老師我想對您說(shuō)的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的老師我想對您說(shuō)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師我想對您說(shuō)的作文1

　　老師您像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了別人；您像春蠶奉獻了自己，美化了別人；您像園丁不辭勞苦，培育著(zhù)別人。

　　記得有一次，我沒(méi)完成家庭作業(yè)，您把我叫到辦公室，耐心地對我說(shuō)了一些鼓勵的話(huà)，要求我以后認真完成作業(yè)。聽(tīng)了您的話(huà)，我認識到自己不對，心里暗暗下定決心：我以后一定認真完成作業(yè)，養成良好的學(xué)習習慣。

　　回到教室，大家目不轉睛的看著(zhù)我，像一個(gè)個(gè)的木頭人。我羞愧地低著(zhù)頭走向自己的位子，等待在全班面前接受批評，可是您什么都沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始上課。我心里對您充滿(mǎn)感激，默默地對您說(shuō)：老師，您沒(méi)在全班同學(xué)面前批評我，是怕傷我自尊心。您放心吧，以后不會(huì )再讓您為我家庭作業(yè)的事操心了。

　　老師，您的辛苦我永遠不會(huì )忘記。在您的`辦公桌上堆積的作業(yè)像小山一樣，您都認真地一本一本批改，有時(shí)一直到半夜，您還在批改作業(yè)。老師，您辛苦了！

　　我想，我要每天都送您一件禮物，讓您天天有驚喜，我的禮物就是“進(jìn)步”！只有這樣，您才會(huì )感到欣慰，才會(huì )覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您這種奉獻精神永遠銘刻在我心里。在這春光明媚的季節里，讓我獻上對您最真誠的祝福！老師，我愛(ài)您！

老師我想對您說(shuō)的作文2

　　雖然從三年級，您才開(kāi)始做我們的班主任，但您的教導，像一陣風(fēng)，吹著(zhù)我的風(fēng)帆，讓我不斷進(jìn)步；像一條小河緩緩地護我前行……

　　記得，在每次我考砸的時(shí)候，總會(huì )悶悶不樂(lè )，您就會(huì )耐心地給我講題，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，使我頓時(shí)恍然大悟。是您不斷地鼓勵讓我不灰心，讓我學(xué)會(huì )積極樂(lè )觀(guān)地面對錯題，讓我知道學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。當然，當我考的好，有點(diǎn)飄飄然的時(shí)候，您會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“勝不驕、敗不壘”的道理。

　　錢(qián)老師，我想對您說(shuō)，我最喜歡您的語(yǔ)文課。在群文閱讀里，讓我領(lǐng)略了閱讀的深奧；在飛花令里，讓我體會(huì )了詩(shī)詞的樂(lè )趣；在情景表演里，讓我不禁產(chǎn)生了身臨其境的感覺(jué)。其中，最令我記憶猶新的是，四年級的一節作文課。

　　記得，在那節作文課上，您表?yè)P了我的作文。剛好，我們上了一篇肖復興的文章，您思考了一下，眉飛色舞地對全部同學(xué)說(shuō)：“他真是“洪復興”��！”。教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。我臉紅了，突然有一種說(shuō)不出來(lái)的欣喜涌上心頭。后來(lái)，我也忍不住笑了，高興地拍著(zhù)手。這句短短的話(huà)，卻堅定了我寫(xiě)作的'信心。

　　錢(qián)老師，您在我迷失方向的時(shí)候，給我指點(diǎn)迷津，及時(shí)改掉了我玩尺子的壞習慣。您的良苦用心讓我知道“小熊寶寶“不僅是一張獎勵卡，更是平時(shí)對成語(yǔ)的積累。您用它告訴我們”不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至江海�！�

　　錢(qián)老師，我想對您說(shuō)，在成長(cháng)路上，您的諄諄教導，將會(huì )伴我一路前行！

老師我想對您說(shuō)的作文3

　　尊敬的黃老師，一轉眼您教了我們四年了。在這漫長(cháng)而愉快的四年里，我們經(jīng)歷了許多的風(fēng)雨和快樂(lè )的事情，我們共同渡過(guò)這美好的.時(shí)光。這段時(shí)光里我們也深深地敬愛(ài)著(zhù)您，我們之間也產(chǎn)生了深厚的感情。

　　黃老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，每天您辛苦地給我們上課，合理地安排各項作業(yè)。您對我們像對待自己的親生子女一般嚴格、負責。您讓我們要多讀課外書(shū)，就是為了讓我們以后增強我們的寫(xiě)作能力和閱讀能力。您也讓我們寫(xiě)微博本和練字貼，寫(xiě)作能力和書(shū)法提高，以后小考時(shí)也對我們有很大的幫助。

　　黃老師您不僅教給我們許多知識，還教會(huì )我們怎樣做人。

　　有時(shí)我們做錯了事，如果我們主動(dòng)說(shuō)，做一個(gè)誠實(shí)的人，您就不會(huì )讓我們抄課文。如果是被查出來(lái)了就要罰抄一篇課文。您一直教育我們做一個(gè)誠實(shí)守信的人，因為只有這樣才有朋友，才會(huì )有更美好的前途。如果一個(gè)人失去了誠信他就會(huì )失去做人的原則，別人也不再去相信他了。因為他不講誠認，這樣就等于失去了一切。

　　黃老師您是我們的好老師，也是我們的好朋友。感謝您為我們付的一切，我們會(huì )永遠敬愛(ài)您！

老師我想對您說(shuō)的作文4

　　我有一句話(huà)憋了很久，一直想對老師說(shuō)：老師，感謝您教會(huì )我們許多做人的道理，讓我們從稚嫩無(wú)知成長(cháng)為明事曉理的孩子。

　　記得一次在操場(chǎng)上玩，同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎，突然，您像變魔術(shù)似的拿出了一只石榴，同學(xué)們飛奔而來(lái)，爭先恐后地向您伸出小手。您掰開(kāi)石榴的外皮，顆顆瑪瑙般的石榴籽顯露出來(lái)，勾起了這群小饞貓的食欲。平時(shí)特饞的同學(xué)的也都拿到了一捧石榴籽，原以為他們會(huì )來(lái)個(gè)“大掃蕩”，囫圇吞棗地吃下去，哪知他們卻與其他的同學(xué)分享，不僅給了自己班級的同學(xué)，也給了別的班級的同學(xué)和老師。

　　石榴快被分完了，只剩下一小部分，那些沒(méi)拿到石榴籽的同學(xué)，紛紛將伸出的手又縮回去。我看到您詫異神色，接著(zhù)您便問(wèn)為什么，他們笑著(zhù)看了看您，然后齊聲回答：“最后一點(diǎn)留給老師吃！”聽(tīng)到這可人的話(huà)語(yǔ)，您也欣慰地笑了。

　　我知道，您的笑是對大家的'贊賞。當時(shí)，我特別想對您說(shuō)：“老師，是您教會(huì )了我們應該互相關(guān)心，不能只顧自己，不能做一個(gè)自私的人。如果不是您，我們仍然是一群不懂事的自私孩子呢！老師，真的很感謝您！”

老師我想對您說(shuō)的作文5

　　思念園丁一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念――老師，我懷念幼兒園時(shí)代，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到幼兒園時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的'聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師！

　　在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

老師我想對您說(shuō)的作文6

　　有人說(shuō)教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。也有人說(shuō)教師是航標給前行的人指明了前進(jìn)的方向�？墒俏乙�說(shuō)老師您是辛勤的園丁。因為老師既教給我們知識，用知識的泉水來(lái)澆灌我們，又教我們怎樣做人，向我們播撒愛(ài)的種子。老師為了我們健康地成長(cháng)而辛苦地工作，才使得一棵棵幼苗茁壯成長(cháng)。

　　老師對我們要求很?chē)栏�，也很�?ài)我們。記得有一次我的胳膊被一個(gè)同學(xué)弄掉了一塊皮，這件事讓老師知道了，趕快拉著(zhù)我去醫院治療。在去醫院的途中，老師一直跟我的后面，并鼓勵我說(shuō)：“男子漢，要堅持住，一會(huì )兒就好了�！钡搅酸t院，醫生給我包扎好以后，老師付了醫藥費�；氐綄W(xué)校里老師還問(wèn)我疼不疼。我看著(zhù)老師，有一種說(shuō)不出的感激。

　　老師工作非常辛苦。記得還有一次，我和爸爸晚上從恒口回到學(xué)校，當時(shí)夜已經(jīng)很深了，可是老師還在桌前認真地批改作業(yè)，作業(yè)本上的`一個(gè)個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)都體現著(zhù)您付出的辛勤勞動(dòng)。這不由得不使我說(shuō)：“老師，您辛苦了”。

　　在學(xué)習生活中，老師對我如親生子女般地關(guān)心，老師我想對您說(shuō)：“老師，謝謝您對我的付出，我一定要努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答您，不會(huì )辜負您對我的希望”。

老師我想對您說(shuō)的作文7

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間就要有六年的小學(xué)生活，“釘鈴鈴”這熟悉的上課鈴，勾起了我美好的回憶。

　　語(yǔ)文，在以前也叫國學(xué)，這一科目深受大家的`重視，我的語(yǔ)文老師—陳老師，也是我們班的班主任，在我們看來(lái)，有時(shí)大方，有時(shí)小氣，有進(jìn)友好，有時(shí)生氣……想起最近，陳老師原本心情大好走進(jìn)教堂，面帶微笑，突然，她卻拉長(cháng)了一張臉，頓時(shí)對一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你怎么作業(yè)又沒(méi)做！”然后二話(huà)不說(shuō)，直接喊道：“走！去我辦公室！”模樣簡(jiǎn)直和之前判若兩人……

　　同學(xué)們看得目瞪口呆，鴉雀無(wú)聲，甚至全身發(fā)抖，吞了一口口水，冒出一身冷汗。這時(shí)，我就想對陳老師提一些建議：不要那么生氣，其實(shí)學(xué)生才是最辛苦的，每天一大清早背著(zhù)沉重的書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，回家時(shí)還要寫(xiě)堆積如山的作業(yè)，有時(shí)考試成績(jì)不好還要被家長(cháng)批評……我認為您要多關(guān)心一下學(xué)生，體諒一下我們，我們犯錯有什么奇怪呢？誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)錯呀？世界上沒(méi)有人是十全十美的，而且我們也還畢竟是個(gè)學(xué)生，可您卻用您個(gè)人的角度去看待我們，我覺(jué)得，您應該從我們的角度去看待一切，再怎么說(shuō)我們也沒(méi)有像您一樣聰明呀！另外，我們有什么缺點(diǎn)的話(huà)，您盡管指出，我們一定會(huì )盡量改正的。

　　如果沒(méi)有老師的辛勤栽培也不會(huì )有現在的我們，“謝謝您，老師�！�

老師我想對您說(shuō)的作文8

　　行走在路上，我們會(huì )遇到很多人很多事，您默默的站在身后，陪伴我們走向未來(lái)。

　　從開(kāi)始到陌生，到彼此熟悉，到彼此了解，不論是在同學(xué)間或是在我和您之間都是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程。我從小一直非常喜歡數學(xué)，但是進(jìn)入高中后，隨著(zhù)知識難度的提升，我對數學(xué)的熱愛(ài)開(kāi)始減退，不是那么強烈，在您的幫助下讓我知道了高中數學(xué)的重要性，拋棄了之前得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，又重拾對數學(xué)的熱愛(ài)。數學(xué)學(xué)習態(tài)度改變的同時(shí)，也影響了理綜的提升，在思維、計算、理解等方面都有很大的幫助。

　　在課堂上，您總是用自己的方式，將學(xué)習方法滲透到課堂中，而不是局限在知識教授層面。在習題講解中，我能感受到您的優(yōu)秀、睿智，勝過(guò)我所遇到的.任何老師。在您的幫助下，我慢慢喜歡上了數學(xué)，突然覺(jué)得數學(xué)并不可怕，我愿意花更多的時(shí)間去提升數學(xué)，并且很有用。

　　我相信，在接下來(lái)高二的求學(xué)路上，我不會(huì )孤單。您對待同學(xué)都是和藹可親的，但也有例外，大家描述你生氣的狀態(tài)就是音量提高，吐字會(huì )飄。您生氣也是有理由的，若非同學(xué)們做錯了事，你是不會(huì )輕易生氣的。你會(huì )在背后默默的關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習、生活情況，您是我們堅實(shí)的后盾，謝謝您為我們的學(xué)習生活提供溫暖、帶來(lái)陽(yáng)光，讓我們有勇氣積極樂(lè )觀(guān)地面對未來(lái)，面對生活。

老師我想對您說(shuō)的作文9

　　老師，我有許多心里話(huà)想對您說(shuō)，當話(huà)到嘴邊，我有咽了下去，此時(shí)，我借寫(xiě)作文這次機會(huì )，來(lái)先您傾訴所有的一切。

　　您是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，您是光明，照亮了我們的求學(xué)之路，您是堅強的化身；您化作翅膀，載著(zhù)我們在萬(wàn)里碧空中，在知識的天空飛翔，去尋找那未知的答案。

　　多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前，戴著(zhù)老花鏡，手握紅筆，全神貫注為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改與筆跡，都含您對我們的無(wú)盡的`關(guān)愛(ài)。這一幕畫(huà)面，深深得印在在我的心里，人們把您比作蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人，這不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，還含著(zhù)人們對您的贊嘆。 每當我犯錯誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來(lái)，每當我們遇到困難時(shí)，你那溫和的目光激勵著(zhù)我們，使我們充滿(mǎn)了戰勝困難的勇氣。在一時(shí)一秒中，您的心中也許有一個(gè)愿望，那就是培養出一代品學(xué)兼優(yōu)的人才。

　　加減乘除算不盡您作出的貢獻；詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬；您用知識的雨露，澆開(kāi)我心中的花朵；您用心靈的源泉，撫育了一棵又一棵的樹(shù)苗，在這里，我真誠的說(shuō)一句：您辛苦了！

老師我想對您說(shuō)的作文10

　　楊老師，我想對您說(shuō)。

　　老師，我想對您說(shuō)：六年前的九月一日，我沐著(zhù)陽(yáng)光，踏著(zhù)夏與秋交替的葉走進(jìn)小學(xué)的門(mén)，開(kāi)始了我在小學(xué)的奇妙時(shí)光。一年級的一天，我在操場(chǎng)上踩樹(shù)葉，一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，讓人眼前一片模糊，恍惚間，我看到了一位老師的背影，她那長(cháng)辮子甩啊甩，仿佛一個(gè)經(jīng)典鏡頭般印在我的腦海。后來(lái)，我報了下午的數奧，數奧老師很美，身上有股淡淡的百合香，當她扭頭板書(shū)時(shí)，我又看到了那甩啊甩的長(cháng)辮子。楊老師，您知道這位老師是誰(shuí)嗎？這就是您。

　　老師，我想對您說(shuō)：我從未想過(guò)，一年級數奧結束后，您還會(huì )成為我六年級的數學(xué)老師。當您上課時(shí)，我看見(jiàn)了久違了六年的經(jīng)典鏡頭——甩啊甩的長(cháng)辮子。有一次課間我問(wèn)您題，發(fā)現您長(cháng)長(cháng)的睫毛下，竟有一根睫毛沒(méi)有被睫毛膏刷到。我想告訴您，但忍住了，您會(huì )不會(huì )因為我說(shuō)睫毛膏沒(méi)有刷好而難為情？我只想將發(fā)現藏進(jìn)筆中，融入字里。

　　老師，我想對您說(shuō)：我好喜歡您長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，沒(méi)有燙，也沒(méi)有染。您像一朵純潔的'荷花，散發(fā)著(zhù)自然的氣息。老師，您知道我為什么把您比作荷花嗎？因為荷花總是有著(zhù)迷人的色與淡淡的香，是我花中的最?lèi)?ài)。您是我所有老師中唯一一位讓我有敬有愛(ài)卻無(wú)畏的老師。荷花是美的，有親和力的，也是“可遠觀(guān)而不可褻玩焉”的。您是美的，有親和力的，也是讓我尊敬的老師。

　　老師，我想對您說(shuō)：親愛(ài)的楊老師，祝您越來(lái)越漂亮，越來(lái)越年輕。

老師我想對您說(shuō)的作文11

　　9月10日，是教師。那天，您卻沒(méi)有出現，聽(tīng)說(shuō)您調走了。您是全班同學(xué)最喜歡的老師之一，大家都說(shuō)，您每時(shí)每刻都在創(chuàng )造著(zhù)美，您就是溫老師。

　　同學(xué)們都愿意和您談心。您剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，我覺(jué)得您很陌生，原因是您說(shuō)話(huà)時(shí)偶爾會(huì )帶出一點(diǎn)兒方言，再加上頭發(fā)是黃色的，所以在我心中您有點(diǎn)兒像外國人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.接觸，我便把“外國人”的稱(chēng)謂取消了。后來(lái)，我們]竟與您成了無(wú)話(huà)不談的朋友。課上，我們在笑聲中完成一幅幅涂鴉作品；課間，我們一起活動(dòng)嬉戲；課外，我們在您的指導下寫(xiě)生、臨摩，我們的“藝術(shù)細胞”在您的辛勤哺育下一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。

　　還記得嗎？那次，您讓我們每人準備一個(gè)童謠。我早早地準備了《小白兔》，就等著(zhù)您上課時(shí)叫我。好不容易盼到了美術(shù)課，同學(xué)們爭先恐后的說(shuō)著(zhù)自己的童謠，我舉看手，不肯放下來(lái)，嘴里一個(gè)勁喊：“讓我來(lái)，讓我來(lái)！”終于，輪到我了。我快步走上講臺，可是由于激動(dòng)，我卻說(shuō)不成了。您輕輕地鼓勵我：“沒(méi)事，慢慢來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )兒，我恢復了常態(tài)，連說(shuō)帶做，幽默地把《小白兔》表演了一番。課堂上頓時(shí)笑聲一片，您也像孩子似地笑得前仰后合。

　　溫老師，您到新的學(xué)校工作了，您知道嗎，聽(tīng)說(shuō)您走的消息后，很多女同學(xué)都哭成了淚人，不過(guò)我們知道，不管您到了什么地方，您永遠都是我們敬愛(ài)的老師，我們會(huì )永遠記住您和我們相處的日日夜夜，我們大家祝您快樂(lè )，幸福，笑口常開(kāi)！

老師我想對您說(shuō)的作文12

尊敬的老師：

　　您好！

　　您是一盞臺燈，照亮自己，照耀別人；您是一把雨傘，淋濕自己，擋住別人的風(fēng)雨；您是一支粉筆，留下知識，犧牲自己。老師，您辛苦了！

　　老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”您每天為我們操勞。在放學(xué)后，您經(jīng)常為我們改作業(yè)改到半夜，也不怕累。在課堂上，您關(guān)心每一位學(xué)生。每次講課，您都費盡心思，讓我們弄懂每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次上課前，您都絞盡腦汁地準備教案。我們的字寫(xiě)得難看了，您就會(huì )讓我們練字帖老師，您為我們操勞的太多了，我們一定會(huì )努力學(xué)習，回報您的辛勤付出。

　　雖然您經(jīng)常批評我們，但是，我們知道您是為了我們好。因為犯了錯，就要得到懲罰。雖然您很?chē)绤�，但是我知道，只有嚴厲的老師，才能教出好學(xué)生�？赡�在上課時(shí)，有時(shí)也會(huì )說(shuō)說(shuō)笑笑，和我們一起笑。這時(shí)，我們又覺(jué)得您也是那么和藹可親。

　　您經(jīng)常對我們說(shuō)一些大道理，讓我們變得比以前更聽(tīng)話(huà)，讓我們知道未來(lái)該怎么做。我們每天都氣您，您也不說(shuō)什么，還是細心地教導我們。老師，您為我們付出的太多了。

　　老師，感謝您對我們的細心教導，您為我們付出，為我們操勞，我們一定努力學(xué)習，用優(yōu)異的'成績(jì)回報您！

　　祝您：

　　健康長(cháng)壽，萬(wàn)事如意。

　　您的學(xué)生：馬良飛飛

　　20xx年3月16日

老師我想對您說(shuō)的作文13

　　老師，你像一盞明燈，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師，您像一名園丁，讓我們在您的汗水下茁壯成長(cháng)；老師，你像智慧大門(mén)的鑰匙，讓我們在知識的天空中自由的翱翔。

　　那時(shí)候，我剛剛學(xué)習寫(xiě)作文，作文寫(xiě)得一塌糊涂，每次到寫(xiě)作文時(shí)，我心里就在嘀咕：作文作文，一天到晚都作文，煩死了！可您那一次作文，那一次鼓勵，徹底改變了我對作文的看法。

　　那天，我聽(tīng)到要寫(xiě)作文的消息，本來(lái)良好的'心情瞬間崩潰，可能是今天我靈感實(shí)現，或者題目簡(jiǎn)單，寫(xiě)完后自我感覺(jué)不錯。第二天，您把作文全批好了，首先表?yè)P了我說(shuō)：“這次作文全體都很好，特別是徐子淳，句子非常生動(dòng)，希望再接再厲！”聽(tīng)了這句好以后，讓我樹(shù)立起可以寫(xiě)好作文的信心，在這次以后，我越來(lái)越上進(jìn)，不僅對作文消除了厭惡與恐懼，反而喜歡上了寫(xiě)作文，后來(lái)甚至考上了作文班，現在想一想，就覺(jué)得所有的功勞都在于您。

　　有了您，我才會(huì )來(lái)到這幸福而溫馨的班級；有了您，我才會(huì )能這么多才多藝；有了您，我才會(huì )進(jìn)這個(gè)很難考上的作文班；有了您，我才會(huì )有這絢爛的未來(lái)！

老師我想對您說(shuō)的作文14

　　老師，我想對您說(shuō)，您辛苦了，您操心了！

　　老師，您為了我們的學(xué)習日夜操心！真是太辛苦您了。不說(shuō)別的，就是您每天要批改的56份作業(yè)本，就夠辛苦了。您不停地批改，日夜不停地批改，難道您不覺(jué)得累嗎？當然很累，但是您不會(huì )說(shuō)出來(lái)。老師，我要感謝您，是您，讓我從作業(yè)本上“？”與“x”中，領(lǐng)悟到了知識的正確與錯誤；是您，用作業(yè)本上細若蚊蠅的批改澆鑄了我一天一天地成熟；是您，教會(huì )了我寫(xiě)字，教會(huì )了我閱讀，讓我從此遨游在知識的海洋。

　　老師，您時(shí)時(shí)刻刻把我們放在心里。記得有一次，我有一道題不會(huì )做，但是又不好意思來(lái)問(wèn)您，您看著(zhù)我那惶恐的樣子，就知道我遇到難題了。您慢慢地走過(guò)來(lái)，微笑而溫柔地對我說(shuō)：“這道題是不是不會(huì )做呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭回答道：“是的，老師。這道題太難了，我不會(huì )做�！蹦�又溫柔地說(shuō)：“做不來(lái)為什么不問(wèn)老師呢？”我又說(shuō)：“因為我怕�！薄袄蠋熡惺裁纯膳碌哪�？來(lái)，我給你講講！”接下來(lái)，你就開(kāi)始給我講解這道題，講完之后，我似乎明白了許多，雖然答案不太準確，但是您還是鼓勵我說(shuō)：“這個(gè)答案雖然不是標準答案，但是已經(jīng)很接近標準答案了，不錯，不錯！”

　　老師，您是大海，我是一條小魚(yú)，您讓我們開(kāi)心地遨游在知識的`海洋里；老師，您是園丁，我是幼苗，您讓我們在您的呵護下健康成長(cháng)……總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，“老師，您辛苦了！”

老師我想對您說(shuō)的作文15

　　李老師，記得四年級的時(shí)候，有一次在上您的作文培訓班，我寫(xiě)了一篇觀(guān)看足球賽的作文，也是我最得意的一篇“大作”。作文本一交給您，我就做起美夢(mèng)來(lái)——您在班上夸獎我：“洪揚可以當世界杯足球賽的解說(shuō)員了！”全班同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光……

　　可是第二天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您拿著(zhù)我的作文本把我叫到跟前，用懷疑的'語(yǔ)氣對我說(shuō)：“這篇作文是你自己寫(xiě)的嗎？是你媽媽幫你寫(xiě)的，還是從別處抄來(lái)的？”我聽(tīng)了您的話(huà)，仿佛當頭挨了一棒，心里就像打翻了的五味瓶，說(shuō)不出是什么滋味。為了這件事，我難受了好幾天。

　　李老師，我想對您說(shuō)：您為什么要冤枉我呢？難道是因為我平時(shí)的作文水平不高，就永遠也寫(xiě)不出好的作文嗎？媽媽從來(lái)沒(méi)幫我寫(xiě)過(guò)作文，倒是爸爸有時(shí)會(huì )耐心地指導我，可是爸爸這幾天出差了，還怎么幫我輔導呢？

　　李老師，我想對您說(shuō)：我從小就喜歡看足球賽，世界杯足球賽我更是一場(chǎng)不落……我還知道許多球星：羅納爾多、卡洛斯、梅西、C羅、亨利……我還會(huì )說(shuō)許多足球的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)：越位、帶球過(guò)人、大腳抽射、轉身射門(mén)、帽子戲法……可以說(shuō)，我寫(xiě)起這篇作文來(lái)是得心應手。

　　李老師，我羨慕班上的作文高手能得到您精彩的點(diǎn)評和表?yè)P，可是，這篇作文真的是我自己寫(xiě)的，可您不但沒(méi)有夸獎我，反而還冤枉了我。我真的覺(jué)得很難過(guò)……

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但是這個(gè)心結我始終沒(méi)有打開(kāi)。李老師，您知道嗎？

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