小學(xué)的老師作文精選(6篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)的老師作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的老師作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著(zhù)我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著(zhù)我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。
蔣老師留著(zhù)一頭黃褐色的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著(zhù)很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，獎老師目不轉睛地望著(zhù)我，那眼神好像在期盼著(zhù)我回答。這個(gè)問(wèn)題，我是會(huì )回答的，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹绞Y老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì )兒又放下。蔣老師看出了我的心思，她走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：“請趙淼琪，來(lái)回答�！蔽乙幰幘鼐氐卣酒饋�(lái)，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的.意料，蔣老師卻表?yè)P了我�！摆w淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”聽(tīng)了蔣老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。在成長(cháng)的旅行中，如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成材；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人。所以我要衷心地向蔣老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來(lái)了，我一定會(huì )許下一個(gè)愿望，那就是：“愿我的老師永遠不會(huì )老，快樂(lè )永遠圍著(zhù)她！”作文
小學(xué)的老師作文 篇2
冬天太過(guò)凄冷，應該沒(méi)有多少人會(huì )喜歡它，秋天太過(guò)單調，沒(méi)有多少人愿去認真地欣賞它，夏天太過(guò)悶熱，也沒(méi)有多少人愿去贊美它，而春天，溫暖，和煦，生機勃勃，讓人一下子便記住了它。由此，我想到了我的語(yǔ)文老師——鄔老師。
她外表樸實(shí)無(wú)華，但是她的內心世界卻豐富多彩。
她學(xué)識淵博，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課上，她用流利，普通話(huà)給我們講了三個(gè)對歷史分別有不同影響力的人的生平事跡，最后總結成一句話(huà)：一切皆有可能。她讓我感受到了在未來(lái)的人生中存在的諸多變數，也啟示我應把握好人生，同時(shí)也讓我在學(xué)習這條路上看到了希望。
語(yǔ)文這一學(xué)科，本來(lái)背誦文言文，古詩(shī)詞都十分枯燥乏味。而語(yǔ)文老師并不是一味地讓我們死背。她總是先講完一段，讓我們理解，再領(lǐng)著(zhù)我們一句一句背，她讀一句，我們背一句。背完一段，再接下一段，段段如此。果然，效果甚好，背書(shū)的效率有了很大提高，比我們自已背節省很多時(shí)間。我心里不住地慶幸，遇到如此精明的老師，語(yǔ)文成績(jì)提高有望了！
語(yǔ)文老師很尊重學(xué)生，她從不拖堂，到下課時(shí)間就下課，到放學(xué)時(shí)間就放學(xué)，從不占用學(xué)生時(shí)間。甚至有時(shí)講到一半，只要下課鈴一響，她就“收工”。她從沒(méi)對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，我可能要拖點(diǎn)時(shí)間把這道題講完”。
因此，有好多節課，她都是把題講到一半就中斷了，但她并不像某些教師一樣，剩下的是一下課就忘了，而是在下一節語(yǔ)文課上主動(dòng)提出“把上節課的尾巴割掉�！彼龂乐數�'教學(xué)態(tài)度，不得不令我敬佩。
雖說(shuō)語(yǔ)文教師博學(xué)多識，教學(xué)嚴謹，但她有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是心太軟，對學(xué)生，她從不下狠心，從不以冷眼相對。
比如說(shuō)有的同學(xué)在黑板上默寫(xiě)古詩(shī)詞，若是寫(xiě)錯或是不會(huì )寫(xiě)，語(yǔ)文老師不會(huì )大聲呵斥他，會(huì )走到那位同學(xué)面前拍他肩膀或腦袋，邊拍還邊念叨著(zhù)：“你這個(gè)小迷糊呀，”“不會(huì )了吧”“上課不認真記�！彼v一句拍一下，惹得全班同學(xué)都忍不住笑出聲來(lái)。但那位同學(xué)也不笨，在同學(xué)們的笑聲中灰溜溜地逃到座位上翻書(shū)去了。
正因為語(yǔ)文老師的溫和，班上總有幾個(gè)調皮的學(xué)生在語(yǔ)文課上搗亂，被語(yǔ)文老師逮到，他們也不慌不忙，即使因為他們知道自己頂多被語(yǔ)文老師苦口婆心地勸導一番，絕不致于被訓的顏面盡失。
現在冬天已經(jīng)來(lái)臨，但能和鄔老師共度冬天，我覺(jué)得不太冷。
小學(xué)的老師作文 篇3
崔老師：
對于我們來(lái)說(shuō)，最重要的任務(wù)是學(xué)習。那么，在我們的學(xué)習中，是誰(shuí)在默默無(wú)聞為我們地付出著(zhù)？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講臺……老師，如同自己的親生母親，當我們裝著(zhù)沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識時(shí)，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何珍惜生命。我要感謝你！我親愛(ài)的崔老師！
您的課堂總是最有趣的，您在課堂中總會(huì )給我們講一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，讓我們的心靈神游在您美妙的語(yǔ)言間；您的課堂是浮想聯(lián)翩的您總能牢牢抓住我們的注意力，讓課堂充滿(mǎn)生機，您每次上課都會(huì )講一個(gè)個(gè)幽默的故事，讓我們在充滿(mǎn)歡樂(lè )的'海洋里上每一節課。您的語(yǔ)言是最生動(dòng)的總能讓我們哈哈大笑。您就是這樣一個(gè)有趣的老師！
您是一位極會(huì )鼓勵學(xué)生的老師！那次學(xué)校舉行樂(lè )器比賽，我只是抱著(zhù)試一試的心態(tài)來(lái)參加這次比賽的。雖然我并沒(méi)有吹得很好，但您卻當著(zhù)全班同學(xué)的面鄭重的鼓勵了我：“吹得很不錯我要感謝你給我帶來(lái)這么美妙的琴聲和這么美妙的感受！”這點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵在我心中激起了巨大的波瀾，我想我一定要吹出更美妙的琴聲這樣才能報答老師的這些鼓勵呀！
您的教學(xué)方式也令我十分佩服，有一次我犯了錯您讓我抄課文，我在抄的同時(shí)也在反思自己的錯誤，也對我所犯下錯誤有了一個(gè)更深刻的檢討。到放學(xué)了您看過(guò)我寫(xiě)抄的課文。在上面批拉個(gè)大大的獎字，就讓我回家了。您這種“懲罰”不但能讓我們反思到自己的錯誤和不足，還能讓我不收到體罰。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝您。
祝！
身體健康萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生羅浩
年 月 日
小學(xué)的老師作文 篇4
我敬佩的一個(gè)人：有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水；扎著(zhù)麻花辮，走路時(shí)一甩一甩的。她是誰(shuí)？她，就是我的小陳老師。
記得有一次，我路過(guò)辦公室，準備回家——辦公室的門(mén)半掩著(zhù)，透過(guò)門(mén)縫，看到小陳老師正在改一大疊試卷：她一會(huì )兒緊抿嘴唇，鎖著(zhù)眉，仿佛在為落后的同學(xué)感到擔憂(yōu)；一會(huì )兒露出心滿(mǎn)意足的笑容，仿佛在為上進(jìn)的'同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時(shí)而給卷上的題目打鉤打叉，時(shí)而細心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯題�！靶￡惱蠋熣婢礃I(yè)呀！”我忍不住贊嘆道。
和藹可親的小陳老師既認真敬業(yè)，又關(guān)心學(xué)生。一天，正當我踏進(jìn)校園，準備與同學(xué)一起進(jìn)入教室時(shí)。突然，朱怡橙在樓梯上絆了一跤，險些受傷。我趕忙把她扶起來(lái)——這時(shí)，見(jiàn)到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過(guò)來(lái)，把怡橙扶起來(lái)。小陳老師心疼地問(wèn)：“怡橙，哪兒受傷了，沒(méi)事吧！”見(jiàn)怡橙沒(méi)出聲，小陳老師又關(guān)懷備至地問(wèn)：“疼不疼？需要去醫務(wù)室嗎？”我默默在腦海里記下了這一切，心里滿(mǎn)是感動(dòng)。但對于小陳老師來(lái)說(shuō)，可能微不足道吧！
小陳老師如此認真敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，怎叫我不敬佩呢？
小學(xué)的老師作文 篇5
敬愛(ài)的老師：
您好！我可以跟您談?wù)勎业睦硐雴�？我的理想是做位稱(chēng)職的老師。
就像您樣，您是位十分稱(chēng)職的老師。上課的時(shí)候，您總是用微笑面對我們，講課繪聲繪色，會(huì )讓人產(chǎn)生種身臨其境的感覺(jué)。而且您喜歡和同學(xué)們交流，還跟我們在起嬉戲。試問(wèn)，有哪個(gè)老師可以做到這點(diǎn)呢？那天看見(jiàn)您和同學(xué)們在起跳繩、踢毽子，我覺(jué)得您好像個(gè)小孩子那么活潑開(kāi)朗。那刻，我覺(jué)得您是我們的朋友，而不是老師。剛開(kāi)始，我以為老師都很?chē)烂C，但是您改變了我的看法。將來(lái)如果有機會(huì )做教師，我定會(huì )像您樣，做個(gè)稱(chēng)職的老師，個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
我想做老師是因為老師可以傳授知識給學(xué)生們，我希望自己將來(lái)是個(gè)對別人、對國家有用的人。
我還希望自己將來(lái)是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。老師就是這樣的人，這也是我想當老師的原因之。
做個(gè)被同學(xué)們喜愛(ài)的'老師是十分幸福的。顧老師，您就是這樣的位好老師，我真羨慕您。
您的學(xué)生：盧梅
*年11月
小學(xué)的老師作文 篇6
我有一位和藹的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
長(cháng)長(cháng)的直發(fā)，整齊又潔白的牙齒，齊齊的劉海，還有中國美女鴨蛋臉—這就是我們的班主任張老師。
張老師平時(shí)很愛(ài)寫(xiě)文章，我還模仿過(guò)她的文章風(fēng)格呢！我印象最深刻的兩篇是《鱷魚(yú)的眼淚》和《誘人的櫻桃》。
張老師從不批評人，只是非常生氣的時(shí)候才說(shuō)兩句。每當我回答錯問(wèn)題了，老師也都會(huì )和藹地說(shuō)“請坐”。
我們的班主任教育有方，每到節日都會(huì )舉行一些活動(dòng)，讓我們在學(xué)校里不僅可以學(xué)到更多知識，還讓我們發(fā)揮特長(cháng)。我非常喜歡這些活動(dòng)。
今天“六﹒一”兒童節，張老師特意準備了一節隊會(huì )課《親子互動(dòng)節》，并邀請爸爸、媽媽一起來(lái)參加本次隊會(huì )。同學(xué)和各自的家長(cháng)積極參加，內容豐富，形式多樣，整節課洋溢著(zhù)父母和孩子的幸福與快樂(lè )。有的.家長(cháng)和孩子一起表演正義勇敢的孫悟空，有的表演又可笑又笨蛋的豬八戒，還有的表演英俊、帥氣的白龍馬。
這節隊會(huì )課不僅讓更多的家長(cháng)喜歡和小孩分享快樂(lè )，健康成長(cháng)，還讓更多害羞，對舞臺有恐懼癥的孩子變的大膽、開(kāi)朗。
我的班主任是位老師，也是位媽媽?zhuān)量嗟亟逃覀�，也要照顧家人。所以，我深深向您致以崇高的敬意，衷心對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
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