數學(xué)故事15篇(熱)
數學(xué)故事1
1985年，科學(xué)家克羅托、斯麥利等人在研究太空深處的碳元素時(shí)，發(fā)現有一種碳分子由60個(gè)碳原子組成。它的對稱(chēng)性極高，而且它比其他碳分子更強也更穩定。其分子模型與那個(gè)已在綠茵場(chǎng)滾動(dòng)了多年，由12塊黑色五邊形與20塊白色六邊形拼合而成的足球竟然毫無(wú)二致。因此當斯麥利等人打電話(huà)給美國數學(xué)會(huì )主席告知這一信息時(shí)，這位主席竟驚訝地說(shuō)："你們發(fā)現的是一個(gè)足球��！"克羅托在英國《自然》雜志發(fā)表第一篇關(guān)于C60論文時(shí)，索性就用一張安放在得克薩斯草坪上的足球照片作為C60的分子模型。這種碳分子被稱(chēng)為布基球，又叫富勒烯，是繼石墨、金剛石之后發(fā)現的'純碳的第三種獨立形態(tài)。按理說(shuō)，人們早就該發(fā)現C60了。它在蠟燭煙黑中，在煙囪灰里就有；鑒定其結構所用的質(zhì)譜儀、核磁共振譜儀幾乎任何一所大學(xué)或綜合性研究所都有�？梢哉f(shuō)，幾乎每一所大學(xué)或研究所的化學(xué)家都具備發(fā)現C60的條件，然而幾十年來(lái)，成千上萬(wàn)的化學(xué)家都與它失之交臂�？肆_托、斯麥利等因這一發(fā)現榮獲諾貝爾化學(xué)獎。
數學(xué)故事2
7月16日，凌晨5點(diǎn)鐘。
梁豐高級中學(xué)生物老師任小文接到了一個(gè)電話(huà)，電話(huà)里說(shuō)，她的學(xué)生歐洋奪得了第17屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽的金牌!她聽(tīng)后非常興奮，可因為通知她的人是外省另一位奧賽選手的老師，她又有些擔心消息來(lái)源的可靠性，畢竟北京還沒(méi)有來(lái)確切的消息呢。早上6點(diǎn)半，她終于等到了北京的通知：歐洋真的獲得了金牌!
7月18日下午，歐洋在母親徐鳳花、教練任小文等人的陪同下，從上海虹橋機場(chǎng)回到了母校梁豐高級中學(xué)。手捧鮮花的歐洋，在攝像機和照相機的鏡頭前，顯得有些拘謹。當她看到同班好友時(shí)，眼神里才閃現了幾分調皮。在歡迎會(huì )結束后，記者采訪(fǎng)到了金牌得主歐洋、她的母親徐鳳花和教練任小文。
金牌得主歐洋：在阿根廷的每一天，雖然累，但也滿(mǎn)載而歸
7月6日，歐洋和其他3位來(lái)自四川、浙江、湖南的學(xué)子，在4位帶隊老師的帶領(lǐng)下，乘飛機離開(kāi)了北京，前往目的地―――阿根廷。經(jīng)過(guò)長(cháng)途飛行，他們來(lái)到了布宜諾斯艾利斯，為了倒時(shí)差和適應阿根廷冬季的氣候，他們在布宜諾斯艾利斯停留了兩天。
7月10日凌晨，他們驅車(chē)來(lái)到了奧賽的舉辦地―――一個(gè)安靜的小鎮。歐洋說(shuō)，他們住在離考試地點(diǎn)有兩個(gè)小時(shí)路程的度假村里，當她7月10日凌晨進(jìn)入房間之后，疲倦和睡意就席卷而來(lái)。在她睡醒之后，接下來(lái)的每一天都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的`。
7月11日，是競賽的第一天，考的是生物實(shí)驗。有來(lái)自世界各地53個(gè)國家185名選手參加。第一次參加國際性重大比賽的歐洋有些緊張，這導致她的第一個(gè)實(shí)驗做得并不理想。歐洋的教練任小文告訴記者，生物實(shí)驗是歐洋的強項，第一個(gè)實(shí)驗做得不理想，確實(shí)是歐洋發(fā)揮失常。好在做第二個(gè)實(shí)驗時(shí)，歐洋克服了怯場(chǎng)的心理，很快就把實(shí)驗做成功了，接下來(lái)，她越來(lái)越有感覺(jué)，成功結束了第一天的4場(chǎng)實(shí)驗考試。由于下午6點(diǎn)才結束考試，考了一整天的歐洋在吃完晚飯后，晚上9點(diǎn)才回到度假村，根本沒(méi)時(shí)間看書(shū)復習，參加考試的選手們全都累得倒頭就睡，歐洋也不例外。
在接下來(lái)的理論考試中，歐洋發(fā)揮得不錯。7月14日，結束了比賽的歐洋和其他選手一起參加了主辦方組織的各種活動(dòng)：爬山、參觀(guān)、晚會(huì )等，第一次出國的歐洋領(lǐng)略到了異國他鄉的民俗風(fēng)情，這讓她感覺(jué)興奮。不過(guò)，最讓她緊張激動(dòng)的是宣布獲獎名單的時(shí)刻。歐洋和其他3名中國選手最有希望沖擊奧賽金牌，他們對此充滿(mǎn)了信心。獲獎名單先從銅獎開(kāi)始宣讀，歐洋他們很緊張，最怕在銅獎和銀獎名單中聽(tīng)到自己的名字。結果，在銀獎名單宣讀結束時(shí)，中國隊的4名選手都沒(méi)被念到名字，他們暗暗松了一口氣。不出意料，歐洋他們獲得了金牌。那一刻，他們感到了無(wú)上的榮耀。
為了這塊金牌，歐洋付出了很多，在準備奧賽的過(guò)程中，她靠毅力，忍受著(zhù)寒窗苦讀的孤寂和辛苦。終于，在奧賽中，她成功一躍，跳出了生命的高度。
教練任小文：歐洋是個(gè)不服輸的女孩
教練任小文說(shuō)，歐洋很有毅力，她能在省賽、全國賽中過(guò)關(guān)斬將，最后又能成功闖入只有4人參加的國家隊，靠的就是她不服輸的勁頭。
歐洋從高一下學(xué)期起，在不影響其他科目的前提下，就開(kāi)始學(xué)習中學(xué)生生物學(xué)競賽教程;高二，她已經(jīng)在老師的指導下，學(xué)習生物學(xué)的大學(xué)課程。漸漸地，歐洋在生物學(xué)上的天賦與努力收到了回報：20xx年7月，她獲得江蘇省第13屆中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽一等獎;20xx年8月，她又在全國中學(xué)生第14屆生物學(xué)奧林匹克競賽中，獲得了金牌。
歐洋學(xué)習很自覺(jué)，也很刻苦。家住西張的她租住在學(xué)校附近，每天早上6點(diǎn)就起床，6點(diǎn)半開(kāi)始自修，高二時(shí)學(xué)校專(zhuān)門(mén)為她提供了一個(gè)房間，歐洋每天就在那個(gè)房間里學(xué)習，教練任小文常常耐心地指導她。學(xué)習了一整天之后，晚上她回到住的地方，還要繼續學(xué)習到深夜11點(diǎn)多。她說(shuō)，如果她覺(jué)得很困了，就會(huì )趴在桌上瞇一會(huì )兒，等清醒一些，再繼續看書(shū)。這樣的“苦行僧”生活，歐洋堅持了下來(lái)，因為她在學(xué)習中找到了樂(lè )趣，也因為她有著(zhù)堅忍不拔的毅力。
歐洋不僅僅擅長(cháng)生物學(xué)，她的數學(xué)也很棒。歐洋的母親徐鳳花告訴記者，歐洋在高二時(shí)，還獲得了全國高中數學(xué)聯(lián)賽蘇州地區的一等獎。
母親徐鳳花：女兒小時(shí)候，就會(huì )在買(mǎi)菜時(shí)算賬
歐洋的母親徐鳳花是一名小學(xué)教師，教語(yǔ)文的徐鳳花在女兒很小的時(shí)候，就發(fā)現女兒算術(shù)題做得又對又快，記憶力也很好。
在歐洋的童年時(shí)代，徐鳳花下班后常帶著(zhù)女兒去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，幾斤幾兩的菜要付多少錢(qián)，大人們還沒(méi)算清楚，“小不點(diǎn)”歐洋就已經(jīng)說(shuō)出答案了，這讓很多人驚嘆：小歐洋可真聰明啊!
歐洋小時(shí)候，就表現出了很棒的動(dòng)手能力，徐鳳花說(shuō)，女兒很小的時(shí)候，就喜歡動(dòng)手把蔬菜水果等拼放在盤(pán)子中，怎么漂亮怎么拼，玩得興致勃勃。也難怪，她的教練任小文一直都夸歐洋的動(dòng)手能力強。
上小學(xué)的時(shí)候，歐洋一直都是副班長(cháng)，成績(jì)很好。小學(xué)畢業(yè)后，她考上了梁豐實(shí)驗學(xué)校，第一次期中考試，她就考了班級第二名的好成績(jì)，以后，她的名次一直都保持在前5名以?xún)取?0xx年，歐洋進(jìn)了梁豐高級中學(xué)，每次考試她的名次都保持在年級前10名。
徐鳳花說(shuō)，女兒能拿金牌，主要是靠她自己的努力和學(xué)校老師的培養。作為父母，他們能給她的就是關(guān)愛(ài)和鼓勵。
歐洋現已被保送到了北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院深造。她說(shuō)，暑假里，除了休息之外，她最大的任務(wù)就是學(xué)習，把英語(yǔ)、數學(xué)等課程鞏固好，畢竟大學(xué)里的競爭還很激烈。歐洋熱愛(ài)學(xué)習，可并不是“書(shū)呆子”，她也和很多同齡人一樣喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )，張韶涵和孫燕姿是她的偶像。
數學(xué)故事3
祖沖之（公元429—500年）是我國南北朝時(shí)期，河北省淶源縣人。他從小就閱讀了許多天文、數學(xué)方面的書(shū)籍，勤奮好學(xué)，刻苦實(shí)踐，終于使他成為我國古代杰出的數學(xué)家、天文學(xué)家。
祖沖之在數學(xué)上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計算。秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是"古率"。后來(lái)發(fā)現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而周三有余"，不過(guò)究竟余多少，意見(jiàn)不一。直到三國時(shí)期，劉徽提出了計算圓周率的科學(xué)方法——"割圓術(shù)"，用圓內接正多邊形的周長(cháng)來(lái)逼近圓周長(cháng)。劉徽計算到圓內接96邊形，求得π=3。14，并指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確。祖沖之在前人成就的基礎上，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，反復演算，求出π在3。1415926與3。1415927之間。并得出了π分數形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數是3。141929，它是分子分母在1000以?xún)茸罱咏兄档姆謹�。祖沖之究竟用什么方法得出這一結果，現在無(wú)從考查。若設想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話(huà)，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時(shí)間和付出多么巨大的勞動(dòng)��！由此可見(jiàn)他在治學(xué)上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的。祖沖之計算得出的密率，外國數學(xué)家獲得同樣結果，已是一千多年以后的事了。為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數學(xué)史家建議把π=叫做"祖率"。
祖沖之博覽當時(shí)的名家經(jīng)典，堅持實(shí)事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發(fā)現過(guò)去歷法的嚴重誤差，并勇于改進(jìn)，在他三十三歲時(shí)編制成功了《大明歷》，開(kāi)辟了歷法史的新紀元。
祖沖之還與他的兒子祖暅（也是我國著(zhù)名的數學(xué)家）一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算。他們當時(shí)采用的'一條原理是："冪勢既同，則積不容異。"意即，位于兩平行平面之間的兩個(gè)立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個(gè)截面的面積恒相等，則這兩個(gè)立體的體積相等。這一原理，在西文被稱(chēng)為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現的。為了紀念祖氏父子發(fā)現這一原理的重大貢獻，大家也稱(chēng)這原理為"祖暅原理"。
數學(xué)故事4
趣味數學(xué)故事之孫悟空檢討三打白骨精尊敬的如來(lái)佛組、尊敬的觀(guān)音菩薩、尊敬的唐僧組長(cháng)：
回到花果山三天了，雖然這三天我能夠懷香抱玉，雖然我能夠錦衣佳饈，但是，我一直夜不能寐、味同嚼蠟、坐臥不安，我為我犯下的嚴重錯誤痛悔不已。所以，我首先懷著(zhù)十二萬(wàn)分的虔誠對各位領(lǐng)導說(shuō)：我錯了，我大錯特錯了！我要深刻檢討我的靈魂，從內心深處進(jìn)行深刻地反省。
第一，我嚴重辜負了如來(lái)佛組、觀(guān)音菩薩對我的殷切希望，忘記了觀(guān)音菩薩對我的諄諄教誨，真是猴改不了吃桃。想當初，領(lǐng)導們把我從五指山監獄給我辦了取保候審，一是想給我一個(gè)戴罪立功的機會(huì )，二是想讓我跟著(zhù)一個(gè)好的上級學(xué)習一些文化知識，徹底改變猴的潑皮個(gè)性，也能夠讓我獲得西天留學(xué)生的身份，以后也成為新時(shí)代的海歸，但是，我自以為山中無(wú)老虎了（我出來(lái)后就棒殺了老虎做了狐皮裙，不但犯了殺生的大戒，而且還觸犯了國家保護珍稀動(dòng)物的法律，現在想起來(lái)很后悔），所以，總是翹尾巴，這不，組長(cháng)和同志們批評了我幾句，我就火冒三丈，扛起棍子就跑了。這種不謙虛、不接受批評、不能做自我批評的心態(tài)是非常錯誤的，這種狂妄自大的作風(fēng)讓領(lǐng)導很生氣、后果很?chē)乐�，我現在恨不得拿棍子把自己打上一頓，我錯把猴屁股當成老虎屁股了。
第二，我目無(wú)組長(cháng)，給領(lǐng)導畫(huà)地為牢。在我出去找吃食前，我拿棍子給組長(cháng)和兩個(gè)同志劃了一個(gè)圓圈，并命令他們不得出圈子，還威脅他們如果除了圈子，后果自負。這個(gè)行為，我犯了兩個(gè)錯誤，一個(gè)是擅自拘禁領(lǐng)導，限制領(lǐng)導的.人身自由，領(lǐng)導愿意去哪里那是領(lǐng)導的自由，我怎么能夠干涉呢？或許，領(lǐng)導還想走到人民群眾中，去了解民情呢，歸結起來(lái)，我還是有很大私心的，因為我以前是一個(gè)臭名昭著(zhù)的大壞蛋，有些事情佛祖和菩薩為了照顧我的臉面沒(méi)有給組長(cháng)說(shuō)，但是，群眾的眼睛是雪亮的，我擔心群眾會(huì )給組長(cháng)舉報，組長(cháng)知道后會(huì )在給我穿小鞋，在給我念緊鞋咒，所以不讓他接觸群眾，我錯了，面對自己以前不光彩的過(guò)去，我應該有敢于脫皮的精神，不等別人說(shuō)，就該自己坦白的，再說(shuō)了，組長(cháng)老人家能和我一般見(jiàn)識？他是一個(gè)寬宏大量的人；二是，我對其他兩個(gè)同事不信任，自以為自己來(lái)得早、資格老，自以為老子天下第一，其他人都不如我，其實(shí)，這兩個(gè)同事都是跟正苗紅，這次出來(lái)是出于建立統一戰線(xiàn)的需要才從天國調到這個(gè)隊伍的，我破壞了統一戰線(xiàn)，關(guān)鍵是我從來(lái)不愛(ài)學(xué)習，總是沉浸在以往曾經(jīng)的輝煌當中，不了解形勢的變化，固步自封讓我成了井底之蛙！這種不思進(jìn)取、自以為是的做法是完全錯誤地，是應該受到批判的！
第三，我沒(méi)有認真向組長(cháng)學(xué)習佛祖的思想真諦，不能理解我佛普度眾生、教化蒼生的理念�，F在想起來(lái)，人家白骨精其實(shí)是想向組長(cháng)學(xué)習佛經(jīng)的。但是，我卻一而再、再而三對人家痛下殺手，阻礙了組長(cháng)光楊我佛精神的大無(wú)畏的革命行動(dòng)，還有，人家給組長(cháng)送的齋飯，我卻看成是亂七八糟的東西，其實(shí)是我心中無(wú)佛，我把那些齋飯看成是亂七八糟的東西，說(shuō)明我就是亂七八糟的。組長(cháng)說(shuō)得好，我命在佛，即便人家想吃我，那也是該吃，我不下地獄誰(shuí)下地獄？組長(cháng)的精神境界多高��！我就是在學(xué)習一萬(wàn)年也趕不上組長(cháng)的冰山一角。而且，組長(cháng)屢次勸阻我，但我一意孤行，好像我比組長(cháng)還能，公開(kāi)抗命組長(cháng)，這種歪風(fēng)邪氣是堅決不允許的，那樣下去的話(huà)，這個(gè)團對就失去了執行力，取經(jīng)事業(yè)怎么成功��！現在想到這些，我都恨不得拿爪子把我那猴*臉抓個(gè)稀巴爛！
領(lǐng)導們。我錯了，我追悔莫及啊。懇求領(lǐng)導們在給我一個(gè)機會(huì )，以后我一定認真學(xué)習，洗心革面重做猴，一定要尊重領(lǐng)導，團結同事。為了表明我的決心，我決定把花果山集團所有的財產(chǎn)全部從我的名下劃到佛祖名下！
數學(xué)故事5
華羅庚一生都是在國難中掙扎。他常說(shuō)他的一生中曾遭遇三大劫難。自先是在他童年時(shí)，家貧，失學(xué)，患重病，腿殘廢。第二次劫難是抗日戰爭期間，孤立閉塞，資料圖書(shū)缺乏。第三次劫難是“文化大路程”，家被查抄，手槁散失，禁止他去圖書(shū)館，將他的助手與分配到外地等。在這等惡劣的環(huán)境下，要，做出成就，需付出何等，需怎樣堅強的毅力是可想而知的．
早在40年代，華羅庚已是世界數論界的領(lǐng)袖家之一。但他不滿(mǎn)足，不停步，寧肯另起爐灶，數論，去研究他不熟悉的代數與復分析，這又需要何等的毅力尋！
華羅庚善于用幾句形象化的語(yǔ)言將深刻的道理說(shuō)出來(lái)。這些語(yǔ)言簡(jiǎn)意深，富于，令人難忘。早在SO年代，他就提出“天才在于積累，在于勤奮”。華羅庚雖然聰明過(guò)人，但從不提及的天分，而把比聰明重要得多的“勤奮”與“積累”作為的，反復教育年青人，要他們學(xué)數學(xué)做到“拳不離手，曲不離口”，經(jīng)常鍛煉自己。50年代中期，針對當時(shí)數學(xué)研究所有些，做出一些成果后，產(chǎn)生自滿(mǎn)情緒，或在同一水平上寫(xiě)論文的傾問(wèn)，華羅庚及時(shí)提出：“要有速度，還要有加速度�！彼^“速度”就是要出成果，所謂‘加速度”就是成果的質(zhì)量要不斷提高�！拔幕舐烦獭眲偨Y束的，一些人，特別是青年人受到不良社會(huì )風(fēng)氣的影響，某些部門(mén)，急于求成，頻繁地要求報、評獎金等不符合科學(xué)規律的做法，導致了學(xué)風(fēng)敗壞。表粗制濫造，爭名奪利，任意吹噓。 1978年他在中國數學(xué)會(huì )成都會(huì )議上語(yǔ)重心長(cháng)地提出：“早發(fā)表，晚評價(jià)�！焙髞�(lái)又進(jìn)一步提出：“努力在我，評價(jià)在人�！边@實(shí)際上提出了科學(xué)發(fā)展及評價(jià)科學(xué)工作的客觀(guān)規律，即科學(xué)工作要經(jīng)過(guò)歷史檢驗才能逐步確定其真實(shí)，這是不依賴(lài)人的主觀(guān)意志為轉移的客觀(guān)規律�！�
華羅庚從不隱諱自己的弱點(diǎn)，只要能求得學(xué)問(wèn)，他寧肯暴露弱點(diǎn)。在他古稀之年去英國訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，他把成語(yǔ)“不要班門(mén)弄斧”改成“弄斧必到班門(mén)”來(lái)自己。實(shí)際上，前一句話(huà)是要人隱諱缺點(diǎn)，不要暴露。華羅庚每到一個(gè)，是講專(zhuān)長(cháng)的，從而得到呢，還是對別人不專(zhuān)長(cháng)的，把講學(xué)變成形式主義走過(guò)場(chǎng)？華羅庚前者，也就是“弄等必到班門(mén)”。早在50年代，華羅庚在《數論導引》的序言里就把搞數學(xué)比作下棋，號召大家找高手下，即與大數學(xué)家較量。中國象棋有個(gè)規則，那就是“觀(guān)棋不語(yǔ)真君子，落子無(wú)悔大”。1981年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅康指出：“觀(guān)棋不語(yǔ)非君子，互相幫助；落子有悔大丈夫，改正缺點(diǎn)�！币馑际钱斈阋�(jiàn)到別人搞的東西有毛病時(shí)，一定要說(shuō)，另一方面，當你發(fā)現自己搞的東西有毛病時(shí)，一定要修正。這才是“君子”與“丈夫”。針對一些人困難就退縮，缺乏堅持到底的精神，華羅庚在給金壇中學(xué)寫(xiě)的條幅中寫(xiě)道：“人說(shuō)不到黃河心不死，我說(shuō)到了黃河心更堅�！比死狭�，精力要衰退，這是自然規律。華羅庚深知年齡是不饒人的。1979年在英國時(shí)，他指出：“村老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實(shí)以終�！边@也說(shuō)是他以最大的'決心向自己的衰老作抗衡的“決心書(shū)”，以此鞭策他自己。在華羅索第二次心肌梗塞發(fā)病的，在中仍堅持工作，他指出：“我的不是盡量延長(cháng)，而是晝多做工作�！鄙【驮撀�(tīng)的話(huà)，好好休息。但他這種頑強的精神還是可貴的。
總之，華羅庚的一切論述都貫穿一個(gè)總的精神，就是不斷拼搏，不斷奮進(jìn)。
華羅庚是中國現代數學(xué)家。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣，1985年6月12日在日本東京逝世。1924年初中后，在上海中華職業(yè)不到一年，因家貧輟學(xué)，刻苦自修數學(xué)。1930年在《科學(xué)》上發(fā)表了關(guān)于代數方程式解法的，受到熊慶來(lái)的重視，被邀到清華大學(xué)工作，在楊武之指引下，了數論的研究。1934年成為中華教育文化基金會(huì )研究員。1936年，作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者去英國劍橋大學(xué)工作。1938年回國，受聘為西南聯(lián)合大學(xué)。
1946年，應蘇聯(lián)科學(xué)院邀請去蘇聯(lián)訪(fǎng)問(wèn)三個(gè)月。同年應美國普林斯頓高等研究所邀請任研究員，并在普林斯頓大學(xué)執教。1948年開(kāi)始，他為伊利諾伊大學(xué)教授。1950年回國，先后任清華大學(xué)教授，中國科學(xué)院數學(xué)研究所所長(cháng)，數理化學(xué)部委員和學(xué)部副主任，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)數學(xué)系主任、副校長(cháng)，中國科學(xué)院應用數學(xué)研究所所長(cháng)，中國科學(xué)院副院長(cháng)、主席團委員等職。還擔任過(guò)多屆中國數學(xué)會(huì )理事長(cháng)。此外，華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )委員和中國人民政治協(xié)商會(huì )議第六屆全國委員會(huì )副主席。
華羅庚是在國際上享有盛譽(yù)的數學(xué)家，他的名字在美國施密斯松尼博物館與芝加哥科技博物館等著(zhù)名博物館中，與少數數學(xué)家列在。他被選為美國科學(xué)院國外院士，第三世界科學(xué)院院士，聯(lián)邦德國巴伐利亞科學(xué)院院士。又被授予法國南錫大學(xué)、香港中文大學(xué)與美國伊利諾伊大學(xué)榮譽(yù)博士。
華羅庚在解析數論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積分等廣泛數學(xué)領(lǐng)域中都作出卓越貢獻。
由于華羅庚的重大貢獻，有許多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算子與。他共發(fā)表專(zhuān)著(zhù)與學(xué)術(shù)論文近三百篇。
華羅庚還根據中國實(shí)情與國際潮流，倡導應用數學(xué)與計算機研制。他身體力行，親自去二十七個(gè)省市普及應用數學(xué)方法長(cháng)達二十年之久，為經(jīng)濟建設作出了重大貢獻。
數學(xué)故事6
自己身體的計算器
我們身體真的很奇妙，手是一個(gè)常見(jiàn)的計算器。最常見(jiàn)的手的計算是9的倍數計算。家長(cháng)可能不理解，但是很多小孩子很快就能學(xué)會(huì )。計算9的倍數時(shí)，將手放在膝蓋上，像下表中所示，從左到右給你的手指編號�，F在選擇你想計算的9的倍數，假設這個(gè)乘式是7×9。只要像上圖所示那樣，彎曲標有數字7的手指。然后數彎曲的那根手指左邊剩下的手指數是6，它右邊剩下的手指根數是3，將它們放在一起，得出7×9的答案是63。
多少只襪子才能配成一對？
關(guān)于多少只襪子能配成對的問(wèn)題，答案并非兩只。而且這種情況并非只在我家發(fā)生。為什么會(huì )這樣呢？那是因為我敢擔保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我從裝著(zhù)黑色和藍色襪子的抽屜里拿出兩只，它們或許始終都無(wú)法配成一對。雖然我不是太幸運，但是如果我從抽屜里拿出3只襪子，我敢說(shuō)肯定會(huì )有一雙顏色是一樣的。不管成對的那雙襪子是黑色還是藍色，最終都會(huì )有一雙顏色一樣的。如此說(shuō)來(lái)，只要借助一只額外的襪子，數學(xué)規則就能戰勝墨菲法則。通過(guò)上述情況可以得出，“多少只襪子能配成一對”的答案是3只。
當然只有當襪子是兩種顏色時(shí)，這種情況才成立。如果抽屜里有3種顏色的襪子，例如藍色、黑色和白色襪子，你要想拿出一雙顏色一樣的，至少必須取出4只襪子。如果抽屜里有10種不同顏色的襪子，你就必須拿出11只。根據上述情況總結出來(lái)的數學(xué)規則是：如果你有N種類(lèi)型的襪子，你必須取出N+1只，才能確保有一雙完全一樣的。
燃繩計時(shí)
一根繩子，從一端開(kāi)始燃燒，燒完需要1小時(shí)�，F在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測量出半小時(shí)的時(shí)間。你可能認為這很容易，你只要在繩子中間做個(gè)標記，然后測量出這根繩子燃燒完一半所用的時(shí)間就行了。然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對這種情況，似乎想利用上面的繩子準確測出30分鐘時(shí)間根本不可能，但是事實(shí)并非如此，因此大家可以利用一種創(chuàng )新方法解決上述問(wèn)題，這種方法是同時(shí)從繩子兩頭點(diǎn)火。繩子燃燒完所用的時(shí)間一定是30分鐘。
火車(chē)相向而行問(wèn)題
兩輛火車(chē)沿相同軌道相向而行，每輛火車(chē)的時(shí)速都是50英里。兩車(chē)相距100英里時(shí)，一只蒼蠅以每小時(shí)60英里的速度從火車(chē)A開(kāi)始向火車(chē)B方向飛行。它與火車(chē)B相遇后，馬上掉頭向火車(chē)A飛行，如此反復，直到兩輛火車(chē)相撞在一起，把這只蒼蠅壓得粉碎。蒼蠅在被壓碎前一共飛行了多遠？
我們知道兩車(chē)相距100英里，每輛車(chē)的時(shí)速都是50英里。這說(shuō)明每輛車(chē)行駛50英里，即一小時(shí)后兩車(chē)相撞。在火車(chē)出發(fā)到相撞的這一小時(shí)間，蒼蠅一直以每小時(shí)60英里的速度飛行，因此在兩車(chē)相撞時(shí)，蒼蠅飛行了60英里。不管蒼蠅是沿直線(xiàn)飛行，還是沿”z”型線(xiàn)路飛行，或者在空中翻滾著(zhù)飛行，其結果都一樣。
擲硬幣并非最公平
拋硬幣是做決定時(shí)普遍使用的一種方法。人們認為這種方法對當事人雙方都很公平。因為他們認為錢(qián)幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法并不正確。
首先，雖然硬幣落地時(shí)立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測試結果也顯示，如果你按常規方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開(kāi)始拋時(shí)硬幣朝上的一面在落地時(shí)仍朝上的可能性大約是51%。
之所以會(huì )發(fā)生上述情況，是因為在用大拇指輕彈時(shí)，有些時(shí)候錢(qián)幣不會(huì )發(fā)生翻轉，它只會(huì )像一個(gè)顫抖的飛碟那樣上升，然后下降。如果下次你要選出將要拋錢(qián)幣的人手上的錢(qián)幣在落地后哪面會(huì )朝上，你應該先看一看哪面朝上，這樣你猜對的概率要高一些。但是如果那個(gè)人是握起錢(qián)幣，又把拳頭調了一個(gè)個(gè)兒，那么，你就應該選擇與開(kāi)始時(shí)相反的一面。
同一天過(guò)生日的概率
假設你在參加一個(gè)由50人組成的婚禮，有人或許會(huì )問(wèn)：“我想知道這里兩個(gè)人的生日一樣的概率是多少？此處的`一樣指的是同一天生日，如5月5日，并非指出生時(shí)間完全相同�！�
也許大部分人都認為這個(gè)概率非常小，他們可能會(huì )設法進(jìn)行計算，猜想這個(gè)概率可能是七分之一。然而正確答案是，大約有兩名生日是同一天的客人參加這個(gè)婚禮。如果這群人的生日均勻地分布在日歷的任何時(shí)候，兩個(gè)人擁有相同生日的概率是97%。換句話(huà)說(shuō)就是，你必須參加30場(chǎng)這種規模的聚會(huì )，才能發(fā)現一場(chǎng)沒(méi)有賓客出生日期相同的聚會(huì )。
人們對此感到吃驚的原因之一是，他們對兩個(gè)特定的人擁有相同的出生時(shí)間和任意兩個(gè)人擁有相同生日的概率問(wèn)題感到困惑不解。兩個(gè)特定的人擁有相同出生時(shí)間的概率是三百六十五分之一�；卮疬@個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是該群體的大小。隨著(zhù)人數增加，兩個(gè)人擁有相同生日的概率會(huì )更高。因此在10人一組的團隊中，兩個(gè)人擁有相同生日的概率大約是12%。在50人的聚會(huì )中，這個(gè)概率大約是97%。然而，只有人數升至366人（其中有一人可能在2月29日出生）時(shí)，你才能確定這個(gè)群體中一定有兩個(gè)人的生日是同一天。
其實(shí)數學(xué)是非常有趣的，大家一定要開(kāi)心學(xué)數學(xué)！
數學(xué)故事7
小明和紅紅，還有淘氣，要和自己的媽媽一起去公園游玩，于是他們做好了準備，出發(fā)了！
紅紅一眼就看到了船，多么想去劃船呀！于是紅紅就叫上媽媽一起去劃船，到了劃船的地方，大家看見(jiàn)有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：1個(gè)大人劃船6元，大人劃船的價(jià)錢(qián)是小朋友的3倍。紅紅看完了牌子上面的字，計算道：“1位大人是6元錢(qián)，而且大人的價(jià)錢(qián)是小朋友的3倍，我們分別有3位大人和3個(gè)小朋友，那就是：6÷3＝2（元），3×2＝6（元）,3×6＝18（元），18＋6＝24（元），��！終于算出來(lái)了！
然后大家交了錢(qián)，坐上了船，開(kāi)始快樂(lè )地劃了起來(lái)。
這時(shí)候，最激動(dòng)人心的一幕開(kāi)始了，公園的`開(kāi)著(zhù)快艇，開(kāi)始放氣球了，小明和紅紅還有淘氣都沒(méi)有想到，原來(lái)劃船還可以撈氣球呀！大家很努力地撈氣球，撈啊撈，馬上大家就撈到10幾個(gè)氣球。隨著(zhù)劃船的人增多，馬上氣球就沒(méi)多少了。連續玩了幾個(gè)小時(shí)，力氣漸漸沒(méi)了。小紅的媽媽就說(shuō)：“已經(jīng)玩了很久了，咱們看看有多少氣球吧�！贝蠹彝庑〖t媽媽的意見(jiàn)。于是把游到岸邊，走上岸數氣球。
小明看見(jiàn)自己手上的氣球有12個(gè)，淘氣手上的氣球有15個(gè)，小紅手上的氣球有18個(gè)。馬上開(kāi)動(dòng)了腦筋，想到：總共加起來(lái)有45個(gè)氣球，哇，真巧，紅黃綠三種顏色的都一樣多，那每種顏色有多少個(gè)氣球呢？那就是45÷3＝15（個(gè)），正好每個(gè)家庭可以那15個(gè)氣球，于是大家各自拿著(zhù)自己的氣球回家了。
數學(xué)故事8
有一個(gè)人，干起工作來(lái)很認真，技術(shù)又好，不過(guò)有個(gè)缺點(diǎn)，喝起酒來(lái)一醉方休。喝醉了酒，不是罵人，就是打架。親戚朋友都勸他少喝酒，甚至不喝，卻總是改不了。
一天，這位愛(ài)喝酒的朋友收到一封信。拆開(kāi)一看，信紙上寫(xiě)的全是數字：
99
8179 7954
76229 8406 9405
769 18934
1.291817
奇怪呀，這么多數字，什么意思?怎么一點(diǎn)點(diǎn)文字說(shuō)明都沒(méi)有呢?
是帳單?是銀行存款單的帳號和金額?是密碼?是朋友開(kāi)玩笑，還是壞蛋恐嚇敲詐?越想越緊張，越想越害怕，趕緊找對門(mén)數學(xué)老師幫助看看。
數學(xué)老師把信仔細看了幾遍，問(wèn)道：“你的`小外甥愛(ài)不愛(ài)看電視?”
“怎么不愛(ài)看，經(jīng)常學(xué)電視里說(shuō)話(huà)，南腔北調，一說(shuō)一大套。一會(huì )兒稱(chēng)我舅舅，一會(huì )兒喊我動(dòng)動(dòng)腰�！�
“要你活動(dòng)活動(dòng)腰部?”
“哪里，外甥封我做001號警長(cháng)啦!他說(shuō)電視里面的警察手拿對講機，想找代號01的人，就喊‘動(dòng)腰動(dòng)腰’;想找02，就喊‘動(dòng)兩動(dòng)兩’。見(jiàn)了我001，就喊‘動(dòng)動(dòng)腰’啦�！�
數學(xué)老師微微一笑，說(shuō)：“這就對了。打電話(huà)怕數字聽(tīng)錯，0讀成‘洞’，1讀成‘么’，2讀成‘兩’。這封信是你那滿(mǎn)口南腔北調的好外甥寫(xiě)的，我讀出來(lái)你聽(tīng)聽(tīng)�！�
這封全是數字的信，讀起來(lái)，原來(lái)是這樣的：
舅舅
不要吃酒 吃酒誤事
吃了二兩酒 不是動(dòng)怒 就是動(dòng)武
吃了酒 要被酒殺死
一點(diǎn)兒酒 也不要吃
舅舅聽(tīng)了，臉紅到耳根，連聲說(shuō)道：“不吃!不吃!”
數學(xué)故事9
小松鼠創(chuàng )造的數學(xué)：春天到了，小樹(shù)苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多么的可愛(ài)。這是小松鼠秋天種下去的，它們一共種了5行，每行3棵。一天，松鼠媽媽說(shuō)：“孩子們，我們種下的`苗兒都長(cháng)成了嗎？”
小松鼠蹦蹦跳跳地說(shuō)：“對啊，媽媽?zhuān)奸L(cháng)成了呀！”可是，小松鼠數來(lái)數去就是數不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計算：一種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另一種是乘法也是算出15棵的，就是3×5＝15（棵）。
數學(xué)故事10
又到了周末，媽媽帶我去釣魚(yú)(我們是去釣假魚(yú))。
我們來(lái)到紅石公園，釣假魚(yú)。
釣魚(yú)攤在紅石公園的東邊，釣魚(yú)池其實(shí)就是一個(gè)充氣水池，里面有各種各樣的塑料魚(yú)、小鴨子、章魚(yú)、海豚什么的……，魚(yú)竿也是塑料的，魚(yú)線(xiàn)下面掛著(zhù)一個(gè)吸鐵球，魚(yú)的.嘴里砸了一個(gè)釘子，這樣，就可以引魚(yú)上鉤了。
妹妹好奇地說(shuō)：“這么一大池魚(yú)，誰(shuí)能釣完呀?再說(shuō)，釣了放哪兒呀?”媽媽給我們每人交了兩元五角，一共是五元，我和妹妹一人拿了一個(gè)釣魚(yú)竿，就開(kāi)始釣魚(yú)了。
可是，魚(yú)都沉在水底，可氣的是，吸鐵球死活也不往下沉，怎么辦呢?所以，我一只手把吸鐵球摁下去，另一只手拿著(zhù)釣魚(yú)竿，就這樣，我們很快就釣到了一只只海豚、章魚(yú)、熱帶魚(yú)、金魚(yú)等。
后來(lái)，又來(lái)了兩個(gè)小弟弟。
其中一個(gè)弟弟釣得非�？�，但是他一只海豚都沒(méi)釣著(zhù)。
我給他了4只，這下，我只剩8只了。
請你們猜猜吧，我原來(lái)有幾只小海豚?你們肯定猜到了吧?是12只，算式是：4+8=12(只)。
我們玩了約一個(gè)小時(shí)，就回家了。
數學(xué)故事11
有一道經(jīng)過(guò)化裝的減法算式，其中有三個(gè)不同數字帶著(zhù)各自的假面具□、△和○：
請問(wèn)，帶圓形面具○的數字是多少呢?
在上面的式子里，前兩行中，方面具□和三角面具△互相交換場(chǎng)地。這樣得到的差想必有些特殊的性質(zhì)。仔細看看這個(gè)差：
□△-△□=(□10+△)-(△10+□)
=□9-△9
=(□-△)9。
從上式右端看出，差一定是9的`倍數。就是說(shuō)，
○4=9的倍數。
一個(gè)數是9的倍數，它的各位數字的和也是9的倍數。所以
○+4=9的倍數。
因此
○=5。
這樣就得到，帶著(zhù)圓形面具○的數字一定是5。
上面這種想法是從整體考慮的。原題只對圓面具有興趣，這樣的解法最簡(jiǎn)單，走了一條捷徑。
如果想知道所有面具下的數字，也不困難。這時(shí)可以改從局部考慮，討論得更細一點(diǎn)。
因為被減數比減數大，所以從十位得到
□△。
這樣在個(gè)位相減時(shí)，從△減去□不夠減，要向十位借，所以從個(gè)位得到
(10+△)-□=4。
變形，得到
□=△+6。
所以方面具□和三角面具△下的數字共有三種可能：
□=7，△=1;
□=8，△=2;
□=9，△=3。
對應的算式分別是
71-17=54;
82-28=54;
93-39=54。
在每種情形中，圓面具○下面的數字都是5。
數學(xué)故事12
大約1500年前，歐洲的數學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個(gè)表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來(lái)表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要“0”這個(gè)數字。
而在當時(shí)，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數法里發(fā)現了“0”這個(gè)符號。他發(fā)現，有了“0”，進(jìn)行數學(xué)運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過(guò)了一段時(shí)間，這件事被當時(shí)的羅馬教皇知道了。當時(shí)是歐洲的中世紀，教會(huì )的勢力非常大，羅馬教皇的'權利更是遠遠超過(guò)皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說(shuō)，神圣的數是上帝創(chuàng )造的，在上帝創(chuàng )造的數里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，如今誰(shuí)要把它給引進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫(xiě)字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。
但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學(xué)家們還是不管禁令，在數學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學(xué)上的貢獻。后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。
小朋友你們可知道數學(xué)天才高斯小時(shí)候的故事呢？
高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是：
1+2+3+ 。.. +97+98+99+100 = ?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時(shí)，卻被高斯叫住了！原來(lái)呀，高斯已經(jīng)算出來(lái)了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說(shuō)：
1+2+3+4+ 。.. +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ 。.. +4+3+2+1
=101+101+101+ 。.. +101+101+101+101
共有一百個(gè)101相加，但算式重復了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>t;
從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習過(guò)程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數學(xué)基礎，更讓他成為——數學(xué)天才！
數學(xué)故事13
一位顧客來(lái)到一家手杖店，買(mǎi)了一根30元的手杖。他拿出一張50元的鈔票，要錢(qián)。
正好店里沒(méi)有找零，店主到鄰居那里用50元的鈔票換了找零，還給了顧客20元。
顧客一走，鄰居就沖過(guò)來(lái)，說(shuō)50元的票是假的.。店主不得不賠償鄰居50元。然后他出去追顧客，拉住他說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我給鄰居50塊錢(qián)，我再給你20塊錢(qián)，你又拿了一根拐杖，你要賠償我的損失�！� ”
顧客說(shuō)：“一根拐杖的成本是鄰居給你換零錢(qián)時(shí)留下的30元，所以我只收了你70元�！�
請算一算，拐杖店是真正的損失是什么？在這里補充一下，手杖的成本是20元。如果客戶(hù)詐騙成功，總共會(huì )詐騙多少錢(qián)？
數學(xué)故事14
《故事中的數學(xué)》這本書(shū)是談祥柏教授寫(xiě)的。這本書(shū)講述了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，但每個(gè)故事中都有關(guān)于數學(xué)的知識。這一個(gè)又一個(gè)的趣味故事，無(wú)論是在古代，還是在近代，數學(xué)在人們的生活中無(wú)處不在。
在這本書(shū)中，每一個(gè)生動(dòng)的故事，都講述著(zhù)一個(gè)關(guān)于數學(xué)的道理。這些趣味數學(xué)，題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力訓練巧妙結合，深受我的喜愛(ài)。其中幾個(gè)故事，也讓我明白了很多我不理解的數字道理。比如，書(shū)中有一個(gè)故事叫“神奇的1001”，說(shuō)1001是一個(gè)非常好玩的數。任意一個(gè)3位數乘以1001，你簡(jiǎn)直算都不用算，只要一眨眼睛，結果就出來(lái)了。其辦法是：只要把那個(gè)3位數“克隆”一下接在原始的后面，使之變成6位數學(xué)就行了。例如：357*1001=357357,606*1001=606606。非常有趣吧！
看完這本書(shū)，我受益匪淺。我本來(lái)就很喜歡數學(xué)，讀完這本書(shū)以后，使我產(chǎn)生了研究數學(xué)的巨大興趣，讓我倍受鼓舞。
我想說(shuō)，這本書(shū)，雖然表面上是在寫(xiě)故事，但它實(shí)際上在寫(xiě)數學(xué)在日常生活中的應用，仔細琢磨，確實(shí)如此。
請大家都來(lái)看看這本《故事中的數學(xué)》吧！讓我們一起去體驗數學(xué)的奧秘！
今天，歡歡的爸爸去買(mǎi)了一箱啤酒，還買(mǎi)了一箱橙汁飲料，準備招待客人。晚上，客人們來(lái)了，大家圍著(zhù)桌子坐在一起。大人們有的喝啤酒，有的'喝白酒，小孩子們都喝飲料。大家邊吃邊喝邊聊天，都很開(kāi)心！
吃完飯，客人們都走了，媽媽讓歡歡算一算大家分別喝了多少瓶啤酒和橙汁飲料。歡歡發(fā)現爸爸買(mǎi)的那箱啤酒是這樣裝的，每排放6瓶，共有4排。歡歡用乘法口訣“四六二十四”很快就算出啤酒共有24站，現在箱子里還剩2排啤酒，二六十二（瓶），那么客人們一共喝了二十四減十二等于十二瓶啤酒。歡歡又看了看橙汁飲料，原來(lái)橙汁飲料每排放3瓶，共有5排，用乘法口訣“三五十五”就算出橙汁飲料共有15瓶，現在還剩3排，即三三得力（瓶），所以，客人們喝了2排，也就是二三得六（瓶）橙汁飲料。
歡歡說(shuō)完，便幫媽媽整理桌子了，媽媽咪咪地說(shuō)：“我們家的歡歡會(huì )運用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題，真厲害！”。。
數學(xué)故事15
古時(shí)侯,一位王爺去山上看望習武的兒子.兄弟幾個(gè)見(jiàn)父王來(lái)了,立刻圍了上來(lái).王爺說(shuō):"孩子們,父王今天帶來(lái)了你們最喜歡吃的大餅."說(shuō)著(zhù)取出一個(gè)大餅平均分成了兩份,給了老大一塊.嘴讒的老二說(shuō):"父王,我想吃?xún)蓧K餅."于是王爺把第二塊餅平均分了成四份,給了老二兩塊.貪心的老三說(shuō):"父王,給我三塊餅."王爺又把第三快餅平均分成了六份,給了他三塊.一向老實(shí)的大哥開(kāi)腔了:"父王,老四最小,應該給他六塊."老四聽(tīng)了非常高興,覺(jué)得父王給他最多.同學(xué)們,你們覺(jué)得誰(shuí)最多呢?
高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是：
1+2+3+.....+97+98+99+100=?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時(shí)，卻被高斯叫住了��！原來(lái)呀，高斯已經(jīng)算出來(lái)了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說(shuō)：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1
=101+101+101+.....+101+101+101+101
共有一百個(gè)101相加，但算式重復了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于5050.從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習過(guò)程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數學(xué)基礎，更讓他成為——數學(xué)天才！
1、蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤(pán)的菱形的`鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
2.丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”字形�！叭恕弊中蔚慕嵌仁�110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默契”？
3.蜘蛛結的“八卦”形網(wǎng)，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規也很難畫(huà)出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱(chēng)的圖案。
4.冬天，貓睡覺(jué)時(shí)總是把身體抱成一個(gè)球形，這其間也有數學(xué)，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
5.真正的數學(xué)“天才”是珊瑚蟲(chóng)。珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現3億5千萬(wàn)年前的珊瑚蟲(chóng)每年“畫(huà)”出400幅“水彩畫(huà)”。天文學(xué)家告訴我們，當時(shí)地球一天僅21.9小時(shí)，一年不是365天，而是400天。
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