幼兒園主任崗位職責

時間：2025-12-10 22:46:58 好文我要投稿

幼兒園主任崗位職責

　　在學習、工作、生活中，我們可以接觸到崗位職責的地方越來越多，制定崗位職責可以有效規(guī)范操作行為。那么崗位職責怎么制定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園主任崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園主任崗位職責

幼兒園主任崗位職責1

　　1.貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》，負責本班的全面教養(yǎng)工作，使幼兒在體、智、德、美諸方面健康發(fā)展。

　　2.組織本班保教人員制定每學期工作計劃、幼兒發(fā)展目標，并組織實施與總結。

　　3.協(xié)助段長組織開展教學觀摩活動和教育科研活動。

　　4.協(xié)調好本班各項工作，負責組織班級節(jié)日慶�；顒�。

　　5.指導組織本班幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，做好班級管理工作。

　　6.組織本班教師認真分析教師的教育水平與幼兒發(fā)展狀況，設定合理的教育教學課程，并在教育實驗的.基礎上組織實施，形成班級特色。

　　7.指導配班教師和幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用;負責指導活動區(qū)、游戲角、家園聯(lián)系欄、自然角的材料投放。

　　8.指導配班教師、保育員開展家長聯(lián)系工作和安全宣傳教育、安全檢查等系列活動。

幼兒園主任崗位職責2

　　1、根據(jù)園計劃要求，每學期初制定園總務處工作計劃，學期末完成各項工作并寫好工作總結；

　　2、根據(jù)教、科研計劃，做好各項服務和配合工作；

　　3、處理、協(xié)調后勤人員工作，制定幼兒園安全、保衛(wèi)、衛(wèi)生工作制度；

　　4、負責幼兒園園舍的建設、設備的維修和經(jīng)費的.收支工作；

　　5、配合園長抓好后勤隊伍建設；

　　6、配合園長做好家園和社區(qū)的協(xié)調工作；

　　7、負責后勤考評工作。

幼兒園主任崗位職責3

　　1、領導全園教育教學工作，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本園特點制定教育教學工作計劃，期末寫好工作總結。指導各班班長制定好學期、月、周計劃，并及時收回存檔。

　　2、做好教師的思想和業(yè)務培訓工作，根據(jù)教師實際情況組織實施培訓活動，加強青年教師的培養(yǎng)。定期對保教人員進行業(yè)務考核。定期批閱教師的觀察記錄和備課本，并根據(jù)存在的問題對教師進行專題培訓。

　　3、負責全園的教研工作，學期初制定全園教研工作計劃，學期末寫好教研工作總結。結合實際有目的、有計劃地開展園本教研，指導教研組長開展好教研活動。

　　4、經(jīng)常深入到各班，了解環(huán)境創(chuàng)設、常規(guī)培養(yǎng)、教育教學、衛(wèi)生保健等工作的'開展情況，指導教師提高教育教學水平。每學期聽課達到60次以上。

　　5、負責園內的家園共育工作，督促各班教師做好日常的家園聯(lián)系工作。

　　6、協(xié)助園長做好保教人員的思想工作，鼓勵并支持保教人員在教育實踐中大膽創(chuàng)新。工作中能以身作則，在各方面為教師們起到示范作用。

　　7、依據(jù)需要做好教材教具的計劃和購買工作，并指導資料員保管好圖書、教材、教具等，為教師提供方便。

幼兒園主任崗位職責4

　　工作職責:

　　1、在園長的領導下重點負責全園的行政后勤管理工作，撰寫工作計劃、總結，提出管理的措施，落實管理制度，負責做好對行政、后勤各部門的檢查、督促和管理工作。

　　2、負責行政、后勤人員的政治學習，專業(yè)技能培訓，經(jīng)驗交流，工作計劃總結的`檢查和臨時工作調配的日常管理工作，每月及時向園長匯報后期工作情況。

　　3、負責溝通和協(xié)調后勤人員之間、部門之間、上下級之間的關系，積極主動地支持和配合教學、衛(wèi)生部門做好溝通、直轄市和服務工作。

　　4、負責園舍、設備、環(huán)境、綠化、車輛維修、衛(wèi)生、接待等方面的管理工作和物資采購工作，以及財產、經(jīng)費等方面的計劃、申報工作。

　　5、為幼兒園安全保衛(wèi)的主要負責人擔任安全小組組長工作，負責日常安全檢查管理工作，督促有關人員嚴格執(zhí)行安全制度，確保幼兒園安全。

　　6、參與后勤人員的考核工作。負責教職工考勤工作，每月5號前報園長審批。

　　7、關心教職工的思想、生活和工作情況，協(xié)調主管內、外的關系，增強團結和凝聚力，消除矛盾，當好園長助手。

　　任職資格:

　　1、大專及以上學歷，學前教育、幼師或其他相關專業(yè)

　　2、5年以上后勤相關崗位工作經(jīng)驗

　　3、溝通協(xié)調能力、組織能力、學習能力、執(zhí)行能力

　　4、工作認真仔細、責任心強、主動性強

　　5、office系統(tǒng)操作熟練

幼兒園主任崗位職責5

　　一、嚴格遵守幼兒園《教師行為規(guī)范》和各項規(guī)章制度。

　　二、全面負責本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結合本班實際，制定教育工作計劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況），并認真執(zhí)行。

　　三、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師團結協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。

　　四、認真執(zhí)行幼兒的作息制度，認真做好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

　　五、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與本班教師和保育員共同搞好班內的`工作。

　　六、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

　　七、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

　　八、做好家長工作，及時與家長溝通交流本班幼兒情況。

　　九、認真做好教研活動記錄和每周教育小結。

幼兒園主任崗位職責6

　　1、定期對全園所有室內外玩具、器具、電器、用具、設備進行巡視檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時排除,確保全體教職工、幼兒學習、生活、活動的絕對安全,做好各種維修的`記錄。

　　2、按計劃或臨時需要及時采購所需物品,保證使用,采購的物品要保質保量,不得采購質量低劣的物品。訂好幼兒用書,做好日常報刊雜志的征訂、分發(fā)工作。

　　3、購買食物要索證,指導采購,不買不適合孩子吃的食物及腐爛變質食品,在運輸中要妥善保管,防止食品污染,確保食品衛(wèi)生安全,保證食堂供應。不購買非正式廠家生產的食品,嚴禁食物中毒事故發(fā)生。

　　4、購買物品當場驗收準數(shù)交庫,發(fā)票需要有關人員核實驗收,及時報銷結算,做到手續(xù)清楚,所購物品應有正式發(fā)票,除特殊情況外不得使用白條。

　　5、了解市場情況,不怕麻煩、保質保量、價格合理;廉潔自律,不弄虛作假,秉公辦事,不謀私利。

　　6、提前做好校舍、教室、課桌椅的維修、添置工作,做好學園的財產登記、造冊工作。

　　7、組織校園治安,落實措施,消除一切不安全因素,及時處理幼兒園環(huán)境障礙物,確保園產不受損失。

　　8、上班時間要堅守崗位,積極主動維修,如果外出采購應告知去向。

　　9、配合園領導做好安全、行評、后勤等各項工作。

　　10、指導保管做好園內固定資產的造冊及報廢工作。

幼兒園主任崗位職責7

　　實習班主任例會是實習管理過程中經(jīng)常性、重要性的會議，由分管校長主持，招生就業(yè)處主任、各教學部主任及實習班主任參加。

　　為加強實習管理和就業(yè)指導工作，制定以下會議制度：

　　1、準時參加。實習會議定期于每月雙周的星期一下午1∶30準時召開，如有變動或臨時召開會議，由招生就業(yè)處通知到每個相關人。各相關人提前安排好自己的工作，準時參加，有緊急重大事情而不能參加的需事先向招生就業(yè)處說明情況。

　　2、會議中，班主任應實事求是地反映自己的工作情況和學生實習情況。班主任之間相互交流，取長補短，共同進步。

　　3、實習過程中遇到的重大問題應及時在會議中向各負責人匯報，以共同尋求解決辦法。

　　4、會議期間，到會人員應關閉自己的.通訊工具，不隨便出入會議室，不大聲喧嘩、小聲議論，不做與會議無關的事情。

　　5、指定人員做好會議記錄及考勤記錄等。

幼兒園主任崗位職責8

　　一、在園長領導下負責幼兒園保育保健、膳食營養(yǎng)、后勤保障工作，落實園務計劃及管理目標。

　　二、認真貫徹宣傳“預防為主、增強為主”的方針，經(jīng)常與保教人員了解分析幼兒健康情況，對保健工作提出管理措施，認真督促和檢查衛(wèi)生制度。

　　三、協(xié)助保教主任組織開展全園的保育工作，組織保育員和后勤人員進行業(yè)務學習，開展園內保育活動觀摩和專題研究，總結推廣，交流經(jīng)驗，互幫互促，幫助保教人員提高業(yè)務水平。

　　四、貫徹保教結合方針，指導保育員及后勤工作人員緊密配合教育工作，并經(jīng)常檢查督促，落實崗位責任制。

　　五、負責組織保健人員、后勤人員的學習培訓，進行思想教育。檢查各種制度落實情況，定期對后勤人員考核，整理保育后勤工作的文書檔案。

　　六、負責全園園舍設備、綠化、環(huán)境衛(wèi)生及園內物品的'管理。及時督促維修指導，增加人員時及時增添教學設備、用品，經(jīng)常進行安全檢查。

　　七、與醫(yī)務人員共同決定病兒和體弱兒童的護理與飲食。

　　八、督促檢查各班教師對兒童護理工作及執(zhí)行一日生活常規(guī)的情況。每周定期檢查各班執(zhí)行衛(wèi)生制度的情況，并與保健人員一起定期檢查廚房衛(wèi)生。

　　九、做好安全防衛(wèi)，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時采取措施。

　　十、做好教職工的考勤登記。

　　十一、制定后勤工作計劃，并進行工作總結

幼兒園主任崗位職責9

　　1、作為一班之長，必須模范遵守助教教師工作制度。

　　2、指導班級其他老師共同做好幼兒每日觀察記錄，積累整理幼兒成長檔案冊。（確保每月完成對全班每位幼兒的觀察記錄。）

　　3、熱情接待家長，了解全體幼兒家長的基本情況及家教情況，有計劃的進行家訪，并做記錄。與助班教師共同做好家園欄工作，采用多種渠道加強與家長的溝通與聯(lián)系。

　　4、負責管理本班班務，帶領本班教師共同創(chuàng)設與保教相適應的良好生活、教育環(huán)境，設置合理、有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域，指導助教老師及時提供和更換區(qū)域材料；協(xié)助保持教室環(huán)境的整潔工作。

　　5、根據(jù)“一日生活即課程”的課程理念，運用多種方法合理組織安排幼兒一日活動，做到動靜交替，戶內外交替。

　　6、注重與配班教師的`班級工作、主題進展的溝通，保證一周一次對課程計劃目標實施的有效探討，做好分析記錄。

　　7、每學期開放1——2次教學研討活動。

　　8、為人師表，熱愛尊重幼兒，模范遵守園內規(guī)章制度。隨時接受園長及教研組長的檢查、指導與考核并及時整改。

幼兒園主任崗位職責10

　　一、樹立“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切孩子”的教育思想，堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，全身心地投入班級工作。

　　二、遵照班主任工作的基本要求，制訂切實可行、便于操作的.班主任工作計劃，在期末客觀評價自己的工作，寫好班主任工作總結。

　　三、觀察、記錄、評估每個幼兒的發(fā)展情況，每月按時與家長共同完成幼兒成長檔案，注意個別差異，促使每個幼兒在原有的基礎上有所發(fā)展。

　　四、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，貫徹幼兒保育條例，管理好本班幼兒生活，指導并配合保育員做好本班幼兒的衛(wèi)生保健工作。

　　五、創(chuàng)設與保教工作相適應的、有利于幼兒自主活動的生活、教育環(huán)境，積極自制玩具，提供材料，每天進班前有質量地作好一切準備，包括教具、學具及知識準備。

　　六、與幼兒家長保持經(jīng)常聯(lián)系，對因事因病等原因而缺席三天以上的幼兒，必須進行家訪并作好記錄，讓被訪家長簽名。

　　七、每班“三位一體”要互相合作，做好交接工作，每兩周一次班務會議，交流情況，統(tǒng)一認識，實行一致性的教育，共同做好班級保教工作，并管理好班級財產。

　　八、根據(jù)“幼兒發(fā)展目標”，負責幼兒禮貌教育、安全教育生活習慣、行為習慣、學習習慣等教育。

　　九、經(jīng)常分析幼兒發(fā)展情況，反思自己的教育行為，定期向領導匯報，接受其檢查和指導。

幼兒園主任崗位職責11

　　1、全面負責總務處工作。根據(jù)學校工作計劃制定總務工作計劃，并組織實施，檢查落實，及時總結，并將情況向校長匯報。

　　2、負責校產管理，督促師生按照校產的使用和保管制度，落實責任追究制度。

　　3、負責組織教學用品的采購、管理和供應，把好質量關，指導采購人員做好物品采購，及時保障教育教學所需，并做到物美價廉。

　　4、創(chuàng)造條件、廣開財路、增加收入，改善辦學條件，做好師生的后勤保障工作。加強水電管理，及時維修，節(jié)約開支，杜絕浪費。

　　5、組織學校的'綠化和環(huán)境衛(wèi)生工作，積極籌劃和安排綠化、美化、凈化工作，使學校有一個良好的教學環(huán)境。

　　6、負責總務后勤部門職工的管理，注重后勤職工思想業(yè)務素質的提高，不斷提高服務質量和效益，負責對臨時工的管理工作。

　　7、主動巡視檢查教學場所。一般情況下，每天對教學樓進行一次巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。定期深入各部門了解工作情況，傾聽對總務工作的意見要求，不斷改進服務工作。

　　8、負責學校傳達室管理，協(xié)助有關人員做好學校安全保衛(wèi)工作，做好綜合治理工作。

　　9、完成主管領導和校長布置的其他工作。

幼兒園主任崗位職責12

　　一、負責制定教研工作計劃并組織實施，做到重點明確，措施具體。

　　二、負責組織教研活動和專題研究，并做好記錄。

　　三、把握教研活動目標與方向，注重理論與實踐的結合，教研活動要立足于解決教育工作中存在的問題。

　　四、負責教育教學科研課題的組織落實和開展。

　　五、負責教師的教育教學論文評比、推薦和獎勵工作。

　　六、負責教育教學理論的.學習指導，信息交流，經(jīng)驗推廣工作。負責檢查教師教育理論筆記。

　　七、負責組織開展內部公開課，以提高教師教學水平。

　　八、做好教師培訓工作。

　　九、負責定期召開班主任經(jīng)驗交流會。

　　十、完成園領導安排的其他工作。

幼兒園主任崗位職責13

　　幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，她既擔負著教育教學工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。她不僅是幼兒園教育精神的直接體現(xiàn)者，也是幼兒園教育工作的直接實施者。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同于其他行業(yè)，她面對的是一個特殊的群體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。那么如何做好班主任工作呢?

　　經(jīng)過四年班主任工作的親身體驗，我總結了以下幾點與大家一起探討、交流：

　　一、立足崗位，求真務實

　　不管是教師，還是班主任，其工作性質是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作。每個孩子有每個孩子的個性，每位教師有每位教師的風格，每個班級有每個班級的實際情況，我們必須從實際出發(fā)，扎實有效的開展工作。在學期初制定出切實可行的班級計劃，學期末認真總結經(jīng)驗教訓，在此基礎上，還要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況，開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步!

　　二、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師，構建和諧的師幼

　　關系

　　1、愛：面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關愛，我們的責任。

　　“熱愛教育事業(yè)，熱愛學生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子�！焙茈y想像，一個不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會有什么樣的教育后果。只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們才不會因孩子太小，覺的啥都不懂而掉以輕心，從而導致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動中，而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內心世界，隨時分析孩子的心理活動，這樣你才會明白孩子為什么要這樣或那樣做，他們無數(shù)“不合理”的要求才會被我們理解并接受。

　　在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的'親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。

　　2、耐心：既然是一名班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷�？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。

　　3、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。

　　4、公平：作為一名班主任一定要公平公正對待班內每一個孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會失掉在孩子們中的威信!

　　三、做一名同事信任的班主任，構建和諧的師師關系一個班就是一個集體

　　作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應那是很正常的，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班，作為班主任，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，因而要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。

　　1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。

　　2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

　　3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。

　　四、做一個家長認可滿意的班主任，構建和諧的家園聯(lián)系。

　　一個班級管理工作的成功與否，還要看家長工作做的是否到位。

　　1、作為班主任，要想好如何讓家長參與到我們的教育教學活動中，與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的發(fā)展。如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等，讓家長了解自己孩子的表現(xiàn)和進步，了解教師對孩子的關愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學習、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。

　　2、作為班主任，應該主動與家長交流溝通，對孩子教育內容上盡可能的達到一致看法。

　　3、作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。其次，讓家長學會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考，想家長所想，急家長所急，對孩子付出特殊的關心和照顧。

　　4、班主任要在每周五對幼兒一周的表現(xiàn)做出評價，發(fā)放小紅花，激勵幼兒積極向上，期末結合配班老師的意見，對幼兒一期的表現(xiàn)做出正確、客觀的評價，認真填寫好每個孩子的評語，主要以鼓勵為主，對其缺點委婉的提出來。

　　五、重視良好行為習慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風。

　　其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)。

　　1、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的。總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。

　　例如，從小小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對

　　孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多，長久下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了!

　　幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。

　　六、加強理論學習，提高自身素質。

　　作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。

　　在班主任工作這個領域中，我還有許多地方需要學習，需要改進，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好!