當代大學(xué)生心理健康教育論文3000字
作為現代社會(huì )組成部分,在大學(xué)院校生活和學(xué)習的大學(xué)生,對社會(huì )心理這塊時(shí)代的“晴雨表”,十分敏感，加強對大學(xué)生的心理健康教育,就成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問(wèn)題。以下是小編給大家整理的大學(xué)生心理健康教育論文的內容，歡迎大家查看!
一、大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育融合的重要性與可行性
首先，心理健康教育與思想政治教育有著(zhù)共同的教育使命，兩者的進(jìn)一步融合是大學(xué)生全面健康發(fā)展的客觀(guān)需求。盡管各有側重點(diǎn)，但心理健康教育和思想政治教育同屬于精神領(lǐng)域工作，并且有著(zhù)共同的教育對象———具有獨立人格和主觀(guān)能動(dòng)性的青年學(xué)生個(gè)體。同時(shí)，心理健康教育與思想政治教育都以提升大學(xué)生綜合素養、促進(jìn)大學(xué)生成長(cháng)成才為目標。共同的教育目標是二者融合的前提之一。此外，當代高等教育培養的是全能人才，過(guò)硬的綜合素養是大學(xué)生全面發(fā)展的重要標志。與科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)一樣，心理健康素質(zhì)也是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成成分。只有切實(shí)提升大學(xué)生的心理承受力、社會(huì )適應力，才有可能培養出道德高尚、體質(zhì)強健、心理健康、文化素養過(guò)硬的社會(huì )主義接班人。其次，心理健康教育與思想政治教育可以在內容上互為補充、相互促進(jìn)。作為兩個(gè)相對獨立的學(xué)科，思想政治教育側重對學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義及馬列思想基本理論的教育;心理健康教育側重開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能、解決學(xué)生的心理問(wèn)題。二者雖各有側重，卻并不是完全分離的，它們不但有著(zhù)共同關(guān)心的問(wèn)題，也都屬于人的精神領(lǐng)域和意識范疇，具有相互滲透的基礎條件。方法上，心理健康教育更為系統，操作性更強，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，值得高校在思想政治教育中學(xué)習借鑒。
二、以創(chuàng )新思維發(fā)掘心理健康教育與思想政治教育的融合點(diǎn)
1.轉變教育理念
以往高校的思想政治教育對學(xué)生的個(gè)性與能力不夠重視，一味地向學(xué)生灌輸道德規范和知識。在缺乏人文關(guān)懷的背景下，心理健康教育被理解成一種專(zhuān)門(mén)治療心理疾病、只面向少數病態(tài)學(xué)生的特殊教育形式。對此，必須轉變教育思想，擯棄學(xué)生不正確的理解，樹(shù)立起以人為本、服務(wù)學(xué)生的思想政治教育理念。此外，既不可有意地將思想政治教育與心理健康教育割裂開(kāi)來(lái)，也不要簡(jiǎn)單地將它們混為一談。要客觀(guān)地看待思想政治教育和心理健康教育的內在聯(lián)系，利用它們互為推動(dòng)、互為補充的深層關(guān)系促進(jìn)兩者的共同發(fā)展;二要尊重思想政治教育和心理健康教育作為獨立學(xué)科的特異性。只有這樣，才能在不影響二者有效融合的前提下真正發(fā)揮出各自獨有的教育優(yōu)勢。
2.創(chuàng )新工作機制
心理健康教育與思想政治教育的融合是一項長(cháng)期、系統的工程，離不開(kāi)工作機制的支持與保障。對此，高校需要積極探索出有利于心理健康教育與思想政治教育融合的長(cháng)效工作機制。同時(shí)，要進(jìn)一步促進(jìn)高校心理健康教育教師與思想政治教育教師隊伍的融合互動(dòng)，完善心理健康教育與思想政治教育組織機構和領(lǐng)導體制，為兩者的深度融合創(chuàng )造制度、人力及物質(zhì)上的保障。
3.改革教育手法
心理健康教育與思想政治教育所采用的方法既有共同點(diǎn)，也存在差異。應在保留兩種方法各自?xún)?yōu)勢的同時(shí)以相互借鑒的方式探索出更多共同適應于二者的方式方法。對此，心理健康教育要充分借鑒思想政治教育的教育思維和宏觀(guān)視野，變被動(dòng)為主動(dòng)，將個(gè)體的受教育對象發(fā)展普及到廣大學(xué)生群體之中。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在心理健康教育中的正面作用，認真挖掘潛在的心理健康教育方式，逐步形成集課內教育與課外教育于一體、融教育與自我教育于一身的大學(xué)生心理健康教育體系。同時(shí)，思想政治教育要有意識地擺脫說(shuō)教式的方式。即要盡快建立起集啟發(fā)、滲透、集中教育于一體的教育方法體系。在教育過(guò)程中，不應忽視不同學(xué)生在個(gè)性、氣質(zhì)及心理特征上的差異，盡可能做到因材施教。
三、以?xún)热萸劳卣剐睦斫】到逃c思想政治教育融合的針對性
1.強化政治方向引領(lǐng)
當代大學(xué)生成長(cháng)在一個(gè)多元化的社會(huì )中，不同文化的沖擊容易動(dòng)搖他們對社會(huì )主義理想信念的信心。信仰的迷失和價(jià)值觀(guān)的嬗變讓青年學(xué)生在對自身的過(guò)度關(guān)注日趨功利化，繼而精神萎靡、思想空虛。而這種心態(tài)特點(diǎn)無(wú)疑會(huì )打破大學(xué)生原本穩定的心理結構，并引發(fā)他們種種心理問(wèn)題和行為失范。思想問(wèn)題和心理問(wèn)題是交織產(chǎn)生、相互關(guān)聯(lián)的。一個(gè)人的心理問(wèn)題能夠在側面反映出這個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)及價(jià)值觀(guān);反之，一個(gè)人是否三觀(guān)端正又多少少少決定了這個(gè)人能否有一個(gè)健康的心理。從這個(gè)角度看，想要保證心理健康教育與思想政治教育的融合效果，強化其在大學(xué)生群體中的影響力，就必須緊跟時(shí)代節奏、尊重大學(xué)生心理與思想之實(shí)際，不斷強化對他們的政治引領(lǐng)。這就是說(shuō)，在大學(xué)生思想政治及心理健康教育中，要始終堅持以馬列主義為根本指引，引導學(xué)生了解黨的基本理論、路線(xiàn)及綱領(lǐng)。同時(shí)，還要在此基礎上積極展開(kāi)革命教育、國情教育以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育，幫助學(xué)生認清國家命運、堅定政治方向、明確自身責任，從而樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，尋求到自身價(jià)值與社會(huì )需求間的平衡點(diǎn)。
2.堅持情理交融
長(cháng)期以來(lái)，情理脫節一直是制約思想政治教育實(shí)效的重要因素之一。在社會(huì )快速發(fā)展、急劇變革的今天，青年學(xué)生亟需思想政治教育以一種科學(xué)的視角來(lái)闡釋他們在社會(huì )中遭遇的大量感性現象。這提示我們，思想政治教育的實(shí)效源自對學(xué)生群體及他們真實(shí)生活的貼近。只有寓理于情，將理論融入現實(shí)，才能保證思想政治教育的感染力。大學(xué)生正處于心理發(fā)展的特殊時(shí)期，他們大多有一定的人生經(jīng)驗與知識儲備，但尚未形成堅定的價(jià)值觀(guān)，容易表現出明顯的趨利性特點(diǎn)。這就是說(shuō)，不論是心理健康教育還是思想政治教育，都不能脫離學(xué)生的現實(shí)狀態(tài)和個(gè)體特征。唯有想學(xué)生所想、與學(xué)生群體打成一片，才有可能以真情感染他們，以智慧啟迪他們。做到以真情打動(dòng)學(xué)生、以真理說(shuō)服學(xué)生，讓學(xué)生在具有穿透力的理論中構建起做人的理想和有作所為的信念，在情感的震撼中生發(fā)出為真理奮斗和為他人造福的人生志向。
3.注重人文關(guān)懷
為了強化思想政治教育與心理健康教育深入融合的有效性，高校還需進(jìn)一步重視對青年學(xué)生的人文關(guān)懷。首先，必須以學(xué)生的全面發(fā)展為思想政治教育和心理健康教育的融合目標，幫助大學(xué)生在學(xué)習文化知識的同時(shí)培養自身的社會(huì )適應力，做到內外兼修、德才并進(jìn)、知行合一。所以，不僅要發(fā)展學(xué)生的智力、觀(guān)察力和記憶力，引導他們豐富學(xué)識、開(kāi)拓視野，培養創(chuàng )新能力，還要注重大學(xué)生意志、情感、人格以及心理因素的發(fā)展。其次，要重視大學(xué)生在思想政治教育和心理健康教育中的主體地位。以往的思想政治教育太過(guò)看重外在影響在教育活動(dòng)中的作用而忽視學(xué)生自身的主觀(guān)能動(dòng)性，這種背離大學(xué)生身心特點(diǎn)的教育模式常常讓高校的思政工作事倍功半。只有尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)和思維實(shí)際才能夠激發(fā)學(xué)生的內在潛能，從而達到引導大學(xué)生主動(dòng)自我管理、自我發(fā)展的目的。
四、創(chuàng )造條件促進(jìn)心理健康教育與思想政治教育融合
1.創(chuàng )造和諧的育人環(huán)境
良好的校園文化氛圍是促進(jìn)心理健康教育與思想政治教育融合的外在條件之一。校園文化至關(guān)重要，因為它是大學(xué)生思想品質(zhì)、道德情操和美好心靈形成的重要環(huán)境因素。所以高校必須加緊校園文化建設，從文化、輿論和校園周邊環(huán)境等方面入手提升校園整體環(huán)境。一要通過(guò)文化體育、理論研討及科研交流等活動(dòng)彰顯時(shí)代精神，引導大學(xué)生領(lǐng)會(huì )人生精要，繼承優(yōu)良傳統，不斷成長(cháng)。二要充分整合好校內外的教育資源，靈活調動(dòng)包括家庭、社會(huì )在內的各方力量，動(dòng)員他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢、形成合力，為思想政治教育和心理健康教育的融合提供一個(gè)合適的大環(huán)境。
2.強化德育師資隊伍建設
大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育有效融合的另一個(gè)必要條件和重要基礎就是擁有一支高效優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。這支隊伍不但要專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，更要具備良好的職業(yè)精神，同時(shí)做到結構合理、專(zhuān)兼結合。所以高校絕不能松懈相關(guān)教師選擇的每一個(gè)環(huán)節，既要嚴格篩選、合理任用，又要用心培養、促進(jìn)其不斷成長(cháng)進(jìn)步。通過(guò)深入的職業(yè)素質(zhì)建設不斷提升教師的服務(wù)能力、管理能力、教學(xué)能力、網(wǎng)絡(luò )運用能力和應急管理能力，并逐步形成一個(gè)有利于教師人才選拔的師資隊伍長(cháng)效建設機制。具體來(lái)說(shuō)，一要做好輔導員隊伍的建設工作。輔導員是高校學(xué)生德育建設工作者，抓好他們的選拔、培訓及管理工作將有利于高校師資隊伍整體水平的提升，并且能夠間接促進(jìn)思想政治教育與心理健康教育的有效互滲。二要對相關(guān)教師展開(kāi)工作方法指導和心理知識培訓。必須確保上崗教師具有過(guò)硬的心理健康知識、足夠的思想政治素養以及強烈的職業(yè)奉獻精神。同時(shí)要鼓勵他們長(cháng)期工作在大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的一線(xiàn)，不斷累積教育實(shí)踐經(jīng)驗，逐漸發(fā)展成為專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生思想政治和心理健康教育的骨干力量和專(zhuān)業(yè)人員。
3.落實(shí)全程、全方位育人
思想政治教育與心理健康教育的融合同樣不能偏離“育人”軌道，應有意識地將“育人”的理念貫穿于高校管理、教育及服務(wù)等各項工作中。例如，為了強化對學(xué)生的心理干預，可以建立起專(zhuān)門(mén)的校園心理咨詢(xún)工作室，以用普及心理健康知識、管理心理健康檔案、展開(kāi)心理健康檢測等方式來(lái)強化大學(xué)生的心理應急性和社會(huì )適應力。再如，為了豐富心理健康教育和思想政治教育的方法體系，進(jìn)一步統籌課堂教育資源、積極為學(xué)生創(chuàng )造社會(huì )實(shí)踐機會(huì )、主動(dòng)組織好各類(lèi)校園文化活動(dòng)，并充分利用好社團、網(wǎng)絡(luò )、班會(huì )、黨團組織及各類(lèi)學(xué)生組織等不斷探索新的思想政治和心理健康教育方式，不斷更新、充實(shí)和完善方法體系。
【當代大學(xué)生心理健康教育論文】相關(guān)文章：
當代大學(xué)生心理健康教育論文范文3000字01-18
當代中學(xué)生教育議論文12-14
大學(xué)生心理健康教育論文范文01-18
思修論文：當代大學(xué)生的自我定位01-10
大學(xué)生戀愛(ài)心理健康教育論文3000字01-12