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抬頭與低頭作文15篇【優(yōu)】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的抬頭與低頭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
抬頭與低頭作文1
我不知道人的命運，更不知道人生的價(jià)值有多少，但至少我知道，低頭與抬頭是人生價(jià)值的一大部分。低頭，或許是謙虛，或許是難過(guò)，或許是戰勝困難的方法。抬頭，或許是驕傲，或許是懼怕，或許是面對困難永不放棄的勇氣。
先來(lái)論論低頭的價(jià)值。遇到困難，不要總想著(zhù)困難有多大，而是專(zhuān)注于眼前的一小步，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地克服困難，把困難化整為零。這不禁使我想起莫頓﹒亨特對于自己小時(shí)候的一件事寫(xiě)出的感慨——《走一步，再走一步》。這個(gè)標題便告訴了我們爬下懸崖的方法，同時(shí)也告訴了我們戰勝困難的方法。低著(zhù)頭，不會(huì )對困難恐懼，不會(huì )被困難嚇倒，會(huì )使心中更加堅定，會(huì )用堅定與勇氣把苦難克服。
在生活中，常常也如此。今年的五月，老天賜予了這個(gè)世界一場(chǎng)大暴雨。當暴雨伴隨著(zhù)雷、閃電一同來(lái)臨時(shí)，我震驚了，我恐懼了，我焦急了。轉眼間，雨水已差不多沒(méi)過(guò)了腳踝。雖然我手中有傘，但是我不敢走出教室，走進(jìn)暴雨中，在暴雨中回到溫暖的家。最后，我已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)，有些厭煩了，我心想：要不我就打著(zhù)傘出去試試吧！也許暴雨真的沒(méi)有那么可怕。我低著(zhù)頭，打著(zhù)傘，走出了教室，走出了樓道。我踮著(zhù)腳尖，在深深的積水中行走，我不看那灰蒙蒙的天空，也不看那下得很密很緊的雨，我專(zhuān)注于腳下的路。漸漸地，我的恐懼感消失了，心也放松了，我甚至覺(jué)得雨打在我傘上的聲音清脆悅耳，就像一首交響曲。很快，我順利地回到了家，同時(shí)也體會(huì )到了低頭的價(jià)值。
再來(lái)談一談抬頭的價(jià)值。抬頭，代表著(zhù)擁有足夠的勇氣與信心戰勝困難。面對困難，不怕困難的.大小，不怕困難的難度，把困難轉化為挑戰，在挑戰中失敗，在失敗中吸取經(jīng)驗，在理解中成長(cháng)，在成長(cháng)中成功。抬頭也是有好處的，因為抬頭面臨著(zhù)失敗，而失敗乃成功之母。
低頭與抬頭，都有自己的長(cháng)處，都有自己的價(jià)值，都有自己的意義，都能幫助我們成長(cháng)，幫助我們成功。低頭與抬頭讓我成長(cháng)了許多，它們將為我照亮人生，為我開(kāi)啟成功的大門(mén)，它們將使我終生受益匪淺。
抬頭與低頭作文2
眼前是比你身高低的門(mén)，你該怎么進(jìn)去？當然是走進(jìn)去�？赡阋敝钡淖哌M(jìn)去，定會(huì )撞到腦袋，所以，我們要先低頭，再抬頭進(jìn)去。低頭，是為了抬頭。
2008年的北京奧運會(huì )，劉翔因腿傷無(wú)奈退賽，我們看到的是他失落的背影和深深低下的頭。而2009年的田徑錦標賽，劉翔雖屈居第二，可仍跑出了13秒15的好成績(jì)。我們看到的是他高昂的頭，他是在向世人宣布：我不會(huì )屈服，上次的低頭是為了這次的抬頭!劉翔，中國的奇跡，也懂得這個(gè)道理。不是抬頭就可以取得成功，低頭，才是最重要的。孫海平教練哽咽著(zhù)說(shuō)：“劉翔在過(guò)去的365天里，傷養好后，每天都是低頭跑步，努力訓練。我怕他的傷又復發(fā)�！暗皖^，是努力的一種姿勢，只有將頭低下去，才可以做好每件事。低頭，不是抹殺你的自尊，而是讓你體驗浴火重生的暢快淋漓之感，更好的抬起你高傲的頭。
在學(xué)校里，總會(huì )有這樣的人。他們瞧不起別人，不會(huì )和別人說(shuō)話(huà)，甚至不會(huì )低下頭看他們一眼，只知道昂起他們閃閃發(fā)光的頭，最終，他們被孤立了。人人生而平等。我們不僅是要平等的看待別人，更要將別人看得重些，多和別人交流。你成績(jì)好，并不意味著(zhù)什么都好。別人成績(jì)比你差，也不是什么都比你差。我們要不恥下問(wèn)，虛心向別人請教。低頭，收獲的不僅是知識，更是對人生的感悟。
一位日本老兵的到來(lái)，是美國珍珠港紀念館里的氣氛頓時(shí)緊張。人們都懷著(zhù)仇恨的目光盯著(zhù)他。只見(jiàn)他推開(kāi)了攙扶著(zhù)他的女兒，丟掉了拐杖，步著(zhù)蹣跚的姿態(tài)走到紀念碑前，向下俯身九十度，深深地鞠了一躬，動(dòng)作持續了很久。他說(shuō)：“我十分抱歉。今天，我是來(lái)向你們賠罪的�！八嬲\的歉意感動(dòng)了美國老兵，他們最終擁抱了。日本老兵本可以不去道歉的，可他良心上的不安，使他無(wú)法好好抬頭做個(gè)人。最后，他向死去的人們低下了頭，在世的人們接受他的歉意，他好好的'抬頭看了看天。一個(gè)人犯了錯誤，如果不去改正，心里的大石頭會(huì )愈加沉重，使你無(wú)法抬起頭�？赡阒灰獞阎�(zhù)誠意改正了錯誤，石頭會(huì )化為動(dòng)力，促使你抬頭。心里的不安與陰霾也會(huì )煙消云散，陽(yáng)光照射進(jìn)你的身體，讓你獲得最真的溫暖。低頭，是為了抬頭。
低頭是為了蓄勢，等待抬頭那一刻的厚積薄發(fā)；低頭是為了聚集，等待抬頭那一刻的能量迸發(fā)；低頭是為了汲取，等待抬頭那一刻的茁壯成長(cháng)。低頭如太陽(yáng)西沉，使大地沉睡，消散盡剩余的熱量，抬頭似旭日東升，讓萬(wàn)物復蘇，迎接來(lái)自今天的第一縷陽(yáng)光。低頭是春天的烏云，厚沉沉，黑壓壓的一片，世界似乎陷入了混沌，抬頭是春雨綿綿，細密密，軟綿綿的一陣，天地間煥然一新。
讓我們學(xué)會(huì )低頭，懂得低頭吧!
因為，低頭，是為了抬頭!
抬頭與低頭作文3
“你們回去要唱唱G大調音階，把音唱準！還要把這些歌曲的調式分析做出來(lái)，最后，記得把柴可夫斯基，雷蒙恩的曲子背會(huì )，下節課檢查�！�
翻開(kāi)書(shū)本，我麻木地唱著(zhù)，面無(wú)表情。
突然，眼前的五線(xiàn)譜和著(zhù)各音符，扭曲，再扭曲。像灑在水面上的墨，被人攪動(dòng)著(zhù)，混淆著(zhù)，翻滾著(zhù)。沒(méi)有五線(xiàn)譜階格的區分和線(xiàn)條的度量，音符失去定義，失去顏色，漸次暗淡，最終在我腦里幻化成雜亂不堪的噪音。我看不清任何一個(gè)音符，但我卻奇異地能跟著(zhù)別人一塊唱著(zhù)曲子。音樂(lè )是美好的，但自從它成為高考中的一份子后，覺(jué)得它越發(fā)的猙獰。
音符在眼睛里肆意的無(wú)限放大，縮小。右眼突如其來(lái)的澀的發(fā)疼。忍不住一邊唱著(zhù)一邊用右手揉眼睛。不知何時(shí)起，我已經(jīng)習慣用手去揉發(fā)澀的眼睛。感受那瞬間的舒適后帶來(lái)更大的不適。就像那無(wú)數形形色色的藥丸，短暫的興奮后卻帶來(lái)更大的危害。但始終讓可憐的人們沉溺于這種近乎自虐的舉動(dòng)中。眼睛大概也是這樣吧，直到哪天再也揉不出一丁點(diǎn)的淚水來(lái)滋潤發(fā)澀的.眼睛時(shí)，那時(shí)候，世界會(huì )不會(huì )只剩下詭魅的黑？
忽然想起一個(gè)男孩，這個(gè)男孩告訴我，他覺(jué)得我是一個(gè)經(jīng)�？薜呐�，這一切是在他看到了我的樣子后下的定論�！翱吹侥愕难劬�，我覺(jué)得你一定很愛(ài)哭，是個(gè)愛(ài)哭鬼�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“抱歉，我既不是水瓶座的女生，淚腺也不發(fā)達，所以我很少哭�！彼f(shuō)：“你說(shuō)你不哭，但你卻笑的很牽強�！�
……
一個(gè)人只有在特別難過(guò)的時(shí)候，才是沒(méi)有眼淚的。忽然想起書(shū)上這么一句話(huà)，我恐慌起來(lái)。
我總是在特別難過(guò)？不然為什么我總是很難受卻從不掉淚呢？
曾經(jīng)，有人問(wèn)我：“硬撐著(zhù)，強顏歡笑，累嗎？”
累，真的好累。只是我不得不這樣。我能做的僅僅是抬頭微笑，低頭咽淚。
或許生活中總有這樣一個(gè)角色，戲份已定，卻總是太早入戲，所以卑微脆弱。一個(gè)微笑，一把眼淚。都可有可無(wú)，毫不影響劇情的起伏。因為生活中總有一些莫名其妙地力量讓人無(wú)所適從，但是誰(shuí)也無(wú)能為力。每個(gè)人都有他自己釋放情感的方式。有的把自己推到風(fēng)口浪尖，便輕易被傷害。有的把自己擺在角落。便可有可無(wú)。到那時(shí)，才明白。那些模糊不清的情感，是因為自己的固執才變的深刻。才會(huì )輕易受傷。它總是制造悲哀，提醒著(zhù)你，泛濫的釋放是罪過(guò)與毀滅。而我不愿在回憶里看到滿(mǎn)眼的荒蕪，我便微笑，一再微笑……
一直記的我始終在抬頭微笑，低頭咽淚。
抬頭與低頭作文4
大年三十，外面爆竹炸響了新年的喜氣，全家人歡聚一堂，吃個(gè)年夜飯，好不熱鬧！
可是，這一家子卻不是想象中的那樣，原來(lái)這一家中，除了白發(fā)蒼蒼的二老在廚房里忙乎之外，所有的子女都在低頭玩手機玩ipaid，全然不顧親人的感受。二老面對這般子女，無(wú)可奈何地嘆了口氣，本來(lái)熱熱鬧鬧的過(guò)年，竟然變成了無(wú)人問(wèn)津的尷尬飯局，一派冷冷清清。
到這兒，我為這家中二老深感悲哀，而我想要說(shuō)的是：低頭族，請抬起頭來(lái)！過(guò)年之際，好不容易得個(gè)團聚，面對親朋好友，理應敞開(kāi)心扉和氣的`交談，一起歡樂(lè )，好好過(guò)完這個(gè)聚餐，豈能因手機拆散了親人之間的感情了，溝通才能得到心靈的一片凈土。
低頭族也給社會(huì )帶來(lái)了很大的危害。新聞上低頭族出事的報道屢見(jiàn)不鮮，讓人后怕。如：低頭族玩手機橫穿馬路被撞，腿被截肢；低頭族開(kāi)車(chē)玩手機撞上別的車(chē)，導致一死三傷；低頭族走著(zhù)走著(zhù)，竟走到河溝里……有的還列出了數據，說(shuō)邊玩手機邊開(kāi)車(chē)的車(chē)禍機率比平常高23倍嗎，比酒駕出事率還高。
難道，低頭族真的無(wú)可救藥了嗎？放下手機，抬起頭來(lái)，迎著(zhù)晨光，迎著(zhù)朝陽(yáng)，重新改變自己，讓親人聚會(huì )不再冷清、不再尷尬，讓出事的幾率大大減少。低頭族，請抬起頭來(lái)！
漫畫(huà)上面的老人在嘆息，車(chē)禍中人們在哀嘆，只想對那些低頭族說(shuō)：不要再低頭了！智能手機、平板電腦是對我們生活有很大幫助，用手機打電話(huà)，上網(wǎng)查資料，對我們學(xué)習也有幫助。但有同學(xué)沉迷打游戲，上課不認真聽(tīng)講，學(xué)習直線(xiàn)下降，眼睛患了近視，后悔不已，卻難以自拔。因此，科技是把雙刃劍，不能因為智能電子設備，毀了自己的一生！
低頭族，請抬起頭來(lái)，你的親人在嘆息……
抬頭與低頭作文5
當困難襲擊你的時(shí)候，你挫敗會(huì )低下頭，但要堅信希望，于是你會(huì )抬頭仰望天空，憧憬著(zhù)下一個(gè)成功；當你漫無(wú)目的的行走在街上，不小心被絆倒時(shí)，那是你一直低著(zhù)頭顱，沒(méi)有看腳下的路。
李白曾說(shuō)過(guò)：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！北磉_了李白的不由衷的感情。人生時(shí)不時(shí)的抬頭看看沿途的風(fēng)景 ，時(shí)不時(shí)的抬頭仰望星空，拿出自己的勇氣。
史鐵生面對困難，勇敢的抬頭面向陽(yáng)光。成就了他的著(zhù)作。他只能坐在輪椅上了，可他真的打算放棄自己，無(wú)為的在輪椅上度過(guò)一生？不，他沒(méi)有。在別人看來(lái)，無(wú)法再看到鶯飛草長(cháng)，無(wú)法在嗅到外界的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，無(wú)法再聆聽(tīng)大海澎湃的歌聲，無(wú)法再過(guò)一個(gè)正常人的生活時(shí)，他卻對這些“無(wú)法”堅決的說(shuō)了不。他不喜歡這一些無(wú)法的生活，他希望過(guò)一個(gè)正常人可以體驗到的一切生活。于是，他沒(méi)有被身體的殘疾所打倒，沒(méi)有被身體上的困難所折服，沒(méi)有低下頭讓黑暗，孤獨，悲傷，無(wú)奈吞噬了自己，而是勇敢的抬頭。他抬頭，使臉迎向陽(yáng)光。這樣，他變不會(huì )再有陰影。這樣，陽(yáng)光便給予他勇敢的光芒。勇敢的繼續著(zhù)他的寫(xiě)作。
抬頭與低頭，對于每件事，每個(gè)人都會(huì )有不同的選擇，有些人選擇抬頭面對生活中的困難與不順，像史鐵生，勇敢的`堅持著(zhù)寫(xiě)作。
吳菊萍，也選擇了抬頭，當一位失足的女童從高樓上掉落，吳菊萍，抬起頭來(lái)，張開(kāi)雙臂，快速的接住了女童，使女童脫離了生命危險，而吳菊萍的胳膊卻粉碎性骨折，那張開(kāi)的雙臂，是母愛(ài)的本性，是母愛(ài)的召喚，像春風(fēng)拂過(guò)臉面，那抬起頭來(lái)，那堅毅的表情，閃爍著(zhù)母愛(ài)的光芒，如果吳菊萍沒(méi)有抬起頭，沒(méi)有伸出手臂，沒(méi)有去接妞妞，那妞妞是否會(huì )像流星一樣來(lái)不及閃爍其光彩就消逝？
當正義低下頭去，冷漠就會(huì )抬起頭來(lái)……但我們還是要抬起頭來(lái)。
“面向大海，春暖花開(kāi)”這是海子的幸福，但是因為他未尋到此種境界，便選擇了低頭，與大地融為一體，臥軌自殺結束了他的青春，生命。有人說(shuō)著(zhù)對海子是一種解脫。但是同樣是解脫，索羅《會(huì )》為何能在瓦爾登湖畔度過(guò)自己的余生。因為他選擇了抬頭，他比海子有勇氣。
抬頭與低頭的選擇只在一瞬間，但這可以看出你是否擁有勇氣面對生活。抬起頭來(lái)。
抬頭與低頭作文6
生活不只是眼前的繁忙和急促，當我們停下來(lái)時(shí)，不妨抬頭望望，那一抹淺藍將映入你的心里，成為美好。
夏日的午熱混雜著(zhù)同學(xué)的汗味彌漫在教室里，窗外的火紅橫幅靜默地睡著(zhù)，老樹(shù)似乎懶得再去搖曳，蟬兒卻很高調地重復著(zhù)昨日的老歌，遠處傳來(lái)城市繁忙的聲音，隱隱約約，嘈嘈雜雜。而我們面前是一卷打開(kāi)的.書(shū)，筆尖在書(shū)上沙沙作響，每個(gè)人都浸在繁忙的學(xué)習生活中。
隨著(zhù)老師的一聲“下課”，教室里又變得嘈雜起來(lái)，大家都為下節體育課而操心著(zhù)，但當班主任進(jìn)入教室，讓大家去排隊時(shí)，響起一陣熱烈的歡呼。我停下飛揚的思緒，放下手中的筆，走出悶熱的教室。
正午下了場(chǎng)雨，給酷暑的夏日帶來(lái)一陣清爽，但此時(shí)天字一片碧藍，烈陽(yáng)高照，只留下幾緩淡淡的白云，無(wú)拘無(wú)束地躺在天空�？吭诮虒W(xué)樓一側的樹(shù)，
不時(shí)地投入斑駁的影子。我們站在跑道上，列著(zhù)隊，等待老師的到來(lái)。
黝黑而健壯的體育老師踏著(zhù)悠閑的腳步，來(lái)到我們身邊。照例先是熱身運動(dòng)，“一二三四……”口令傳出，大家也就動(dòng)起身來(lái)，也有些同學(xué)只是在一旁嬉戲打鬧。我漫不經(jīng)心地重復著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)作，任憑思緒飄散，以此來(lái)消散一身的疲憊。
做完過(guò)后，接著(zhù)就是一圈400米的跑步。開(kāi)頭的同學(xué)邁出腳步，就像一串項鏈掉了線(xiàn)，嘩啦啦地一個(gè)個(gè)往下掉，最后落在地上，凌亂成一片。整齊地跑步，早已拋之腦后，我們自在地飛奔著(zhù)，盡情宣泄學(xué)習上的不快。
我抬頭望天，發(fā)現白云如條條絲綢舒展著(zhù)，悠閑自在地伸縮，藍天這個(gè)方框早已限制不住它自由的心，踏著(zhù)輕風(fēng)，輕輕飄去。在教學(xué)樓里，只得看見(jiàn)四方天空，連云兒也被框得規規矩矩，而在操場(chǎng)上的藍天，云兒才是無(wú)拘無(wú)束，隨心而動(dòng)，浪跡天涯。連憂(yōu)愁也像云朵、般輕淡、透明。
同學(xué)招呼著(zhù)我，我加快腳步，向前奔去，不拘束于隊形，任憑青春的活力散發(fā)著(zhù)，將一切拋之腦后，腳下的是跑道，眼前是奔跑的人兒，頭底也有與我前行的云和藍天。
抬頭望時(shí)，不只是無(wú)邊的烏云，還有那抹淺藍與潔白，帶給身心疲憊的人兒，是無(wú)邊的坦然與內心的閑適。
抬頭與低頭作文7
一段路，一個(gè)人，兩行淚；一回首，原來(lái)，還有人在背后管住自己。于是，含著(zhù)淚繼續走，哪怕背后的人已經(jīng)緬著(zhù)微笑離去。
——題記
在外玩時(shí)，與一人打了一架，回家。媽媽說(shuō)：“晚上你自己去醫院看看奶奶，她日子不多了�！闭f(shuō)罷，長(cháng)嘆一聲轉身離去。
時(shí)間飛逝，轉眼便是晚上了。走進(jìn)奶奶所在的住院部大樓里，消毒水的氣味濃烈得仿佛要將人撲倒。白色的瓷磚埋葬了灰黑的水泥，白色的吊頂似乎要壓下來(lái)，哦，白色的電燈，白色的墻壁，白色的護士在這逼狹的通道里來(lái)來(lái)往往。一側，就是白色的門(mén)了，打開(kāi)就是病房。哦，天哪！白色，白色，白色！在這原本就令人壓抑的方形通道中，裝點(diǎn)得格外刺目。我停下腳步，在這惶惶地尋找中，奶奶的病房到了。突然，隔壁的一扇門(mén)猛的一下打開(kāi)了，里面走出來(lái)一位眼睛紅腫的中年人。怎么了？他的親屬病情加重了？或是什么更。更嚴重的事？
這個(gè)小插曲令我惶恐的心更緊了幾分。在門(mén)前猶豫了好久，終于下定決心推門(mén)而入。打開(kāi)門(mén)我的心放下了，可卻又轉而悲傷起來(lái)。奶奶此時(shí)正躺在床上首望著(zhù)窗外那如血夕日，她看得那么認真，以至于我進(jìn)來(lái)她也沒(méi)發(fā)現。于是，我便也倚在門(mén)邊，不打擾她，我漸漸地靜下來(lái)，望著(zhù)夕陽(yáng)出神。忽然，我竟覺(jué)得奶奶與這輪將沉之日是那么的相像，都將遷離，可是太陽(yáng)還會(huì )輪回，可奶奶會(huì )么？我便又想起了以往與奶奶的一幕幕。落日已完全沉入地平線(xiàn)，仿佛石沉大海，黑夜拉開(kāi)了帷幕......
這時(shí)，我走到她身邊，她居然因為我的到來(lái)精神了許多�！斑^(guò)來(lái)，孫子，坐到床邊來(lái)�！彼d奮地說(shuō)。我沒(méi)有料到，我的到來(lái)竟會(huì )使她高興不少。
于是，我坐在她身邊。她靜靜地看著(zhù)我，眼睛竟涌出淚水，她抬起手輕輕地撫摸著(zhù)我的臉。在我覺(jué)得，那竟像一張枯樹(shù)皮，盡管她連手抬起都有些顫抖，可刮過(guò)我的臉時(shí)還是有種刺痛感，她仿佛也感覺(jué)到了，將手一縮，只是用渾濁的眼睛望著(zhù)我。突然，她那眼睛一變，從病床一躍而起，徑直走向藥柜，我趕忙扶著(zhù)她，“奶奶，這點(diǎn)傷沒(méi)事的�！蔽覄竦��！霸趺磁脗�？”“和。和別人打架�！薄鞍Α彼L(cháng)嘆一聲，“你呀——”她手從我手中抽出，自己跌跌撞撞地走向藥柜為我拿藥，看著(zhù)孑然的背影，不禁有些嗚咽了，以她現在這樣的.身體我不知她是如何支撐的，可我還是這么不懂事。一周后奶奶住入重病房，三周后逝世......
在我的心中，有一個(gè)美麗的湖，湖中是奶奶的倒影，她的倒影看起來(lái)那么健康，可真正佇立在湖邊的她卻是面容憔悴。兩者相比下，差距如此之大，但唯一不變的，是她那慈祥的微笑與眼神。
低下頭，是心中安然的奶奶，我還小，她還好。
抬起頭，是憔悴的奶奶，我已長(cháng)大，她將離去......
抬頭與低頭作文8
當你置身于車(chē)站、地鐵、飯館、大街，放眼望去，人群中十有八九都在低頭看手機。
在信息時(shí)代，有誰(shuí)能保證與家人朋友聚會(huì )時(shí)不看手機而是談聊趣事？
在信息時(shí)代，有誰(shuí)能保證在地鐵車(chē)站中不用手機而是閉目養神？
在信息時(shí)代，有誰(shuí)能保證外出旅游時(shí)不瀏覽別人的動(dòng)態(tài)而是專(zhuān)心致志地欣賞美景？
手機雖然方便了我們的生活，但是它會(huì )讓那些沉迷于此的人逐漸喪失獨立思考和自我控制的能力。如果人們不會(huì )合理使用它并丟掉了最基本的能力，那么他們會(huì )開(kāi)始漠視親情友情，久而久之，還會(huì )漠視道德文化乃至生命……這時(shí)抬起頭環(huán)顧世界，一切皆為冷漠。
低頭族，請抬頭，不要忽視了那份本屬于你的情。在家人心中，手機上的表情，最動(dòng)人的是你真實(shí)的言語(yǔ)。正如但丁所說(shuō)：“世界上有一種最美的聲音，那便是親人的呼喚�！毕Ｍ闾痤^，多和家人聊些陳年往事，那種溫暖在手機上找不到。用軟件和朋友談心，難道手機可以做友情的橋梁？不。在手機上你絕對找不到那份心安，而更多的是未知與虛偽。高爾基說(shuō)：“真實(shí)的十分理智的友誼是無(wú)價(jià)之寶�！奔s個(gè)地方面對面，抬起頭來(lái)暢談心聲，那種發(fā)于心的熱情在手機上找不到。
低頭族，請抬頭，不要忽視了千百年來(lái)道德文化的傳承。在博物館，人們�？吹叫『⒑图议L(cháng)在一起低頭玩手機。在一個(gè)文化圣地，怎能便這樣忽視了它的意義？如果“祖國的花朵”把頭抬起不低下，那么孔子的儒學(xué)思想，文天祥的忠肝義膽，魯迅的滿(mǎn)腔熱忱，黃繼光的為國捐軀，這些道德精神的傳承又怎會(huì )有后顧之憂(yōu)？
低頭族，請抬頭，千萬(wàn)不要再忽視了生命。近日，央視一則新聞敲響了低頭族的.警鐘——湖北17歲女生外出時(shí)，因邊走邊玩手機，一腳踩空，跌入十幾米深坑身亡。正是因為看手機，才讓這個(gè)年輕的生命還未來(lái)得及綻放就枯萎了。假若她還擁有思想，那么一定后悔沒(méi)有抬起頭看前方的路。世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，醒一醒吧，低頭族！從現在起，從走在街上開(kāi)始，抬起你的頭，前方不僅是路，還有一個(gè)名字叫未來(lái)。切莫讓某一刻的自己追悔莫及。
抬頭并不難，去感受身邊的人情世故，去體驗悠久的道德文化，去發(fā)現生命的可貴。莫要在信息時(shí)代漠視了本屬于你的東西。把藍天白云，繁花綠草盡收眼底，做一個(gè)昂首挺胸的“抬頭族”，何樂(lè )而不為呢？
抬頭與低頭作文9
美國之父——富蘭克林，曾在拜訪(fǎng)一位前輩時(shí)，不小心把頭狠狠地撞到了門(mén)框上，而出來(lái)迎接他的老人見(jiàn)此情景，笑著(zhù)告訴他，這是他今天來(lái)訪(fǎng)的最大的收獲�；蛟S有些人就會(huì )奇怪了，頭被撞了，還有收獲？我的回答是：當然。老人想以此告誡富蘭克林，做人不能總高高的仰著(zhù)頭，不然總有一天會(huì )碰得頭破血流，也不要因為自己的名聲和顯赫的地位而孤芳自賞，即使是被譽(yù)為“美國之父”的富蘭克林，進(jìn)門(mén)時(shí)仍須低著(zhù)頭。
當一個(gè)人總是高高的仰著(zhù)頭時(shí)，他必定會(huì )摔跤，因為他無(wú)法看清自己腳下的道路，無(wú)視身旁的一切事物，一副高高在上的樣子�？梢�(jiàn)，會(huì )低頭是一種學(xué)問(wèn)。
古代皇帝，哪一個(gè)不是九五之尊，高高在上，一人之下，萬(wàn)人之上，但無(wú)論是哪一個(gè)帝王，如果不會(huì )體恤百姓，那么他的王朝必將覆滅。商紂，隋唐就是典型的例子�！八茌d舟，亦能覆舟�！钡弁跞绻芊诺妥藨B(tài)，微服私訪(fǎng)，體驗民間疾苦，善聽(tīng)忠言，聽(tīng)取大臣的批評，那么他所統治的王朝才能?chē)┟癜病?/p>
我一直崇尚一句話(huà)：低頭做人，抬頭做事。
機動(dòng)車(chē)駕駛規定換擋時(shí)禁止看變速檔位，因為若低頭看變速檔位則無(wú)法明確行駛方向，就會(huì )偏離正常軌道。
上面這個(gè)例子很好地說(shuō)明了一個(gè)人若總是低著(zhù)頭，也無(wú)法有所成就�？偸堑椭�(zhù)頭的人，看清了腳下的路卻無(wú)法看清前方的.路，或許你會(huì )撞上一棵樹(shù)，一個(gè)電線(xiàn)桿，或是馬路上疾馳而來(lái)的車(chē)……
抬頭與低頭只是一個(gè)角度問(wèn)題，什么時(shí)候該抬頭看清遠方的路，什么時(shí)候又該低頭看清腳下的路，這就要根據我們所遇到的實(shí)際情況來(lái)定了。
一個(gè)人，唯有自信與謙恭都具備時(shí)，才能成功，若只因一點(diǎn)小小的成就就孤芳自賞無(wú)視他人告誡，那么他必將失去他的成就與榮譽(yù)，我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)：若你要以45度角仰視別人，就休怪他人以135度俯視你。這其中就包涵著(zhù)抬頭與低頭間的學(xué)問(wèn)。
抬起頭認真自信地做事，低下頭謙虛踏實(shí)地做人，當我們弄清了抬頭與低頭間的學(xué)問(wèn)時(shí)，那么，也可以說(shuō)我們離成功又近了一步。
抬頭與低頭作文10
低頭與抬頭，兩個(gè)相反而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，它詮釋了一個(gè)深刻的道理：有所不為和有所為。
面對苦刑，司馬遷低下頭，但他卻又抬起頭緒寫(xiě)華麗的篇章。他沒(méi)有李白的那份豪邁，蘇軾的那份豁達，更沒(méi)有陶淵明的那份悠然，但他卻有一份獨一無(wú)二的堅毅。他慘遭宮刑，但他卻在牢獄中寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。他倒下去是一蹲雕塑，站起來(lái)時(shí)一座豐碑。如果說(shuō)他的命運是那漆黑的夜晚，那么他依靠自己的那份堅毅，而使天空變得繁星滿(mǎn)天，熠熠生輝。他抬起頭，用堅毅與自己的命運作斗爭，他選擇的抬頭，讓后人銘記。
面對痛苦的抉擇，伊辛巴耶瓦低下頭艱難的抉擇，卻抬起頭與命運作斗爭，所以才能成為最美的撐桿跳女王。她本來(lái)是一位優(yōu)秀的體操運動(dòng)員，身高的突增使她不得不離開(kāi)自己熱愛(ài)的體操，她低下頭思考，內心的糾結，終于，她勇敢的抬起頭，選擇了撐桿跳，經(jīng)過(guò)刻苦練習，她終于成為撐桿跳的女王，獲得觀(guān)眾的無(wú)數掌聲和鮮花，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。伊辛巴伊娃抬起頭，與命運作斗爭，最終獲得成功。
面對無(wú)奈，貝爾坎農低下頭，在黑暗的角落里與自己做著(zhù)激烈的斗爭，終于，他抬頭站在美麗的舞臺上。人們在享受他的天籟之音時(shí)，有誰(shuí)會(huì )想到他的無(wú)奈抉擇。他曾是巴西文化部部長(cháng)，整天四處演講，在他感覺(jué)無(wú)比痛苦，嗓子干的快要出血，甚至講不出話(huà)的時(shí)候，他低下頭在漆黑的'的角落里默數自己的眼淚。最終，他鼓起勇氣，抬起頭，他選擇了做一名歌手，帶給觀(guān)眾快樂(lè )的同時(shí)也實(shí)現了自己的目標。貝爾坎農抬起頭與命運作斗爭，帶給觀(guān)眾天籟般的嗓音，使自己快樂(lè )，實(shí)現人生的價(jià)值。
如果說(shuō)他們的命運是那破舊的花架，那么因為他們敢于抬頭作斗爭，而變得光艷鮮美；如果說(shuō)他們的命運是那貧瘠的土地，那么因為他們敢于抬頭作斗爭而變得郁郁蔥蔥。如果說(shuō)他們的命運是那泉泉流水，那么因為他們敢于抬頭作斗爭，而變得寬廣壯麗。
就是因為他們敢于抬頭，所以成功與命運作斗爭，使自己成功。人生的命運掌握在自己手中，勇敢的抬起頭來(lái)，下一個(gè)成功的人就是你。
抬頭與低頭作文11
向左走，這個(gè)卑微而憂(yōu)傷的我；
向右走，這個(gè)憂(yōu)傷而卑微的我；
向前走，這個(gè)昂起頭顱微笑的我。
——題記
朋友說(shuō)，我是一個(gè)憂(yōu)傷的孩子，總喜歡一個(gè)人坐在草坪上抬頭昂望天空。
朋友說(shuō)，我是一個(gè)卑微的孩子，總喜歡一個(gè)人走在街頭上低頭思索著(zhù)未知的明天。
確實(shí)，那時(shí)的我不知為什么，總喜歡低著(zhù)頭，一個(gè)人獨自享受著(zhù)寂寞。
那一天，陽(yáng)光明媚，在連續幾個(gè)星期的陰雨天后終于，太陽(yáng)公公跑出來(lái)了。頓時(shí)，大地充滿(mǎn)生機，我的心里也一同明亮起來(lái)。我推開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光就和我的臉帶了個(gè)親密接觸，這種感覺(jué)真是久違了，好舒服，好舒服……
當我還沉浸在“陽(yáng)光浴”里時(shí)，突然，有個(gè)小家伙出現在我的眼簾——蝸牛�！昂�，它也一個(gè)人啊，跟我一樣，”我自言自語(yǔ)道。只見(jiàn)他正拼命的往高處爬，一次又一次地摔下來(lái)，一次又一次地向前進(jìn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我雖然很佩服這種精神，但我并不看好它。
于是，我又低著(zhù)頭，寫(xiě)著(zhù)這一本本煩人的作業(yè)。時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了，我仍低著(zhù)頭，與寂寞相伴。
忽然，一個(gè)“V”字形的倒影映在我的課本上，我抬頭一看，驚訝，疑惑一起涌入了我的心頭，小蝸牛竟然爬上了頂端，還舞動(dòng)著(zhù)它的兩根么觸角，好像在說(shuō)；“我成功啦，我成功啦�！薄癡”字仍然在課本上倒映著(zhù)，這預示著(zhù)勝利，也預示了向前走的勇氣。
在那一刻，我心里沸騰，熱淚盈眶，盡管它一次次的失敗，傷痕累累，但它不放棄，還是昂起頭向前進(jìn)，這樣的感動(dòng)推動(dòng)了我，使我從卑微，憂(yōu)傷，孤單中掙脫出來(lái)……
花兒謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候；鳥(niǎo)兒去了，還有再來(lái)的時(shí)候；生命已去，何時(shí)再來(lái)？因此，旅程才是主要的。我愿做一只蝸牛，抬起頭，一直向前走。
抬頭與低頭作文12
一群搶劫團伙，只搶劫那些低著(zhù)頭走路的人，而旁邊的看客也無(wú)人敢抬頭同他們說(shuō)話(huà)，所以他們才會(huì )如此猖狂。
低頭與抬頭，僅僅是低頭與抬頭嗎？這還牽扯著(zhù)自信的問(wèn)題。
莊子垂釣濮水之上，楚國的兩位大夫低頭站著(zhù)，等待著(zhù)莊子的回復，莊子卻頭不回的說(shuō)道，“往矣，吾將曳尾于涂�！� 多么的'自信，你小小的楚國相位怎能困得住我，你以為我是那在乎一只死老鼠的惠施嗎? 莊子不在乎這些，蘇秦佩六國相印，張儀兩番出使秦國，這些在莊子眼中也不過(guò)是只死老鼠，莊子他飛的太高了，騎在鯤鵬的背上，遨游九天，沒(méi)入云端。一生逍遙的莊子，豈是凡塵俗世所能困擾的？他抬起了頭，便沒(méi)有什么能夠阻攔他。
陶淵明乘舟歸去，作一首《歸去來(lái)兮辭》。只為不低頭便放下官印，回家自在，不為五斗米折腰，這才是陶淵明的本色，我為陶潛，有什么資格讓我因這區區五斗米折腰。他不服，寧為鄉村野夫抬頭活著(zhù)，不為折腰低頭做官折腰。他抬起了頭，無(wú)人敢小窺他，一首《歸園田居》，一部《桃花源記》，流芳百世，萬(wàn)古不朽。他丟失的是官位，獲得的卻是尊重，他回到了家中，卻抬起了頭。
李白仗劍出長(cháng)安，東坡漂泊入海南。只為氣節尊嚴，不為虛榮華貴�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！� 李白天生多才，一首《將進(jìn)酒》說(shuō)盡天下英雄，一首《人生江湖》，談古論今�！疤熳雍魜�(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！� 力士為他脫靴，貴妃為他捧墨，他傲視諸雄。就因為他傲，所以他被逐出長(cháng)安。如果他低下了頭，他會(huì )有今日“詩(shī)仙”之稱(chēng)嗎？他會(huì )有萬(wàn)古佳句流芳百世嗎？答案是否定的，他抬起了頭，“飛揚跋扈為誰(shuí)雄，不愧天下愧葛洪�！� 一生無(wú)悔，只為尋仙問(wèn)道，這才是詩(shī)仙李白。
清末之際，中國人低下了頭，卻備受欺辱，幾近亡國滅族，但我們最后還是抬起了頭，如今的世界，還有幾人敢對我們中國大呼小叫？還有幾人還敢小窺中國？一味的低頭只會(huì )讓別人更加瞧不起你，欺負你。抬起頭來(lái)，誰(shuí)與爭鋒？
低頭與抬頭，不僅僅是低頭與抬頭，這也是自信與否的問(wèn)題。低頭，人可欺; 抬頭，無(wú)人欺。
抬頭與低頭作文13
低頭如西北工業(yè)大學(xué)中的雕塑一般“隱姓埋名”，為國鑄劍；抬頭是張桂梅校長(cháng)所言的“我生來(lái)就是人杰而非草芥”。
低頭與抬頭并非是道單選題，二者兼并才為答案。由此觀(guān)之，吾輩既要有為國奉獻的情懷，也要有不向命運低頭的勇氣，方展青年姿態(tài)。
屏氣凝神于一事，埋頭苦干鑄成就�？旃澴嗟臅r(shí)代下，不少人將被浪潮裹挾著(zhù)向前走，卻不曾低頭思考自己為何這么做，鞋上腳印成堆還在自?shī)首詷?lè )。但也有這么一群人致力于自身，專(zhuān)注于事業(yè)與熱愛(ài)。古有曹雪芹披閱十載，增刪五次成就《紅樓夢(mèng)》一書(shū)；今有樊錦詩(shī)擇一事，終一生守護敦煌事業(yè)，防風(fēng)治沙路道阻且長(cháng)，旺吉拉父子相承接手，用一片赤誠種下了繁茂綠洲。并非三分鐘熱度的熱愛(ài)，而為一生之所選，更或是代代相承的奉獻無(wú)悔的大我情懷。我們低頭于茫茫書(shū)海，是“書(shū)中自有黃金屋”的頓悟，倒不如說(shuō)是為了交出一份人生的完美答卷。
扼住命運的咽喉，砥礪前行�？v觀(guān)歷史長(cháng)卷，倘若沒(méi)有五四青年的熱血反抗，沒(méi)有歷經(jīng)數年的革命抗戰，今日之大國會(huì )變成哪般？又或是如今，美國對芯片的壟斷、技術(shù)的封鎖，于我國而言，這是一場(chǎng)硬戰，但華為新型手機的推出證實(shí)我國的自主研發(fā)能力和科技實(shí)力正在迅速發(fā)展。一次次的破繭成蝶歷練之我們，是以重生涅而來(lái)的'勇氣，抬頭正視命運困難之眼。且看“挖姜男孩”姚勝旺于泥濘中追夢(mèng)，有夢(mèng)而不覺(jué)寒，伸手摘星考入大學(xué)之舉，是反抗是“春風(fēng)吹又生”的韌勁。向屈服命運堅定地說(shuō)“不”，絕不低頭，絕不認輸。新時(shí)代的青年理應如此，不懼風(fēng)雨，奮楫前行。
探古之芳躅，合今之軌轍，可知，低頭做事與昂首為人相結合，方為青年之選擇。仰天大笑出門(mén)去，吾輩豈是蓬蒿人。新時(shí)代青年生當如此盛世，應低頭不斷錘煉自身品格修養，久經(jīng)風(fēng)霜后，定可抬頭看見(jiàn)燦爛至極的星河；當立鴻鵠之志，尋夢(mèng)摘星，是正如張桂梅校長(cháng)所說(shuō)的那樣“我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”。我們應當抬頭對抗命運的不公，沖破命運的枷鎖，披荊斬棘，定能創(chuàng )造出一片屬于自己的天空。
泱泱大國，寰宇風(fēng)云，東海揚塵。低頭回首，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山；抬頭看，前路漫漫亦燦燦。新時(shí)代，吾輩青年應以曄若春榮，瀏若春風(fēng)之姿低頭奮進(jìn)，昂首前行，與時(shí)代同頻共振！
抬頭與低頭作文14
這是一座寧靜美麗的江南小城，小城西北角，有一所中學(xué)。繁花修樹(shù)，小徑回廊，校園美麗而安寧。一條清粼粼的小河從校園中穿過(guò)，把校園一分為二，每個(gè)早晨，總有一個(gè)低著(zhù)頭的人，沿著(zhù)小河慢跑，從東向西，再從小河的'另一邊跑回來(lái)，無(wú)論春夏秋冬，一年四季，從不間斷。
這個(gè)人就是我們班的趙老師。一次上課時(shí)，一個(gè)男同學(xué)遲到了，趙老師淡淡地批評他幾句。這個(gè)男同學(xué)就懷恨在心，回到他的座位上不久，就舉手說(shuō)有個(gè)問(wèn)題請教。我認為，人活著(zhù)就要抬頭挺胸，而低頭垂尾是可恥的!老師你認為如何男生一邊說(shuō)，一邊用挑釁的目光盯著(zhù)趙老師。話(huà)沒(méi)說(shuō)完，教室里已是一片竊笑。等大家笑停了，趙老師才平靜地說(shuō);如果，抬頭是在看云娛情，如果，低頭是在看路防跌，又何所謂抬頭低頭呢學(xué)生們聽(tīng)了，默然無(wú)語(yǔ)。然而，那個(gè)男生卻紅著(zhù)臉站了起來(lái)，說(shuō)：老師，我知錯了，我不該得罪您。話(huà)音剛停，教室里響起了雷鳴般的掌聲。陽(yáng)光溫暖而潔凈，透過(guò)窗戶(hù)斜斜地射進(jìn)來(lái)，老師輕輕擺一擺手，示意男生坐下，又開(kāi)始講課了。他的聲音平和而有力量，仿佛一條大河緩慢而沉穩地流淌。講臺下是學(xué)生們一張張專(zhuān)注而感動(dòng)的臉蛋。
是的，一個(gè)人，只要內心有所堅守，抬頭和低頭就不過(guò)是無(wú)足輕重的外在形式。抬頭看云，低頭看路，淡泊寧靜，自然從容，這才是人生的大智慧。
抬頭與低頭作文15
我相信，最初，人們都是將頭顱平放在脖子上的，無(wú)所謂低頭或抬頭。日子久了，世界變化了，發(fā)展了，低頭與抬頭就成為習慣了。
我們這些平民大眾是習慣了低頭的。低頭走路，低頭吃飯，低頭做事，不張不揚，你不打擾我，我不招惹你。腳下的土地是我們最忠實(shí)的朋友，他不會(huì )欺侮我們，也不會(huì )壓榨我們，他為我們帶來(lái)踏實(shí)的生活。
我們很少抬頭，我們不敢望天。偶爾抬起頭，習慣下彎的脊椎就會(huì )感覺(jué)十分酸痛。偶爾看著(zhù)天，依賴(lài)土地的心就會(huì )變得虛無(wú)，對這種可望不可即的高度感到恐懼�！八�，干脆就低著(zhù)頭吧！”于是頭越來(lái)越低。
有些不平凡的“小眾”卻是習慣了抬頭的。抬頭走路，抬頭讓人把飯往嘴里送，抬頭命令人把事替他辦好，從不低調。他們認為自己和天是站立在一起的；甚至有些會(huì )覺(jué)得自己便是天，天也沒(méi)有自己高。
他們極少低頭，他們懶得理睬土地。稍微低下頭，那是為了以后能把頭抬得更高。片刻親近土地，那是為了騙取平民大眾的尊崇，蒙蔽高高在上者的雙眼。他們不喜歡低頭，因為他們的脊椎習慣向上彎曲�！斑�是抬頭比較舒服！”因而他們的頭越抬越高。
或許世上還有那么幾個(gè)人，平架著(zhù)腦袋，保持生命最初的.姿態(tài)。不卑不亢，是他們美麗的姿態(tài)；一視同仁，是他們神圣的信仰。然而，天地之間，有多少人能夠擁有這份平衡，又有幾個(gè)人可以堅持這種平衡呢？
“低頭的大眾，抬頭的少數，將心頭放平吧，不然是要得脊椎病的�！逼街�(zhù)心頭的人如是說(shuō)。
可是，有多少人能夠聽(tīng)到這真誠的勸誡，又有幾個(gè)人可以聽(tīng)進(jìn)這關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，誰(shuí)真正地這樣做了呢？總是有人一直低著(zhù)頭，有人始終抬著(zhù)頭，他們將這個(gè)世界的不平等暴露無(wú)疑。
輩份、國籍、種族、權力……太多太多虛浮的東西讓社會(huì )扭曲變形。角度日益顯示出差別，低頭與抬頭漸漸成為公認的正�，F象，平等呢？你被這些腐朽的氣息淹沒(méi)了嗎？你逃逸到何處去了呢？你現身吧！讓低頭的人好好看看遼闊的天空，讓抬頭的人仔細嗅嗅清香的土地，讓所有人正視著(zhù)對方真誠的雙眼，讓平等擊碎那頑固的鎖鏈，引導這個(gè)世界吧！
點(diǎn)評：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲入耳，家事國事天下事事關(guān)心。讀書(shū)人若是把眼光放遠些，看到遠方的無(wú)數的人們，知道人們都與自己息息相關(guān)，他（她）的視野會(huì )越來(lái)越開(kāi)闊，他（她）的思想會(huì )越來(lái)越有分量。關(guān)心自己認為重要的問(wèn)題，不必分年齡，更不必看資格。
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