- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的語(yǔ)文老師作文（精選34篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文 1
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……”老師，是我們的長(cháng)者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。
我的語(yǔ)文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的眼睛，一張娃娃臉，一束頭發(fā)扎成馬尾，如洋娃娃般可愛(ài)！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那么獨特，那么吸引人，同學(xué)們都說(shuō)聽(tīng)您的`課如同聽(tīng)夜鶯婉轉的歌聲，沁人心脾，回味無(wú)窮！
我的語(yǔ)文老師，陪伴我們從初一到現在，從懵懂無(wú)知到成熟穩重，“陪我們一字又一言，譜下回憶的詩(shī)篇”，這是長(cháng)情的告白，是歲月的痕跡！
我的語(yǔ)文老師，即將離開(kāi)我們去新的年級。您說(shuō)，新的語(yǔ)文老師很和藹；您說(shuō)，讓我們一定好好學(xué)語(yǔ)文；您說(shuō)，您對我們有無(wú)數的不舍……我們又何嘗不是。我們的內心有無(wú)數的不舍，但更多的是無(wú)窮的祝福，我們將把您對我們的愛(ài)化成學(xué)習語(yǔ)文的動(dòng)力。
老師，今天是教師節，雖然您已經(jīng)到了新的班級，但請您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對您的尊敬和感恩，祝您教師節快樂(lè )，也祝我們所有的老師節日快樂(lè )，你們辛苦啦！
我的語(yǔ)文老師作文 2
他姓曾，我們喚他曾哥。
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著(zhù)一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋(píng)果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。
我原本想著(zhù)，他就平平淡淡地當個(gè)老師，我就平平淡淡地當個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課，大家都在寫(xiě)練習題。我不想寫(xiě)題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫(xiě)完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著(zhù)脖子粗著(zhù)臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著(zhù)物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。
我處在的教室是一片桃花源，四處充滿(mǎn)著(zhù)輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著(zhù)挨教訓。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的'說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著(zhù)我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。
我感覺(jué)有什么東西纏繞著(zhù)我的手，軟軟的癢癢的，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色�！耙院笊险n走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼f(shuō)。
我看著(zhù)柳枝，仿佛看到了春的印記。
我的語(yǔ)文老師作文 3
每一個(gè)人都會(huì )遇到恩師，今天我要跟大家分享一件我和老師的故事。
她頭發(fā)如同黑瀑布，有一張白里透紅的臉，臉上鑲嵌著(zhù)一雙寶石般的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她不但既溫柔又美麗，而且十分愛(ài)我。她就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
有一次，課間休息時(shí)，我不小心踩到同學(xué)的.腳，由于力氣太大，同學(xué)的腳趾出血了。那時(shí)候我驚慌失措，心里想：“完了，完了！慘了，慘了！老師一定會(huì )罵死我了�！睅追昼姾�，老師回來(lái)了，準備要上課了。她看到了那個(gè)同學(xué)的腳趾出血了，就問(wèn)道：“是誰(shuí)把那個(gè)同學(xué)的腳趾弄傷的？”我害怕地舉起了手，主動(dòng)承認錯誤。接著(zhù)老師嚴肅地叫我站起來(lái)，嚇得我毛骨悚然。原以為老師會(huì )教訓我，可是她并沒(méi)有罵我，而是輕聲地對我說(shuō)：“你的誠實(shí)比許多東西都珍貴，下次小心一點(diǎn)就行了�！闭f(shuō)完，安慰了那個(gè)同學(xué)，并讓我扶著(zhù)同學(xué)去擦藥了。
鄭老師教我四年了，但是現在她調職了。雖然很不舍，但我一輩子都會(huì )記住他。
我的語(yǔ)文老師作文 4
我的老師，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語(yǔ)文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級的級長(cháng)，她開(kāi)心的時(shí)候，笑得像一個(gè)蜜桃，很甜!
老師上課時(shí)，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會(huì )叫他起來(lái)，站一節課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話(huà)了!
老師不只是我們三班的'語(yǔ)文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛(ài)，很善良!
老師有時(shí)很和藹，每次我們去辦公室問(wèn)她我不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她總是以微笑來(lái)迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語(yǔ)啊，玩游戲之類(lèi)的，讓課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )!
我們語(yǔ)文老師每天都來(lái)上課，從來(lái)不請假，就算感冒，都來(lái)學(xué)校教我們知識。
我知道老師很辛苦，所以，我會(huì )在期末考的時(shí)候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!
在這里我想對老師說(shuō)：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”
我的語(yǔ)文老師作文 5
暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。走進(jìn)校門(mén)，眼前一亮，校園變得更綠更美了。我的心中生起了一股幸福感�？勺屛腋械揭馔獾氖�，我們班的語(yǔ)文老師換了。聽(tīng)說(shuō)新的語(yǔ)文老師是林曉斌主任，我心里有了一點(diǎn)點(diǎn)不安……
見(jiàn)面會(huì )開(kāi)始了，班主任王老師向我們介紹了林主任。我朝著(zhù)講臺，像認識陌生人那樣認真地打量著(zhù)林主任，只見(jiàn)他長(cháng)著(zhù)一幅國字臉，濃眉大眼，絡(luò )腮胡子，理了個(gè)小平頭，戴著(zhù)黑帽子，可時(shí)尚了。
林主任給我們講了學(xué)校的光榮歷史，講了許多優(yōu)秀校友的故事，講了校園中的.樹(shù)和鳥(niǎo)的故事……他要我們人與人之間要和睦相處，人與動(dòng)物、植物之間要和睦相處，做文明的人，長(cháng)大以后成為優(yōu)秀的人才，為祖國和人民服務(wù)，并為母校爭光。
林主任上課的時(shí)候，大家都不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)聊，都會(huì )特別認真。林主任告訴我們，上他的課，最重要的是耳朵。
林主任十分幽默，經(jīng)常講些笑話(huà)讓我們笑得前仰后合。上林主任的課真有趣。
我的語(yǔ)文老師作文 6
我的語(yǔ)文老師是李老師。她長(cháng)得眉清目秀、文質(zhì)彬彬，一副圓圓的眼鏡折射著(zhù)智慧，頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。
我怕李老師。每天晚上她都會(huì )布置很多作業(yè)，要寫(xiě)很長(cháng)時(shí)間才能完成。而且每當我的成績(jì)有一點(diǎn)波動(dòng)，她就會(huì )生氣�？粗�(zhù)她嚴厲的目光，我慚愧地低下了頭。
我愛(ài)李老師。她悉心培養我。在我剛上一年級的時(shí)候，她發(fā)現我有善于語(yǔ)音表達、不怯場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)。就推薦我參加學(xué)校的“童夢(mèng)之星”大賽，我一下子沖進(jìn)了前10名。她經(jīng)常指導我參加各類(lèi)活動(dòng)，取得了 許多成績(jì)，能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學(xué)生詩(shī)歌比賽二等獎，李老師為此也得了優(yōu)秀指導老師獎�？粗�(zhù)她贊許的目光，我感覺(jué)自己長(cháng)高了許多。
我想李老師。去年暑假，她嗓子做手術(shù)，開(kāi)學(xué)了也沒(méi)來(lái)為我們上課。我約了幾個(gè)同學(xué)去她家看她。我們到她家時(shí)，她正在休息，看到我們來(lái)了非常的開(kāi)心�？粗�(zhù)她感動(dòng)的目光，我心里熱乎乎的。
我一定不辜負李老師對我的`期望，要更加努力取得更好的成績(jì)。祝愿她身體健康、永遠快樂(lè )!
我的語(yǔ)文老師作文 7
你看過(guò)我的語(yǔ)文老師嗎？沒(méi)看過(guò)吧！往下看看我怎樣寫(xiě)她吧！
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張胖嘟嘟的臉，一雙明亮的眼睛，一張很會(huì )教導我們的嘴巴，一雙機靈的耳朵。她總是那樣教導著(zhù)我們。每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，該表?yè)P誰(shuí)，又該批評誰(shuí)，她分的一清二楚。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我一不小心，嘴巴癢癢的，說(shuō)起話(huà)來(lái)了。突然，老師看見(jiàn)我嘴巴嘀喱咕嚕的.說(shuō)話(huà)，她便對我說(shuō)：“孫采菲，你要是不喜歡我上的課，你可以不聽(tīng)！”
我聽(tīng)了，很委屈。就在寫(xiě)字本上寫(xiě)著(zhù)：我不是不喜歡上許老師的課，我是很喜歡上她的課！后來(lái)，許老師看見(jiàn)了，可能覺(jué)得誤會(huì )我了。下課后，她叫我去她辦公室，我想：這次要被罵嘍！
誰(shuí)知，我去到她辦公室，她不僅沒(méi)罵我，還給我了一份禮物。我嚇了一跳。想把禮物推掉，但她又還給我了！我只好和她說(shuō)聲謝謝，就走了。
這就是我的語(yǔ)文老師。她不但給了我知識，還給了我快樂(lè )！
我的語(yǔ)文老師作文 8
我的語(yǔ)文老師是教務(wù)主任。她有著(zhù)黑金的長(cháng)頭發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，眼睛高度近視。她人也是蠻好，但是我班的還是有些同學(xué)在背后罵著(zhù)語(yǔ)文老師，知道是什么原因嗎？
是因為在課上，老師的課講的稍微慢了點(diǎn)。下課還拖時(shí)間，應這原因各各同學(xué)給語(yǔ)文老師取小錯號。
我想在這給我班的一不份罵老師同學(xué)說(shuō)一下：“不是語(yǔ)文老師課講慢，是她有一雙高度近視眼惹的`，老師給我們上課都要自己先做好預習、寫(xiě)段意、寫(xiě)小標題（板書(shū)）。眼睛要鉆進(jìn)去寫(xiě)，老師這么辛苦，我們在課上把老師的心血板書(shū)抄抄算了。這樣給老師知道，她是多么傷心。這是她把課文再三讀了，才想出來(lái)的，你們抄抄算了，還罵老師。你們想想，如果你是一個(gè)老師，學(xué)生這么不尊重你，你們心里好受嗎？”
你看，我的語(yǔ)文老師，她是那么的勞苦，要改我們全班65人的作業(yè)本，作文，鋼筆字，一課一練，配套......
在這我要對您語(yǔ)文老師說(shuō)一句：“謝謝你，教我們那么調皮的小學(xué)生”！
我的語(yǔ)文老師作文 9
我喜歡的老師是她——三年級時(shí)的語(yǔ)文老師秦老師。
現在回想起來(lái)，她那時(shí)有二十八九歲，個(gè)子高高的，戴著(zhù)一副亮眼鏡，額頭亮亮的，足夠當一面鏡子來(lái)照了。她總愛(ài)穿著(zhù)帶著(zhù)帽子的休閑衣，配上長(cháng)長(cháng)的牛仔褲，特別陽(yáng)光。
她上課非常投入，每節課都會(huì )激情四溢。每講到高潮的`時(shí)候，都會(huì )忍不住脫下外套，我們聽(tīng)得格外帶勁。
在我的印象中，她是一個(gè)既嚴厲又溫柔的人。
一天午間，我和幾個(gè)調皮的同學(xué)用瓶子打水仗。不知道是哪個(gè)同學(xué)告訴了秦老師。上課了，她板著(zhù)臉，額頭上的光更亮了：“今天中午打了水仗的人站出來(lái)！”語(yǔ)氣中透著(zhù)嚴厲，我們一個(gè)個(gè)慢騰騰地站了起來(lái)，走了講臺。
“好好地反思一下，在全班同學(xué)面前做個(gè)檢討！”我們老老實(shí)實(shí)承認了錯誤，從那以后，我們都很怕秦老師，再也不敢調皮搗蛋了。
不過(guò)，秦老師也有溫柔的時(shí)候。課堂上，我們的作業(yè)完成得非常棒，這時(shí)候，秦老師就給我們放好看的電影。
秦老師還很幽默。開(kāi)課前都會(huì )給我們猜一些謎語(yǔ)，或者講一些笑話(huà)，讓我們帶著(zhù)輕松、愉悅的心情學(xué)習。
她還寫(xiě)得一手好字，不僅如此，她還鼓勵我們寫(xiě)好字，大膽跟她挑戰。結果我們進(jìn)步了，不過(guò)還是比不過(guò)她。
秦老師還教我們配著(zhù)音樂(lè )讀詩(shī)、讀課文�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇�！蹦莿�(dòng)聽(tīng)的聲音還在耳畔回響。
雖然現在秦老師不教我們的語(yǔ)文了，但是還教我們品社，我依然能見(jiàn)到她，我喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文 10
在我們的一生中，總會(huì )有值得我們去好好感恩的人。我也不例外，我該感恩我的語(yǔ)文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的.個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！
在學(xué)習這方面上，她對我們特別嚴厲，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們全班同學(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評我們，還親切地安慰我們：“不要氣餒，一次小考試并不代表什么，只是說(shuō)明你們在這一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅強地爬起來(lái)，他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習。來(lái)，讓我們一起努力，堅貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻在我們大家的面前……”
語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀！
您還記得嗎？在一次運動(dòng)會(huì )上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見(jiàn)了，著(zhù)急地跑到我身旁，關(guān)心地說(shuō)：“單溫鈞，沒(méi)事吧？疼不疼？來(lái)，我背你去醫務(wù)室！”在當時(shí)，我的心中突然涌來(lái)一股暖流，這一股暖流是那么強烈，是那么的溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當時(shí)我的內心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫務(wù)室后，您已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可您卻什么也不管……我想問(wèn)：您就不怕太累嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師，不論這學(xué)習方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。
我的語(yǔ)文老師作文 11
我有一位語(yǔ)文老師，她長(cháng)得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
她就是我們的班主任——何老師，何老師已經(jīng)教了我五年了，我現在是一名五年級的小學(xué)生了，何老師就像一盞明燈，總能在我不知所措時(shí)為我照亮前進(jìn)的路。記得有一次，我想快速寫(xiě)完作業(yè)所以字寫(xiě)得潦草。突然，一只溫暖的大手輕輕摸著(zhù)我的頭，我抬起頭一看，是何老師，趕忙把潦草的字擦掉，寫(xiě)上漂亮的字，老師對我微微一笑，好想在對我說(shuō)：下次不可以這樣了哦！老師的眼神似乎可以說(shuō)話(huà)，有時(shí)鼓勵我，有時(shí)讓我知道自己的錯誤。
還有一次，我參加了學(xué)校的講故事比賽，在家里已經(jīng)背得滾瓜爛熟，到了學(xué)校我走上了舞臺，心里忐忑不安，臺下有許多老師，在許多老師里我看到了何老師，何老師的眼睛里似乎在說(shuō)：加油！不要害怕，你是最棒的`。我一下子不緊張了，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著(zhù)故事，講完了，我的到了許多老師的掌聲，我的了一等獎，下了臺，我緊緊擁抱著(zhù)何老師，何老師對我說(shuō)：“真棒，繼續努力哦！”“謝謝老師”我激動(dòng)地說(shuō)。
這就是我的語(yǔ)文老師，老師您像辛勤的園丁，仔細地修剪我們；老師您像晶瑩剔透的露水，滋潤著(zhù)我們；老師您像一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們成長(cháng)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
何老師，我愛(ài)你！
我的語(yǔ)文老師作文 12
我的語(yǔ)文老師是一位語(yǔ)言非常幽默的老師，常常逗樂(lè )大家，就拿訂校服這件事來(lái)說(shuō)吧！我的同桌葉祎民的個(gè)子不高，而楊晨的個(gè)子卻是出奇的高。秦老師就將他倆做了一個(gè)鮮明的對比，就說(shuō)了一句：“這次訂校服，都給一樣的錢(qián)。楊晨最劃算，要訂個(gè)特大號，要像葉祎民就最不劃算�！闭f(shuō)完，全班哄堂大笑。
要說(shuō)老師的幽默呀！可往往不知這一件是喲！最近，“日記大王”的統計結果出來(lái)了，老師就對生活委員說(shuō)：“‘日記大王’的周冠軍和月冠軍都出來(lái)了，你負責買(mǎi)獎品，要問(wèn)問(wèn)他么想要什么。周冠軍發(fā)三元錢(qián)的獎品，月冠軍發(fā)五元錢(qián)的獎品。獎品可以不是文具，他們要是喜歡棒棒糖就買(mǎi)棒棒糖，喜歡玩具就買(mǎi)玩具，要是喜歡錢(qián)就直接給錢(qián)�！边@樣一說(shuō)，又逗樂(lè )了大家，一起大笑了起來(lái)。
秦老師不僅幽默，對我們可是用心良苦著(zhù)呢！正因為如此，所以墻上才貼上了一張張的表格，記錄我們平時(shí)的表現。什么“日記大王”啊，“作業(yè)完成情況”啊，“背誦情況”啊……都貼在墻的上面，前后左右都能看得到。
秦老師的用心良苦當然也不止這些啦！就連同學(xué)們的座位他都絞盡腦汁的'想出了好幾種方案，比如按考試成績(jì)排啦，按綜合評比分排啦，等等。
瞧！這就是我的語(yǔ)文老師。一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師，一個(gè)認真，對我們良苦用心的語(yǔ)文老師——秦老師。
我的語(yǔ)文老師作文 13
步入初中，我又激動(dòng)又緊張。遠遠地走來(lái)了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶著(zhù)一副眼鏡，雙手插在口袋里，一副很?chē)烂C的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！
上課時(shí)我驚嘆于他的板書(shū)是極為端正、工整，看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開(kāi)始決心要好好練字。
哎，這個(gè)方老師吧，說(shuō)嚴厲也不嚴厲，說(shuō)慈祥也似乎沒(méi)有那么慈祥，怎么說(shuō)呢？舉個(gè)例子吧：對于我們的學(xué)習，他是很?chē)栏竦�，上課時(shí)有人不專(zhuān)心聽(tīng)講，要罵；作業(yè)完成的質(zhì)量不佳，也要罵�？伤膊皇撬腊宓�，方老師在課堂上有時(shí)自己也很活躍，這一點(diǎn)就令我十分敬佩了。
我知道我的作業(yè)不是質(zhì)量很高，我也知道在語(yǔ)文課堂上我不是聽(tīng)講最認真的那個(gè)，我更知道老師對我一定是不滿(mǎn)意的，我也在努力，努力地變得更好。
方老師其實(shí)與別的老師不同。他的批評是恰到好處的，是一針見(jiàn)血，他的`鼓勵也是恰到好處的，不會(huì )使人，驕傲也不會(huì )使人自負。
如果有人問(wèn)我，你最喜歡的學(xué)科是什么？我會(huì )斬釘截鐵地答道：“語(yǔ)文�！爆F如今，這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，我幸運地遇見(jiàn)了一個(gè)這樣的老師，這也許是我此生最幸運的事吧。
我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語(yǔ)文學(xué)習中的真正樂(lè )趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見(jiàn)的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書(shū)，將永久刻在我心田之上。
感謝您，我的好老師！
我的語(yǔ)文老師作文 14
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我。當我的成績(jì)下降時(shí)，是他在安慰我；當我的成績(jì)提高時(shí)，又是他在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )；是他，是語(yǔ)文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
有一次，我家出了事，是他，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外，用溫暖的話(huà)語(yǔ)撫平了我內心的創(chuàng )傷。是他，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話(huà)語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰勝了困難。
語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵著(zhù)我，在感動(dòng)著(zhù)我，也在感化著(zhù)我。有時(shí)，我會(huì )很慶幸我怎么會(huì )遇到這樣一位和藹可親的`好老師呢？
雖然有時(shí)我也會(huì )惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì )賭氣不理老師，但是老師對我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(cháng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，語(yǔ)文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
我的語(yǔ)文老師作文 15
在我的印象中語(yǔ)文老師是嚴格的、令人尊敬的。例如我六年級時(shí)的那天晚上，跟朋友在操場(chǎng)上玩籃球，朋友突然看了一下手表：糟糕！六點(diǎn)半了！語(yǔ)文老師囑咐要在六點(diǎn)二十前進(jìn)教室我急忙對他說(shuō)那還不快跑。
我們來(lái)到教室門(mén)口發(fā)現教室里就差我們兩個(gè)了，老師也在講臺上看著(zhù)津津有味的看著(zhù)書(shū)。我們在門(mén)口打了報告發(fā)現老師沒(méi)理我們，以為沒(méi)事了就急忙地跑進(jìn)來(lái)。突然，語(yǔ)文老師沖著(zhù)我們喊：出去！我跟同學(xué)又回到了外面，那時(shí)什么樣的感情都有第一次看到語(yǔ)文老師發(fā)那么大的脾氣。但初中時(shí)的語(yǔ)文老師卻截然不同，當他走進(jìn)教室時(shí)發(fā)現他是一位年過(guò)半百的退休老師，他跟我們說(shuō)什么叫語(yǔ)文在他的話(huà)語(yǔ)里是那么的'親切，那么的和藹，語(yǔ)文老師跟我們說(shuō)他姓韋名永善。
語(yǔ)文老師的課十分有趣比如他講朱自清的《春》說(shuō)到：小草從土里鉆出來(lái)了自己也學(xué)著(zhù)書(shū)里面的蹲在地上學(xué)著(zhù)小草生長(cháng)，大家都笑了起來(lái)。怎么樣是不是感覺(jué)他是個(gè)有趣的老師？語(yǔ)文老師既是我們的老師他還是我們的朋友。下課了他是我們的朋友，陪著(zhù)我們一起鬧。到了上課，他還是那么的和藹。晚上時(shí)語(yǔ)文老師他用手機投影在白板讓我們欣賞他寫(xiě)的文章，大家都看得津津有味的看完后大家都不約而同的鼓掌他自己也笑呵呵的。
可是好景不長(cháng)聽(tīng)老師說(shuō)下個(gè)學(xué)期他可能不能教我們了他得退休了沒(méi)那個(gè)精力了，因為他已經(jīng)六十三歲了。多么的希望永善老師別走，多么希望他能陪我們走過(guò)這三年。
我的語(yǔ)文老師作文 16
我的語(yǔ)文老師孫老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神，嚴厲的目光掃視著(zhù)我們每一個(gè)人。而孫老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
孫老師博學(xué)多才，不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革，還是詩(shī)詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們全班同學(xué)崇拜的偶像，有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號叫：“才女老師”。
孫老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課，寫(xiě)教案。難怪，孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì )我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。孫老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的'教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們看見(jiàn)了孫老師。原來(lái)孫老師已經(jīng)生完孩子了，她這學(xué)期來(lái)上班了。
孫老師啊孫老師，您的家在哪里，您的家在學(xué)校；您的心在何方，您的心在學(xué)生身上。孫老師，我相信，您的一言一行，將會(huì )在我們幼小的心靈里開(kāi)花結果。
我的語(yǔ)文老師作文 17
我們語(yǔ)文老師個(gè)子高挑，身段適中，喜歡穿裙子，一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)飄在腦后，一雙水汪汪的大眼睛閃著(zhù)智慧的光芒，仿佛能洞察我們所有的小秘密。
初見(jiàn)語(yǔ)文老師，我們私心認定這位“仙女”老師一定和她的外表一樣溫柔，所以我們開(kāi)始試探她的脾氣。記得那天，班里很吵，語(yǔ)文老師站在門(mén)口看了許久，教室里還是亂糟糟的.一團。語(yǔ)文老師漸漸斂去眼里的溫柔，沉聲說(shuō)道：“既然你們不遵守課堂紀律，占用上課時(shí)間，那么就用你們的下課時(shí)間來(lái)補�！彼查g，教室里變得鴉雀無(wú)聲。我們面面相覷，原來(lái)語(yǔ)文老師并不僅僅是表面上的溫柔，骨子里其實(shí)是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�。我們趕緊拿出書(shū)，悄聲默讀。從那以后，“沒(méi)有規矩，不成方圓”就成了我們班的座右銘。
當然，語(yǔ)文老師也不是一直嚴格，溫柔的時(shí)候依然讓我們堅信她就是“仙女”下凡。記得那天，我們列隊比賽拿了前三的好成績(jì)，我們班開(kāi)心得不得了，語(yǔ)文老師也如孩子般和我們一起歡呼雀躍。興奮之余，老師不忘對我們現身說(shuō)教：“通過(guò)隊列比賽，大家有沒(méi)有明白什么道理？”我們都很好奇：不就是一次隊列比賽嗎？能有什么道理��？語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“雖然我們班比別的班練隊列的時(shí)間短，可是我們每一次練習都投入了十二分的用心，只要用心努力，就一定能取得好成績(jì)，隊列比賽如此，學(xué)習上也一樣�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)得輕柔，可落在我們心中卻擲地有聲。
這就是我們的語(yǔ)文老師，無(wú)論溫柔還是嚴厲，總能讓我們從中悟出做人做事的道理。
我的語(yǔ)文老師作文 18
煮一壺清茶，品一味柔情�！}記
她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，從背影看去，就是一位從畫(huà)中走出來(lái)的人。她額頭上已有些歲月的藤蔓，但這些藤蔓似乎有魔力似的，反倒讓她的臉上多了一絲平易近人。眉毛不粗，讓人一看就知道，這定是一位柔情似水的美人兒，那雙眼睛如秋水，如寒星，如寶珠，如水銀里面養了兩丸黑水銀，每當她一笑，那眼睛便彎成兩道甜甜的月牙兒。但是，一旦我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，那雙眼睛便像獵豹盯著(zhù)兔子一般，使你不敢對視。
對她的初印象，就是柔情似水。
還記得那一節語(yǔ)文課，有一位同學(xué)在開(kāi)小差，在那里說(shuō)話(huà)。本以為她會(huì )大發(fā)雷霆，扔一個(gè)粉筆頭過(guò)去，但她只是停了講課，等那位同學(xué)意識到了自己的行為已經(jīng)影響了整個(gè)班級的上課氛圍，她慢慢的'走到那位同學(xué)身邊，用她那溫柔的聲音說(shuō)道：“不要小說(shuō)話(huà)，我們的課堂是要保持安靜的上課氛圍，每個(gè)人都該專(zhuān)心聽(tīng)講�！钡菦](méi)過(guò)一會(huì )，那位同學(xué)還是沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)安靜下來(lái)，而是在那繼續找同學(xué)說(shuō)話(huà)，甚至說(shuō)話(huà)聲音蓋過(guò)了老師講課的聲音，我們所有人都安安靜靜，屏住呼吸，靜待老師發(fā)話(huà)。但那位同學(xué)還是毫無(wú)意識道自己的錯誤，反而大聲笑起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，老師沉不住氣了，開(kāi)始批評教育那位同學(xué)一番。那目光，簡(jiǎn)直可將人冰凍在原地。
她的面容很和藹，一般都是帶著(zhù)笑意，都說(shuō)女子一笑傾城，說(shuō)的應該就是她了。
她就是黃老師，是我們的語(yǔ)文老師，怪不得像畫(huà)里走出來(lái)的女子一般。
一雙柔情的眼眸，藏盡人間詩(shī)意。
我的語(yǔ)文老師作文 19
我們班的語(yǔ)文劉老師在我的眼里是一個(gè)與眾不同的老師。
有一次，我去問(wèn)她問(wèn)題，她看到我嘴角有一些面包粒，一邊用手幫我輕輕擦掉，一邊給我講難題，我的心中照著(zhù)母愛(ài)般溫暖的陽(yáng)光。講完了，摸著(zhù)我的腦袋問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后蹦蹦跳跳地回到了座位。
劉老師是一位變臉大神。語(yǔ)文課上，前一秒她可能還在哈哈大笑，表?yè)P我們思維能力提升了，下一秒就可能把眉頭變成倒八字，眼睛里射出“兇狠”的光芒，頭上也好像被哪個(gè)調皮的同學(xué)給點(diǎn)了火。連說(shuō)話(huà)的強調也變了，訓斥我們：剛表?yè)P完你們，你們就想飛上天！我們立馬安靜了下來(lái)，不再發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音。
劉老師也會(huì )打“小報告”。前一段時(shí)間，我上課不認真聽(tīng)講和后面的同學(xué)講話(huà)，被老師發(fā)現了。晚上，我就收到了一封“批評信”，打開(kāi)一看，里面的稱(chēng)呼是“孔丫頭”，讓我緊張的'心一下子溫暖了許多，讓我深深感受到了她對我的關(guān)心和愛(ài)護。打“小報告”的劉老師不僅沒(méi)讓我感覺(jué)到討厭，甚至還讓我心里生出一些開(kāi)心和喜歡。從那以后，我只要想開(kāi)小差，就立馬想到了劉老師的“小報告”，一看到她的火眼金睛，臉就漲得通紅，背后直冒冷汗，真是難受��！不過(guò)，長(cháng)時(shí)間這樣約束自己，我也慢慢地管住了自己。
就是這樣一位細心為我擦去面包屑的變臉大神，就是她的“小報告”，讓我覺(jué)得她是一位與眾不同的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 20
我的語(yǔ)文老師，她姓王，是我們新一學(xué)期的語(yǔ)文老師，同時(shí)她也是我們的班主任。語(yǔ)文老師有一雙尖如似箭的眼睛，不管下面誰(shuí)在說(shuō)話(huà)她都可以看的到！她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴，一頭仙氣飄飄的頭發(fā)，噢對！她還有一雙細長(cháng)的手，總是用那雙手教我們寫(xiě)字給我們改作業(yè)，王老師基本上每天都穿裙子，要不是綠色的，要不就是粉色的`�！钆渲�(zhù)一雙白色的帆布鞋，當然好看了！
我們的王老師有個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)都不體罰學(xué)生，這是我們最喜歡的地方了。記得有一次剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生，語(yǔ)文老師說(shuō)：我是你們這一學(xué)期的班主任語(yǔ)文老師，希望我們以后多多相處，你們有任何問(wèn)題都可以下課到我辦公室找我。這時(shí)我才感受到王老師的溫柔。王老師還很?chē)绤�，記得王老師曾說(shuō)，如果家庭作業(yè)沒(méi)完成，第一次就是把作業(yè)重新補一遍，第二次就補兩遍了。而第三次就要給家長(cháng)談一談了。她總是告訴我們，作業(yè)是自己的事情，不要麻煩家長(cháng)。
對于作業(yè)，老師看的很重，因為她想讓我們長(cháng)大成為一上很有用的人。當然老師也有生氣的時(shí)候，但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁，您是我們的指路燈。長(cháng)大了，不管在哪我們都會(huì )記住您的。還有人說(shuō)：長(cháng)大以后，我們都會(huì )踏入社會(huì )各奔東西了，還會(huì )在人在乎老師？”我可不這么認為，都是因為老師我們才能學(xué)知識，學(xué)到好處等等。
我會(huì )永遠記住我的班主任王老師！也會(huì )記住教過(guò)我的每一位老師。您辛苦了！
我的語(yǔ)文老師作文 21
我的語(yǔ)文老師有一頭黑乎乎的長(cháng)發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語(yǔ)文課的`時(shí)候，全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在認認真真的聽(tīng)課，全都在聚精會(huì )神的玩著(zhù)手里的東西、東張西望或者在說(shuō)悄悄話(huà)。突然，老師轉手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學(xué)把頭轉過(guò)來(lái)了，在玩東西的同學(xué)也停了下來(lái)，就連那些平常愛(ài)說(shuō)悄悄話(huà)的也鴉雀無(wú)聲。全班沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，而且我們感覺(jué)到有一股寒意從背后冒上。
接著(zhù)又聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師那嚴厲的聲音說(shuō)道:“你們都給我站起來(lái)，拿一本書(shū)放在頭上頂著(zhù)不許掉下來(lái)�！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來(lái)，我心里想:是不是就這么度過(guò)了？結果聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)到:“作業(yè)寫(xiě)在黑板上�！蔽覀兲痤^來(lái)便看到老師那大字寫(xiě)著(zhù)到語(yǔ)文作業(yè)�！瓕W(xué)過(guò)的古詩(shī)五遍。
雖然老師有時(shí)很?chē)绤�，但也有很溫柔的時(shí)候。我還記得上語(yǔ)文課時(shí)頭有點(diǎn)暈便趴在課桌上，語(yǔ)文老師看到便問(wèn)“你怎么了，不舒服嗎？”我回答道：“沒(méi)什么，只是頭有點(diǎn)暈�！崩蠋熉�(tīng)到急忙讓班長(cháng)代管教室，然后扶我過(guò)辦公室，拿了張椅子給我坐著(zhù)，接著(zhù)在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫(xiě)了張請假條、打了個(gè)電話(huà)給媽媽讓我媽媽去校門(mén)口接我，又叫了兩個(gè)同學(xué)扶我下樓到校門(mén)口和一個(gè)同學(xué)幫我整理書(shū)包。
我的老師，我在這里想對您說(shuō):“以前我們惹你生氣了，害得我們讓您左操心右操心，真是不應該。
我的語(yǔ)文老師作文 22
從一年級到六年級，我遇到了許多語(yǔ)文老師。不過(guò)，給我印象最深的是現在的語(yǔ)文老師――王老師。
王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動(dòng)，引人入勝。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，王老師為了提高同學(xué)們的作文水平，可沒(méi)少下功夫。
記得一次上作文課時(shí)，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫(huà)蛇添足”的故事，又說(shuō)：“同學(xué)們，那個(gè)給蛇添足的人不但沒(méi)喝到美酒，反而多費了力氣，真不劃算�！蔽衣�(tīng)了，不知道王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，迷惑的望著(zhù)王老師。這時(shí)，王老師指著(zhù)黑板上的題目《難忘的一件事》問(wèn)我們：“同學(xué)們，題目要求我們寫(xiě)幾件事？”“一件！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！皩��！蓖趵蠋煾吲d地說(shuō)：“題目要求只寫(xiě)一件事，而個(gè)別同學(xué)寫(xiě)了兩件事，寫(xiě)偏了題，也就得不了高分。這是不是‘畫(huà)蛇添足’？”同學(xué)們聽(tīng)了，都恍然大悟。
王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們怎樣確定中心，怎樣分清層次，告訴我們怎樣寫(xiě)出人物的性格，寫(xiě)出事物的特點(diǎn)……王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事，而是指出文章的優(yōu)點(diǎn)，告訴我們怎樣把文章寫(xiě)得更好；針對缺點(diǎn)提出修改意見(jiàn)，使我們的文章寫(xiě)得更好。
王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國的'幼苗，報以她的是芬芳的花朵：同學(xué)們在作文競賽中取得了好成績(jì)。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會(huì )開(kāi)出美麗的花朵，報答您。
我的語(yǔ)文老師作文 23
每個(gè)老師的性格特點(diǎn)都不一樣，比如：有的上課很?chē)烂C，有的上課很喜歡講笑話(huà)，有的上課時(shí)總是笑瞇鍬。而我的語(yǔ)文老師上課卻是有妙招的。
我的語(yǔ)文老師在我的印象總是笑瞇瞇的，如果上課講話(huà)或不耐心聽(tīng)課讓她發(fā)現的話(huà)她定會(huì )盯你三秒，如果三秒過(guò)了你還沒(méi)發(fā)現的話(huà)她會(huì )提醒你，如果你又開(kāi)始講話(huà)的話(huà)，下一秒你就會(huì )糟殃了。這就是我的翻臉比“翻書(shū)”還還快的`——鄭老師。
“叮鈴鈴”上課了，老師踏著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)一位學(xué)生站著(zhù)拿著(zhù)筆在記名字，沒(méi)錯，他就是我們通過(guò)競選投票的班長(cháng)，從普普通通的學(xué)生變成學(xué)霸，又從學(xué)霸變成老師的小幫手，這樣的學(xué)生是有著(zhù)多大的福氣��！她可是鄭老師發(fā)現的人才��！
鄭老師的課，雖然嚴格要求，但我們依然很喜歡她上的課。
這學(xué)期老師又想出了一個(gè)既能幫助我們愛(ài)上學(xué)習，又有助于考試的規定，這個(gè)規定就是：如果聽(tīng)寫(xiě)有一百的就會(huì )在我們書(shū)本上印上一個(gè)章，那么，這個(gè)章能干什么用呢？就是可以免一項作業(yè)，但需要老師同意了才行，如果寫(xiě)作文上了27分，并且發(fā)表在我們班級專(zhuān)屬公眾號上，也是可以擁有一個(gè)章的，如果你攢了50章就可以免了所有語(yǔ)文的寒假作業(yè)。每個(gè)章都不同，每個(gè)章是怎么得來(lái)的，我們都會(huì )在印章下面標注。這樣，大家對學(xué)習越來(lái)越感興趣了。特別期待的是老師快點(diǎn)布置聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)作文。
這就是我們又有趣又溫柔的鄭老師。
我的語(yǔ)文老師作文 24
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，我們會(huì )親切地叫她紀老師，同學(xué)們都非常喜歡她。
她上課的時(shí)候非常認真，認真地對待每一堂課。課前，我們有時(shí)會(huì )翻動(dòng)她的教材，每次都能看見(jiàn)紀老師的書(shū)上有密密麻麻的筆記，幾乎把空白的地方都給寫(xiě)滿(mǎn)了，還會(huì )用紅筆做標注。她講課非常流利，一堂課總是有說(shuō)有笑，經(jīng)常會(huì )用一些精彩的語(yǔ)言和故事來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，偶爾講上幾個(gè)有意思的語(yǔ)句，逗得大家哈哈大笑，一堂課很快就結束了，所以我們都非常喜歡紀老師的`語(yǔ)文課。
紀老師不僅上課認真負責有意思，而且還很關(guān)心自己的學(xué)生。
有同學(xué)不小心受傷時(shí)，我們都會(huì )第一時(shí)間叫紀老師。紀老師總會(huì )快步趕來(lái)，問(wèn)受傷的同學(xué)疼不疼，安慰道：“破了一點(diǎn)點(diǎn)皮，到校醫那里擦一下碘伏就好了�！比缓髱黄鹑タ葱ａt。第二天還會(huì )關(guān)切問(wèn)受傷的同學(xué)好些了沒(méi)有。
有一次，我們班的林子裕同學(xué)膝蓋擦傷了，紀老師帶著(zhù)他去看校醫，并關(guān)切地讓他跟體育老師請假，免得跑來(lái)跑去。子裕要在講臺旁邊領(lǐng)我們做眼保健操，紀老師怕受傷的他站著(zhù)不舒服，就換了一個(gè)同學(xué)來(lái)代替，甚至連值日打掃衛生的活都免了�？墒�，當有的同學(xué)上課不專(zhuān)心，影響其他同學(xué)時(shí)，紀老師會(huì )很?chē)绤柕嘏u，甚至會(huì )把同學(xué)請進(jìn)辦公室談話(huà)。紀老師就是這么用心，用情地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)弟子。
紀老師還喜歡和同學(xué)們一起玩，有時(shí)玩得就像一個(gè)大孩子，同學(xué)們也非常喜歡圍著(zhù)她說(shuō)說(shuō)笑笑。她和藹、幽默、認真、有愛(ài)，我們都喜歡我們的語(yǔ)文老師——紀老師。
我的語(yǔ)文老師作文 25
老師好比一棵大樹(shù)，為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨；老師好比一個(gè)園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著(zhù)我們慢慢長(cháng)大；我有許許多多個(gè)老師，其中，最嚴厲的就是語(yǔ)文老師——張老師了。
說(shuō)張老師嚴厲嗎？是，一定的。但兇嗎？對女生就是sometime一點(diǎn)點(diǎn)了，可張老師發(fā)起火來(lái)，班里總是鴉雀無(wú)聲。而一到下課，張老師就完全變了個(gè)樣，給我們看看小畫(huà)片，一起討論討論關(guān)于書(shū)的問(wèn)題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。
“丁零零！”隨著(zhù)上課鈴響，同學(xué)們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著(zhù)課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室，我忽然覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，便又仔細打量了一下張老師，哦！原來(lái)張老師的'多了一對“熊貓眼’呀！只不過(guò)是紅眼圈。我開(kāi)始聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。
“張老師怎么啦，看起來(lái)張老師好難受哦，不會(huì )上不成課了吧？” “應該不會(huì )吧，但……”我聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的話(huà)，也很擔憂(yōu)，害怕張老師真的上不了課，會(huì )比其他班慢一步�？蓮埨蠋煭h(huán)顧了一下，大聲說(shuō)了句：“安靜�！北憷^續像平時(shí)一樣有聲有色地講起課來(lái)。同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈。
這就是我的老師——張老師，一個(gè)生病卻依舊堅持上課的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 26
他呀，講課可生動(dòng)極了！要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà)，還以為他在跳舞呢！有時(shí)跳跳華爾滋；有時(shí)來(lái)一個(gè)街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫(xiě)著(zhù)我國軍隊攻破敵人的陣線(xiàn)，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(cháng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺(jué)，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著(zhù)手，像在領(lǐng)著(zhù)萬(wàn)人軍隊，"向前沖��！ ”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(cháng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰士，創(chuàng )開(kāi)敵人的陣線(xiàn)；老師就是炮彈，咆哮著(zhù)向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗��！”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)！
不過(guò)在我心中，老師是我的.朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準，但你是高尚的，教育我們這幫祖國未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 27
我的語(yǔ)文老師是陳老師，我們的老師上課既幽默，又風(fēng)趣，大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛，還有一雙長(cháng)長(cháng)的辮子。
陳老師上課不像別的.老師，上課時(shí)總板著(zhù)一張臉，好像要吃了我們似的。陳老師上課時(shí)，微笑著(zhù)，陳老師很少批評同學(xué)，只有萬(wàn)不得已才會(huì )生氣。
記得這個(gè)學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次，楊博帆可是出了名的，因為他被陳老師批評不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了，這還算好，重得就說(shuō)陳老師讓楊博帆做仰臥起坐，還不算“嚴重”，一個(gè)星期只做了1000多個(gè)。
但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對他的“改造”。
陳老師對同學(xué)很好，常常給我們看視頻，獎勵我們開(kāi)辯論會(huì )。老師到我們寢室去巡查我們在寢室是和在教室一樣聽(tīng)話(huà)，陳老師對成績(jì)差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，讓讓成績(jì)差的同學(xué)提高思維能力，寫(xiě)作能力和創(chuàng )造能力。
陳老師還經(jīng)常和成績(jì)差的家長(cháng)進(jìn)行談話(huà)，讓一些家長(cháng)改變教育方法，對成績(jì)差的同學(xué)進(jìn)行上課提問(wèn)，問(wèn)題都是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不會(huì )為難同學(xué)，讓成績(jì)差的同學(xué)不在那么害怕回達問(wèn)題，我就是被陳老師教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。
現在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時(shí)了，但我還是會(huì )記得我小學(xué)時(shí)有一位風(fēng)趣幽默的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 28
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著(zhù)明天學(xué)要講的課文，當我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì )躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著(zhù)給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會(huì )怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話(huà)，有的'老師以為就是一節課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì )盡到一個(gè)老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著(zhù)高尚品質(zhì)的老師?語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”
我的語(yǔ)文老師作文 29
我是有兩個(gè)溫暖的地方，一是家，二也就是學(xué)校里的教室！
我有一個(gè)老師他對我們很好！她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語(yǔ)文考的不及格，到了晚上，晚自習第二節的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來(lái)尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來(lái)，我那天正好是值日班長(cháng)我也讓大家安靜下來(lái)老師先說(shuō)靜息我們全班都趴在桌子上靜息了，一會(huì )我們的數學(xué)老師和英語(yǔ)老師都來(lái)了。我們英語(yǔ)老師散著(zhù)頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著(zhù)我一睜眼嚇得我一聲尖叫��！
我們語(yǔ)文老師開(kāi)始念成績(jì)了，直到念到我的時(shí)候就說(shuō)張毅航，我看你平時(shí)回答問(wèn)題很積極啊�？荚嚍槭裁床趴歼@么點(diǎn)��！你應該考75以上的我說(shuō)讓我考試成績(jì)，75以上我就用方言說(shuō)中！一會(huì )我們數學(xué)老師就說(shuō)讓孩子們回寢室吧，語(yǔ)文老師說(shuō)好的，然后語(yǔ)文老師就說(shuō)：孩子們現在回寢室吧！我們說(shuō)好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰(shuí)知道突出來(lái)電了真是虛驚一場(chǎng)��！我們語(yǔ)文老師讓?zhuān)覀兓亟淌艺媸钦垓v啊。我們有跑到教師里，又說(shuō)回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向寢室飛奔過(guò)去。
一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā)，真的`很累我到寢室的時(shí)候開(kāi)始換拖鞋我又開(kāi)始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì )再來(lái)刷吧！我等了5分鐘又去就沒(méi)多少人了我刷完牙，回寢室睡覺(jué)了！
我的語(yǔ)文老師說(shuō)我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！
我的語(yǔ)文老師作文 30
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑缤盒Q，用它那并不偉岸的身軀創(chuàng )造出無(wú)限的奇跡，它的一生在不停地吐死，不停的為學(xué)生奉獻著(zhù)！
從小學(xué)三年級開(kāi)始，她就為我們上語(yǔ)文課了。她，就是我們的班主任，郭老師。她一頭烏黑光亮的頭發(fā)，不高不矮的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。她說(shuō)話(huà)和藹可親，平時(shí)她是我們的好朋友，和我們一起嬉戲打鬧，逗我們開(kāi)心，可一上課她就又變回了嚴厲的樣子。她很關(guān)心我們，經(jīng)常激勵我們好好學(xué)習。她最大的特點(diǎn)就是有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，她用她那雙大眼睛默默鼓勵著(zhù)我，做錯事情時(shí)，她用她那雙大眼睛責備地盯著(zhù)我，我受傷時(shí)，她那雙大眼睛里又是一副不同的'景象，是心疼，是擔憂(yōu)！她講課也特別生動(dòng)，引人入勝，讓人聽(tīng)得入迷，仿佛身臨其境！
記得有一次，語(yǔ)文單元測試，我因為緊張考得成績(jì)不太理想，發(fā)下試卷后，我一直擔心會(huì )受到老師的批評。后來(lái)，我才知道我的擔心是多余的，郭老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，這次考試只是一個(gè)小測試，找出你的不足之處，才能學(xué)得更好！”回到家后，我認真、努力復習，調節自己的學(xué)習心態(tài)。第二次考試我以98.5分的好成績(jì)成為了全班第一名！老師向我投來(lái)了贊許的目光，而我，心里樂(lè )開(kāi)了花！
這就是我的班主任，一個(gè)平易近人、又嚴肅認真的好老師！她不但是我們學(xué)習的好榜樣，還是我們生活中的知心朋友！
我的語(yǔ)文老師作文 31
我的語(yǔ)文老師姓陳，我們都親切的叫她“老陳”。
老陳下課時(shí)喜歡和我們一起打打鬧鬧，上課時(shí)也是這樣的！一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的知識內容，也會(huì )被她講得生動(dòng)有趣！課堂上，她的聲音洪亮，干脆，將大家學(xué)習的氣氛都帶動(dòng)起來(lái)了！家長(cháng)，老師來(lái)聽(tīng)老陳的課，都會(huì )仿佛身臨其境，聽(tīng)得津津有味！
同學(xué)們在寢室里不乖了，老陳就會(huì )罰他們寫(xiě)作文。聽(tīng)起來(lái)寫(xiě)作文挺難的，但老陳布置的任務(wù)，讓我都手癢癢想寫(xiě)一把呢！比如：恐怖小說(shuō)《深夜的601室》；虛幻小說(shuō)《你看你看月亮的臉》；科幻小說(shuō)《我是小飛俠》；現在還推出了《深夜的601室》第二版——《凌晨4點(diǎn)的601室》呢！咱們的“小作家”們，平常文筆都不太好，可寫(xiě)起這作文哪，真是妙筆生花！連家長(cháng)們都稱(chēng)贊不絕！今后，出了一本叫《六（1）班小說(shuō)集》的書(shū)，功勞還是老陳的。
對于老陳的'第一印象：大方！不論是穿著(zhù)還是性格，都是如此！老陳平常喜歡穿長(cháng)裙子，花衣服，“爛”褲子……全身上下無(wú)不顯出一種大方的氣質(zhì)！非常有個(gè)性，大家都很喜歡！
老陳還是個(gè)追求自由主義者。她不僅是越野一族，還是個(gè)自由思想開(kāi)導者。平常做板報，它會(huì )讓我們自己去想想做什么主題，要怎樣去做，需要哪些材料等。領(lǐng)導我們自己去開(kāi)拓更多的關(guān)于板報的知識！
這個(gè)老師，是咱們六（1）班51個(gè)聰明蛋心中的自由女神，知心姐姐，死黨朋友，是在我們心中地位極高的一位老師！
我的語(yǔ)文老師作文 32
時(shí)光如梭，我已是五年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛上一年級的我拉著(zhù)好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來(lái)，我“啊”的一聲被撞倒在地。周?chē)耐瑢W(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著(zhù)去找老師，還有的忙著(zhù)安慰我�？墒�，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們怎樣安慰，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí)，郝老師趕來(lái)了，她先向同學(xué)詢(xún)問(wèn)情況，然后，抱起我直奔醫務(wù)室。消炎的'時(shí)候，我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話(huà)后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著(zhù)郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護。
還有一次，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)，我錯了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺(jué)得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說(shuō)：“知錯就改就是好孩子！”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴格要求我們的老師感到幸運！
我的語(yǔ)文老師作文 33
賈老師是我們班的語(yǔ)文老師，她講課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們喜歡上賈老師的語(yǔ)文課。
賈老師來(lái)了，她給我們上的是《桂林山水》。賈老師說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”。我們聽(tīng)著(zhù)、想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛在隨賈老師暢游漓江，在欣賞清澈秀麗的漓江的水。賈老師讀完之后，又帶我們細細的去觀(guān)賞桂林的山，賈老師每一句形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們的.面前描繪出一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都津津有味地的聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)，回味著(zhù)……
賈老師講課蘊涵著(zhù)豐富的感情。她給我們講《小音樂(lè )家揚科》一課時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，不由得流下了同情的淚水。小揚科的命運是多么悲慘呀！同學(xué)們被賈老師真切的情感感染了。不少同學(xué)的眼圈紅了。賈老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月光正從海天相接的地方升起，升起……好一個(gè)美麗的樂(lè )境
賈老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感創(chuàng )造出一個(gè)具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們在人生知識的海洋中遨游，探索。我們最喜歡賈老師的語(yǔ)文課了。
我的語(yǔ)文老師作文 34
我們班有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師——李老師。為什么這么說(shuō)呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：一天，我們正在上有趣的語(yǔ)文課，同學(xué)們發(fā)言非常積極，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，互不相讓。突然，老師用手指著(zhù)一道很難的題目說(shuō)：“請同學(xué)們回答一下這個(gè)問(wèn)題�！币欢蠼M同學(xué)都鎖緊眉頭，不敢回答。而我們三四大組的同學(xué)都善于破解難題，挨個(gè)都舉手了。老師一手指著(zhù)一二大組，一手指著(zhù)三四大組說(shuō)：“這怎么一半是沙漠，一半是綠洲呢？”老師剛剛說(shuō)完，全班都哄堂大笑，前仰后合。我心想：上李老師的課真是太好了，不僅可以在快樂(lè )中學(xué)習，還能在學(xué)習中成長(cháng)，真是太妙了。
你們是不是以為到這兒就結束了？那你就大錯特錯了！其實(shí)還有好多個(gè)有趣的故事呢！接下來(lái)我就給你們講一個(gè)讓我難以忘懷的.一個(gè)故事。
因為許多同學(xué)都是拉桿書(shū)包，也許是書(shū)包占地有點(diǎn)大吧，大多數都把拉桿書(shū)包放在桌子旁邊，還有的“角”沒(méi)有縮回去。上課的時(shí)候，差一點(diǎn)把李老師絆倒了，出乎意料，李老師說(shuō)：“是誰(shuí)安的避雷針��！別把你給劈壞了！”全班同學(xué)都哈哈大笑，李老師竟然用幽默的方式提醒這個(gè)同學(xué)，讓他改正。我想，那個(gè)“安避雷針”的同學(xué)笑完后一定會(huì )改正的。
如果你們喜歡這樣的課堂，那請去李老師教的班級親身體驗一下吧。我非常喜歡李老師，喜歡上李老師的課，也希望他能教我們一輩子！
【我的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
我的語(yǔ)文老師作文06-25
我的語(yǔ)文老師作文(精選)07-04
我的語(yǔ)文老師作文11-12
我的語(yǔ)文老師作文范文03-15
[集合]我的語(yǔ)文老師作文11-15
介紹我的語(yǔ)文老師作文05-15
我的語(yǔ)文老師作文[精華]01-13
我的語(yǔ)文老師作文【精】07-02
【熱】我的語(yǔ)文老師作文07-02
我的語(yǔ)文老師作文通用06-20