(gè)免費的教牡丹畫(huà)班，不管你是誰(shuí)，是男是女是老是少，只要你想學(xué)，大門(mén)便隨時(shí)向你敞開(kāi)。四個(gè)月之內，包你學(xué)會(huì )一整副牡丹畫(huà)。

　　村民們爭先恐后去報名。每天牡丹畫(huà)班都被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，一個(gè)座位也不留。老師講的細致，村民們學(xué)得認真，不管哪一個(gè)，都堅持學(xué)完兩個(gè)小時(shí)，老師一開(kāi)始示范，大家立刻圍過(guò)去認真看。自己也在紙上刻苦練，每張宣紙都畫(huà)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，雖然手上衣服上沾滿(mǎn)了顏料，但是沒(méi)有一個(gè)人抱怨，更沒(méi)有人因為怕累而放棄學(xué)牡丹。

　　有些村民學(xué)完了，就會(huì )喜滋滋快快樂(lè )樂(lè )的回去，暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì )的就更加刻苦了。

　　我的家鄉雖然偏僻，但不論什么時(shí)候，什么季節都充滿(mǎn)了獨特的魅力，就像陶淵明詩(shī)中的“世外桃源”。

欣賞的作文 篇7

　　秋天，一個(gè)泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)哀愁、融合著(zhù)種種回憶的季節，已悄然降臨。歲月的輪回，時(shí)光的飛逝，讓這個(gè)季節，注定充滿(mǎn)故事，注定它的不平凡。

　　那年，是秋天。在老家，雖未至隆冬，但風(fēng)中儼然已添了份寒意。沐浴著(zhù)午后的溫暖陽(yáng)光，我窩在奶奶懷里，略帶倦意的望著(zhù)農家小院上空那群飛翔著(zhù)的鴿子。奶奶像是突然想起了什么，輕輕起身，把我放在藤椅上，回堂屋拿出個(gè)小布袋，將袋里的東西輕輕倒進(jìn)盆里。那是一小捧冬棗。奶奶端起盆子，走到院中央的“壓水機”旁，吃力地將盆里裝滿(mǎn)了水，然后回頭沖我笑笑：“等會(huì )兒這棗就洗好了，好好嘗嘗，連奶奶都沒(méi)吃過(guò)這么好吃的東西呢�！蹦棠虡O耐心極細致的將每顆棗都用心的反復擦拭了一遍遍，最后又仔細的洗了手，這才捧起棗，蹣跚著(zhù)走過(guò)來(lái)：“妮子，棗可甜了，快嘗嘗吧�！蔽乙姥阅闷鹨粋�(gè)放進(jìn)嘴里，果然，甜甜的感覺(jué)在每一個(gè)味蕾上綻放。

　　一旁的奶奶，正微笑著(zhù)看著(zhù)我。

　　每當看到那又圓又大的冬棗，我都會(huì )想起那個(gè)秋天里奶奶為我仔細洗的冬棗、奶奶觸了涼水后紅腫的雙手，以及，那至今仍感覺(jué)得到的幸福的甜味。

　　樹(shù)葉，在秋風(fēng)的吹拂中，由綠轉黃。

　　我漫無(wú)目的地走在大街上。剛與母親吵了嘴，心情更糟糕的很。我傷心的'回想著(zhù)幾分鐘前發(fā)生的那一幕幕。走著(zhù)走著(zhù)，突然發(fā)現腳下是一條金黃色的路。原來(lái)，那已是暮年的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，久而久之，便鋪就了這一路的金黃。我彎下腰，輕輕拾起一片落葉。彎腰的一霎那，我猛然發(fā)現：樹(shù)葉大多正面著(zhù)地，與長(cháng)在樹(shù)上時(shí)正好相反。原以為是秋風(fēng)偶然為之，當我來(lái)到另一條兩旁綠化帶里載滿(mǎn)梧桐樹(shù)的街道時(shí)，看到那一地金黃的樹(shù)葉，竟也是背朝天。對著(zhù)陽(yáng)光，我舉起樹(shù)葉，看那分明的葉脈，仿佛流動(dòng)的血管。樹(shù)葉也有生命。在生命即將逝去的那一瞬，它仍眷戀著(zhù)它的大地母親。它要落葉歸根，以面朝地背朝天的姿勢親近大地，感謝大地母親的孕育。眼前模糊了。

　　冷風(fēng)吹，頭腦似乎也冷靜了下來(lái)。細想想，引發(fā)這場(chǎng)爭執的認識人是我，是我傷了母親的心。樹(shù)葉尚能永遠銘記養育它的大地母親，我呢？

　　快些回家去，向母親承認自己的過(guò)錯。

　　十幾個(gè)秋，滿(mǎn)載著(zhù)故事。有我童年的回憶，有我成長(cháng)的經(jīng)歷，有我人生的感悟。又到金秋，回憶這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶這注定充滿(mǎn)故事，注定它不平凡的秋。

欣賞的作文 篇8

　　金色。渲染。烏鴉。麥田。小道。

　　以及騷動(dòng)不安的世界，還有那顆蠢蠢欲動(dòng)的心靈。

　　藍色墨水的畫(huà)筆暈開(kāi)一圈又一圈，巨大的漩渦覆蓋，像失去了引力的洞穴，只剩下一片深邃后的深邃，一個(gè)無(wú)法抵達的深淵，觸不到邊際，就像你觸碰不到自己。

　　恐慌。祈禱。牧師。上帝。十字。

　　以及無(wú)可救藥的念詞，還有那顆被摧殘萬(wàn)千的心靈。

　　這個(gè)世界不是真實(shí)的，只是一粒飄渺的近似球狀的物體懸浮在宇宙間。不要相信自己的眼睛，不要相信自己的眼睛所看到的世界，不要相信一切，包括自己的眼耳口鼻，還有雙手，于是梵高割下了自己的耳朵，因為它隨時(shí)可以變成一個(gè)無(wú)限的累贅。

　　相信愛(ài)情嗎？原以為愛(ài)情就是一切，失去后才發(fā)現一切都不是愛(ài)情。愛(ài)上了自己的表妹，愛(ài)上了醫生的'女兒，愛(ài)上每一個(gè)錯誤的人選，然后被無(wú)限次的拒絕。愛(ài)情上的打擊，沒(méi)有無(wú)懈可擊。

　　后來(lái)，有了精神病，被稱(chēng)為“患者”，然后被歧視，被嘲笑，被忽略。

　　梵高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，然后一點(diǎn)一點(diǎn)割下它的神經(jīng)。最后麻痹。

　　在阿爾的小鎮上，在陽(yáng)光的熾烤下，金色的麥田，小巧的黃房子，一點(diǎn)一點(diǎn)的壓迫，一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎，一點(diǎn)一點(diǎn)的無(wú)奈，然而這里卻永遠充斥著(zhù)梵高的幻想，梵高的希望，梵高對生命的激情。

　　永遠是金色的麥田，永遠是火熱的太陽(yáng)，永遠是放大的燈光，就算是黑夜也抵擋不住那熾熱的火焰。

　　所以，即使就是這樣的痛苦，卻伸著(zhù)雙手，也會(huì )去想盡辦法觸及那遙不可及的希望。

　　“燦爛到極致不是黯淡就是死亡”，于是，梵高也只能這樣，毀了自己，卻留下一段對生活的渴望。

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