寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文22篇[優(yōu)]
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
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寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文1
他身材高大，圓圓的鼻子上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，看上去十分和藹。他不僅是我的美術(shù)老師，教我如何畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，還是我生活的引導者，指引我走向寬敞明亮的大路。
從我小時(shí)候接觸畫(huà)筆時(shí)，他就在一旁用他那溫暖的手掌握住我稚嫩的小手，一筆一畫(huà)地教我畫(huà)畫(huà)。從線(xiàn)條開(kāi)始，到簡(jiǎn)單的卡通設計，再到細節的描寫(xiě)，漸漸地學(xué)習了色彩的調配和使用。他生動(dòng)的課堂能靈活貫通進(jìn)我每一天的生活當中。記得，一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，他帶我來(lái)到公園玩耍。一進(jìn)公園大門(mén)，首先進(jìn)入眼簾的就是：縱橫交錯的樹(shù)枝、盤(pán)繞蜿蜒的藤蔓、五顏六色的鮮花。他侃侃而談道：樹(shù)枝的輪廓、藤蔓的形狀。樹(shù)葉的色彩。這些知識總能令我聽(tīng)得如癡如醉、浮想聯(lián)翩，使我在不知不覺(jué)中進(jìn)步。
生活中，他也是我的引導者。當我遇到困難時(shí)，他總能耐心地幫我解決；當我遇到挫折時(shí)，他總能將我扶起來(lái)，并給予我溫暖的`安慰；當我犯錯時(shí)，他也會(huì )及時(shí)地批評指出。他不僅會(huì )幫助我解決課內外的知識難題，更重要的是他教會(huì )了我做人處事的道理。他如同一盞照明燈，點(diǎn)亮自己，指引我前進(jìn)。
他就是陪伴了我13年的爸爸，在這13年里，他對我的愛(ài)樂(lè )此不疲，并經(jīng)常在我的生活當中充當著(zhù)教師的角色。我把我的教師爸爸告訴了一位朋友。他聽(tīng)后對我說(shuō)；“教師爸爸一定很可怕吧？”我告訴他：“不，他很好！”
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文2
那天，班主任病了，一個(gè)新老師要來(lái)我們班代課一天。
老師一進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)大叫，因為這個(gè)老師太漂亮了：長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，可以和我姐姐一比！白色的連衣裙、竟然戴著(zhù)耳環(huán)！
這個(gè)老師和我們以前的老師：'老古董'反差太大了！
老師用柔和的聲音對我們說(shuō)：'今天我們學(xué)習第2課：地震中的父與子'。誰(shuí)來(lái)讀一遍？”我們這幫小壞蛋竟然沒(méi)有吵，反而小聲議論讀不讀，此時(shí)，“爆炸”張佳文舉起了手，我們還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)讓他讀了，我們十分生氣，后面的題大家爭先恐后的舉手發(fā)言，尤其是“爆炸”幾乎每次都回答，一堂課下來(lái)，“爆炸”最受老師歡迎！
中午，老師和我們女生跳皮筋，男生只有眼饞的.份！
下午，“老古董”提前回來(lái)了，新老師要走了，大家都在看，“老古董”一聲令下，同學(xué)都回來(lái)了，“爆炸”還在看，結果，被“老古董'罰抄了課文。
下午上課時(shí)，全班都心不在焉，都在想漂亮老師什么時(shí)候能再來(lái)。
老師，您快回來(lái)呀！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文3
我有一位和藹可親的老師，她就是姜老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)滑梯似的小鼻子，小鼻子下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)“小櫻桃”！她的'頭發(fā)過(guò)兩三天就換一個(gè)發(fā)型，兩條腿細細的，像兩根豆芽菜。她講起課來(lái)眉飛色舞，“小櫻桃”微笑著(zhù)。只有在惹她生氣的時(shí)候，她的表情才會(huì )來(lái)一個(gè)180度的大轉彎，立刻火冒三丈，好像被誰(shuí)騙了100萬(wàn)元一樣。
此時(shí)，我準會(huì )在心里驚呼：“��！逃跑呀！怎么又打雷了？！”姜老師懲罰人就更不用說(shuō)了，只要你說(shuō)話(huà)被她的“順風(fēng)耳”聽(tīng)到了，她就一個(gè)箭步?jīng)_上前去，讓你把所有的課文全抄一遍。��！幸好我沒(méi)有過(guò)這么好的“待遇”！要是我有過(guò)這樣的“待遇”，我早就瘋了！但你不惹她生氣的時(shí)候，她講課的聲音就輕柔、甜美，像小貓那柔美的聲音，表情也可想而知，“小櫻桃”微笑著(zhù)，像一朵剛剛綻開(kāi)的花朵。
姜老師還是個(gè)舞星呢，別看她三十幾歲，可身體像八、九歲孩子那么柔軟，每次看到她那柔美的身姿，我就會(huì )情不自禁地想：姜老師好漂亮呀！你們看，這就是我的老師---姜老師。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文4
白玉白玉肯定是潔白的玉。是的，我的四年級的語(yǔ)文老師叫小玉，是一位漂亮溫柔的老師。
老師長(cháng)得很漂亮。她長(cháng)著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，月牙似的眉毛下長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，又大又亮的眼睛，高高的鼻梁，還有櫻桃小嘴。老師很喜歡穿一件橙黃色的防曬服，里面穿著(zhù)一件白色的短衣，下面是一條黑色的褲子。老師非常和藹可親的，很有耐心。
老師講課很好，會(huì )一句一句，一遍一遍認真講解。記得，我們班有一個(gè)同學(xué)很不聽(tīng)話(huà)，上課經(jīng)常搗亂，不認真聽(tīng)課，老師并沒(méi)有去教訓他，而是和他談心，傾聽(tīng)他的`心聲。后來(lái)，老師才知道，原來(lái)是因為他父母離婚了才會(huì )這樣。老師對他說(shuō)：“孩子，父母離異，并不是你的錯，是因為他們個(gè)人感情出現了問(wèn)題。不過(guò)，你不能放棄自己，你要更努力。這樣，你媽媽才會(huì )更自信有你這么個(gè)兒子，對嗎？”這次談話(huà)后，這個(gè)同學(xué)很認真、努力，變得很堅強。
老師像我們的母親，給予我們一個(gè)溫馨的大家庭，讓我們每個(gè)人健康成長(cháng)。無(wú)論在駛向成功的道路上遇到多少坎坷，您都會(huì )保護我們，陪伴我們，幫助我們。
我現在到了育英孟達校區上五年級，不能天天見(jiàn)到李老師了。老師，等我以后畢業(yè)，我一定會(huì )捧著(zhù)一束鮮花去看您，我相信那時(shí)候的您一定身體健康！老師，您現在就好好教學(xué)，好好生活！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文5
王老師是我們的語(yǔ)文老師，她為人和藹可親，受到同學(xué)們的尊重和愛(ài)戴。
有一次，我們班李小帥同學(xué)調皮搗蛋，偷偷拔了同學(xué)的自行車(chē)的氣門(mén)芯。結果被校長(cháng)發(fā)現了。校長(cháng)把他叫到辦公室，狠狠的訓斥了一頓，并要求他從家帶一個(gè)打氣筒，放在值班室，好供全校的學(xué)生使用。同時(shí)校長(cháng)還要求班主任監督他平時(shí)的表現，如果表現不好就通知他的家長(cháng)。
這事之后的第一節課是王老師的課，李小帥開(kāi)始一直低著(zhù)頭，好像在認真聽(tīng)講，可是后來(lái)就東張西望。這時(shí)候王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“李小帥，剛才的'事情你都忘了嗎？校長(cháng)可是讓我監督你的啊，表現的不好，就要回家反��！你認真聽(tīng)課了嗎？”李小帥聽(tīng)后，羞愧的低下頭，然后又小聲說(shuō)：“王老師，請你別告訴校長(cháng)，我一定認真聽(tīng)講！”王老師說(shuō)：“那才是好學(xué)生。
還有一次，放學(xué)時(shí)下起了雨。我爸爸媽媽都沒(méi)有來(lái)給我送雨傘，我只好躲在教室里焦急的等待。這時(shí)候，王老師走進(jìn)來(lái)關(guān)切的問(wèn)我：“亞強，你為什么還不回家？沒(méi)有雨傘？”“是�！蔽覠o(wú)助的答到。王王老師說(shuō)：“用我的雨傘吧！”望著(zhù)王老師遠去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。
我的王老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文6
“吱呀”門(mén)被打開(kāi)了，一位穿著(zhù)背帶褲的女老師向講臺走去，她面帶微笑說(shuō)道：“大家好，我叫周洋，是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師，很高興認識同學(xué)們�！蔽易屑毚蛄恐�(zhù)周老師，她個(gè)頭不高，穿上校服也許會(huì )像一位學(xué)生，一襲長(cháng)發(fā)，感覺(jué)是那么的柔順，一雙明眸鑲嵌在白皙的臉上，這就是我對她的第一印象。
周老師的性格很古怪，有時(shí)溫柔有時(shí)暴躁。每當我們考得好時(shí)，周老師一蹦三尺高，連上課都是帶著(zhù)微笑的，放作業(yè)本也都是輕輕的，我們也很高興�？晌覀兛疾缓脮r(shí)，周老師的身上好像在冒火，上課時(shí)也會(huì )把書(shū)和作業(yè)重重的'摔在桌子上，仿佛桌子都要被摔開(kāi)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)也被嚇得面色如土，一動(dòng)不動(dòng)的，生怕點(diǎn)燃了這個(gè)“定時(shí)炸彈”，班級里鴉雀無(wú)聲。但記得有一次我和同桌成績(jì)下滑，老師把我們叫進(jìn)了辦公室，我想“哎！完蛋了，又要挨罵了”�？衫蠋煵](méi)有罵我，而且還鼓勵我們，這可真是性格古怪的老師呢！
周老師教學(xué)方式非常生動(dòng)有趣，你看吶！我們正在學(xué)習《冀中地道戰》這篇課文，周老師根據課文內容，把我們分成幾個(gè)小組，分別扮演不同角色，大家都樂(lè )得一蹦三尺高，同學(xué)都演得非常開(kāi)心。為了幫助我們更好的理解課文，這樣融入其中的教學(xué)方式誰(shuí)能不喜歡呢？
在我們的眼中周老師是世界上最好的老師，也是獨一無(wú)二的周老師。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文7
在我眼前，時(shí)常浮現出那張熟悉、親切的、令我永遠難忘臉龐。她便是給我印象最深的老師一一陳老師。
有一次，班級的圖書(shū)角的柜子壞了。老師知道后，想盡辦法地去修理它。老師又拿起幾把沒(méi)用的尺子把它們扒得一片一片的，扒到適合為止。她的手流血了，她沒(méi)告訴我們，卻被我發(fā)現了。我非常擔心。我走向前說(shuō)：“老師，你沒(méi)事吧？”老師說(shuō)：“沒(méi)事，只是點(diǎn)皮外傷�！彼f(shuō)完又繼續修理柜子了。
還有一次，她在上課的時(shí)候，她講得滔滔不絕，麥克風(fēng)沒(méi)扣好，“啪”的一聲，掉了，掉到了她的腳上，她的眉頭緊皺著(zhù)，沒(méi)有叫一聲疼。下課了，我觀(guān)察了一下老師的腳，她的`腳都青了，腫了。我對她說(shuō)：“老師，下次一定要小心，回去以后，用東西擦一下�！崩蠋熣f(shuō)：“謝謝你，我沒(méi)事�！睆倪@兩件事情我看出了老師的勇敢、堅定。
我的老師對工作還很負責。有一次，兩個(gè)同學(xué)在教室里打架。老師一進(jìn)教室就板起面孔說(shuō)：“你們兩個(gè)干嘛？給我停下來(lái)！你們曾經(jīng)不是說(shuō)過(guò)嗎？我們是團結班�！眱蓚�(gè)打架的同學(xué)羞得低下頭，臉上紅通通的，異口同聲地說(shuō)：”老師，我錯了，對不起�！�
��！我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！��！老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬和佩服。這就是我的老師，你喜歡嗎？
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文8
不知不覺(jué)中，我從幼兒園的小不點(diǎn)長(cháng)成小學(xué)生了，升入小學(xué)后，我認識了現在的班主任——林老師。記得剛剛上小學(xué)時(shí)，媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“南南，你喜歡你們的老師嗎？“我記得當時(shí)我很猶豫，因為幼兒園的老師總是穿的很鮮艷，看上去很年輕，小學(xué)的老師每天都穿著(zhù)一樣的校服，還是灰色的，看上去都一個(gè)樣子，唯一不同的是我們林老師看上去比其他班的老師要年輕一些。
秋去冬來(lái)，由于天氣的變化，我們的課間操改為跑操了。林老師帶著(zhù)我們喊著(zhù)”一二一“的號子，整齊地跑著(zhù)，有幾個(gè)男孩子喜歡跑跑停停，不知后面的'哪位同學(xué)后面的同學(xué)碰了我一下，我一個(gè)趔趄摔倒了。操場(chǎng)上是塑膠跑道，但是由于太突然，我的手，鼻子，嘴唇都受擦傷了，還流了血。林老師發(fā)現后，急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)同學(xué)要了紙巾，幫我擦了血。并鼓勵我一定要堅強�？粗�(zhù)林老師關(guān)愛(ài)的眼神，耳邊響著(zhù)林老師親切的話(huà)語(yǔ)，我頓時(shí)感到老師就像媽媽一樣，心里一下子暖暖的。
我硬是咬著(zhù)牙，堅持跑完了全程，林老師不停地和同學(xué)說(shuō)：”看，迦南多勇敢，大家一定要向她學(xué)習�！澳菐讉�(gè)剛才在隊伍中搗亂的男孩子也不再跑跑停停了，林老師沒(méi)有批評他們，而是邊跑邊拍了拍他們的肩膀。
這件事讓我更加喜歡我們的班主任林老師了，雖然她仍然天天穿著(zhù)那件灰色的校服，但是我卻覺(jué)得穿在我們林老師的身上，各位鮮艷、漂亮。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文9
每個(gè)人心目中都有一位佩服的人，可以是父母，可以是老師，同學(xué)…我最佩服的人就是我的老師。
她陪伴了我們五年，是我們的老師，更是我們的朋友。這五年中，她帶給我們快樂(lè )，教我們知識，帶我們開(kāi)拓視野……
一年級，翟老師就開(kāi)始教我們寫(xiě)博客�，F在回憶起來(lái)，那時(shí)的場(chǎng)景便會(huì )出現在我的腦海之中，翟老師的聲音便會(huì )在我耳畔響起。那時(shí)我便對她產(chǎn)生了一絲敬意……但，我對翟老師的敬佩還得從二年級說(shuō)起。
翟老師教我們寫(xiě)毛筆字，她毫不帶我們看視頻，手把手教我們寫(xiě)。剛開(kāi)始，我們在字帖上練習，之后開(kāi)始用墨汁寫(xiě)。但當我信心滿(mǎn)滿(mǎn)下筆練習后，卻發(fā)現這字像木棒擺的。我很心不滿(mǎn)，又提筆寫(xiě)了兩個(gè)，但那仍是徒勞。被老師瞧見(jiàn)后，我以為老師會(huì )很生氣，但其實(shí)不然，老師不但沒(méi)批評我，反而給予我了一種肯定
，拿著(zhù)我的手在紙上認真給我講解，又給我寫(xiě)了個(gè)范字，看老師那行云流水的“操作”怎一個(gè)牛字了得！字中的筆畫(huà)有一種說(shuō)不出的美，那看似毫不相干的筆畫(huà)卻被老師用毛筆巧妙地連接在一起，字有了一種獨特的美感……
翟老師雖然已不教我們，但我對翟老師的佩服之情反而沒(méi)有減少。她那溫柔慈祥的.笑容深深印在我們腦海中。她堪稱(chēng)是萬(wàn)能老師，講課幽默風(fēng)趣，寫(xiě)字那是一個(gè)棒，寫(xiě)起文章更是妙筆生花。她的毛筆字更有一種獨有的美感！她就是我最佩服的老師－一翟老師！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文10
一提起“三不”老師，同學(xué)們就打心眼里高興，跟上她，我們真是快樂(lè )無(wú)極限�！耙徊弧崩蠋熡兄�(zhù)漂亮的鵝蛋臉，富有神采的眼睛總是閃閃發(fā)光，仿佛亮晶晶的星星吸引著(zhù)我們。那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴說(shuō)出來(lái)的話(huà)，像動(dòng)人的旋律，使我們的心情豁然開(kāi)朗。
我們班有個(gè)無(wú)人不知、無(wú)人不曉的'“懶羊羊”，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，懶得連筆都不摸一下。以前的老師們罵他時(shí)罵得咬牙切齒，打他時(shí)像打乒乓球一樣，叫家長(cháng)也是家常便飯�？伞叭弧崩蠋煆膩�(lái)不這樣，她一不罵二不打三不叫家長(cháng)。
“三不”老師第一天收作業(yè)的時(shí)候，“懶羊羊”可憐巴巴地說(shuō)：“沒(méi)帶�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)；“他撒謊，他就不寫(xiě)作業(yè)�！薄叭弧崩蠋熀鲩W了幾下眼睛，微笑地說(shuō)：“你明天能帶來(lái)嗎？”“懶羊羊”連連點(diǎn)頭。
第二天，“懶羊羊”又沒(méi)帶作業(yè)，但他委屈地說(shuō)：“妹妹把我的作業(yè)撕了�！薄叭弧崩蠋熞廊缓吞@地說(shuō)：“明天能帶來(lái)嗎？”“能！”“懶羊羊”急忙說(shuō)。
第三天，他還是沒(méi)帶作業(yè)。一見(jiàn)“三不”老師他就跑，一邊跑，一邊大聲說(shuō)：“我寫(xiě)作業(yè)了，放在枕頭邊，忘拿了，我回家拿去�！薄叭弧崩蠋熯B忙說(shuō)：“不用啦，老師相信你�！�
從這以后，“懶羊羊”變成了勤快的“喜羊羊’’。我真佩服“三不”老師，是她用自己的真心感化了“懶羊羊”。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文11
在我的學(xué)習生涯中，給我印象最深也是我小時(shí)候最崇拜的人是我小學(xué)里一個(gè)非常普通的女老師，梁老師。
梁老師有一雙敏捷的眼睛。即使是螞蟻也逃不了火。她嘴角有一顆顯眼的痣。她看起來(lái)很兇猛，但事實(shí)上，在我看來(lái)，她是一個(gè)溫柔、善良、美麗的人。梁老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)她討厭考試作弊的人。如果被發(fā)現，她將受到嚴厲批評。
有一次我參加考試，遇到了一個(gè)難題，不知道該怎么辦。我想不起來(lái)，所以我不得不問(wèn)我的同桌小李。但是當我想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)時(shí)，我感到有點(diǎn)害怕，好像我的心里正面臨著(zhù)一場(chǎng)風(fēng)暴。一想到被老師發(fā)現，就會(huì )有無(wú)數的'財富，所以我一直處于猶豫的心態(tài)。但我還是決定把紙條遞給小李。果然，不一會(huì )兒，小李拿著(zhù)一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙來(lái)了，我一時(shí)高興。
事件后，小李和我覺(jué)得我們做錯了什么，決定向老師自首。當我們該自首的時(shí)候，我們匆匆離開(kāi)了。
我們把整個(gè)故事告訴了老師。老師回答說(shuō)：嗯，我很滿(mǎn)意你愿意承認你的錯誤。然而，最大的錯誤已經(jīng)犯了，仍然需要懲罰。去趴在那張桌子上。我們點(diǎn)點(diǎn)頭，看到老師拿出一個(gè)教鞭，使勁敲打。當時(shí)，我聽(tīng)到小李哭了，以為老師在打她，就向老師求饒。然而，小李說(shuō)：“老師不是在打你嗎？”聽(tīng)完這句話(huà)，我驚訝地回頭看，發(fā)現老師正在鞭打桌子，讓我們明白我們應該珍惜一切。從那以后，她成了我心目中的偶像，因為她告訴我，人們應該珍惜身邊的一切，否則他們會(huì )后悔的……
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文12
不知不覺(jué)中我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)間�，F在的我，已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個(gè)新的大家庭里，那里讓我覺(jué)得溫馨覺(jué)得溫暖。但是，說(shuō)起教師節，我想起了已為陪伴我度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師！
她有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，有張小巧玲瓏的小嘴巴，還有一個(gè)迷你型的鼻子，時(shí)常穿著(zhù)一條長(cháng)裙子。她是學(xué)校的教導主任，也是我們的語(yǔ)文老師。身為學(xué)校的教導主任，一天有很多事要忙，但是，她也是一名出色的語(yǔ)文老師！她是我最喜愛(ài)的老師：蘇老師！
我之所以喜歡蘇老師，也是有原因的！
記得有一次，就在臨近期末考的一個(gè)晚上，那天所有老師都布置了很多作業(yè)我寫(xiě)的有些發(fā)狂。就在這時(shí)，我突然想起這項語(yǔ)文作業(yè)以前上新課的.時(shí)候就做過(guò)了我心里突然冒出來(lái)了一個(gè)主意：我把以前寫(xiě)過(guò)的作業(yè)翻出來(lái)，然后故意把沒(méi)墨水灑到老師批改的地方。這樣一來(lái)，我不僅可以以免寫(xiě)這一項作業(yè)，也能完成語(yǔ)文作業(yè)。后來(lái)我真的這么干了！
第二天早上，上完語(yǔ)文課后老師讓我去他辦公室一趟，我心里忐忑不安。到了老師辦公室后老師與我說(shuō)了許多話(huà)，但是并沒(méi)有批評我，而是耐心的給我做了一堂思想課！老師說(shuō)：“知錯能改，善莫大焉！”這句話(huà)已經(jīng)刻在了我的心里，刻在了我的腦海里！
這就是我喜愛(ài)的語(yǔ)文老師，體貼，體諒，原諒，有耐心……
“蘇老師”我最喜愛(ài)的老師，“知錯能改，善莫大焉！”我最喜愛(ài)的名句！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文13
新學(xué)期第一天，我走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位新老師，她就是我三年級的數學(xué)老師李老師。
記得有一次上課，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住的想著(zhù)：李老師，可千萬(wàn)別叫我呀！誰(shuí)知。李老師偏偏又喊到了我，我應聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落到了我的身上，我心里慌亂極了，臉火辣辣地紅到了耳跟邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答得結結巴巴的，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡似的。同學(xué)們也都目不轉睛地盯著(zhù)我。我清理了一下思緒，發(fā)現李老師還在看著(zhù)我，我鼓足勇氣，流暢地回答了李老師的問(wèn)題。李老師滿(mǎn)意地笑了笑，看眼色，仿佛在說(shuō)：“答得好！”
李老師的眼睛確實(shí)也有令人生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因一件小事兒和同桌爭吵起來(lái)，聲音雖然不大，卻被李老師聽(tīng)到了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓斥，但我卻領(lǐng)悟到了她目光中的潛臺詞：“你是班干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。
李老師就是這樣一位對學(xué)生負責的'老師。她的眼睛也是令人生畏的眼睛，而她那信任的眼睛也將在我成長(cháng)的道路上留下許多深刻的回憶！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文14
我的老師長(cháng)著(zhù)金黃色的長(cháng)頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個(gè)子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我被調到四二班，我剛進(jìn)教室的時(shí)候，我感到特別的陌生。上課的時(shí)候，老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)挨著(zhù)回答，當快要輪到我的時(shí)候，我特別的緊張，害怕，“劉一達”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來(lái)，我回答的聲音比蚊子還小，因為我生怕自己說(shuō)錯了，我急得快要哭了。當我說(shuō)完之后，老師用溫柔的目光看著(zhù)我，然后輕輕地對我說(shuō)：“你說(shuō)的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話(huà)使我感到很溫暖，并給了我自信，后來(lái)在課堂上，老師再提問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì )積極的舉手，主動(dòng)的`發(fā)言。
記得有一次，我們班上的一位同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了，放學(xué)的時(shí)候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒(méi)有批評他，還溫柔地對他說(shuō)“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要按時(shí)完成作業(yè)，這樣才能掌握好學(xué)的知識，知識都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的”。事后，這位同學(xué)養成了上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)的好習慣，他的成績(jì)也得到了很大的提升。
這就是我的老師，一位可愛(ài)可敬，又負責的好老師。
老師，你就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們的未來(lái)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文15
有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)，還有人說(shuō)老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識……
三年級時(shí)，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后邊閃著(zhù)亮光，有著(zhù)標準身材，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又對我們很好。顧老師備課認真，雖然每天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的.世界，在顧老師的教育下，我們的知識也逐漸增長(cháng)了很多。
在上課時(shí)，他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音非常洪亮、動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )問(wèn)一些課文里的問(wèn)題，比如：某個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，某段話(huà)是什么意思。如果做也沒(méi)有在老師規定的時(shí)間內做完，那老師一定會(huì )盯著(zhù)他寫(xiě)作業(yè)的�，F在老師比以前三、四年級更嚴格了，如果有老師放學(xué)布置的做沒(méi)做完，或沒(méi)做的話(huà)，老師一定會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)的，我記得那一次，我預習功課忘記標自然段序號，老師說(shuō)：“第一次我就不打電話(huà)了，第二次就要打了，我這次就發(fā)個(gè)短信�！�
如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文16
親愛(ài)的老師：
您好！
我們已經(jīng)三年沒(méi)見(jiàn)面了。我還記得我認識你的時(shí)候你是那么年輕英俊，但是現在你頭上有很多銀發(fā)，臉上有幾條皺紋。我知道那是因為我們在生活和學(xué)習上都給你添了麻煩。
方老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。你耐心的講解學(xué)習中的.題目。不管你生活中有多忙，你都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們。我們就像花蕾，在你老師的滋養下茁壯成長(cháng)。
老師，謝謝你給了我們知識。老師，謝謝你教我們讀書(shū)寫(xiě)字。謝謝老師，讓我們知道了做人的道理。謝謝老師。我們永遠不會(huì )忘記你的教導。老師，你是一支紅燭，用微弱的光照亮我們前進(jìn)的道路；老師，你是方向盤(pán)，指引著(zhù)我們的方向；老師，你是一面白帆，讓我們到達勝利的彼岸；老師，你是一個(gè)園丁，修剪我們的無(wú)知和無(wú)知......
我還記得有一次班上一個(gè)同學(xué)受傷了，你總是第一時(shí)間關(guān)心那個(gè)同學(xué)，不想再有一個(gè)同學(xué)受傷。事后你批評我們，因為我們的追打導致同學(xué)受傷。雖然我們表面上不想被你批評，但我們知道你是在做好我們的工作，希望我們以后不要再犯這樣的錯誤，從而傷害自己或他人。其實(shí)你也很擔心。你擔心我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)繼續追著(zhù)玩著(zhù)就不記得了。
總之，謝謝老師，感謝您在教育上的厚愛(ài)。
致以最良好的祝愿
敬禮！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文17
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！我們是祖國的花朵，在老師的辛勤培養下，每天快樂(lè )的成長(cháng)！
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師像園丁一樣，栽培紅花綠草參天大樹(shù)，卻把自己老去。但我說(shuō)，你是一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，讓我們在你的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)；你是舵手，用靈魂之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的`海洋，讓我們在大海中波動(dòng)；你是燈塔，在浩瀚的海洋中為我們導航，指引我們不斷走向勝利；你是一眼望去的春天，用知識的春天滋潤著(zhù)我們干燥的心，讓我們學(xué)習生活更加充實(shí)。冬去春來(lái)，年復一年，塵土染污你的鬢角，講臺保持你的身材，努力讓你彎腰，努力讓你變臉。
“春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )流干燭芯”這句詩(shī)說(shuō)，蠶和蠟燭的生命是短暫的，但短暫的生命是它們永恒的幸福！
老師，你不喜歡蠶和蠟燭嗎？你為我們日夜為你的學(xué)生努力。每當你站在講臺上給我們講課，手里總是拿著(zhù)一杯水，學(xué)生們就想：老師上課也可以喝茶？但是，誰(shuí)能想到這不是一杯解渴水，而是潤喉顆粒。你天天給我們講課，嗓子都啞了，但是你一直用嘶啞的聲音不停的說(shuō)話(huà)，盡你最大的努力用你最大的聲音給我們講課。
老師，您煞費苦心地把文化、科學(xué)的知識源源不斷地注入我們的心中，讓我們在祖國的花園里開(kāi)拓競爭。老師！我想悄悄地對你說(shuō)：“親愛(ài)的老師，你辛苦了。謝謝！”
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文18
我告訴你們，我的老師是世界上最好的老師，她的名字叫成霞，她像一顆大樹(shù)來(lái)?yè)踝≌丈湮覀兊奶?yáng)，我們班同學(xué)都特別喜歡她。
她為人善良，講課都特別細，我起初學(xué)習跟不上，她知道了我的情況，下課后把我叫到了辦公室，她慈祥的對我說(shuō)：“莊宜佳，我發(fā)現你有語(yǔ)文天賦，不能失去你這樣的.語(yǔ)文天才，你以后吃完午飯早點(diǎn)來(lái)，我以后每天中午都給你上一會(huì )課，每天中午看見(jiàn)語(yǔ)文老師都不回家休息，心里非常慚愧。
我每次看到她臉上的失望、無(wú)望的表情，我的心就像被刀給刺了好幾下，非常痛。果然，功夫不負有心人我的語(yǔ)文漸漸變好了，每次考試都在九十五分以上，老師在課堂上常�？湮�，我心里高興極了。
我每次上語(yǔ)文課，心里都暗暗想著(zhù)，我一定要好好學(xué)習，好好回報那位“大樹(shù)”，她不僅為人善良，還經(jīng)常帶許多好吃的給我們吃。有一次，我語(yǔ)文考試考了全班第一，老師為了鼓勵我考得好，獎勵我一個(gè)本子和一個(gè)發(fā)卡，這一切的一切，都是老師的功勞，我想在這里說(shuō)聲謝謝您，我最敬愛(ài)的老師。語(yǔ)文老師每講一個(gè)古詩(shī)，都要編一個(gè)引人入勝的故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講給我們聽(tīng)，我在老師那里學(xué)習了兩年，聽(tīng)了上萬(wàn)個(gè)故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文19
回眸六年的生活，我不禁想起了過(guò)去的那一幕，我親愛(ài)的老師。
老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有兩顆水汪汪的大眼，鼻子上有一副眼鏡。她說(shuō)話(huà)別有風(fēng)趣，常常逗得我們哈哈大笑。在課上，他常常對我們說(shuō)“手一定要握住筆上方，在然的就像我一樣成了四只眼”。
從此，我們再也不握筆下方了，特別讓我想的事是，一天中午，爸爸來(lái)晚了。我已經(jīng)被老師帶回去吃，老師裝碗飯給我，又夾了些肉讓我吃，我因為想回去，所以沒(méi)吃，便坐在門(mén)口等爸爸來(lái)接我。這時(shí)，爸爸來(lái)了，老師對爸爸說(shuō)：“你兒子真乖，不吵不鬧�！蔽野职种x了老師，把我接了回去。每到星期五，我們借書(shū)的.時(shí)候，她總是沖到前面，統計書(shū)本。一天下午，天下起了大雨，爸爸沒(méi)來(lái)接我，我便在學(xué)校等爸爸來(lái)。這時(shí)，老師對我說(shuō)：“是不是爸爸沒(méi)來(lái)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，等了幾十分鐘，老師見(jiàn)天晚了，便把我送回去。我爸爸對老師說(shuō)：“老師你真好�！崩蠋熤t虛地說(shuō)：“我應該做的�！闭f(shuō)罷，她便回去了。
這就是我親愛(ài)的老師。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文20
我的心理老師——溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對學(xué)生生氣，哪怕是這個(gè)同學(xué)犯了錯她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個(gè)同學(xué)就會(huì )改邪歸正。
雖然下個(gè)學(xué)期沒(méi)有心理課了，但我還是很喜歡您上的心理課的，真的真的很喜歡您上的心理課的呢，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水。
溫老師讓我再告訴你幾個(gè)小秘密吧，
一：我討厭學(xué)數學(xué)也厭惡做數學(xué)作業(yè)我甚至有了要放棄數學(xué)的.念頭，
二：在中學(xué)里我有對一個(gè)男孩寫(xiě)過(guò)情書(shū)，
三：我發(fā)現我喜歡上了溫老師，以上的三個(gè)小秘密請你和我共同保密，溫老師為什么七年級就不上您的心理課了呢？是不是它們覺(jué)得您上的心理課不好？所以取消了您的心理課？
我想肯定不是這個(gè)原因，因為我覺(jué)得溫老師您上的心理課是我覺(jué)得最好的，（至少是我見(jiàn)過(guò)的最好的心理課老師），您不論是做什么都好都是那么的文靜，不論是打電話(huà)還是給我們上課您都是那么的文靜，溫老師我還覺(jué)得你很謙虛。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文21
于老師是我心中的好老師，她是我們四年級時(shí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。于老師中等身材，扎著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)一副紅色的邊框眼鏡。她說(shuō)話(huà)的`聲音很甜美。于老師很喜歡我們，對我們也很溫柔。但是，如果當我們犯了錯誤的時(shí)候，她就會(huì )毫不留情地給我們指出來(lái)，并且很?chē)绤柕匾笪覀兞⒖谈恼^(guò)來(lái)。于老師熱愛(ài)她的工作，并且很有責任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著(zhù)：學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著(zhù)我呢！，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。
記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍著(zhù)肚子疼堅持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候，因為的肚子疼，我頭上直冒汗，聽(tīng)課也不專(zhuān)心了。這是，于老師發(fā)現了我的表情不對，就趕緊走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是不是哪里不舒服?”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來(lái)不杯白開(kāi)水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實(shí)在忍不住了，便告訴了于老師，于老師對我說(shuō)：“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話(huà)，他馬上就來(lái)帶你去醫院看病去了�！蔽一氐阶簧�，心想：于老師對我真好。
于老師是一個(gè)嚴厲卻又溫柔的老師，常常關(guān)心我們。在她的帶領(lǐng)下我們全班在個(gè)方便都取得了很好的成績(jì)，感謝讓遇到一個(gè)這么好的老師！她在我心中是一個(gè)好老師！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文22
優(yōu)美的上課鈴伴隨著(zhù)老師優(yōu)雅的腳步聲。老師總是滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，一雙炯炯有神的眼睛總顯得她那么和藹可親。當哪個(gè)同學(xué)在課上低聲細語(yǔ)時(shí)，老師從不當眾嚴厲批評，而是用和善的目光安詳地看著(zhù)那個(gè)同學(xué)。
我總在上課時(shí)端詳老師的眼睛，這雙眼睛與別人不一樣，流露著(zhù)溫柔的光彩，鼻梁上架著(zhù)副眼鏡，顯得神秘而又深不可測;當老師的目光與我的目光相碰時(shí)，我便趕緊低下頭或眺望遠處。說(shuō)真的，我喜歡老師笑，不論是淺笑，還是大笑，只要一笑，那雙眼睛里朦朦朧朧有閃爍的.星光，使老師的臉面神采飛揚。只要誰(shuí)問(wèn)題打得好，老師便會(huì )露出欣慰的笑。
老師有時(shí)像個(gè)小孩子，時(shí)不時(shí)在課堂上講一些笑話(huà)或故事，活躍課堂氣氛，并做各種搞笑的動(dòng)作，引得全班同學(xué)捧腹大笑。就拿寫(xiě)這篇作文來(lái)說(shuō)，老師為了讓我們寫(xiě)好這篇作文，竟表演起“千手觀(guān)音”，使我們明白作文要有鮮明的突出。同學(xué)們一上她的課，可所謂個(gè)個(gè)精神抖擻。你瞧老師那束著(zhù)光澤的黑色橡皮筋的頭發(fā)，她的頭發(fā)很濃密，健美、灑脫，卻帶著(zhù)小孩子一樣騷亂的漂亮，時(shí)不時(shí)用手把卷曲的頭發(fā)繞著(zhù)她的耳朵。
這就是我們那樸實(shí)、溫柔的老師像辛勤的園丁默默無(wú)聞地培育著(zhù)我們這些祖國的話(huà)朵;只有用一句詩(shī)句來(lái)贊揚老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!
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