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抒情的作文大全(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的抒情的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
從相逢到相識，從相識到相知，從相知到相戀，我們都愛(ài)了。曾經(jīng)天真的以為，不管時(shí)間有多長(cháng)，有始無(wú)終，都會(huì )永恒不變。后來(lái)才發(fā)現，一味的追求且執作與一份感情，原來(lái)是如此的刻骨銘心，彼此都痛了。
或許，我們都還心存眷戀，明知難分難舍，最終還是揮手別離。走了，散了，也淡了。
或許，我們都不愿紛擾彼此，不再回首往昔的歲月。那里有流逝的幸福，也有刻骨的痛楚。最后，形同陌路，嫣然一笑間，少了言語(yǔ)，勉強得好無(wú)力。
漸漸的我們走遠了……
見(jiàn)證了初戀的年華，懂得了……愛(ài)情是那么的現實(shí)，還是婚姻來(lái)的突然實(shí)現可靠。凝視著(zhù)眼前最美麗的景象。
那千百次的.輪回轉輾，只為你一個(gè)人的今生，那千百次回頭，也才發(fā)現只有一個(gè)人在獨唱、做作。
光陰似箭，任憑歲月蹉跎，日隔幾度，已時(shí)過(guò)境遷。如今，歲月靜好，默默守望，不曾看見(jiàn)昔日的傷。
依然清晰的記得——春天，春花的嬌艷，雖然美不勝收，風(fēng)姿卓越，但總是很短暫的嫵媚。繁華一季，花枝別離，物事人非雨蔬漓，層層落紅間，堆積著(zhù)萬(wàn)千愁緒，總有一絲淡淡的憂(yōu)傷。
而今，春天初至。一個(gè)人游離在鄉間小道，輕踏著(zhù)層層雪花，回首曾經(jīng)的誓言。最后，淡望著(zhù)這貞絕美的風(fēng)景，淺唱著(zhù)那幾首你說(shuō)過(guò)的歌謠，一個(gè)人孤單的走過(guò)。
抒情的作文 篇2
有人喜愛(ài)富貴的牡丹，有人喜愛(ài)耐寒的冬梅，有人喜愛(ài)傲霜的秋菊，有人喜愛(ài)嬌艷的玫瑰，而我獨愛(ài)那看起來(lái)并不引人注目的牽�；�。
小區里，路邊的墻壁上滿(mǎn)是牽�；�。我們院子也有牽�；�，順著(zhù)竹竿或細麻繩爬上去，在車(chē)棚邊上占了一大片地方。
牽�；ㄓ纸欣然�，它剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候，葉子小小的，毛茸茸的，細小的葉子上有一層短短的、細細的小白毛。牽�；ㄩL(cháng)得很快，前一晚只是綠豆般大小的嫩頭，早起看時(shí)，便已抽出兩三寸長(cháng)的新條，綴著(zhù)一兩張滿(mǎn)披細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辯認形狀的花苞，而末梢又有了綠豆般大小的嫩頭。
以前，我只知道這種植物叫牽�；�，可不知道它是怎么向上爬的。今年，我注意了，原來(lái)牽�；ㄊ怯惺值�。它的手就長(cháng)在莖上，莖上長(cháng)葉柄的地方，會(huì )長(cháng)出細細的藤蔓。牽�；ǖ奶俾褪撬氖�。牽�；ǖ氖掷p繞竹竿或細麻繩卷上去，嫩綠的'頭看似靜止的，并不動(dòng)彈，實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，先前朝這邊，停一會(huì )兒再瞧，它便朝那邊了。牽�；ㄩ_(kāi)花的時(shí)候，一片片葉子已經(jīng)像手掌那么大了，一朵朵牽�；ㄏ褚话寻褤伍_(kāi)的小傘。
清晨，我走在上學(xué)的路上，沿路可能看到各種各樣的牽�；�，一簇簇盛開(kāi)在綠葉中。牽�；ú凰颇档つ菢尤A麗，也沒(méi)有茉莉那么清香，但它那種不畏疲勞，勇于攀登的精神，卻時(shí)刻鞭策著(zhù)我努力向上。這就是我喜愛(ài)的牽�；�。
“我愛(ài)牽�；ā�，這是一篇狀物抒情的散文。采用排比句開(kāi)篇，一句“而我獨愛(ài)那看起來(lái)并不引人注目的牽�；ā弊匀灰鱿挛�，語(yǔ)言樸實(shí)情感真摯。突出了牽�；ǖ奶攸c(diǎn)，活靈活現。
抒情的作文 篇3
他們是中國的脊梁，他們是時(shí)代的先鋒，他們是大愛(ài)的締造者，締造了感天動(dòng)地的記憶。
“煙籠天地，聲震藍天，星殞大地，魂歸長(cháng)天�！币粋�(gè)軍人心里裝的是百姓，在短短的'16秒間，他把生命傾向了他熱愛(ài)的人民，于是16秒后這只曾在天空搏擊長(cháng)空的雄鷹永遠地閉上了他的雙眼，躺在了他熱愛(ài)的祖國大地上。
22年的艱苦歷程，他將自己鑄成了“天劍”，歷練成了雄鷹。他擁有著(zhù)大愛(ài)，擁有著(zhù)人民，他用自己的生命譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的軍人的贊歌。
他值得我們懷念，值得我們驕傲，他的人生軌跡更是令華夏大地沸騰，他就是人民的驕子——李劍英。
“不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援�！�13個(gè)唐山農民，心裝大愛(ài)，感動(dòng)了13億人。20xx年是不平凡的一年，冰雪、地震奔涌而來(lái)，沒(méi)有上級號召，他們自愿出發(fā)，奔向災區，行動(dòng)在抗災一線(xiàn)上。
一方有難，八方支援。他們擁有大愛(ài)，所以就擁有了人民的感動(dòng)，他們擁有大愛(ài)，所以他們才撐起了中國的脊梁，他們擁有大愛(ài)，所以在天地之間寫(xiě)下了頂天立地的大寫(xiě)的人。
大愛(ài)無(wú)言，感動(dòng)無(wú)語(yǔ)。他們值得我們謳歌，他們的身影令中華民族感動(dòng)，他們是用善良和行動(dòng)告訴我們兄弟的含義，他們——唐山13義士。
愛(ài)在這里延續，感動(dòng)在這里傳遞。他們是中國人民的好兒子，令他們熱愛(ài)的人民為之感動(dòng)，他們的名字將永遠響徹在祖國的天地之間。
抒情的作文 篇4
知識要點(diǎn)：
1、景物描寫(xiě)是作者思想感情的具體體現，具有說(shuō)明事情發(fā)生的環(huán)境、烘托人物心情等作用。高考
2、借助具體的物象，含蓄地表達文章的主旨。
3、滿(mǎn)懷真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。
考試說(shuō)明：
1、寫(xiě)景三注意
景物描寫(xiě)在記敘文寫(xiě)作中往往是必不可少的�？墒窃S多同學(xué)在寫(xiě)作中不懂得景物描寫(xiě)的特點(diǎn)，有的描寫(xiě)模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現了許多不應有的敗筆。那么，在記敘文的寫(xiě)作中應該怎樣去描寫(xiě)自然景色呢？具體來(lái)說(shuō)，景物描寫(xiě)應注意一下三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）寫(xiě)景要有順序。人們觀(guān)賞景物都有一定的規律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫(xiě)時(shí)也應該“順其自然”。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫(xiě)濟南城周?chē)沫h(huán)境時(shí)寫(xiě)道：“小山把濟南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟南放在一個(gè)小搖籃里�！本拔锩鑼�(xiě)與作者的定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰，形象準確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見(jiàn)，依次描寫(xiě)繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時(shí)過(guò)景遷，景觀(guān)隨之改換，給人一種身臨其境之感。
�。�2）寫(xiě)景要有選擇。寫(xiě)景時(shí)應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫(xiě)，其它的景色則略寫(xiě)或不寫(xiě)。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著(zhù)力描寫(xiě)了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng)；有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下；風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著(zhù)飛�！蓖ㄟ^(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫(xiě)的呆板重復，使得文字準確而精練。
�。�3）寫(xiě)景要有情致。人們觀(guān)賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫(xiě)時(shí)也應該將這種感情一起表達出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉》一文，反映舊中國農村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著(zhù)幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣�！倍X海中閃現出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月�！本拔锩鑼�(xiě)之中滲透著(zhù)作者愛(ài)憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
2、抒情三要求
抒情有好幾種方式，而表現出來(lái)，卻有兩種不同的方法。一種是強烈的、緊張的；一種是輕淡的、弛緩的。比如同是歡樂(lè )，可以歡呼狂叫，也可以別有會(huì )心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以別有凄心。不同的抒情方法，會(huì )收到不同的表達效果。緊張的抒情，直抒所感，不加節制，也不隱晦和改易，只要內蘊的情感真切、深沉，就會(huì )寫(xiě)出很好的抒情文字。弛緩的抒情，則把內蘊的豐富感情，表露出一部分來(lái)，于平淡中抓取精神實(shí)質(zhì)，能給讀者以暗示和啟發(fā)，自有感人至深之處。那么，對抒情有哪些要求呢？
�。�1）要真摯自然。對表現的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自?xún)刃�，這樣的抒情，才是真摯的、誠懇的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出來(lái)。抒情最不能作偽，虛假的.、矯柔造作的東西，是最要不得的，那種抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。
�。�2）要健康向上。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。那種低級、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅決反對。
�。�3）要具體生動(dòng)。抒情要生動(dòng)，切忌呆板和干癟，重復老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。不新鮮、不生動(dòng)，也就不能感動(dòng)讀者、打動(dòng)讀者。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)得具體，是不容易的。而過(guò)于抽象或空洞的抒情，是沒(méi)有力量的。我們要善于把抽象的、不易表達的感情寫(xiě)得具體，這要有些手段。例如：“不是年輕的為年老的寫(xiě)紀念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫(xiě)幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔。自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長(cháng)，路也正長(cháng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì )有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的�！濒斞赶壬@一段抒情，寫(xiě)得十分深沉。他用一個(gè)形象的比喻把對在國黨白色恐怖下?tīng)奚膽鹩训膽涯钪榫唧w、真摯而深刻地表現出來(lái)了。
[17—1]以“池塘春早”為題，通過(guò)寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè)池塘的早春景色，反映“池塘春早”。
導思：這是一篇寫(xiě)景的文章，應注意如下幾點(diǎn)：
1、早春和仲春、暮春的景色不同，應抓住早春的景色特征來(lái)寫(xiě)。如池塘的冰開(kāi)始融化；塘邊柳枝突出米粒似的新芽；蔚藍的天空略帶暖意的風(fēng)……早春季節農民種藕的情景，也是絕美的景色。
2、寫(xiě)作時(shí)可變換立足點(diǎn)，先寫(xiě)遠景，再寫(xiě)近景，另外動(dòng)景、靜景可結合寫(xiě)，有助于表現早春的景色。
3、寫(xiě)景和寫(xiě)人要結合，寫(xiě)景和抒情要結合。借景抒情，情景交融。
[17—2]夏夜的星空，是那么美，那么遙遠。觸景生情，人們往往由宇宙無(wú)情、人生有限的感慨而產(chǎn)生種種思索。請以“遙望星空”為題，寫(xiě)一篇短文。
要求：①注意情、景、理的結合。②７００字左右。③不用詩(shī)歌形式。
導思：這是一道命題作文，只不過(guò)在題目以外，加了一些啟發(fā)性的文字，借以引發(fā)考生的思路罷了。
�。�、從命題要求看，寫(xiě)作這道文題，應該在文章的內容上包含情、景、理這三項要素。既要描寫(xiě)出夏夜的景色，要觸景而生情，抒發(fā)出自己的真情實(shí)感，還要進(jìn)一步因景因情而發(fā)出議論，作一些理性上的思考與探討。而情、景、理這三者又有機地結合在一起。要寫(xiě)好這樣題目的文章，是有一定難度的。
�。�、這類(lèi)文章的寫(xiě)作，景是基礎，因景才能生情，所以要有簡(jiǎn)潔的寫(xiě)景文字；情是引線(xiàn)，因情才能明理，所以抒情既要充分，但又要落到理性的思索，不能有情無(wú)理。
抒情的作文 篇5
大大的天空，小小的誓言 。我們雖已各奔東西，卻有這共同的夢(mèng)想。
——題記
獨自漫步在學(xué)校的小路上，一片樹(shù)葉不經(jīng)意間從我肩頭飄過(guò)。我停下腳步，抬起頭仰望著(zhù)這棵大樹(shù)――曾幾何時(shí)，樹(shù)葉已經(jīng)開(kāi)始微微泛黃，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我不經(jīng)打個(gè)冷顫。原來(lái)，秋天已經(jīng)到來(lái)-楓葉也該紅了吧，我想-我的心猛地一顫，想起了我們的誓言。
一年前，我們從同一所學(xué)校畢業(yè)，三年初中生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們成為了最好的朋友 。但后來(lái)由于種種原因我們選擇了不同的學(xué)校。畢業(yè)時(shí)，你送給我一片火紅的楓葉標本，目光中透著(zhù)幾許堅毅地說(shuō)：畢業(yè)后我們雖不在一起，但我們的'夢(mèng)想卻一起飛向了遠方，讓我們共同努力和我們的夢(mèng)想一起飛翔。等到楓葉紅了的時(shí)候，我們一起收獲。我爽氣得得點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們一起為我們的誓言擊掌。從此，我們踏上了各自的征程。
想著(zhù)想著(zhù)，我的頭不知不覺(jué)已經(jīng)壓得很低了，因為我知道，我食言了。一年已經(jīng)過(guò)去了，我仍然一事無(wú)成，夢(mèng)想也離我越來(lái)越遠了。想到你那堅毅的目光，想到我們的誓言，我的心猶如在樹(shù)葉上劃過(guò)，痛得不得已……
我一路失魂落魄的回到教師，坐在凳子上不知所措。打開(kāi)日記本，那片楓葉仍然火紅的躺在那里。他猶如一把烈火，燒烤這我的全身，將我心里的陰霾統統趕走，再次點(diǎn)亮我的斗志之火。一次小小的失敗又算得了什么，我的目標在前方，我們的夢(mèng)想并不只停留在現在，兩年后的秋天，才是我們真正收割的季節。
我現在在學(xué)校里，不知道外面的情況。但可以肯定的是，農民伯伯一定在享受著(zhù)豐收喜悅，那是一種多么幸福的感覺(jué)！我現在也要努力，為我們的豐收播下希望的種子。
等待楓葉紅的季節！
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