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關(guān)于讀書(shū)伴我成長(cháng)作文（通用35篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)作文（通用35篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇1
讀書(shū)是一種享受，當你遨游在書(shū)的海洋里時(shí)，你才能知道讀書(shū)的快樂(lè )和輕松！是啊，書(shū)籍無(wú)時(shí)不刻地陪伴著(zhù)我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識的海洋”！
人的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。每當迷茫彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引著(zhù)我前進(jìn)，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷是暫時(shí)的，只有勇于去開(kāi)拓，才會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走自己的路，別人會(huì )看到真實(shí)的你。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，英國作家尤安？艾肯？走遍天下書(shū)侶？中寫(xiě)到：如果你坐船周游世界，一躺下來(lái)，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來(lái)。一個(gè)人的一生離不開(kāi)很多很多，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)休息，更離不開(kāi)健康，同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。
“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)”。好的書(shū)籍對一個(gè)人的一生影響很大，而書(shū)籍的海洋又是那么得遼闊，無(wú)邊無(wú)際，我們應該從小開(kāi)始讀書(shū)。
記得小時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)，沉浸在書(shū)的世界，仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲，忘懷了世界，也忘懷了自己；仿佛自己和他們深處同境，看到了可憐的.羊脂球，孤獨的魯濱遜，年幼的阿廖沙機智過(guò)人……
在？童年？中，我讀懂了一個(gè)人的倔強、富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長(cháng)期所遇到的種種問(wèn)題、所受的各種心理考驗，無(wú)形中揭示了那些“鉛一樣的丑事”，在歡樂(lè )中、在悲傷中、在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明；在？羊脂球？中，我讀懂了貴族的價(jià)值觀(guān)，他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢(qián)去衡量一切，現實(shí)中赤祼祼的金錢(qián)交易，殘酷的爭名奪利沖刷了一切，而我們從一個(gè)普普通通的法國妓女身上卻看到了真正閃光的地方，那就是一顆真實(shí)淳樸的愛(ài)國之心；在？鋼鐵是怎樣煉成的？中我讀懂了小小年紀就投身于革命事業(yè)的勇氣，在一次戰爭中不幸失明，但依舊以巨大的熱情工作，用頑強的意志支撐著(zhù)自己滿(mǎn)是病痛的身體，即使最后癱瘓在床，仍拿起筆做武器，開(kāi)始自己新生活的保爾·柯察金。
在書(shū)中，我看到了不同人的不同人生，我明白了在人的一生中每個(gè)階段都離不開(kāi)書(shū)籍的供養，慶幸的是我的成長(cháng)有書(shū)為伴，真好！我能從書(shū)中吸取養分，扎根于書(shū)籍的土壤，讓自己的內心更強大。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇2
書(shū)，是一位淵博的老師，它帶我暢游世界，領(lǐng)略了大自然的風(fēng)光，了解了大自然的奧秘，它能讓我懂得許多人生的哲理。書(shū)，它用豐富的知識甘露，澆灌了我求知的心田。
記得在很小的時(shí)候，我便與書(shū)結下了不解之緣。當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了許多書(shū)，每天晚上，媽媽總給我講故事，那時(shí)在我的印象里，小草會(huì )說(shuō)話(huà)，動(dòng)物會(huì )思考，在小時(shí)候，那是一個(gè)神奇的世界，總讓我念念不忘。每天晚上我總是枕著(zhù)書(shū)本，聞著(zhù)書(shū)香，伴著(zhù)有趣的.童話(huà)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
有時(shí)，媽媽摟著(zhù)我，在屋外的干草堆旁，月光皎潔，明月好似一艘小船，不時(shí)地轉。此刻，媽媽會(huì )給我講嫦娥奔的故事或者給我念杜甫的詩(shī)《春望》，李白的《靜夜思》，陸游的《示兒》，每當這時(shí)，我總會(huì )被母親的朗讀聲驚醒。時(shí)間長(cháng)了，我自然也會(huì )背誦了。從此，媽媽便在我的心中播下了讀書(shū)的種子，我便從此也愛(ài)上了讀書(shū)。
有了書(shū)的相伴，我發(fā)現我漸漸地成熟了。書(shū)不僅教會(huì )我知識，而且也教會(huì )了我做人的道理�！吨腥A上下五千年》讓我知道了四大發(fā)明，了解到了中國古代文化的悠久歷史，令我倍感自豪�！顿u(mài)火柴的小女孩》則讓我從小女孩的悲慘命運中感受到了家的溫暖，更加珍惜現在的美好生活�！都t樓夢(mèng)》讓我品味到了人生百味，感受到了人生的喜怒哀樂(lè )，讀古書(shū)“少壯不努力，老大徒傷悲”則讓我深深的明白了：從小就要好好學(xué)習，天天向上，不要長(cháng)大后再后悔，因為那時(shí)已經(jīng)晚了，你想學(xué)習也學(xué)不了了……
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)給了我很大的幫助，在寫(xiě)作時(shí)，不再感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，不再愁無(wú)題材了。在寫(xiě)作文時(shí)，一連串的好詞好句好短段便從筆尖蹦出來(lái)。
當我在廣闊的書(shū)海中遨游時(shí)，自然而然領(lǐng)略了讀書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)開(kāi)闊了我的視野，給予我無(wú)窮的知識，伴我一路成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇3
書(shū)是我們的良師益友，是終生的伴侶，是啟迪智慧的鑰匙。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x一本書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，和智者對話(huà)。我的成才過(guò)程，是書(shū)籍一路陪伴著(zhù)我，它讓我學(xué)到了知識與智慧。
我最早的讀物就是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)， 《葫蘆金剛》、《小小西游》、《獅子王》……在我幼小的心靈里留下了抹不去的記憶。好書(shū)猶如一葉輕舟，載著(zhù)我去遨游那知識的.海洋。漸漸地，我長(cháng)大了，讀書(shū)要求提高了，閱讀也越來(lái)越廣泛，我與書(shū)結成了好朋友。
我愛(ài)看的書(shū)很多，《西游記》、《水滸傳》……給我留下印象最深的書(shū)是《綠野仙蹤》和《草房子》。從書(shū)中我認識了善良小姑娘多蘿茜，她被龍卷風(fēng)刮倒了一個(gè)神奇的國家，在哪里，她遇到了“沒(méi)有腦子的稻草人”、“沒(méi)有心的鐵皮人”、“沒(méi)有膽量的獅子”。他們結伴同行，一路上互相幫助，歷盡艱險，最終完成了自己的心愿，找到了自己的幸福。從書(shū)中讓我懂得友誼可以給人力量，給人戰勝困難的勇氣。讀《草房子》，我認識了聰明的男孩桑桑、杜小康、紙月……他們在桑桑生病的時(shí)候，照顧他，鼓勵他，讓桑桑有了信心，戰勝了病魔，堅強地活了下來(lái)。在油麻地小學(xué)我感受到了同學(xué)之間的那份真愛(ài)，遇到困難要勇敢堅強地去面對，戰勝困難。
書(shū)是人類(lèi)思想的結晶，是前人精選出來(lái)的財富，也是我們成長(cháng)路上不可缺少的朋友，是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。無(wú)論生活中遇到什么困難，你都可以向它求助，它永遠是我的好老師，是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一個(gè)快樂(lè )的童年。書(shū)給了我知識和力量，讓我懂得了什么是善和惡，美與丑。一本書(shū)就像一扇扇窗囗，向我展示著(zhù)越來(lái)越大的世界。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇4
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我的夢(mèng)想是有一個(gè)書(shū)屋，這樣我就可以在知識的海洋里遨游，放飛自己的夢(mèng)想。
這天，我終于如愿以?xún)數挠辛艘粋�(gè)書(shū)屋，書(shū)屋里有兩個(gè)書(shū)架，一張桌子，一把椅子，書(shū)架上整整齊齊的放滿(mǎn)了書(shū)。來(lái)到書(shū)屋，我就像找到了寶藏一樣，坐在椅子上翻開(kāi)一本書(shū)如饑似渴的讀起來(lái)，真是一種享受。我最喜歡讀的書(shū)就是楊紅櫻寫(xiě)的.《笑貓日記》這本書(shū)，這本書(shū)講了小動(dòng)物們怎么相處，大人怎么愛(ài)孩子的故事。楊紅櫻把小動(dòng)物們和人寫(xiě)的有聲有色，故事精彩動(dòng)人。這本書(shū)讓我著(zhù)了迷，我都想養一只會(huì )笑的貓了。
我還用了幾天時(shí)間讀了中國四大名著(zhù)之一——《三國演義》一書(shū)，真是受益匪淺��！《三國演義》是一部古典名著(zhù)小說(shuō)。講的是三國鼎立時(shí)期戰爭故事。我最喜歡的人物就是諸葛亮，諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀。他巧借東風(fēng)，草船借箭，空城計。這都是常人所想不到的，我要是能像諸葛亮那么聰明，那該多好呀。書(shū)中那些英勇的大將軍，他們正直善良，勇敢忠誠，真讓我敬佩，羨慕��！。
讀完了《三國演義》這本書(shū)，我又讀了另一部名著(zhù)——《西游記》。讀了這本書(shū)，讓我認識了法力無(wú)邊的孫悟空，呆頭呆腦，好吃懶做的豬八戒，勤勞的沙和尚和心地善良的唐僧。他們走過(guò)了十萬(wàn)八千里，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)。這是一部神話(huà)故事，人物形象鮮明，故事生動(dòng)有趣充滿(mǎn)了神話(huà)色彩。但是他們不怕困難，持之以恒的精神值得我們學(xué)習。
讀書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，看完《三國演義》、《西游記》、《笑貓日記》等等這幾本書(shū)，我的作文水平提高了，用的詞和成語(yǔ)也多了，書(shū)屋就像爸爸媽媽一樣，伴隨我成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我成長(cháng)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像陽(yáng)光，春雨一樣，我離不開(kāi)書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇5
讀初中時(shí)一次語(yǔ)文課上，老師給我們提出了作讀書(shū)筆記的要求。從此到高中，我堅持了做筆記。那時(shí)的讀書(shū)筆記字跡潦草、不知所謂，但卻是美好的緣起。
直到大學(xué)，讀書(shū)筆初見(jiàn)精彩。暑假在簡(jiǎn)易的平房中讀《挪威的森林》，讀那幕沉悶而又時(shí)而清亮的劇子，知同情自己是卑賤懦夫的勾當。中學(xué)時(shí)的體弱多病、自卑怯懦在大學(xué)時(shí)光里逐漸消逝。在《信心的力量》中看生活的榮耀。期盼意料之外的事情，這就是生活。詳記《身體語(yǔ)言密碼》，找尋人們交往時(shí)的密碼，體會(huì )隱藏在語(yǔ)言、外表下的那一份真實(shí)，豁然開(kāi)朗地去從容交際。而后充滿(mǎn)信心地設計人生。寧可因夢(mèng)想而忙碌也不因忙碌而失去夢(mèng)想，抓住每一道彩虹……直到找到夢(mèng)想。
畢業(yè)后，筆記繼續。曾在一段比較長(cháng)的時(shí)間里沉浸在“平凡的.世界”——路遙筆下那個(gè)世界既平凡而迷人，又似波瀾壯闊的史詩(shī)，雄壯而動(dòng)人。生活如一架沉重的馬車(chē)，我們每天早上醒來(lái)后得毫不猶豫地繃緊神經(jīng)、抖擻精神駕著(zhù)它前行，永遠把沉重的勞動(dòng)看作是生活的一種必要。我仿佛站在黃土高原的黃河大橋上，看波浪似萬(wàn)千野獸般咆哮著(zhù)向我沖過(guò)來(lái)。翻開(kāi)下一頁(yè)筆記，懸崖邊一個(gè)少年執著(zhù)而快樂(lè )地守護著(zhù)田野里玩耍的一群孩子，守護著(zhù)滄桑，守護著(zhù)淳樸、自然！
畢業(yè)后半年多的時(shí)候，我失業(yè)了。但現實(shí)的殘酷阻止不了筆記的繼續。來(lái)到白鹿原上，看見(jiàn)一只通體雪白，輕靈而歡快的白鹿在原上一閃即逝，恍惚如神靈。她走過(guò)的地方，莊稼豐茂、花開(kāi)草綠，百姓疾苦頓消，天地一片祥和。翻過(guò)這一頁(yè)，老莊語(yǔ)錄躍然紙上：“道常無(wú)為而無(wú)不為”，“功遂身退，天之道也”，“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”……老莊的世界，清凈無(wú)為，恬淡自然，摒棄浮躁，返璞歸真�！疤搫t靜，靜則動(dòng)，動(dòng)可得也”，這是先賢莊子讓我體會(huì )的尋夢(mèng)之路。老莊的世界，智慧而清靈，需要無(wú)盡地品味。超越天地，擺脫世俗束縛，自然而終——我眼中的逍遙游。
如今，又尋得一份工作。工資雖少，度日還可。我謹記莊子的“不以窮約趨俗，不以軒冕肆志”，在現在的貧窘中找得一份平常、自然。筆記還得繼續寫(xiě)下去。讀“茶花女”的日記，全是淚水；“榮華易盡，須及早抽身”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，品“紅樓夢(mèng)”這把辛酸淚；在“三言?xún)膳摹敝姓覍す湃松畹淖阚E，體會(huì )作者勸誡世人的苦心……
讀書(shū)筆記中找尋人生，這是無(wú)法逝去的情懷！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眰ゴ蟮臒o(wú)產(chǎn)階級作家高爾基如是說(shuō)。我認為書(shū)是在我們生活中必不可少的一精神食糧。我在很小的時(shí)候就與書(shū)結下了不解之緣。
在我剛會(huì )咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，書(shū)便進(jìn)入了我的視線(xiàn)里。一開(kāi)始，我只當書(shū)是一件玩具，并不放在心上，偶爾對書(shū)中的圖畫(huà)看兩眼。但當我學(xué)會(huì )了拼音以后，我開(kāi)始被書(shū)中的文字吸引，書(shū)開(kāi)始頻繁地闖入到我的生活：床邊上、書(shū)架上、桌子上，沙發(fā)上……書(shū)占據著(zhù)我生活的每個(gè)角落。于是，我忍不住拿起一本書(shū)，看了起來(lái)，越看越覺(jué)得有意思，從此，我開(kāi)始注意到往日被我冷落在一旁的書(shū)。
從最初的'童謠、《三字經(jīng)》到《幼兒畫(huà)報》的精彩小故事，再到《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》等等，這些都給了我閱讀的啟蒙，讓我懂得了生活中的很多道理，規范了我的行為習慣。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的增多，閱讀理解能力的提高，我所涉及的書(shū)目也逐漸地增多。不同的書(shū)讓我認識了不同的人物并給了我不同的人生啟迪。
歷史名著(zhù)讓我認識了許多歷史人物：經(jīng)過(guò)多年拼搏終于完成《史記》大作的司馬遷；運籌帷幄，決勝千里之外的諸葛亮；金戈鐵馬，一代天驕的成吉思汗；奮勇殺敵、一往無(wú)前的抗倭名將戚繼光等等�？苹眯≌f(shuō)《三體》不得不讓我驚嘆作者將現實(shí)和科幻結合在一起的想象力。文學(xué)名著(zhù)《愛(ài)的教育》又使我品味到了人生中的各種愛(ài)：學(xué)生之愛(ài)，老師之愛(ài)，父母之愛(ài)等等�！都偃缃o我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力、不屈不撓的精神深深地打動(dòng)著(zhù)我。
而現在最讓我迷戀的書(shū)，還是動(dòng)物小說(shuō)了，因為它借動(dòng)物來(lái)反映人類(lèi)社會(huì )的優(yōu)點(diǎn)或理應拋棄的惡習。最?lèi)?ài)沈石溪的經(jīng)典動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，有人說(shuō)紫嵐是個(gè)被權力欲而扭曲的可憐的失敗媽媽?zhuān)覅s更多的被狼媽媽那博大無(wú)私的母愛(ài)打動(dòng)�！对俦缓傭_一次》又讓我體會(huì )到了血染的父愛(ài)的偉大。我不禁淚流滿(mǎn)面，我從心底發(fā)誓，我要做個(gè)孝順的孩子。
讀書(shū)，增長(cháng)了我的知識，開(kāi)拓了我的視野，啟迪了我的智慧。學(xué)海無(wú)涯，我會(huì )坐在閱讀的小舟上慢慢暢游；書(shū)山有路，我會(huì )借助勤奮閱讀的云梯慢慢攀登。相信有一天，我會(huì )抵達理想的彼岸，登上知識的殿堂。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我閱讀著(zhù)，享受著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鴮ξ襾�(lái)說(shuō)，書(shū)籍就是智慧的結晶。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理。讀書(shū)使我受益匪淺！
小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講故事，如：《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。媽媽講得繪聲繪色，每次我都聽(tīng)得如癡如醉。
上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了本《古詩(shī)詞》，我愛(ài)不釋手。每天放學(xué)回到家，我就捧起這本書(shū)，聚精會(huì )神地讀起來(lái)。有時(shí)，媽媽還會(huì )考考我，她說(shuō)上句，我對下句，我們還經(jīng)常玩些填字游戲。
轉眼間，我上小學(xué)了，媽媽為了提高我的寫(xiě)作水平，給我買(mǎi)了一些作文書(shū)。我常常陶醉在那優(yōu)美的詞句中，它們就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，激發(fā)了我對讀書(shū)的興趣。遇到好的'詞句時(shí)，我就把它們積累到本子上，時(shí)不時(shí)的就拿出來(lái)讀一讀。正是這樣，我的作文經(jīng)常被老師拿來(lái)當范文讀。
在讀書(shū)過(guò)程中，我與書(shū)發(fā)生了一件有趣的事。一天，我在書(shū)架上翻到了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)，就好奇的讀起來(lái)�？吹谜蕰r(shí)，我聽(tīng)到媽媽大聲喊：“樂(lè )樂(lè )，快來(lái)吃飯了！”我不耐煩地說(shuō)：“知道了，馬上就來(lái)�！钡业难劬s不想離開(kāi)書(shū)，心想：馬上就看完這一頁(yè)了，看完再去吃飯吧。等看完了那頁(yè)又想知道后面的內容，我忍不住又接著(zhù)看起來(lái)。媽媽長(cháng)時(shí)間不見(jiàn)我出來(lái)，就生氣地大聲沖我喊：“再不出來(lái)飯就涼了，吃完飯再看書(shū)不行嗎？這真是個(gè)壞習慣！”我只好不情愿地放下書(shū)，去吃飯了，心中卻十分郁悶。我吃著(zhù)飯心思卻還在書(shū)中的故事情節里，真想邊吃飯邊看書(shū)。媽媽看了我一會(huì )兒說(shuō)：“別吃到鼻孔里去了，這樣吃飯對胃不友好�！蔽衣�(tīng)后，“噗哧”一聲笑了，全家人都樂(lè )了。
書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇8
在我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了許許多多書(shū)，開(kāi)始都是媽媽讀給我聽(tīng)的，我很喜歡聽(tīng)媽媽讀書(shū)，上一年級學(xué)了拼音后，我就開(kāi)始自己讀。
我最歡讀的書(shū)，是綠野仙蹤，那是一次上體育課時(shí)天下雨，老師講給我們聽(tīng)的，故事快要講完了，可是下課了，老師說(shuō)：下次再接著(zhù)講！后來(lái)媽媽帶我出去玩，我看到了這本書(shū)，就自己選了。一回到家，我就讓媽媽給我讀，媽媽每天晚上只給我讀一章，我覺(jué)得媽媽讀的太慢了，我都有些等不及了呢！在她讀完后我再自己接著(zhù)讀。
綠野仙蹤中說(shuō)的是多羅茜的故事，多羅茜是個(gè)快樂(lè )、勇敢、善良而又智慧的小女孩，她快樂(lè )是因為她有個(gè)好朋友托托，托托是個(gè)可愛(ài)的小狗，每天活蹦亂跳地跟著(zhù)多羅茜玩耍；她勇敢是因為他們到森林里突然出現了一只大獅子，想去咬托托，多羅茜使出全身的'力氣朝著(zhù)大獅子打去，救了托托。她善良是因為她幫助稻草人、鐵皮人完成了他們的心愿；她智慧是因為在去找南方女巫的路上，解決了很多難題。從多羅茜身上我學(xué)到了勇敢、善良、智慧。
我還讀了許多故事書(shū)，從十萬(wàn)個(gè)為什么和兒童百科全書(shū)中我學(xué)到了很多：月球上的火山是怎么形成的，海水為什么是咸的，火星上有沒(méi)有火，水星上有沒(méi)有水等等；從昆蟲(chóng)記里知道了昆蟲(chóng)怎么樣吃東西，住在什么地方等很多知識，媽媽都考不倒我呢！
今后我還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中學(xué)知識，讓書(shū)成為我永遠的好朋友。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇9
記得那是在小學(xué)二年級，我在家里閑著(zhù)無(wú)聊，于是媽媽提議去書(shū)店里買(mǎi)幾本書(shū)。
我和媽媽并肩走在路上，燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，一縷縷地灑滿(mǎn)了街道。不一會(huì )兒，書(shū)店就出現在了眼前。
一進(jìn)書(shū)店，眼前那琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)讓人眼花繚亂。
我在書(shū)店里左瞧瞧，右看看。這時(shí)媽媽給我推薦一本《格林童話(huà)》。我接過(guò)去看了看，鄭重的對媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，我要自己來(lái)選�！�
我繼續向前走，這時(shí)我被一本書(shū)深深地吸引了：這本書(shū)的背景色是綠色，最上面寫(xiě)了八個(gè)大字，“假如給我三天光明”正中間是一個(gè)金發(fā)的姑娘和一位和藹可親的女人。我把書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái)，粗略地翻了翻，里面一字一句，使我感受到了書(shū)的美好。我喜歡這樣的書(shū)！于是我讓媽媽為我買(mǎi)了那本書(shū)。
回到家中，我如饑似渴的讀那本書(shū)。海倫·凱勒在一場(chǎng)大病中成了聾啞兒童，從此，她的`世界充滿(mǎn)黑暗、孤獨與寂寞。后來(lái)，安妮·莎莉文來(lái)到她的世界，照亮了她的世界，海倫·凱勒教我在逆境中笑迎冰雪、迎難而上。安妮·莎莉文教我只有愛(ài)才能打開(kāi)封閉的心窗，融化心靈積雪。
自從讀了這本書(shū)，我便瘋狂地喜歡上了讀書(shū)�，F在我已經(jīng)讀過(guò)好多書(shū)了：《悲慘世界》，《大衛科波菲爾》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《巴黎圣母院》……
這些書(shū)陪伴了我的成長(cháng)，我會(huì )認真讀好每一本書(shū)，讓我的人生更加絢麗。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇10
鳥(niǎo)兒熱愛(ài)廣闊的天空，是因為藍天賜予鳥(niǎo)兒堅硬的翅膀；小草熱愛(ài)肥沃的大地，是因為土地為小草輸送寶貴的營(yíng)養，我喜愛(ài)讀書(shū)，是因為它帶我在知識的海洋里遨游。
從小到大，書(shū)是我的摯友。無(wú)論是父母還是老師，都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，這種“無(wú)形的鼓勵”就更使我愛(ài)看書(shū)了。
剛上幼稚園時(shí)，我在父母的教導下，認識了很多的漢字。漢字神奇的魅力深深地吸引為了我。我經(jīng)常纏著(zhù)母親給我講有趣的漢字故事。
上小學(xué)時(shí)，我便迷上了自己閱讀書(shū)籍。從我阿姨小時(shí)候的讀物開(kāi)始讀，那些雖簡(jiǎn)單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，不忍釋卷。早上醒來(lái)看，吃飯時(shí)也看，晚上睡前必須看幾個(gè)鐘頭，夢(mèng)里甚至還牽掛著(zhù)我看了一半的書(shū)呢！
再后來(lái)，隨著(zhù)我識字量的增加，我開(kāi)始翻開(kāi)那以前看不懂的童話(huà)故事。相對于聽(tīng)別人講故事，我更喜歡自己咬文嚼字地讀書(shū)。因為我感覺(jué)，自己讀書(shū)，讓眼睛和大腦穿行在語(yǔ)言文字之中，是一件更加快樂(lè )的事情。我可以直接和書(shū)中的人物對話(huà)，可以更直接地感受故事中人物的悲喜。就這樣，我養成了天天閱讀的好習慣。我從小到大讀過(guò)不少書(shū)，從格林童話(huà)讀到一千零一夜，從一千零一夜讀到四大名著(zhù)……。
《三國演義》中曹劉“青梅煮酒論英雄”，關(guān)羽“過(guò)五關(guān)斬六將”的故事扣人心弦，《西游記》中孫悟空“三打白骨精”，“大鬧天宮”的情節動(dòng)人心魄，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的故事讓人蕩氣回腸……
那時(shí)由于父母收入不高，無(wú)法給我買(mǎi)很多的書(shū)。我就讓媽媽到鎮上的圖書(shū)館給我辦理了借閱證。在空余時(shí)間，我經(jīng)常去泡圖書(shū)館。我那胖嘟嘟的手指飛快地劃過(guò)每一本書(shū)，眼睛快速看過(guò)每一個(gè)書(shū)名，找到中意的.，就拿下來(lái)看看，有時(shí)，那本書(shū)太好看，我便會(huì )站在那兒看上半個(gè)小時(shí)左右，等眼睛累了，才放下書(shū)，往窗外看那碧綠的大樹(shù)。
我抓住在校的空余時(shí)間，抓緊時(shí)間閱讀。每當下課或沒(méi)事干時(shí)，就拿出自己心愛(ài)的書(shū)，翻開(kāi)來(lái)，全神貫注地坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)地看起書(shū)來(lái)。我喜歡上語(yǔ)文閱讀課，最近在讀的《朝花夕拾》《希臘神話(huà)》都使我“心動(dòng)神移，不能自已”，當我沉入書(shū)中的世界里時(shí)，我會(huì )全然忘記周?chē)囊磺小?/p>
書(shū)讀了多了，自然學(xué)會(huì )了挑選、辨別。我喜歡文字清新，語(yǔ)言質(zhì)樸的散文和小說(shuō)。我把父母給我的零花錢(qián)全部用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍。我學(xué)會(huì )了利用網(wǎng)絡(luò )資源，在當當網(wǎng)、淘寶上買(mǎi)書(shū)，既便宜又快捷，減少了舟車(chē)勞頓的辛苦。當我打開(kāi)當當網(wǎng)頁(yè)面時(shí)，各種類(lèi)型的圖書(shū)撲面而來(lái)，讓我目不暇接。我根據老師的推薦，選擇了適合初中生的書(shū)籍。
雖然每天各學(xué)科作業(yè)很多，我還是在完成作業(yè)的空余時(shí)間，要看上一小時(shí)的書(shū)，這已經(jīng)讓我養成了一個(gè)好習慣。每個(gè)周末，除了寫(xiě)作業(yè)、練琴以外，就是看書(shū)，一天就要看上兩小時(shí)，爸爸媽媽讓我去睡覺(jué)，我嘴上說(shuō)著(zhù)嗯，但卻仍然在看書(shū)，直到他們親自來(lái)找我，把書(shū)收走，我才乖乖上床睡覺(jué)。
初中生的我，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。沉浸的書(shū)海里，我感受著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，輕風(fēng)流水的愜意美好；沉浸在書(shū)海里，我敞開(kāi)心扉，親近自然，聆聽(tīng)生命的真諦；沉浸在書(shū)海里，我豐富了知識，陶冶了情操，懂得了許多做人的道理。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的進(jìn)步的階梯。書(shū)，一個(gè)不陌生的詞語(yǔ)，書(shū)，一個(gè)不陌生的`知識平臺！
讓我們一起打開(kāi)書(shū)，讓讀書(shū)伴我成長(cháng)。成長(cháng)中必不可少就是書(shū)，但書(shū)也有好書(shū)和壞書(shū)，好書(shū)猶如一個(gè)充滿(mǎn)花朵的知識花園，壞書(shū)就像一個(gè)惡毒的犯罪場(chǎng)所！
作為小學(xué)生，我們就要讀好書(shū)，要讀《紅樓夢(mèng)》，《魔法師的帽子》等文學(xué)著(zhù)作。讀書(shū)也給我帶來(lái)了快樂(lè )，給我帶來(lái)了驚喜！
從不知名的小草變成了大叔，從一只蜘蛛變成了歌星！
讀書(shū)讓我懂得了很多，讓我知道不能自私，不能驕傲！
讀書(shū)，使我的腦子里充滿(mǎn)了幻想！
讀書(shū)，使我有增長(cháng)了智慧！
書(shū)，不僅僅是一個(gè)文學(xué)寶庫，還是一個(gè)不能隨手丟棄的寶貝。書(shū)讓我知道，智慧不全是上課而來(lái)，而是每天讀的書(shū)！
我每天都要看上一本書(shū)，現在的我只要手中一有書(shū)，便什么也顧不上了。讀書(shū)伴我成長(cháng)，讀書(shū)伴著(zhù)美好的童年，也伴著(zhù)美好的生活，我們不能忘了讀書(shū)，讀了書(shū)知識才會(huì )豐富，讀了書(shū)，才會(huì )學(xué)富五車(chē)！
所以，我們要天天讀書(shū)，讀好書(shū)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇12
我的雙眸目不轉睛地看著(zhù)一本封面程紅色，小巧精致的書(shū)籍中有趣的內容，我的目光在那龍飛鳳舞，端正的'字體上疾如雷電地掃射，看得如癡如醉，不亦樂(lè )乎�？墒沁@番雅興很快就被一個(gè)和藹可親的聲音打斷了我，媽媽在向我尋求幫助了，唉，她笨手笨腳的，在針線(xiàn)工藝細致、布面柔和的窗簾中系了一個(gè)“死結”，我霎時(shí)愣住了，真不讓人省心，這么點(diǎn)小事都需要幫助，我一只手拉住結，一只手使勁扯住尾端，這個(gè)結很快就被我解開(kāi)了。
盡管媽媽再怎么親切，卻讓我還是感到反感，我又把注意力放在書(shū)上，我對手中的書(shū)如癡如醉，百讀不厭，可不知媽媽為何又打斷我讓我處理這些閑雜的小事，這讓我很惱怒。在處理完媽媽嘮叨的事后，我繼續進(jìn)入書(shū)中有趣的故事中，慢慢的，我的怒氣漸漸的消散了，待到我合上書(shū)本時(shí)，我才注意到，原來(lái)光鮮亮麗的書(shū)本上印了幾個(gè)鞋印，還有些破損，我不知道什么時(shí)候把它扔在地上，且在它的面容上刻上幾筆，它是我知識的源泉，也是一位永遠陪伴我的朋友，我霎時(shí)悔意涌上心頭。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇13
書(shū)，是我生命中最重要的伙伴、朋友。我可以向它傾訴，它也能讓我開(kāi)心。有時(shí)還會(huì )在我傷心、委屈的時(shí)候替我排憂(yōu)解難。它是我最早的啟蒙老師，它讓我學(xué)會(huì )做人，還讓我擁有豐富的想象力，在習作上我也有了很大進(jìn)步。它也是益友，總能讓我從每一次讀書(shū)中學(xué)到很多東西，對我的學(xué)習也有很大幫助。只要身邊有書(shū)，我就會(huì )感到我的生活是很充實(shí)的。
在幼兒園時(shí)，我就每天讓媽媽講一個(gè)小故事。所以，我就喜歡給同學(xué)們講故事，這也對我的口才有了很大提升。
上小學(xué)后，我開(kāi)始看一些兒童小說(shuō)和童話(huà)。上四年級后，我又開(kāi)始看一些散文和名著(zhù)，以及一些有教育意義的書(shū)。
最近我看過(guò)的一本書(shū)是林海音寫(xiě)的《城南舊事》。時(shí)而我被《惠安館》里秀貞和妞兒的悲慘遭遇惋惜難過(guò)，時(shí)而被《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》的故事感動(dòng)得熱淚盈眶。這本書(shū)最出眾的是它沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言來(lái)修飾，只用最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)名和微小的'生活細節，向我們描述了林海音童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的那段時(shí)光，這才是最難能可貴的——真情實(shí)感。
生活有酸甜苦辣，需要人們咀嚼，總能嚼出那么一點(diǎn)味道，書(shū)只不過(guò)是表達出來(lái)的工具罷了。只要你用心去讀，便可以達到作者心里最深的那一層。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇14
“聰明反被聰明誤”這句話(huà)我聽(tīng)老師和爸爸媽媽說(shuō)過(guò)不知多少遍，但對它的意思始終是模模糊糊的，今天讀了《老烏龜的智謀》一文后我才體會(huì )到這句俗話(huà)的真正含義。
這則故事講了一只愛(ài)耍小聰明的狐貍幾次三番捉弄老實(shí)的烏龜，但到頭來(lái)卻被烏龜戲弄，自己落到非常尷尬的境地。這雖然是則童話(huà)故事，但我卻從中悟出一個(gè)道理：一個(gè)人有聰明的天賦，如果不用在正道上，其結果往往適得其反，真可謂是“聰明反被聰明誤”。類(lèi)似的例子，在我的'小伙伴中也不乏其人。
就說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吧，在同學(xué)中有個(gè)“小博士”的稱(chēng)號。但他有時(shí)也會(huì )受到“聰明”的懲罰。記得有一回老師布置寫(xiě)一篇作文，他眼珠子一轉，隨手從書(shū)包里拿出《小學(xué)生作文》順手抄了一篇，很快就交上去了，當老師要他讀一讀自己寫(xiě)的作文時(shí)，他支支吾吾，不敢讀出聲來(lái)，惹得同學(xué)們一陣大笑，他也羞得滿(mǎn)臉通紅，尷尬得抬不起頭來(lái)。這是為什么？就是因為他不愿下工夫，總認為憑著(zhù)自己的一點(diǎn)“聰明”就萬(wàn)事大吉，而事實(shí)恰恰相反，他被自己的小聰明“�！绷�。
讀了這個(gè)故事后，我告訴自己：做老實(shí)人，甩掉“小聰明”這個(gè)包袱吧，讓聰叨發(fā)揮它真正的價(jià)值，做個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇15
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃厚，閑暇時(shí)我就往圖書(shū)館跑，耳聞窗外鳥(niǎo)鳴聲，書(shū)香留韻在心中。書(shū)已成為我不可缺少的好伙伴！
最近我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《假如給我三天光明》，作者：海倫凱勒。這本書(shū)用自傳體的形式記述了主人公雖然只經(jīng)歷了19個(gè)月的光明，但她從小自強不息，雖然這中間也有彷徨、無(wú)助，還有極大的痛苦，但海倫憑著(zhù)堅強的'信念取得了比正常人強之百倍的成就，真令我們這些正常人汗顏。這本書(shū)字里行間無(wú)處不體現了海倫對光明的向往，對生活的熱愛(ài)。海倫那面對困難，不屈不撓的精神讓我倍受鼓舞。反觀(guān)自己，有時(shí)面對困難就哭哭啼啼，畏縮不前。何況我是一個(gè)正常人，比較海倫有百倍的優(yōu)勢，我沒(méi)有理由在困難面前哭哭蹄蹄。我決定從今以后，要努力向海倫學(xué)習，勇于克服困難，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，使自己長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人。
夜深了，睡意襲來(lái)，我的腦海中還久久回蕩著(zhù)海倫的名言：“假如你眼睛明天就要失明，那么你今天要看什么？”
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇16
大家好。我是四年級的江檬，今天我要演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(cháng)。
你若問(wèn)我，再閑暇之時(shí)，會(huì )選擇什么來(lái)打發(fā)時(shí)間？是看動(dòng)畫(huà)片，上網(wǎng)，還是看書(shū)？我一定告訴你我會(huì )選擇看書(shū)。因為書(shū)，像饑渴難耐時(shí)的甘泉，為我解除干渴；書(shū)，像茫茫黑夜時(shí)的路燈，照亮著(zhù)我遠行；書(shū)，像一架梯子，幫助我攀上成功的寶塔。
很小很小的時(shí)候，我就纏著(zhù)媽媽給我講故事：上了小學(xué)一二年級，學(xué)會(huì )了拼音，我就捧著(zhù)少兒書(shū)一個(gè)音節一個(gè)音節的'拼讀一些兒歌，雖然很慢，但是卻能體會(huì )到自己讀書(shū)和成功的樂(lè )趣。等上了小學(xué)三年級，認識了幾個(gè)字，就一邊查字典一邊讀一些小故事。而上了四年級，我就開(kāi)始癡迷于像《淘氣包馬小跳》等一些大書(shū)了……
在成長(cháng)的道路上，有書(shū)相伴，是一件多么幸福的事情。美國詩(shī)人惠特曼有這樣一首詩(shī)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，那東西就變成他的一部分……如果是早開(kāi)的紫丁香，那么，它就會(huì )變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么，它也會(huì )變成這個(gè)孩子的一部分。
同學(xué)們，我們都希望自己能成為優(yōu)秀的人，就讓書(shū)成為時(shí)刻伴隨我們的親密朋友，讓我們一起快樂(lè )地讀書(shū)吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇17
讀書(shū)，對我而言是世上最開(kāi)心的事情，它不僅能讓我增長(cháng)知識，增加智慧，我覺(jué)得書(shū)還能讓我在煩惱時(shí)感到開(kāi)心和快樂(lè )。
陸游說(shuō)過(guò)“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很對，還記得在四年級時(shí)，我當上了小記者，老師告訴我們只要登上小記者網(wǎng)發(fā)表作文，并且作文又寫(xiě)的不錯的情況下就可以登上“大江晚報”小記者周刊了。
聽(tīng)到這個(gè)消息之后，我高興地不得了，于是每次一有小記者活動(dòng)我就會(huì )參加，回到家里把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)成作文發(fā)表在小記者網(wǎng)上，可是我連續發(fā)表了10多篇文章都沒(méi)有登報，我傷心極了。
就在這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“你平時(shí)看書(shū)囫圇吞棗，寫(xiě)作文的時(shí)候，依舊語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感。讀書(shū)最重要的是要寫(xiě)讀書(shū)筆記，多學(xué)會(huì )積累，不斷地練筆，反復推敲語(yǔ)言，這樣才能寫(xiě)出好的文章�！蔽野凑諎寢尳涛业姆椒ㄈプ�，讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì )摘錄書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩的'句子，養成了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。
終于，有一天我的作文登上了報紙，那一刻，我的心情激動(dòng)不已，從那以后，書(shū)就是我最好的朋友，它將伴著(zhù)我一天天地成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇18
小時(shí)候，我常聽(tīng)媽媽媽媽說(shuō)書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。生活中沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像天空中沒(méi)有了太陽(yáng)。假如一生能與書(shū)為伴，我們的靈魂就不會(huì )空虛，頭腦就不會(huì )愚鈍。每到書(shū)店，媽媽都會(huì )給我買(mǎi)許多我喜歡看的書(shū)。
回家后就陪著(zhù)我讀書(shū)，先是陪我讀童話(huà)書(shū)，一篇童話(huà)猶如一顆顆清涼無(wú)比的露珠，在我的心頭投下了一個(gè)個(gè)了第一抹讀書(shū)的樂(lè )趣，許多道理在媽媽的'嘴里都變成有一個(gè)個(gè)趣的故事。
長(cháng)大以后，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)變的雜了起來(lái)記得有一本《魯濱孫無(wú)人島求生記》內容詼諧幽默還配了風(fēng)趣的畫(huà)面，好看極了。這時(shí)老師說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，多讀書(shū)才能寫(xiě)出好作文來(lái)。要學(xué)習魯濱孫那種遇事不慌，自己動(dòng)腦筋克服困難的精神。我聽(tīng)了不禁高呼我也要去冒險。
三年級時(shí)媽媽給我買(mǎi)了一本《三國演義》。還給我講解了一些里面的曲折動(dòng)人的故事。介紹了里面的一些英雄人物，并且要我每天認真地讀一篇。然后講給他聽(tīng)，剛一開(kāi)始我講的結結巴巴不很順利。媽媽又告訴我讀還書(shū)有三到：謂心到口道手到。鼓勵我再去看看，漸漸地我的故事越講越好，后來(lái)老師還經(jīng)�？湮夜适轮v的好呢。
現在媽媽不再陪我讀書(shū)了。但每天睡前一小時(shí)的習慣，我卻從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇19
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”這話(huà)一點(diǎn)也不假。我就愛(ài)看書(shū)，書(shū)教我明辨是非，讓我明白了許多道理。
5歲左右，我常常捧著(zhù)小人書(shū)蹲在房間一角看，爸爸媽媽見(jiàn)我這么小就愛(ài)看書(shū)很欣慰。一二年級時(shí)，媽媽常帶我去新華書(shū)店看書(shū)買(mǎi)書(shū)，使我接觸了許多有趣的故事。當年，老師不常要求寫(xiě)作文，我看了書(shū)后，手總是癢癢的，總要寫(xiě)篇小日記。以前我作文水平不高，考試時(shí)只能馬馬虎虎應付罷了。自從看了書(shū)，我的作文水平一下提高了許多，寫(xiě)了一篇作文，還得了獎。從那以后，我更愛(ài)讀書(shū)了。
三四年級時(shí)因為喜歡看書(shū)的'緣故，我有幸被老師選中參加了學(xué)校的銀杏花文學(xué)社。老師要求我們一周寫(xiě)篇日記，其他學(xué)生很厭煩，而我卻滿(mǎn)心歡喜。老師發(fā)的作文指導教材，我讀了好幾遍，覺(jué)得很精彩，就又要求媽媽給我買(mǎi)了好幾本類(lèi)似的作文書(shū)，我每天都讀幾十頁(yè)，不到一星期就看完了。
到了五年級，我們班有了圖書(shū)角，我一下課就跑去借書(shū)，一個(gè)月的功夫，我就把書(shū)看遍了。放寒假了，媽媽給我買(mǎi)了十幾本書(shū)，我哪能歇著(zhù)，書(shū)買(mǎi)回來(lái)的那一天，我就一口氣全讀完了。如今，哪些書(shū)我都讀了不止10遍了。
書(shū)，是我的最?lèi)?ài)，我的伙伴，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇20
書(shū)是我人生路上的好伙伴，是讀書(shū)伴著(zhù)我逐漸成長(cháng)起來(lái)的。
自從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就結識了書(shū)本。那是一個(gè)布滿(mǎn)拼音和各種圖畫(huà)的王國。稍微大一點(diǎn)之后，我又結識了童話(huà)和科普書(shū)。童話(huà)書(shū)中的故事是那樣夢(mèng)幻，那樣神奇，以至于我有時(shí)也想到童話(huà)世界中去，和小木偶一起逛街，證實(shí)他的清白；和7個(gè)小矮人一起，過(guò)著(zhù)質(zhì)樸的生活；如果可以的話(huà)，順便還能碰見(jiàn)小紅帽，和她一起去外婆家飽餐一頓……那一個(gè)個(gè)童話(huà)故事令我陶醉其中�？破諘�(shū)中的知識豐富多彩，金字塔是如何建造出來(lái)的，飛機上的黑匣子有什么作用……許多奧妙讓我思索。
進(jìn)入小學(xué)二年級之后，童話(huà)書(shū)和科普書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的需求了。我開(kāi)始逐漸進(jìn)入名著(zhù)的世界。其中的每一個(gè)人物、每一個(gè)細節都需要細細地去體會(huì )、去感受。神通廣大的孫悟空、足智多謀的'諸葛亮、多愁善感的林黛玉、嫉惡如仇的武松，都在我的腦海里留下了深刻的印象，無(wú)法忘懷。我雖然沒(méi)有行萬(wàn)里路，但卻可以讀萬(wàn)卷書(shū)，從書(shū)中體會(huì )泰山的雄偉、長(cháng)江的浩蕩、長(cháng)城的壯觀(guān)、故宮的華麗，領(lǐng)略大自然的鬼斧神工。
書(shū)是我的摯友，也是我的良師。它無(wú)聲地傳授給我知識，并且一直伴隨我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇21
讀書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)，是我們知識的源泉，不讀書(shū)，就等于荒廢人生，當然我們每個(gè)人幾乎都是讀書(shū)長(cháng)大的，在我的成長(cháng)經(jīng)歷中，有許多關(guān)于我和讀書(shū)的事。
有一次，我在新華書(shū)店里看到一本很喜歡看的書(shū)，就忍不住看了起來(lái)，等我看完這本書(shū)，看了一下表，��！我已經(jīng)超過(guò)時(shí)間快一個(gè)小時(shí)了。這時(shí)一直等在外面的媽媽急匆匆地趕來(lái)了，說(shuō)：“航航，你急死我了，快回去吧！”就這樣，我被莫名其妙的批評了一頓�？墒俏腋鷷�(shū)的交情越來(lái)越深。還有一次，我求媽媽給我買(mǎi)一本《折紙戰士G》（漫畫(huà)書(shū)），她一直不同意說(shuō)家里書(shū)太多了，我實(shí)在想得到那本書(shū)，可這次媽媽卻不吃這套，硬是不同意，媽媽想讓我買(mǎi)對學(xué)習有益的書(shū)。
我只有拿住殺手锏了。我走到媽媽面前，說(shuō)：“我用我自己的錢(qián)，不行嗎？”“這可是你說(shuō)的，不準反悔�！薄昂�，一言為定�！眿寢尠彦X(qián)一付，就和我回家了。這次雖然花了我很多錢(qián)，但是我沒(méi)有怨言。其實(shí)，讀書(shū)就是這樣，你多讀，你多看，你的見(jiàn)識也越廣，就成了一個(gè)博學(xué)多問(wèn)的人了。不管你怎樣，只要你自愿讀書(shū)，你的'知識就會(huì )越來(lái)越豐富了，知道的也越多了。讀書(shū)是我成長(cháng)中不可缺少的一樣“寶物”，它就好像是我在最困難的朋友。讀書(shū)在我心中，不可缺少。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇22
我從小愛(ài)看書(shū)，平時(shí)最喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、科學(xué)實(shí)驗書(shū)、偵探故事等，書(shū)中的好多奇特的現象和疑點(diǎn)讓我從小養成了“刨根問(wèn)底”的習慣。假期跟媽媽去書(shū)店，一本《漫畫(huà)未解之謎大全集》吸引了我的眼球。
世界上會(huì )有哪些未解之謎，為什么至今還沒(méi)有解開(kāi)這個(gè)謎底？帶著(zhù)這些好奇，我毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)，回家連續幾天讀了一遍又一遍。這本書(shū)帶給我許多不為人知的秘密，讓我了解到宇宙、大自然、生物、科學(xué)、文化等方面的各種謎團。其中我最感興趣的是“智慧可以移植嗎？”這一話(huà)題。1978年，德國生物學(xué)家馬田做了一項有趣的.實(shí)驗，結果蜜蜂換腦的試驗成功了，于是科學(xué)家們正在研究人的記憶能否移植的問(wèn)題。我想，如果人的記憶能夠移植的話(huà)，可以把那些該記的信息復制到我們的大腦中，我們就不用費很多的時(shí)間和精力記住那些東西。
世界上還有很多未解的謎團，正等著(zhù)我們去探索、去發(fā)現。我真心希望我就是那個(gè)解開(kāi)謎底的人。我知道為這一夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇23
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)知識的總統�！笔前�！書(shū)給我們帶來(lái)了知識。我就是一個(gè)愛(ài)書(shū)，也喜歡書(shū)的女孩兒
上幼兒園時(shí)，老師會(huì )給班里的小朋友讀故事書(shū)，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的.人物，讓我漸漸的喜歡上了書(shū)。記得我識字以來(lái)，就開(kāi)始讀《公主童話(huà)》和《三毛流浪記》了，這些故事總是很吸引人。每天晚上，我總是纏著(zhù)爸爸給我講故事，我都是在爸爸的聲音中進(jìn)入夢(mèng)鄉。
上一二年級的我，又喜歡上了雜志。有漫畫(huà)雜志，有笑話(huà)雜志，還有作文雜志……就比如說(shuō)《笑話(huà)大王》他讓我笑得合不攏嘴�！蹲魑拇笕防锏淖魑呢S富精彩，生動(dòng)有趣。
現在，我成為三年級的小姐姐了，就要增加閱讀量。所以，我看開(kāi)始瘋狂買(mǎi)書(shū)。在每個(gè)學(xué)期，王老師就會(huì )推薦很多好書(shū)給我們，比如《長(cháng)襪子皮皮》、《哈利波特》……平時(shí)，爸爸會(huì )要求我記下好詞好句，最近，我的作文進(jìn)步了。我知道，這里的功勞都來(lái)自老師的教導和平時(shí)知識的積累。
每一本圖書(shū)就像一位老師，它教給我們許多知識。生活中沒(méi)有了書(shū)，就好像帆船離開(kāi)了海洋。所以我們要學(xué)會(huì )讀書(shū)，用知識武裝自己。我堅信，在以后的生活中，書(shū)會(huì )給我更多收獲的喜悅。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇24
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)精神糧食。書(shū)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大，書(shū)牽動(dòng)著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。正所謂“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，如果我們不趁著(zhù)少年的大好時(shí)光多讀書(shū)，就要白首方悔讀書(shū)遲了。以前，我并不喜歡讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)中的故事情節很無(wú)聊，但是現在，我漸漸喜歡看書(shū)了，這究竟是為什么呢？讓我來(lái)告訴你們吧。
一個(gè)學(xué)期以前，我進(jìn)了中午托管，在那里，托管阿姨讓我們每天吃完飯要專(zhuān)心閱讀半個(gè)小時(shí)，不能干其他的事情。一開(kāi)始我還不太習慣，直到后來(lái)我找到了幾十本好看的書(shū)，如：《神奇樹(shù)屋》系列。我覺(jué)得這些書(shū)與生活貼近，故事很熟悉，完全是從兒童的角度來(lái)寫(xiě)的，在這些書(shū)上，我也知道了很多我不知道的知識，我有時(shí)中午看書(shū)的時(shí)間甚至達到了40分鐘，我真的很想把托管阿姨家所有的.書(shū)都看完。
過(guò)了一段時(shí)間，我就體會(huì )到了讀書(shū)已經(jīng)成為了我生活中不可缺失的一部分，書(shū)成為我的一位好老師。
我從書(shū)中獲得的知識，收獲的喜悅，讓我的成長(cháng)道路充滿(mǎn)了色彩，讀書(shū)會(huì )一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇25
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(cháng)。
我每天都去找書(shū)看，讓書(shū)打開(kāi)它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落。書(shū)就象一艘小船載著(zhù)我從起點(diǎn)慢悠悠的劃向終點(diǎn)，書(shū)就象一架飛機，載著(zhù)我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空，書(shū)就象我的影子，不管我走到哪，書(shū)就跟到哪。
書(shū)總是使我們小小的世界，變得豐富多彩。從小幼兒園到現在我閱讀了很多的書(shū)籍，比如楊紅櫻的《笑貓日記》系列叢書(shū)，兒童版的《三國演義》、《水滸傳》和《西游記》等等。書(shū)中的人物都給我留下了深刻的印象。謀略非凡的諸葛亮，亂世奸雄曹操，神通廣大的.孫悟空，英勇孝順的武松等。以前，我讀書(shū)總是一掃而過(guò)，囫圇吞棗。而現在，我讀完以后，還會(huì )注意故事中的人物都有什么特點(diǎn)，什么性格？我還會(huì )在心里默默的評價(jià)他們的好與壞等等。讀書(shū)豐富了我的課余生活，給我帶來(lái)了極大地快樂(lè )。
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一部分，書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界，不做目光短淺的井低蛙，書(shū)可以讓我每天快快樂(lè )樂(lè )的。做一只快樂(lè )的百靈鳥(niǎo)，書(shū)可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬……
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇26
以前的我不是很喜歡讀書(shū)，可是上了一年級后，王老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅持讀書(shū)，放學(xué)后還可以到圖書(shū)館看書(shū)，而且還可以借我回去看，對我的作文有了很大的幫助，慢慢的喜歡上了讀書(shū)。
現在的我已經(jīng)讀三年級了，每到星期天媽媽都帶我去圖書(shū)館選擇自己喜歡的.書(shū)，我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū)，看過(guò)許多的故事書(shū)，看過(guò)科學(xué)童話(huà)書(shū)，也看過(guò)厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》，我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險；還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬；還到過(guò)遙遠的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
給我幫助莫大的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。讀了這本書(shū)，解決了我腦海中的很多個(gè)“為什么”，我從中學(xué)到了很多科學(xué)知識。例如：恐龍為什么會(huì )滅絕？這天空為什么呈現藍色？所以，我也要感謝十萬(wàn)個(gè)為什么和所有百科書(shū)。
現在，我最感興趣的是歷史書(shū)。我喜歡讀《中國通史》，它使我白明了很多歷史真相，了解了眾多歷史長(cháng)河中的事件，認識了諸多歷史人物。
讀書(shū)是件非�？鞓�(lè )的事，讓我增長(cháng)了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂(lè )。我想，今后我要繼續的多看書(shū)，讓讀書(shū)伴著(zhù)我一起成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇27
書(shū)是我們的朋友，它既能開(kāi)拓我們的視野，又能讓我們從中學(xué)到知識。古人尚有十年寒窗苦讀，一心只為考取功名，報效國家。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理年少時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的目標，周總理之所以創(chuàng )立了豐功偉績(jì)，與他小時(shí)候的遠大志向分不開(kāi)的，“中華之崛起”是代代中國人的心愿理想，雖然我只是一名小學(xué)生，祖國的未來(lái)是由像我們這樣一代代的新生力量凝聚而成。我們如一顆顆小樹(shù)苗，正直少年時(shí)期，應當艱苦努力，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，提升自己的`素質(zhì)，貯存自己的知識，努力吸取養分，等待他日長(cháng)成參天大樹(shù)，這不正是中華之崛起嗎？
龍應臺曾說(shuō)過(guò)：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利。讀書(shū)使我們開(kāi)拓視野，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)會(huì )帶我們走遍每一個(gè)地方。讀書(shū)是人進(jìn)步的階梯，社會(huì )的發(fā)展需要人才，人才的培養需要讀書(shū)，作為一名小學(xué)生，我的讀書(shū)生涯才剛起步，我該讀在當下，腳踏實(shí)地地走好每一步，努力打好基礎爭取早日成為有用的人才，為祖國的美好未來(lái)奉獻我的一份力量！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇28
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_，在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)在不斷的給我補充營(yíng)養。我熱愛(ài)讀書(shū)！
從小我就和書(shū)結下了不解之緣，那時(shí)的我最喜歡看的，是一些花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)，隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我看的書(shū)也越來(lái)越豐富，《愛(ài)的教育》讓我明白了愛(ài)可以啟迪愛(ài)，快樂(lè )可以繁衍快樂(lè )；《魯濱遜漂流記》讓我知道了：一個(gè)人在絕境中要有希望，才能在逆境中絕處逢生；我酷愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)就像是一種魔法深深吸引著(zhù)我，坐在馬桶上看書(shū)已經(jīng)成了我的習慣，靜靜的夜晚，我最?lèi)?ài)坐在床上看書(shū)，媽媽總是再三叮嚀我：“不要坐在床上看書(shū)，這樣對眼睛不好�！蔽液卮饝�(zhù)，可我的眼睛就是沒(méi)辦法離開(kāi)書(shū)本上那些精彩有趣的內容。每次我和爸爸媽媽去書(shū)店，他們總是會(huì )買(mǎi)上幾本我心愛(ài)的書(shū)籍，平時(shí)他們沒(méi)有時(shí)間陪我讀書(shū)，其實(shí)，我覺(jué)得一個(gè)人很安靜的讀書(shū)也是一種快樂(lè )，只要在書(shū)中學(xué)到知識我就感到很開(kāi)心！
書(shū)，陶冶了我的`性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讓我們成長(cháng)道路上的陽(yáng)光背囊中再添加一樣豐富多彩的東西，那就是——書(shū)，讓書(shū)籍伴隨我們成長(cháng)吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇29
小時(shí)候，我常常會(huì )問(wèn)爸爸、媽媽一些稀奇古怪的問(wèn)題，而他們總是一邊笑著(zhù)，一邊撫摸著(zhù)我的小腦瓜說(shuō)：“孩子，快快長(cháng)大吧，書(shū)中會(huì )給你答案的�！�
漸漸的'，我長(cháng)大了，對書(shū)的渴求也在不斷提高。上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)些畫(huà)報書(shū)，童話(huà)書(shū)。夜晚總是那些美好的故事伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，在夢(mèng)中我還繼續著(zhù)那動(dòng)人有趣的故事……
上小學(xué)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，有歷史知識類(lèi)的，比如，《中華上下五千年》、《圖說(shuō)世界歷史》……；有科普知識類(lèi)的，比如，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》……。正是這些歷史書(shū)讓我了解了中華民族的光榮歷史，讓我結識了古今中外的歷史名流；正是這些科普類(lèi)的書(shū)，讓我上知天文，下曉地理。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！钡拇_開(kāi)卷有益，更何況博覽群書(shū)啦！為了激勵我自己養成良好的讀書(shū)習慣，我就把荀況的名言：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河�！弊鳛槲业淖毅懓�！
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇30
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)，既是一種快樂(lè )，還是一種享受。
我是三年級的學(xué)生了，隨著(zhù)年齡逐漸增長(cháng)，我也該離開(kāi)那稚幼的童年了。
我也不再滿(mǎn)足于漫畫(huà)、小人書(shū)了。在我的書(shū)桌上，書(shū)，霸占了書(shū)桌。我打開(kāi)它們，書(shū)中的.一行行字變成了一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，難道，這不是一種享受嗎？我讀了《淘氣包馬小跳》，了解了馬小跳是一個(gè)多么好的好朋友；讀了《娘，我的瘋娘啊》，知道了母親為了給自己的兒子摘一個(gè)長(cháng)在懸崖峭壁上的果子，最終失去了自己的生命，我懂得了偉大的母愛(ài)支撐著(zhù)執著(zhù)的精神和愿望……
我從書(shū)中學(xué)到了許多知識：開(kāi)著(zhù)電冰箱不會(huì )使室內溫度下降；圓珠筆筆尖朝上不會(huì )寫(xiě)出字來(lái)……在書(shū)中我還結識了不少朋友：費克坦、阿尼爾特、亞魯西……他們常常使我發(fā)笑，使我擔憂(yōu)、使我歡樂(lè )、使我悲傷。他們把我引入了一個(gè)個(gè)奇妙的童話(huà)世界。夜深了，我還不知疲倦。
文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就等于一個(gè)饑餓的人撲在面包上。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我又開(kāi)始重新尋找新的“書(shū)友”。開(kāi)始閱讀《世界之謎》《小學(xué)生成長(cháng)素質(zhì)》……我津津有味地讀著(zhù)，享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇31
我本是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，但是不知怎的，一升三年級，開(kāi)學(xué)換成了花兒老師，我就漸漸愛(ài)上了讀書(shū)，可以說(shuō)花兒老師是我的讀書(shū)啟蒙老師。
本在三年級以前，家里的書(shū)我一本也不愿意去讀。但是花兒老師把我，引進(jìn)了一個(gè)閱讀的天地，從一開(kāi)始不看書(shū)，到了對書(shū)愛(ài)不釋手。每?jì)芍�。我們小學(xué)四班都有一次新書(shū)的`發(fā)布會(huì )�？偸悄菢訜狒[，這也是我愛(ài)上閱讀的一大原因之一。我們總是在新書(shū)發(fā)布會(huì )上去猜一下，這次的書(shū)是什么？猜一下內容。
花兒老師帶我們進(jìn)入了一個(gè)購書(shū)網(wǎng)，里面的書(shū)各式各樣，而且還都是正版的，比書(shū)店里要便宜的多。我在這里買(mǎi)了將近有300本書(shū)了吧。家里的書(shū)柜都不夠我放書(shū)了。
我小學(xué)最喜歡的兩本書(shū)，一本是沈石溪的《吃狼奶的羊》，另一本則是日本島田洋七的《佐賀的超級阿嬤》。一聽(tīng)這兩個(gè)書(shū)名就知道，這里面的內容一定很有趣。怎么會(huì )有吃狼奶的羊？阿嬤是什么？讓人一聽(tīng)都想翻開(kāi)讀一下。
正是花兒老師，引領(lǐng)我走入了讀書(shū)的天地，有了書(shū)的陪伴，讓成長(cháng)多了一份自信，多了一份樂(lè )趣。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇32
書(shū)，伴我成長(cháng)，書(shū)，是使我永遠進(jìn)步的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，像高爾基說(shuō)的一樣：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。也像杜甫說(shuō)的那樣：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！
記得小時(shí)候，我喜歡坐在媽媽的腿上，聽(tīng)媽媽讀兒歌。上幼兒園，我還不識字，媽媽為我買(mǎi)了一些有精美圖畫(huà)的童話(huà)故事，每天晚上，都聽(tīng)著(zhù)媽媽給我講童話(huà)故事入睡。我最喜歡《青蛙王子》和《大姆指》了。從那時(shí)候開(kāi)始，我就特別喜歡聽(tīng)故事。上了小學(xué)，我在美麗的校園里學(xué)習。在老師的指導下，認識的字漸漸地多了起來(lái)。不知不覺(jué)地，我就喜歡上了書(shū)籍。有空時(shí)，我捧起書(shū)津津有味的.讀了起來(lái)……
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀《少兒百科》。在讀書(shū)中我學(xué)到了世界上最大最深的�！汉�。中國的牡丹被譽(yù)為“花中之王”、“國色天香”。我還知道什么是“地震云”，你知道嗎？我來(lái)告訴你吧�！暗卣鹪啤彼话愠霈F在早晨或晚上，云的四邊不太整齊，有凸起的，有凹進(jìn)的，顏色非常鮮艷，四周都是暗藍的，“地震云”出現會(huì )發(fā)生地震。
我還愛(ài)看《裝在口袋里的爸爸》，它是幻想大王楊鵬全新力作，楊歌非常想成為一名好學(xué)生，喚來(lái)了一把金鑰匙，如愿的成為了學(xué)習天才。
這些書(shū)中我學(xué)到許多知識，感到無(wú)比幸福、快樂(lè )！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇33
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_，在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)在不斷的給我補充營(yíng)養。
在我二三歲時(shí)，我看的是圖畫(huà)豐富可愛(ài)的小畫(huà)書(shū)，畫(huà)子的底下有一排排的小字，我那時(shí)不大認識字，只能夠看圖片，通過(guò)圖片來(lái)理解大概的意思。每天晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉之前，我都會(huì )糾纏著(zhù)讓媽媽給我講上面的故事，我一邊聽(tīng)一邊進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
我上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )一些字了，那時(shí)侯，我開(kāi)始看一些想象力的神話(huà)故事書(shū)了我看著(zhù)看著(zhù)，我便浮想聯(lián)翩。因為那時(shí)識字不多，讀書(shū)時(shí)也難免會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)
，有一次我把希臘神話(huà)讀成了希豬神話(huà)，全家人聽(tīng)到后都捧腹大笑了起來(lái)。
隨著(zhù)我的學(xué)歷不斷增高，我的.閱讀也開(kāi)始增難了。如今，我已經(jīng)是一個(gè)五年紀的小學(xué)生了，讀的書(shū)也不在是那么小兒科了，現在我看的都是一些較有意義的書(shū)，如：上下五千年，伊索寓言，西游記，三國演義等等，這么多書(shū)把我看的流連忘懷，伊索寓言中的小故事讓我懂得了許多道理，西游記讓我知道了我們要勇敢，做事情決不能半途而廢。
書(shū)伴隨我一生的成長(cháng)，它是我永遠的好朋友。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇34
一本你喜愛(ài)的書(shū)，是你的良師益友，也是你想去就去的知識領(lǐng)地。我愛(ài)書(shū)勝過(guò)一切，從小書(shū)這位“朋友”就跟我如膠似漆。
我三四歲時(shí)看的都是常見(jiàn)東西的圖片，有不認識的字就問(wèn)爸爸媽媽。每次吃完飯后，媽媽便教我認字、寫(xiě)字，然后又拿起圖片來(lái)給我看。睡覺(jué)時(shí)媽媽就給我講經(jīng)典的小故事，直到我睡著(zhù)。
上學(xué)了，我捧著(zhù)剛買(mǎi)來(lái)的.《格林童話(huà)》，左手翻書(shū)，右手查字典。有一次我看到一則故事，就學(xué)故事中的人不說(shuō)話(huà)，爸爸媽媽可急死了！后來(lái)我把原因告訴了他們，他們聽(tīng)了之后捧腹大笑。
到了中年級我便告別了童話(huà)故事，開(kāi)始看中國四大名著(zhù)，就差《紅樓夢(mèng)》沒(méi)看，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》我都讀了好幾遍。這時(shí)我也真正理解了莎士比亞先生說(shuō)的話(huà)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。
光陰似箭，日月如梭。轉眼我已經(jīng)五年級了，對文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍也有了印象�！缎撵`雞湯》買(mǎi)回來(lái)之前，一聽(tīng)這書(shū)名我就丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，但我猜測應該是關(guān)于心理學(xué)的書(shū)，看完了之后還真給我猜對了。后來(lái)我又讀了一遍，兩遍下來(lái)我還真不怎么發(fā)脾氣了，又積累了不少詞語(yǔ)。
讀書(shū)的感覺(jué)是美好的，讀書(shū)是令人愉快的。書(shū)這位朋友將伴我一生，我要和它多多親近，再看更多更多的書(shū)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇35
奇妙的書(shū)籍就像知識的海洋，告訴了我們許多道理；書(shū)籍就像我們的好伙伴，一直陪在我們的身旁；書(shū)籍就像人生的路標，指引著(zhù)我們的人生。
當我很小的時(shí)候，每天晚上媽媽都會(huì )給我講一些故事，比如說(shuō)《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《灰姑娘》等等。每次媽媽給我講故事的時(shí)候，我都會(huì )被那些故事情節而吸引住，那時(shí)候我感到非�？鞓�(lè )。三四歲的時(shí)候我就對故事書(shū)特別感興趣，就想快點(diǎn)認識更多字，去閱讀更多的書(shū)籍。上幼兒園中班的時(shí)候，我就在想，媽媽給我講的.幾個(gè)故事后來(lái)是怎樣的呢？白雪公主后來(lái)又跟小矮人之間發(fā)生什么事？灰姑娘后來(lái)又跟她的兩個(gè)姐姐發(fā)生什么了？賣(mài)火柴的小女孩和哪位老奶奶真的去了天堂嗎？這些問(wèn)題我長(cháng)大了一定要去探索。
現在，我終于可以學(xué)會(huì )自己看書(shū)了。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了更多的知識�！段业娜松易鲋鳌愤@本書(shū)告訴我要懂得很好的安排時(shí)間；《淘氣包馬小跳》里的小非洲告訴我們一定要勇敢；《木偶奇遇記》里面的匹諾曹告訴我們不管是動(dòng)物還是人都不能說(shuō)謊等等。
我渴望讀到更多的書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)，讓書(shū)籍成為我一生的朋友！
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