實(shí)用的讀后感的作文(常用10篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
四天的時(shí)間讀完了《說(shuō)話(huà)的魅力》這本書(shū)，收獲還是蠻大的�？偨Y下來(lái)就是：“一句話(huà)能成事兒，一句話(huà)能壞事兒，不同的表達方式，真的可以產(chǎn)生截然不同的結果�！�
之前有看過(guò)蔡康永的《說(shuō)話(huà)之道》里面深入淺出的講了很多通俗易懂的道理。而劉墉先生《說(shuō)話(huà)的魅力》這本書(shū)則是通過(guò)大量的案例與故事，教了很多說(shuō)話(huà)的技巧，使人受益匪淺。
舉個(gè)小例子：我們都知道，在商場(chǎng)的一層會(huì )有很多賣(mài)化妝品的柜臺。有的促銷(xiāo)員問(wèn)顧客：“要不要給您介紹一下我們最新的產(chǎn)品？”有的`問(wèn)：“您這皮膚最需要我們這款最新的產(chǎn)品了�！边�有的問(wèn)：“如果您用了我們的這款眼霜，一定更美了�！笨蛇@些柜臺生意都不好。而生意最好的一家，銷(xiāo)售員只跟顧客說(shuō)了一句話(huà)，顧客就會(huì )乖乖的坐在她的店里：“小姐您好，我能耽誤您兩分鐘的時(shí)間，幫您補補妝嗎？”你看，這就是說(shuō)話(huà)的魅力。
書(shū)里還教了很多關(guān)于如何把話(huà)說(shuō)好的小技巧，比如如何間接放話(huà)；如何贊美他人；如何幽默表達；如何巧用借口等等，是一本很好的表達工具的書(shū)籍，感興趣的同學(xué)可以買(mǎi)回去看看。因為，把話(huà)說(shuō)到對方心里，讓別人聽(tīng)著(zhù)舒服，真的是一種能力，也是一門(mén)藝術(shù)。
讀后感：
寫(xiě)完讀書(shū)筆記，感覺(jué)《說(shuō)話(huà)的魅力》是一本很實(shí)用的書(shū)。如果讀完書(shū)能夠分享自己實(shí)際運用的小故事，會(huì )讓人更有收獲。
讀后感的作文 篇2
寒假里，我看完了《 稻草人和他的仆人》這本書(shū)，它讓我記憶深刻。
這個(gè)故事講的是：在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，稻草人屹立在風(fēng)雨中。突然，一道閃電劃過(guò)，稻草人眨了眨眼睛，竟然活了。后來(lái)，它與男孩杰克相識，杰克成了他忠實(shí)的仆人，兩人起程前往泉水谷，一路上經(jīng)歷了數不清的驚險。他們憑著(zhù)勇氣和信心，團結一致，戰勝了困難。
是啊，俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！比硕嘀腔鄱�，人多力量大，只要心往一處想，勁兒往一處使，做任何事都會(huì )成功。如果不團結，就會(huì )一事無(wú)成。
就拿我們班來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)學(xué)期，我校舉行了“班班有歌聲”合唱比賽。為了統一的'服裝，我班40個(gè)同學(xué)、家長(cháng)一起購買(mǎi)了漂亮的演出服。訓練時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都按照老師的指導，盡力做到最好，讓聲音達到和諧一致。比賽時(shí)，我們專(zhuān)注地盯著(zhù)指揮，唱好每一個(gè)音符，每一句歌詞，完全沉浸到歌曲的優(yōu)美意境中去了。整齊神氣的服裝，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，陶醉投入的神情讓我們獲得了全校一等獎。如果我們不這樣團結，會(huì )取得這樣好的成績(jì)嗎？
這本書(shū)告訴我們無(wú)論做什么事，都要團結一心。我一定會(huì )把這個(gè)道理銘刻在心。
讀后感的作文 篇3
讀完冰心的《寄小讀者》，每每被其中的文字感動(dòng)著(zhù)。冰心的文字溫暖如玉、冰清如水，如山間明月、江上清風(fēng)，又如一股溪流緩緩地流過(guò)心靈。此外，《寄小讀者》還多了一份平等和親切，她對我們的小讀者真是加倍地珍惜，細心地愛(ài)護。就像作者認為的那樣：只有小孩子的思想是智慧的，我愿永遠如此想，也愿永遠如此信。這樣一位可親、可愛(ài)的作者，她的每一篇通訊都是和小讀者傾心的吐露、真心的交流，她“愿意在上帝和小朋友面前乞得幾點(diǎn)神明的同情的'眼淚”。
那些“筆在心頭，句子心里”的文字寫(xiě)出了許多愛(ài)的箴言，“開(kāi)天辟地的愛(ài)，愿普天下一切有知，都來(lái)頌贊”，她用溫暖且堅定的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們更好的去愛(ài)。說(shuō)來(lái)有些慚愧，自己對孩子的愛(ài)，有時(shí)會(huì )有一些不負責任的隨意，不愿意考慮孩子的感受，有時(shí)甚至會(huì )嘲笑她的好高騖遠和不切實(shí)際。就像冰心所說(shuō)：他們（大人）的是非，往往和我們的顛倒。往往我們所以為刺心刻骨的，他們卻雍容的談天不理；我們所認為渺小無(wú)關(guān)的，他們卻以為是驚天動(dòng)地的事功。在平日的生活里，我們有多少事情假借愛(ài)的名義去傷害一顆幼小的心靈，又有多少真情流進(jìn)了孩子的心里？當冰心在呼喚著(zhù)“小朋友，當你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認識你，知道你，愛(ài)你，都千方百計地勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地愛(ài)他，而且死心塌地容她愛(ài)你”，這又何嘗不是對我們這些所謂的大人的諄諄的告誡和善意的規勸。
讀書(shū)就像交朋友，讓你久久不能忘懷，讓你想了解關(guān)于他的更多的秘密，讓你情不自禁的去追隨他的腳步。那些能夠寫(xiě)出愛(ài)的文字人，在現實(shí)生活，他們一定也是滿(mǎn)懷愛(ài)意的。冰心的愛(ài)“真誠、博大”，她愛(ài)著(zhù)我們的小讀者，視他們?yōu)橹�，她�?ài)一起美好的事物。當我們內心安靜的時(shí)候，你將會(huì )發(fā)現一個(gè)個(gè)“早晨的深谷”，一朵朵燦爛的“愛(ài)之花”�！斑@如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人世，一步步地移向光明”，給那些在黑暗中無(wú)助、泥濘中掙扎的人以光明和希望，也憑借這愛(ài)的光讓你成為更好的人。
讀后感的作文 篇4
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jì)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她同我們一樣，經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著(zhù)一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著(zhù)非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習，學(xué)習她，努力、認真、執著(zhù)；學(xué)習她，“勝不驕，敗不餒”。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習，進(jìn)而引起了扔墊子事件。開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的`信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì )細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。
面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們要樂(lè )觀(guān)，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
讀后感的作文 篇5
這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)叫做格雷的小男孩的日記。
我覺(jué)得比較好玩的一段是這樣的.：格雷的爸爸給他報了游泳班，他不喜歡游泳，就想了一個(gè)小伎倆來(lái)對付，他先下水游了兩圈，一會(huì )兒就向教練申請上洗手間，然后躲在里面直到下課再出來(lái)。不幸的是，洗手間的溫度很低，在那里面特別冷，格雷為了御寒，只好用衛生紙一圈一圈地將自己全身包裹起來(lái)。想象這個(gè)場(chǎng)景，是不是很搞笑呢？
這本書(shū)中英文對照著(zhù)讀，雖然有點(diǎn)累，可是它有時(shí)讓我讀到“噴飯”，有時(shí)讓我“暈菜”，有時(shí)又哭笑不得，真是把一個(gè)小男孩寫(xiě)得活靈活現。
讀后感的作文 篇6
在許多人心中，母親的地位比父親更重一些，其實(shí)不然。父母給予我們生命，撫養我們長(cháng)大，沒(méi)有高低之分，只是因為父親們不善言辭，也沒(méi)有母親的溫柔而已。
這篇文章主要講在一個(gè)農民家庭里，孩子們都親近母親，長(cháng)大后寫(xiě)信回來(lái)，也全都填母親的名字。一開(kāi)始父親也沒(méi)主意，一有信回來(lái)，就興奮得一臉酡紅，后來(lái)察覺(jué)到了這一點(diǎn)，也不再激動(dòng)了，表面很平淡，安靜地聽(tīng)母親讀完就走了。
有一次，竟把一封信放了三天沒(méi)拆，只是因為母親不在家，而信上的收件人，是母親的名字……讀到這里，我心里也是五味雜陳。如果我是那位父親，心中一定很失望，很悲傷，在孩子心中，母親的地位遠高于自己，任何人都不會(huì )高興，都認為自己是一位失敗的'父親，心中充滿(mǎn)痛苦吧。
帶著(zhù)心中的同情和不是滋味，我繼續讀了下去。母親注意到了這一點(diǎn)，并讓孩子下次一定要寫(xiě)父親的名字。又過(guò)了一段漫長(cháng)的時(shí)間，終于，兒子的信到了。這一次，念的是父親的名字，我無(wú)法想象父親那時(shí)的喜悅，就像是在無(wú)盡的黑暗中射來(lái)了一股強烈的光，照亮了父親他那沉浸已久的心，照亮了他那充滿(mǎn)大繭的手，還有他那佝僂的背……
父親的愛(ài)或許不如母親溫柔，他也不會(huì )用感人的語(yǔ)言安慰我們，但那畢竟是我們至親的人啊!從小和母親一起撫養我們，這恩情是我們永遠還不了的�？捎幸恍┤酥魂P(guān)心母親，卻不注意父親，雖然他們自己心中不覺(jué)得怎樣，但他們的父親心中肯定非常傷心。父母對我們的愛(ài)都是同一層次的，只是表達方式不同而已，為何不多關(guān)心關(guān)心父親呢？想想是誰(shuí)為你遮風(fēng)擋雨，撐起一個(gè)家庭？
都說(shuō)父愛(ài)如山，如果我們一有危險，可以肯定，擋在前面的一定是他--父親!他頂著(zhù)壓力，迎難而上，甚至愿意付出自己的一切。這就是那個(gè)小時(shí)候讓我們騎在身上的，名叫父親的人!
所以，從現在起，多注意他們，感受一下他們如山的愛(ài)，也不要忘記對他們說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)你！”
讀后感的作文 篇7
讀生命流淚的樣子讀后感愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著(zhù)它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅強、蘭花的高雅，但它卻有本身獨特的芳香，冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、舉手之愛(ài)……
愛(ài)的百合花開(kāi)遍了整個(gè)世界，愛(ài)的花香沁人心脾！性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的性格都發(fā)生了很大的改變……媽媽的病使她感到孤獨和困倦，在這個(gè)過(guò)程中雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵和友誼的滋潤，但媽媽最終永遠離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早地體驗到了生命的殘酷、愛(ài)的深刻含義。讀到這本書(shū)的尾幕，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她卻有著(zhù)不一樣的命運。
在家里，我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦。
在讀完這本書(shū)后，才體會(huì )到媽媽對我深深的愛(ài)，不但體現在物質(zhì)上，還有很多細節，很多看不到的愛(ài)，包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn)，我才知道愛(ài)無(wú)處不在，我才知道我是多么幸福！媽媽對我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰就是愛(ài)，每一個(gè)微笑就是愛(ài)，每一次鼓勵就是愛(ài)，每一次批評也是愛(ài)。在家，我時(shí)常要惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴，每次家里的氛圍就被我搞得一團糟。在媽媽批評我時(shí)，我總是裝成若無(wú)其事的樣子，任她數落我，心里卻不服氣。在讀了《生命流淚的`樣子》后，我對媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽身上掉下的一塊肉，是她的全部，是她的命根子。世界上從來(lái)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的媽媽?zhuān)瑡寢屌u我是為我好，希望我能知錯就改，揚長(cháng)補短。望子成龍，望女成鳳是每位為人父母所期待的，世上哪會(huì )有不盼孩子成才的父母呢？還記得老師給我們講過(guò)一個(gè)故事：一位母親和自己的兒子過(guò)著(zhù)相依為命的苦日子。一天，兒子趁鄰居沒(méi)在家就偷拿了他家的一件值錢(qián)物品。事后，母親知道了不僅沒(méi)有批評兒子，相反還表?yè)P了他。
數年后，就是因為這位母親的教育方法有誤，才使她犯下了一個(gè)滔天大錯——兒子走了犯罪的道路，最終被槍斃了。一次錯誤教育毀了一個(gè)孩子的前途，可見(jiàn)一位母親的責任是多么重大，多么神圣。媽媽對我的批評就是對我的愛(ài)，就是一位母親急切希望孩子成才的愿望。別人都說(shuō)“父愛(ài)如山”，我說(shuō)“母愛(ài)如云”。
在“山”與“云”的相比之下，云是顯得多么柔弱，可是，我不這么認為，媽媽的愛(ài)就像云，把我包裹在愛(ài)的空間里，給予我勇氣，給予我信心，給予我力量……
讀后感的作文 篇8
《小太陽(yáng)》這本書(shū)，有冬日暖陽(yáng)的溫度。
這本書(shū)以作者林良（子敏）爺爺第一人稱(chēng)的視角來(lái)寫(xiě)，記敘了他家庭生活中的零碎小事�！拔摇�、“敬愛(ài)的太太”、“三個(gè)女兒：櫻櫻、琪琪、瑋瑋”、“被送走的赫邱里斯”、“不白的白斯諾”、“七姐妹”……這些成員，構成了一個(gè)可愛(ài)的家庭。林良用他溫暖的筆觸，書(shū)寫(xiě)一本零散有趣而并不“傳奇”的“家庭史”。
這本書(shū)使我想到龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》。同樣是以溫暖的筆調寫(xiě)家庭、寫(xiě)孩子，這兩本書(shū)有什么不同呢？有。龍應臺善于批判社會(huì )，批判身邊的人與事物。盡管她做了母親，但在她深情的文字中，還隱約能看出一點(diǎn)銳利的筆鋒。而林良，從他的字里行間，可見(jiàn)他是個(gè)溫和、敦厚的人。林良爺爺很可愛(ài)，他對什么事物的不滿(mǎn)，表達出來(lái)也只是一聲嘆息罷。他極溫和善良，是那種叫你想象不出他生氣的樣子的人。從他所寫(xiě)的文章就可以看出來(lái)。
《小太陽(yáng)》這樣一本書(shū)，匯集了他對這個(gè)家的愛(ài)。生活是美好的。我讀出來(lái)這么一句話(huà)。這是一本有溫度的書(shū)，不是機械般冰冷毫無(wú)生機的`文字。正如它的名字——《小太陽(yáng)》，把這本書(shū)抱在懷里，就像清洗過(guò)沐浴過(guò)日光的毛絨娃娃般暖和。它有太陽(yáng)的熱度。
就像托盤(pán)子般，把它捧在手心。手心里有太陽(yáng)的熱度，傳過(guò)身體，小太陽(yáng)的溫暖會(huì )一直流進(jìn)心里。小太陽(yáng)就是如此美好。
讀后感的作文 篇9
初夏的日子，窗外蛙聲四起，讀著(zhù)《廈門(mén)晚報》好友陳滿(mǎn)意寄來(lái)的新作，內心難免感慨萬(wàn)千，與滿(mǎn)意相識已有好多年了，那個(gè)時(shí)候他還在《石獅日報》工作，碰巧我上班的地方離報社很近，經(jīng)常在全國各大報刊雜志上看到他的文章，那種樸質(zhì)無(wú)華的文風(fēng)，那行走在鄉間生活的點(diǎn)滴記憶，都在他的字里行間呈現�？梢哉f(shuō)讀滿(mǎn)意的文章如同在讀精美的詩(shī)篇，那些富有詩(shī)意的標題，哲理的文字和情真意切的描述，讓我覺(jué)察到未曾謀面的皖北小村山山水水，和生活在這片土地上人們一個(gè)個(gè)栩栩如生立在我的眼前。
鄉愁與鄉戀是每一個(gè)在外漂泊游子的心聲，同樣在外漂泊多年的我，也走進(jìn)滿(mǎn)意筆下的故鄉情結，他那種對鄉土的熱愛(ài)和念念不忘的故鄉記憶，總是在他的筆下不斷地展開(kāi)。那些從“籬笆墻上溜走的歲月”就像飄蕩在“田埂上的浮云”被“風(fēng)篩過(guò)的五月”一樣慢慢地走進(jìn)“鄉村夏日”和“天高云閑故里秋”的“鄉村秋夜”，我想即便秋天里的“蘆葦是歷史的邊角料”也好，畢竟從“五月.麥地.鄉村”走過(guò)，向來(lái)“秋天，敬重一株莊稼的生命高度”在“大風(fēng)吹雪盈空際”我好想聞聞那“跨進(jìn)臘月門(mén)檻的年味兒”，更懷念“那年春節的麻雀餃子”說(shuō)實(shí)在那物質(zhì)貧乏的年代麻雀餃子味道真的太香，讓人食之難忘。
鄉村的四季在滿(mǎn)意的眼里處處都是美景，看看“草尖上的村莊”就知道“春來(lái)草暖泥土香”，六月的夏夜里“想起鄉間的吆喝聲”那一樹(shù)嘰嘰喳喳的“喜鵲是村莊的'標點(diǎn)”在農家“一片小院鎖清秋”里看著(zhù) “粘貼在季節深處的冬”無(wú)處不是鄉音所在，鄉愁所思，真好想“找一本書(shū)來(lái)溫暖鄉村的這個(gè)冬季”。其實(shí)無(wú)論是“行走在麥梢上的記憶”還是“睡在故鄉的月光下”也好，故鄉的水是清甜的，故鄉的風(fēng)是醉人的，特別是從“吹進(jìn)村莊的風(fēng)”里讓我體驗到作者裝在心靈深處稻花的香味和故鄉那種割不斷理還亂的鄉愁。
看看當今的鄉土散文家，能像滿(mǎn)意這樣將散文寫(xiě)得如此出神入化、通俗耐讀，意境深遠，實(shí)為難得。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)里的白紙黑字，那紙是輕輕的，被風(fēng)一吹，就能自動(dòng)翻頁(yè)。而每一頁(yè)里面的文字，卻是深沉的。當回憶的樂(lè )章停留在鄉間的小道時(shí)，從“苦難的歷程”到“在村子上空散步的嗩吶”，我仿佛看到了皖北小“巷子里的男人”在追著(zhù)“窮親戚”向“媒婆”詢(xún)問(wèn)，不要忘了讓鄰*妹子們早點(diǎn)下嫁到這個(gè)幾乎要被世人“遺忘在鄉下的渡口”，有著(zhù)像“鋦鍋胡”“麻四”等好男人在“落寞渡槽”默默等待妹子歸來(lái)，可別讓他們從春天的“泥暖草生”到“一春夢(mèng)雨常飄瓦”等到夏天去“捉蟬”依然不見(jiàn)妹子來(lái)，難怪人們常說(shuō)“人是行走的莊稼”，可惜等到“霜葉柿子紅”時(shí)依然只見(jiàn)沉重文字如同砂粒般落入眼簾后，便再也揮之不去了。真不知張藝謀的《歸來(lái)》畫(huà)面何時(shí)能在皖北小巷出現。
人世間最讓人難以割舍的是親情，無(wú)論你離家有多遠，家永遠是漂泊者的港灣，因為那里是親情所在，系著(zhù)父母的厚愛(ài)，滿(mǎn)意的筆下母親可以說(shuō)是那個(gè)年代母親的代表，從“母親不認識“母親”，以及“母親的豬年狗事”讓人明白母愛(ài)真摯無(wú)私，母愛(ài)不求回報�！澳笎�(ài)是看不透的溫暖”，從“給母親的過(guò)節費”到“娘穿雙布鞋進(jìn)城”我們看到的是人間的甘甜有十分，做母親寧愿自己只嘗了三分；生活的苦澀有三分，做母親卻吃了十分；其實(shí)無(wú)論是母親還是“父親”，那無(wú)言的父愛(ài)在“父親的灶臺母親的愛(ài)”和“壺里酒淡父愛(ài)濃”一一呈現，那怕是要砍下“最后一棵梧桐樹(shù)“也要送孩子讀書(shū)，讓我明白了為什么人們常說(shuō)父母的愛(ài)是人間最為永恒的話(huà)題，是一篇篇流傳千古的文章，是世界上最感人的風(fēng)景線(xiàn)。
“又到槐花飄香時(shí)”那“鄉間椿發(fā)一樹(shù)情”、“風(fēng)吹榆錢(qián)滿(mǎn)枝頭”的日子里，回想起“半床閑書(shū)伴枕眠”時(shí)，看著(zhù)掛在“墻壁上的紡車(chē)”曾經(jīng)是母親用勤勞的雙手給自己搖滿(mǎn)了幸福的童年，那停留在“鄉村磨房”沾滿(mǎn)母親的汗水，真的好想把那“留兩個(gè)柿子看樹(shù)”的柿子摘下來(lái)給母親品賞，是作者的念鄉惦母所在，直到現在作者依然忘不了“寒似雪冬暖如年”里父母就是用無(wú)言的愛(ài)，為兒女們支撐起一片愛(ài)的天空。是��！閱讀人世間的父愛(ài)和母愛(ài)，讀出的是深沉，讀出的是寬厚，讀出的是滿(mǎn)眼淚花。
行走在“黃河故道”上，“故鄉的云”和“故鄉的小河”總是讓人倍感親切，在異鄉誰(shuí)不思鄉念土，誰(shuí)不懷念那逝去的童年，呆在“老屋”的屋檐下，“溜墻根嗮太陽(yáng)”，凝望“匍匐在歲月腳下的老井”和“村口的石碾”，那些留在記憶深處的“鄉村散記”被一根長(cháng)長(cháng)的玻璃線(xiàn)把童年一顆顆散落在田野地里的記憶串起。最難忘的是鄉村里的年味，無(wú)論是“請財神”還是“記憶深處的元宵燈火”，總少不了“醬鹽豆飄香”，就連那“鍋餅”的香味直到現在仍在舌尖停留。
再次“觸手蒼涼的故鄉”，“奎湖春水”還在，卻不見(jiàn)當年“一條干凅的河”�！坝致勦l間布谷啼”的時(shí)候，恰逢“梧桐花”開(kāi)，紫色的花朵如同滿(mǎn)樹(shù)的“桑葚紅艷艷”的，那紫紅的桑葚成了鄉下童年最美的天然食品。特別懷念在鄉野里和小伙伴們一起斗“蟋蟀”，過(guò)去在草叢間“把鵪鴣”的日子一去不復返了，昔日的“土地.土人.土坷垃”早已沒(méi)了往日的繁華，隨著(zhù)村民大量外出，田野早已荒涼，唯有父親的“鳳凰”傳奇和“寸草鍘三刀”的故事總是在記憶深處不斷延伸。通讀《喜鵲是村莊的標點(diǎn)》，讀出的不僅僅是充滿(mǎn)詩(shī)意筆調，讀出更是親情、鄉情和對農村生活的不了情。
讀后感的作文 篇10
讀完趙冰波的童話(huà)故事《藍鯨的眼睛》我被故事情節深深地打動(dòng)著(zhù)。這個(gè)故事講述的是海上的藍鯨有一雙美麗、清澈、純潔的藍眼睛，它非常珍愛(ài)它的這雙藍眼睛。而海邊的小島上有一個(gè)眼睛模糊快要失去光明的小女孩每天正望著(zhù)黑茫茫的大海虔誠地用心說(shuō)道：大海啊，給我的眼睛一點(diǎn)光明吧一位年輕的男孩為了給小女孩治好眼睛用釣勾釣取了一只藍鯨的眼睛。小女孩的眼睛變明亮了，大海卻不再風(fēng)平浪靜，藍鯨悲憤了，不讓漁民的漁船出海，甚至為了發(fā)泄心中的悲憤還故意拍壞出海的'漁船。年輕的男孩感到對不起藍鯨，為自己的行為羞愧，在大海里用匕首結束了自己的生命。小女孩小心的呵護著(zhù)藍鯨的眼睛，一心想還給藍鯨。
這故事告訴人們不能把快樂(lè )建筑在別人的痛苦上，善良才能獲得幸福。熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然，世界才能更美麗。讓我們珍惜生命，珍惜心中的美好。
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