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有趣的課堂作文精品【15篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文1
今天，我期盼已久的活動(dòng)課到來(lái)了，只見(jiàn)陳老師走進(jìn)來(lái)，拿著(zhù)手機和一個(gè)玩具蘿卜。她要給我們做一個(gè)游戲。游戲規則是，陳老師背過(guò)身去放音樂(lè )，然后我們開(kāi)始傳蘿卜。音樂(lè )停的時(shí)候，蘿卜在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要上去表演節目。
游戲開(kāi)始啦，老師把蘿卜先放在了小彥同學(xué)的手上，然后音樂(lè )響起來(lái)了，只見(jiàn)蘿卜一下子就傳到了我手里，我很怕音樂(lè )一下子停了，所以不管三七二十一，把蘿卜傳了下去，突然音樂(lè )真的停了，蘿卜被傳到了小英同學(xué)的手上。我們都哈哈大笑起來(lái)。小英走上講臺，他想了想，開(kāi)始唱起了京劇，小英同學(xué)的`聲音十分動(dòng)聽(tīng)。
小英唱完京劇以后，第二輪開(kāi)始了。蘿卜又開(kāi)始傳了，蘿卜從小英同學(xué)那里開(kāi)始傳下來(lái)，我又開(kāi)始不鎮定了。音樂(lè )一直響著(zhù)，蘿卜從我面前飛過(guò)，我還沒(méi)接住呢，音樂(lè )突然就停了，這次輪到我上去表演節目了，我慢慢地走上去，緊張得不知道怎么辦才好，手里抓著(zhù)�？�。我突然想到要念一首詩(shī)，可是我緊張得三次都沒(méi)把詩(shī)念對。
第三輪開(kāi)始啦，我在想如果傳到我，我就要馬上把蘿卜傳給別人，音樂(lè )想起來(lái)了，蘿卜再次傳到我時(shí)，我趕緊把蘿卜扔給小唐，小唐同學(xué)剛接住，突然音樂(lè )停了，蘿卜竟然在小唐同學(xué)的手上，他上臺了，但是他不知道表演什么，老師給他想了一個(gè)辦法，就是給同學(xué)一個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們做動(dòng)作，讓他來(lái)猜。老師打出了一個(gè)很好表演的詞語(yǔ)，就是烏鴉兩字，小唐同學(xué)一下子就猜對了。
今天這堂課的游戲太有趣了，這個(gè)游戲不僅有趣，而且還可以看同學(xué)們表演節目呢。
有趣的課堂作文2
今天上午第二節課是音樂(lè )課，音樂(lè )老師上的那節課給我留下了特別深的印象，因為它是一堂十分有趣的課。
一上課，老師對大家說(shuō)：“這節課我們來(lái)認識一下樂(lè )器，欣賞一些樂(lè )曲�！崩蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊就把這節課所涉及到的樂(lè )器展示在我們的眼前。我們認識了很多樂(lè )器，有笛子、簫、鼓、二胡等等，數目繁多，應有盡有。老師又問(wèn)：“笛子和簫有什么區別?”同學(xué)們議論開(kāi)來(lái)，“材料不同，”“演奏方法不同，”……答案真是五花八門(mén)。老師又問(wèn)：“笛子和簫到底有什么不同呀?”然而，同學(xué)們還是沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。老師說(shuō)：“既然你們的答案層出不窮，下面讓我們來(lái)欣賞兩段音樂(lè )，大家從音樂(lè )聲中去總結吧!”
從音響里流淌出一段緩慢而又低沉的'樂(lè )曲，聲音非常悠揚。老師告訴我們：“這就是簫的聲音�！苯又�(zhù)，老師又給我們播放了第二段樂(lè )曲，這段與前面一段截然不同，時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉動(dòng)聽(tīng)�！薄暗炎�，笛子……”同學(xué)們都猜出來(lái)了。
老師又叫笛子表演最好的同學(xué)給我們演奏，他們表演的是《小星星》。我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)，一會(huì )兒，我們便不由自主地跳起舞來(lái)。每個(gè)同學(xué)都沉靜在這音樂(lè )之中，深深地陶醉了。
這節音樂(lè )課真有趣，既能欣賞音樂(lè )，又能讓大家在緊張的學(xué)習之余放松心情。
有趣的課堂作文3
星期五的晚上，我們在青少年宮的教室里上課。
上課鈴響了，馮老師說(shuō)：同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)游戲，游戲的規則就是如果我說(shuō)起立，你們就做稍息。原來(lái)是這么玩，我想游戲應該會(huì )很有趣吧！但是我卻看見(jiàn)其他同學(xué)有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂(lè )，還有的怒火沖天。
游戲分為兩個(gè)階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開(kāi)始了，游戲進(jìn)行的很激烈，同學(xué)們也很積極。第一組的同學(xué)大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個(gè)人：一個(gè)是我，一個(gè)是我的同桌。當被淘汰時(shí)我非常不開(kāi)心，因為我是第一個(gè)被淘汰的呀！
原來(lái)我是這么被淘汰的：
第一個(gè)指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個(gè)指令立正！馮老師叫到。我看了看周?chē)渌瑢W(xué)都是坐著(zhù)的，于是我也坐了下去。第三個(gè)指令來(lái)了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的'動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學(xué)有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)，我思考了一小會(huì )兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來(lái)，熱身結束了。
正賽才剛剛開(kāi)始。第一個(gè)指令出來(lái)了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動(dòng)作。第二個(gè)指令出來(lái)了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動(dòng)作。第三個(gè)指令出來(lái)了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來(lái)，就在這高興的時(shí)刻，我突然意識到：啊，錯了��！錯了��！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個(gè)游戲讓我體會(huì )到了無(wú)限的快樂(lè )，讓我懂得了游戲的過(guò)程比游戲的結果更加重要！
有趣的課堂作文4
這周我們學(xué)習了《狐假虎威》這篇課文。這是一個(gè)非常精彩的成語(yǔ)故事，里面的狐貍和老虎性格鮮明，動(dòng)作性強，而且，故事中還有簡(jiǎn)單的對話(huà)，生動(dòng)的詞語(yǔ)。在教學(xué)設計上，由于課文的語(yǔ)言非常生動(dòng)形象，適合學(xué)生朗讀和表演。所以在教學(xué)中，我著(zhù)力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重體現以“趣”引路的語(yǔ)文課堂，以分角色朗讀、配合動(dòng)作讀、故事續編等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的熱情。課堂上洋溢著(zhù)情趣、生趣，并充滿(mǎn)著(zhù)活力。
小朋友對這篇課文非常感興趣，課堂結束后，他們仍然意猶未盡。于是我就根據孩子們的要求，讓孩子們利用課后時(shí)間以小組為單位，根據課文內容排一個(gè)課本劇。孩子們一下子忙開(kāi)了，兩天的時(shí)間里，他們商量如何分工合作，怎樣演出特色。一下課，大家就忙活著(zhù)排練、制作面具。
周五上午，期待已久的表演終于開(kāi)始了。孩子們人人參與，一組一組的上臺展示，令人驚喜的是各組的創(chuàng )意都有所不同，亮點(diǎn)也不一樣。有聲情并茂、繪聲繪色的`旁白，有狡猾、神氣活現、搖頭擺尾的狐貍，有兇猛、半信半疑、東張西望的老虎，還有納悶之后撒腿就跑、四處亂竄的百獸。如果你在現場(chǎng)，你一定會(huì )被孩子們那投入的神情，形象逼真、惟妙惟肖的表演所折服。臺下的觀(guān)眾看得很入迷，也很過(guò)癮。對精彩的表演不時(shí)報以歡快的笑聲和熱烈的掌聲。
表演結束后，根據孩子們的精彩表演，我來(lái)給他們發(fā)獎啦！獎品是一塊金牌（一人一塊金幣巧克力）。這些小機靈鬼們，學(xué)著(zhù)奧運會(huì )獲獎運動(dòng)員的樣子或把“金牌”咬在嘴上，或把“金牌”舉過(guò)頭頂。那些個(gè)小樣，可愛(ài)至極。
真不能小看他們，他們是天然的、實(shí)力派的演員。
有趣的課堂作文5
上課時(shí)，美術(shù)老師神秘兮兮的把我叫去，他放低音量說(shuō)：“昀孜，我最近拿到了一個(gè)寶物叫“身份轉變器”，我一直想返老還童變成學(xué)生，你愿意和我交換嗎？ ”愛(ài)冒險的我想都沒(méi)想就點(diǎn)頭了，接著(zhù)他拿出了一只大章魚(yú)，他按了它的眼睛之后，一口墨汁在我們身邊暈開(kāi)。突然一陣天旋地轉在我面前的人不是老師，而是我自己！
我驚訝的望著(zhù)“自己”已長(cháng)高的身體，下課鐘聲打了之后我才會(huì )意過(guò)來(lái)，我現在是老師誒，不可以發(fā)呆要趕快進(jìn)去上課了，我從驚訝換成了思考，準備用自己的個(gè)性創(chuàng )造一堂不得了的課。上課時(shí)同學(xué)們望著(zhù)前門(mén)發(fā)呆但遲遲不但老師進(jìn)來(lái)卻聽(tīng)到后門(mén)傳來(lái)一陣悠揚的笛聲，同學(xué)們好奇的圍過(guò)去，可是卻遇到了一個(gè)大花臉小丑！
大家都嚇了一跳，包括變成我的老師，小丑蹦蹦跳跳的唱著(zhù)逗人的歌曲一邊跟同學(xué)互動(dòng)，等那人將小丑裝扮脫下來(lái)時(shí)同學(xué)們發(fā)現“天��！他是的美術(shù)老師！我將一張桌子移過(guò)來(lái)后請他們畫(huà)桌子上的物品。大膽的`同學(xué)問(wèn)了我，可是上面沒(méi)東西��！我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，嗯，你能發(fā)現這個(gè)小細節真好，立刻引起學(xué)生的哄堂大笑，我又表示“桌子上空無(wú)一物，不代表沒(méi)東西，說(shuō)不定桌子太小，無(wú)法容納你們的想像力呢！”
愛(ài)創(chuàng )作的學(xué)生一聽(tīng)到題目就用他們那為之一亮一眼睛和躍躍欲試的手劃了起來(lái)，我一邊巡視一邊對“老師”眨眼，當我們變回來(lái)時(shí)，我想同學(xué)最討厭的課有可能變成最?lèi)?ài)的課，我也要把自己的成績(jì)打很高，哈哈！
有趣的課堂作文6
“常勝蛋，鐵頭蛋，加油!”這是怎么回事?原來(lái)是我們作文班正在舉行第一屆斗蛋大賽!熊老師是想讓我們快樂(lè )作文?
斗蛋規則是：全班兩排為一組，通過(guò)斗蛋決出第一名。每個(gè)小組的第一名再舉行決賽，決出第一屆斗蛋大王。
我拿著(zhù)手里的蛋，心想：我的“將軍蛋”是班上最大的，一定能成為蛋王!可是要小心行事，免得被偷襲。
隨著(zhù)老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始!我先出擊，把牟俊丞的蛋打碎了。接著(zhù)又和向峻銳過(guò)招�！鞍炒�!”他的蛋也碎了。最后，我的“將軍蛋”又和張李英杰的“木乃伊蛋”比賽。我喃喃自語(yǔ)：“木乃伊木乃伊，看我的.‘常勝將軍’怎么把你打成個(gè)木乃伊!”
比賽開(kāi)始了，張李英杰的“木乃伊”不停地逃跑，我的“常勝將軍”緊追不舍。突然，“木乃伊”來(lái)了個(gè)絕地反擊，兩蛋相撞，必有一傷!我連忙一看，我的蛋完好無(wú)損，張李英杰的木乃伊已經(jīng)粉身碎骨了!
“拜拜!下棺材吧!”我對“木乃伊”說(shuō)。張李英杰好像被激怒了，掄起拳頭“砰砰”兩下，“常勝將軍”也變得血肉模糊了。我氣憤得不得了，你這小小的張李英杰咋這樣不顧游戲規則呢?明明我的“常勝將軍”完全可以參加決賽而獲得冠軍的，這下可完蛋了。我氣得七竅生煙，恨不得一拳打爆張李英杰的頭。但一想，這本身就是一個(gè)趣味活動(dòng)作文游戲，大家取樂(lè )，也就算了。
現在，完好無(wú)損的蛋只有戶(hù)寓和劉亞楠的了。戶(hù)寓的“死神蛋”一打，劉亞楠的“常勝蛋”碎了，戶(hù)寓“死神蛋”成了蛋王。
經(jīng)過(guò)激烈地大戰，教室一片狼藉，到處是破裂的蛋殼和蛋渣，連我的作文本也被“污染”了�？粗�(zhù)教室一片歡樂(lè )的景象，想必同學(xué)們都能快樂(lè )地作文了。
有趣的課堂作文7
今天，在作文班上，岳老師組織我們扮演一次懷孕媽媽?zhuān)瑏?lái)體驗一下媽媽?xiě)烟ナ碌钠D辛。全班同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！
活動(dòng)前，岳老師讓我們把書(shū)包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實(shí)體驗，岳老師讓我們在書(shū)包里放了一個(gè)生蛋，頓時(shí)，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。
我們就像一個(gè)個(gè)大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點(diǎn)兒也不搭配，同學(xué)互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。
活動(dòng)開(kāi)始了，岳老師讓我們繞著(zhù)教室走了三圈，同學(xué)們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子里的`小寶寶；還有的若無(wú)其事，顯得一身輕松。這個(gè)環(huán)節對于我們來(lái)說(shuō)真是易如反掌，不費吹灰之力。
接下來(lái)，岳老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線(xiàn)，只能憑感覺(jué)了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，岳老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著(zhù)我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄桿，又不敢把身子靠墻上或欄桿上，因為怕肚子里的小寶寶受傷，一點(diǎn)兒也不敢放松。
最后，岳老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒(méi)蹲到半分鐘，就已經(jīng)覺(jué)得雙腿發(fā)漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過(guò)了多久，終于結束了，雙腿也失去了知覺(jué)。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！眿寢�?xiě)烟ナ抡媸翘量嗔�，我決定以后要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報媽媽。媽媽?zhuān)覑?ài)您！
有趣的課堂作文8
星期六上午，在金筆作文的課堂上，老師跟我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。
首先，老師跟我們講了游戲的規則：就是用黑板當“鼓”，拿一個(gè)瓶子當“花”，當鼓聲響起時(shí)，在課堂上的同學(xué)把花一個(gè)傳一個(gè)，當鼓聲停止后，花停在哪個(gè)同學(xué)手里，哪個(gè)同學(xué)就要上臺表演一個(gè)節目。等老師講完規則，我們便迫不及待的玩起游戲來(lái)。老師舉起右手有節奏的拍打著(zhù)黑板，我們激烈的`傳呀傳，仿佛那個(gè)瓶子就像一個(gè)“燙手的山芋”那般。突然，老師停止了拍打黑板，瓶子落在了陳田子謙的課桌上。老師笑瞇瞇的說(shuō)：“請陳田子謙上臺表演節目�！迸_下響起了熱烈的掌聲，沒(méi)被選中的同學(xué)歡呼著(zhù)：“耶！不是我！”陳田子謙大方的走上講臺，問(wèn)道：“我可以朗誦一首古詩(shī)嗎？”我們和老師異口同聲的說(shuō)：“可以呀！”陳田子謙朗誦完古詩(shī)后，他就回到了自己的座位上。第二輪游戲又馬不停蹄的開(kāi)始了。眼看著(zhù)瓶子飛快的向我傳過(guò)來(lái)，我心里緊張的祈禱著(zhù)：“不要傳給我！不要停到我這…�！崩蠋煹摹肮穆暋蓖Ｖ沽�，“花”停在了彭煜涵的課桌上，彭煜涵大方的站起來(lái)：“我給大家跳一段街舞吧！”，他說(shuō)完就在臺上手舞足蹈的跳起來(lái)，我們使勁的鼓掌為他伴奏。等他跳完，老師給他了很高的評價(jià)說(shuō)：“你的動(dòng)作自在隨意而又一氣呵成，跳得真棒！”
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)候了，這個(gè)游戲真的是緊張又刺激，希望下次老師還會(huì )組織這樣的活動(dòng)。
有趣的課堂作文9
“哈哈哈”只聽(tīng)見(jiàn)樓道里傳來(lái)一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起來(lái)吧！
走進(jìn)弘文五班教室，只見(jiàn)正中黑板上畫(huà)了一個(gè)小圓臉，臉上一雙大大的眼睛，頭上三根毛，扇風(fēng)耳，張著(zhù)大嘴里面缺了幾顆牙，造型十分可笑，可是樣樣齊備，獨缺一個(gè)鼻子�！鞍�！，原來(lái)是畫(huà)鼻子游戲！”同學(xué)們大叫道。
接著(zhù)，馮老師宣布游戲規則：誰(shuí)把鼻子畫(huà)在靠近中心點(diǎn)的'位置誰(shuí)就贏(yíng)，畫(huà)歪了就算輸，獎品可豐富哦。說(shuō)完，老師宣布游戲開(kāi)始。
我們爭先恐后地舉起小手，老師第一個(gè)選中我，我高興地一蹦一跳的上了講臺。馮老師給了我一支紅粉筆，拿出一塊手帕把我的眼睛蒙住，我頓時(shí)覺(jué)得一片天昏地暗，老師又讓我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不著(zhù)天南地北啦。我慢慢地挪動(dòng)著(zhù)雙腳，伸出手四處亂摸，一步一步向前移著(zhù)生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比劃著(zhù)畫(huà)了一個(gè)鼻子，頓時(shí)引來(lái)了一片哈哈大笑，我扯開(kāi)眼睛上的手帕一看，頓時(shí)紅了臉，我把鼻子畫(huà)到眼睛上了，看到這樣子，我灰溜溜地離開(kāi)了講臺。
接下來(lái)，同學(xué)們陸陸續續的上來(lái)畫(huà)鼻子，結果都是跟我一樣的，不是把鼻子畫(huà)到頭上，就是把鼻子畫(huà)到嘴巴上……同學(xué)們都笑得東倒西歪，連老師也笑得捂著(zhù)肚子。
這真是一堂有趣的課外活動(dòng)��！
有趣的課堂作文10
前幾天，我和同學(xué)在教室里玩猜謎。一個(gè)同學(xué)出了一個(gè)問(wèn)題：“小明把雞蛋從樓上丟了下去。為什么雞蛋沒(méi)有碎�！边@可讓我們想了半天，最后，他公布了答案：”因為雞蛋還沒(méi)有落地�！边@可讓我大吃一驚。
回到家后，我琢磨了半天。難道，只有雞蛋還沒(méi)落地這個(gè)答案么。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我決定要做一場(chǎng)實(shí)驗。
說(shuō)做就做，我悄悄的在冰箱里拿了2個(gè)雞蛋。準備先讓1個(gè)雞蛋“沖鋒”，另一個(gè)雞蛋“待命”。接著(zhù)，我又拿了幾塊海綿和2個(gè)盒子。一些紙張。
實(shí)驗開(kāi)始了，我小跑到了三樓，準備對雞蛋開(kāi)始嚴格的"包裝”。我先把雞蛋用海綿包住，然后在盒子的四周鋪上一層紙，將雞蛋放了下去。最后，還又在盒子的外圍裹上了“棉衣”。找好角度，我松了手，將盒子丟了下去。懷著(zhù)一定會(huì )成功的心理。我沖下了樓，當我揭開(kāi)雞蛋上的保護層時(shí)，傻了眼。雞蛋碎了。我的眼淚就要“嘩嘩”的流下了了。但我忍住了。決心開(kāi)始第二次實(shí)驗。
這次，我加了一項。把海綿在盒子上包住。然后再用塑料袋將盒子包住。還挑了一個(gè)自己認為最好的位置。才將雞蛋丟了下去。
這次，雞蛋可聰明了。它懂得了先在大樹(shù)爺爺的'懷里撒一次嬌，然后才到防護欄姐姐的背上。最后才緩緩的滾落。
我懷著(zhù)惴惴不安的心情下了樓。顫抖的將雞蛋的保護層打開(kāi)。
��！雞蛋沒(méi)有碎。我高興的叫了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理，只要不放棄不退縮，成功就會(huì )向我招手向我微笑。
有趣的課堂作文11
“我來(lái)，我可以畫(huà)好！”幾個(gè)同學(xué)把手高高地舉著(zhù)大叫著(zhù)，教室里變成了一片歡樂(lè )的海洋。原來(lái)啊，我們班正在玩“畫(huà)鼻子”游戲。
上課了，正在走廊里瘋玩的同學(xué)走進(jìn)教室。老師說(shuō)：“今天，我們上一節游戲課�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們異口同聲地答道：“好呀！”“名字叫’畫(huà)鼻子’�！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)�！鞍�，不要��！”同學(xué)們邊說(shuō)邊用手捂著(zhù)臉，生怕老師選自己，要在自己的臉上畫(huà)鼻子�！鞍咽址畔聛�(lái)！”老師見(jiàn)狀，笑著(zhù)說(shuō)，“規則是：我在白板上畫(huà)蛙蛙，但是不畫(huà)鼻子，需要你們?yōu)樗砩媳亲��！薄芭�，還以為是什么呢，原來(lái)是這樣畫(huà)鼻子呀！”同學(xué)們恍然大悟。不過(guò)老師又增加了難度，要求蒙住眼睛，轉三圈。同學(xué)們紛紛舉手。
“我來(lái)，我來(lái)�！毙∶魇堑谝粋�(gè)幸運兒。小明走上前去，我已經(jīng)看到他的手心握了一把汗。老師用紅領(lǐng)巾把小明的眼蒙得緊緊的.�！袄蠋�，開(kāi)始了嗎？”“開(kāi)始！轉三圈！”“一、二、三！”同學(xué)們數著(zhù)。轉完后小明暈頭轉向的，分不清東南西北了。小明摸索了一下，干脆，利落地花了一個(gè)鼻子在黑板上，畫(huà)完后大家都笑了。小明連忙取下眼罩，也忍不住哄堂大笑，原來(lái)蛙蛙變成了“二郎神”。
“我來(lái)！”第二輪小剛是幸運兒。只見(jiàn)他自信地戴上紅領(lǐng)巾，在黑板上摸了摸，干脆地畫(huà)了一個(gè)漂亮的鼻子。這次不是哄堂大笑，而是一陣陣熱烈的掌聲，老師也表?yè)P了小剛。
歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，一眨眼地功夫就下課了。但是在我的腦海中一直反復播放著(zhù)這一節有趣的課堂。
有趣的課堂作文12
星期四下午，齊老師組織我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話(huà)游戲。游戲規則是：老師把要傳的話(huà)告訴第一個(gè)同學(xué)，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)要站起來(lái)，大聲地說(shuō)出這句話(huà)。大家都對這個(gè)游戲很感興趣，游戲就這樣開(kāi)始了。
老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的話(huà)告訴他們，最后一排同學(xué)回到座位，我們開(kāi)始往前傳。等第一排同學(xué)都聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，老師讓他們說(shuō)結果，沒(méi)想到答案五花八門(mén)。王奕愷說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清他們說(shuō)什么�！壁w希說(shuō)：“雞下了一個(gè)蛋�！睆埵嫣煺f(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)他們傳�！崩蠋熅蛦�(wèn)他后桌張校凱，張校凱說(shuō)：“什么大公雞�！蓖鮿P智說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清�！崩蠋熡謫�(wèn)她后桌張吉和張馨元，張吉說(shuō)她聽(tīng)到的話(huà)就是：“我沒(méi)聽(tīng)清�！痹瓉�(lái)錯誤出在張馨元身上。其他幾名同學(xué)說(shuō)的分別是：“豬豬轉蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽(tīng)到這，大家都笑了。因為沒(méi)有一個(gè)組傳對，老師開(kāi)始調查最后一排同學(xué)，原來(lái)問(wèn)題出在最后一排同學(xué)的.身上。比如，車(chē)禹錚站起來(lái)說(shuō)：“水痘很可怕，要休二十一天�！卑藗�(gè)人中只有王星博和王思睿傳對了，這時(shí)大家才知道正確答案是：“中國版圖像一只大公雞�！苯酉聛�(lái)，老師又給了我們一次機會(huì )，這回傳的話(huà)是：“我要當少先隊員為班級爭光�！苯Y果，只有一組傳對。
老師對兩次傳話(huà)的結果很不滿(mǎn)意，說(shuō)明我們在平常生活中沒(méi)有注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。我以后一定要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
有趣的課堂作文13
我的語(yǔ)文老師是單老師，她很?chē)绤�，我們在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )被她收入眼里而且她總是能想到辦法把我們做的小動(dòng)作和學(xué)習聯(lián)系起來(lái)。記得有一次，單老師的語(yǔ)文課上發(fā)生的'一件事，她就是這么巧妙地解決了我們的騷動(dòng)，讓我們一起去看看吧！
嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，……急促的預備鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們便都迅速地回到教室，這節課是單老師的語(yǔ)文課。同學(xué)們都坐地筆直的等待著(zhù)單老師的到來(lái)。單老師踩著(zhù)輕盈的步伐，走進(jìn)班級宣布開(kāi)始上課了。上課中，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)字的聲音。突然砰的一聲，隨之教室里彌漫了一股臭味。頓時(shí)班里沸騰了起來(lái)，我們都向響聲發(fā)出的方向望去，目光都停留在了小明的身上。只見(jiàn)小明的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，不停的搖著(zhù)頭說(shuō)：“不是我，不是我，真的不是我…�！庇谑�，全班學(xué)生總動(dòng)員開(kāi)始尋覓那個(gè)放屁之人。
就在這時(shí)，講臺上發(fā)出一聲巨響：“瞧瞧你們，不就是有人放了個(gè)屁，看把你們興奮成什么樣了，既然大家這么感興趣那就圍繞著(zhù)它寫(xiě)篇作文吧�！眴卫蠋焽烂C的看著(zhù)我們說(shuō)。聽(tīng)到這些所有人都面帶苦澀的立刻安靜了下來(lái)，教室里又恢復了往日的平靜。
鈴鈴鈴……下課了，單老師剛說(shuō)完下課。有的同學(xué)就像小燕子一樣飛出了教室，邊跑還邊說(shuō)著(zhù)：“老師再見(jiàn)�！崩蠋熥吆�，同學(xué)們哀聲一片：“真是好奇害死貓呀”，但是很快就又三三兩兩地聚在一起偵探著(zhù)到底那個(gè)放屁的人是誰(shuí)？
有趣的課堂作文14
張老師一聲令下“開(kāi)始！”同學(xué)們都像中了頭獎一樣“哇！”一聲后便做起了水果拼盤(pán)來(lái)了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個(gè)盤(pán)子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來(lái)做連心魚(yú)，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。
可是，我們覺(jué)得這個(gè)不太好看，所以又新出了一個(gè)，我們先把一紅通通的蘋(píng)果的上部分切掉，把剩下
的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無(wú)奈地對他說(shuō)：“可是我們也要用��！”他才失望地走開(kāi)了�？赡苁俏覄偛蓬欀�(zhù)完成自己的作品都沒(méi)注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒(méi)做完，你干嗎把它吃掉��！”“怎么辦，還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西�！薄敖栉依�，別那么小氣了！”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì )兒，邊雅忱對我說(shuō)：“看什么看，快點(diǎn)做吧！”我這時(shí)才回過(guò)神來(lái)，繼續做我的.作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋(píng)果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。
接下來(lái)，差不多所有的小組都完成了水果拼盤(pán)后，張老師開(kāi)始讓每個(gè)小組的代表人作演講，并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后，選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組，當然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋(píng)果貼紙，我們可高興了！
在“當當……”的響聲中，這一次活動(dòng)結束了。我今天真開(kāi)心��！
有趣的課堂作文15
今天陽(yáng)光格外刺眼，我的心情也十分舒暢，準備好東西來(lái)到小名堂寫(xiě)作班，正當我哼著(zhù)小曲走進(jìn)教室時(shí)，呀！一個(gè)大西瓜，今天要干什么呢？這西瓜是要給我們吃嗎？正當我浮想聯(lián)翩時(shí)，老師進(jìn)教室把西瓜藏了起來(lái)。唉，這西瓜果然不是給我們吃的，還是乖乖看書(shū)吧，看著(zhù)看著(zhù)老師發(fā)話(huà)了，今天我們來(lái)玩個(gè)游戲吧，老師故作為難的樣子，說(shuō)玩什么呢？我們絞盡腦汁，后來(lái)，老師說(shuō)來(lái)玩兩個(gè)游戲，成語(yǔ)接龍和吃西瓜比賽。
先說(shuō)第一個(gè)游戲詞語(yǔ)接龍，要說(shuō)這詞語(yǔ)接龍可真有趣，一個(gè)個(gè)爭先恐后，輪到我時(shí)，完蛋了，五顏六色，色后面是什么呢？那人突然說(shuō)起了色彩斑斕，看，我又輸了。第二個(gè)游戲，吃西瓜比賽，想到吃我就特興奮，老師說(shuō)完游戲規則后，我們都想要參加，這時(shí)每個(gè)組兩個(gè)人參賽，一個(gè)吃一個(gè)計時(shí)。正當我開(kāi)始吃西瓜時(shí)，西瓜比我想象得大得多，我想把它變小，再變小，好一口吃掉�？墒俏野l(fā)現這西瓜怎么吃也吃不完。正當我狼吞虎咽，吃完兩塊時(shí)，老師宣布別的組已經(jīng)贏(yíng)了，我怎么又輸了呢。我可是響當當的吃貨呀，就這樣輸了，真不服！
最后老師把剩下的西瓜分給我們吃，隔壁班沒(méi)有的.，讓他們自己過(guò)來(lái)拿，看到他們的笑容，分享也是一種快樂(lè )！這真是有趣的課堂，學(xué)習使我快樂(lè )，同樣，分享也是一種快樂(lè )！
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