高考作文指導:時(shí)評立意訓練
時(shí)評就是針對時(shí)下新聞發(fā)表看法,屬于評論性文章,即時(shí)事評論。下面是小編整理的時(shí)評立意訓練,希望可以幫助大家!
【時(shí)評立意訓練】
往往以社會(huì )生活中的種種現象作為評論的對象,上至國家大事,小到凡人瑣事, 有感而發(fā),作出深刻評論。它可以是對先進(jìn)的新生事物贊頌、褒揚;也可以是對落后丑惡現象批評、鞭撻;還可以就某一社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行分析,闡發(fā)某種具有現實(shí)意義的道理。此類(lèi)文評的對象是事實(shí),所以敘是基礎,議是敘的目的,是主。 時(shí)評是論說(shuō)文,但它在對事件作出理性判斷和分析時(shí)并不排斥情感的作用,即要亦理亦情。
時(shí)評的基本特征:
1、講究“時(shí)效性、針對性、準確性、說(shuō)理性、思想性”。尤其要注重準確性和說(shuō)理性。
2、在寫(xiě)法上,分為就事論事和就事論理兩類(lèi)。 就事論事,就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評定是非得失,不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身進(jìn)行評議,發(fā)表自己的看法,能言之成理,持之有據。 就事論理,是對所評之事進(jìn)行具體深入分析,充分說(shuō)理,闡明一個(gè)道理,而不是停留在就事論事上,以達到“扶正祛邪,激濁揚清”的寫(xiě)作目的。
3、在命題上,具有開(kāi)放性,可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。
4、在審題立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的構成因素,然后選取一個(gè)側面、一個(gè)角度來(lái)立意。
寫(xiě)作模式:
(一)引用材料(選準切入點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要,1自然段,約100字)
(二)分析材料(注意層次,邏輯關(guān)系要清晰,2-3自然段,約400字)
(三)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理(搜集典型論據,適當發(fā)揮,約200字)
(四)結論(約100字)
“時(shí)評”也屬于議論文,那么時(shí)評寫(xiě)作的基本思路就和一般的議論文的寫(xiě)作思路基本一致。它的基本思路是:提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
1、開(kāi)篇引用材料的新聞報道內容。(引)【略】
2、對報道內容進(jìn)行一些解析作為過(guò)渡。(點(diǎn))【略】
3、從多個(gè)角度分析新聞,或闡釋其意義,或剖析其謬誤。(議)【詳】
4、聯(lián)系社會(huì )現實(shí)的類(lèi)似現象,挖掘現象背后的根源。(聯(lián))【詳】
5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問(wèn)題的“合理化建議”。(結)【詳】
即:引——點(diǎn)——議——聯(lián)——結
作文示例:
1、最近,人教社出版的中學(xué)教材決定減少魯迅作品,引來(lái)非議。中學(xué)教材里魯迅作品是否保留,保留多少,歷來(lái)有不同的意見(jiàn),各有理由,相持不下。
對此,你有什么意見(jiàn)?寫(xiě)一篇不少于800字的短評。
2、北大教授季羨林以98歲高齡辭世,上至中央領(lǐng)導,下至普通百姓,都紛紛悼念這位德高望重、著(zhù)作等身的大學(xué)者;各種媒體也大量報道。就一個(gè)學(xué)者而言,這樣的規格和影響在新中國歷史上是空前的。這背后的原因是什么?僅僅是痛失一位學(xué)貫中西博通古今的學(xué)者嗎?
對此你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇不少于800字的短評。
3、2009年9月9日,恰逢“三九合一”,“天長(cháng)地久”的幸福寓意讓很多青年男女選擇在這個(gè)良辰吉日喜結良緣,登記結婚,討一個(gè)好兆頭,希望能為婚姻生活開(kāi)個(gè)好頭。中國人這種討個(gè)好兆頭的心理比較普遍,如手機號、車(chē)牌號等喜歡選“8”字,樓層、房號忌用“4”字;婚禮、葬禮,搬家、建房,都要選個(gè)好日子;生活中也有不少禁忌。
針對諸如此類(lèi)的文化現象,你有怎樣的看法?請寫(xiě)一篇評論性的文章,說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)并闡述理由。
時(shí)評寫(xiě)作四要求:
1.選取恰當的當下新聞
2.確定鮮明獨到的觀(guān)點(diǎn)
3.搜集典型有力的論據
4.運用嚴密有趣的語(yǔ)言
閱讀下面文字,根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
陳小姐帶著(zhù)在BB車(chē)中熟睡的1歲大的孩子乘公交車(chē),司機讓陳小姐將BB車(chē)折疊放好,否則就多交1元的行李費。陳小姐表示,如果把車(chē)折疊起來(lái)會(huì )把孩子弄醒,而車(chē)上沒(méi)有空座位,把小孩抱在手中乘車(chē)又很危險。她認為司機的要求非常不合理,堅決不交這1元錢(qián),而司機則拒不開(kāi)車(chē)。為了這1元錢(qián),陳小姐與司機“對峙”數小時(shí),其間陳小姐多次報警,警察兩度出警,車(chē)上數十人被迫轉車(chē)。最后,在警察苦口婆心的勸導下,陳小姐搭乘警車(chē)回家。
此事引起了社會(huì )各方的反響,議論不一。
要求:選擇一個(gè)角度構思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
【例文】
學(xué)會(huì )包容與體諒
因為一輛BB車(chē),司機與女乘客“對峙”數小時(shí);因為一輛BB車(chē),警察兩度出警;因為一輛BB車(chē),數十乘客被迫轉車(chē)。這也許只是大千社會(huì )中的一件小事,但卻充滿(mǎn)諷刺,令人唏噓。(引用材料)
這件事本來(lái)不難解決,只要司機肯體諒一下那位年輕的母親,讓她把BB車(chē)停在車(chē)內一角,只要車(chē)上的哪位乘客能體諒一下司機的顧慮,把位子讓給那位要抱嬰兒的母親,幫她折疊一下那BB車(chē)。但是在那天的車(chē)廂里,就是沒(méi)有這種忍讓?zhuān)@種體諒,所以可笑可悲的一幕就此發(fā)生。(針對材料具體分析,點(diǎn)出論點(diǎn))
每一個(gè)人都是社會(huì )中的一員,每個(gè)人的生活,都離不開(kāi)與人相處,與人打交道,而在人與人的交往中,每個(gè)人都免不了會(huì )與別人發(fā)生磨擦,發(fā)生爭執,但是如果大家都能體諒一下他人的難處,多為他人著(zhù)想,也許,這社會(huì )中的許多干戈就能化為玉帛,也許和諧社會(huì )就不在離我們那么遙遠。(過(guò)渡到生活實(shí)際)
但是,在這個(gè)唯自己利益至上,在這個(gè)人與人之間的情感日益淡漠的社會(huì )中,有多少人可以先放下自己的利益去體諒他人,又有誰(shuí),肯犧牲自己的利益去忍讓別人?城管為了嚴格執法,強行扣留小販的.貨物,小販為了與城管對抗,不惜把貨物摔爛,不惜以死相挾;房地產(chǎn)商為了盡快收地,野蠻拆掉居民民房;住戶(hù)為了爭取更多的補償,甘愿死守陣地,做“釘子戶(hù)”;農戶(hù)為了擺脫薰天的臭氣,不惜火燒鄰居的豬棚,學(xué)生為了一時(shí)之憤,用筆刺傷同學(xué),鄰居間為了越墻的樹(shù)惡言相向……我們都忘了“退一步海闊天空”的道理了嗎?我們都忘了“以和為貴”的意義了嗎?(聯(lián)系生活現象反面論證)
但我們必定還記得藺相如諒解廉頗對自己的不滿(mǎn),對對方處處遷就,最后他以國事為重,忍讓同僚的品質(zhì)使廉頗羞悔自疚,負荊請罪,我們必定還記得一位學(xué)者在建屋子的時(shí)候叮囑家人為鄰居留下幾米小巷,結果鄰居也為他們留下小巷子的故事。這其實(shí)就是我們大家想要的結局,少一些爭吵,多一點(diǎn)忍讓?zhuān)僖稽c(diǎn)沖突,多一點(diǎn)和諧。這個(gè)結局,是需要大家一起努力的。(聯(lián)系生活現象正面論證)
放下自己煩躁,功利、自私的心吧,多去體諒一下他人,多為旁人著(zhù)想,也許人家也在體諒著(zhù)你的難處,也在包容著(zhù)你的錯誤。用包容的心,照亮社會(huì )的每一個(gè)角落,用體諒去化解每一場(chǎng)干戈。(總結、點(diǎn)題、扣題)
閱讀下面的文字,根據要求寫(xiě)出結構模式。
2008年12月,天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足、當保姆究竟是浪費人才還是轉變擇業(yè)觀(guān)念的體現?對此,各方眾說(shuō)紛紜。
有很多人認為,大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢下出現這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專(zhuān)業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng),卻是“不合理”的。資料顯示,培養一個(gè)大學(xué)生,國家每年花在大學(xué)生身上的錢(qián)大約1.3~1.5萬(wàn)元人民幣,每個(gè)家庭所花費的更多。如果只能去賣(mài)豬肉,那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費。
但不少簽約研究生表示,“無(wú)論是什么行業(yè),都必需從基層做起!倍,在結束3天的賣(mài)肉實(shí)習后他們表示:“賣(mài)豬肉其實(shí)很有技術(shù)含量,豬肉的切割就可以影響20%的利潤!
針對2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境,北京大學(xué)校長(cháng)周其鳳說(shuō):“事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò),砌過(guò)墻,做過(guò)下水工!彼一再強調,能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(cháng)處的職業(yè)就是好的職業(yè),只有轉變擇業(yè)觀(guān)念才會(huì )化解困境。
概述材料中心事件:
引:思考挖掘 找準切入點(diǎn)
1、關(guān)注時(shí)事主體
2、抓住事件本身的焦點(diǎn)
(與自己價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)有沖突或相一致,與社會(huì )文化傳統、文明禮儀有沖突或相一致,與傳統的道德底線(xiàn)有沖突或相一致等等 。)
金融危機影響下,大學(xué)生就業(yè)困難。
分析挖掘材料內容,明確立意角度 :
大學(xué)畢業(yè)生要轉變就業(yè)思維。要從基層做起,從小事做起,積累經(jīng)驗,鍛煉自己!皠趧(dòng)不分貴賤”!笆墙鹱涌倳(huì )發(fā)光的”。大學(xué)生畢業(yè)選擇養豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足作為自己的職業(yè),實(shí)際上反映了我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉變。
大學(xué)畢業(yè)找不到工作,只有選擇養豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足這些沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作,浪費國家教育資源和人民稅收,增加了普通民眾的經(jīng)濟負擔,也是對學(xué)生時(shí)間、精力的巨大浪費。如果所有畢業(yè)生都去賣(mài)豬肉,如果所有有專(zhuān)業(yè)知識的人才都要從事沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作,那我們的高等教育難道不是失敗的嗎?高等教育亟需改革。
從對(贊成)、錯(反對)的角度立意
閱讀下面的文字,根據要求寫(xiě)出結構模式。
家住長(cháng)沙的韓女士在化療后被醫生建議服用一種癌癥輔助治療藥蘆筍片。這種蘆筍片在湘雅二醫院開(kāi)價(jià)213元。韓女士經(jīng)打聽(tīng)發(fā)現,其實(shí)這種蘆筍片每瓶只需30元。
醫院藥品采購負責人告訴記者,該院所有藥品價(jià)格,均經(jīng)過(guò)湖南省物價(jià)部門(mén)的審批,且按規定招標采購。記者查詢(xún)了湖南省2010年度集中采購藥品投標報價(jià)指導價(jià)格,發(fā)現蘆筍片的指導價(jià)是136元。湘雅二醫院實(shí)際上的加價(jià)率達56%,遠超國家規定的15%。
記者從醫藥公司獲取的銷(xiāo)售清單顯示,蘆筍片從醫藥公司賣(mài)到醫院,價(jià)錢(qián)從三四十元漲到了136元。而蘆筍片入庫價(jià)格僅需15.5元。也就是說(shuō),醫院售價(jià)是批發(fā)價(jià)的7倍,是出廠(chǎng)價(jià)的14倍。
立意訓練:
鏈接材料:
1、央視《新聞?wù){查》: 哈爾濱市離休教師 翁文輝 患上了惡性淋巴瘤。因為化療引起多臟器功能衰竭,被送進(jìn)了哈爾濱醫科大學(xué)第二附屬醫院的心外科重癥監護室。 住院67天,花費近140萬(wàn)元,平均每天 近21000元。 更讓人驚奇的是,醫藥單上居然有患者 嚴重敏感的藥物,而在患者去世后的兩天,醫院竟然還陸續開(kāi)出了兩張化驗單。
2、臺灣醫院誤將艾滋感染者器官移植給五名病人 。
立意方向
1、恪守醫德、天職
2、監管漏洞、為己牟利
3、 壟斷物價(jià),見(jiàn)利忘義
4、道德缺失
5、百姓生命 百姓權利
6、社會(huì )秩序 信任缺失
7、法律缺失
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