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2016年新課標1卷高考滿(mǎn)分作文：雙重標準
文化教育通過(guò)改變個(gè)體的意識空間來(lái)改變個(gè)體的選擇指向。下面是小編整理的雙重標準作文，歡迎大家參考!
【優(yōu)秀范文】
雙重標準
我們生活在一個(gè)沒(méi)有精神拷問(wèn)的時(shí)代里，麻木的歡笑著(zhù)，痛苦著(zhù)，那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優(yōu)秀的人求全責備，對失敗的人的一丁點(diǎn)進(jìn)步卻大肆贊美，即使他的進(jìn)步離優(yōu)秀很遠很遠。
真是可笑的雙重標準。
作為普通人的我們常常感到疑惑，那些很優(yōu)秀很成功的人們的愿望，為何僅僅是成為一個(gè)普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大眾的雙重標準壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。
雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫(xiě)上他們心中曾經(jīng)偉大的將軍和政治家。因為本該完美的人們犯了小小的錯誤，人們無(wú)法接受本該完美的人的不完美，于是，優(yōu)秀的人們被放逐了。
人們把城邦中最優(yōu)秀的人一個(gè)個(gè)逼走，雅典焉有久存之理!假若人們可包容那些細小的不完美，雅典的繁榮不是指日可待?
不完美才是一種完美，沒(méi)有黑哪有白?沒(méi)有綠葉哪有紅花?把包容給優(yōu)秀的人吧!原諒拿破侖的滑鐵盧之敗，原諒李寧的漢城之敗，記得他們曾經(jīng)輝煌的過(guò)去，并相信他們會(huì )創(chuàng )造比過(guò)去更美的未來(lái)。
不要一味地包容那些不優(yōu)秀的人，因為那樣會(huì )讓他停滯不前，你一定還記得身為天才的仲永吧?一味地包容贊美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》。
天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優(yōu)秀的人呢?銘記“仲永之誡”，不要讓你的包容改掉一個(gè)本可以走向成功的人!不要在經(jīng)年之后想起，對一個(gè)又一個(gè)的人扼腕嘆息。
尼采說(shuō)：“那些所謂的大眾，就是把他無(wú)法理解與期待相反的事物視為異類(lèi)而加以迫害。”優(yōu)秀并不等同于完美，作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美，作為大眾的我們又何必閑到去贊揚那些本不值得在意的進(jìn)步?
放下我們的雙重標準吧!
荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴而促進(jìn)，去推動(dòng)提升。
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