有趣的課堂作文必備[3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的課堂作文 篇1

　　清脆的上課鈴聲剛停，馬老師就抱著(zhù)一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電”字。

　　教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著(zhù)他講課，但他卻叫了一位女同學(xué)上臺去，要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁往頭上摩擦后，再把它伸向一堆碎紙屑。剎時(shí)間，奇跡出現了，許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”多數同學(xué)轉人了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄�！�

　　“對，是的，是摩擦得來(lái)的�！瘪R老師高興地接過(guò)話(huà)茬一字一板地說(shuō)“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。這種現象是經(jīng)常發(fā)生的.……”

　　同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)。最后，馬老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀(guān)看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演；并給我們每個(gè)組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗。我一邊做著(zhù)實(shí)驗，一邊想著(zhù)“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，我也一定要像他們那樣力爭做一個(gè)馴電的人。

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節課時(shí)間這么短！”

有趣的課堂作文 篇2

　　今天下午第三節課是科學(xué)課。上課鈴響了，同學(xué)們在教室里靜靜地等待何老師的到來(lái)。何老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，她拿著(zhù)兩個(gè)籃球，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一個(gè)比賽，就是拍球比賽，比比誰(shuí)拍的時(shí)間長(cháng)�！�

　　比賽開(kāi)始了，同學(xué)們積極地舉著(zhù)手，何老師讓關(guān)圣棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對決，比賽一定會(huì )很激烈的。何老師給他倆每人一個(gè)球，他倆拍了起來(lái)，可是，不管關(guān)圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來(lái)，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個(gè)接一個(gè)地拍著(zhù)。

　　何老師又叫了汪揚與褚錢(qián)泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來(lái)�？墒邱义X(qián)泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來(lái)。大家覺(jué)得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒(méi)打足氣的。從這點(diǎn)我們可以知道空氣是可以被壓縮的'，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態(tài)，就產(chǎn)生了很大的彈力。

　　這堂科學(xué)課既生動(dòng)有趣，又讓我學(xué)到新的知識。

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，沈老師給我們上了一節現代海洋教育課。讓我最難忘的是我們親自做一道海鮮菜肴——蛤蜊蒸蛋。

　　一開(kāi)始，我們的周大廚給我們演示了如何做蛤蜊蒸蛋，我們都目不轉睛地看著(zhù)，教室里前所未有的安靜，看來(lái)大家對吃的還是挺感興趣的。

　　后來(lái)，輪到我們自己動(dòng)手制作了。教室里又熱鬧起來(lái)。我們兩人一組。第一步先打一個(gè)雞蛋在碗里，可蛋殼碎了，蛋清流出來(lái)了，蛋黃卻被困在里面了。我們手忙腳亂的`把蛋殼一捏。雞蛋的殼捏碎了，蛋黃連著(zhù)蛋殼一起掉進(jìn)了碗里，我們又開(kāi)始忙著(zhù)“撈”蛋殼了。直到蛋殼沒(méi)了，我們才開(kāi)始第2步。

　　然后，我們開(kāi)始打蛋了，我們用筷子均勻有節奏地打著(zhù)碗里的蛋，蛋黃慢慢和蛋清融在一起了。這下可以加水了，我們一邊打蛋一邊倒水。等液體倒了一半，就好了。

　　第三步，要放蛤蜊和鹽了。我們先放了一小勺鹽，鹽不能放太多，也不能放太少，放多了會(huì )太咸，沒(méi)有鮮味了。放少，就沒(méi)味了。鹽放好后用筷子把它攪拌一下。然后再放蛤蜊，我們放了四個(gè)，因為老師說(shuō)過(guò)，放太少就不鮮了。

　　最后一步要開(kāi)始蒸了。我們心里期盼著(zhù)，我們自己做蛤蜊蒸蛋快點(diǎn)熟。

　　“啊，終于出鍋了！”我們興奮地叫著(zhù)。大家爭先恐后地都想嘗嘗：“��！味道真鮮美呀！”我贊嘆到。我吃了一個(gè)蛤蜊和一些蛋。心里想：“自己做的東西才是最好吃的呢！”

　　這堂課真是太有趣了，如果每星期都有一節這的課上，那該多好呀！

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