第一次月考總結(共15篇)

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的第一次月考總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一次月考總結1

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是數學(xué)。望著(zhù)試卷上的分數，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數.。

　　我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，平時(shí)我也沒(méi)有養成細致

　　認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。我現在應該要把主要精力放在根號和實(shí)數這個(gè)兩個(gè)方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數。新課學(xué)習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習一下課本，在預習中要盡量地解決不懂的問(wèn)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題就做個(gè)記號，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。

　　這次我的英語(yǔ)也退步了很多，主要原因還是因為

　　我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，老師講的那些難題，我都沒(méi)有認真聽(tīng)，也不會(huì )寫(xiě)，導致我在考試的時(shí)候只能寫(xiě)完那些會(huì )的，不會(huì )的只能在那里看著(zhù)。從現在開(kāi)始我要認真聽(tīng)講了，把之前那些漏掉的都補回來(lái)。

　　這次我的歷史與社會(huì )還是有所進(jìn)步的'，但是我并

　　不滿(mǎn)足我現在歷史與社會(huì )的成績(jì)，因為現在還是很差，

　　我要在爭取下次取得一個(gè)好成績(jì)。我歷史與社會(huì )這次的失分點(diǎn)主要在沒(méi)有仔細復習，所以我以后考試要認真復習了。

　　這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導致我丟掉了25分的白癡分，這些分數，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因為我在緊要關(guān)頭發(fā)燒。

　　這次我的語(yǔ)文考的分數，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語(yǔ)文課要認真，下課之后認真背書(shū)和預習。爭取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。

　　這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好的。為自己加油吧！

第一次月考總結2

　　高三的第一次月考成績(jì)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文x分全班第一，數學(xué)x分居次席，英語(yǔ)x，綜合x(chóng)，這看似良好的成績(jì)，其中還藏著(zhù)小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

　　先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jì)豈不是一個(gè)多么可觀(guān)的數字?

　　數學(xué)的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對的，但把絕對值弄成個(gè)負數，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存的.青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個(gè)又扣掉一分。

　　生物別提，x分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守x分。

　　月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì )做的做錯，不后悔才怪呢!以后類(lèi)似的錯誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì )耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)溫習。溫故而知新，可以為師矣。

　　月考，其實(shí)并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會(huì )造就一切。

第一次月考總結3

　　一、試題命制

　　1、命題的宗旨

　　感知高中政治課的學(xué)習和考試要求，滲透學(xué)科思維。在考查經(jīng)濟學(xué)主干知識的基礎上，注重考查政治學(xué)科能力，運用馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法去觀(guān)察、分析經(jīng)濟現象以至解決實(shí)際經(jīng)濟問(wèn)題的能力，逐步實(shí)現知識、能力、過(guò)程和情感的統一。

　　2、試卷結構及分值

　　本次試卷考查范圍是“經(jīng)濟生活”的第一課到第二課第一框的內容，價(jià)值規律只考一個(gè)選擇題�？荚嚂r(shí)間為60分鐘，實(shí)行嚴格的閉卷考試。本份試卷由兩大部分組成，第Ⅰ卷為選擇題（單項選擇題），20道選擇題每題3分共60分；第Ⅱ卷是非選擇題，21題是問(wèn)答題10分，22題是讀圖分析題30分，共計40分。

　　3、試卷的特點(diǎn)

　�。�1）難度系數合理，選拔性功能突出�；�礎知識約占60%，突出對經(jīng)濟學(xué)基礎知識和常規解題能力的考察，特別是選擇題的審題能力和圖表的解讀能力。選擇題1，2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及問(wèn)答題21題，都是基礎知識考察；6，10，15，18，11，19注重考察審題和把握細節的能力。

　�。�2）緊扣課本，聯(lián)系生活，注重理論聯(lián)系實(shí)際。題目材料貼近社會(huì )生活，與學(xué)生的生活經(jīng)驗接軌，很好體現了“學(xué)校即社會(huì )，課堂即生活”的素質(zhì)理念。如“舟曲捐款”、“嬰兒信用卡”、“人民幣幣值”、“網(wǎng)購”和“深圳房?jì)r(jià)”等與人們生活息息相關(guān)的素材。

　�。�3）考察知識的范圍比較小，但題目具體類(lèi)型全面。除選擇題，問(wèn)答題涉及讀圖題、原理分析題、辨析題和“死知識”再現題。

　�。�4）整個(gè)試卷難度不大，但相對于基礎薄弱而又欠缺答題能力的高一新生而言，還是比較難的。

　　二、成績(jì)情況

　　平均本次政治月考平均分和及格率雖然比較低，但卻很好地達到了本次考試的目的：發(fā)現問(wèn)題，探求措施。本次把脈成功地檢測出了“病人的病根”，生病很正常，關(guān)鍵是如何醫療，如何“健康”，這才是根本。

　　三、成因分析

　�。ㄒ唬┛陀^(guān)原因

　　1，“經(jīng)濟生活”的前兩課內容是全書(shū)的奠基內容，知識點(diǎn)多，內容復雜，學(xué)生初次接觸，難以適應大量的經(jīng)濟學(xué)術(shù)語(yǔ)和原理，理解和掌握起來(lái)不容易。

　　2，國慶十一放假時(shí)間臨時(shí)突然調整，使絕大部分老師原本安排復習總結的課時(shí)被排擠掉，學(xué)生初升高中，由開(kāi)卷到閉卷，答題的素質(zhì)很低，這也是第Ⅱ卷是非選擇題平均得分只有15.46分的主要原因之一。 3，課時(shí)有限，平時(shí)做練習比較少。

　�。ǘ�）主觀(guān)原因

　　1、學(xué)生方面

　　光明新區高級中學(xué)大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，但也有很多學(xué)生的學(xué)習源動(dòng)力不足，主動(dòng)性欠缺；不少學(xué)生對基礎知識的掌握不牢固，模棱兩可，表現為選擇題錯誤率高；學(xué)生審題不認真，答非所問(wèn)，東拉西扯，逮住一點(diǎn)拼命挖掘；答題時(shí)頭腦中沒(méi)有書(shū)本知識網(wǎng)絡(luò )，見(jiàn)到問(wèn)答題不知所措，頭腦一片空白；學(xué)生答題不規范，口語(yǔ)化嚴重，出現情緒化語(yǔ)言，反問(wèn)老師，甚至搞笑老師等幼稚行為。

　　2、教師方面

　�。�1）中青年教師

　　努力提高課堂質(zhì)量，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；貫徹分層教學(xué)，尤其是B、C兩個(gè)層次的教學(xué)，更要突出針對性，在抓落實(shí)上找尋新的策略和方法；在教學(xué)的過(guò)程中應更好地把握政治課程標準，更加注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；更加注意對學(xué)生學(xué)法指導，解決問(wèn)題素質(zhì)的`培養；加強對。

　�。�2）實(shí)習教師

　　a、實(shí)習老師缺乏經(jīng)驗，對新課標和高考精神的把握欠缺，以至于教學(xué)中重難點(diǎn)知識把握不準確，有時(shí)講的最多的卻不是�？嫉�，講的少的卻恰恰是�？贾�識點(diǎn)。

　　b、實(shí)習老師對從宏觀(guān)上把握知識網(wǎng)絡(luò )的處理能力不足，知識顯得支離破碎，難以形成完整的知識系統。

　　c、實(shí)習老師不太了解學(xué)情，教學(xué)進(jìn)度快慢不一，個(gè)別課時(shí)不能按照既定的教學(xué)計劃執行，還要用下一節課來(lái)彌補剩余的知識點(diǎn)。

　　d、實(shí)習老師對作業(yè)的處理上沒(méi)能做到像正式老師那樣邊講邊練，講練結合，反復知識循環(huán)式復習鞏固。

　　四、對策及接下來(lái)的工作思路

　　密切聯(lián)系生活實(shí)際，把握高考時(shí)代脈搏，繼續深入學(xué)習和探索高中政治課的素質(zhì)化教育的有效實(shí)施途徑；加強教學(xué)反思和總結力度，倡導教師相互聽(tīng)課相互學(xué)習，取長(cháng)補短，努力探索輕負擔高效的教學(xué)實(shí)施措施。具體而言：

　�。�1）中青年教師

　　秉承大家文化，實(shí)施分層教學(xué)，針對不同的班級要強調課程的生成不同；滲透學(xué)科思維，體現課標理念，提高應試素質(zhì)；激勵學(xué)生自主建構知識體系，增強自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　�。�2）實(shí)習教師

　　A、加強備課，熟悉教材，多向指導老師請教；多聽(tīng)科組老師的講課，是全面提高教學(xué)能力的捷徑，以此快速把握重難點(diǎn)，透析課堂全過(guò)程，變抽象理解為具體操作。

　　B、講練結合，課堂解決練習題，注意教學(xué)生學(xué)習方法和答題思路，培養學(xué)生應考的能力。理論必須與實(shí)踐相結合，學(xué)生必須做一定量的題目來(lái)鞏固、矯正知識理解。具體操作是壓縮講正課時(shí)間，留幾分鐘回顧總結，練幾道題。

　　C、幫助學(xué)生構筑自己的知識網(wǎng)絡(luò )，培養學(xué)生從宏觀(guān)上感悟知識的優(yōu)秀品質(zhì)。具體操作是正課開(kāi)頭提問(wèn)前面的知識框架，課尾及時(shí)回顧。

　　D、強化板書(shū)的有效性和合理性，提醒學(xué)生會(huì )記筆記會(huì )聽(tīng)課，如何利用回憶式復習法及時(shí)鞏固知識。

第一次月考總結4

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　這一次考試的成績(jì)出來(lái)了，我名列前茅�？墒峭瑢W(xué)們，這個(gè)號成績(jì)并不是輕易得來(lái)的。在小學(xué)里，我比較懶惰，所以成績(jì)并不是很優(yōu)秀。升入初中后我才意識到，學(xué)習才是最重要的，于是，我很快改正了學(xué)習態(tài)度。上課認真聽(tīng)講，仔細做好筆記；回家后趕緊寫(xiě)作業(yè)，提前預習，不懂得地方就一定弄明白，這樣，才有了今天的成績(jì)。

　　我在這里想對大家說(shuō)：希望同學(xué)們都能認真努力地學(xué)習，也只有我們腳踏實(shí)際，才能取得優(yōu)異的成績(jì)！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家��！敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的`同學(xué)們：大家好：

　　我是七年級1班的馮啟軒，很榮幸能夠代表進(jìn)步同學(xué)在這里發(fā)言。

　　實(shí)際上，我的點(diǎn)滴進(jìn)步比起學(xué)習好的同學(xué)來(lái)說(shuō)是微不足道的。它歸功于老師的辛勤培育和同學(xué)們的互相幫助。我主要做到了：扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識，上課認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，課前注重預習，并能夠利用雙修日刻苦學(xué)習，做到勤學(xué)好問(wèn)，不恥下問(wèn)，不會(huì )就問(wèn)，該背過(guò)的就一定要背過(guò)；要寫(xiě)的堅決會(huì )寫(xiě)，不放過(guò)任何一科；不放過(guò)任何一道題，為我們的班級爭光。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家��！

第一次月考總結5

　　本次英語(yǔ)月考以考查主要考查學(xué)生基礎知識和基本技能的運用。主客觀(guān)題型相結合，有基礎考察的題目也有拔高創(chuàng )新的題目，內容豐富。

　�。ㄒ唬┪覀冇⒄Z(yǔ)組針對主要得失分情況及原因做了如下分析：

　　1、單項選擇：

　　這個(gè)題目相對來(lái)說(shuō)難度不大，但是學(xué)生仍然失分較多。以16班為例，20個(gè)單選，全對的只有4人，得分17分以上有33%，27%的學(xué)生得分在10分以下。本大題有70%的試題在書(shū)上出現過(guò)，這也說(shuō)明了學(xué)生學(xué)的知識不扎實(shí)，課后復習跟不上去。

　　2、單詞拼寫(xiě)：

　　本題考察基礎知識，所選的單詞全部是書(shū)上的黑體字部分。以16班為例，81人當中，滿(mǎn)分的只有8人，錯一個(gè)的有4人，還有5人全錯。也就是說(shuō)有一部分人上課根本是什么也不懂。

　　3、閱讀理解：

　　本次考試的閱讀理解有四個(gè)，應該算是初三英語(yǔ)當中較容易的閱讀了，可是學(xué)生在這一大題失分最多。由此可見(jiàn)，學(xué)生的.英語(yǔ)閱讀理解能力極差。主要考查學(xué)生的時(shí)態(tài)、語(yǔ)感，也是歷來(lái)學(xué)生十分最多的兩大項�，F在看來(lái)，本次考試學(xué)生在閱讀這一項上失分尤其多。

　　4、書(shū)面表達：

　　這個(gè)作文話(huà)題是課本提供的話(huà)題，學(xué)生的得分也不像往常的兩極分化比較嚴重，這次的得分比較均勻地分布在各個(gè)分數上。我想這反映出學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)并沒(méi)有自己的思考，停留在照搬硬套的層次。

　　總體來(lái)說(shuō)，這份試卷難度不算大，考查比較全面，學(xué)生對學(xué)習知識的遺忘和暫時(shí)遺忘導致的失分很多，這說(shuō)明我們對學(xué)生的英語(yǔ)能力還是培養不到位。但是學(xué)生對于英語(yǔ)的接受能力、現有學(xué)習條件等等一系列問(wèn)題都是不小的阻礙，我們還應該多嘗試，更多的注意力放到學(xué)生能力的培養上。

　�。ǘ�）我們今后的教學(xué)措施：

　　首先，我們要注重基礎知識的落實(shí)，但改善方法。我們對基礎的落實(shí)總會(huì )選擇不停重復，這是不利于學(xué)生的語(yǔ)言能力培養的。我想對于知識點(diǎn)我們的落實(shí)應該是像完成句子那樣，運用需要掌握的語(yǔ)言點(diǎn)，讓學(xué)生造句、學(xué)會(huì )表達，而不是總盯著(zhù)課本上的幾個(gè)句子。

　　第二，要根據學(xué)生的學(xué)習情況提供學(xué)習素材和幫助，關(guān)注不同層次。我們考試中反映出優(yōu)秀率很低，因為平時(shí)沒(méi)有把重心放在對于他們的幫助上，這些同學(xué)只學(xué)習這些基礎的內容是遠遠不夠的，他們有學(xué)習熱情和能力需要被關(guān)注。每班還有十多個(gè)同學(xué)在60分以下，這些同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習完全沒(méi)有興趣，一方面需要我們靜心設計教學(xué)過(guò)程，組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與；另一方面需要我們課后加強輔導，針對他們的情況安排力所能及的事情。

　　第三，在英語(yǔ)學(xué)習中滲透語(yǔ)法意識，比如動(dòng)詞填空、選詞填空等題目，其實(shí)非常需要學(xué)生的這種意識。不要注重語(yǔ)法規則的介紹，要注意語(yǔ)言中語(yǔ)法的感知。

　　第四，關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養。重情景、重交流、重表達，讓學(xué)到的英語(yǔ)真正能用。我們很快就進(jìn)入初四了，學(xué)生的閱讀和綜合表達能力的培養變得更重要了，讓學(xué)生真正能表達自己的想法才是我們的目的。

第一次月考總結6

　　升入初中的第一次月考成績(jì)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績(jì)，其中還藏著(zhù)小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

　　先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的`去完成它們，語(yǔ)文成績(jì)豈不是一個(gè)多么可觀(guān)的數字?

　　數學(xué)的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把-的絕對值當成了-，雖說(shuō)一個(gè)是對的，但把絕對值弄成個(gè)負數，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個(gè)又扣掉一分。

　　生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

　　月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì )做的做錯，不后悔才怪呢!以后類(lèi)似的錯誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì )耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)溫習。溫故而知新，可以為師矣。

第一次月考總結檢討書(shū)

第一次月考總結7

　　拿到試卷后，簡(jiǎn)直不敢相信這是自己教出的學(xué)生，滿(mǎn)眼盡是六七十分的學(xué)生，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。

　　看到這樣的分數，自己非常難過(guò)，感覺(jué)非常對不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無(wú)限的發(fā)展，是我有限的責任心，導致了他們有限的分數。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上，致使放在學(xué)生身上的時(shí)間少了很多，所有以今天這個(gè)成績(jì)實(shí)在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛，當提起一個(gè)教師真正的責任心，全心全力于教學(xué)，像對待自己初生孩子般那樣來(lái)對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結

　　一、基礎題中的詩(shī)詞默寫(xiě)和填寫(xiě)生字依然有總分學(xué)生失分較高

　　這兩個(gè)題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿(mǎn)分，其中錯得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂(lè )凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

　　二、病句修改出錯率過(guò)半

　　病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習還不夠充分的情況下，我們只有多總結一些典型病句，并加強學(xué)生的語(yǔ)感訓練，以此來(lái)提高病句的判斷能力。

　　三、4-5小題語(yǔ)言運用題得分極低

　　第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì )判斷某個(gè)句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無(wú)從下手。

　　第5小題也是一種第一次出現在學(xué)生眼中的`新題型，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類(lèi)題目主要是加強他們的審題訓練，并學(xué)會(huì )分析與概括。

　　四、文言文閱讀得分相對較高

　　此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了，滿(mǎn)分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤�？磥�(lái)此方法還得繼續加強。

　　五、課內閱讀得分超低

　　本題滿(mǎn)分12分，平均得分5分左右，失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫(xiě)作手法的認識不夠，二是學(xué)生缺少對句子的微觀(guān)分析能力。

　　六、現代文閱讀得分較低

　　此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生對于描寫(xiě)手法的概念基本上是一片空白，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。

　　七、名著(zhù)閱讀得分超低

　　本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿(mǎn)分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的，以后能過(guò)加強背誦來(lái)提高這一題的得分率。

　　八、作文情況不妙

　　作文中最大的問(wèn)題依然是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，其次還有五六個(gè)同學(xué)字數不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒(méi)有寫(xiě)作文，實(shí)在出人意料。作文的內容也較為單調，基本上都是發(fā)燒感冒類(lèi)的，缺少新意。對于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進(jìn)行系統寫(xiě)作訓練。

　　這是七年級入學(xué)來(lái)的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，探尋語(yǔ)文教育的新方法，爭取使孩子們的學(xué)習能有一個(gè)更高層次的飛躍。

第一次月考總結8

　　校園進(jìn)行了第一次月考。整個(gè)校園里都浸入了高興又緊張的世界里了。

　　誒呀，終于考完試啦。同學(xué)們高興的個(gè)個(gè)甭提多高興啦。雖說(shuō)考完試啦，但心里還是忐忑不安，也不知道考的怎么樣了。身體是放松了，可心卻未能放松下來(lái)。

　　就這樣到了發(fā)試卷的日子，我懷揣著(zhù)祈禱的心坐在教室里等待著(zhù)成績(jì)單，當老師發(fā)到我的成績(jì)時(shí)，我傻了，呆呆的凝望著(zhù)一瞬間，我望不到窗外，似乎時(shí)間已經(jīng)靜止，我聽(tīng)不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著(zhù)回家怎樣面對媽媽?zhuān)�成�?jì)下降如此之快，媽媽會(huì )很失望的，這時(shí)的我對我自己已經(jīng)絕望，此時(shí)，我看不到任何希望。

　　該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，該面對的總是要面對，我拖著(zhù)沉重的身體走到家門(mén)口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒(méi)有勇氣踏進(jìn)家門(mén)，想到媽媽日復一日的`照顧我，我就更沒(méi)有勇氣了，可時(shí)間不等人，快到6點(diǎn)啦，如果再不回家媽媽會(huì )著(zhù)急的，就這樣我被迫踏進(jìn)家門(mén)，當媽媽帶著(zhù)笑容向我迎來(lái)時(shí)，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成績(jì)告訴媽媽時(shí)，從媽媽的眼神里看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自己落淚，可最終還是沒(méi)控制住自己，撲進(jìn)媽媽的懷里，善解人意的媽媽鼓勵我說(shuō)：“不要緊的，這次沒(méi)考好，下次繼續努力，哭是沒(méi)有用的，應該找到自己的錯誤，并加以改正，這樣才能使自己變得更好更完美，找到最適合自己的學(xué)習方法，爭取下次考個(gè)好成績(jì)”。就這樣在媽媽的鼓勵下，我開(kāi)始找自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)學(xué)習計劃，爭取下次考個(gè)好成績(jì)。

第一次月考總結9

　　從這次月考中，我有很多發(fā)現，也有很多收獲和感想，正借此機會(huì )疏理一下頭腦，回顧昨天，放眼未來(lái)。

　　前一段時(shí)間總是在語(yǔ)文上下的工夫少，導致考得不是很理想，首先是知識沒(méi)能及時(shí)鞏固和記憶，這是主要缺漏。還有一點(diǎn)是課外沒(méi)有及時(shí)規律性地針對自己的問(wèn)題補習。以后要給這個(gè)任務(wù)規定一個(gè)時(shí)間，不然總會(huì )因其他原因沒(méi)有堅持。下一段時(shí)間里，我要加緊語(yǔ)文，追求更高層次。

　　數學(xué)也有類(lèi)似的原因，現學(xué)的知識沒(méi)有及時(shí)鞏固，導致兩道概率題都得分率很低。較難題都做對了，簡(jiǎn)單題都沒(méi)得分，這是我這張數學(xué)卷子反映出的一個(gè)很明顯的'現象，其原因，就在于上文分析。

　　這次英語(yǔ)并不如我意料所想，前段時(shí)間在英語(yǔ)上分的精力有點(diǎn)少，三大從句掌握得還不是很好。等十一假期了要好好自學(xué)補一補。閱讀理解錯得有點(diǎn)多，一方面是讀得少，一方面是練得少，以后再也不要吝嗇學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間了。

　　雖然上一階段對物理學(xué)科上下了很大的功夫，但成績(jì)依然不是很理想。首先我覺(jué)得我對物理的接受能力很慢，學(xué)完一章之后我需要回顧和反思。其次，對于做過(guò)的題目和學(xué)過(guò)的知識，想得不夠深入，理解得不夠到位。再其次，練的題少，練得不夠多，手不夠熟，以后做過(guò)的題我都要重做一遍，一絲不漏。

　　在化學(xué)方面，有明顯的進(jìn)步，但仍有不該錯的地方，例如仍有審題粗心的地方。另外，在化學(xué)的日常學(xué)習中，也有著(zhù)明顯的缺點(diǎn)和不足，就是鞏固練習不夠及時(shí)，以后要多加改進(jìn)。

　　生物也有較大的進(jìn)步，因為前段時(shí)間生物背得勤，復習也及時(shí)，但可能實(shí)驗題練得太少，這點(diǎn)以后要注意。

　　總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步的，上段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)還不錯，態(tài)度也不錯。進(jìn)步是要慢慢來(lái)，不能急功近利，不足之處及時(shí)發(fā)現，然后及時(shí)補漏，那么我就走在進(jìn)步的道路上。接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )一如既往地堅持�！案锩�尚未成功，同志仍需努力！”

第一次月考總結10

　　一、試題的基本情況

　　從整體看符合八年級學(xué)生實(shí)際，本次月考試題以考查基礎知識為重點(diǎn)，總體覆蓋了第一單元所學(xué)內容，難度適中，能夠準確的考察學(xué)生學(xué)習目標的完成情況。

　　二、成績(jì)分析

　　本卷共50分。5班平均分為35.614分，最高分為48分，最低分為18分。其中40分及以上的分有24人，30分及以上有18人，合格的有42人，占73.7%；不合格有15人，占26.3%。

　　6班平均分為36.68分，最高分為49分，最低分為23分。其中40分及以上有24人，30分及以上有20人，合格的有44人，占77.2%；不合格的有13人，占22.8%。

　　三、典型試題分析

　　從學(xué)生答題情況來(lái)看，大部分同學(xué)無(wú)論是對知識理解與記憶，還是運用等方面，掌握得比較理想，但其中也存在著(zhù)一些不如人意的問(wèn)題。

　　第一部分：選擇題，總分16分，大部分同學(xué)能得14分，出現問(wèn)題較多的是第一題和第八題 。其中第一題需認真審題，注意問(wèn)題中的“不”便可答對，第八題有一定難度，其中第三個(gè)選項為課本中的知識點(diǎn)，很多同學(xué)由于對于知識點(diǎn)記憶不牢所以選錯，所以可以使用排除法來(lái)選擇正確答案。

　　第二部分：價(jià)值判斷題，總分12分，最好同學(xué)得11分，最差只得了3分，只是判斷了對錯，而不說(shuō)明理由。第一題，容易混淆，是課本中的基礎知識點(diǎn)，主要考察“如何孝敬父母”，錯誤同學(xué)答成了“為什么孝敬父母”；第二題需要學(xué)生認真讀題，找出答題的.關(guān)鍵詞“名牌”、“不再理睬父母”加以分析，并聯(lián)系課本中的知識點(diǎn)“如何孝敬父母”和“如何與父母溝通”兩個(gè)知識點(diǎn)作答，多同學(xué)只答出了一個(gè)知識點(diǎn)。第三題，學(xué)生大多都能找出關(guān)鍵詞“不再理爸爸”進(jìn)行作答，而忽略了題目中的“不分青紅皂白打了他一耳光”——“教育方式不當”。

　　第四題有難度是一個(gè)中考題，大多同學(xué)在此題失分，需要聯(lián)系材料和課本上所學(xué)的知識。

　　第三部分：情景分析題，總分12分。情景分析題雖然難度不大，但是需要學(xué)生具備較強的語(yǔ)言表達能力。

　　存在問(wèn)題：答題不讀材料、書(shū)寫(xiě)潦草且缺乏調理性、錯別字現象、語(yǔ)句表達不通順等。

　　四、檢測后的反思

　　從學(xué)生完成試卷的過(guò)程來(lái)看，存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：

　�。ㄒ唬�學(xué)生缺乏對知識的理解、機械死記硬背，對于知識點(diǎn)的考察題目或方式不了解，做題時(shí)不讀材料或對材料蜻蜓點(diǎn)水似一代而過(guò)，稀里糊涂，答不出相對應的正確知識點(diǎn)；

　�。ǘ�）錯別字、語(yǔ)句不通順也較為嚴重。

　　五、今后努力方向

　　1、認真學(xué)習新課標，注重知識點(diǎn)準確性，適當歸納。多向其他老師學(xué)習，加強自身能力的提高，及早適應政治教學(xué)，并將努力上好每堂課政治

　　2、在平時(shí)的教學(xué)中應認真培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：認真閱讀習慣、動(dòng)筆習慣，讓學(xué)生積累做題經(jīng)驗；教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì )正確審題、全面準確地把握題意，并答題規范化（要點(diǎn)化、條理化、流暢化）

　　3、從考試角度講，狠抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，做題規范，強調書(shū)寫(xiě)，堅決杜絕錯別字和語(yǔ)句不通順現象，更要重視學(xué)生的及格率的提高。尤其是學(xué)習比較差的學(xué)生，更是要抓住基礎，平時(shí)嚴格要求他們對于知識點(diǎn)的記憶。

　　總之，由于剛剛接觸政治這門(mén)課程的教學(xué)，新的教材，新的身份，我將認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，爭取盡快的適應，并在以后的教學(xué)中加倍努力取得優(yōu)秀的成績(jì)！

第一次月考總結11

　　我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入深思看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴擔心。

　　當我靜下來(lái)，再仔細地掃瞄試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)潔的壓軸題就被扒去了10分最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是由于底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分最讓我絕望的是英語(yǔ)，一篇普通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的.掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠在同學(xué)面前佯裝作我太不當心在家長(cháng)面前卻說(shuō)由于沒(méi)有復習�，F在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!

　　這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。假如只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永久掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去假如不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。

　　知識是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈學(xué)習社會(huì )時(shí)更要留意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。

　　終于結束我的第一次月考，我也漸漸走出月考失利的陰影，由于我從中總結出了閱歷，知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，把總結出的閱歷應用到下次月考中，就不會(huì )輕易失敗。

第一次月考總結12

各位老師、全體同學(xué)們：

　　下午好！

　　今天我們在這里召開(kāi)第一次月考成績(jì)總結會(huì )，本次考試中有許多學(xué)生因取得了優(yōu)秀成績(jì)將受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們高興。未獲獎的同學(xué)也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進(jìn)步最大的。相信每一名學(xué)生都有一顆不服輸的心。下面我對期中考試來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結�？偨Y分四部分：（一）、肯定和表?yè)P；（二）、缺點(diǎn)和不足；（三）、幾點(diǎn)建議；（四）、給獎

　�。ㄒ唬┛隙ê捅�?yè)P

　　一、班級兩率一分情況總結

　　二、期中考試年級前十五名情況總結

　　三、各班近段值得表?yè)P的典型的人和事總結

　�。ǘ�）缺點(diǎn)和不足

　　我們既要總結成績(jì)也要看到存在的不足，從過(guò)去的一個(gè)多月來(lái)看，同學(xué)們的學(xué)習生活紀律還有許多的問(wèn)題：

　　學(xué)習上學(xué)習目的不明確、學(xué)習態(tài)度不端正、缺乏競爭意識：

　　1、上課不認真的現象還比較嚴重，有的上甲課做乙事，有的人雖然在教室里，

　　心卻不在課堂。聽(tīng)老爺課的大有人在。有相當一部分同學(xué)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他書(shū)包里的書(shū)和開(kāi)學(xué)第一天領(lǐng)的書(shū)沒(méi)有差別，干干凈凈。

　　2、作業(yè)完成質(zhì)量不高，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)靠抄襲，抄襲作業(yè)是成績(jì)不好的重

　　要因素。因為抄襲作業(yè)上課不認真聽(tīng)；因為抄襲作業(yè)人變得越來(lái)越來(lái)懶。

　　3、考試缺乏誠信，由于平時(shí)學(xué)習不認真，試卷發(fā)下來(lái)沒(méi)有幾個(gè)題知道做，從頭

　　到尾就是想舞弊，想不勞而獲，其實(shí)老師對每位同學(xué)的學(xué)習狀況一清二楚，你是一個(gè)什么樣的水平，你只能打多少分，不看你的試卷打一個(gè)分數誤差不會(huì )超過(guò)五分。同學(xué)對你的情況更熟悉，你通過(guò)舞弊打個(gè)高分并不會(huì )獲得同學(xué)的尊重。

　　4、考試方法不當。優(yōu)生、困難生都存在這樣的問(wèn)題，有的同學(xué)試卷發(fā)下來(lái)十來(lái)

　　分鐘不知道做就不做了，在座位上睡覺(jué)。有的同學(xué)做完試卷自我感覺(jué)良好做完試卷就萬(wàn)事大吉，不去檢查，不去精益求精，導致考試結束后留有遺憾。

　　5、還有一些同學(xué)精力不是用在讀書(shū)上，大把的時(shí)間花在電視上，網(wǎng)吧里，每天

　　放學(xué)回家第一件事不是完成家庭作業(yè)，而是書(shū)包一丟看電視、上網(wǎng)等。玩樂(lè )變成了主業(yè)，學(xué)習變成了副業(yè)。

　�。ㄈ�）在第二次月考之前，我送給大家三句話(huà)：

　　第一句：態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。

　　第二句：目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標

　　奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的長(cháng)遠目標，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性具體目標的實(shí)現都關(guān)系到長(cháng)遠目標的實(shí)現。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與具體目標相比較。反思自己的目標，并進(jìn)行合理的調節，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。

　　第三句：勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的`耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重復機械的完成任務(wù)，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的研究，使學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們要時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

　　不管什么考試，都是對我們學(xué)習情況的檢測，學(xué)習成果的總結，同時(shí)也是比較，是競爭，是較量，更是機會(huì )。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績(jì)，在班級、年級的比較中找到自己的位置，在競爭中進(jìn)步成長(cháng)，在總結反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。特別是應該從第一次月考的成績(jì)中認真的反思自己，總結自己的不足之處，揚長(cháng)避短，爭取在下一次月考中考出自己理想的成績(jì)。

　　同學(xué)們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接第二次月考的挑戰吧！最后預祝同學(xué)們在考試中考出好成績(jì)！

　　金洲中學(xué)

　　20xx年xx月xx日

第一次月考總結13

　　卷分析如下：本次參與考試30人，九十分以上九人；80分以上四人；七十分以上五人；其余均在七十以下。平均分68分，總體平穩略有下滑。

　　試卷第一題：找一找連一連：這道題考查的是，我會(huì )認的生字。出錯率只有極個(gè)別人。第二題讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，總共八個(gè)詞語(yǔ)，16分。全部正確的人有一半。有大部分出錯原因在于拼音沒(méi)有拼寫(xiě)正確，導致詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯誤。三題選一選填一填，這道題考查的知識點(diǎn)是相近的字組詞。青可以加的偏旁有言字旁、樹(shù)心旁、三點(diǎn)水、日字旁、目字旁。還有再見(jiàn)的再和正在的在辨析選擇。第四道題我會(huì )組詞，錯的人也是很少，只要基礎牢固大部分人都應該做對。第五題看一看想一想，這是基礎題當中同學(xué)們錯誤較多的一道題。這些字都和什么有關(guān)系，大家都知道，要填寫(xiě)偏旁部首，和什么有關(guān)，這點(diǎn)就犯難，說(shuō)明還是沒(méi)有將平時(shí)所學(xué)靈活運用，做對的`人很少。第六題，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，你要先知道樣子，有些同學(xué)胡寫(xiě)，完全當填空。這是審題有問(wèn)題。根本不明白題意。第七題，給詞語(yǔ)排隊，并加標點(diǎn)，分兩步，好多同學(xué)能做到第一步，有少部分忘記了第二步帶標點(diǎn)。都是基礎，就是粗心大意。古詩(shī)只有少數有錯別字，背誦都過(guò)關(guān)了，書(shū)寫(xiě)還需要加強。九、閱讀題這次比較簡(jiǎn)單，大家做的也比較好，大部分人滿(mǎn)分。十，看圖寫(xiě)話(huà)，這是最欣慰的題，我能明顯從試卷表達中看出同學(xué)們的進(jìn)步，格式只有個(gè)別人有問(wèn)題，大部分人都寫(xiě)得非常好。闡述清楚，語(yǔ)言通順。只有一點(diǎn)需要注意，

　　孩子們現在知識水平有限，難免生意不會(huì )寫(xiě)，用拼音代替，可是有的拼音有很大問(wèn)題，說(shuō)明基礎還是不牢固。

　　每次考試都在總結，小學(xué)語(yǔ)文，無(wú)非就是踏實(shí)認真，基礎打牢，重在生字，詞語(yǔ)，句子，標點(diǎn)，難一點(diǎn)就是寫(xiě)話(huà)。為什么每次兩極分化這么明顯，總是有100分，有個(gè)位數？我要在后進(jìn)生多想想辦法，多關(guān)注他們。

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我學(xué)著(zhù)賞析我的孩子們，孩子們，你們也要朝著(zhù)正確的方向成長(cháng)。

第一次月考總結14

　　“一步、一步、一步、一步”我們已經(jīng)步入了初二學(xué)習的第一次月考，這一次的成績(jì)雖然不理想，卻給了我許多啟示。

　　那時(shí)，我還剛滿(mǎn)十歲，還不會(huì )走路，只能一步一步慢慢來(lái)�？勺詮拈_(kāi)始上課，我的學(xué)習就變成了一種“死亡”，就是在老師的教導下變得更加緊張了。

　　我每一次考試都很緊張，但我知道，這一步一定會(huì )給我帶來(lái)很大的負擔，因為我不想被辜負老師和同學(xué)對我的期望。

　　每當上課鈴響了時(shí)，我都會(huì )想起這一天老師對我進(jìn)行了一場(chǎng)測試“10分鐘”“10分鐘”“10分鐘”。這個(gè)成績(jì)就像一臺電腦，在“30分鐘”下，它在“休息”和“休息”的“休息”中成長(cháng)!

　　我的“老媽”是個(gè)不錯的媽媽。她對每個(gè)人都是公平的。她每次都是一臉笑容，但不過(guò)她的'嘴上都會(huì )說(shuō)：“你看你，一副高興成為家長(cháng)的樣子，還想得成為同學(xué)呢?”

　　在學(xué)習上，每一次考試都是那么認真。但我知道，每個(gè)人的成績(jì)都不一定都是優(yōu)秀的，因此我就有了第一次這樣的成績(jì)。

　　有的人說(shuō)，學(xué)習就是一種享受，一種知識就是一種享受。但是，我覺(jué)得學(xué)習才是一種快樂(lè )的享受。

　　每一次考試我都不一定能取得好成績(jì)。因為，學(xué)習才是一種享受!

第一次月考總結15

　　一陣揪心的鈴聲響過(guò)，我的心也變得忐忑擔心起來(lái)，“咚咚，咚咚……”老師的腳步聲越來(lái)越近了，這時(shí)老師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲，連自己的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。忽然，月考試卷就如雪花一般飛來(lái)。這是自從我轉學(xué)以來(lái)的第一次月考，也是人生中的第一次。

　　考試時(shí)，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著(zhù)、跳著(zhù)，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要專(zhuān)心，不能馬虎。正當我寫(xiě)完基礎題和閱讀題要開(kāi)頭寫(xiě)作文的時(shí)候，筆忽然沒(méi)墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來(lái)。

　　猛然間，我才發(fā)覺(jué)我應該還有一只備用的，我忙打開(kāi)鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來(lái)。我慌慌忙忙地寫(xiě)著(zhù)，生怕馬上要收卷了，不一會(huì )兒就收了筆。望著(zhù)前面的字跡，這才發(fā)覺(jué)我寫(xiě)的字太過(guò)于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會(huì )扣個(gè)一分兩分的。

　　心中布滿(mǎn)內疚，后悔得不得了�？荚嚂r(shí)的教室里，同學(xué)們正全神貫注的.寫(xiě)著(zhù)試卷，教室里沒(méi)有聲音，只有沙沙的寫(xiě)字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著(zhù)筆頭思考問(wèn)題，有的正文思如泉，把想好的答案寫(xiě)在試卷上，有的由于想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

　　“收卷�！焙鋈�，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著(zhù)考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿(mǎn)了同學(xué)們談?wù)摽荚囋嚲泶鸢傅穆曇�，我�?tīng)不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會(huì )提前知道我要考砸了的消息。

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