高中話(huà)題作文寫(xiě)作基礎介紹
一、文章形式的革命夾敘夾議
盡快脫離初中只重記敘，籠統歸結的寫(xiě)法。高中的作文記敘只向最高水平開(kāi)一條縫，你得復雜記敘，融情思與哲理于一爐，有最動(dòng)人的細節和最精美的表達，巧妙蘊含深刻的思辨和無(wú)窮的回味，這不是一般人能做到的，更不是學(xué)不會(huì )議論抒情的同學(xué)的避難所。所以，比自己多練議論，遠比固守初中記敘的窠臼要有前途。高中的記敘必須簡(jiǎn)約，只提煉能說(shuō)明自己觀(guān)點(diǎn)的內核，而盡量舍棄敘述的完整過(guò)程與細節。敘，惜墨如金；而起始學(xué)寫(xiě)議，應力求具體多點(diǎn)分析闡述。
二、文章立意的升華深入淺出
敘完籠統歸結是初中模式作文的又一通病，常常文章的結尾具有寬泛的普適性，而缺乏對文章應有之義作具體針對性的挖掘闡發(fā)，常常文章的穿鞋戴帽大到可以套在無(wú)數篇文章上，卻沒(méi)什么真正的思考。高中作文倘使還用夾敘夾議，也要對敘的材料反復推敲，找出幾例可以統一在一個(gè)觀(guān)點(diǎn)里的材料，就材料的不同側面來(lái)評析議論，最后上升歸結出恰當切題、言之有物的中心。
三、文章表達的提高點(diǎn)睛生花
好的文筆追求更高效率、更多意蘊。描述中就滲透情思與評析，這是較高水平的表達。一般的敘議分段，也應注意所敘材料緊貼自己的議論，議論應采取逐層推進(jìn)，前后分界，避免相互纏繞。但又必須前后連貫，形成一個(gè)整體。在文章中一定寫(xiě)好精心組織的關(guān)鍵議論，努力使文章多處呈現運用一定修辭的文采。
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