書(shū)小學(xué)作文通用15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的書(shū)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)小學(xué)作文1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“人類(lèi)之所以能成為地球的主宰，是因為有書(shū)本，有知識，但如果世上突然沒(méi)有了書(shū)，以下這些人又該怎么辦呢？
小櫻（失業(yè)女作家）
“哎，這日子可怎么過(guò)呀？“小櫻漫步在喧鬧的大街上，看著(zhù)衣服上那一個(gè)個(gè)五顏六色的補丁和急于看看這個(gè)世界的腳趾，不禁嘆了口氣“我的收入本來(lái)就不多，現在又失業(yè)了，搞得我一人吃不飽，全家都挨餓，怎么辦呢？““咕�！斑@不，他的肚子又叫了，碰巧，在她身旁，有一家名叫“決食占“的地方——快餐店。她走了進(jìn)去，只見(jiàn)店里人山人海，水泄不通。小櫻好不容易擠到了柜臺，從口袋里摸出了一個(gè)臟兮兮的鋼蹦兒，買(mǎi)了一個(gè)燒賣(mài)。掌柜的接到錢(qián)，喊道：“好嘞，一個(gè)燒賣(mài)，找你一百元，請到候餐口候餐！“小櫻接過(guò)錢(qián)，到了候餐口，她簡(jiǎn)直樂(lè )瘋了。
小明（叫花子，前書(shū)店老板）
“救救我這個(gè)可憐的人吧，我都三天沒(méi)吃飽啦！“小明蓬亂著(zhù)頭發(fā)，臉色蠟黃，不停地重復著(zhù)同樣一句話(huà)。是啊，以前他的工資要多少有多少，算上游山玩水吃喝住行都綽綽有余，可是現在呢？他又該怎樣維持生計呢？
同學(xué)們，假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)將停止前進(jìn)的`腳步，將會(huì )迷失生活的方向，將會(huì )在將人生的海洋里失去僅有的一葉孤舟。愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“！
書(shū)小學(xué)作文2
星期三的下午，雷老師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室，邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，今天我一不小心把這兩本書(shū)弄成了連體書(shū)，怎么樣都拉不開(kāi)。你們來(lái)幫幫我�！笔澜缟嫌欣婚_(kāi)的書(shū)嗎？繼續往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？”“我！我！”只見(jiàn)501班的女將高高地舉起了手，老師點(diǎn)了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現了驚訝的表情，“怎么啦？怎么啦？”大家非常焦急地說(shuō)，很快，她調整了一下身體，只見(jiàn)她雙腿呈馬步，雙手緊握著(zhù)書(shū)的兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書(shū)就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動(dòng)，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請來(lái)幾個(gè)男生里的大力士上去，但是結果還是一樣。
“會(huì )不會(huì )用了強力膠��？”“難道世界上真的.有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛�！斑@不是魔法，也沒(méi)有強力膠，我證明給你們看�！闭f(shuō)著(zhù)只見(jiàn)雷老師抓住了書(shū)的兩邊往中間一拱，再拉開(kāi)，竟然很輕松的拉開(kāi)了。為什么會(huì )這樣？我們剛才費了那么大的勁都沒(méi)拉開(kāi)，怎么回事��！老師看我們迷惑不解的樣子，便說(shuō)：“書(shū)頁(yè)一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百張疊在一起，就想兩只手拉在一起，所以怎么也拉不開(kāi)，但是外界的空氣進(jìn)去了，摩擦力也就小了就很容易拉開(kāi)了�！迸�！原來(lái)是這樣，大家恍然大悟。
看來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)。
書(shū)小學(xué)作文3
我住在一個(gè)小山村里，但我非常喜歡讀書(shū)。雖然我沒(méi)有優(yōu)越的條件去買(mǎi)很多書(shū)讀，但是我也讀過(guò)幾本書(shū)，我從書(shū)中感受到了無(wú)限神奇。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)得更快。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊我的思維，還可以提高我的閱讀能力。無(wú)論從民族進(jìn)步，還是社會(huì )發(fā)展的.角度來(lái)說(shuō)，都應該提倡讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清事情的對錯和什么是善良、丑惡。
一本好書(shū)總是把真善美放在最高位，從此端正讀者的人生態(tài)度。一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終作文生！
書(shū)是知識的來(lái)源，是它開(kāi)闊了我的思維，豐富了我的生活，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是它幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。書(shū)是快樂(lè )的源泉，擁有書(shū)我們就擁有了整個(gè)世界，我們就擁有了美好的明天！
如果沒(méi)有書(shū)，很多樂(lè )趣我們將無(wú)法體會(huì )，如果沒(méi)有書(shū)，我們將不能生活，不能進(jìn)步！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的�！�
讀書(shū)能讓人反思，從反思中我們可以實(shí)現自我人生層次的提升。人們只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。反思，是一個(gè)自我總結、積累、提升的過(guò)程。
書(shū)小學(xué)作文4
品名：吳宇軒性別：和爸爸一樣生產(chǎn)日期：20xx年9月27日外形：有些偏瘦，明亮的小眼睛，高高的鼻子，一張小巧的嘴巴。特點(diǎn)：愛(ài)好比較廣泛。我喜歡上網(wǎng)、看書(shū)、打球、溜冰……最感興趣的是和爸爸下圍棋。一到周末，我就纏著(zhù)爸爸陪我下圍棋。當我坐在圍棋盤(pán)旁時(shí)，感覺(jué)自己就像一個(gè)統領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的元帥，率領(lǐng)著(zhù)黑子兵團，去攻打我爸爸的白字兵團，你爭我?jiàn)Z，戰得“天昏地暗”。
不久，因為老爸的失誤，他的陣地被我團團圍住，老爸急忙全力反攻，但為時(shí)已晚。老爸拍著(zhù)腿說(shuō)：“��！大意失荊州�！币慌缘奈乙迅吲d得前仰后合�！皠e得意的太早，我一定會(huì )回來(lái)的！”老爸沖著(zhù)我說(shuō)，我不甘示弱地說(shuō)：“好呀，我一定奉陪到底�！比秉c(diǎn)：比較多，我最大的缺點(diǎn)是“粗心”。因為粗心，我在平時(shí)的.作業(yè)和考試中，經(jīng)常犯錯，不是多一點(diǎn)，就是少一點(diǎn)，為此也沒(méi)少挨老師的批評和爸媽的責備。我一定要改掉這個(gè)毛病。產(chǎn)品檢驗：一般，還有許多地方要改進(jìn)、升級。這就是我，一個(gè)普通的三年級小學(xué)生。
書(shū)小學(xué)作文5
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞眼中的書(shū)；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@是劉向眼中的書(shū)。而我眼中的書(shū)就像一善神奇的大門(mén)。打開(kāi)它，你將會(huì )在知識的海洋遨游；打開(kāi)它，你將懂得一個(gè)個(gè)人生道理；打開(kāi)它，你將會(huì )擁有前所未有的樂(lè )趣。
我第一次看書(shū)是在二年級，那時(shí)，我的大伯給我買(mǎi)了一箱書(shū)，我感到非常興奮，并且很好奇這些書(shū)都講了些什么。
我首先看的就是《格林童話(huà)》，第一篇童話(huà)就是白雪公主。我第一次看時(shí)感覺(jué)白雪公主和小矮人們很善良，而白雪公主的'繼母心狠手辣。當我第二次讀的時(shí)候，我就認為我們要向白雪公主學(xué)習，學(xué)習她的善良，因為好人會(huì )有好報。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始看《胡小鬧日記》這一系列了。我從中也學(xué)到了許多新知識。比如，《壞人都知道我有多厲害》中講的是胡小鬧一行四人都被可惡的人販子抓去了。后來(lái)，他們決定逃跑……后來(lái)，這本書(shū)可以讓我分辨那些是壞人，那些是好人，并且我學(xué)到了許多對付壞人的方法。
在后來(lái)的一次上課，老師問(wèn)我們知道那些對付壞人的方法，班上頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。我心想：咦？《壞人都知道我有多厲害》里面不是有許多嗎？于是，我立即舉起了手，說(shuō)：“如果有人說(shuō)你適合當明星，讓你去試鏡，那么他十有八九是騙子。那我們還可以這樣說(shuō)：‘我還有一些伙伴也想當明星，我去叫他們�！吡艘粫�(huì )后，可以報警�！崩蠋熉�(tīng)后夸獎了我，我非常的開(kāi)心。
我愛(ài)書(shū)，因為是它讓我擁有了許多知識，是它讓我懂了許多道理，是它讓我擁有了許多樂(lè )趣。
書(shū)小學(xué)作文6
古人云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
也就是讀書(shū)可使人懂得許多的知識。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的求知欲望也越來(lái)越強。我這兒就有一本好書(shū)，現在就推薦給大家。
這本書(shū)的名叫《特別要命的數學(xué)》，是圍繞美國伊利諾伊州芝加哥市的州立監獄中的'幾個(gè)囚犯而發(fā)生的故事。你會(huì )被里面睿智的游戲吸引，它還會(huì )向你透露流芳百世的秘訣，教給你怎樣預測未來(lái)，怎樣能和朋友發(fā)生心靈感應……
在這本書(shū)中講的知識太多了，其中我印象最深的是關(guān)于一維世界的知識。
你們知道一維世界是什么嗎？一維世界就是一根繩子。也就是說(shuō)一維世界就是在一根線(xiàn)上，人就是一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)兒，無(wú)論胖和瘦。人也只能在這上面挪來(lái)挪去，誰(shuí)也不能超過(guò)誰(shuí)……
怎么，神奇吧！看了這本書(shū)數學(xué)再也不是毫無(wú)感情的冷血，有一些看似淺顯的小竅門(mén)，學(xué)會(huì )了，可以受用一生。
書(shū)小學(xué)作文7
“六一”兒童節那天，爸爸帶著(zhù)兒子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)推銷(xiāo)員在大聲的介紹本店的產(chǎn)品。推銷(xiāo)員看見(jiàn)了爸爸和兒子，便熱情地說(shuō)：“這本書(shū)是今年最流行的書(shū)哦，只剩下最后一本了！”兒子聽(tīng)到只剩下最后一本了，便拉著(zhù)爸爸的衣襟說(shuō)：“爸爸爸爸，就買(mǎi)這本吧！”爸爸“啪嗒啪嗒”地吸了幾口煙，手一揮說(shuō)：“好吧，買(mǎi)了�！�
兒子和爸爸走在回家的路上，兒子迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)，頭也不抬地看了起來(lái)。爸爸看到兒子看的'這么入迷，便問(wèn)道：“這本書(shū)寫(xiě)的是什么故事��？有這么好看嗎？”兒子沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爸爸的問(wèn)題，一直在專(zhuān)心致志地看書(shū)。爸爸看到兒子這么認真地看書(shū)，他也湊過(guò)來(lái)看，把煙斗背在背后，煙灰把爸爸的衣服燒了一個(gè)大洞，他也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
回到家，爸爸覺(jué)得口渴了，于是他把正在看書(shū)的兒子拉到廚房，目光依舊不離開(kāi)書(shū)本，抓起一把茶葉就丟進(jìn)了茶壺里。茶“煮”好了，爸爸把茶嘗了嘗，哇，真苦��！
晚上，該洗澡睡覺(jué)了，爸爸連衣服鞋子都沒(méi)脫，就跳進(jìn)浴池了，竟然還沒(méi)有一點(diǎn)察覺(jué)，一直在看書(shū)，兒子也趴在浴池邊看書(shū)。
書(shū)的魅力真大��！
書(shū)小學(xué)作文8
隨著(zhù)大氣層的破壞，我們生存的地球已經(jīng)百病纏身，有些地區甚至連喝口水的機會(huì )都沒(méi)有。其實(shí)種種災害都是宇宙給人類(lèi)的懲罰。
以前地球上資源豐富，可現在呢？人們都在浪費資源，有的人可能就是因為以前的奢侈和浪費的習慣，導致了現在沒(méi)有水喝
為了讓地球媽媽重新變美麗，我們要做到：
1、節約用水；
2、節約用電；
3、減少汽車(chē)尾氣排放；
4、使用環(huán)保能源；
5、廢物利用；
6、不直接排放工業(yè)污水；
7、不直接排放工業(yè)廢氣；
8、不砍伐森林
9、不產(chǎn)生“白色污染”；
在人類(lèi)眼中，許多災害像螞蟻一樣小，可人類(lèi)從沒(méi)有想過(guò)，這些災害對地球上的'許多小生命，如一草一木都有巨大的災害，甚至對人類(lèi)自己的生命也造成危害。
一節小小的五號電池能把一平方的土地絕收；電池扔進(jìn)水里，能導致一平方的水污染；如果再浪費水資源，那么最后一滴水，就是人類(lèi)的眼淚
如果再排放廢氣，大氣層很快被破壞，人類(lèi)即將面臨恐怖的黑暗……地球媽媽的身上已發(fā)生了巨大的變化，原本那蒼翠的森林，變成了無(wú)邊無(wú)際的沙漠
原本那清澈的水源，變成了使生命受到危害的毒水。
讓我們從現在開(kāi)始，從小事做起，一起來(lái)環(huán)保，一起把地球媽媽再次變綠！
書(shū)小學(xué)作文9
今天老師剛默寫(xiě)完，說(shuō)了一句：“收！”然后背對著(zhù)講臺，像是忘記了一件事。他從語(yǔ)文書(shū)下面拿出一本書(shū)來(lái)。她面對著(zhù)我們說(shuō)：“我今天給你們講一個(gè)故事�！彼跗饡�(shū)，剛準備大聲念出來(lái)，可是又覺(jué)得不對經(jīng)，又把書(shū)給合上了，“哦！書(shū)拿錯了！”老師把手抬了起來(lái)，朝著(zhù)陸楚招了招手，陸楚十分配合的走到老師身邊。老師一邊用手比劃一邊說(shuō)：“我辦公室里，在我的椅子上，有一個(gè)橘色的小包，有兩本書(shū)，你拿其中一本叫《一片葉子落下來(lái)的書(shū)》的書(shū)�！卑嚅L(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，一沖刺的速度向老師的'辦公室沖去。
班長(cháng)大人果然不辜負老師的希望，不一會(huì )，就以一個(gè)“漂移”進(jìn)了教室，老師從班長(cháng)大人那里接過(guò)了這本書(shū)，然后非�？蜌獾恼f(shuō)了一聲：“謝謝�！卑嚅L(cháng)跑著(zhù)回到了座位上，老師又打開(kāi)書(shū)給我們讀起來(lái)……
書(shū)小學(xué)作文10
一生沉浮，一路坎坷，他卻道：也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？對，他就是唐宋八大家之一蘇軾。
蘇軾，字子瞻，是北宋著(zhù)名的文學(xué)家、書(shū)法家，也是我最喜歡的詩(shī)人和詞人。所以，今天我要向大家推薦一本關(guān)于他的書(shū)《蘇軾詞傳》。
《蘇軾詞傳》的作者是仗劍天涯。這本書(shū)的封面是一副水墨圖：
藍天之下，座座青山連綿起伏；
白云之間，兩行白鷺飛向遠方；
碧湖之上，一葉小舟駛向中央。
書(shū)的封面意境開(kāi)闊，霽月清風(fēng)，仿佛昭示著(zhù)蘇軾博大的胸懷和豁達的性格。
《蘇軾詞傳》記載了蘇軾的四十余首詞，對蘇軾的平生際遇，詩(shī)詞藝術(shù)等進(jìn)行了深入的`分析，再現了蘇軾以文傳世、以官入世的典型宋代文官形象。其中，給我印象最深的是《江城子·密州出獵》。
在我的印象里，蘇軾是一個(gè)溫文爾雅的書(shū)生。但讀了書(shū)中《江城子·密州出獵》里的左牽黃，右擎蒼。會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。等詩(shī)句后，我又看到了英姿颯爽、在戰場(chǎng)上英勇殺敵的蘇軾。
文能治國，安撫黎民；
武能安邦，驅除韃虜。
我敬佩這樣的蘇軾。
當我讀到驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。時(shí)，我看到剛剛經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)風(fēng)暴，逃過(guò)一劫的蘇軾，他驚魂未定，夜不能寐，獨自在月下徘徊。我心疼這樣的蘇軾。
幸好，蘇軾沒(méi)有讓我心疼太久。往后看，經(jīng)歷了許多坎坷艱辛之后，他依然是那個(gè)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生豁達、開(kāi)朗的蘇軾，也依然是我喜愛(ài)的蘇軾。
同學(xué)們，
你們還想知道蘇軾有哪些精彩的故事和膾炙人口的詩(shī)詞嗎？那就和我一起讀一讀這本書(shū)吧！
書(shū)小學(xué)作文11
我有一本名叫《三體》的書(shū)，它是我七歲過(guò)生日的時(shí)候爸爸送給我的生日禮物。我非常喜歡這本書(shū)！這本書(shū)的封面很漂亮，土黃色的塑皮上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)人和他的機器類(lèi)的東西。反面是一個(gè)穿著(zhù)一個(gè)盔甲的.人，非常霸氣。
這本書(shū)的內容分為動(dòng)物科學(xué)，地球科學(xué)，內容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物等各個(gè)領(lǐng)域。
這本書(shū)具有青年情趣，每看完一章，都會(huì )有一個(gè)小題目，叫人想看，愛(ài)看。在看書(shū)的同時(shí)，讀者不知不覺(jué)就能把知識給記住了。
這本書(shū)的形式特殊，每一章中的人物對話(huà)就像是他們的臺詞，讀書(shū)時(shí)，就仿佛在看一臺“聯(lián)歡會(huì )”。
這本書(shū)還幫了我不少忙呢！有一回，我對鄰居家的小朋友說(shuō)：“火星上確實(shí)有生命”。他們誰(shuí)都不相信我，還說(shuō)我是“吹牛大王”�；丶液�，我在書(shū)柜里找這方面的資料，終于在《三體》這本書(shū)上找到了關(guān)于火星上確實(shí)有生命的一篇。我拿去給小朋友們看，證實(shí)了我的說(shuō)法，他們都夸我知識豐富。
三體豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，幫助我更好的學(xué)習和生活，是我的“良師益友”。
書(shū)小學(xué)作文12
書(shū)是我的朋友，書(shū)是一位“啞口無(wú)言”的老師，書(shū)是……
我愛(ài)讀書(shū)，在那些暖洋洋的午后，我都會(huì )手捧一本書(shū)閱讀，書(shū)中的故事讓我沉迷。這時(shí)，我不禁想起冰心奶奶說(shuō)的.那句話(huà)：“人在廊上，書(shū)在膝上，拂面的微風(fēng)里，知道春來(lái)了�！�
書(shū)中的故事無(wú)窮無(wú)盡，千變萬(wàn)化。晚上，我讀書(shū)津津有味的樣子被燈照映在墻上，書(shū)讓我如癡如醉。
《假如給我三天光明》那本書(shū)讓我知道了光陰的可貴，更讓我懂得了要學(xué)會(huì )堅強，不輕易落淚�！都偃缃o我三天光明》的作者是海倫，她是一個(gè)堅強的女孩，在她19個(gè)月大的時(shí)候，病魔奪走了她的視力、聽(tīng)力，但她還是鼓足勇氣戰勝了病魔，勇敢地活了下來(lái)，她的童年趣事令我感動(dòng)�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)也記錄了海倫生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在家，書(shū)桌上，沙發(fā)上，窗臺上，床頭邊，都有我喜歡的書(shū)，書(shū)香伴著(zhù)我的生活。
做完作業(yè)，我都會(huì )去書(shū)柜前瞧一瞧，陽(yáng)光照射著(zhù)滿(mǎn)柜子五顏六色的書(shū)本，書(shū)本上有著(zhù)我熟悉又陌生的名字。我會(huì )時(shí)不時(shí)地看一本書(shū)，書(shū)讓我融入它的世界里。書(shū)伴我成長(cháng)，陪我度過(guò)許多時(shí)光。
書(shū)小學(xué)作文13
尊敬的組長(cháng)
您好!
咱們組的作業(yè)情況雖然好,但你有沒(méi)有考慮過(guò)為什么大家值日時(shí)都不好好的呢?我今天找到答案了,他們本身有不可推卸的責任,你呢?游手好閑,記記名。同學(xué)們此時(shí)都會(huì )說(shuō):“組長(cháng)都不值日,我也不值了�！蹦阒还苡浢�,不管根本。這根本就是你。
哪次值日不是推到很遲?在我們值日的時(shí)候,你卻像逛街一樣,你踩著(zhù)腳下的紙片,走過(guò)去。
看到的是同學(xué)們那抱怨的眼神,你想過(guò)么?沒(méi)有,你只知道給自己減輕負擔,別人呢?
我先為今天頂撞你給你道歉,但我回答你,也可以說(shuō)是警告你:“第七組,不缺乏好學(xué)生,也不是只有你能當組長(cháng),如果組長(cháng)就是你之前這樣的'話(huà),那誰(shuí)都可以代替你,做得更好?
我們要的是榜樣,一個(gè)好的榜樣。大家都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的但你呢?
你的組員:苗宸瑞
20xx年12月24日
書(shū)小學(xué)作文14
我宣布：“本屆‘最受小主人喜愛(ài)杯’大獎賽冠軍是—電腦，”麥克風(fēng)主持人喝彩地說(shuō)道。剛剛宣布完，選手們便向電腦祝賀起來(lái)，而在歡樂(lè )的人群之外，有一位失落的選手，那就是書(shū)。
當我來(lái)到這個(gè)新的家庭時(shí)，我就十分受小主人的喜愛(ài)，當這個(gè)一年一度的最受主人喜愛(ài)杯大獎賽的第一屆開(kāi)始時(shí)，書(shū)就是冠軍，此后，書(shū)每年都是冠軍，于是，它奪得了五連冠的寶座。由于我每天都幫助小主人。所以，小主人的成績(jì)也提高了，學(xué)到的知識也更多了，豐富了自己的課余生活。
但是，就在我得了五連冠之后，小主人的.爸爸見(jiàn)小主人成績(jì)優(yōu)秀，送給了小主人一臺電腦。然而，小主人的爸爸和小主人的思想卻截然相反，小主人整天沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲之中，再也沒(méi)有光顧過(guò)書(shū)里的世界。而爸爸卻讓小主人利用電腦學(xué)習知識，幫助自己不斷的提高學(xué)習成績(jì)。但是，小主人不聽(tīng)勸告，就這樣，小主人玩兒到了考試，小主人本以為還可以考一個(gè)好成績(jì)，但是，沒(méi)想到的是，面對考卷，小主人看了考卷卻一無(wú)所知，結果，考了一個(gè)“大鴨蛋”。但是，小主人不但不悔改，而且還越來(lái)越深陷于網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑，荒廢了學(xué)業(yè)，大賽結束后，所有人便對小主人的書(shū)便置之不理了。
至今，你還可以看見(jiàn)墻角邊一本哭泣的書(shū)。
書(shū)小學(xué)作文15
“鐺─鐺─鐺─”放學(xué)了！咦？媽媽怎么還沒(méi)到？我忘了！今天是這星期唯一自己獨享著(zhù)書(shū)香的時(shí)間呢！”
��！微風(fēng)徐徐吹來(lái)，使我感到一股莫名的寧靜。打開(kāi)書(shū)本，一陣書(shū)香撲鼻而來(lái)，突使我眼亮、耳清、口張的，慢慢讀出文字的`真諦、緩緩看出圖片的秘密。
這本書(shū)，是祖父留給我的……就在他交在我手中，頃刻間……斷了氣： “滴滴答……滴滴答……”就在這夕陽(yáng)瀟灑的離去前，我叫住了它，求它給我讀出祖父童年的力量和勇氣……夕陽(yáng)為我留下，并細心的用它那微弱的光線(xiàn)為我照明……。
時(shí)間一直跑，書(shū)也和它一起跑，愈看俞快、愈看愈快……“碰！”“對不起……大姐姐，球給我！”被打中的一霎那，我仿佛看到祖父的過(guò)去……一張張畫(huà)面，不斷流過(guò)眼前……心不斷呼喊：“您在哪？過(guò)得好嗎？”……。
怎么辦？我已睡到那皎潔月光露臉之時(shí)……我匆忙離去這寂靜的公園，可是，這祖父的書(shū)卻遺忘在這椅凳……一路上，無(wú)情的風(fēng)一直刺進(jìn)我的骨肉，疼極了！一到家便睡了，一睡著(zhù)便不記得那書(shū)了……
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