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心理小故事（匯編15篇）
心理小故事1
村里有個(gè)富人叫阿發(fā)，他什么都有，就是沒(méi)有娶到稱(chēng)心的妻子，所以他特別忌妒同村的大龍。大龍雖然是個(gè)窮人，卻有一個(gè)美麗善良的好妻子，夫妻倆十分恩愛(ài)。
這年冬天，大龍去山里砍柴，他發(fā)現林中一片空地上長(cháng)著(zhù)兩只翠綠的大西瓜，便摘下了一只�；氐酱謇�，大龍想，冬天怎么會(huì )有西瓜呢？這么稀罕的東西，我還是拿去賣(mài)給有錢(qián)人，換些糧食吧。于是大龍抱著(zhù)西瓜找到阿發(fā)。阿發(fā)看見(jiàn)西瓜，立刻買(mǎi)了下來(lái)。他眼珠一轉，想出一個(gè)壞主意，就問(wèn)大龍："你還有這樣的.西瓜嗎？"大龍說(shuō)："還有一只。"
阿發(fā)說(shuō)："如果你把它摘下來(lái)給我，我就把你的手在我家里先碰到的那樣東西送給你；如果你沒(méi)有把西瓜送來(lái)，你就必須把我先碰到的那樣東西送給我。"大龍答應了。大龍回到家，把這件事告訴了妻子。妻子問(wèn)："還有一只西瓜在哪里？"大龍說(shuō)："就在林子里的空地上長(cháng)著(zhù)呢。"妻子一聽(tīng)，著(zhù)急起來(lái)："你趕快去摘回來(lái)吧，不然給別人摘走了，可就糟了。"
大龍笑了，說(shuō)咱們家又沒(méi)值錢(qián)的東西，有什么可糟的呢？妻子擔心地說(shuō)："阿發(fā)早就忌妒我們，想把我們拆散。要是西瓜被別人摘走，到時(shí)候阿發(fā)只要用手碰我一下，我不就要被他帶走了嗎？"
大龍這才恍然大悟，忙向樹(shù)林跑去�？伤睦镏�，他和妻子的談話(huà)已經(jīng)被阿發(fā)派來(lái)的仆人偷聽(tīng)去了。仆人騎著(zhù)馬，趕在大龍前面，把西瓜摘走了。大龍趕到時(shí)，西瓜已經(jīng)不見(jiàn)了。他苦惱極了，不敢回家，在河邊一屁股坐了下來(lái)。忽然，他聽(tīng)到河里傳來(lái)喊救命的聲音，一看，原來(lái)是一個(gè)老人在河里掙扎。大龍不顧一切，跳到水里，救起了老人。老人十分感激，他看大龍低著(zhù)頭，含著(zhù)眼淚，就問(wèn)他有什么心事。大龍把自己的苦惱告訴了老人。老人想了想，在大龍耳邊說(shuō)了幾句話(huà)，大龍立刻露出了笑容。他謝過(guò)老人，跑回家去，照老人的話(huà)把一切安排妥了。
不久，阿發(fā)來(lái)到大龍家，要大龍實(shí)現諾言，他要帶走他的手最先碰到的東西。阿發(fā)先到大龍屋里看了一圈，什么也沒(méi)碰。接著(zhù)，他走到屋外，忽然，他聽(tīng)到屋頂上有動(dòng)靜，抬頭一看，嘿，大龍的妻子正坐在屋頂上呢。阿發(fā)急著(zhù)要去碰她，見(jiàn)墻邊靠著(zhù)一架木梯，沿著(zhù)梯子就能攀上屋頂。于是，阿發(fā)把手放在背后，一級一級向上爬去，還沒(méi)爬到一半，木梯搖了起來(lái)。阿發(fā)心里一慌，連忙伸出雙手抓住了木梯。
大龍一看，就大聲喊了起來(lái)："阿發(fā)，你的手已經(jīng)碰到了梯子，請把梯子抬走吧。"幾個(gè)看熱鬧的鄉親也哈哈大笑："瞧啊，忌妒的阿發(fā)贏(yíng)了一架梯子，現在他家有兩架梯子啦！"阿發(fā)只好垂頭喪氣地扛著(zhù)梯子回家去了。
心理小故事2
愛(ài)因斯坦小時(shí)候和很多小孩子一樣，是一個(gè)十分調皮貪玩的孩子，經(jīng)常和一些壞孩子混在一起。他的父親常常為此憂(yōu)心忡忡，他想找一個(gè)辦法讓愛(ài)因斯坦變得好學(xué)起來(lái)。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛(ài)因斯坦的一生。故事是這樣的：“昨天，”愛(ài)因斯坦父親說(shuō)，“我和咱們的鄰居約翰大叔去清掃南邊工廠(chǎng)的一個(gè)大的煙囪。那煙囪只有踩著(zhù)里邊的鋼筋踏梯才能上去。你約翰大叔在前面，我在后面。我們抓著(zhù)扶手，一階一階地爬了上去。下來(lái)時(shí)，你約翰大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來(lái)，鉆出煙囪，我們發(fā)現了一件奇怪的事情：你約翰大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰涂黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有�！�
愛(ài)因斯坦的父親繼續微笑著(zhù)說(shuō)：“我看見(jiàn)你約翰大叔的.模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你約翰大叔呢，他看見(jiàn)我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你約翰大叔是個(gè)瘋子呢�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一起大笑起來(lái)。父親笑完了，鄭重地對他說(shuō)：“其實(shí)，別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì )把自己照成天才的�！睈�(ài)因斯坦聽(tīng)了，頓時(shí)滿(mǎn)臉愧色。
愛(ài)因斯坦從此離開(kāi)了那群頑皮的孩子。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝。
小道理：
別人并不能映照出你自己，只有自己才是最明亮的鏡子。每個(gè)人的內心世界都應有兩面明鏡，一面照他人，一面照我們自己。我們要學(xué)會(huì )反躬自省，每過(guò)一段時(shí)間就用它來(lái)擦拭我們的心靈，留下有益的一部分，尋找并摒棄不利的一面。這是成功人生的必然要求。我們來(lái)到這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己所扮演的角色和應當承擔的責任與任務(wù)，所以我們每個(gè)人都要牢記自己的使命，不斷進(jìn)取，做最好的自己。
心理小故事3
南希是一家心理診所新來(lái)的護士。一天，一個(gè)男人走進(jìn)這家診所，并對南希說(shuō)："小姐，你是我所見(jiàn)過(guò)的這世上最美麗的女人。"
"真的嗎？"南希簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，因為從沒(méi)有人對她說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)。
"那當然！"這個(gè)人肯定地說(shuō)，"我從不說(shuō)謊。"
"謝謝！"南希幸福地說(shuō)。當天晚上，當南希整理病人記錄時(shí)，她又見(jiàn)到了那個(gè)人————是貼在一張診斷報告上的照片，診斷報告上寫(xiě)著(zhù)：說(shuō)謊成癖。
有3個(gè)男病人，在接受精神病院的出院檢查。醫生說(shuō)，如果他們能回答下面這道簡(jiǎn)單的數學(xué)題，他就會(huì )放他們出去： 8乘5等于多少？第一個(gè)男病人說(shuō)："139。"第二個(gè)說(shuō)："星期三。"第三個(gè)說(shuō)："多蠢的問(wèn)題。結果很明顯，是40。"醫生很高興，同意放第三個(gè)病人出院。他正要離開(kāi)，醫生問(wèn)怎么他這樣快就作出正確的回答。"這很簡(jiǎn)單，醫生。我只是把星期三分成139。"兩對老年夫婦正在愉快地交談。其中一位丈夫問(wèn)另外一位，"弗雷德，你上個(gè)月去的.那家改善記憶的診所怎么樣？"
"好極了，"弗雷德說(shuō)。
"他們教我們最新的心理技術(shù)——形象記憶、聯(lián)想記憶——我變化很大。"太好了！
"是哪家診所？"弗雷德腦子里一片空白，他想了又想，仍記不起來(lái)。然后，他臉露微笑，問(wèn)，"那種有長(cháng)莖和刺的紅顏色的花叫什么來(lái)著(zhù)？"
"你是說(shuō)玫瑰？"
"對，就是它！" 他轉向他的妻子。
"露絲（英文的意思就是玫瑰），那家診所叫什么名字？"
心理小故事4
1、瓦拉赫效應
奧托瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎獲得者，他的成功過(guò)程極富傳奇色彩。瓦拉赫在開(kāi)始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇了一條文學(xué)之路，不料一學(xué)期下來(lái)，教師為他寫(xiě)下了這樣的評語(yǔ)：“瓦拉赫很用功。但過(guò)分拘泥，難以造就文學(xué)之材�！贝撕�，父母又讓他改學(xué)油畫(huà)，可瓦拉赫既不善于構圖，又不會(huì )潤色，成績(jì)全班倒數第一。面對如此“笨拙”的學(xué)生，絕大部分老師認為他成才無(wú)望，只有化學(xué)老師認為做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗的素質(zhì)，建議他學(xué)化學(xué)，這下瓦拉赫智慧的火花一下子被點(diǎn)燃了，終于獲得了成功。瓦拉赫的成功說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：學(xué)生的智能發(fā)展是不均衡的，都有智慧的強點(diǎn)和弱點(diǎn)，他們一旦找到了發(fā)揮自己智慧的最佳點(diǎn)，使智能得到充分發(fā)揮，便可取得驚人的成績(jì)。后人稱(chēng)這種現象為“瓦拉赫效應”。
2、共生效應
自然界有這樣一種現象：當一株植物單獨生長(cháng)時(shí)，顯得矮小、單調，而與眾多同類(lèi)植物一起生長(cháng)時(shí)，則根深葉茂，生機盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的.現象，稱(chēng)之為“共生效應”。事實(shí)上，我們人類(lèi)群體中也存在“共生效應”。英國“卡迪文實(shí)驗室”從1901年至1982年先后出現了25位諾貝爾獲獎?wù)�，便是“共生效應”一個(gè)杰出的典型。
3、刻板效應
社會(huì )心理學(xué)認為，那種用老眼光看人造成的影響稱(chēng)為“刻板效應”。它是對人的一種固定而籠統的看法，從而產(chǎn)生一種刻板印象。在學(xué)校經(jīng)�？梢�(jiàn)到這種現象，教師對那些天資聰穎、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，臉上往往流露出喜愛(ài)的神色，并受到器重和青睞。而天資愚笨、學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生則往往受到歧視，教師表現出急躁、厭煩的情緒，令人沮喪的話(huà)常掛在嘴邊。實(shí)踐證明，經(jīng)常受到這種“待遇”的學(xué)生，會(huì )頓覺(jué)涼水澆身，喪失了學(xué)習信心，失掉了克服困難的勇氣，以至產(chǎn)生頹廢情緒。
4、首因效應
首因效應有時(shí)又稱(chēng)為第一印象的作用，指的是知覺(jué)對象給知覺(jué)者留下第一印象對社會(huì )知覺(jué)的影響作用。具體說(shuō)，就是初次與人或事接觸時(shí)，在心理上產(chǎn)生對某人或某事帶有情感因素的定勢，從而影響到以后對該人或該事的評價(jià)。所以，我們可以看出，對決策中收集正確的情報加以分析而言，這種效應是不利的。無(wú)論第一印象是好或是壞都是片面的，不利于全面地了解、分析。第一印象所產(chǎn)生的作用稱(chēng)之為首因效應。根據第一印象來(lái)評價(jià)一個(gè)人的好壞，往往比較偏頗。如果在招聘考試和考察員工績(jì)效時(shí)，只憑第一印象，就會(huì )被某些表面現象蒙蔽。首因效應在招聘過(guò)程中主要表現有兩個(gè)方面：一是以貌取人。對儀表堂堂、風(fēng)度翩翩的應聘者容易贏(yíng)得主考官的好感，二是以言取人，那些口若懸河、對答如流者往往給人留下好印象。因此在選拔人才時(shí)，既要聽(tīng)其言、觀(guān)其貌，還要察其行、考其績(jì)。
5、近因效應
近因效應指的是某人或某事的近期表現在頭腦中占據優(yōu)勢，從而改變了對該人或該事的一貫看法。近因效應與首因效應是相對應的兩種效應。首因效應一般在較陌生的情況下產(chǎn)生影響，而近因效應一般在較熟悉的情況下產(chǎn)生影響。兩者都是對人或事的片面了解而主觀(guān)臆斷，使得決策信息失真。
6、羅森塔爾效應
美國心理學(xué)家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫(xiě)在一張表格上，交給校長(cháng)，極為認真地說(shuō)：“這18名學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)測定智商很高�！笔逻^(guò)半年，羅氏又來(lái)到該校，發(fā)現這18名學(xué)生的確表現超常。羅森塔爾效應就是期望心理中的共鳴現象。運用到人事管理中，就要求領(lǐng)導對下屬要投入感情、希望和特別的誘導，使下屬得以發(fā)揮自身的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。如領(lǐng)導在交辦某一項任務(wù)時(shí)，不妨對下屬說(shuō)：“我相信你一定能辦好”、“我想早點(diǎn)聽(tīng)到你成功的消息�！边@樣下屬就會(huì )朝你期待的方向發(fā)展，人才也就在期待之中得以產(chǎn)生。
心理小故事5
“西瓜、西瓜，開(kāi)門(mén)吧”
從前有兄弟倆，一個(gè)富，一個(gè)窮，那富的兄弟從不肯接濟那個(gè)窮的。這個(gè)窮弟弟靠作谷物生意為生，日子過(guò)得緊巴巴的；而他的生意也常常很清淡，以致他無(wú)力養活妻兒子女。一次，他推著(zhù)車(chē)穿過(guò)一片森林，他的一側是座巍峨的大山，寸草不生，山頂光禿禿一片。他先前從未見(jiàn)過(guò)這座山，所以此刻靜靜地站在那兒，驚訝地凝視著(zhù)那重大山。
突然，他看見(jiàn)了十二個(gè)身材高大、舉止粗野的人朝他走來(lái)，他想這些人一定是強盜，于是馬上把車(chē)推進(jìn)灌木叢，自己爬上一棵樹(shù)，等著(zhù)看究竟。只見(jiàn)那十二個(gè)人向山峰方向走去，大聲叫道：“芝麻、芝麻，開(kāi)門(mén)吧！”這空闊的山中立刻裂開(kāi)了一條縫，那十二個(gè)人邁步走了進(jìn)去。等他們全走進(jìn)去后，山門(mén)又合攏了，山門(mén)又隨即打開(kāi)了，那些人肩上背著(zhù)沉甸甸的麻袋走了出來(lái)。他們重新回到亮處，只聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“芝麻、芝麻，關(guān)門(mén)吧！”隨后山門(mén)又應聲合攏，不露絲毫痕跡。緊接著(zhù)，那十二個(gè)人就走了。
等他們完全消失蹤影后，這個(gè)窮兄弟才從樹(shù)上爬了下來(lái)。此刻他有點(diǎn)驚訝，這山里面究竟藏著(zhù)什么？他爬上了大山，也高聲喊道：“芝麻、芝麻，開(kāi)門(mén)吧！”山竟為他裂開(kāi)了。他馬上走了進(jìn)去，只見(jiàn)整個(gè)山峰中，洞內中空，寬闊無(wú)比，里面有無(wú)數金銀珍寶，熠熠生輝。此刻，這個(gè)窮小伙茫然不知所措，想著(zhù)他是否可以拿走一些金銀財寶呢？最后，他還是把他的口袋裝滿(mǎn)了金子，卻沒(méi)拿那些珠寶。出來(lái)后，他又叫道：“芝麻、芝麻，關(guān)門(mén)吧！”山隨即又合攏了。他于是推著(zhù)手推車(chē)，踏上了回家的路。
如今他可是無(wú)憂(yōu)無(wú)愁了，即不用為養家糊口發(fā)愁，還可以拿出錢(qián)來(lái)干別的事情了，小日子過(guò)得美滿(mǎn)幸福，他還樂(lè )善好施。無(wú)論如何，錢(qián)一花光，他就到他兄弟那兒去借個(gè)籮筐，又重新去拿。但他從不去碰那些價(jià)值連城的'大寶貝。后來(lái)，他又想去取財寶，再次向他兄弟借那個(gè)籮筐。由于弟弟的家產(chǎn)眾多，且家境一直紅火，哥哥早就為之妒火中燒了。他心里發(fā)窘，那些財富從何而來(lái)，他的兄弟拿籮筐去干嘛？于是他眼珠一轉，頓生奸計，他在籮筐底涂上了瀝青。等他取回籮筐時(shí)，發(fā)現籮筐底部竟粘著(zhù)塊金子。他立刻跑到兄弟家，質(zhì)問(wèn)他，“你一直用籮筐在量什么？”“量玉米和麥子�！绷硪粋�(gè)答道。這時(shí)他把那塊金子擺在他眼前，威脅他說(shuō)如果他不講真話(huà)，他就要到法庭去告他。于是這個(gè)窮兄弟向他吐露了事情的來(lái)龍去脈，就好像這事才剛剛發(fā)生似的。聽(tīng)到這些，這個(gè)兄弟就命令下人備好了馬車(chē)，只身前往，決心趁機多裝回些奇珍異寶。
到了山前，他大聲喊道：“芝麻、芝麻，開(kāi)門(mén)吧！”山門(mén)打開(kāi)了，他走了進(jìn)去。那兒的，金銀財寶盡現眼底，好長(cháng)一段時(shí)間他都不知該先抓什么好。最后，他還是把馬車(chē)裝滿(mǎn)了寶石，滿(mǎn)得簡(jiǎn)直再無(wú)地方可裝了。他真希望把這車(chē)滿(mǎn)滿(mǎn)的財寶運出去，但是由于他腦子里充滿(mǎn)了金銀財寶，竟把山名給忘了。他大聲喊道：“西瓜、西瓜，開(kāi)門(mén)吧！”但那名字念錯了，大山巍然不動(dòng)，山門(mén)緊閉，理也不理他。此刻，他急得像熱鍋上的螞蟻，只見(jiàn)他愈是絞盡腦汁去回憶那名字，越是心亂如麻記不起來(lái)，此時(shí)就是有再多的珍寶也愛(ài)莫能助。傍晚，山門(mén)又打開(kāi)了，走進(jìn)了那十二個(gè)強盜。他們一看見(jiàn)他就哈哈大笑，并大叫道：“你這鳥(niǎo)東西，這下總算給我們逮住了！你以為我們不知道你曾兩次來(lái)過(guò)此地？那時(shí)，我們沒(méi)有去抓你，這回，你休想走出此地！”這時(shí)他哭喪著(zhù)臉?lè )洲q道：“那兩次可不是我，而是我的兄弟�！辈还芩鯓忧箴�，怎樣訴說(shuō)，他們始終置之不理，最后還是讓他的腦袋搬了家。
心理小故事6
一個(gè)老人在高速行駛的火車(chē)上，不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口掉了一只，周?chē)腵人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)：“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒(méi)有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢！”
成功者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值。失去也是一種價(jià)值，而不是僅僅滿(mǎn)足個(gè)人的需要，價(jià)值的體現在于人的高貴品質(zhì)。
心理小故事7
嘀嘀和快的干的火熱，但當打車(chē)軟件火熱的時(shí)候，有人卻用這個(gè)軟件賣(mài)藥，賣(mài)的是痔瘡藥哦。
出租車(chē)司機因為長(cháng)坐，而容易生痔瘡。而在一個(gè)交通繁華地段，如果用打車(chē)軟件，用語(yǔ)音或者文字推送一個(gè)賣(mài)痔瘡藥的信息，絕對是最精準的.營(yíng)銷(xiāo)。
據說(shuō)，一條消息會(huì )有5個(gè)人回復。這個(gè)主意簡(jiǎn)直是太絕了! 當你看不明白的時(shí)候，別人已經(jīng)在行動(dòng)了!
啟示：
透過(guò)本質(zhì)，看到的士師傅身上的痛苦，比如痔瘡、腰樵等問(wèn)題，深入挖掘客戶(hù)的需求，從而輕松成交客戶(hù)。
心理小故事8
說(shuō)一個(gè)我真實(shí)遇見(jiàn)的事情。
那年我還小記得9歲左右，我跟隨我爸在一個(gè)工廠(chǎng)住，我爸下班比較晚，那是一個(gè)夏天的傍晚晚上7點(diǎn)天還是很亮很亮。小時(shí)的我比較調皮，吃飯也不安分，喜歡端著(zhù)一碗飯夾好菜到處跑。我們工廠(chǎng)在比較偏僻的地方，晚上很少有人，工人下班了基本都回去了，那里就我爸在看守工廠(chǎng)。工廠(chǎng)有四個(gè)門(mén)都在一堵墻上，第一個(gè)門(mén)是我住的地方的門(mén)。第二個(gè)是工廠(chǎng)大門(mén)，第三個(gè)則是工廠(chǎng)小門(mén)，第四個(gè)工廠(chǎng)電機房的門(mén)，電機房是我們那里的變壓器房，一般不是停電或者跳電一般是不進(jìn)去的。門(mén)平時(shí)都掛著(zhù)一把把大大的銅鎖，門(mén)旁邊是一個(gè)破舊的窗子有幾塊玻璃都被路過(guò)的小孩子砸壞了，當然小孩子里面也包括我。
我和往常一樣端著(zhù)一碗飯，到處跑，剛出工廠(chǎng)門(mén)，看到一個(gè)60多歲的一個(gè)老爺爺，穿著(zhù)一身黑色的中山裝，直溜溜的走進(jìn)了電機房，我回頭看了一下家里，家里的燈還亮著(zhù)，沒(méi)跳電呀！怎么會(huì )有人進(jìn)去了，我端著(zhù)飯慢慢走到第四個(gè)門(mén)，眼前的'一切讓驚呆了，門(mén)上一把大大的銅鎖死死的鎖在那里，根本就沒(méi)有打開(kāi)，我下意識的張望了一下窗子，不張望還好一張望，我碗砸地上了。
我看到機房里面不知道什么時(shí)候多了一個(gè)很久很久很老式的衣柜，問(wèn)題不在衣柜是哪里來(lái)的，而是衣柜上面掛著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)黑色中山裝的老爺爺，我的眼睛直溜溜的看著(zhù)他，我想挪動(dòng)我的腳想趕緊跑，可是怎么也挪不動(dòng)，像是被什么東西抱住了我的腿。突然老爺爺的嘴角露出了一絲詭異的笑，duang，我就暈過(guò)去了。
再醒來(lái)的時(shí)候，是我爸叫我起床吃晚飯，原來(lái)是在家下午睡午覺(jué)，做了一個(gè)噩夢(mèng)。和往常一樣我?jiàn)A好菜，端著(zhù)飯邊走邊吃，剛走到門(mén)口，一個(gè)黑色的影子閃過(guò)第四間門(mén)。
心理小故事9
一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。
于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對他們說(shuō)："你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢(qián)表示謝意。"
孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。
孩子們勃然大怒，"一天才5美分，知不知道我們多辛苦！"他們向老人發(fā)誓，他們再也不會(huì )為他玩了！
心理點(diǎn)評：
你在為誰(shuí)而"玩"
這是我在20xx年6月18日得《你職業(yè)枯竭了嗎？》一文中提到得寓言。這個(gè)寓言是蘋(píng)果樹(shù)寓言得更深一層得答案：蘋(píng)果樹(shù)為什么會(huì )自斷經(jīng)脈，因為它不是為自己而"玩"。
人得動(dòng)機分兩種：內部動(dòng)機和外部動(dòng)機。如果按照內部動(dòng)機去行動(dòng)，我們就是自己得主人。如果驅使我們得是外部動(dòng)機，我們就會(huì )被外部因素所左右，成為它得奴隸。
在這個(gè)寓言中，老人得算計很簡(jiǎn)單，他將孩子們得內部動(dòng)機"為自己快樂(lè )而玩"變成了外部動(dòng)機"為得到美分而玩"，而他操縱著(zhù)美分這個(gè)外部因素，所以也操縱了孩子們得行為。寓言中得老人，像不像是你得老板、上司？而美分，像不像是你得工資、獎金等各種各樣得外部獎勵？
如將外部評價(jià)當作參考坐標，我們得情緒就很容易出現波動(dòng)。因為，外部因素我們控制不了，它很容易偏離我們得內部期望，讓我們不滿(mǎn)，讓我們牢騷滿(mǎn)腹。不滿(mǎn)和牢騷等負性情緒讓我們痛苦，為了減少痛苦，我們就只好降低內部期望，最常見(jiàn)得方法就是減少工作得努力程度。
一個(gè)人之所以會(huì )形成外部評價(jià)體系，最主要得原因是父母喜歡控制他。父母太喜歡使用口頭獎懲、物質(zhì)獎懲等控制孩子，而不去理會(huì )孩子自己得動(dòng)機。久而久之，孩子就忘記了自己得原初動(dòng)機，做什么都很在乎外部得評價(jià)。上學(xué)時(shí)，他忘記了學(xué)習得原初動(dòng)機***好奇心和學(xué)習得快樂(lè )；工作后，他又忘記了工作得原初動(dòng)機成長(cháng)得快樂(lè )，上司得評價(jià)和收入得起伏成了他工作得最大快樂(lè )和痛苦得源頭。
切記：外部評價(jià)系統經(jīng)常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它，從現在開(kāi)始培育自己得內部評價(jià)體系，讓學(xué)習和工作變成"為自己而玩"。
心理小故事10
一天，幾個(gè)學(xué)生向著(zhù)名心理學(xué)家弗洛姆請教：心態(tài)對一個(gè)人會(huì )產(chǎn)生什么樣的影響？
他微微一笑，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房子里。在他的引導下，學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。接著(zhù)，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學(xué)生們才看清楚房間的布置，不禁嚇出了一身冷汗。原來(lái)，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的'水池，池子里蠕動(dòng)著(zhù)各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾只毒蛇正高高地昂著(zhù)頭，朝他們“滋滋”地吐著(zhù)信子。就在這蛇池的上方，搭著(zhù)一座很窄的木橋，他們剛才就是從這座木橋上走過(guò)來(lái)的。
弗洛姆看著(zhù)他們，問(wèn)：“現在，你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎？”大家你看看我，我看看你，都不作聲。
過(guò)了片刻，終于有3個(gè)學(xué)生猶猶豫豫地站了出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生一上去，就異常小心地挪動(dòng)著(zhù)雙腳，速度比第一次慢了好多倍；另一個(gè)學(xué)生戰戰兢兢地踩在小木橋上，身子不由自主地顫抖著(zhù)，才走到一半，就挺不住了；第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái)，慢慢地趴在小橋上爬了過(guò)去。
“啪”，弗洛姆又打開(kāi)了房?jì)攘硗鈳妆K燈，強烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們揉揉眼睛再仔細看，才發(fā)現在小木橋的下方裝著(zhù)一道安全網(wǎng)，只是因為網(wǎng)線(xiàn)的顏色極暗淡，他們剛才都沒(méi)有看出來(lái)。弗洛姆大聲地問(wèn)：“你們當中還有誰(shuí)愿意現在就通過(guò)這座小橋？”
學(xué)生們沒(méi)有作聲，“你們?yōu)槭裁床辉敢饽�？”弗洛姆�?wèn)道�！斑@張安全網(wǎng)的質(zhì)量可靠嗎？”學(xué)生心有余悸地反問(wèn)。
弗洛姆笑了：“我可以解答你們的疑問(wèn)了，這座橋本來(lái)不難走，可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾，于是，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現出各種程度的膽怯——心態(tài)對行為當然是有影響的啊�！�
其實(shí)，人生何嘗不是如此呢？在面對各種挑戰時(shí)，也許失敗的原因不是因為勢單力薄、不是因為智能低下、也不是沒(méi)有把整個(gè)局勢分析透徹，反而是把困難看得太清楚、分析得太透徹、考慮得太詳盡，才會(huì )被困難嚇倒，舉步維艱。倒是那些沒(méi)把困難完全看清楚的人，更能夠勇往直前。如果我們在通過(guò)人生的獨木橋時(shí)，能夠忘記背景，忽略險惡，專(zhuān)心走好自己腳下的路，我們也許能更快地到達目的地，不是嗎？
心理小故事11
心理學(xué)的研究上有個(gè)現象叫做“破窗效應”，就是說(shuō)，一個(gè)房子如果窗戶(hù)破了，沒(méi)有人去修補，隔不久，其它的窗戶(hù)也會(huì )莫名其妙的被人打破；一面墻，如果出現一些涂鴉沒(méi)有清洗掉，很快的，墻上就布滿(mǎn)了亂七八糟，不堪入目的東西。一個(gè)很干凈的地方，人會(huì )不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現之后，人就會(huì )毫不猶疑的拋，絲毫不覺(jué)羞愧。這真是很奇怪的現象。
心理學(xué)家研究的就是這個(gè)“引爆點(diǎn)”，地上究竟要有多臟，人們才會(huì )覺(jué)得反正這么臟，再臟一點(diǎn)無(wú)所謂，情況究竟要壞到什么程度，人們才會(huì )自暴自棄，讓它爛到底。
任何壞事，如果在開(kāi)始時(shí)沒(méi)有阻攔掉，形成風(fēng)氣，改也改不掉，就好象河堤，一個(gè)小缺口沒(méi)有及時(shí)修補，可以崩壩，造成千百萬(wàn)倍的'損失。
犯罪其實(shí)就是失序的結果，紐約市在80年代的時(shí)候，真是無(wú)處不搶?zhuān)瑹o(wú)日不殺，大白天走在馬路上也會(huì )害怕。地鐵更不用說(shuō)了，車(chē)廂臟亂，到處涂滿(mǎn)了穢句，坐在地鐵里，人人自危。我雖然沒(méi)有被搶過(guò)，但是有位教授被人在光天化日之下，敲了一記悶棍，眼睛失明，從此結束他的研究生涯，使我多少年來(lái)談虎變色，不敢只身去紐約開(kāi)會(huì )。最近紐約的市容和市譽(yù)提升了不少，令我頗為吃驚，一個(gè)已經(jīng)向下沉淪的城市，竟能死而復生，向上提升。
因此，當我出去開(kāi)會(huì )，碰到一位犯罪學(xué)家時(shí)，立刻向他討教，原來(lái)紐約市用的就是過(guò)去書(shū)本上講的破窗效應的理論，先改善犯罪的環(huán)境，使人們不易犯罪，再慢慢緝兇捕盜，回歸秩序。
當時(shí)這個(gè)做法雖然被人罵為緩不濟急，“船都要沉了還在洗甲板”，但是紐約市還是從維護地鐵車(chē)廂干凈著(zhù)手，并將不買(mǎi)車(chē)票白搭車(chē)的人用手銬銬住排成一列站在月臺上，公開(kāi)向民眾宣示政府整頓的決心，結果發(fā)現非常有效。
警察發(fā)現人們果然比較不會(huì )在干凈的場(chǎng)合犯罪，又發(fā)現抓逃票很有收獲，因為每七名逃票的人中就有一名是通緝犯，二十名中就有一名攜帶武器，因此警察愿意很認真地去抓逃票，這使得歹徒不敢逃票，出門(mén)不敢帶武器，以免得不償失、因小失大。這樣紐約市就從最小、最容易的地方著(zhù)手，打破了犯罪環(huán)結(chain)，使這個(gè)惡性循環(huán)無(wú)法繼續下去。
8、責任分散效應
心理小故事12
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì )掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)…… 第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得�！庇谑�，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢�！庇谑�，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的`精神感動(dòng)了。于是，他變得堅強起來(lái)。
有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺(jué)成功的力量。每一個(gè)動(dòng)作都有其特殊的意義，更何況不同的人對它的看法！正所謂“問(wèn)題本身不是問(wèn)題，對待問(wèn)題的問(wèn)題才是問(wèn)題�！彼�，你的心態(tài)決定了你的世界。
心理小故事13
1、
一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。
于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對他們說(shuō)："你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢(qián)表示謝意。"
孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。
孩子們勃然大怒，"一天才5美分，知不知道我們多辛苦！"他們向老人發(fā)誓，他們再也不會(huì )為他玩了！
2、
春秋戰國時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，父親莊嚴地托起一個(gè)箭囊，鄭重地對兒子說(shuō):“這是家襲寶箭，佩帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)�！惫�，佩帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全忘記了父親的叮囑，強烈的欲望驅使他呼一聲就拔出了寶箭。
驟然間他驚呆了，斷箭，箭囊里裝著(zhù)一枝折斷的箭。兒子頓時(shí)嚇出了一身冷汗，意志轟然坍塌。結果很顯然，兒子慘死于亂軍之中。
溫馨提示:把勝敗寄托在一枝寶箭上，多么愚蠢，而當一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又是多么危險！永遠記住:自己才是一枝寶箭。
3、
一天，我發(fā)現，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì )飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的？后來(lái)，我發(fā)現蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。蜘蛛不會(huì )飛翔，但它能夠把網(wǎng)結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)織得精巧而規矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。這樣的成績(jì)，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
溫馨提示:信念是一種無(wú)堅不摧的力量，當你堅信自己能成功時(shí)，你必能成功。
4、
從前，有一對夫婦養育了兩個(gè)兒子，大兒子以賣(mài)煤為生，小兒子則賣(mài)雨傘。每到下雨，母親就唉聲嘆氣說(shuō)大兒子的煤要賣(mài)不出去了，天晴時(shí)，母親又惆悵抱怨小兒子的傘沒(méi)人要。但父親則和母親恰恰相反，下雨天，他為小兒子高興，天晴時(shí)，他為大兒子叫好。
溫馨提示:性格決定命運，樂(lè )觀(guān)的人會(huì )在逆境中找到快樂(lè )，悲觀(guān)的人看不到生活中的希望，有什么樣的思維方式就會(huì )有什么樣的人生。
5、
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著(zhù)頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(cháng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂(lè )。
溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè )會(huì )使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。
6、
生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經(jīng)常會(huì )得到最好的。
有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買(mǎi)不到對號入坐的車(chē)票�？墒菬o(wú)論長(cháng)途短途，無(wú)論車(chē)上多擠，他總能找到座位。
他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節車(chē)廂一節車(chē)廂找過(guò)去。這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車(chē)廂走到最后一節車(chē)廂的準備，可是每次他都用不著(zhù)走到最后就會(huì )發(fā)現空位。他說(shuō)，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車(chē)廂里尚余若干座位，而在其他車(chē)廂的過(guò)道和車(chē)廂接頭處，居然人滿(mǎn)為患。
他說(shuō)，大多數乘客輕易就被一兩節車(chē)廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次�？恐�，從火車(chē)十幾個(gè)車(chē)門(mén)上上下下的流動(dòng)中蘊藏著(zhù)不少提供座位的機遇；即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿(mǎn)足，為了一兩個(gè)座位背負著(zhù)行囊擠來(lái)擠去有些人也覺(jué)得不值。他們還擔心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著(zhù)的地方也沒(méi)有了。與生活中一些安于現狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車(chē)時(shí)最初的落腳之處一直站到下車(chē)。
溫馨提示：自信、執著(zhù)、富有遠見(jiàn)、勤于實(shí)踐，會(huì )讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。
7、
什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，堅持不懈而已。
有個(gè)年輕人去微軟公司應聘，而該公司并沒(méi)有刊登過(guò)招聘廣告。見(jiàn)總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說(shuō)自己是碰巧路過(guò)這里，就貿然進(jìn)來(lái)了�？偨�(jīng)理感覺(jué)很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒(méi)有準備，總經(jīng)理以為他不過(guò)是找個(gè)托詞下臺階，就隨口應道：“等你準備好了再來(lái)試吧”。
一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門(mén)，這次他依然沒(méi)有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經(jīng)理給他的'回答仍然同上次一樣：“等你準備好了再來(lái)試�！本瓦@樣，這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門(mén)，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養對象。
溫馨提示：也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復，不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長(cháng)時(shí)間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會(huì )被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時(shí)在現實(shí)中找不到寄放的凈土……那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄�，堅定而自信地對自己說(shuō)一聲“再試一次！”
再試一次，你就有可能達到成功的彼岸！
8、
只有一個(gè)洞穴的老鼠很快被捉。
在一個(gè)漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著(zhù)小老鼠出外覓食，在一家人的廚房?jì)�，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對于老鼠�?lái)說(shuō)，就好像人類(lèi)發(fā)現了寶藏。
正當一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際，突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終于有兩只小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無(wú)措，狼狽逃命。
大花貓走后，老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō)：“我早就對你們說(shuō)，多學(xué)一種語(yǔ)言有利無(wú)害，這次我就因而救了你們一命�！�
溫馨提示：“多一門(mén)技藝，多一條路�！辈粩鄬W(xué)習實(shí)在是成功人士的終身承諾。
9、
1840年2月，英國維多利亞女王和撒克斯·科巴格·戈薩公爵的兒子阿爾巴特結婚。他倆同年出生，又是表親。雖然阿爾巴特對政治不感興趣，但在女王潛移默化的影響下，阿爾巴特也漸漸地關(guān)心起國事來(lái)，終于成了女王的得力助手。
有一天，兩人為一件小事吵嘴，阿爾巴特一氣之下跑進(jìn)臥室，緊閉房門(mén)。女王理事完畢，很是疲憊，急于進(jìn)房休息，怎奈阿爾巴特余怒未消，故意漫不經(jīng)心地問(wèn)：“誰(shuí)？”
“英國女王�！�
屋里寂靜無(wú)聲，房門(mén)緊閉如故。維多利亞女王耐著(zhù)性子又敲了敲門(mén)。
“誰(shuí)？”
“維多利亞！”女王威嚴地說(shuō)。
房門(mén)仍舊未開(kāi)。維多利亞徘徊半晌，再又敲門(mén)。
“誰(shuí)？”阿爾巴特又問(wèn)。
“我是您的妻子，阿爾巴特�！迸鯗厝岬卮鸬�。
門(mén)立刻開(kāi)了，丈夫雙手把她拉了進(jìn)去。這次，女王不僅敲開(kāi)了門(mén)，也敲開(kāi)了丈夫的心扉。
10、
古代有一個(gè)國王身有兩殘：缺一目外加少一腿。有一次，這個(gè)國王心血來(lái)潮，讓宮廷畫(huà)師給自己畫(huà)像。第一位畫(huà)師是個(gè)老實(shí)人，他規規矩矩地畫(huà)出了國王的本來(lái)面目——又瞎又瘸。國王看后不禁怒從心頭起，惡向膽邊生：
“這個(gè)可惡的畫(huà)師竟敢把我畫(huà)得如此丑陋，真是該殺�！庇谑沁@個(gè)老實(shí)本份的畫(huà)師被殺掉了。國王仍不甘心，便又找了第二個(gè)畫(huà)師來(lái)給他畫(huà)像，這個(gè)畫(huà)師知道了前邊那個(gè)同行的悲慘結局，再也不敢照實(shí)描繪國王的缺陷了。他在畫(huà)布上畫(huà)了一個(gè)雙眼明亮兩腿矯健的國王，心想這下國王該滿(mǎn)意了吧，不曾想國王一見(jiàn)畫(huà)像大發(fā)雷霆，罵道：“你這該死的東西！這難道還是我嗎？”
結果，第二個(gè)畫(huà)師也沒(méi)有逃出被殺害的命運。這下國王的畫(huà)師們誰(shuí)都不敢再給國王畫(huà)像了，沒(méi)想到有個(gè)小畫(huà)工自告奮勇地說(shuō)他要給國王畫(huà)像，這下可把畫(huà)師們著(zhù)實(shí)地嚇了一跳。小畫(huà)工畫(huà)啊畫(huà)啊，終于把國王的肖像畫(huà)完成了。國王一見(jiàn)畫(huà)像，緊崩的臉變得柔和起來(lái)，最后他笑了，直夸小畫(huà)工聰明。
原來(lái)，這個(gè)機靈的小畫(huà)工既沒(méi)有像第一個(gè)畫(huà)師那樣把國王的缺陷完全表現在畫(huà)布上，也沒(méi)有像第二個(gè)畫(huà)師那樣不顧實(shí)際妄加涂彩。機靈的小畫(huà)工畫(huà)的國王是這樣的：側身騎在馬上，殘缺的那條腿隱在馬鞍的后面，雙手舉槍?zhuān)[著(zhù)一只眼在瞄準，而這只眼正是那只瞎眼。這樣一安排，畫(huà)面上則是一個(gè)英姿勃發(fā)騎馬打獵的國王，看不出任何缺陷，可誰(shuí)也不能說(shuō)他像第二個(gè)畫(huà)師那樣改變了國王的本來(lái)面目。那個(gè)挑剔的丑陋國王這次也毫不吝嗇地獎勵了那個(gè)小畫(huà)工。
這個(gè)故事告訴我們，在思維過(guò)程中改變看問(wèn)題的角度，往往會(huì )收到意想不到的效果。我們要善于學(xué)習變換視角的思考方式，不要讓舊框框去限制自己的思維，總“鉆死胡同”，要盡可能地選擇新視角，力爭看到事物的新側面。
心理小故事14
一次過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，馬路對面亮起了紅燈，于是一堆人擠在斑馬線(xiàn)前，等車(chē)流通過(guò)。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)人從我身邊敏捷地邁開(kāi)腳步，插進(jìn)了車(chē)龍中，趁著(zhù)車(chē)子停頓的間隙，到了馬路對面，并很快消失在人流中。我計算了一下，等我們橫過(guò)了馬路之后，他應該已經(jīng)走出了好幾百米了。
這是個(gè)違反了交通規則的人。但在對此行某個(gè)目標的追逐中，他利用斑馬線(xiàn)，把我們遠遠地甩在了后面。
我想起了我的一個(gè)朋友。中師畢業(yè)那年，在我們還不知情的'情況下，他走后門(mén)擠進(jìn)了保送上大學(xué)的行列。大學(xué)畢業(yè)那年，他再次走后門(mén)避開(kāi)了學(xué)校，分配進(jìn)了政府辦公室任秘書(shū)。畢業(yè)20周年的朋友聚會(huì )上，他已是某個(gè)局的局長(cháng)了，而我們的許多朋友，還在鄉村偏僻的小學(xué)校里做教師。
這個(gè)朋友的超�！俺晒Α�，通常被人們總結為兩點(diǎn)：有人（后臺），有本領(lǐng)。但望著(zhù)沒(méi)入于馬路對面人流中的那個(gè)身影，我忽有所悟。我覺(jué)得，我們許多人走路的速度實(shí)際上差不多，區別只是在斑馬線(xiàn)上，采取的態(tài)度、策略、行動(dòng)不同，得到的結果就大相徑庭。
違章過(guò)線(xiàn)，說(shuō)穿了，就是在不正當地追逐利益，并且抱著(zhù)一種僥幸心理�！俺鍪隆笔请y免的。比如我的那位朋友，不久前就“進(jìn)去了”，原因很簡(jiǎn)單，像許許多多被抓的官員一樣：貪污。
心理小故事15
美國知名主持人林克萊特有一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)："你長(cháng)大后想要當做什么呀？"小朋友天真地回答："嗯……我要當飛機的駕駛員！"林克萊特之后問(wèn)："如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì )怎樣辦？"小朋友想了想："我會(huì )先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。"
當在場(chǎng)的觀(guān)眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續注視著(zhù)這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，之后孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？"小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法："我要去拿燃料，我還要回來(lái)！"
這就是"聽(tīng)的.藝術(shù)"。一是聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半。二是不要把自我的意思，投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。
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