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高考作文指導:托物象征借象傳意

時(shí)間:2022-01-21 12:37:03 高考作文指導 我要投稿
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高考作文指導:托物象征借象傳意

  托物象征,借象傳意,就是作者把文章主旨和濃厚的感情寓于客觀(guān)事物或事件的描寫(xiě)敘述之中,小編收集了托物象征借象傳意,歡迎閱讀。

高考作文指導:托物象征借象傳意

  托物象征借象傳意

  托物象征,借象傳意,就是作者把文章主旨和濃厚的感情寓于客觀(guān)事物或事件的描寫(xiě)敘述之中,而不是明顯地、生硬地直接說(shuō)出。這種方法寫(xiě)作動(dòng)機上,是作者從客觀(guān)事物或事件中悟出了某種道理,產(chǎn)生了某種情感,從而形諸文字。它往往根據客觀(guān)事物之間的某種聯(lián)系,借助聯(lián)想與想像的作用,通過(guò)熟悉的、具體的、自然的東西的狀摹,表現生疏的、抽象的、社會(huì )的東西,從而形成象征性的手法,展示出象征性的某種哲理意義,使主旨深遠,寄意深刻,給人深省、深味,接受啟迪,得到教益。

  這便是所謂“借物抒情”、“托物言志”的象征性表現手法,常常采用委婉、曲折、含蓄的寫(xiě)法,去體現深刻的哲理,寄寓長(cháng)遠的旨意。它可以用于構思全篇文章,如《白楊禮贊》中的白楊,象征中華民族的質(zhì)樸、堅強和力求上進(jìn)的精神;也可以用于局部,如魯迅的《藥》的結尾,以墳上的花環(huán)象征革命的前景與希望。中學(xué)課文里選用象征手法的還有高爾基的《海燕》、巴金的《燈》、李樂(lè )薇的《我的空中樓閣》等。

  象征包括本體和征體兩個(gè)方面,二者之間的聯(lián)系不是必然的,而是一種傳統習慣和心理感覺(jué)上的特殊聯(lián)系。運用象征手法,必須緊扣這種聯(lián)系,將自己的思想,感情、傾向等寓于征體的具體描寫(xiě)中。同時(shí),要找尋出事物之間的相似點(diǎn)、接近處,展開(kāi)對形象的深層次聯(lián)想,對所狀寫(xiě)的事物進(jìn)行創(chuàng )造性想像。最后,要選好象征物,充分顯示象征物的本質(zhì)審美屬性,處理好點(diǎn)眼之筆。這樣,就可以構成一種詩(shī)的意境,使形象生動(dòng)、思想蘊藉、感情真摯,整個(gè)作品富于哲理的深刻性和藝術(shù)的感染力,顯示出一種含蓄美,從而有力地啟發(fā)讀者的思考和想像。因此,這種文章的特點(diǎn)是“言在此而意在彼”,讀起來(lái)感到含蓄、生動(dòng),富于哲理、意味深遠。

  例文1.

  仰望生命

  站在生命的某一個(gè)高度,尋覓著(zhù)應該屬于生命的極至,我仰望……

  我竭力仰望著(zhù),原本沒(méi)有邊緣的.生命卻在不經(jīng)意間顯現出若干種近乎答案的至高點(diǎn)或者稱(chēng)之為至低點(diǎn)……

  那是一株“懸崖之松”。

  松將其僅有的根深深的,堅實(shí)地扎入崖的邊緣,樹(shù)干已經(jīng)枯萎到看不到半點(diǎn)清新,枝條上再也找不出一粒果實(shí),但松卻依然如呵護孩子般呵護著(zhù)他僅存的一切。他很快活,俯瞰著(zhù)崖下流淌的溪水,傾聽(tīng)著(zhù)溪水丁冬的歌唱,沉浸于別人的幸福之中。

  他很艱難,在時(shí)間與空間的來(lái)往中掙扎、奔跑,迎著(zhù)晨光,帶著(zhù)星光,想把一切一齊引向明天,艱辛地延續著(zhù)屬于他的生命。

  那是一朵“迎霜之菊”。秋天將盡,生命不止。孤傲的秋菊依然昂首挺胸,去迎接寒冷的冰霜,無(wú)畏無(wú)懼,無(wú)怨無(wú)悔。

  她在落紅之際,帶給人們關(guān)于秋的最后一段思念,雖然一切終將成為往事,但正是這過(guò)眼煙云,使她更顯得燦爛幾分,她很滿(mǎn)足。

  她無(wú)聲無(wú)息,有霜的季節到了,白色的冰粒嚴實(shí)地裹著(zhù)不再飽滿(mǎn)的身軀,但那是冰粒,沒(méi)有一顆淚珠,她很剛強。

  那是一條“竭澤之魚(yú)”。太陽(yáng)火辣辣地照在一灘即將干涸的淤泥上,蒸氣不再繚繞,些許有那么幾縷,早已干癟的魚(yú)鱗在嘎嘎吱吱地作響,同時(shí)夾雜著(zhù)喘息聲……

  他還活著(zhù),逃脫了盤(pán)中餐的厄運,他寧愿憑自己的力量去爭得最后的一分一秒,一點(diǎn)一滴,但并未乞求哀憐,從骨子里流露出一種無(wú)與倫比的堅毅與悲壯,她依然活著(zhù)……

  那是一根“風(fēng)中之草”,在紛亂中把持著(zhù)自己的根……

  那是一片“浪中之葉”,依然在歡快中蕩漾著(zhù)扁舟……

  我仰望著(zhù),淚水充盈著(zhù)眼眶,但卻注滿(mǎn)了全身。

  生命并不只是單純地延續,在延續中往往散發(fā)出一種超自然的力,那種力將沖出天宇,響徹九霄……

  我仰望生命……

  【簡(jiǎn)評】這是一篇采用“借象傳意法”寫(xiě)成的頗具特色的考場(chǎng)佳作。你看,“懸崖之松”、“迎霜之菊”、“竭澤之魚(yú)”、“風(fēng)中之草”、“浪中之葉”等看似平常的意象,在作者全新視角的觀(guān)照下,不僅賦予了它們偉岸的品格,展示了它們生命的張力,而且發(fā)現了它們獨特的個(gè)性,謳歌了它們可貴的稟賦。這正是換個(gè)角度觀(guān)察事物的結果。
 

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