習慣小學(xué)優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的習慣小學(xué)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文1

　　養成一個(gè)好習慣，對一個(gè)人來(lái)講，是多么重要！就如一個(gè)微小的動(dòng)作，便也可以改變你，甚至是你的一生一世，永遠永遠！

　　在我六歲的時(shí)候，剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，那“三個(gè)一”，老師、父母是說(shuō)了又說(shuō)，聽(tīng)得可以讓人的耳朵長(cháng)繭！雖然我都可以被下這段話(huà)，但平常的寫(xiě)字中都沒(méi)有注意，眼睛都貼到了桌面。升到二年級后，我變成了一個(gè)“四眼妹”，“高傲”的鼻子上掛著(zhù)一副白色的眼鏡，到學(xué)校，同學(xué)們都不認識我了！這都是平時(shí)不注意養成好習慣的后果。

　　我聽(tīng)媽媽講過(guò)一個(gè)故事，寫(xiě)的.就是關(guān)于養成好習慣的。故事講得是一個(gè)清華大學(xué)的高才畢業(yè)生，到一個(gè)薪水很高的公司應聘，通過(guò)了重重考試，終于到了最后一關(guān)，這是，他因為感冒，手把鼻涕一抹，就去做自己的任務(wù)，考官看了，便擺擺手，把他淘汰了，就是因為那一個(gè)如此不起眼的小動(dòng)作。

　　一個(gè)不起眼的動(dòng)作，就可以失去一個(gè)如此寶貴的機會(huì )，同時(shí)，也改變了我們的一生，這就是因為沒(méi)有養成好習慣。從今往后，我們也要養成好習慣，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)優(yōu)秀的人！

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文2

　　習慣可分為兩種，一種是好習慣，而另一種則是壞習慣。爸爸說(shuō)：“一個(gè)好習慣你想一直保留它是一件非常非常難辦到的事，而一個(gè)壞習慣只要你一不留神就會(huì )鉆進(jìn)來(lái)，并且你想改掉也是很難的�！�

　　可是今天我又不小心放了一個(gè)壞毛病進(jìn)來(lái)，那就是——只知道玩。因為班上放學(xué)留堂，所以我沒(méi)有坐上班車(chē)，而是走路回家的。到了單位大院時(shí)已經(jīng)五點(diǎn)半了。在回家的路上，我又碰到了一些玩游戲的孩子，于是我立即毫不猶豫地加入了他們的`隊伍，一玩就不知道時(shí)間了，我們想出所有點(diǎn)子來(lái)玩。直到有一個(gè)小朋友離開(kāi)，我才想起要回家�？墒莿傔~開(kāi)腳步，我又忍不住還是被游戲吸引住了，就這樣，我一直玩到晚上六點(diǎn)半才起程回家。

　　這可不是個(gè)小的壞習慣，它會(huì )把我的學(xué)習時(shí)間全部吸走，這樣我的成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差。

　　我已經(jīng)認識到壞習慣對我的危害了，所以我不會(huì )再把大門(mén)給壞習慣打開(kāi)，而是要讓好習慣擁入我的大門(mén)。

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文3

　　今年暑假，我看了許多書(shū)，其中最喜歡的要數《魯濱遜漂流記》。作者是英國著(zhù)名作家：丹尼爾·笛福。書(shū)中講述了17世紀一個(gè)名叫魯濱遜的英國人冒險航海，途中遇險，流落荒島的`故事。

　　在這個(gè)被魯濱遜稱(chēng)為“絕望之島”的荒島上，魯濱遜面臨人生從未有過(guò)的絕境---沒(méi)有食物、沒(méi)有房屋、沒(méi)有衣服、沒(méi)有武器、沒(méi)有地方可逃、更沒(méi)有獲救的機會(huì )。但他并不因此而坐以待斃，他有頑強的意志力，在困難面前不畏懼、不悲觀(guān)，他對生活不抱任何不切實(shí)際的幻想，而是腳踏實(shí)地去戰勝困難。

　　最終將“絕望之島”變成自己舒適、安逸的家園。我印象最深刻的情節是魯濱遜制作陶器。作者不厭其煩的介紹他怎樣將泥罐堆起來(lái)，四面架上木柴，下面生了一堆炭火，一直燒到罐子紅透為止，保留五、六個(gè)小時(shí)的熱度，然后慢慢減去火力，并整夜守著(zhù)火堆，不讓火力減地太快。精彩的細節描寫(xiě)，讓神奇的故事真實(shí)可信。

　　書(shū)中還講述了魯濱遜搭帳篷、修柵欄、開(kāi)山洞、蓋住所、捕魚(yú)狩獵、馴養動(dòng)物、開(kāi)辟牧場(chǎng)、種植莊稼、學(xué)做面包、制作家具。

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文4

　　每個(gè)人都有欠好的習慣，也會(huì )有很好的長(cháng)處，由于全世界的人沒(méi)有一個(gè)是完美無(wú)瑕的。而我在小的.時(shí)分去上學(xué)的時(shí)分總是愛(ài)大哭大鬧的，讓家人很憂(yōu)慮；我有時(shí)分也很大嘴巴，讓有些人很困擾；有時(shí)分我會(huì )無(wú)聊想玩弄他人，反而害人害己，我一點(diǎn)也不高興，反而更傷心。

　　今日開(kāi)端，我要今日事今日畢，因 為我覺(jué)得每一次開(kāi)校園長(cháng)都跑來(lái)教室經(jīng)驗我，讓我有一點(diǎn)欠好意思，這樣反而讓我變成校園的風(fēng)云人物；而我有時(shí)分太大嘴巴，總是害到很多人，也沒(méi)有很高興，還會(huì )被教師罵，也沒(méi)有得到收獲。原本我僅僅想要讓我們笑，但是被我害的那個(gè)人心里很傷心，也讓我很懊悔。

　　假如我們肯給我一次時(shí)機的話(huà)，我會(huì )好好把握，不讓我們絕望，從每天做起，日行一善地協(xié)助每個(gè)人，得到我們的肯定。

　　而假如我能成功改動(dòng)的話(huà)，我的朋友一定會(huì )變得更多，教師也會(huì )更喜歡我，更肯定我，讓我人生更充溢顏色！

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文5

　　有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：習慣真是一種可怕的勢力呀，它讓你老是擺脫不掉過(guò)去的種種……

　　是��！當我看完這句話(huà)時(shí)，可真是深有體會(huì )。習慣，有好有壞�？赡�，會(huì )往往使你一生都會(huì )變動(dòng)；習慣，總是在無(wú)形中產(chǎn)生的；習慣是一種勢力，是可怕的。習慣啊，習慣，你怎么會(huì )如此地折磨人呢？

　　就像我，就有兩大不好的習慣。第一，我經(jīng)常會(huì )丟三落四的，東西放在哪里一會(huì )就不記得了，作業(yè)經(jīng)常做完之后有時(shí)會(huì )忘記放回書(shū)包里。東西喜歡隨便亂放，所以老愛(ài)不見(jiàn)東西等等。都對我的生活造成很大的影響，這對我以后步入社會(huì )當中，也一定會(huì )造成一定的困擾。第二，我從三、四年級開(kāi)始變得很兇，愛(ài)跟別人打架很吵架，對他人的要求太過(guò)于苛刻。有時(shí)，我很想幫助別人，卻因為習慣兇了，所以總是我的善心被別人誤解成惡心，這讓我十分地苦惱。因此，我在班上也沒(méi)多少個(gè)好朋友，讓我有時(shí)候感到很孤獨、很無(wú)助。別人總以為我很強悍，什么也不怕。其實(shí)，我表面上是很強，但內心卻脆弱地很，別人在說(shuō)我兇的時(shí)候，我的心也會(huì )痛，但我表面上卻不會(huì )流露一點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)，這讓我感到和憂(yōu)心、很憂(yōu)愁。

　　聽(tīng)了我這兩大習慣，一定已經(jīng)深深體會(huì )到習慣的可怕性了吧！是的，沒(méi)錯。一旦養成不好的習慣，也許會(huì )后悔一輩子，一聲的成就說(shuō)不定也會(huì )毀于一旦的`，所以呢！從現在開(kāi)始要戒掉這些不好的習慣，一定要下定決心改掉它，要不然，后果可是會(huì )不堪設想的網(wǎng) ，一定會(huì )對一聲產(chǎn)生極大的痛楚和困饒。別看它，以為是小毛病而已，這些事可是說(shuō)大就大的。必須得打起十二分的精神，努力去克服一種種困難吧！

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文6

　　以前進(jìn)我家必須先敲門(mén)，每次只要有人敲門(mén)，就有一種驚天動(dòng)地的響聲，每次都使我沒(méi)有心情去寫(xiě)作業(yè)�，F在好了，咱家裝了一個(gè)有門(mén)鈴的門(mén)，以后有人來(lái)咱家就不會(huì )有那種噪音了。

　　一天，我正在家里做作業(yè)，忽然間那種驚天動(dòng)地的聲音又來(lái)了。我叫道：“是誰(shuí)呀？”接著(zhù)打開(kāi)門(mén)一看，那個(gè)人竟是媽媽。我說(shuō)道：“媽媽?zhuān)�你怎么不按門(mén)鈴呀？媽媽結結巴巴地說(shuō)：“哦！我忘了按門(mén)鈴了，習慣了以前的.敲門(mén)�！边^(guò)了一會(huì )兒，門(mén)又響了，我打開(kāi)門(mén)一看，那人竟是爸爸。我問(wèn)道：“爸爸，你怎么也不按門(mén)鈴呀？他撓了撓頭說(shuō)：“習慣了�！边@樣可不行，于是我找來(lái)一張紙，在一面寫(xiě)上“來(lái)客請按門(mén)鈴”六個(gè)字。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，門(mén)關(guān)上了。我急得兩手拍門(mén)。爸爸媽媽打開(kāi)門(mén)，望了望門(mén)上字，笑著(zhù)問(wèn)道：“你難道沒(méi)看到上面寫(xiě)著(zhù)‘來(lái)客請按門(mén)鈴’六個(gè)字嗎？”我不好意地撓了撓頭說(shuō)：“習慣了�！�

　　哎！俗話(huà)說(shuō)習慣成自然，看來(lái)習慣的力量是巨大的。我們要在老師和父母的幫助下養成好習慣，改掉壞習慣。這是我家關(guān)于門(mén)鈴的故事，是不是挺有意思呢？

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文7

　　微笑，是個(gè)好習慣

　　每當委屈時(shí)，抬起頭，對自己說(shuō)，要給世界一個(gè)微笑。

　　——題記

　　她很白癡，但卻是單純的象征。她是四班的一個(gè)女生，大名叫江瑤，很愛(ài)做一些無(wú)聊的公主夢(mèng)、白日夢(mèng)，因此給自己整了個(gè)怪名，叫那啥蘇洛離來(lái)著(zhù)。聽(tīng)名字吧，覺(jué)得沒(méi)準兒是個(gè)文文靜靜的姑娘�？上О�，人不可貌名，海水也不可斗量��！她是個(gè)十足的瘋女生！“臭味相投”的我們成了朋友，因為關(guān)系挺要好，我只能說(shuō)她微胖而已。

　　請記住，那個(gè)單純到白癡的姑娘，她叫江瑤。

　　她不堅強，但她是笑的`代表。有一次，她和她媽媽吵架，聽(tīng)她帶著(zhù)哭腔地述說(shuō)委屈，我是一句沒(méi)聽(tīng)懂。她又神經(jīng)兮兮地從家里跑出來(lái)，發(fā)QQ讓我去找她。我隨便吃了口飯就跑去找她，找到她時(shí)，我發(fā)現她竟然笑逐顏開(kāi)地享受著(zhù)美味的炒年糕。我不禁暗想：她是個(gè)怪物吧？不然剛剛還梨花帶雨地哭訴著(zhù)，怎么一下子就大雨轉晴地樂(lè )呵呵地吃著(zhù)東西？這這這??

　　別忘記，那個(gè)笑的代表也不堅強，她叫江瑤。

　　抬起頭面對天空，便能止住淚水流出，扯出一個(gè)笑，忘記所有的不愉快，所有的煩惱，給世界一個(gè)最大的微笑。

　　微笑，也是個(gè)好習慣。

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文8

　　無(wú)聲的芳香總在銀杏掛滿(mǎn)枝頭時(shí)逸到每一個(gè)角落。白色的光暈渲染了盛秋，仿佛有大雁飛過(guò)一抹淡淡的痕跡。站在校園的路上，頓然豁然開(kāi)朗，一起分享新鮮的空氣。

　　遍地落花的季節，學(xué)哥學(xué)姐們總是帶著(zhù)輕輕地微笑，描述著(zhù)春華秋實(shí)。愜意地走在校園里，回想勝利演講后回到座位上，耳畔齊刷刷的掌聲。我輕輕地走著(zhù)，注視著(zhù)立在枝頭的小鳥(niǎo)。它抑或看到我了，于是悅耳地，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，撲騰著(zhù)翅膀飛走了。我在藍天下漫無(wú)邊際的追你，雖然我不能飛。我喜歡融于這一切，分享成功的`喜悅，更愛(ài)漫步校園的好習慣。

　　雨后初晴的日子，窗外繁雜的來(lái)來(lái)往往的聲音總是帶來(lái)幾分緊張。我緩慢地走在校園里，不斷地默默訴說(shuō)自己的煩惱�；叵朊總�(gè)人臉上嚴肅的表情，沙沙的寫(xiě)字聲，突然有莫名地挫折感。哦，還有你，綻放的花兒，你依然紅得鮮艷，不會(huì )把嚴肅的表情露給別人。是在安慰我吧。我慢慢地走，深深地看著(zhù)你，你仿佛告訴我要樂(lè )觀(guān)，才能成功。漫步校園的好習慣，總會(huì )解開(kāi)心里的糾纏。

　　風(fēng)和日麗的下午，操場(chǎng)上飛躍的身影總讓我懷疑自己的水平。漫步在校園里，我看到了枯萎的枝丫下，竟然殘存著(zhù)一簇野花。多么漂亮，多么勇敢，它們是激勵我吧。我淡淡地笑，敬佩你們相信自己，努力拼搏。是啊，為什么要懷疑自己，馳騁在操場(chǎng)上，放飛生命的希冀！漫步校園的好習慣，讓我喜歡運動(dòng)，原來(lái)我們都能成功！

　　時(shí)光荏苒，校園里依然散發(fā)著(zhù)馨香的空氣，讓你留戀和喜愛(ài)。漫步校園讓我的生活充滿(mǎn)分享的快樂(lè )，磨練克服困難的力量，永遠相信自己可以。不知道校園會(huì )伴隨我多久，但我喜歡漫步校園，延續這個(gè)好習慣。

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文9

　　孔子曰：“少成若天性，習慣成自然”。一個(gè)人從小養成的習慣會(huì )伴隨他一生，而一個(gè)好的習慣又是一副良藥，能醫好我們身上很多毛病。養成好習慣就如同為夢(mèng)想插上騰飛的翅膀，為成功打下堅定的基石。

　　小時(shí)候，媽媽每天在床前為我講兒童讀物，長(cháng)大后，我自己閱讀各類(lèi)書(shū)籍。一步，一步，留下了書(shū)伴隨我的腳印。細細回想，現在我走過(guò)的成長(cháng)歷程，都沒(méi)有離開(kāi)這位“好朋友”呢！書(shū)，可謂是在我人生的旅程中，起了不可替代的引導作用。

　　六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，開(kāi)始接觸更多的知識。只要有時(shí)間我就看書(shū)，慢慢地，我就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，一天不讀書(shū)，心里就癢癢。我在課余的時(shí)間里閱讀了中國的四大名著(zhù)。它就是我生活和成長(cháng)的啟蒙老師，伴隨我步入了小學(xué)時(shí)代。翻開(kāi)這些書(shū)，一個(gè)奇妙美麗的世界呈現在我的眼前：天文地理，大千世界、人生百態(tài)??我的知識在豐富，生活在充實(shí)。魯濱遜、夏洛特??他們都成了我的好朋友，我也因讀書(shū)而知道了諸葛亮、唐太宗??每每讀到振奮人心的場(chǎng)面，我都會(huì )激動(dòng)不已；讀到悲痛欲絕的場(chǎng)面，我總是淚流滿(mǎn)面；讀到驅逐惡魔的場(chǎng)面，我常常緊張擔憂(yōu)。我的心隨著(zhù)故事的情節上下起伏，我沉醉在這些書(shū)本里，忘記時(shí)間，忘記自我。童年時(shí)代的我，就在這書(shū)海中度過(guò)。雖然現在對童年只有回憶，但童年書(shū)海里的.收獲還是能讓人回味無(wú)窮的。

　　帶著(zhù)憧憬，帶著(zhù)一絲的興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。剛剛進(jìn)入初中的我在學(xué)習上遇到了前所未有的困難。一次次單元考試成績(jì)的不理想，使我感到了壓力，感到了中

習慣小學(xué)優(yōu)秀作文10

　　最后一節數學(xué)課。怎么又是上數學(xué)，好累哦！我不禁的打起冷戰。

　　下課鈴已經(jīng)響了，老師又拖堂了，我托著(zhù)下巴，心不在焉的聽(tīng)。終于下課了，我這才反應過(guò)來(lái)，急忙收拾書(shū)包，準備回家。

　　哎呀！慘了。鑰匙落在家里了，只好坐在樓梯上等，無(wú)奈的'看了看手表。嘴里還嘮叨著(zhù)，哎呀，真是的？

　　不久，爸媽回來(lái)了，我進(jìn)了臥室，吃起了零食。媽媽說(shuō)：“怎么吃這些東西呀，再說(shuō)，你還沒(méi)洗手呢？手上有很多細菌……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我就打斷了她的話(huà)，“沒(méi)事的，那有什么細菌��！”

　　吃完，就睡了。把作業(yè)的事兒忘得一干二凈。

　　半夜，我上了好幾趟廁所，難受極了。媽媽急忙起來(lái)，給我倒水，喂我吃藥。不一會(huì )兒就好多了。

　　我起了個(gè)大早，去學(xué)校。沒(méi)想到我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢！數學(xué)老師把我罵的狗血噴頭，心想：下次一定把我的習慣改好。

　　還記得弟子規的最后一段嗎？

　　學(xué)弟子規真是好，

　　嚴謹作風(fēng)不可少。

　　從小養成好習慣，

　　快樂(lè )成長(cháng)沒(méi)煩惱。

　　是��！“從小養成好習慣，快樂(lè )成長(cháng)沒(méi)煩惱�！�

　　現在我已經(jīng)養成了好習慣，你呢？

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