思考作文匯編【5篇】

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的思考作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

思考作文 篇1

　　曾經(jīng)一個(gè)青春、朝氣、活力、向上的男孩子，從三十多米深的洞穴中“爬”出來(lái)后，今天，已是一具僵硬冰冷的死尸。一個(gè)十七歲的少年，怎么會(huì )如此不珍惜這寶貴的生命，為一次與父母激烈的口角，結果了生命？給父母“釀造”這么一個(gè)慘痛的惡果。面對報道，我已無(wú)語(yǔ)，這讓人們共鳴。

　　一個(gè)蓬勃健康的十七歲，居然掩藏這樣一具冰冷脆弱的死尸；一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，一夜之間支離破碎，這個(gè)三十多米的深洞，還要收留多少無(wú)辜不幸的少年？這樣的惡夢(mèng)還要襲擊多少家庭？

　　一次的.口角換取一次生命，一個(gè)磕碰結束一次燦爛，這樣的代價(jià)，我們承擔不起。

　　搏一次彩，逃一節課，上一會(huì )兒網(wǎng)，吸一口煙，談一場(chǎng)戀愛(ài)……因為未來(lái)，父母為我們心痛，因為前途，父母為我們落淚，因為明天，父母為我們操心，付出，處處為我們著(zhù)想，我們?yōu)槭裁床粸橛羞@樣的父母而倍加珍惜，為這樣的父母而自豪，拍手稱(chēng)好�？蓱z天下父母心！

　　可是，我們心里矛盾的那一刻也曾知道父母一切都是為向著(zhù)我們好��！時(shí)時(shí)刻刻，父母都在為我們作長(cháng)遠的打算，一切指望著(zhù)我們。面對沉痛的事實(shí)，短暫的十七個(gè)年頭，父母辛勤的培養、教育頃刻間幻化為烏有，鑄造了這令人撕心裂肺的疼痛。

　　魚(yú)對水說(shuō)：“你不能感覺(jué)到我的淚�！�

　　水對魚(yú)說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的淚，因為你在我的心中�！�

　　魚(yú)說(shuō)：“不，是你束縛了我的自由，我才……”

　　是啊，魚(yú)要自由，我們也要自由，在得到美滿(mǎn)的物質(zhì)基礎的同時(shí)，我們的心靈也在吶喊發(fā)展的空間與自由。正是簡(jiǎn)單的自由，一個(gè)十七歲的生命才被排擠，因為自由，正確的動(dòng)機卻釀造了苦果，多少父母的教育、指導噬去了寶貴的十七歲。

　　走在90的道路上，80后的后輩90后，千千萬(wàn)萬(wàn)的被這些帽子壓倒了。敢問(wèn)屬于我們的空間還有但是兆？秘密的隱私該藏往何處？日記本的鑰匙父母看管，信件的 內容也需老師“安檢”。與人交朋友，要向父母問(wèn)通行證；想上qq，密碼得向父母驗證……這樣累的日子，換個(gè)世界不是更自由、快活？

　　十七歲，苦惱著(zhù)離開(kāi)了人世，“病孩子”，在老師的威懾之下也變得“自立、強壯”起來(lái)。許多人想長(cháng)大，不就是希望能撐得一片自由的天空，更好的發(fā)展。魚(yú)，也抱怨了水的束縛。

　　邁過(guò)十七歲，明天就是十八。十八，是自由，是成熟，是收獲，是穗滿(mǎn)園的秋色，是五彩繽紛的燦爛。

思考作文 篇2

　　我，董皓陽(yáng)，在南京雨花臺區板橋小學(xué)讀書(shū)，在六3班這個(gè)群體里，多數人都會(huì )看一些課外書(shū)，知道一點(diǎn)歷史故事。我們的語(yǔ)文老師叫盧江，平時(shí)課堂上會(huì )講一些故事給我們聽(tīng)，豐富我們的大腦。我們最喜歡的除了那些令我們神經(jīng)放松的副課之外，那便是語(yǔ)文課，這個(gè)寒假我讀了《諸子百家》一書(shū)，有許多不解之處，便向老師請教。

　　老師對我說(shuō)：“春秋戰國是一個(gè)虎氣騰騰、風(fēng)云變幻的時(shí)代，周王權衰落，諸候爭霸的局面逐漸形成，在這個(gè)時(shí)候，許多思想家紛紛提出自己的看法與主張，便造成了諸子爭鳴的場(chǎng)面。此后的幾個(gè)千年里，都未超越過(guò)這種輝煌�！蔽矣謫�(wèn)老師：“儒教、道教、與儒家、道家是一個(gè)意思嗎？”老師說(shuō)：“二者根基相同，奉祖同，大概可以說(shuō)一樣�！蔽叶�了點(diǎn)，老師問(wèn)我：“諸子百家有什么主要人物與作品？”我說(shuō)：“所謂諸子百家，以儒家、道家、法家、名家、墨家、雜家、陰陽(yáng)家、縱橫家等。儒家以孔子、孟子為代表，作品有《論語(yǔ)》、《論語(yǔ)》；道家以老子、莊子為代表，主要作品有《道德經(jīng)》、《莊子》；法家以慎子、韓非子為代表，作品有《韓非子》、；墨家以墨子為代表，作品有《墨子》等；縱橫家人物有蘇秦、張儀，有《鬼谷子》一書(shū)；雜家有《呂氏春秋》，名家代表人物公孫龍，有《公孫龍子》一書(shū)。老師說(shuō)：可以，用心看的。

　　我說(shuō)：諸子百家的精神會(huì )永遠流傳下去嗎？老師說(shuō)：當然，是好書(shū)就一定會(huì )流芳百世。這件事便結束了，但我仍然感慨不已。儒家以什么為思想，道家以什么為思想，老師的話(huà)給我留下了無(wú)盡的思考，儒家以“仁”為核心思想、維護禮制，提倡德治、重視人治。道家主張清靜無(wú)為，在于承應道法自然、無(wú)為而治。墨家提倡“兼愛(ài)”、“非攻”等思想。法家以慎子、韓非子為代表，反對禮制，主張以法治國……那些智慧直至今日仍閃爍著(zhù)耀眼的光芒，給后人留下深刻的啟示。在中國的歷史長(cháng)河里，沒(méi)有哪一朝代的學(xué)說(shuō)超越過(guò)諸子百家齊爭鳴的場(chǎng)面，沒(méi)有哪個(gè)朝代的學(xué)說(shuō)能夠在以后的幾千年里影響著(zhù)中華民族人民的思想與生活�？鬃佑锌讖R，老子有后人傳誦，莊子人人皆知，孟子何人不曉。

　　孔子的《學(xué)而》；老子的《曲則全、枉則直》，莊子的《秋水》；孟子的《梁惠王》；幾千年來(lái)有多少人從中得益啊!雖然老子、孔子的時(shí)代離我們遠去，但那一篇篇膾炙人口的故事，一個(gè)個(gè)響當當的名字，一此仍在閃光的智慧紛呈思想，卻仍就在展現它們無(wú)窮的力量。這些寶貴的`思想文化，是我們生命向上不可缺少的基礎，就是這些基礎才有了一批又一批名震四海的中國人!它是思想之根基，是祖先指導我們后人的人生觀(guān)的引導燈，令我們至今仍在受益，諸子百家必永垂不朽!簡(jiǎn)評：聽(tīng)過(guò)你們語(yǔ)文老師的，很不錯。如此小的年紀，看這樣的書(shū)籍，能有這樣的感觸，頗不容易。但，畢竟文章所需要的背景太大，你的文字中，難以涵蓋�？梢赃x擇某一名家的一小句話(huà)，展開(kāi)思考，便于掌握。謝謝你的支持。

思考作文 篇3

　　曾經(jīng)讀過(guò)一標書(shū)，提到了美國人的花費問(wèn)題。書(shū)上說(shuō)：美國人都是在花將來(lái)的錢(qián)，而享蒙當初。我就有些疑惑不解了，既然美國人都是“舉債度日”的，一旦呈現了惡棍的山姆小子不肯還錢(qián)怎么辦？

　　后來(lái)我又望了另外的一些書(shū)，這個(gè)謎團才結啟。本來(lái)美國有個(gè)信用局，若是某臣涌現信用奉規，便告訴各大銀行，封宰他所有的借款，此招是以使其無(wú)坐身之地。據說(shuō)，某些罪犯不怕違背法律，卻獨獨不敢得罪信用局。

　　這讓我想到了中國的誠信問(wèn)題。中國事個(gè)五千年的文化古國，誠信一貫是中國人引認為傲的美德，“人無(wú)信不立”，老少無(wú)欺 的故事陶冶了我們多少千年。

　　華韶以誠待人

　　華韶和王朗一訖趁舟遁難。有人想取他們一起逃走華韶立刻謝絕了他。王朗說(shuō)：“船上還拮據，有什么不能夠呢？”于是那人上了船。起初匪徒追到了王朗想丟下那個(gè)人。華韶說(shuō)：“既然未經(jīng)許可了他，怎么能由于情形緊迫就拋掉呢？”于是仍帶著(zhù)那集體逃跑。

　　陶行知學(xué)子

　　陶言知的兒子陶曉22歲要到成皆一個(gè)無(wú)線(xiàn)電建制廠(chǎng)學(xué)習工息，須要一份資歷證實(shí)書(shū)。曉剛寫(xiě)信給馬副校長(cháng)要了一份曉剛學(xué)校的畢業(yè)證書(shū)。在沉慶農作的陶走知曉得此預先十分賭氣擊電話(huà)要曉剛將證亮書(shū)即時(shí)寄歸。他說(shuō)：“咱們必需保持‘寧替真紅丁，不作假秀才’之主意�！畬で笳嬷B干實(shí)己’，決不向虛假的社會(huì )教習跟讓步�！�

　　諸如斯例還良多：歷史上，勇敢擅戰的關(guān)羽；事實(shí)生活中，不把壞米售給大眾的一般工人，他們都是誠信之人�？啥�，從古以去，中邦人就講求誠信。實(shí)在誠信，不僅關(guān)涉到經(jīng)濟范疇；理論上，它終極影響的，仍是人心。試答：有誰(shuí)樂(lè )意生涯在一個(gè)毫無(wú)保險感、末日人口惶惶的國家。一個(gè)人的.信用，反映的是他本身，而一個(gè)社會(huì )的信用，反應的卻是民族的精力艷量。一個(gè)守信用的民族，能力躋身于世界民族之林；一個(gè)守信用的國度，才干為國內所信任。

　　最后爾想伏了一位愚人的話(huà)：要使一個(gè)官族所有人信譽(yù)，那未免過(guò)于無(wú)邪；而若連取信用的我都找不沒(méi)，這又不免難免功于墜降。

思考作文 篇4

　　我們的語(yǔ)文老師叫盧江，平時(shí)課堂上會(huì )講一些故事給我們聽(tīng)，豐富我們的大腦。我們最喜歡的除了那些令我們神經(jīng)放松的副課之外，那便是語(yǔ)文課，這個(gè)寒假我讀了《諸子百家》一書(shū)，有許多不解之處，便向老師請教。

　　老師對我說(shuō)：“春秋戰國是一個(gè)虎氣騰騰、風(fēng)云變幻的時(shí)代，周王權衰落，諸候爭霸的局面逐漸形成，在這個(gè)時(shí)候，許多思想家紛紛提出自己的看法與主張，便造成了諸子爭鳴的`場(chǎng)面。此后的幾個(gè)千年里，都未超越過(guò)這種輝煌�！蔽矣謫�(wèn)老師：“儒教、道教、與儒家、道家是一個(gè)意思嗎？”老師說(shuō)：“二者根基相同，奉祖同，大概可以說(shuō)一樣�！�

　　我懂了點(diǎn)，老師問(wèn)我：“諸子百家有什么主要人物與作品？”我說(shuō)：“所謂諸子百家，以儒家、道家、法家、名家、墨家、雜家、陰陽(yáng)家、縱橫家等。儒家以孔子、孟子為代表，作品有《論語(yǔ)》、《論語(yǔ)》；道家以老子、莊子為代表，主要作品有《道德經(jīng)》、《莊子》；法家以慎子、韓非子為代表，作品有《韓非子》、；墨家以墨子為代表，作品有《墨子》等；縱橫家人物有蘇秦、張儀，有《鬼谷子》一書(shū)；雜家有《呂氏春秋》，名家代表人物公孫龍，有《公孫龍子》一書(shū)。老師說(shuō)：可以，挻用心看的。我說(shuō)：諸子百家的精神會(huì )永遠流傳下去嗎？老師說(shuō)：當然，是好書(shū)就一定會(huì )流芳百世。這件事便結束了，但我仍然感慨不已。

　　儒家以什么為思想，道家以什么為思想，老師的話(huà)給我留下了無(wú)盡的思考，儒家以“仁”為核心思想、維護禮制，提倡德治、重視人治。道家主張清靜無(wú)為，在于承應道法自然、無(wú)為而治。墨家提倡“兼愛(ài)”、“非攻”等思想。法家以慎子、韓非子為代表，反對禮制，主張以法治國……那些智慧直至今日仍閃爍著(zhù)耀眼的光芒，給后人留下深刻的啟示。

　　在中國的歷史長(cháng)河里，沒(méi)有哪一朝代的學(xué)說(shuō)超越過(guò)諸子百家齊爭鳴的場(chǎng)面，沒(méi)有哪個(gè)朝代的學(xué)說(shuō)能夠在以后的幾千年里影響著(zhù)中華民族人民的思想與生活。

　　孔子有孔廟，老子有后人傳誦，莊子人人皆知，孟子何人不曉�？鬃拥摹秾W(xué)而》；老子的《曲則全、枉則直》，莊子的《秋水》；孟子的《梁惠王》；幾千年來(lái)有多少人從中得益啊!

　　雖然老子、孔子的時(shí)代離我們遠去，但那一篇篇膾炙人口的故事，一個(gè)個(gè)響當當的名字，一此仍在閃光的智慧紛呈思想，卻仍就在展現它們無(wú)窮的力量。這些寶貴的思想文化，是我們生命向上不可缺少的基礎，就是這些基礎才有了一批又一批名震四海的中國人!它是思想之根基，是祖先指導我們后人的人生觀(guān)的引導燈，令我們至今仍在受益，諸子百家必永垂不朽!

思考作文 篇5

　　前天晚上的煙火是我在實(shí)中看的第二次煙火，也是最后一次。

　　還記得一年前，煙火在空中綻放，我心花怒放。那時(shí)高中生活才過(guò)了一年，我對高中生活還是充滿(mǎn)了好奇。煙花好漂亮，她對我笑，我也對她笑。

　　又是一年，同一個(gè)地方，站在同一片天空下的我看著(zhù)那燦爛的煙火，卻少了很多激情，多了些沉重與悲涼。

　　還有一年，還有僅僅的一年了，不知不覺(jué)中高考已向我走來(lái)，它的腳步很輕，以至于讓我感覺(jué)不到它的到來(lái)，它的腳步又很重，每一步都讓我的心承受著(zhù)壓力。

　　當看到班主任在黑板上寫(xiě)下“一本線(xiàn)596，二本線(xiàn)576”時(shí),當看到教學(xué)樓一樓大廳里的.屏幕上沒(méi)有任何關(guān)于文科的好消息時(shí)，當媽媽說(shuō)“咱村除了你姐沒(méi)一個(gè)考上的”時(shí)，我的心痛了，有一種東西壓痛了我的肩膀。

　　文科的分數線(xiàn)很高，考上的人少，學(xué)校也不重視，文科生常常被理科生嘲笑，我也曾憤怒過(guò)，傷心過(guò)，但是既然我有勇氣選擇文科，我也相信我有勇氣去面對這條道路上的一切困難！既然選擇了迎難而上，我就不允許自己在中途下船！

　　還有一年。一年，我要走的路還有很多，盡管今年的高考對我們文科生打擊很大，給我的壓力很大，盡管自己偶爾會(huì )沮喪，偶爾會(huì )失去信心，但是我也相信堅持的力量。也許一年后我會(huì )落榜，但是我相信努力了就不后悔。

　　還是希望自己一年后，幾年后，會(huì )看來(lái)時(shí)路，我會(huì )對自己說(shuō)：“我選擇，我無(wú)悔！”。加油！

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