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我和我的班主任作文（精選37篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的我和我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和我的班主任作文 1
我們班的老師雖然長(cháng)的漂亮，但是，在我們面前卻很少有笑容，大家背后給她起個(gè)外號：冷美人。但是，最近的一件小事改變了我的冷面老師的看法。
學(xué)校要進(jìn)行安全演練，班級之間有個(gè)時(shí)間的比較，每個(gè)老師也是動(dòng)用了自己的.各種辦法，保證自己的班級速度不落在后面�？�，我們班的老師確實(shí)有點(diǎn)傻。
因為王明同學(xué)不久前跌倒的時(shí)候，腿摔傷了，因為安全演練要求在規定時(shí)間內到安全地帶的班級是合格的，我們大家都希望老師把王明安排在教室里，這樣，我們其他的同學(xué)就可以手腳麻利的跑到規定地帶，也就是說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，我們可以在規定時(shí)間內完成安全演練任務(wù)，可，老師卻堅決不同意。
她說(shuō)：“同學(xué)們，我們這個(gè)班級是一個(gè)整體，不能讓遇到的任何同學(xué)掉隊，即使他拖了班級的后腿，但是我們也是一個(gè)整體！”
有的同學(xué)嘟囔：不就是一個(gè)演練嗎？又不是真的遇到了危險，我們就暫時(shí)把他安置在教室里，老師不說(shuō)，同學(xué)們不講，誰(shuí)又知道呢？等我們出色的完成了這個(gè)任務(wù)，在跟王明講清道理，一舉兩得的事情多好啊。
可老師這樣說(shuō)：“演練就是為了真的遇到危險的時(shí)候，我們能快速撤離，可我們不能因為丟下任何一個(gè)有困難的同學(xué)，記住，我們是一個(gè)整體……”
最后，大家意見(jiàn)一致，我們讓王明同學(xué)在大家的攙扶下，走出了教室，盡管我們班級用的時(shí)間超過(guò)了規定的時(shí)間24分鐘，可我們同學(xué)并沒(méi)有因此覺(jué)得丟人，我們沒(méi)有讓一個(gè)同學(xué)掉隊。
在宣布成績(jì)的時(shí)候，我們班級雖然用的時(shí)間最長(cháng)，但是，得到了學(xué)校頒發(fā)的“愛(ài)心班級”榮譽(yù)稱(chēng)號，從那以后，我們怎么老師都是“笑瞇瞇的”，老師原來(lái)這樣有愛(ài)心��！
我和我的班主任作文 2
他皮膚黑黝黝的，個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭烏發(fā)，說(shuō)話(huà)帶著(zhù)幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級，當我剛進(jìn)入一（7）班的門(mén)時(shí)，就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說(shuō)實(shí)話(huà)，當我第一眼看到他時(shí)，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬(wàn)不要干壞事！但是當我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴厲的口氣說(shuō)話(huà)，而是用和藹的口氣說(shuō)：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師�！�
在后面正式上課的幾天里，我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì )懲罰一些同學(xué)，但這都是因為他們自己遲到了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會(huì )罰我。
如果要說(shuō)，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫(xiě)字，讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。
從前，媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒(méi)有辦法，就在這樣的“危急時(shí)刻”，學(xué)校開(kāi)設了“社團活動(dòng)”，單周的'時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字，想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個(gè)字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著(zhù)我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開(kāi)了：“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦，可以試著(zhù)寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著(zhù)，就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家，我幫它從書(shū)法紙上剪了下來(lái)，藏在我的秘密盒里。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
我和我的班主任作文 3
我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著(zhù)一件黑色連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了，樹(shù)枝也不抖了，鳥(niǎo)兒也不叫了，忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著(zhù)李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始，李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是：李老師說(shuō)幾句話(huà)，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰(shuí)拍的，大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好�！比缓笞屧诤诎迳蠈�(xiě)一個(gè)大字“聰”，然后李老師說(shuō)：“你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，但是。誰(shuí)知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學(xué)會(huì )用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì )永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真學(xué)習的.人�！�
下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進(jìn)了知識的云里，所有的知識都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師，李老師。
我和我的班主任作文 4
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著(zhù)一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業(yè)本上出現了一把叉子。放學(xué)后，老師讓我給我解釋這個(gè)問(wèn)題。題目是：“特快列車(chē)從A市到B市需要4個(gè)小時(shí)，地方列車(chē)從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當地火車(chē)在1.25小時(shí)前停在一個(gè)站，那么快車(chē)將從A市出發(fā)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，兩列火車(chē)就要在路上相遇了？”老師開(kāi)始給我回答這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題首先要搞清楚慢車(chē)跑多少公里，用“1”減去這個(gè)數，就得到A線(xiàn)的.距離。然后用距離除以A的速度，得到這個(gè)問(wèn)題的答案。
老師講完后，讓我把這道題寫(xiě)在練習本上，我算出了這道題。我寫(xiě)完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來(lái)。我想：“是計算錯誤還是方法不對？”然后老師遞給我本，說(shuō)：“再看�！蔽依�(zhù)本，拿出衛生紙。我明白了。我算了半天，還是沒(méi)算出來(lái)。我覺(jué)得計算沒(méi)有錯。于是我又給了老師。老師看完之后說(shuō)：“你覺(jué)得你寫(xiě)的小數點(diǎn)怎么樣？”我仔細看小數點(diǎn)，原來(lái)是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的，老師看完開(kāi)心的笑了。
雖然老師很?chē)栏�，但他對我們很好。有一次，我考的不好，總是無(wú)精打采的。老師看到我這個(gè)樣子，慈祥地看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。下次努力，考個(gè)好成績(jì)。當我看到老師這樣看著(zhù)我的時(shí)候，我立刻振作起來(lái)。
我的老師是如此嚴厲和和藹可親。
我和我的班主任作文 5
你們班主任是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？為什么……停！停！還是聽(tīng)聽(tīng)大家的介紹，看看“眾人”眼中的班主任吧！身份證首先發(fā)布權威信息：“萬(wàn)海峰，男，漢族，職業(yè)：�！�
鏡子迫不及待地搶過(guò)話(huà)題：“要說(shuō)萬(wàn)，我最了解他。他的個(gè)兒中等，微黑的.皮膚，頭發(fā)像一支準備開(kāi)戰的隊伍，精神抖擻，瘦瘦的臉龐，濃濃的眉毛下嵌著(zhù)一雙瞇瞇的小眼睛。萬(wàn)很少笑，看起來(lái)非常嚴肅……”
作業(yè)本沒(méi)等鏡子說(shuō)完，搶先說(shuō)：“你說(shuō)的這些誰(shuí)不知道？要真正了解萬(wàn)老師的還是我們作業(yè)本呀！每天，萬(wàn)老師都會(huì )一絲不茍地批改我們，一旦感到作業(yè)做得不好，他就會(huì )不厭其煩地將小主人叫到辦公室去，耐心地講解�！�
本立刻認同：“就是就是，萬(wàn)老師確實(shí)是個(gè)認真負責的老師，來(lái)看看我身上寫(xiě)的那些——《游鰲峰公園》、《童年趣事》、《觀(guān)察日記兩則》、《太陽(yáng)和的同時(shí)出現》等，都是小主人的杰作�？�，我身上那么多的紅圈圈和紅波浪，這些都是我最得意的裝飾品呢！”
……
哈哈！這就咱班的班主任——萬(wàn)老師，要想更了解萬(wàn)老師的話(huà)，那就到我們班來(lái)吧！
我和我的班主任作文 6
讓我自我介紹介紹吧，我叫裴重輝，現在正在讀小學(xué)三年級，我的班主任是榮志遠老師，我的班主任從小學(xué)一年級一直把我帶到了三年級。
榮老師三十多歲，她的眼睛最好看，很深的雙眼皮，一雙大眼睛像兩汪泉水，眼珠轉到眼眶中的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚，眼睛里流露出對學(xué)生的'關(guān)愛(ài)。老師耐心的教我們，使我們的學(xué)習成績(jì)大有進(jìn)步，老師希望我們班是全年段最優(yōu)秀的班級，老師時(shí)常讓我們多讀一些課外書(shū)，多積累一些好詞好句，好讓我們知識更加廣泛，另外，她對我們的要求也非常嚴格。記得有一次，我的數學(xué)題做錯了，老師耐心的教我，我聽(tīng)懂后改正了錯誤，老師的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
還有一次，我們班有個(gè)別同學(xué)，沒(méi)有完成作業(yè)，當時(shí)老師被氣得發(fā)暈似的，我知道老師是為了同學(xué)們著(zhù)想，我真想對他們說(shuō)：“你們能不能不惹老師生氣��！老師是為了你們好呀！趕快補上吧！老師像我們的媽媽一樣哺育著(zhù)我們，處處關(guān)心我們，愛(ài)護我們。老師總愛(ài)重復以前說(shuō)過(guò)的話(huà)一遍一遍的提醒我們，我覺(jué)得榮老師是一個(gè)教學(xué)認真的好老師，她的微笑永遠留在我的心里，伴隨著(zhù)我度過(guò)漫長(cháng)的人生。
我和我的班主任作文 7
在教過(guò)我眾多的老師中，我最喜歡的是我現在的班主任李老師。李老師長(cháng)得十分俊俏，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，美麗的`笑容特別甜美。
李老師的口才、文筆都很好，教育方法更是獨有特色，讓我佩服！記得在一節語(yǔ)文課上，我心血來(lái)潮地玩起了手中的鋼筆，越玩越有興致，一不小心，鋼筆“叭”地掉在了地上。我當時(shí)心里特別地慌亂，心想：完了！完了！我把頭埋得低低的，等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。
可出乎意料的事情發(fā)生了，李老師慢慢地走到我的身邊，彎腰拾起了我的鋼筆，輕輕地放到了我的課桌上，然后又朝講臺走去，繼續娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課。老師的不動(dòng)聲色讓我感激不已，我重新拿起語(yǔ)文書(shū)認真地聽(tīng)講�！罢l(shuí)愿意把第五小節讀一讀？”聽(tīng)到老師的提問(wèn)，我立刻把手高高地舉起。
我和李老師的目光在那一刻相遇，我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵，我有感情地讀完了第五小節，老師帶頭為我鼓掌，同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的目光。以后的每節語(yǔ)文課，我都能感受到李老師那鼓勵的眼神，讓我心里覺(jué)得特別溫暖。
這就是我最喜歡的班主任，一位教育有方的好老師。
我和我的班主任作文 8
我有一個(gè)嚴厲的班主任，她姓黃，名巧英。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一對似月牙的眉毛，不扁不高的鼻子，下面還有一個(gè)紅潤的嘴唇。她戴著(zhù)一副眼鏡，調皮鬼的一切小動(dòng)作都逃不過(guò)她的`眼睛。
有一次，我們正在上語(yǔ)文課，而李漢民卻在下面搞起了小動(dòng)作，竟玩起了一條繩子，他把這條繩子一會(huì )兒甩到這，一會(huì )兒甩到那。此時(shí)，黃老師正看著(zhù)他，而他卻渾然不知。接著(zhù)，老師點(diǎn)名叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他支支吾吾的說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，老師嚴厲地叫他站到教室門(mén)口，還讓他下課去她的辦公室。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，下課鈴響了，黃老師做出了教室，叫李漢民跟她卻辦公室。李漢民只好乖乖地照做了。再快上課之前，李漢民終于回來(lái)了。好多男同學(xué)想問(wèn)一下他，老師跟他說(shuō)了些什么，但這時(shí)，上課鈴響了，大家只好先回座位了。
這節課依然是語(yǔ)文課，但這節課，李漢民沒(méi)有再搞小動(dòng)作了。我真佩服老師，一下子就把調皮鬼制服了，真厲害呀！我的班主任對我們盡管?chē)绤�，但這是為我們好，她是個(gè)好老師。
我和我的班主任作文 9
新學(xué)期開(kāi)始啦，我走到了一個(gè)陌生的教室，看到兩位新的老師站在講臺上有一位有30多歲和藹可親的老師，在講臺上一次叫著(zhù)我們的名字，這個(gè)就是我的班主任。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，自然的披在腦后，濃眉大眼，高高的鼻梁戴，戴一副方形眼鏡�？瓷先ノ馁|(zhì)彬彬特別有內涵。她中等身材，說(shuō)胖不胖看上去特別勻稱(chēng)。
我的班主任有時(shí)候很?chē)绤�。記得有一次，有幾位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，老師就讓他們站到了外面，老師給我們布置完作業(yè)之后，就狠狠地批評了他們�？粗�(zhù)老師那嚴厲表情那嚴厲的表情，讓我們都有些害怕。
班主任有時(shí)候有很溫柔，當我們表現好的時(shí)候，我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候她就會(huì )很溫柔很幽默的給我們講笑話(huà)。給我們一起互動(dòng)，一起玩。
她又特別的負責任，她為了能了解沒(méi)個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況，做什么事情都是親力親為的，我們八十多個(gè)學(xué)生的'作業(yè)和卷子都是老師自己沒(méi)天加班熬夜給我們批改的。
這就是我的班主任，有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，又特別的負責人好老師。
我和我的班主任作文 10
秀秀，你默默的工作，不是為了別的，而是為了撐起明天的太陽(yáng)。你用什么詞來(lái)贊美自己的人品和胸懷？你背對著(zhù)黑板面對講臺。在時(shí)間的長(cháng)河中，你用45分鐘的努力、汗水和智慧編織出無(wú)數耀眼的光環(huán)。
秀秀，我們都坐著(zhù)，只有你站著(zhù)！當你站著(zhù)的時(shí)候，我們看到一棵參天大樹(shù)，你揮舞的手臂抖落了樹(shù)上的`果實(shí)。我想再次看著(zhù)你的眼睛，讓我的激情重燃我的理想。我想再聽(tīng)一遍你的講座，讓知識給我重新飛翔的翅膀。秀秀，我永遠記得你的親切關(guān)懷，你孜孜不倦的教導，你那顆偉大無(wú)私的心，它不在乎尖子班，也不在乎普普通通的班，卻依然盡力把我們教好。秀秀，每次我們默默寫(xiě)詩(shī)，我總會(huì )想起你。你教我們準確地一筆一筆地寫(xiě)下每個(gè)單詞�，F在到了高中，老師不再像你一樣把容易出錯的單詞寫(xiě)在黑板上然后默寫(xiě)。相反，他必須自己背誦、記憶和注意容易出錯的單詞。
秀秀，天涯何處無(wú)芳草，唯有老師的恩寵無(wú)限。祝福你秀秀！秀秀，你辛苦了。教師節快樂(lè )！謝謝你用生命之光照亮了我們的旅程。
我和我的班主任作文 11
我的班主任四十多歲，姓陳名建春，高高的個(gè)子，瘦瘦的臉，戴著(zhù)一副近視眼鏡。他衣著(zhù)樸素大方，不像有的老師那樣穿得洋里洋氣。我愛(ài)我的班主任。
班主任心臟不好，一天要吃不少“速效救心丸”，[我在他的辦公桌上看到這藥名]我們班班風(fēng)差，為此給他添了不少麻煩。他做事小心翼翼，謹慎而行，可我們有時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，不守紀律常遭校長(cháng)批評，給他增添了不少的難處。這樣下去常常使班主任生氣，導致他心口疼而吃藥。老師為我們這些無(wú)知的孩子操了不少心，花了不少心血呀！如果有一天，陳老師心口不疼就好了。
我的班主任很勤勞。每天到校很早，領(lǐng)著(zhù)我們打掃清潔區。每次全班有什么勞動(dòng)任務(wù)，他總會(huì )帶頭和我們一起干。大家干得熱火朝天，十分有勁。打掃廁所，清理垃圾，環(huán)境整理都有他的身影。記得開(kāi)學(xué)第一天，漫天的大雪使操場(chǎng)成了白色的海洋，陳老師領(lǐng)著(zhù)我們掃雪。路上很滑，天氣很冷，我們見(jiàn)到老師揮手鏟雪，掃雪，忙得滿(mǎn)頭大汗，都深受感動(dòng)，可是有的`老師還坐在辦公室里，不知在干什么？
我的班主任很有能干。我從報紙上看過(guò)他的不少文章，去年鹽城電視臺記者還采訪(fǎng)了他呢，你說(shuō)他有名嗎？今年鹽阜人民商場(chǎng)總經(jīng)理還親自來(lái)到他家拜年呢~！
我和我的班主任作文 12
我們的班主任是一個(gè)很堅強的老師，她又瘦又高，有時(shí)候很認真，有時(shí)候像個(gè)大孩子一樣和我們一起跳。說(shuō)白了，她就是天真爛漫。莊老師相貌平平，但氣質(zhì)不凡。他的講座很吸引人，他的老師很敬業(yè)。當我們在床上熟睡時(shí)，她正在批準一個(gè)接一個(gè)的.作業(yè)，同樣的作業(yè)。莊老師教了我們第三年，有很多東西像星星。我來(lái)告訴你吧。
有一次小組賽期間，作業(yè)好像堆得比山還高。為了讓我們把作業(yè)做好，莊老師鼓勵我們，對我們說(shuō)：“哪個(gè)組先做完給我，然后組加雙分�！睂W(xué)生們聽(tīng)到這里，充滿(mǎn)了生機和活力，全身心投入到筆記本的寫(xiě)作中。他們不停地寫(xiě)，努力狂寫(xiě)。交作業(yè)的時(shí)候，我們笑得很開(kāi)心，老師也很滿(mǎn)意。莊老師不僅鼓勵我們學(xué)習，激發(fā)我們的潛能，而且是一個(gè)有童心的大姐。
大班活動(dòng)的時(shí)候，我們班都是站在跳遠，都像活潑的小袋鼠，跳來(lái)跳去，玩得不亦樂(lè )乎。當時(shí)莊老師也跟著(zhù)我們一起活動(dòng)，一起玩，大家玩得很開(kāi)心。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)木栽培，老師的教誨刻骨銘心。春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。老師像園丁一樣關(guān)心我們，激勵我們，給我們智慧的源泉。
我和我的班主任作文 13
我們的班主任王老師，她有一雙又圓又大的眼睛，一頭長(cháng)發(fā)披肩，臉上常常帶著(zhù)微笑，讓人覺(jué)得有一種親切感。
王老師在學(xué)習上對我們十分嚴厲，記得有一次，我上課的時(shí)候做了一個(gè)小動(dòng)作，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，王老師發(fā)現后用警告的眼神盯著(zhù)我。這時(shí)，我的心怦怦地跳個(gè)不停，知道已犯了一個(gè)錯誤，心想："王老師下課后一定會(huì )罰我站辦公室"。下課了，王老師果真叫我到辦公室去，一路上我想怎么對王老師說(shuō)呢？王老師會(huì )怎樣批評我呢？我帶著(zhù)膽怯的心情走進(jìn)辦公室，王老師非常嚴肅地對我說(shuō)："上課不要開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)講""我錯了，上課一定專(zhuān)心聽(tīng)講"我低著(zhù)頭小聲地回答。王老師沒(méi)有處罰我，卻給了我一個(gè)改過(guò)的機會(huì )，我暗暗下決心說(shuō)到一定做到，請王老師相信我。
王老師非常重視培訓我們的愛(ài)好，比如詩(shī)歌誦頌和各種文藝活動(dòng)等。王老師就像一架永不生銹的'播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無(wú)情的掃去，這就是我們和藹可親的班主任———王老師。
我和我的班主任作文 14
我的班主任是秦老師，從一年級就開(kāi)始教我們了，一直教到了現在。秦老師對我們非常嚴厲和嚴格，所以同學(xué)們都有點(diǎn)害怕她，有的不認可這種教育方法。但是，我不這樣認為，我認為對我們嚴厲才是對我們負責任，話(huà)說(shuō)嚴師出高徒嘛。秦老師總是梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看上去很干凈，利落，整齊。秦老師總是穿著(zhù)牛仔褲和鮮艷的上衣，樸素大方還有一顆美麗的心。
記得我去年選舉班長(cháng)時(shí)，由于我平時(shí)太嚴厲，大家都不怎么選擇我，可是秦老師卻說(shuō)：楚孟恒的嚴厲是對我們好，如果你上課沒(méi)有說(shuō)話(huà)，沒(méi)有做小動(dòng)作，楚孟恒還能雞蛋里挑骨頭嗎？我一番話(huà)給了我當上班長(cháng)的'鍛煉機會(huì )。
秦老師還教我管紀律。在早讀的時(shí)候，你不要光漫無(wú)目的地轉來(lái)轉去，你要看一看他們的語(yǔ)文書(shū)，查一查他們上課做的筆記是否完整，檢查片長(cháng)有沒(méi)有負責任的批改他們的預習卡秦老師一邊說(shuō)一邊給我做示范，慢慢的我也找到了竅門(mén)，也幫老師分憂(yōu)解難了。
我十分感謝我的秦老師的對我的教導，是您教我們學(xué)習寫(xiě)字，是您讓我們真正成為合格的小學(xué)生，借此機會(huì )我想對您說(shuō)：秦老師，謝謝您！。
我和我的班主任作文 15
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她身材高挑，有一頭卷曲的深棕色齊肩短發(fā)，高高的鼻子，長(cháng)長(cháng)的睫毛和微微泛黃的.皮膚中透露著(zhù)淡淡的洋氣。
她是一個(gè)非常死板嚴格的老師。她總會(huì )把一些不好的同學(xué)留到很晚，知道他們是知道自己的錯誤，才讓他們離開(kāi)。她是一個(gè)非常有趣可愛(ài)的老師，在課余時(shí)，她總是和我們一起講笑話(huà)，一起快樂(lè )的大笑。她是一個(gè)多么奇妙，多么負責，多么優(yōu)秀，多么可愛(ài)的老師��！我們之間發(fā)生了很多的故事，就從那個(gè)星期三說(shuō)起吧！
星期三的早上，她出奇的來(lái)得很晚，眼神看起來(lái)十分疲憊�？伤嶂�(zhù)精神給我們上課。就這樣一天過(guò)去了，到第二天我們才知道，原來(lái)老師的兒子病了。病得很重，都進(jìn)搶救室了，和老師卻不管兒子過(guò)來(lái)給我們上課……。聽(tīng)完這件事，我眼眶濕潤了，這就是我們親愛(ài)的王老師。
王老師，我想對您說(shuō)謝謝您。這些年您費勁心血。對我們比對自己孩子還要親。五年了，您還是那么認真，一絲不茍，謝謝您，謝謝您的負責。謝謝您對我們的關(guān)心。我們愛(ài)您。
我和我的班主任作文 16
我有一個(gè)班主任，他是我們班的語(yǔ)文老師，
我們暗地里稱(chēng)他為老單。
我們的老單，頭發(fā)上黑油油的，但不時(shí)因為一些事情，這片黑土地上長(cháng)出了白色的大樹(shù)，好像還有一張能說(shuō)會(huì )道的這個(gè)一張嘴說(shuō)出來(lái)的'文字有些時(shí)候是幽默的，有時(shí)候是憤怒的，有時(shí)候就是精彩的還有一個(gè)如運動(dòng)健將般的身體。
我們的老單很怪，當時(shí)在我們學(xué)�？鄯值脑�(huà)就扣這個(gè)班主任的錢(qián)，如果按照其他班的規矩，要么罰掃地一個(gè)星期，要么就打手，要么就抄小學(xué)生守則，可我們老單可就與眾不同了，如果扣了分，老單就會(huì )說(shuō)：“XXX，六百字，下星期一給我檢查�！蹦憧赡軙�(huì )有疑問(wèn)：六百字是什么東西呀？我告訴你六百字就是寫(xiě)六百個(gè)字的作文給老師。老師不僅對扣分的同學(xué)使用這一大招。還對打架，犯錯誤等同學(xué)使用，而且發(fā)的題目都是網(wǎng)上搜不到的。
老單還有一怪，除了語(yǔ)文書(shū)上要求寫(xiě)的作文，老師還會(huì )發(fā)一次征文，進(jìn)行每月一度的征文大賽，還根據水平按組次分，我還獲得一次獎呢！
這就是我們的班主任，他是一個(gè)怪的語(yǔ)文老師。
我和我的班主任作文 17
“叮鈴鈴！”下課了�！昂�，下課！”下課鈴一響，老師就宣布下課了，她從來(lái)不拖堂。對同學(xué)們可親熱了，就像對待自己的兒女似的。一個(gè)慈祥的母親，一位有著(zhù)高尚品質(zhì)的老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，有著(zhù)無(wú)與倫比的智慧。如果同學(xué)們犯了錯誤，她不會(huì )去責怪同學(xué)們，而是用商量的口氣，坐下來(lái)好好勸同學(xué)。所以我們班的好多同學(xué)都“改邪歸正”了。我們都打心眼里佩服老師！
一次，在體育課上我的腳扭了一下，后來(lái)，我回到了教室。班主任知道后，以最快的速度奔向教室，生怕我有什么問(wèn)題。她試著(zhù)用手輕輕地碰了碰，看著(zhù)這慈祥的“母親”，心想：“媽”，我的腳好痛好痛！您來(lái)幫幫我吧！正在想著(zhù)，老師把我背進(jìn)了醫務(wù)室。我感動(dòng)的流下了眼淚。這五年的.時(shí)間，從沒(méi)有一個(gè)老師像母親似的這樣關(guān)心國我�？墒沁@一次就不一樣了。老師問(wèn)醫務(wù)室的醫生有沒(méi)有什么問(wèn)題。醫生的回答讓我和老師都很歡喜——沒(méi)什么問(wèn)題，不會(huì )影響室外活動(dòng)。老師很開(kāi)心的樣子，她把我摟在懷里，頓時(shí)我感覺(jué)無(wú)比的溫暖。這種溫暖只有母親才能給予我。
我心想：“老師媽媽”，謝謝您的關(guān)心，我一生一世也忘不了您這個(gè)“好媽媽”。
我和我的班主任作文 18
我的班主任十分漂亮，一頭金黃的波浪短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雪白的皮膚像冬天的白雪一樣，而且還白里透紅。
我的班主任特別嚴厲。記得那是一個(gè)星期二的下午，上課鈴剛打響，就傳來(lái)了眼保健操的鈴聲。因為有許多同學(xué)沒(méi)做眼保健操，所以班長(cháng)就對老師說(shuō)：“全班人都沒(méi)有做眼保健操�！崩蠋熉�(tīng)了，嚴厲地批評了我們，還說(shuō)以后再不認真，就讓我們全部抄一百遍“好好做眼保健操”，唉，這樣的'老師真是讓我們不敢有一點(diǎn)馬虎啊。
我的班主任有時(shí)候也很溫柔。那一天，在課堂上，老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我因為太緊張，所以，聲音回答的很小，又吞吞吐吐的。但老師并沒(méi)有批評我，而是叫我坐下。下課了，老師把我叫到辦公室，我的心里十分忐忑不安，一路上我一直在想：老師會(huì )不會(huì )批評我，這可怎么辦呀。到了辦公室，老師溫和地對我說(shuō)：“上課時(shí)不要太緊張了，就是說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系的，下次要大膽一些哦。好了，回去吧�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)了一下頭，就從辦公室跑出來(lái)了，出來(lái)的那一刻，我仿佛得到了勇氣，啊，這樣的老師真是溫柔。
這就是我的班主任，一個(gè)既嚴厲，又溫柔的老師，我喜歡她。
我和我的班主任作文 19
今天上課，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于人物的文章。我想了想，也不知道寫(xiě)給誰(shuí)。寫(xiě)的人那么多，卻不知道怎么下手。嘿...就在我心煩意亂的時(shí)候，高老師站在我面前。哎，對了，我寫(xiě)一下我最熟悉的班主任，高老師。
我們開(kāi)始吧...
我們的班主任是一位女老師，姓高，是一位優(yōu)秀的'語(yǔ)文老師。從四年級開(kāi)始，她就一直擔任我們的班主任和語(yǔ)文老師。
高先生有一頭黑發(fā)，一雙大眼睛和一張櫻桃小嘴。高先生有時(shí)戴眼鏡。當他戴上眼鏡時(shí)，他會(huì )看起來(lái)像個(gè)醫生，而且他特別有文化。
說(shuō)她講階級，那是最好的。每當有同學(xué)上課不注意聽(tīng)講，高老師雪亮的眼睛就會(huì )看著(zhù)他，同學(xué)一有反應自然就會(huì )注意聽(tīng)講。哦，這也是高老師對付不注意的人最好的辦法。高老師說(shuō)話(huà)一絲不茍，耐心，有條理，和藹可親，風(fēng)趣幽默，所以所有的學(xué)生都喜歡她的課。
每次課余時(shí)間，高老師總是出現在我們面前，和我們談笑風(fēng)生。尤其是有些女生，總是圍著(zhù)高老師，拉著(zhù)父母跟她在一起，發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)著(zhù)話(huà)，總在說(shuō)忘記時(shí)間，沒(méi)完沒(méi)了。
我真的很高興我們有這樣的班主任！
我和我的班主任作文 20
我真慶辛我來(lái)到這個(gè)世界，我真慶幸我能學(xué)到知識，我慶幸我有一個(gè)愛(ài)我們的班主任——真張老師。
她有著(zhù)一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進(jìn)來(lái)。她一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們水溫合適不，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我們會(huì )洗頭不，一會(huì )兒叫我們慢點(diǎn)小心地滑。這時(shí)的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽?zhuān)挛覀冞@些才學(xué)飛的小鳥(niǎo)，不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會(huì )上，當感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開(kāi)過(guò)父母的孩子想起了家，想起了家中的.家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時(shí)張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地撫摸我們的頭，安慰我們說(shuō)：“不哭，很快就會(huì )回家了�！边@種感覺(jué)讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。
就是這樣的關(guān)愛(ài)，就是這樣的愛(ài)，伴隨著(zhù)我們度過(guò)這些年。這些年來(lái)張老師猶如媽媽般為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無(wú)私的愛(ài)與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。
我和我的班主任作文 21
我的班主任老師是李老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮又略顯棕色的頭發(fā)，像瀑布一樣長(cháng)，略顯皺紋的臉上再配上一雙炯炯有神的眼睛，看上去是那么和藹可親。
李老師聲音特別好聽(tīng)，聽(tīng)李老師講課是一種享受。為什么這樣說(shuō)呢？因為老師讀書(shū)時(shí)，抑揚頓挫，感情豐富，聽(tīng)著(zhù)她朗朗的讀書(shū)聲，仿佛文中的`事物在眼前活靈活現。這時(shí)，班里靜得連針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，全班同學(xué)都陶醉在李老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的朗讀境界中了。
李老師不僅課講得好，而且還很關(guān)心同學(xué)們。有一次，我們班上體育課時(shí)，一位同學(xué)踢足球時(shí)不小心被足球絆倒，磕到了膝蓋，我們向老師報告后，老師急忙跑下樓，來(lái)到操場(chǎng)上，跑到那位同學(xué)面前，問(wèn)道：“摔得怎么樣，疼不疼，上班里休息會(huì )吧，要不給你爸媽打電話(huà)，讓他們帶著(zhù)你看看……”那位同學(xué)不再哭了，仿佛一束束光照亮他的心間，說(shuō)：“沒(méi)事，老師，不痛�！崩蠋熆戳丝茨俏煌瑢W(xué)關(guān)心地說(shuō)：“這樣吧，咱們到學(xué)校衛生室抹點(diǎn)藥水，好得快�！闭f(shuō)著(zhù)，老師扶著(zhù)這位同學(xué)去了衛生室。��！老師真負責��！
老師就是這么一位課堂上吸引學(xué)生認真聽(tīng)課，課下又關(guān)心同學(xué)的好老師。我喜歡我的班主任。
我和我的班主任作文 22
我們的班主任長(cháng)得很美麗。雖然個(gè)子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長(cháng)褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對我們的學(xué)習很?chē)绤�，班主任教我們數學(xué)教我們，我們都會(huì )。我做作業(yè)總寫(xiě)錯，老師三番五次的教育我，一定要細心看清題目，細心做，以免出錯，有時(shí)候班主任打我的手說(shuō)我不細心，我心里感到委屈，后來(lái)爸爸告訴我，老師批評教育都是應該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門(mén)走向社會(huì )，對不在沒(méi)有文化，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，不像我們父母輩的人，成天打工，為了生活而忙碌。
我看了老師發(fā)給爸爸幾年的`放縱，換來(lái)的孩子一輩子的卑微，我感覺(jué)到不能像那些孩子一樣不好好學(xué)習，老師嚴厲管教是正確的，所以我們上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候應該珍惜和努力，從今以后我要好好學(xué)習，不辜負家長(cháng)和老師的信任。我一定要好好學(xué)習，各科成績(jì)都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評教育。
我和我的班主任作文 23
這學(xué)期，來(lái)了一位即仁慈又美麗的教師。她個(gè)子不高確顯得很有學(xué)問(wèn)。她短短的秀發(fā)卻散發(fā)出花一樣的香氣。最令我記憶猶新的是她那陽(yáng)光般的笑容照在我們的臉上。使我們無(wú)憂(yōu)無(wú)陸似乎忘記了時(shí)間也忘記了自我。
記得當應教師第一次走進(jìn)這個(gè)班時(shí)，她慈祥的微笑立刻使我陶醉了。大掃除時(shí)她顯得渾生有勁。這是我第一次見(jiàn)到一個(gè)教師如此認真的同我們一齊大掃除。因為一齊的幾個(gè)教師都很忙根本沒(méi)時(shí)間休息更沒(méi)空同我們一齊大掃除。但這位新班主任卻帶給我煥然一新的感覺(jué)。
一到中午教師就變成媽媽吩咐我們睡覺(jué)或者做作業(yè)。記得夏天那段時(shí)間，教師雖然自我已疲憊不堪了但卻依然堅持來(lái)督促我們睡覺(jué)！若是天氣冷了她就幫我們把電扇關(guān)掉。這多像是慈母才會(huì )做的事�？墒菂s經(jīng)常發(fā)生在我的身邊。
我們班上有幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習的`小鬼頭。他們整天不做作業(yè)。但應教師并不顯得氣惱！而是不厭其煩的教導他們。使他們的成績(jì)不斷提高。
教師，雖然此刻您已經(jīng)懷上了小寶貝，可您還是拖著(zhù)疲憊不堪的身體改作業(yè)，給我們上課，我看了好感動(dòng)！
應教師您的笑容如此美麗，在您的幫忙下我已經(jīng)愛(ài)上了語(yǔ)文，可您也得細心自我的身子別累壞了呦。
我和我的班主任作文 24
我的班主任姓杜，大家都叫她杜老師。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，眉毛又細又彎。杜老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，杜老師看見(jiàn)了，難過(guò)地說(shuō)：“劉佳旺，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的�！甭�(tīng)到這，她馬上跑去醫務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口。
看到杜老師那么關(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“杜老師，謝謝您！”還記得一年級的時(shí)候，我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被杜老師發(fā)現了。杜老師微笑著(zhù)問(wèn)我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)。她沒(méi)有責怪我，而是輕聲對我說(shuō)：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實(shí)挺好吃的`，老師和你一起嘗嘗！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。
從這天開(kāi)始，我漸漸地養成了吃青菜的好習慣。多虧了杜老師啊，否則，我會(huì )一輩子都不喜歡吃青菜。
我和我的班主任作文 25
我的班主任姓王，所以我們叫她——王老師。王老師長(cháng)著(zhù)黃色的長(cháng)卷發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，還長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴，身體修長(cháng)，顯得格外精神。
王老師春天、夏天、秋天、冬天都喜歡穿各種各樣帶民族風(fēng)格的裙子，而且冬天那么冷，王老師還穿裙子和絲襪，搭配著(zhù)各式各樣亮晶晶的高跟鞋，而且還不生病，我真佩服王老師。
王老師非常喜歡喝咖啡，上課時(shí)總是帶著(zhù)一杯香氣四溢的咖啡，隨時(shí)看到還有其他老師給王老師送咖啡。下午從家里到學(xué)校時(shí)又看到王老師手里提著(zhù)兩杯咖啡。
我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)王老師就會(huì )生氣，生氣起來(lái)就像獅子在狂吼一樣。我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，王老師就會(huì )非常高興，笑得像吃了蜜一樣甜，感染得我回到家都渾身暖洋洋的，讓我越來(lái)越想學(xué)習，爭取得到老師的表?yè)P。
記得在一年級上學(xué)期期末考試前，王老師為了消除我們的緊張，特意買(mǎi)了綠豆雪糕給我們降溫解暑，并且鼓勵我們好好考試，拿到好的`成績(jì)。還有二年級下期時(shí)，王老師帶著(zhù)全體同學(xué)坐著(zhù)大巴車(chē)去香草園春游。王老師帶著(zhù)我們走玻璃橋，遇到裂開(kāi)的一段時(shí)，王老師被嚇得大叫，我心里很想笑，但還是忍住了。
我和我的班主任作文 26
我的班主任是一位知識淵博、多才多藝的老師，同時(shí)他也是我們學(xué)校的副校長(cháng)。
他戴著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)不高的身材。每天給我們上課總會(huì )露出一份慈祥的笑容，讓人感覺(jué)很舒服。
他幾乎每天都會(huì )給我們來(lái)上課，但是由于我們班的同學(xué)情況復雜，大部分語(yǔ)文課時(shí)間都在上“思想教育課”。只有極少數時(shí)間我們是在學(xué)習古詩(shī)文，有時(shí)也給我們講別的閱讀課文。
他有時(shí)候也愿意犧牲自己的時(shí)間來(lái)陪我們學(xué)習。比如說(shuō)我們完成不了作業(yè)的時(shí)候，他就會(huì )利用休息時(shí)間，陪著(zhù)我們讀課文，指導我們誦讀，有時(shí)會(huì )是整整一個(gè)中午也不休息。還別說(shuō)，這樣下來(lái)，就算班里最調皮搗蛋的男生，都能背誦下來(lái)那么一兩篇古文。
他還每天堅持批閱我們的日記，精心修改后，發(fā)到微信的.公眾號上。我們發(fā)表的作文，他都會(huì )贊賞，定期還給我們發(fā)稿費，甚至在星期天他都會(huì )來(lái)學(xué)校為我們編輯作文。
他對我們就像對自己的孩子一樣，我們都很感激他，也下定決心不辜負他的希望，用努力學(xué)習來(lái)回報他。
這就是我的班主任。
我和我的班主任作文 27
一年級的時(shí)候我們班主任一直是黃老師，后來(lái)二年級一期開(kāi)學(xué)，大家都在議論說(shuō)我們要換班主任的事情。
這時(shí)候走進(jìn)一位老師，她頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她站在講臺上笑著(zhù)說(shuō)：“我猜你們都知道將有一位新老師來(lái)你們班當新班主任，我就是你們的新班主任。你們知道我的名字嗎？”后來(lái)我們知道她叫曾妮。
一段時(shí)間過(guò)去后，曾老師知道了我語(yǔ)文不好，于是放學(xué)后把我和另外一位同學(xué)留下補習功課。我知道曾老師是為了我們好，我也知道曾老師也很喜歡我們倆人。有好多次曾老師都只給我們倆吃東西。一年很快的過(guò)去了，我們倆幾乎天天放學(xué)后被留下來(lái)學(xué)習、補課。曾老師一直這樣認真負責地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
這樣我們一起走過(guò)了一年又一年，轉眼我已經(jīng)9歲了，可曾老師天天還是把我們倆留下來(lái)補課，對我們的'語(yǔ)文成績(jì)依然擔心，依然還是那么喜歡我們倆。雖然曾老師有時(shí)候罵我，有時(shí)候我也會(huì )認為曾老師有點(diǎn)煩，可是我知道是我沒(méi)有認真學(xué)習，我內心還是一直非常喜歡我的班主任曾老師。我想對曾老師說(shuō)，曾老師我一定會(huì )好好學(xué)習，不再讓你為了我很晚才回家的。
這3年來(lái)，曾老師對我的關(guān)愛(ài)是我永遠忘不了的。
我和我的班主任作文 28
我的班主任是一位年過(guò)35的老師。
在我印象中，她是樸素、自然的代表。她把自己大部分的精力都放在工作上，所以不太注重衣著(zhù)打扮。這一點(diǎn)倒很像藤野先生。
我喜歡有內涵、有一定的知識底蘊，有思想，穩重，大方，性情溫和的'老師，朱老師就屬于這種類(lèi)型。
別看朱老師今年35歲了。她的思想觀(guān)念很前衛，我說(shuō)的不是指年輕人的時(shí)尚潮流的前衛，而是說(shuō)她的教育理念很獨特，很新潮，但是我們的老師對那些娛樂(lè )明星持永遠抵抗的態(tài)度�，F在回想起來(lái)，正是她的這種堅持，才能使我們的心不被那些穿的花里胡哨，說(shuō)話(huà)膩膩歪歪的明星所霸占。
我說(shuō)朱老師的教育理念獨特，是因為她在教育學(xué)生上“幺蛾子”多。那些事太多，不勝枚舉了。說(shuō)一個(gè)讓我記憶猶新的吧！
朱老師在生活中很平平常常，但走上講臺，就立刻變得神采飛揚。課臺上如果對一個(gè)問(wèn)題同學(xué)們產(chǎn)生異議，她就會(huì )立刻展開(kāi)課堂即興辯論，這使問(wèn)題越便越清，讓我們從提問(wèn)中找答案，最后朱老師做總結�；貞浺幌�，這樣的辯論會(huì )也有4、5次了吧！
這就是我的班主任，我沒(méi)辦法全方面的介紹她，但我相信，可以小中見(jiàn)大，清楚地了解她！
我和我的班主任作文 29
韓老師，每當提起這個(gè)名字總使我們感到那樣親切、那樣的和藹可親。她，高高的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，韓老師那黑寶石般的眼睛鑲嵌在眼眶里，顯得炯炯有神。
一次公開(kāi)課上，老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們答得很棒，我們不得不從心底驚嘆老師的功底！老師隨便叫，被點(diǎn)到的同學(xué)個(gè)個(gè)聰明，老師一問(wèn)，正確的答案便脫口而出，當老師叫到一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)時(shí)，他滿(mǎn)臉通紅，急得像熱鍋上的螞蟻，半天吐不出一個(gè)字，當時(shí)，教室里靜極了，大家都很緊張，害怕形影響了別人對我們班的評價(jià)，她膽小又不愛(ài)說(shuō)話(huà)，公開(kāi)課上怎么能抽他起來(lái)回答問(wèn)題呢？這節課本上的很好，這下可要搞砸了，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)終于吞吞吐吐地說(shuō)出了答案。雖然不完整但還算正確，在老師的引導下，贏(yíng)得了我們熱烈的掌聲。
事后，我們才知道老師如果不抽她，她失去的將是信心和下次回答問(wèn)題的.勇氣。和公開(kāi)課相比，一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)更為重要，老師的這一舉動(dòng)，所以我認為我的班主任，有一顆善良的心！
我和我的班主任作文 30
我的班主任名叫王麗，讓我跟你們大家說(shuō)一說(shuō)吧！
王老師長(cháng)著(zhù)一雙似水晶球一樣的大眼睛，只要我們一調皮，那雙大眼睛會(huì )緊緊的盯著(zhù)我。頭發(fā)短短的'，烏黑發(fā)亮，像油漆涂過(guò)的一樣。嘴巴小小的，可是你別小看這張小嘴巴，就是這張嘴讓我懂了許多道理和知識。
王老師對我特別好。有一次，我發(fā)燒了，晚去了一會(huì )兒，沒(méi)交作業(yè)，去的路上我聽(tīng)見(jiàn)了一陣鈴聲，嚇得我飛快地跑到辦公室，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“完蛋了，今天來(lái)這么遲，老師不會(huì )批評我吧？”把作業(yè)交給老師。我還以為老師會(huì )罰站我，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)說(shuō)我，還表?yè)P我說(shuō)：“真棒！生病了還來(lái)上學(xué)�！笨涞梦倚睦锩雷套痰�！
王老師也非常愛(ài)看書(shū)，一天我到辦公室搬本子，站在門(mén)外喊了聲：“報告！”便推門(mén)進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)王老師正手拿一本課外書(shū)，津津有味地看著(zhù)。我發(fā)現我喊“報告”的時(shí)候王老師一點(diǎn)反應也沒(méi)有。于是，我不想打擾王老師看書(shū)，輕手輕腳地搬著(zhù)作業(yè)本離開(kāi)辦公室。
這就是我的班主任，一個(gè)喜歡我的、愛(ài)看書(shū)的老師。
我和我的班主任作文 31
柴老師是我的班主任老師，她是從一年級開(kāi)始教我們班的，到現在已經(jīng)三年了。
她30來(lái)歲，中等身材，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，小而挺直的鼻子，翹翹的，顯得非常精神。她十分愛(ài)笑，一笑就露出雪白的牙齒，真像閃爍著(zhù)光彩的珍珠。
柴老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。數學(xué)課上，我們遇到不會(huì )的題她就反復地講解，直到我們會(huì )了為止。語(yǔ)文課上，她每次朗讀課文是那么的動(dòng)聽(tīng)，我們仿佛進(jìn)入課文中，使我更好地理解課文的內容。
柴老師最大的特點(diǎn)是平易近人，哪怕我們做錯了事，她也總是心平氣和地給我們講道理。有時(shí)她像一位和藹可親的媽媽。記得有一次綜合課上，我的`肚子忽然疼了起來(lái)，我捂著(zhù)肚子來(lái)到老師的辦公室，我一進(jìn)門(mén)柴老師親切地問(wèn)：“你怎么了？”我向老師說(shuō)明了情況。老師馬上拿出塑料瓶往里面倒了些熱水，把它放進(jìn)我的衣服里，過(guò)了一會(huì )兒，我的肚子不疼了，看著(zhù)老師忙碌的身影、關(guān)切的，我頓時(shí)感到很溫暖。我真想喊您一聲“媽媽”。
在我們的眼中，您是一個(gè)善解人意的好老師，一個(gè)溫柔體貼的好老師。跟著(zhù)您這樣的老師，我們能不好好學(xué)習嗎？
我喜歡柴老師。
我和我的班主任作文 32
老是不像別的老師那樣，上課多學(xué)習，放學(xué)還多留作業(yè)，而是在學(xué)校盡量讓我們抓緊學(xué)習，放學(xué)少留點(diǎn)作業(yè)，讓我們有時(shí)間玩。
他教我們三年的時(shí)間里，有很多讓我難以忘懷的事。記得有一次我肚子疼不能上課間操，老師親切地對我說(shuō)：“不行你就別去上課間操啦”。老師說(shuō)完就找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶給我到上熱水，讓我捂肚子，同學(xué)們都去上課間操啦，我就一個(gè)人趴在桌子上，用老師給我的`熱瓶子捂著(zhù)肚子。等同學(xué)們上完課間操回來(lái)，我感到肚子好多啦，也不那么疼了，在老師那里，我感受到媽媽一樣的溫暖和愛(ài)。
老師非常辛苦，每天我們放學(xué)以后，她都替我們打掃衛生，第二天我們走進(jìn)教室，都發(fā)現教室被老師的打掃的干干凈凈的。我們跟老師說(shuō)了好多次了，讓我們留下做值日吧！可老師總是說(shuō)，你們還小，不會(huì )擦地，擰不動(dòng)拖布，也拎不動(dòng)水�？�。我們的老師是多愛(ài)我們��！
老師還非常照顧我們的情緒，看到我們有壓力的時(shí)候老師就講一個(gè)故事。逗我們笑，讓我們減輕壓力。
老師，您就像我們的媽媽一樣，讓我們感到溫暖，讓我們快樂(lè )。
我愛(ài)我們的班主任。
我和我的班主任作文 33
老師就像蠟燭一樣——燃燒了自己，卻照亮了別人，雖然方老師不再教我們，但我永遠也不會(huì )忘記我崇拜的方老師。
我還是給大家介紹一下方老師吧。她是一位充滿(mǎn)自信、愛(ài)心、嚴格的好老師。她中等身材、身材苗條、長(cháng)的很漂亮。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)、一雙有神會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。我還記得方老師上課總是帶著(zhù)微笑和甜蜜的聲音給我們上課。
我還記的在一年級的一次考試中，我沒(méi)記錯的`話(huà)是一次拼音考試，考試時(shí)老師會(huì )在下面不停地循環(huán)看，方老師走到我身邊，看見(jiàn)了我的卷子上“p”“q”分不清，老師用溫柔地語(yǔ)氣告訴我說(shuō)：“我給大家說(shuō)這個(gè)是有原因的�！比绻嚼蠋煵桓嬖V我，我現在都不知道。就像我站在三叉路口我很迷茫，不知道怎樣走，是方老師給我指引了方向。
我知道教了我們整整四年的方老師不教我們了，我心里也是比較傷心的。我還記的方老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要是我們有緣一起到六年級，我會(huì )在我的畢業(yè)日記里寫(xiě)上每個(gè)人的名字。我要獻給所有教過(guò)我的老師：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
謝謝，老師！
我和我的班主任作文 34
我從7歲上學(xué)開(kāi)始就經(jīng)歷過(guò)許許多多的班主任，但是讓我記憶最深的班主任就是現在的這一位，她姓李，她性格非常的平易近人，同學(xué)們都非常喜歡親近她，但是有的時(shí)候發(fā)起脾氣來(lái)也讓人十分害怕。
記得有一次我違反了學(xué)校的規章制度，李老師非常的生氣，一開(kāi)始李老師把我還有同宿舍的幾個(gè)同學(xué)一起交到樓道里邊挨個(gè)訓話(huà)，剛開(kāi)始的時(shí)候，同舍友們都不肯承認是誰(shuí)做了錯事，直到李老師問(wèn)到了我，看著(zhù)李老師那犀利的眼神，我戰戰兢兢的不敢抬頭看她，最終還是承認了，我也做錯了。因為平時(shí)在班級里我是優(yōu)秀學(xué)生干部，在老師的心目當中是一位好學(xué)生，但是李老師因為我的不誠實(shí)，非常的氣憤，拿起班級里面的`笤帚，狠狠的打了我幾下。那幾下我能深深感覺(jué)到李老師這是對我的嚴格要求，是李老師恨鐵不成鋼的表現。
這件事情我牢牢的記在了自己的心中，每當我在面臨事情的抉擇的時(shí)候，我都會(huì )想起李老師的眼神，它都會(huì )讓我作出正確的選擇。
轉眼間，已經(jīng)離開(kāi)李老師好幾年了，我非常想念她，再見(jiàn)到他的時(shí)候，希望她能夠開(kāi)心快樂(lè )，身體健康。
也祝愿全天下所有的老師都能夠心想事成，開(kāi)心快樂(lè )！
我和我的班主任作文 35
她是我們同學(xué)的共同偶像。她是照亮我們人生道路的明燈。她是一個(gè)勤勞的園丁，一起澆灌我們的知識。她是燃燒自己、照亮他人的紅燭。你是人類(lèi)靈魂的工程師，把我們培養成祖國的棟梁。
劉是一個(gè)強壯的人，一個(gè)優(yōu)秀的運動(dòng)員和賽跑運動(dòng)員。她有一雙明亮的大眼睛，我們都不敢直視他的眼睛，因為劉先生有一種神奇的力量。如果有人說(shuō)話(huà)或聊天，只要她看著(zhù)我們，她就不需要用手，就好像時(shí)間是固定的，整個(gè)班級似乎都僵住了，一動(dòng)不動(dòng)。我負責這件事奇跡。它叫做“第二次殺戮。我記得有一次，我請劉老師背誦古詩(shī)，我身后排了一長(cháng)隊，心想:這么長(cháng)的隊，應該排不上我，但即使排不上也沒(méi)關(guān)系。當我給自己勇氣時(shí)，我拿出古詩(shī)，雙手出汗。我的小心臟撲通撲通。我快到了，我的.小心臟要跳到我的喉嚨里了。輪到我了，我很緊張，但我仍然自由地玩耍，完成我的課程。我非常高興，深深地吸了一口氣，大聲喊道。當我背誦古詩(shī)時(shí)，我抬頭看著(zhù)老師。這時(shí)，他的眼睛不再?lài)烂C，而是給了我一個(gè)贊許的眼神。我現在不怕劉先生，但我更喜歡劉先生。
老師，你就像一股暖流流入我的心田。你不知疲倦的精神鼓舞了我。教師節快樂(lè )！
我和我的班主任作文 36
我的班主任是一位年輕的女老師，約30來(lái)歲，高高的個(gè)子，苗條的身材，直挺的`鼻子，烏黑的直發(fā)，還有一雙炯烔有神的大眼睛，她笑起來(lái)很迷人，就像彎彎的月亮。
她寫(xiě)的一手漂亮的好字，而且很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，我們不管有什么問(wèn)題請教她，她都會(huì )認真的回答我們，所以我很敬佩她，她高興的時(shí)候，像個(gè)天使，她生氣的時(shí)候，我們全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都不敢看她的臉色。
她就是我們學(xué)校大名鼎鼎的姜會(huì )雁老師，她不光漂亮，而且天生還有一副好嗓子，朗誦但是她的強項，我可喜歡聽(tīng)她讀課文了，每次她只要讀課文，我都會(huì )豎起耳朵仔細地聽(tīng)，她讀的有聲有色，聲情并茂，那聲音有如小橋流水輕澈一般；那聲間有如回旋的音樂(lè )一般，一會(huì )高潮，一會(huì )低沉。
她的教學(xué)方式十分靈活，十分愛(ài)我們，把我們當成她的兒子或女兒一樣，有一天下課，她逗著(zhù)我們說(shuō)：我要選3個(gè)干兒子和9個(gè)干女兒，我明白，她其實(shí)是把我們班所有的女孩都當成了她的干女兒，我呢就是干兒子的其中之一，之后，她因為一些原因，轉走了，但還時(shí)不時(shí)的與我們聯(lián)系，鼓勵我們好好學(xué)習！
姜老師，雖然只教了我們三年，但我們都十分想念她，真期望她�；貋�(lái)看看她和兒子和女兒們！
我和我的班主任作文 37
我從小就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比作蠟燭和園丁，但直到現在我才真正感到“教師”這個(gè)簡(jiǎn)單職業(yè)的意義。
張老師是我的班主任，也是我的數學(xué)老師。她有一個(gè)漂亮的黑色馬尾辮。有一雙炯炯有神的大眼睛；一對漩渦般的酒窩深深嵌在臉上，笑起來(lái)顯得非常和藹可親。
張小姐非常愛(ài)我們。她總是像她媽媽一樣善良，關(guān)心每個(gè)人。在她的同學(xué)眼里，她就像一根燃燒著(zhù)的紅蠟燭，燃燒著(zhù)自己來(lái)照亮我們面前的正確道路，防止我們誤入歧途。
在平時(shí)的學(xué)習中，張老師總是嚴格要求我們。如果班上有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，張老師會(huì )嚴厲批評他們。然后我們會(huì )看到一個(gè)負責任的老師。
張先生有一顆善良的心。我們班總有一些學(xué)生丟了鋼筆什么的，張老師會(huì )用他自己的東西作為補償。
在過(guò)去的六年里，給我印象最深的.是去年冬天發(fā)生的事件。那天早上我們來(lái)到學(xué)校，前院被雪覆蓋著(zhù)。是張老師帶領(lǐng)我們參加了這場(chǎng)大雪戰。大家的手都很冷，張老師也不例外。他一直和我們在一起，讓我們的同學(xué)交換掃帚和鉗子來(lái)保持手的溫度。我們掃了很長(cháng)時(shí)間的雪，張老師留下來(lái)幫助我們，直到雪被清除。這是一位和學(xué)生同甘共苦的老師。
這是我們的班主任。這是一位受到同學(xué)們尊敬、愛(ài)戴和尊敬的老師。
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