（必備）期末復習計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的期末復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末復習計劃1
一、復習目標
1、認讀四會(huì )單詞，在學(xué)生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì )單詞。
2、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識。能夠區分教材中出現的句型。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1) 指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2) 根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3) 指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀與書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的對話(huà)，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、句子作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的'能力。聽(tīng)說(shuō)讀要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，教師要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學(xué)生收集、整理不會(huì )和背錯的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。
四、具體復習資料
1．26個(gè)字母會(huì )聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
2．36個(gè)“四會(huì )”單詞。
pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girlfriend home room schoolclassroom door window desk chair bread egg milk water rice beef fish chicken
bed father mothersisterbrother doctor nurse driver farmer
3．會(huì )聽(tīng)、說(shuō)、認讀８4個(gè)單詞。
baby baseball player bathroom bedroom board Chinese-book chopsticks come computercomputer gamedinner English-book family fan fifty floor for fork forty forty-one fridge go has have he here here you are hungry in key kitchen knife light living room long hair math book may me music name new noodles no notebook on open painting parents phone picture plate quiet right schoolbag science see she shelf short hair sorry soup spoon sports story-book strong sure table thank you the thin thirty-one twenty-one use uncle vegetable wall what we where who you
4．１５段對話(huà)。
�。保甒hat′s in
the classroom? A board,two lights , many desks and chairs.
2.Where′s my seat? It’s near the door.
3.How many books do you have? I have 6.
4.What colour is it? It’s black and white.
5.May I have a look? Sure. Here you are.
6.Who’s your best friend?She has long hair,big eyes and ears.
7.What’s his name? His nsme is Zhang Peng.
8.What’s 10 plus 10 ? 20.
9.Is this your bedroom? Yes,it is.
Is she in the study? No, she isn’t.
10.Can I have some noodles? Sure. Here you are.
11.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables.
12.Mom,can I help you? Yes.Pass me a plate,please.
13.How many people are there in your family? Three.
14.What’s your father ? My father is a doctor.He’s tall.
15.Who’s this man ? He’s my uncle.
5．10個(gè)重要句子
�。保甃et’s go and have a look.
2. We have 6 new lights.
3. Let me clean the window.
4. My schoolbag is heavy.
5. Put your pen near your book.
6. My friend is strong.
7. She speaks English well.
8. Welcome to my home.
9. Everything is ready.
10.I can use chopsticks.Let me try.
期末復習計劃2
由于今年暑假初三沒(méi)有補課，加上中考時(shí)間提前到6月10日，所以初三年的教學(xué)與復習時(shí)間緊迫。為了能在有限的時(shí)間里作出從容、有效的應對，現將初三全學(xué)年的教學(xué)和復習作如下計劃與安排：
一、教學(xué)進(jìn)度與計劃：
1、語(yǔ)文、數學(xué)、政治三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，都預計在上學(xué)期及寒假補課時(shí)間內完成。具體安排是：上學(xué)期開(kāi)學(xué)至上學(xué)期半期考，盡量結束上冊的教學(xué)內容；半期考后開(kāi)始下冊的教學(xué)內容，至上學(xué)期結束或寒假補課時(shí)結束。
2、英語(yǔ)、物理、化學(xué)三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，都預計在上學(xué)期完成大部分內容；下學(xué)期開(kāi)學(xué)用3至4周的時(shí)間結束所有新課，其中化學(xué)科預計下學(xué)期用兩個(gè)月時(shí)間結束新課。
二、總復習計劃與安排：
1、語(yǔ)文科總復習分兩輪進(jìn)行：
第一輪：中考所有考點(diǎn)分板塊復習（3月、4月及5月上半月）。
具體分為七大板塊：字詞、背誦默寫(xiě)、文言文閱讀、名著(zhù)閱讀、語(yǔ)言表達與運用、現代文閱讀、寫(xiě)作。
第二輪：各地中考試卷及模擬試卷的練與講、考前指導。（5月下半月及6月上旬）
2、數學(xué)科總復習分三輪進(jìn)行：
第一輪：初中階段的考點(diǎn)復習（下學(xué)期開(kāi)學(xué)至4月中旬）
第二輪：專(zhuān)題訓練與復習（4月中旬至5月中旬）
第三輪：中考模擬訓練（5月中旬至6月初）
3、政治科總復習分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：復習七、八、九三學(xué)年的教學(xué)內容和時(shí)事，分單元進(jìn)行。（下學(xué)期開(kāi)學(xué)至4月中旬市質(zhì)檢）
第二階段：依據考試說(shuō)明和時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)題復習，重點(diǎn)內容回歸課本。（市質(zhì)檢結束至中考）
4、英語(yǔ)科總復習分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：復習課本中的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、語(yǔ)言點(diǎn)等，迎接市質(zhì)檢。（下學(xué)期第4周到第11周）
第二階段：以各個(gè)專(zhuān)題復習為主，并進(jìn)行自我摸底考試。（第12周到第15周）
第三階段：講評各地中考試卷及模擬試卷，并做好考前的各種調整和準備。（第16周到第17周）
5、物理科總復習分三輪進(jìn)行：
第一輪：為八、九年級課本知識的'單元復習（兩個(gè)月，3月1日到4月30日）。
第二輪：專(zhuān)題訓練（兩周，5月中旬結束）。
第三輪：綜合模擬訓練（四周，5月中旬到6月初）。
6、化學(xué)科總復習分三輪進(jìn)行：
第一輪：復習課本上的一至十章的內容（下學(xué)期第九周到第十二周）。
第二輪：復習基本概念、理論，幾種氣體的制法及性質(zhì)，方程式的計算，實(shí)驗專(zhuān)練（13周到16周）。
第三輪：綜合復習與測試（17、18周）。
三、年段主要工作：
�。ㄒ唬┥蠈W(xué)期：
1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)年段師生大會(huì )；并分階段召開(kāi)年段學(xué)生分層會(huì )議。
2、開(kāi)展培優(yōu)工作，由年段統一安排進(jìn)行，上學(xué)期半期考后開(kāi)始。
3、開(kāi)展輔差工作，由各班自行安排進(jìn)行，具體情況年段督察。
4、半期考后組織召開(kāi)年段學(xué)生家長(cháng)大會(huì )。
�。ǘ┫聦W(xué)期：
1、中考前百天師生誓師大會(huì )。
2、組織進(jìn)行福州市中考質(zhì)量檢查。
3、中考總復習中對各科的檢查與指導。
4、對學(xué)生進(jìn)行考前指導。
5、組織安排中考工作。
期末復習計劃3
一、指導思想
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、學(xué)生狀況分析
六年級只有10人，大部分學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習的，但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少，同時(shí)還有兩個(gè)男生學(xué)習很困難。
三、復習的要求
1。使學(xué)生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。
2。使學(xué)生會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算。
3。使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求必治和化簡(jiǎn)比。
4。使學(xué)生掌握圓的特征，會(huì )用工具畫(huà)圓，掌握圓周長(cháng)和面積的計算公式，能夠正確計算圓的.周長(cháng)和面積。
5。使學(xué)生初步理解軸對稱(chēng)的意義，初步認識軸對稱(chēng)圖形。
6。使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
8。使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
�。�1）分數四則運算。
�。�2）分數、百分數應用題。
�。�3）圓的周長(cháng)和面積的計算。
2、難點(diǎn)
�。�1）分數四則運算。
�。�2）分數、百分數應用題的解題思路和解答方法。
�。�3）圓面積計算的推導。
五、復習措施
1、本冊?xún)热莨卜炙膫�(gè)內容，每個(gè)內容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復習，突出重點(diǎn)，講練結合。
2、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
3、加強對學(xué)困生的輔導，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習重點(diǎn)有針對性地輔導學(xué)困生。
六、課時(shí)安排
1、分數乘法和除法1課時(shí)
2、分數四則混合運算1課時(shí)
3、分數、百分數應用題2課時(shí)
4、圓的有關(guān)知識1課時(shí)
5、綜合練習2課時(shí)
期末復習計劃4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼期末考又將到來(lái)，由于我校學(xué)生基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大，為取得良好成績(jì)，特制定期末復習計劃。 具體計劃如下：
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。
3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，提升能力
6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi) ，培養發(fā)散思維能力，
8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。
復習總體分三個(gè)階段：
第一階段：基礎知識復習 （6月17日——6月21日）
以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。
第二階段：綜合復習 （6月24日——6月28日）
依據生物例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對填圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。
第三階段：模擬練習 （7月1日——7月4日）
當然，復習的最終目的是使學(xué)生能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供參閱。
期末復習計劃5
一、 復習要求
1．關(guān)注知識結構的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。
一年級起始階段的學(xué)習內容相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，線(xiàn)索并不是很多。教師可以創(chuàng )造性地把單元復習和歸類(lèi)復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來(lái)，讓孩子圍繞“大�！闭f(shuō)話(huà)，訓練學(xué)生的句子表達。
2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現出真實(shí)的`學(xué)習狀態(tài)，這是復習階段最有價(jià)值的基礎性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據各班的實(shí)際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學(xué)生在問(wèn)題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ｕ”在音節中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會(huì )聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學(xué)習的快樂(lè )。
3．關(guān)注復習階段的師生心理調適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學(xué)的過(guò)程中，保護孩子對學(xué)習的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂(lè )的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至適得其反的工作。
二、復習方法
1.按單元進(jìn)行要點(diǎn)復習。
2.分類(lèi)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、寫(xiě)話(huà)復習與練習。
三、復習內容：
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音：
1復習目標：
�。�1） 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。
�。�2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。
�。�3） 能按要求在四線(xiàn)格里規范書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�4） 能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字，能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
2復習要點(diǎn)及方法：
�。�1）聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復習時(shí)，我們可以結合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫(xiě)ppp，6字反寫(xiě)ddd，像個(gè)9字qqq�；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。
B、音近字母：
有些學(xué)生有語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：
聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母。
期末復習計劃6
這個(gè)學(xué)期即將結束，為了鞏固復習本學(xué)期的學(xué)習內容，為學(xué)生以后的學(xué)習打下良好的基礎，老師應該指導學(xué)生對所學(xué)的內容進(jìn)行復習。
（一）復習內容與目標
通過(guò)復習，學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
知識上：
1．詞匯：能準確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞；
2．對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會(huì )貫通，學(xué)以致用。
態(tài)度上：
繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，樹(shù)立和增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
方法上：
教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的'主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，培養學(xué)生的小組合作能力。
（二）復習課時(shí)要注意:
1. 教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的單詞，句型，對話(huà)為主
2. 重溫已學(xué)內容（回憶、強化）
3. 彌補不足（教與學(xué)的不足）
4. 歸納總結，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5. 課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主 （學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）
(三) 復習方法：
1). 全面復習
2). 關(guān)注學(xué)困生；
3). 系統復習；
4). 突出重、難點(diǎn)；
5). 有效的利用時(shí)間；
6). 操練為主、游戲為輔；
7). 及時(shí)反饋
（四）具體步驟：
�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養學(xué)生自主歸納總結的習慣）
本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數字等 創(chuàng )設情境復習每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。�。歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)
�。�。聽(tīng)力訓練 ：在總復習時(shí)，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。
�。�。 口語(yǔ)練習：圍繞本單元的話(huà)題讓學(xué)生在小組內自編對話(huà)
�。�。課堂尾聲: 先讓學(xué)生來(lái)小結教師再來(lái)補充。
總之，復習時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，避免填鴨式教學(xué)。
期末復習計劃7
一．指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。
二．復習內容及課時(shí)安排
復習內容： (共10課時(shí))
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))
1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。
�。ǘ�、字詞(2課時(shí))
1、復習認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4、進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。
�。ㄈ�、句子(2課時(shí))
1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3、復習本冊要求學(xué)會(huì )的句式，學(xué)會(huì )用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。
�。ㄋ模�、積累(滲透在整個(gè)復習過(guò)程)
1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
2、復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。
�。ㄎ澹�、閱讀 (3課時(shí))
1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、復習本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
�。�、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)
1、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
3、學(xué)會(huì )分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
�。ㄆ撸�、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)
1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
�。ò耍�、說(shuō)話(huà)(2課時(shí))
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三.復習重點(diǎn)和難點(diǎn)
復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
四.具體復習安排和復習措施
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì )使用音序查字法查字典。
3、通過(guò)練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節。
�。ǘ�、識字
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2、認識漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。
關(guān)注“字群”
青：請、清、晴、靜、精、睛、情……
3、通過(guò)練習知道兩個(gè)獨體字可以合成一個(gè)合體字。
例如：生字數學(xué)題
走+干=（）袋－代=（ ）
常－巾+云=（）因－大+才=（ ）
�。� ）+（ ）=洞（）+（ ）=理
木+（ ）=（）座－ （ ）=（）
生字游戲
提供一些詞，如：
禾、門(mén)、西、又、木
口、女、中、子、寸
請學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。
4、通過(guò)練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
5、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
生字“小魔術(shù)”
加一筆日——（ ）（ ）（ ）（ ）
加兩筆口——（ ）（ ）（ ）（ ）
減一筆王——（ ）（ ）
加一個(gè)偏旁見(jiàn)——（ ）（ ）（ ）
�。ㄈ�、詞語(yǔ)
1、字、詞擂臺賽
1）詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì )寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。
2）對對子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說(shuō)，計時(shí)，看哪個(gè)組快。
矮——高暗——明（亮） 閑——空
忘——記丑——美 新——舊（老）
冷——熱長(cháng)——短 前（先）——后
開(kāi)——關(guān)借——還 男——女
輕——重近——遠 是——非
濕——干北——南 合——分
坐——立早——晚 有——無(wú)（沒(méi)）
冷淡——熱情瘦——肥 古——今
多——少放——收 紅——綠
3）給字寶寶找親人�。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據數量和質(zhì)量，評哪個(gè)小組獲勝。（補充：人多的話(huà)，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。
底——低撿——臉 練——凍 樹(shù)——村
運——遠經(jīng)——輕 灑——曬 烏——鳥(niǎo)
申——甲篇——遍 名——各 起——趕
準——誰(shuí)喝——渴 丟——去 感——喊
滴——摘球——救 披——被 該——刻
原——愿秒——妙 線(xiàn)——錢(qián) 跳——桃
認——讓涼——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛要——耍
4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復習）玩法同上。
油——郵植——值 跟——根 完——玩
拖——脫坐——座 工——公 氣——汽
桿——竿誠——成 在——再 及——級
象——像快——塊 剛——缸 枝——只
提——題稱(chēng)——秤 久——九 同——童
已——以各——個(gè) 圓——園
他——她——它
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。
3、通過(guò)練習學(xué)會(huì )給量詞短語(yǔ)填上恰當的.量詞。
�。ㄋ模�、句子
句子的訓練歸類(lèi)——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰(shuí) 替/給/幫/為誰(shuí)（ ）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（ ）漸漸（ ）。
4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。
5、（ ）把（ ）。
6、（ ）那么（ ），那么（ ）。
7、（ ）已經(jīng)（ ）。
復習時(shí)，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊，組成一句通順的話(huà)，培養學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。
�。ㄎ澹�、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┰~語(yǔ)類(lèi)型
本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類(lèi)型：
1、“什么怎么樣的” 例：鳥(niǎo)蛋涼涼的
改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥(niǎo)蛋
2、（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）
3、（）來(lái)（ ）去 例：游來(lái)游去
4、把（） 例：把地翻松
5、（ABB式）地（） 例：懶洋洋地說(shuō)
6、（ABAB式）的（） 例：碧綠碧綠的葉子
強調“的”放在表示名稱(chēng)的詞語(yǔ)前面，“地”的位置則在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)前面，還要注意搭配的合理恰當。
可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習。
可以讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補充填空。
可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ǘ┱n文背誦
我把本冊要求背誦的課文進(jìn)行了一下梳理和分類(lèi)。
兒童詩(shī)： 《柳樹(shù)醒了》、《兩只鳥(niǎo)蛋》、《快樂(lè )的節日》。
古詩(shī)： 《春曉》、《村居》、《所見(jiàn)》、《小池》。
句式比較整齊的：《荷葉圓圓》、《四個(gè)太陽(yáng)》、《要下雨了》（自選部分）、《畫(huà)家鄉》（自選部分）。
故事類(lèi)：《烏鴉喝水》、《司馬光》。
�。⿲�(xiě)字
萬(wàn)、寫(xiě)、奶、女、秀、專(zhuān)、級、蟻、黃、
美、我、為、可、辦、再、象、老、練、
北、座、發(fā)、成、在。
適當歸類(lèi)：
“萬(wàn)、奶、秀”的撇都在最后一筆。
“我、發(fā)、成”最后一筆是點(diǎn)。
“奶、秀、專(zhuān)、級、練”中都藏著(zhù)一個(gè)復雜的筆
畫(huà)，不能分開(kāi)寫(xiě)。
“蟻”和“為”的第一筆都是點(diǎn)。
按照筆畫(huà)數給生字分分類(lèi)，做一些數筆畫(huà)的填空練習。抓住關(guān)鍵處，形成規律性，多進(jìn)行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。
�。ㄆ撸┛谡Z(yǔ)交際
1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，會(huì )怎么想，怎么說(shuō)，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！
2、《棉鞋里的陽(yáng)光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學(xué)著(zhù)小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？
3、這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步？
4、夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。
5、每天放學(xué)回家都要看幾個(gè)小時(shí)的電視，是好事還是壞事？
6、如果父母因為你而爭吵，你會(huì )怎么做？
7、班里有個(gè)同學(xué)愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，我們怎么幫助他改掉這個(gè)壞習慣。
8、討論討論暑假打算怎么過(guò)。
9、請你根據畫(huà)面的內容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說(shuō)些什么？編一個(gè)童話(huà)故事《小鴨子學(xué)游泳》。
�。ò耍⿲�(xiě)話(huà)
本冊的寫(xiě)話(huà)復習，重點(diǎn)要指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1、寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。
3、積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。
4、樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把話(huà)寫(xiě)完整、寫(xiě)通順。
5、根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
6、認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。
四、培優(yōu)補差措施
一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
五.是靈活輔導：
1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動(dòng)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。
2)對于學(xué)困生:
1、組成“一幫一”小組調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們增強學(xué)習的信心。
2、本冊要求掌握的250個(gè)四會(huì )字，盡量全部過(guò)關(guān)。
3、綜合練習面批面改，及時(shí)改正錯漏。
4、爭取家長(cháng)的配合，形成教育合力。
期末復習計劃8
復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為首，以單元為單位進(jìn)行復習，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。我決定重點(diǎn)題練習講解提前定好；避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味；在復習過(guò)程中同樣要強調趣味性；復習還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢�，F制定具體復習劃如下：
一、復習的主要目標：
1．通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2．通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習、歸納總結等不同的方法，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內容
在復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。前五單元內容比較簡(jiǎn)單，而且在期中考試時(shí)已經(jīng)復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務(wù)，每天半頁(yè)單詞加上sectionA或B的短語(yǔ)、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時(shí)間檢查作業(yè)內容，復習貫穿著(zhù)重要時(shí)態(tài)（現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）和主要句子結構（反意疑問(wèn)句、感嘆句、提建議）來(lái)進(jìn)行。
一、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
二、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
三、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
四、掌握grammarFocus里的所有句子。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
三、復習的主要策略：
在復習中，要求學(xué)生學(xué)會(huì )整理錯題，把試卷和做過(guò)的練習題里的錯題整理出來(lái)，專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)下來(lái)，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎知識練習，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現在出題內容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復習時(shí)應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時(shí)要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少考試時(shí)的答題失誤。
�。ㄒ唬┝⒆慊A
6-8單元為復習重點(diǎn)，復習時(shí)要強調基礎知識，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識連貫起來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復習重點(diǎn)，復習其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復習。復習過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結合，及時(shí)反饋學(xué)習效果，注重復習的有效性。
�。ǘ┎槿毖a漏。
復習時(shí)要強調針對性和有效性。不搞題海戰術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。
�。ㄈ┳⒅貜土暭记�。
現在復習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
�。ㄋ模⿲Σ煌瑢W(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導和心理輔導。
一個(gè)班級，總是存在著(zhù)學(xué)生的差異。在復習中，用一個(gè)標準來(lái)要求所有學(xué)生，是不太妥當的。對優(yōu)生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步；對后進(jìn)生而言，應耐著(zhù)性子，加大情感投入，讓他們體會(huì )到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習。
�。ㄎ澹└鶕荚囶}型，有的放矢，進(jìn)行專(zhuān)項練習。
根據期中考試試卷分析出現的問(wèn)題，加強學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習。平時(shí)檢測，注意狠抓學(xué)生出現的問(wèn)題，努力確保大多數學(xué)生不犯同樣的錯誤。
一、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長(cháng)那里默寫(xiě)一單元單詞（c層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞），教師負責督促檢查。
二、利用好早自習與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內容。
三、加強聽(tīng)力和筆頭練習。每個(gè)單元根據復習的內容讓學(xué)生在自習課上完成一張練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。
四、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
本學(xué)期還有3整周的時(shí)間，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復習6-10單元。以單元為單位進(jìn)行復習，每天復習一個(gè)單元，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：
一、復習的主要目標：
復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。前五單元內容比較簡(jiǎn)單，而且在期中考試時(shí)已經(jīng)復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務(wù)，每天半頁(yè)單詞加上section A或B的短語(yǔ)、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時(shí)間檢查作業(yè)內容，不過(guò)關(guān)的同學(xué)要重新過(guò)關(guān)。復習重點(diǎn)放在后五個(gè)單元上，在復習后五單元時(shí)，一直貫穿著(zhù)重要時(shí)態(tài)（現在完成時(shí)、現在完成進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）和主要句子結構（反意疑問(wèn)句、感嘆句、提建議）來(lái)進(jìn)行。
一、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
二、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
三、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
四、掌握grammar Focus 里的所有句子。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
二、 復習的主要策略：
一、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長(cháng)那里默寫(xiě)一單元單詞（c層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績(jì)計入素質(zhì)報告冊；另外，6人總單詞數在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。
二、利用好早自習與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文 3a的內容。我們打算在21日第八節課時(shí)進(jìn)行激情英語(yǔ)分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。只進(jìn)行口試，成績(jì)計入素質(zhì)報告冊。
三、 加強聽(tīng)力和筆頭練習。每個(gè)單元根據復習的內容讓學(xué)生在自習課上完成一張練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。
四、 及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
三、復習時(shí)間和安排
20日 Unit 6
21日 Unit 7
22日 Units 6-7
23日 Unit 8
24日 Unit 9
25日 Unit 10
26日 Units 8-10
27日 綜合復習卷（一）
28日 綜合復習卷（二）
緊張的復習工作即將展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，順利完成復習任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。
為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習，我計劃從以下做起：
─、狠抓基礎知識和基本技能
從近幾年的.考試試卷來(lái)看，有相當一部分試題都是考察學(xué)生基礎知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行，抓基礎過(guò)時(shí)了，這是錯誤的認識。教師如果沒(méi)有狠抓“雙基”教學(xué)，學(xué)生也就沒(méi)有運用“雙基”的能力。
在復習的過(guò)程中，應做到：
一、在基礎知識的梳理過(guò)程中，要重視幫助學(xué)生完善知識結構；
二、在完善知識結構后，要重視挖掘知識間的內在聯(lián)系；
三、要重視基礎知識中的基本觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)的探究，發(fā)現、歸納乃至運用的過(guò)程，進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的運用。
二、梳理體系，講練結合。
課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節，還是不夠的。因為，考試不是簡(jiǎn)單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著(zhù)學(xué)生在考試中能否考出比較理想成績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對思想品德試題的特點(diǎn)，我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節：
一、梳理體系環(huán)節。打破課與課之間、框與框之間、節與節之間的界限，以單元為中心，整合相關(guān)思想品德知識，形成知識系統的系統化。以幫助學(xué)生形成完整的知識結構，便于學(xué)生復習。也便于學(xué)生條理掌握知識，并在考試答題時(shí)便于過(guò)濾組織使用知識點(diǎn)，有利于節省時(shí)間。
二、講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練(單選、多選、概括、辨析、材料分析題、實(shí)踐與探索等題目訓練),各種專(zhuān)題的講練。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識，并從中發(fā)現不足和漏洞，及時(shí)調整教學(xué)，補缺補漏通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習，學(xué)生們基本做到課本知識點(diǎn)熟悉，應考方法掌握。
三、強化綜合訓練，
這一階段的復習目的是：通過(guò)模擬強化訓練 [精選一些相似類(lèi)型的試題，做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導] ，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。
四、保持（人力資源主管年終總結與計劃及小結）高昂的學(xué)習精神
在進(jìn)行以上方法的復習時(shí)尤其要注意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平時(shí)要注意了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)生的人格，生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈�。在期終復習時(shí)要注意對學(xué)生多鼓勵、多表?yè)P，讓他們覺(jué)得思想品德其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要付出一點(diǎn)就能收獲一點(diǎn)，這樣才能保持昂揚的學(xué)習精神迎接期終考試。
期末復習計劃9
本學(xué)期的五年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復習工作，對于每個(gè)科目的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。因此對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復習顯得尤為重要， 在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
一、復習目標
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞書(shū)寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1) 指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2) 根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3) 指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
�。ㄒ唬�、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)。
3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
�。ǘ�、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的`情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
學(xué)生狀況分析：
1.學(xué)生兩極分化現象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;
2.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;
3.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過(guò)就忘.
相應措施:
1.通過(guò)各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節,提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維;
2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞;
4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習新知識的同時(shí),有意識地復習舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現象.
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。 將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2. 以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，因此要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3. 注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進(jìn)步。
4. 注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
5. 注意做好學(xué)生的心理調試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好的完成任務(wù)。對于沒(méi)有投入到復習的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當的壓力。
四、復習時(shí)間安排
20xx年1月3日—20xx年1月12日
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
期末復習計劃10
一、學(xué)生知識現狀分析：
本期共有學(xué)生40人，超齡生有8人，不足齡生有10人，其中在入學(xué)初4歲的學(xué)生有3人，年齡相差大，理解本事也就不一樣，學(xué)習成績(jì)也就有很大的差異。經(jīng)過(guò)平時(shí)成績(jì)檢測，成績(jì)滿(mǎn)分人數總在3人左右徘徊，90分以上人數在15人左右，及格率在85%左右，成績(jì)總在30分以下的有2人。由于本班學(xué)生成績(jì)參差不齊，給期末復習帶來(lái)了極大的影響�？墒菫榱嗽诮�3周的復習時(shí)間里，盡可能地發(fā)揮出最佳復習效果，特制定本復習計劃。
二、復習資料簡(jiǎn)析：
本冊教學(xué)資料主要是：位置；20以?xún)葦档耐宋粶p法；圖形的拼組；100以?xún)葦档恼J識；認識人民幣；100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)；認識時(shí)間；找規律；統計；數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。重點(diǎn)教學(xué)資料是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
根據本學(xué)期教材資料，結合本版實(shí)際情景，復習主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)資料：20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法；100以?xún)葦档捻樞蚝痛笮。?00以?xún)纫粋�(gè)數加（減)整十數的加(減）法，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。
三、復習目標：
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數的加法和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的'過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自我的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分；明白愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，明白1時(shí)=60分，明白珍惜時(shí)間。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步構成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
四、復習方法與措施：
1、首先引導學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習過(guò)程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習了哪些知識，談?wù)勛晕覍δ男┲R學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分研究學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在歡樂(lè )中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原先的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改善對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么本事，在哪些地方還需努力。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情景，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
五、復習時(shí)間安排：
1、位置……………………………………1課時(shí)
2、20以?xún)葦档耐宋粶p法…………………2課時(shí)
3、圖形的拼組……………………………1課時(shí)
4、100以?xún)葦档恼J識……………………1課時(shí)
5、認識人民幣……………………………1課時(shí)
6、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)………2課時(shí)
7、認識時(shí)間………………………………1課時(shí)
8、找規律、統計…………………………1課時(shí)
期末復習計劃11
一、復習時(shí)間：
1月6日至1月18日
二、復習內容：
蘇教版第五冊（24時(shí)記時(shí)法、認數、千克和克、兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數、觀(guān)察物體、長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)計算、分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算、簡(jiǎn)單的統計和可能性大�。�
三、復習目標：
總目標：通過(guò)對本冊知識點(diǎn)的系統復習，使學(xué)生理清脈絡(luò )，掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
教學(xué)目標：
1．學(xué)生對萬(wàn)以?xún)鹊臄岛秃?jiǎn)單的分數有進(jìn)一步的認識；對千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運用學(xué)過(guò)的數表達和交流信息的能力，進(jìn)一步增強學(xué)生的數感。
2．學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的'要求，使計算能力得到進(jìn)一步提高。
3．學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )觀(guān)察物體，認識長(cháng)方形和正方形的特征，認識周長(cháng)的含義，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
4．進(jìn)一步認識簡(jiǎn)單的條形統計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會(huì )收集、整理和分析數據的統計過(guò)程。
四、復習策略：
1．認真引導和組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習自我反思、評價(jià)，使每一位學(xué)生在總結、自主評價(jià)中有成功的收獲，發(fā)現自己數學(xué)學(xué)習的薄弱。同時(shí)便于教師了解學(xué)生對某個(gè)學(xué)習內容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問(wèn)題，以便在復習時(shí)有的放失，提高復習的針對性和有效性。
2．認真研究復習題的內容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內容和技能要求，更要弄清它在數學(xué)思考以及解決問(wèn)題等方面的價(jià)值，適當補充相應的習題。
3．注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區別，讓學(xué)生在分析、討論和交流中，進(jìn)一步提高學(xué)生對原有知識的認識。
4．給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐和相互合作的機會(huì )。比如統計的復習中，組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數據，完成相應的條形統計圖和統計表。
五、具體安排：
元月6日前 在復習課開(kāi)始之前，組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習內容和自己的學(xué)習情況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習反思。
元月6日 24時(shí)記時(shí)法
元月9日 認數、千克和克
元月10日 兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數
元月11日 觀(guān)察物體、長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)計算
元月12日 分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算、簡(jiǎn)單的統計和可能性大小
元月13日~ 16日 綜合練習卷(2張8K)
元月17日 考前指導
期末復習計劃12
第一部分：基礎知識
一、漢語(yǔ)拼音：漢語(yǔ)拼音是幫助識字和學(xué)習普通話(huà)的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫(xiě)規則，能正確地拼讀、拼寫(xiě)音節；能按順序背誦、默寫(xiě)字母表，認識大寫(xiě)字母，會(huì )用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學(xué)習普通話(huà)。
聲母（23個(gè)）：
b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w
韻母（24個(gè)）：
ɑ o e i u ü ai ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
整體認讀音節(16個(gè))：
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyun yinyuɑnyinɡ
漢語(yǔ)拼音字母表：
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、字詞
1、漢字 能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會(huì )用，要掌握漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)、筆順規則、偏旁部首，學(xué)會(huì )三種查字方法，并能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。
漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)
筆畫(huà)名稱(chēng) 字例 筆畫(huà)名稱(chēng) 字例 筆畫(huà)名稱(chēng) 字例
‵ 點(diǎn) 立 彎鉤 子 橫折折折鉤 乃
一 橫 三 斜鉤 戈 橫折折撇 及
丨 豎 千 ┐橫折 口 フ 橫撇 又
丿 撇 什 └豎折 山 し 豎提 衣
乀 捺 人 ㄥ撇折 么 豎彎 西
提 址 S橫折鉤 習 乚 豎彎鉤 兒
乛 橫鉤 買(mǎi) 橫折提 計 豎折折鉤 與
亅 豎鉤 小 T橫折彎鉤 飛 ㄑ 撇點(diǎn) 如
三、句子
1、復習要點(diǎn)：了解句式變換的幾種形式；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式；聯(lián)系上下文和實(shí)際生活領(lǐng)會(huì )句子的意思，體會(huì )含義深刻的句子所表達的思想感情；能根據要求造句和仿寫(xiě)句子；正確使用常用的標點(diǎn)符號，能結合語(yǔ)境，正確使用常用的標點(diǎn)符號；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯(lián)、歇后語(yǔ)并靈活運用。
�。�1）常用關(guān)聯(lián)詞
并列關(guān)系：一面……一面…… 一會(huì )兒……一會(huì )兒…… 一邊……一邊……
假設關(guān)系：如果……就…… 要是……就…… 即使……也…… 盡管……也……
條件關(guān)系：只要……就…… 只有……才…… 無(wú)論……都…… 不管……都……
轉折關(guān)系：雖然……但是…… 盡管……還是…… 可是…… 然而……
遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且…… 不僅……還……
因果關(guān)系：因為……所以…… ……因此…………由于……之所以……是因為……
選擇關(guān)系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……還是……
取舍關(guān)系：寧可……也不…… 與其……不如……
第二部分：閱 讀
一、復習要點(diǎn)
�、啪哂歇毩⒌拈喿x能力。主要指能借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文或者結合生活經(jīng)驗以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達方法；
�、茖W(xué)會(huì )運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；
�、窃诶斫庹n文內容的過(guò)程中，體會(huì )標點(diǎn)符號的不同用法，特別要能區別句號與逗號，頓號與逗句、分號與句號的不同之處；
�、葘W(xué)會(huì )利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語(yǔ)言積累。
二、主要題型
�。�1）按原文填空或默寫(xiě)某段落（12冊教材課后要求背、默的內容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)文）；
�。�2）聯(lián)系上下文推想詞句的意思；
�。�3）概括文章的主要內容，體會(huì )作者的思想感情；
�。�4）能提出不懂的問(wèn)題；（5）能說(shuō)出自己的閱讀感受；
�。�6）能給句子或段落加上標點(diǎn)符號。
·說(shuō)說(shuō)課文中下列人物的特點(diǎn)，準確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢(qián)學(xué)森、肖幫、鄭成功、藺相如……
�。�2）注重閱讀方法的滲透。
·仔細閱讀這段話(huà)，談?wù)勀銓σ韵逻@句話(huà)的理解，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法理解了這句話(huà)？（滲透“抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)際理解、反復朗讀”等理解句子的方法）
·理解下面詞語(yǔ)在句子中的意思。（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運用近反義詞換詞、詞語(yǔ)拆并法、字理分析等理解詞語(yǔ)的方法）
·短文主要寫(xiě)了什么內容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問(wèn)題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。）
·讀了這篇短文或這段話(huà)，你有什么感受？（結合內容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊含的道理）
·試著(zhù)給短文起一個(gè)喜歡的題目。（滲透擬題目的方法）
1用點(diǎn)明文章中心思想的詞語(yǔ)或短句作題目：《學(xué)會(huì )合作》《把我的心臟帶回祖國》
2用能概括文章主要內容的一個(gè)短語(yǔ)作題目：《莫泊桑拜師》《魯濱漂流記》《三打白骨精》
3用貫穿全文的線(xiàn)索作題目：《學(xué)與問(wèn)》
4用與文章內容密切相關(guān)的特定時(shí)間、地點(diǎn)作題目：《景陽(yáng)岡》
5用文章所寫(xiě)的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：《詹天佑》《廣玉蘭》
2、課外閱讀（重在方法的運用）
第三部分：習 作
一、復習要點(diǎn)
�、拍軐�(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)；
�、颇芨鶕曌鲀热荼磉_的需要，分段表述；
�、菍W(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文；
�、饶芨鶕磉_需要，使用常用的標點(diǎn)符號；
�、尚薷淖约旱牧曌�，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
二、習作進(jìn)行歸類(lèi)
第一類(lèi)：記實(shí)作文
寫(xiě)一位自己教過(guò)的老師；寫(xiě)一種動(dòng)物；寫(xiě)一篇以“秋天的樹(shù)葉”為題的習作；說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)；寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事；寫(xiě)寫(xiě)自己的體驗和感受；觀(guān)察一種自然現象后寫(xiě)一篇習作；寫(xiě)一篇參觀(guān)、游覽記；我身邊的小能人；寫(xiě)一位自己喜歡或崇拜的人；寫(xiě)一篇關(guān)于假期生活的習作；寫(xiě)一篇習作，表達自己對爸爸、媽媽的愛(ài)；寫(xiě)一種自己喜歡的美味；寫(xiě)一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉的一種產(chǎn)品；寫(xiě)一位名人；寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)里的故事；童年趣事；一件往事；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；成長(cháng)的煩惱。
第二類(lèi)：想象作文
看圖想象，寫(xiě)故事；寫(xiě)一篇想象習作
第三類(lèi)：應用文
學(xué)習修改習作；按照新聞報道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或學(xué)習競賽；記一次實(shí)驗；調查統計談感受；給老師的'一封信；
三、復習重點(diǎn)
從以上三大類(lèi)習作內容來(lái)看，基本屬于話(huà)題作文，貼近學(xué)生生活，且基本囊括了學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，因而復習基本以這些習作內容為主。重點(diǎn)確定為三點(diǎn)：1．擬題；2．選材；3．表達。
四、復習策略
�。ㄒ唬⿺M題
給每一次習作擬一個(gè)喜歡的題目。（可結合自己寫(xiě)過(guò)的習作，好的題目保留，認為不滿(mǎn)意的重新起一個(gè)）
擬題方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗語(yǔ)、成語(yǔ)。
2、新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
3、模仿教材中課題的擬題方法（見(jiàn)閱讀部分）。
�。ǘ┻x材及構思
1、記實(shí)作文選材原則：真實(shí)精辟，小巧新穎。
復習要點(diǎn)：
�。�1）用心體驗，重視自我的真實(shí)感受，有獨到見(jiàn)解。
�。�2）細致觀(guān)察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來(lái)寫(xiě)。
�。�3）以小見(jiàn)大，選擇小巧精致的“點(diǎn)”，忌選多全大圓的“線(xiàn)”。
題例：看著(zhù)以下這些作文題，根據以上的三點(diǎn)提示，想想可以選什么素材來(lái)寫(xiě)？
《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進(jìn)步了》《友誼》《溫暖》《瞧，我們這一家》《節日的大街》《家鄉的×××》《×××游記》《我愛(ài)×××》……
小提示：盡量用上你平時(shí)寫(xiě)過(guò)的習作素材。
2、想象作文選材原則：情節豐富，生動(dòng)形象；依托現實(shí)，大膽合理。
復習要點(diǎn)：
�。�1）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫(huà)材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的、情節豐富的故事。
�。�2）無(wú)材料想象作文：想象要大膽，以現實(shí)生活為依據，注意汲取科學(xué)知識，以這些內容為依托，進(jìn)行合理的創(chuàng )作。
3、應用文選材原則：內容真實(shí)、注重實(shí)用
主要內容：書(shū)信、說(shuō)明書(shū)、建議書(shū)、讀后感、調查報告等
復習要點(diǎn)：
�。�1）書(shū)信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內容既要具體真實(shí)，又要簡(jiǎn)明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書(shū)信的交流溝通作用。
�。�2）讀（觀(guān)）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)論述。
�。ㄈ┍磉_
對學(xué)生提出表達要求即可，不必將所有題目寫(xiě)成文，以免加重學(xué)生負擔。
1、記實(shí)作文表達原則：具體自然、追求個(gè)性
指導要點(diǎn)：
�。�1）在表達時(shí)，要盡量把自己想表達的意思說(shuō)得清楚、具體。
�。�2）努力接近口語(yǔ)，自然地表達自己的真情實(shí)感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個(gè)性。
2、想象作文指導要點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用時(shí)空轉換法、角色錯位法，拓寬思維的空間。
3、應用文指導要點(diǎn)：
�。�1）書(shū)信：
1格式要正確。稱(chēng)呼、正文、祝愿、署名、時(shí)間一樣不能少。
2內容具體簡(jiǎn)明，感情真摯，語(yǔ)氣恰當。
3稱(chēng)謂得當。
�。�2）讀（觀(guān)）后感：處理讀（觀(guān)）和“感”的關(guān)系。讀（觀(guān)）是“感”的基礎，“感”是讀（觀(guān)）的結果，因而，要把“讀”和“感”相結合，更要側重于對“感受”的詳細論述。
期末復習計劃13
一、復習目標：
1、能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數的加法和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、100以?xún)葦档恼J識。
復習主要解決的問(wèn)題是:
1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
復習的重點(diǎn)內容是：
1、100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葮?shù)的大小。
2、認識數位表，掌握數的組成。
復習的相關(guān)題型：
1、數的組成：
�。�1） 7個(gè)一和5個(gè)十組成的數是（ ）。
�。�2） 36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。
�。�3） 判斷：6個(gè)一和2個(gè)十組成的數是62�！� ） （很多學(xué)生很粗心，對2個(gè)十和6個(gè)一最成的數是26能夠很快做 出，但是如果變換一下順序，就會(huì )有一部分學(xué)生不假思索的認為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數是62。） 2、數位表的認識：
�。�1） 一個(gè)兩位數，十位數字是7，個(gè)位數字比十位上的數字小4，這個(gè)兩位數是( )．
�。�2） 一個(gè)兩位數，個(gè)位上的數字是6，十位上的數字是5，這個(gè)兩位數是（ ）。
�。▽τ谶@樣的問(wèn)題，如果先說(shuō)十位上的數字是5，個(gè)位上的數字是6，都知道這個(gè)數是56，反過(guò)來(lái)先說(shuō)個(gè)位上的數字，就會(huì )有個(gè)別學(xué)生犯錯）
三、100以加法、減法的復習。
一年級的學(xué)生計算能力不強，再用舒適計算的時(shí)候，書(shū)寫(xiě)不規范。班里總有那么幾個(gè)計算較差的學(xué)生，出錯較多的地方是兩位數的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數學(xué)第六單元的內容應作為重點(diǎn)進(jìn)行復習和強化訓練。
復習主要解決的問(wèn)題：
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內數的`計算（包括口算和豎式計算），在具體情境中能發(fā)現并提出能用100以?xún)葦档募訙p法解決的問(wèn)題。
復習的主要內容有：
100以?xún)燃訙p法的口算以及用計算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是 “整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，以及用豎式計算，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算，提倡算法的多樣化。
四、認識時(shí)間的復習。
復習主要解決的問(wèn)題：
認識鐘表，熟練準確的認讀出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。
復習的主要內容：
學(xué)生能看著(zhù)鐘面正確的辨認出 “整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。
相關(guān)的題型主要有：
1、看著(zhù)鐘面正確的辨認出 “整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。
2、判斷：給出鐘面，給出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生能夠判斷對錯。
3、根據平時(shí)的生活習慣，能夠給一些事情按照時(shí)間排序。
其他的提醒可以參考試卷第二單元檢測題。
五、人民幣的認識“元、角、分”的復習。
本單元的知識，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來(lái)還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。
復習主要解決的問(wèn)題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計算。
復習的主要內容：
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。
3、會(huì )購物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。
六、復習方法與措施：
1、首先引導學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習了哪些知識，談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
期末復習計劃14
關(guān)于八年級第一學(xué)期英語(yǔ)期末復習計劃
結合本年級學(xué)生情況及八年級英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)際，本年級對期末教育教學(xué)復習作以下安排：
一、復習目標
落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率，在復習中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線(xiàn)，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
1.通過(guò)單元區塊專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣；
2.通過(guò)綜合訓練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1.總體思想：先分單元專(zhuān)題復習，再綜合練習；
2.單元專(zhuān)題復習方法： 教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；
3.綜合練習：教師及時(shí)認真批改，講評時(shí)根據學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導，并且給以鞏固訓練。
三、復習過(guò)程和措施
�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：
1.復習教材中的詞匯句型，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工；
2.重視英語(yǔ)知識區塊的專(zhuān)題復習，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的`能力；
3. 重視聽(tīng)力、情景交際和閱讀策略的指導和復習， 聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主閱讀。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生；
4.要十分注重課本中的“寫(xiě)作訓練”，加強寫(xiě)作技巧和能力的訓練
�。ǘ┚C合測試階段的注意點(diǎn)
在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超長(cháng)的發(fā)揮。
四、具體安排：
復習練習1-2單元陸廷保 3-4單元 黃月萍5-6單元 陳柏平
7-8單元 王琴鳳 綜合練習 張曉敏 朱躍華
總之，在英語(yǔ)期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重,爭取讓學(xué)生取得較好的成績(jì)。
期末復習計劃15
20xx年新年鐘聲敲響之后，各年級學(xué)生也將陸續迎來(lái)一年中最重要的“大檢查”——期末考試。一學(xué)期即將結束，學(xué)校將通過(guò)試卷的形式對各門(mén)學(xué)科該學(xué)期應掌握的知識進(jìn)行檢測，而對于各年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，該如何迎戰備考？新東方網(wǎng)小學(xué)頻道將陸續整理小學(xué)各年級期末考試輔導資料，供廣大小學(xué)生學(xué)習使用。請大家關(guān)注新東方網(wǎng)小學(xué)頻道。
語(yǔ)文
1、整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來(lái)看筆記。
2、整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。
3、熟背課文，在理解的基礎上進(jìn)行記憶。
4、作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫(xiě)一些作文。
英語(yǔ)
1、整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來(lái)看筆記。
2、單詞句子熟背，最好能默。
3、常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。
4、常翻一翻詞典，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤(pán)。
5、整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。
還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時(shí)間和評分標準，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷”。
以上就是我總結出來(lái)的方法，希望能帶來(lái)一些幫助。彩式紫茶□回答采納率：10、0xx—05—1723：43滿(mǎn)意答案好評率：58%期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調好各科的復習時(shí)間和復習內容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復習，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復習計劃。
以下就是我的期末復習計劃：
一、夯實(shí)基礎
復習的過(guò)程是掌握知識的高級階段，復習質(zhì)量的`優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習新知識時(shí)，應按正常的進(jìn)度“穩扎穩打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習新知識時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時(shí)進(jìn)行彌補，那樣會(huì )為全面掌握知識設下障礙。
二、自學(xué)歸納
復習開(kāi)始時(shí)，首先按教材分單元看書(shū)研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：
1、本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規律等；
2、找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區別，并列出知識網(wǎng)絡(luò )，寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表等；
3、本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；
4、本單元還有哪些知識沒(méi)有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺
復習時(shí)，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進(jìn)行對照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強對知識的理解，弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。
通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過(guò)“樣板”學(xué)會(huì )通過(guò)邏輯思維，靈活運用所學(xué)知識去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，特別是要學(xué)習分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，并能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
五、精練習題
復習時(shí)不搞“題海戰術(shù)”，在老師的指導下，選定一本質(zhì)量較高的參考書(shū)，通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時(shí)，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)；善于在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。
六、總結提高
對于做過(guò)的習題應該認真對待，參考正確答案進(jìn)行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足，明確今后復習的努力方向。
好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績(jì)，就需要從現在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績(jì)。
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