（精華）實(shí)用的有趣的課堂作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文 篇1

　　上課了，語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“今天這節課我們來(lái)做游戲�！�

　　聽(tīng)到了“游戲”這個(gè)詞，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳，第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了，只見(jiàn)他離開(kāi)了座位，站著(zhù)手舞足蹈呢！

　　陳老師拿出了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的打氣筒和一個(gè)氣球說(shuō)：“我們這個(gè)游戲的規則是老師邊走邊給氣球打氣，氣球在誰(shuí)的身邊破了，誰(shuí)就要上臺表演�！庇螒蜷_(kāi)始，氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰(shuí)旁邊那一桌同學(xué)就開(kāi)始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外，老師一來(lái)到我身邊，我的.心就開(kāi)始“撲通、撲通”地跳，一直往同桌身邊躲，心里暗暗祈禱：氣球啊氣球別在我旁邊爆炸，我可不會(huì )表演什么呀！幸好氣球不喜歡我，老師轉了好幾圈它也不爆。當老師再一次走過(guò)我身邊的時(shí)候，我發(fā)現同桌梅景威一直往李昂那邊躲，而當老師走過(guò)包久原身邊的時(shí)候，他又一直往我這兒擠，真是“墻頭草，兩邊倒”��！只聽(tīng)“砰”一聲響，氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤，幸災樂(lè )禍地壞笑著(zhù)把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著(zhù)身子從桌底下鉆了出來(lái)，拍著(zhù)胸口叫著(zhù)：幸好不是我，幸好不是我！只見(jiàn)張悅漲紅著(zhù)臉，慢騰騰地走上臺給我們大家表演了一個(gè)節目。

　　老師又笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“再來(lái)一次好不好呀？這一次我們改一下規則，氣球在誰(shuí)的旁邊爆炸誰(shuí)就有禮物哦！”聽(tīng)到“禮物”這個(gè)詞，大家都異口同聲地回答：“好！”

　　老師再次打氣了，同學(xué)們把手舉得高高的嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我�！庇械恼酒饋�(lái)想把氣球直接拍破、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣，怪自己運氣不好。林仲育得意地走上講臺去領(lǐng)獎�？墒聦�(shí)卻并非如此，原來(lái)“禮物”是讀歇后語(yǔ)給同學(xué)們聽(tīng)。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉多云，可還是一一照辦。

　　這真是一節既精彩又開(kāi)心的課��！

　　教師點(diǎn)評：在游戲過(guò)程中細心觀(guān)察，從全景、個(gè)別、自身三個(gè)方面細膩地描寫(xiě)了同學(xué)和老師的語(yǔ)言、神態(tài)、表情和心理。語(yǔ)句通順幽默。

有趣的課堂作文 篇2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師拿著(zhù)三個(gè)空盒子，面帶微笑地走進(jìn)了教室。

　　“老師這是準備干什么呀？”我們很疑惑，都在下面議論紛紛。我猜是玩游戲！果然，不出我所料。老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一次游戲，這個(gè)游戲的玩法是：第一大組寫(xiě)動(dòng)物的名字，第二大組寫(xiě)在哪兒，第三大組寫(xiě)在干什么�！蓖瑢W(xué)們一邊寫(xiě)，一邊偷笑。老師讓我們按組把紙條分別放進(jìn)了三個(gè)盒子里。

　　游戲開(kāi)始了，老師請來(lái)黃雨西，她連蹦帶跳地跑上了講臺，在第一個(gè)盒子里面東摸摸，西摸摸，似乎有什么貴重的寶貝一樣，不知道選哪一張才好。最后，她輕輕地拿出一張紙條，小心翼翼地打開(kāi)，神秘地笑著(zhù)。緊接著(zhù)，陳可唯迫不及待地走上了講臺，直接在第二個(gè)盒子里快速地翻開(kāi)了一張紙條，微微地點(diǎn)頭，好像也很滿(mǎn)意。輪到最后一位同學(xué)了，劉錦杰三步并作兩步地跑上講臺，在第三個(gè)盒子里面只隨便抽了一張，不好意思地站到了一旁。我們都很期待，目光緊緊地盯著(zhù)他們三個(gè)人。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，胡老師讓他們三位按照紙盒的排列順序，將抽出來(lái)的.答案連成一句話(huà)。黃雨西低頭再次瞄了瞄紙條，大聲地說(shuō)道：“小貓�！标惪晌ㄉ锨耙徊�，微笑著(zhù)說(shuō)道：“在教室�！眲㈠\杰則緊緊地拽著(zhù)紙條，小小的臉蛋漲得通紅，他尷尬地擠出幾個(gè)字：“上……上廁所�！边B起來(lái)竟然是：“小貓在教室上廁所�！蓖瑢W(xué)們都樂(lè )開(kāi)了花，捂著(zhù)肚子笑個(gè)不停，有的同學(xué)甚至都在地上打起滾來(lái)……后來(lái)，又陸續拼出了熊貓在公園看電視，猴子在飛機上喝酒，小兔子在街上洗澡……每次拼出來(lái)的都能讓同學(xué)們捧腹大笑。

　　這真是一次難忘的游戲呀！笑過(guò)之后，我也明白了，話(huà)不可亂說(shuō)，否則不但會(huì )鬧笑話(huà)，甚至會(huì )禍從口出。

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們畫(huà)一幅關(guān)于小朋在玩耍的圖，班上有位同學(xué)在很短的時(shí)間里就完成了，讓我非常吃驚，我心里想，他肯定畫(huà)的不錯．

　　老師在我們基本上全部完成畫(huà)作之后，把那位畫(huà)的'最快的同學(xué)的畫(huà)擺在教室最前面，展示給大家看．不知是誰(shuí)先笑了起來(lái)，大家你看看我，我看看你，嘴巴一咧，笑的前仰后倒，滿(mǎn)臉通紅．為什么呢？因為這幅畫(huà)畫(huà)的實(shí)在太丑了，人的頭就畫(huà)成一個(gè)圓，身體畫(huà)成像個(gè)‘‘火’’字，草就畫(huà)成幾個(gè)三角形。哎，看了覺(jué)得實(shí)在是丑，太草草了事了。

　　通達這件事，讓我們明白了，不管做什么都不能只圖快，只求速度，不求質(zhì)量。對待每件事，都要認真仔細。

有趣的課堂作文 篇4

　　上課了，老師拿著(zhù)紅包走進(jìn)教室。我疑惑不解，心想：老師難道要給我們發(fā)紅包？

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲——抽簽答題”。說(shuō)著(zhù)就給我們發(fā)紅包，又說(shuō)：“等會(huì )兒我們打開(kāi)紅包。如果抽到紅色的紙條就上臺答題�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。終于，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開(kāi)了。呀！我太幸運了，是白紙條。在一看大家的表情，有人大叫倒霉，有人幸災樂(lè )禍，還有人高興地都要跳起來(lái)。。。。。。抽到紅紙的同學(xué)，只好不情愿地上了講臺。王依晨抽了2號題，周佳佳抽了1號題。王依晨苦著(zhù)臉，開(kāi)始讀手里抽的題：請你前一排的兩位同學(xué)上臺，畫(huà)帶有圓的`東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上馬上陰轉晴，然后，高高興興地回到了座位上�？伤�前排兩位余梅和侯小晴就不開(kāi)心了，本來(lái)想看好戲的，但沒(méi)想到還輪到了自己。她們還是上了臺。畫(huà)的東西可真不少，有誘人的蘋(píng)果·有可愛(ài)的小太陽(yáng)·還有小巧的小鬧鐘。。。。。。周佳佳可不那么幸運了，她的題目是：學(xué)兩種動(dòng)物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說(shuō)是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說(shuō)是小貓。她學(xué)得不太像，同學(xué)們又學(xué)了：小羊·小豬。。。。。。讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺(jué)。。。。。。

　　在堂有趣的作文課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

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