有關(guān)小學(xué)畢業(yè)作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)畢業(yè)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇1
題記：有的結束意味著(zhù)開(kāi)始，有的開(kāi)始卻不忍結束……
回想起來(lái)，四年級，發(fā)生的真的很多，想起來(lái)，除了離別還是離別。唯一的好處卻是我們多了一個(gè)良師。
她在課上，是個(gè)威嚴的老師；在課下，是可以和我們玩在一起的同學(xué)，是我們班里每一名學(xué)生的朋友。
她已將而立之年，卻還是年輕貌美。她腳下總是踩著(zhù)一雙高跟鞋，以彌補身高的不足�？此茮](méi)有什么閱歷的她，教起課來(lái)，可是有本有眼。短短兩年，她就將我們的班級帶上了高峰。
可能是因為年輕，她不只在乎成績(jì)，什么都要爭，什么都要做到最好。
大合唱的比賽上，她組織我們自己動(dòng)手做了服裝，每次都會(huì )拿下年級的第一名。她，不在乎所謂丟臉，還是和我們一起，一起參加了合唱，擔任了指揮。隨著(zhù)她的手上下擺動(dòng)，同學(xué)們口中一個(gè)個(gè)音符飛出。我們合作的天衣無(wú)縫，并沒(méi)有傳說(shuō)中兩代人的代溝。
在學(xué)習上，她對我們的要求同樣很?chē)栏�。計算題，不能錯，錯了就是罪過(guò)，老師可就要使出她的十大酷刑了，就是那條戒尺。雖說(shuō)是戒尺，但是圓滾滾的身子，圓柱的形狀，到不如說(shuō)是一根棒子來(lái)得直接。每當錯了不應該錯的問(wèn)題，老師瞬間就會(huì )變臉，不再是和我們共同玩耍的那個(gè)“同學(xué)”了，在我們面前，活脫脫的“嚴師”形象。
那棒子打在手上，可想而知，手一下子就會(huì )僵硬，若是打在手指或是手掌根處，是更痛的。每一次看到那根棍子，心中不免有些后怕，畢竟我也被那根棒子懲戒了很多次了。但是即使這樣，我們都沒(méi)有厭惡老師，我們知道，懲罰永遠不是老師的目的，老師的目的只是讓我們變得更好。
當時(shí)的我，內向，從不主動(dòng)和人說(shuō)話(huà)，即使隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我與人的相處比較融洽，但還是擺脫不了內心勇氣的缺失。
可能是和當年的同桌有關(guān)，我那年的成績(jì)突飛猛進(jìn)，一次考試，登上了班級的頂端。第一次的No.1，令人興奮。這很容易讓剛剛轉來(lái)的老師注意到我。
老師分派我做了小組長(cháng)，是我人生的第一個(gè)職位，即使以后爬的再高，仍不能忘記。
組長(cháng)的職位雖不大，但肩負的職責卻不校帶領(lǐng)全組，對于當時(shí)的我，是很困難的事。高效課堂的開(kāi)展，漸漸實(shí)行。由每個(gè)小組分派代表來(lái)展示。大家不是不愿意展示自己，而是沒(méi)有信心的事情，誰(shuí)都不想丟臉。只能由我這個(gè)組長(cháng)出馬。
不得不說(shuō)，開(kāi)始的幾次我表現的很差，也不少老師的責備。一段時(shí)間后，漸漸熟悉了，也能做到整個(gè)組的支架的作用，撐起了整個(gè)小組。
老師的支持和鼓勵，不僅僅在話(huà)語(yǔ)上，給每個(gè)人一個(gè)鍛煉的機會(huì )，才是最有效的。
老師常常說(shuō)：“機會(huì )只留給有準備的人�！笨荚嚨某煽�(jì)就是我的準備，老師毫不猶豫，將機會(huì )留給了我。我對這句話(huà)，深信不疑……
很快，六年級畢業(yè)了，我們都出了小學(xué)，踏入了初中的大門(mén)。新的校園，新的環(huán)境，新的老師……
我們每年的教師節都會(huì )回到小學(xué)，看望老師。
一年未見(jiàn)，老師風(fēng)采仍依舊。曾經(jīng)熟悉的老師都已經(jīng)成雙成對，她還是傲然地立在人群之中。
當然，我不懂，只是想，她將三十載的青春奉獻給了教育。
由于種種因素，今年師生未見(jiàn)。唯一情感的寄托，在那張師生的照片，時(shí)間雖只有一載，照片也不會(huì )是嶄新�；貞洀臎](méi)有塵封，一直在腦中占了一個(gè)位置�；蛟S代表著(zhù)，終生感謝著(zhù)她
后記：在那個(gè)布滿(mǎn)園丁的地方
有一個(gè)人把我從陰暗引向了明亮
來(lái)不及說(shuō)聲感謝
憋在心里卻是甜蜜
終身種下的種子
化作芬芳的桃李
它們散向天那邊的各地
捕捉不到的蹤跡
在天空的那邊
永遠記住了你
小學(xué)畢業(yè)作文 篇2
父母說(shuō)：“寶貝兒，你小學(xué)畢業(yè)了！”，這本當高興的時(shí)刻讓我怎么也快樂(lè )不起來(lái)，腦子里回想著(zhù)和同學(xué)、老師在一起的快樂(lè )時(shí)光，曾經(jīng)，我們在學(xué)習上同窗努力，在生活上一同歡笑。
還記得在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，參加接力比賽的同學(xué)們邁開(kāi)大步，恨不得一步跨過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，拉拉隊也是十分賣(mài)力，雖然自己沒(méi)有機會(huì )去為班級爭光，可每當一位同學(xué)拿到接力棒時(shí)，一個(gè)個(gè)都像小兔子一樣紅著(zhù)眼睛在看臺上跳著(zhù)，喊著(zhù)那位同學(xué)的名字，為他加油助威。想到這里，我仿佛有回到那個(gè)時(shí)刻，回到那個(gè)看臺，眼前依次閃過(guò)每一位同學(xué)的面孔。那一次比賽，我們班拿到了第一名，拿著(zhù)獎杯，我們和老師在操場(chǎng)激動(dòng)地抱在一起，盡情地跳著(zhù)，笑著(zhù)，那一刻我看到老師的眼里流下了激動(dòng)的淚水。
今天，我已經(jīng)畢業(yè)了，想著(zhù)昨日在學(xué)校的學(xué)習生活，多像一杯咖啡��！不！不是苦！那是濃濃的醇香，是那么回味無(wú)窮！我即將走入初中的大門(mén)，回頭看看我曾經(jīng)與她相伴了六年的小學(xué)，一幕幕精彩的畫(huà)面如電影般的'在我眼前閃過(guò)，不過(guò)，我只能“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。
在初中的學(xué)習生活中，也一定會(huì )有很多讓我難忘的故事，學(xué)習時(shí)，我會(huì )努力向前，學(xué)習外，我會(huì )珍惜每一刻的美好時(shí)光，不論是在課堂里、在考場(chǎng)或賽場(chǎng)上，還是在與同學(xué)們快樂(lè )的嬉戲中。
如果說(shuō)小學(xué)是在打基礎，打好學(xué)習和為人處世的基礎，那么初中就是運用基礎。所以，我要有一個(gè)好的學(xué)習計劃，有一個(gè)好的學(xué)習方法，這樣，在學(xué)習上我就成功了一半。在初中，有好朋友也是必然的，有幾個(gè)要好的朋友，可以吧自己煩心的、開(kāi)心的事全對她講，一個(gè)好的朋友就像一面鏡子，能幫助我正確地認識自己。我想初中生活的壓力也是免不了的，所以我應當學(xué)會(huì )調整心態(tài)，正確對待。三年里，老師的批評也不會(huì )少吧，我會(huì )正確地對待批評，不要放棄自己，用老師的批評來(lái)完善自己。
我留戀我的小學(xué)生活，留戀我那些可愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師們，留戀我生活了六年的美麗的校園，再見(jiàn)吧！我會(huì )永遠記住你們！我要繼續向前了！我期待即將步入的初中生活，期待即將到來(lái)的更大的挑戰，我相信，我的初中也一定又會(huì )是更加精彩的三年！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這個(gè)喧暖的夏季，我即將揮手告別這伴我走過(guò)六個(gè)春秋的母校，即將告別曾為我日夜操勞的老師，即將告別與我朝夕相處的同學(xué)了，留在母校的，只有那一絲絲眷戀和不舍。
從入學(xué)到現在，校園的每個(gè)角落都印證著(zhù)我的成長(cháng)，在我成長(cháng)的道路上，校園的記憶是最令我難以忘懷的，我靜靜的看著(zhù)這校園，那么可愛(ài)，那么美麗。我不禁又陷入了往事的沉思……整齊的讀書(shū)聲、悅耳的歌聲、開(kāi)心的笑聲。還有那一次次郊游、一次次勞動(dòng)、一次次比賽……
記得一年級入學(xué)的那個(gè)星期天，爸爸走后，我跑去廁所，回來(lái)時(shí)卻走到了二年級那個(gè)本不屬于我的教室，放學(xué)后，我望著(zhù)窗外那一張張陌生的臉，卻怎么也找不到爸爸，當時(shí)我急的好似熱鍋上的螞蟻，是二年級的班主任李老師，問(wèn)清情況后，李老師帶我來(lái)到了那個(gè)我本應進(jìn)去的教室門(mén)口，在熙熙攘攘的人群中，我終于找到了爸爸，正當爸爸打算向李老師稱(chēng)謝時(shí)，李老師卻已不見(jiàn)了蹤影。
還有五年級的一天，上課時(shí)我突然中暑昏倒，當時(shí)只感覺(jué)腦袋暈忽忽的，什么都不記得了，醒過(guò)來(lái)時(shí)，只看到了同學(xué)們關(guān)切的目光，只聽(tīng)到了老師溫馨的話(huà)語(yǔ)，我眼中噙一串串感動(dòng)的淚花……
別了，我敬愛(ài)的母校，我會(huì )銘記在這里我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
別了，我親愛(ài)的老師，感謝您的插柳之恩，我將終生難忘！
別了，我可愛(ài)的同學(xué)，讓我們的友情在以后的日子里得到延續，讓我們的友誼在歲月中綻放出耀眼的光芒！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇4
盼了怎么久，終于要到畢業(yè)了。原以為小學(xué)這個(gè)“痛苦的”世界終于要結束了，但是，到了與同學(xué)分別之時(shí)，心中卻莫名的產(chǎn)生出一股憂(yōu)傷。
6年的小學(xué)生生活稍縱即逝，還記得我們從ABC開(kāi)始一筆一劃的學(xué)寫(xiě)字，到現在知識廣泛的人，最要感謝的莫過(guò)于為我們辛勤付出的老師了。
調皮搗蛋我的干過(guò)不少的壞事，既令老師煩惱，也讓父母傷心，還有同學(xué)們的打打鬧鬧，仍然歷歷在目。友情是不可比擬的，有一件事令我十分深刻。
我還記得在學(xué)期尾的時(shí)候，我們都要去拍畢業(yè)照，可是我，那一天偏偏沒(méi)有穿校服回校，我如熱鍋上的螞蟻一樣，不知道如可是好，老師對我說(shuō)，去其他班找一下有沒(méi)有人愿意借你？我一想，是��！可是內心有十分忐忑，別人真的肯借給自己?jiǎn)�？我那時(shí)候也管不著(zhù)了，直接就是一陣風(fēng)似的沖到了2樓，帶著(zhù)忐忑的心情問(wèn)以前班的一位同學(xué)，我原以為他一定會(huì )思考許久或者是直接拒絕，但我萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有想到，他二話(huà)不說(shuō)直接跟著(zhù)我向外面走去，我心中頓時(shí)一股暖流。
我們的友情如膠似漆，轉眼間，將要分別，帶著(zhù)深深的不舍，如果可以。那么，我們就在初中一起重逢。
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