[必備]實(shí)驗作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)驗作文1

　　聽(tīng)說(shuō)實(shí)驗課空降我們班，我的內心像火山口的熔巖噴了出來(lái)。

　　鄧老師來(lái)我們班上實(shí)驗課，特地請了乳白色的蛋神和一袋鹽。我們先分組，還給自己的小組起了名字，然后分角色來(lái)進(jìn)行。角色有護蛋使者、撒鹽官、供蛋者和狂風(fēng)魔。鄧老師在講桌上示范了一遍，同學(xué)們屏住呼吸，凝視著(zhù)，心里似乎有十萬(wàn)個(gè)為什么，又仿佛大海般波濤洶涌，又仿佛有許多解不開(kāi)的秘密……我雙眼像監控一樣，目不轉睛地盯著(zhù)這一幕，心想：哇，這太不可思議了！

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我們隊的名字叫實(shí)驗隊，我當狂風(fēng)魔。護蛋使者保護蛋，撒鹽官拿來(lái)一簇鹽，找個(gè)平穩的地方，輕輕地放在那兒。供蛋者舉起圓溜溜的蛋神，平穩地放在那一簇鹽上。下面輪到我狂風(fēng)魔大顯身手，我輕輕地吹著(zhù)那蛋神下面的鹽。漸漸的'，下面的鹽幾乎被我吹完了，不可思議的是，蛋神仍然立在那里。我們成功了，由于剩下的時(shí)間還很多，我們又做了一次又一次的實(shí)驗。

　　原來(lái)，是因為幾顆鹽在蛋神底下支撐著(zhù)蛋神。蛋神是橢圓的，需要東西支撐它，給它平衡。

　　我喜歡這次實(shí)驗，喜歡關(guān)于力的平衡的實(shí)驗！

實(shí)驗作文2

　　一張紙能對折幾次，你想知道嗎？想知道的話(huà)，那就跟隨我來(lái)看看吧！

　　“一張紙對折再對折，絕不會(huì )超過(guò)九次�！崩罾蠋熥孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)�！扒�，吹牛吧！”班上有人說(shuō)�！癗o、No、No這不可能�！庇型瑢W(xué)高聲嚷嚷。還有一些人選擇沉默，等待著(zhù)老師來(lái)解開(kāi)答案。老師說(shuō)：“不信，那我們來(lái)做實(shí)驗吧！”

　　首先，李老師拿出一張A4紙，并請上了我們班公認的“大力士”顏裕恒，第一次、第二次一直到第五次，都折得非常輕松，到了第六次的時(shí)候，紙慢慢地變硬了，當折到第八次的時(shí)候，顏裕恒再也折不動(dòng)了。我上去幫他，使出了自己的洪荒之力，紙也沒(méi)動(dòng)一絲一毫，當我們再摸時(shí)，它已經(jīng)像鋼鐵一般堅硬。

　　我們一致認為，紙要是再大一點(diǎn)就行了。老師拿出一張報紙，叫李思逸上來(lái)折，當折到第八次時(shí)，她再怎么用力，也扳不動(dòng)了。

　　我們還是不死心，老師拿出了一張餐巾紙，我們士氣大增，但是折到第七次時(shí)，紙巾已經(jīng)是個(gè)白色的`小圓球，怎么也搞不動(dòng)了。

　　實(shí)驗進(jìn)行了三次，沒(méi)有哪一次是成功的，我們也只好認輸。這個(gè)實(shí)驗讓我們知道了：無(wú)論用什么紙完全對折，都對折不了九次的。

實(shí)驗作文3

　　下午，我們上了一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗課。

　　我們準備了實(shí)驗器材：一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。

　　老師拿出科學(xué)器材讓我們猜測當小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合會(huì )發(fā)生什么變化。我的猜測是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合，小蘇打會(huì )在白醋中溶解掉。老師笑而不語(yǔ)便開(kāi)始實(shí)驗了。

　　老師一步一步地完成著(zhù)。最后一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的現象發(fā)生了。當白醋倒入時(shí)玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測得完全不一樣，小蘇打并沒(méi)有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問(wèn)我們：“在這個(gè)過(guò)程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么？”我們齊聲說(shuō)：“二氧化碳！”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳？”老師接著(zhù)問(wèn)。這時(shí)全班都愣住了，老師卻說(shuō)：“那就用實(shí)驗證明這里面含有二氧化碳！”她把一條長(cháng)長(cháng)的紙條用打火機點(diǎn)燃后伸進(jìn)玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因為我們認為是巧合就又做了一次實(shí)驗，結果還是這樣。實(shí)驗證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，原來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。

　　二氧化碳氣體能使燃著(zhù)的火焰熄滅。我們喝的'一些飲料中，就含有二氧化碳氣體；當打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產(chǎn)生。

　　通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現把小蘇打和白醋混合后會(huì )冒出大量的氣泡，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳氣體，這樣的變化屬于化學(xué)變化。而且還發(fā)現二氧化碳可以滅火，比空氣重。

實(shí)驗作文4

　　寒假里，我做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗，名字叫顏色的秘密。顏色也有秘密？我感到特別奇怪。做完之后，我才知道其中的奧秘。

　　我準備了需要的東西：兩件同種材料的衣服，一件白的、一件黑的，還有一盆水。開(kāi)始實(shí)驗了，我把兩件衣服同時(shí)浸在水里，再把它們從水里撈出來(lái)，然后將兩件濕衣服晾在太陽(yáng)下。黑衣服的周?chē)�馬上冒出了水汽，直往上升，不一會(huì )兒，白衣服周?chē)�也產(chǎn)生了少量的水汽。到了下午，我發(fā)現黑衣服先干了。我想不明白其中的.原因，就跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不出理由。于是，我又跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我也不知道，那我們問(wèn)電腦吧！”于是，我倆認真地查資料，原來(lái)是不同顏色的物體對熱的吸收能力是不同的，白色的衣服吸熱慢，黑色的衣服吸熱快。所以黑色的衣服就先干了。

　　這個(gè)實(shí)驗使我懂得了有關(guān)顏色的知識，而且也感受到了做實(shí)驗的樂(lè )趣。

實(shí)驗作文5

　　啦啦啦今日我最喜愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗又更新了。這一期做的是不進(jìn)洞的紙團，話(huà)音剛落，我就摸著(zhù)我的大腦袋想：一個(gè)小小的紙團，輕輕地吹一口氣，應當就能把它吹到瓶子里去吧。我迫不及待地看完了水晶教師發(fā)布的`視頻，興沖沖地去廚房找到了一個(gè)細口瓶，還準備了一張彩紙、一把剪刀和一根吸管。

　　實(shí)驗開(kāi)始啦！首先用剪刀把彩紙剪成三份大小各不一樣的紙片，然后把紙片揉成三個(gè)不一樣大小的紙團，再把細口瓶橫著(zhù)放在桌子上。接下來(lái)，我把小紙團放在瓶口處，用吸管向紙團使勁地吹氣，咦，小紙團一溜煙兒跑到了我的手臂處，哈哈，調皮的小紙團真的沒(méi)有進(jìn)洞。那我來(lái)試試中紙團吧，我依舊把中紙團放在瓶口處，用吸管向著(zhù)紙團，我使勁地吹了一口氣，霎時(shí)，中紙團又滾了出來(lái)。最終我來(lái)試試大紙團吧。我仍舊用剛才的方法，結果大紙團還是被吹了出來(lái)。啊，怎樣三種紙團都不能進(jìn)去，為什么呀？

　　水晶教師告訴我，原先呀：瓶?jì)缺豢諝庹紳M(mǎn)了，再增加一點(diǎn)就會(huì )溢出來(lái)，并且吹氣的時(shí)候瓶口氣流速度快，瓶口的壓強小于瓶?jì)鹊膲簭�，所以紙團被瓶?jì)鹊目諝鈸踉诹送饷�，就不進(jìn)洞了。

　　啊，原先這極為渺小的事情也都是科學(xué)啊，我愛(ài)科學(xué)！小朋友們，你們也來(lái)做一下這個(gè)既簡(jiǎn)單又趣味的實(shí)驗吧。

實(shí)驗作文6

　　星期天，我在家里沒(méi)意思，就打開(kāi)電腦看了起來(lái)。我看到了一個(gè)超級有趣的小實(shí)驗，我心血來(lái)潮也想做一下。

　　我準備了一些材料，有醋、小蘇打、洗潔精、杯子、筷子。準備工作做好了，現在我就要開(kāi)始做實(shí)驗了。

　　我穿上了圍裙，戴上了手套。我先拿來(lái)一個(gè)小紙杯，又打開(kāi)了一瓶醋，這個(gè)味道可真難聞，酸酸的。接著(zhù)我又往杯子里倒了四分之一的醋，然后又倒了洗潔精，攪拌一下，杯里的液體好像一杯透明的、粘稠的膠水。重要的時(shí)刻到來(lái)了，我放入了小蘇打，并用筷子攪拌一下，神奇的事情發(fā)生了。杯子里出現了許多泡沫，像牙膏又像融化的雪糕。那泡沫越來(lái)越多，干脆涌了出來(lái)，像火山噴出的.熔巖，真是太有趣了！怎么能出現這種情況呢？

　　于是我在書(shū)中查了一下，原來(lái)，醋是酸性物質(zhì)，小蘇打是堿性物質(zhì)，他們在一起就會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，加入洗潔精能讓泡沫更加豐富。哦！原來(lái)是這么一回事兒��！生活真是處處有驚喜呀！

　　今后我要變成細心的孩子，多多觀(guān)察生活中的奧秘。

實(shí)驗作文7

　　今天，我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗——我們要用火燒杯子。

　　實(shí)驗前，老師說(shuō)：“杯子用火燒是不燒著(zhù)的，你們相信嗎？”。同學(xué)們聽(tīng)了都不相信，我也疑惑，心想：老師是不是動(dòng)了什么手腳，杯子是用紙做的，紙怎么會(huì )不怕火呢？火一燒杯子，杯子就該被燒著(zhù)的'。

　　老師微笑著(zhù)不說(shuō)話(huà)。接著(zhù)，老師拿出了杯子、涼水，打火機這些料來(lái)做實(shí)驗。老師先拿了一個(gè)板凳，這是要干嘛？同學(xué)們還以為老師要站在凳子上做實(shí)驗呢！老師先把材料放在了凳子上，再把水倒在了杯子里，水流聲嘩啦嘩啦的，吸引著(zhù)我們所有的同學(xué)，大家都瞪大眼睛，看老師怎么燒紙杯。該把蠟燭點(diǎn)燃了，老師先把蠟燭倒下來(lái)，然后蠟燭燃燒后的油流到桌子上，慢慢把蠟燭放到桌子上，蠟燭牢牢地粘在桌子上了。

　　老師把杯底放在了火苗上。我張大嘴巴，驚訝地看著(zhù)，紙杯居然真的沒(méi)有燒著(zhù)！慢慢地，涼水變成了熱水，杯子依然沒(méi)有被燒壞，只是杯底變糊了，還散發(fā)出一股媽媽把菜燒糊的味道。接下來(lái)，杯子口冒出了熱氣，杯子還是沒(méi)有燒著(zhù)。老師讓我們每人都摸了一下，我們一摸，手就立馬回去了，還一直說(shuō)：“好燙��！”

　　教室里沸騰起來(lái)，大家議論紛紛。有的同學(xué)驚訝的張大了嘴，有的說(shuō)：“這實(shí)驗可真神奇��！”

　　回家后，我一定會(huì )自己獨自做這個(gè)實(shí)驗，我一定要看看，為什么火就燒不著(zhù)紙杯。

實(shí)驗作文8

　　今日，張教師要和我們做個(gè)趣味的實(shí)驗。

　　首先，張教師拿了一個(gè)帶把子的杯子，把里面裝滿(mǎn)水，然后問(wèn)我們：“你們有幾種方法用手把這個(gè)杯子端起來(lái)呢？并且保證不把里面的水灑出來(lái)呢”。突然，一只只小手舉了起來(lái)，我也舉起了我的'手�？墒菑埥處熤贿x了季晨曦和單明月，我們便以下的5種方法：

　　1．手端著(zhù)杯子；

　　2．手指捏住缸口；

　　3．用手握住缺壁；

　　4．用手托住缸底；

　　5．用手抓住缸口。

　　之后，張教師拿著(zhù)一個(gè)勺子說(shuō)：“接下來(lái)我們來(lái)玩點(diǎn)高難度的：

　　一個(gè)勺子把這個(gè)茶缸挑起來(lái)。注意：不要讓自我的任何部位碰到這個(gè)茶缸�！眴蚊髟伦钕扰e手說(shuō)：“用勺子的把柄穿出茶缸的把子，再托起來(lái)�！苯Y果她試了試，不行。于是教師提醒我們：這個(gè)茶缸有一個(gè)把柄和一圈向外圈的缸口。我有一個(gè)想法，就是用勺子的把柄頂住杯子那一卷向外卷的地方，可我試了試不行。在我試驗失敗的時(shí)候，張教師說(shuō)：“宋希典離成功只差一步了�！蔽揖拖耄航處熖岬搅诉@個(gè)茶缸的把柄和那向外卷的缸口，莫非是用勺子的把柄組成支點(diǎn)，我試了試，哇！成功了！張教師：“來(lái)點(diǎn)掌聲！”整個(gè)教室響起了熱烈的掌聲，之后，張教師對我們說(shuō)：“宋希典用的是杠桿原理，你們將來(lái)初中會(huì )學(xué)到的�！�

　　從這次實(shí)驗我明白了一個(gè)道理：科學(xué)無(wú)處不在，只是我們沒(méi)有留心觀(guān)察罷了！

實(shí)驗作文9

　　今天，我做了一個(gè)實(shí)驗在水面上行走的字，有些人應該會(huì )問(wèn)了，字怎么能在水面上行走呢？今天我就來(lái)給你們看一下吧！

　　我先準備了幾支不同的筆，一盆水和一面小鏡子�？戳死蠋煱l(fā)來(lái)的視頻后，我就開(kāi)始做了，看著(zhù)老師的操作很簡(jiǎn)單，先把字寫(xiě)在鏡子上，再輕輕的放入水中，這樣字就可以浮在水面上了。我先用了爸爸工廠(chǎng)里帶來(lái)的記號筆在鏡子上寫(xiě)好字后慢慢放入水中，水是先從有顏色的地方繞過(guò)去，慢慢地浸透字體，我心想：這么簡(jiǎn)單，很容易就成功么！可是結果字體卻牢牢沾著(zhù)鏡子不肯下來(lái)，只浮起了一丁點(diǎn)兒東西。我覺(jué)得可能是筆不對，于是換了一支我畫(huà)畫(huà)用的勾線(xiàn)筆，這次下水后卻成了碎片。我覺(jué)得還是筆不對，拿出小黑板上的筆，那種是油性筆，我放入水里后成了一條一條的，我想：這次應該是字體還曬干把。于是我又寫(xiě)了幾個(gè)字，今天的太陽(yáng)好曬，我把小鏡子放到太陽(yáng)下足足曬了一個(gè)多小時(shí)，自己對自己說(shuō)，這次應該是可以成功了。但最終，把鏡子慢慢放入水后還是斷成一條一條的。我大受打擊。

　　我一直覺(jué)得是筆的問(wèn)題，然后跟媽媽去了文具店買(mǎi)了一支油性、可擦的白板筆回來(lái)�；氐郊�，我迫不及待地拿出筆來(lái)做實(shí)驗，果真，我把鏡子緩緩放入水中，鏡子上的字慢慢地飄動(dòng)起來(lái)，眼看快要成功了，就在最后的一點(diǎn)即將脫離鏡子的時(shí)候，這個(gè)字就像跟屁蟲(chóng)一樣，粘著(zhù)我的手不肯放，又失敗了。但我發(fā)現這是因為水一直在晃動(dòng)，字體容易被晃到我這的手指這邊。

　　知道了失敗的原因，于是我等水不動(dòng)時(shí)，更加輕柔地放了下去，我怕我的呼吸吹到水面，于是就屏住了呼吸，慢慢地，輕輕地把字一點(diǎn)點(diǎn)放進(jìn)水里，終于成功了，水面上飄著(zhù)了一個(gè)田字。有了這個(gè)字的經(jīng)驗，媽媽也來(lái)跟著(zhù)玩，她寫(xiě)了中國人、我寫(xiě)了少年，我們玩得不亦樂(lè )乎。最有趣的是，這些字在水面上跟著(zhù)水波不斷地蕩漾，字也不停的收縮，張開(kāi)。水面上數最有趣的還是媽媽寫(xiě)的中國人，人字像個(gè)巨人一樣的頂天立地，我覺(jué)得如果沒(méi)有外面的框，這個(gè)人還會(huì )長(cháng)的更長(cháng)，中國兩個(gè)字則像好朋友一樣碰在了一起。

　　通過(guò)實(shí)驗，發(fā)現最簡(jiǎn)單的.字是田、團這種筆畫(huà)少，而且筆畫(huà)都連在一起的字。筆畫(huà)分開(kāi)的會(huì )有點(diǎn)麻煩，我寫(xiě)的少年剛開(kāi)始寫(xiě)的少字，兩個(gè)點(diǎn)放入水中后像小船一樣飄走了，只剩下孤單的1了，后來(lái)我把點(diǎn)都連了起來(lái)，一個(gè)完整的少年才成功。

　　我做這個(gè)實(shí)驗經(jīng)過(guò)了許多次失敗，嘗試了許多種筆，想了很多辦法，最后終于成功了，我覺(jué)得油性、可擦的白板筆寫(xiě)的字之所以能浮起來(lái)，應該是因為油的密度比水輕。這個(gè)實(shí)驗真的是太有趣了，大家也來(lái)試一下吧！

實(shí)驗作文10

　　有人說(shuō)老師是魔術(shù)師，這點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。不，這節課，科學(xué)老師給我們帶來(lái)了豐富多彩的視覺(jué)體驗。

　　老師帶我們去了實(shí)驗室，簡(jiǎn)單地談了一下課堂紀律，然后開(kāi)始了他的.表演。

　　老師首先拿出一個(gè)燒杯，然后向燒杯中加入自來(lái)水，然后將燒杯放在三腳架上煮開(kāi)水。老師的魔術(shù)表演開(kāi)始了。

　　接著(zhù)，老師點(diǎn)燃了一根火柴，慢慢地點(diǎn)燃了酒精燈�；鹧嬉槐�發(fā)，學(xué)生們既害怕又興奮。

實(shí)驗作文11

　　“快來(lái)看，快來(lái)看!”走廊上傳來(lái)同學(xué)們的聲音。他們到底在干什么呢?莫急莫急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　李老師讓我們做了一個(gè)“從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實(shí)驗。你瞧，同學(xué)們興奮得不得了。只見(jiàn)李曉歡拿了兩個(gè)煮熟的雞蛋，先用透明膠把一些報紙裹在雞蛋上，原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋好像肥了許多，可能是“吃”多了吧!再用四五個(gè)廢塑料袋把雞蛋包上，用手拎的兩個(gè)繩子扎起來(lái)，雞蛋失去了灰白色，被感染了，藍白一色，美麗極了!還要再包點(diǎn)兒什么呢?頓時(shí)同學(xué)們便議論開(kāi)了，有的說(shuō)包圍巾，有的說(shuō)包衣服，最后被采納的辦法是包衣服。金超今天來(lái)了一個(gè)“大義滅親”，他把衣服捐了出來(lái)，哈哈，經(jīng)過(guò)一段艱苦的.勞動(dòng)，終于做成了，真是功夫不負有心人啊!現在展現在大家眼前的是一個(gè)被打扮后的雞蛋(這哪是雞蛋啊?簡(jiǎn)直就是一個(gè)面目全非的球)。李曉歡仿佛想起了什么，她轉身向外跑，拿了一個(gè)蘇果超市的塑料袋回來(lái)，裝在雞蛋外面。一切準備就緒，下一步要開(kāi)始一個(gè)任務(wù)—放飛。

　　大家七手八腳地把雞蛋抬起來(lái)放在窗臺上，用一根牛皮筋做了一個(gè)發(fā)射性的東西，只見(jiàn)雞蛋被放在牛皮筋里面，緊張的時(shí)刻到了，“五、四、三、二、一，放飛”，此時(shí)，牛皮筋一松，雞蛋被彈了出去，它在空中似乎借助風(fēng)的支撐，慢慢地降落。 “雞蛋號，加油，雞蛋號，加油……”的確，雞蛋號沒(méi)有辜負我們對它的希望，平穩地落到地上。成功了!我們成功了!同學(xué)們蜂擁而至，沖到樓下，有的甩自己的衣服，有的親，還有的高聲歡呼……，那一刻令人永生難忘!

　　第一次實(shí)驗我們成功了!從而我知道了降落傘可以緩沖，衣服也可以減少沖擊力。

實(shí)驗作文12

　　今天，我興致勃勃地來(lái)到作文班，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗。

　　首先，老師拿出一個(gè)長(cháng)長(cháng)的玻璃杯，已經(jīng)裝滿(mǎn)了較多的水，但老師生怕水少了，又加了一點(diǎn)水，水滿(mǎn)得快要溢出來(lái)了。我心想：為什么要加這么多水呢？接著(zhù)，只見(jiàn)老師拿出一張薄薄的白紙，小心翼翼地蓋在了杯口。我想：這是要干嗎呢？然后，老師輕輕地按了幾下白紙，抬頭神秘的對我們說(shuō)：“你們看好了，奇跡要發(fā)生了！”說(shuō)完，老師用手托著(zhù)白紙迅速把杯子倒過(guò)來(lái)。同學(xué)們一片驚呼！我想：天啦！紙會(huì )掉下來(lái)的呀！只見(jiàn)老師慢慢地把托在之上的手拿開(kāi)，我們屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)杯口，等著(zhù)奇跡的發(fā)生……果然，奇跡真的發(fā)生了——白紙片沒(méi)有掉下來(lái)！水也沒(méi)有流出來(lái)！我心想：老師難道是在變魔術(shù)嗎？大家一片歡呼。

　　為什么白紙片沒(méi)有掉下來(lái)呢？為什么水沒(méi)有流出來(lái)呢？我們百思不得其解。最后，老師告訴我們：“這是大氣壓力的原因！”杯子里裝滿(mǎn)了水，就沒(méi)有客氣了，而杯子外面是有空氣的，這些空氣是有壓力的，也就是大氣壓。大氣壓不斷地把紙往上推，相當于用力把白紙片往上頂著(zhù)，所以白紙就不會(huì )掉下來(lái)，也就把杯里的水密封在杯子里不會(huì )流出來(lái)。

　　這真是有意義的一節課，我們不僅觀(guān)看到了一次神奇的`實(shí)驗，還學(xué)到了關(guān)于大氣壓的知識�？墒�，歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，我多么希望能有機會(huì )做更多類(lèi)似的實(shí)驗��！

實(shí)驗作文13

　　今天張老師叫我們做的實(shí)驗叫做“帶電的報紙”，同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)老師的動(dòng)作，她先把報紙放在墻上，再用鉛筆的飛快地摩擦，老師說(shuō)，如果實(shí)驗成功的話(huà)，最后把報紙的.一角慢慢的拿起來(lái)時(shí)，那一角會(huì )被墻吸住。

　　同學(xué)們都思考起來(lái)，有的同學(xué)認為是不可能的，但有的同學(xué)認為，這是可以做到的。

　　同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗了，大家按照老師說(shuō)的步驟來(lái)做。有一個(gè)同學(xué)非常認真，她一手按住報紙，一手抓住鉛筆，再用鉛筆的側面摩擦報紙，她用了很大的力氣，報紙都發(fā)出了“吱吱”的聲音，于是她的報紙就像一個(gè)釘子釘在墻上�！八�成功了！”我們高興地叫了起來(lái)。

　　有的同學(xué)成功了，但是有的同學(xué)還沒(méi)有成功，老師又示范了一次給大家看，讓失敗的同學(xué)們集中精神重新試一次，同學(xué)們又試了一次，這一次大家都成功了，原來(lái)只要集中精神就能成功了，這真是有趣的實(shí)驗！

實(shí)驗作文14

　　“哈哈哈……”這是從哪傳來(lái)的聲音呀？哦，原來(lái)我們班正在做一個(gè)神奇的實(shí)驗——懸空睡覺(jué)。這個(gè)情景我以前可是只在武俠小說(shuō)里面看到過(guò)。

　　聽(tīng)老師說(shuō)不準用任何支撐物，女生“啊”地尖叫起來(lái)。我們男生卻非常興奮，絞盡腦汁地思考如何才能成功�？墒遣还芪覀兎词綇澭�，還是金雞獨立，最后都以失敗告終。我們開(kāi)始泄氣，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗是絕對不可能成功的'。老師看我們這個(gè)樣子，肯定地說(shuō)，這是可能實(shí)現的，大家頓時(shí)又充滿(mǎn)了期待。

　　四位“勇士”主動(dòng)請纓參加這次實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始了，老師搬來(lái)了四張椅子，讓他們交叉躺在另一個(gè)人的大腿上，只見(jiàn)他們身體顫抖著(zhù)不斷調整自己的姿勢，同學(xué)們緊張地看著(zhù)他們，生怕他們摔在地上�！叭�、二、一！把椅子拿開(kāi)!”老師一聲令下，同學(xué)們迅速抽開(kāi)椅子。老師和同學(xué)們開(kāi)始計時(shí)。瞧！他們四個(gè)開(kāi)始發(fā)抖了，還沒(méi)等我們細細觀(guān)察，他們已經(jīng)“砰”的一聲摔到了地上。我們一致認為，這次失敗是因為他們一直在笑，耗費了體力。

　　第二輪參與實(shí)驗的女生只堅持了10秒，簡(jiǎn)直太弱了！第三輪參與實(shí)驗的男生足足堅持了60秒！老師后來(lái)告訴我們說(shuō)這是“網(wǎng)格結構”，在生活中處處用到，如織毛衣、編竹席……

　　生活處處都有學(xué)問(wèn)，正等著(zhù)我們去發(fā)現呢！

實(shí)驗作文15

　　我們今天做了兩項小實(shí)驗，分別是漂浮的紙和上升的水。要帶蠟燭、牙簽、空杯子、紙、吸管與打火機，外加一盤(pán)水和剪刀。

　　老師說(shuō)做漂浮的紙需要用到紙、剪刀、打火機、牙簽及吸管。而且只有我有打火機。真是太開(kāi)心了。根據老師的指示，我在畫(huà)好螺旋形狀的紙上，揮舞著(zhù)剪刀來(lái)回穿梭。很快，一張螺旋的`紙張就出現了，接下來(lái)把紙套在筆上再穿上吸管，在紙的下點(diǎn)火。哇！紙竟然飄起來(lái)了，太神奇了。有一位同學(xué)摸著(zhù)下巴說(shuō)這個(gè)原理和熱氣球一樣，只要點(diǎn)火就能飛的很高�？晌蚁胧且驗榧埖男螤�。正當我想得入迷，哇，那團紙竟然燃起來(lái)了。老師火速將火撲滅之后，對我們說(shuō)：“不能玩火，要注意安全�！�

　　當我還沉浸在第一個(gè)實(shí)驗中時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)始做第二個(gè)實(shí)驗了，第二個(gè)小實(shí)驗是上升的水。要帶蠟燭、空杯子，一盆水和打火機。首先要在一盆水里放上蠟燭，然后點(diǎn)燃，用空杯子一罩，火竟然慢慢滅了。而且底下的水還升起來(lái)了。哇！太神奇了。我第一個(gè)嘗試。當我的手罩上去時(shí)，感覺(jué)到了溫暖，我想是不是因為火滅了，水氣把水帶上來(lái)了呢？氣也把杯子烤熱了？

　　這次有趣的實(shí)驗，讓我明白了生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察不斷探究，一定可以從中獲得許多科學(xué)知識，懂得科學(xué)真諦。

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