我的語(yǔ)文老師作文(精選)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，希望對大家有所幫助。

我的語(yǔ)文老師作文1

　　那是中午葉老師送我們不在學(xué)校吃飯的人出校門(mén)的`時(shí)候，我們排好隊伍，向小門(mén)進(jìn)發(fā)時(shí)，聽(tīng)到葉老師正在和其他同學(xué)聊天，葉老師在對那個(gè)同學(xué)笑，（平時(shí)老師總是板著(zhù)一張臉，其實(shí)笑起來(lái)也挺好看的耶�。┪覝惿锨叭�，想要挺清楚他們在講些什么，可是到校門(mén)口了，他們也就停止了談話(huà)，可是我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)誒！

　　此刻來(lái)說(shuō)說(shuō)葉老師兇的時(shí)候吧！

　　那天是元旦節前一天，葉老師給我們布置作業(yè)，其中有一個(gè)是寫(xiě)作文，等放假過(guò)后我們班只有不到十個(gè)人寫(xiě)作文，老師氣得臉都綠了，老師叫我們罰抄作文，再叫我們把作文補起來(lái)，可是我們班同學(xué)到電腦上一查，有好多同學(xué)都騙老師，明明沒(méi)有寫(xiě)，卻說(shuō)寫(xiě)了，老師花費了一節多課調查事實(shí)，得知結果后，老是罰撒謊的同學(xué)抄四遍課文，再把作文補上。

　　再次回向老師當時(shí)的表情真是恐怖��！

我的語(yǔ)文老師作文2

　　姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱(chēng)王老師聰明絕頂。

　　王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習第九課《古詩(shī)兩首》時(shí)，王老師告訴我們：這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫(xiě)的《夜書(shū)所見(jiàn)》先是寫(xiě)客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的.燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自我的故鄉和童年的生活�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著(zhù)名詩(shī)人王維，他當時(shí)只有十七歲，正在長(cháng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，十分思念家鄉親人。便寫(xiě)下這首《九月九日憶山東兄弟》

　　如：在學(xué)習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現代著(zhù)名大橋杭州灣跨海大橋、虎門(mén)大橋、南京長(cháng)江大橋，之后向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的特點(diǎn)，使我們了解到我國古代勞動(dòng)人們的聰明才智。

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