教師培訓制度15篇（精選）
在當下社會(huì )，制度起到的作用越來(lái)越大，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的教師培訓制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓制度1
1.目的
加強教師管理,提高授課質(zhì)量,促進(jìn)培訓工作的有效開(kāi)展。
2.適用范圍
均豪公司全體員工。
3.職責
3.1公司人力資源部負責公司范疇內培訓教師的日常管理工作。
3.2總部部室負責協(xié)助做好相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓教師的選配和管理工作。
3.3項目部負責對項目?jì)日n程授課教師的選配和日常管理工作。
4.術(shù)語(yǔ)
無(wú)
5.程序
5.1教師條件
5.1.1公司各級管理人員都有責任和義務(wù)擔任培訓教。
5.1.2職業(yè)道德高尚,具有較高專(zhuān)業(yè)知識和工作技能,表達能力強的人員可作為教師的.擇定對象。
5.2教師擇定
5.2.1根據培訓課程需要,確定授課教師人選。
5.2.2部門(mén)經(jīng)理以上人員培訓課程專(zhuān)業(yè)課的授課教師,由專(zhuān)業(yè)歸屬部室推薦;基礎知識和綜合知識的授課教師由人力資源部推薦。以上每門(mén)課程原則上推薦教師不少于2人。
5.2.3部門(mén)經(jīng)理以下人員培訓課程的專(zhuān)業(yè)課和崗位管理規范的授課教師,由所屬相關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)推薦;基礎知識和綜合知識的授課教師由行政主管部門(mén)推薦。
5.3教師資格審批
5.3.1部門(mén)經(jīng)理以上人員培訓課程的授課教師人選由本人填寫(xiě)《培訓教師登記表》,推薦部門(mén)簽署意見(jiàn)經(jīng)主管領(lǐng)導批準后,送交公司人力資源部,報公司總經(jīng)理審批。
5.3.2部門(mén)經(jīng)理以下人員培訓課程的授課教師人選由本人填寫(xiě)《培訓教師登記表》,項目部推薦部門(mén)簽署意見(jiàn)送交同級培訓主管人員,經(jīng)項目部執行經(jīng)理審批后,報公司人力資源部備存。
5.3.3外聘的培訓教師必須經(jīng)項目執總及行政總監審批后方可授課。
5.4教師管理
5.4.1本著(zhù)資源共享的原則,師資由人力資源部實(shí)行統一調配。
5.4.2總部各部室、項目部須支持授課教師擔負的培訓工作,并提供時(shí)間、設備、場(chǎng)地等必要的幫助。
5.4.3授課教師在授課與本職工作發(fā)生沖突時(shí),原則上非緊急重要工作應以培訓為主,特殊情況由培訓組織人員與培訓教師上級主管領(lǐng)導協(xié)商解決。
5.4.4教師授課費用
5.4.4.1公司對部門(mén)經(jīng)理以上培訓課程授課教師所講內容經(jīng)公司總經(jīng)理審查合格擬制成光盤(pán)者,予以發(fā)放課時(shí)費。
5.4.4.2部門(mén)經(jīng)理以下培訓課程授課教師所講內容經(jīng)公司總經(jīng)理審查合格擬制成光盤(pán)者,予以發(fā)放課時(shí)費。
5.4.4.3課時(shí)費發(fā)放標準:每半天(四小時(shí))500元。
5.4.4.4課程中評比好的教師追加獎勵費1000元。
5.4.4.5課時(shí)費的發(fā)放僅限于公司規定的職業(yè)資格培訓必修課程的授課。
5.5教師講課程序
5.5.1經(jīng)批準擔任授課的教師須填寫(xiě)《培訓教材工作單》,認真準備培訓提綱。
5.5.2部門(mén)經(jīng)理以上培訓課程教師培訓提綱須公司總經(jīng)理審核同意后方可采用。
5.5.3部門(mén)經(jīng)理以下培訓課程教師培訓提綱須總部相關(guān)部室和項目部執行經(jīng)理審核同意后方可采用。
5.5.4有關(guān)教材其它事宜參見(jiàn)《培訓工作管理制度》。
5.5.5授課時(shí)應先向參加培訓者告知培訓概要、培訓需要的時(shí)間。
5.5.6原則上培訓45分鐘后安排5-10分鐘課間休息。
5.5.7培訓將結束時(shí),應對培訓內容作簡(jiǎn)要回顧,征詢(xún)問(wèn)題并做解答。
5.5.8培訓組織部門(mén)應定期發(fā)放《培訓教師效果評估表》,評估結果匯總后及時(shí)反饋授課老師,以便發(fā)揚長(cháng)處,糾正不足,逐步提高授課質(zhì)量。
5.6資料存檔
5.6.1教師授課提綱、培訓教師工作單、培訓教師效果評估表應及時(shí)存檔。
6.監督執行
公司行政總監
7.相關(guān)/支持性文件
《職業(yè)資格培訓管理規定》
《資料檔案管理規定》
《培訓工作管理制度》
8.質(zhì)量記錄及表格
《培訓教師登記表》
《培訓教材工作單》
《培訓工作記錄表》
《培訓教師效果評估表》
教師培訓制度2
一、培訓目標
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(cháng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、掌握最前沿的現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專(zhuān)題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
二、培訓內容
1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、基本技能。
4、教育科研知識及能力培訓。
5、師德師風(fēng)、未成年人保護等法紀知識。
6、現代教師基本功：普通話(huà)、信息技術(shù)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、組織教學(xué)、教具制作等。
7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀(guān)等。
三、培訓形式
1、教育論壇。
2、專(zhuān)題講座。
3、自學(xué)、短期培訓、離職培訓。
4、實(shí)踐反思。（示范課實(shí)踐反思、觀(guān)摩課實(shí)踐反思、專(zhuān)題課實(shí)踐反思等）
5、幫帶網(wǎng)絡(luò )培訓：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長(cháng)型教師，老教師帶新教師等。
四、管理與考核
1、教師必須按規定的`時(shí)間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機和呼機，不得會(huì )客。
2、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報開(kāi)課。
教師培訓制度3
一、學(xué)校從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)和執教能力出發(fā)，制定教師培訓5年規劃和年度培訓計劃，并根據教學(xué)安排需要，以及培訓經(jīng)費情況、教師培訓申請，統籌安排教師參加培訓。
1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓每5年為一個(gè)統計周期。起始學(xué)年和結束學(xué)年相同代表本年度。在周期內每位教師必須參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間累計不少于360學(xué)時(shí)，培訓時(shí)間可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓時(shí)間一般不低于24學(xué)時(shí)，周期內至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓。遠程培訓5年內不能超過(guò)50學(xué)時(shí)。
2、教師年人均完成培訓學(xué)時(shí)力爭72學(xué)分及以上，且在教師培訓平臺上自主選擇培訓學(xué)時(shí)在36學(xué)時(shí)（不含校本培訓和指令性培訓學(xué)時(shí)）及以上。
3、90學(xué)時(shí)參訓率年度力爭優(yōu)秀（達到22%及以上為優(yōu)秀，在21%及以上為良好，在20%及以上為合格。）
4、教師自主選課后實(shí)際參訓率力爭優(yōu)秀（在92%及以上的為優(yōu)秀，達到90%及以上的為良好，達到85%及以上的為合格。）
二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)行集中培訓、校本培訓等形式的`有機結合。堅持和貫徹以教師為本的原則，由教育行政部門(mén)統籌規劃，學(xué)校統一管理，教師自主選擇，依法有序、科學(xué)合理地進(jìn)行組織和開(kāi)展。
1、教師應根據學(xué)校培訓要求，制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展5年規劃和年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓計劃。
2、教師應結合教學(xué)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，根據培訓機構提供的培訓課程、形式和時(shí)間，及時(shí)登錄師訓平臺選報自主培訓項目，并準時(shí)認真參加培訓，培訓結束后及時(shí)對培訓項目進(jìn)行評價(jià)，獲取培訓學(xué)分。
3、教師需準時(shí)參加校本培訓，不得遲到或曠會(huì )。培訓時(shí)認真記錄培訓內容，寫(xiě)好培訓反思與體會(huì )，并記錄在“校本研修”記錄本上。校本培訓每年最多不超過(guò)24學(xué)分。
4、外出學(xué)習調研的教師應按時(shí)參加會(huì )議，并記錄詳細過(guò)程，回校后向全體教師匯報。
5、外出參訓的教師需及時(shí)向本學(xué)科或本年級組人員傳達會(huì )議內容，學(xué)習、領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
6、新錄用的、教齡在一年以?xún)鹊男氯谓處�，在試用期內須參加不少�?80學(xué)時(shí)的培訓，其中實(shí)踐培訓不少于60學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內接受規定培訓的時(shí)數，不列入教師周期內專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)數。
7、新任校長(cháng)到崗一年內須參加300學(xué)時(shí)的任職資格培訓，其中集中培訓不少于90學(xué)時(shí)。新任校長(cháng)任職資格培訓的時(shí)數，不列入校長(cháng)周期內在職提高培訓時(shí)數。
8、參加職稱(chēng)評定的教師當年需參加不得低于72學(xué)分的培訓。
9、教師和校長(cháng)參加由各級教育行政部門(mén)或學(xué)校指定的培訓項目培訓時(shí)間可累計計算。
10、教師應積極配合學(xué)校組織的培訓活動(dòng)，對學(xué)校指派承擔的培訓任務(wù)要主動(dòng)接受，認真完成。
11、教師要有主人翁意識，積極探索適于我校校情、學(xué)情的培訓內容、形式，為校本培訓工作獻計獻策。
教師培訓制度4
為了規范中小學(xué)教師外出學(xué)習、培訓、考察管理，完善教師培訓學(xué)習管理制度，維護教師培養、培訓的公正與公平，做到有序、有效培養教師，遵照教體局和紀委紀檢組聯(lián)席會(huì )議要求，現對大武口區教師外出學(xué)習、培訓、考察作如下規定：
一、教師外出學(xué)習、培訓、考察的原則
1．區級以上政府部門(mén)或教育主管部門(mén)下發(fā)通知或指令參加學(xué)習、培訓、考察的領(lǐng)導和教師，經(jīng)學(xué)�；蚪腆w局同意方可參加。
2.教育主管部門(mén)組織的培訓或各類(lèi)研討會(huì )，涉及到領(lǐng)導和學(xué)科教師，學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況按計劃派出。
3.因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓、參賽、參會(huì )或考察學(xué)習的領(lǐng)導和教師，由學(xué)校依據有關(guān)規定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準后方可參加。
4．對一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團體組織的會(huì )議或活動(dòng)，未經(jīng)教體局批準，學(xué)校不得派教師參加；非學(xué)術(shù)性團體組織的活動(dòng)，學(xué)校一律不得參加。
5．同一名教師一年之內最多只能參加一次省外的培訓、學(xué)習或考察，省內（市外）的培訓學(xué)習每年最多不得超過(guò)兩次。
二、外出培訓、學(xué)習、考察的有關(guān)程序
1.通知：由教體局負責培訓學(xué)習的部門(mén)將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校，學(xué)校按照文件要求通知年級組、學(xué)科組推薦參加培訓人選。
2.推薦：參加培訓學(xué)員推薦要本著(zhù)公正公平的原則，保證讓絕大多數教師有外出培訓學(xué)習的機會(huì )，推薦學(xué)習人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓學(xué)習的目標和方向，要堅持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。
3.審批：對年級組、學(xué)科組推薦的外出培訓、學(xué)習、考察人選，學(xué)校要召開(kāi)校務(wù)會(huì )議研究確定，并進(jìn)行公示，然后由學(xué)校上報教體局審批。校領(lǐng)導外出學(xué)習須由教體局推薦和審批。
4．請假：外出學(xué)習、培訓、考察的教師在教體局審核同意后，由學(xué)校調整課程，并妥善做好交接工作，并在學(xué)校填寫(xiě)請假條。校領(lǐng)導外出學(xué)習需到教體局和組織部履行請假手續。
5.備案：學(xué)校對于外出參加各級培訓學(xué)習的教師要進(jìn)行登記，并上報教研室備案，做到教師外出培訓有據可查，避免重復外出或多次外出。
三、外出培訓、學(xué)習、考察返校后的有關(guān)工作
1．銷(xiāo)假：外出培訓、學(xué)習、考察歸來(lái)的教師要及時(shí)到學(xué)�；蛴嘘P(guān)部門(mén)銷(xiāo)假。
2．學(xué)習反饋：凡外出學(xué)習、培訓（學(xué)歷培訓除外）、考察歸來(lái)的.教師，回校后必須在一周內向教研組或學(xué)校上交學(xué)習報告，并進(jìn)行講座，幾人同時(shí)參加同一活動(dòng)，可推薦一人進(jìn)行主講。所有外出培訓的教師回校后都要撰寫(xiě)3000字左右的學(xué)習報告（心得體會(huì )或調研報告、專(zhuān)題報告、學(xué)習總結），學(xué)校要對教師的學(xué)習報告進(jìn)行審閱并及時(shí)存檔，同時(shí)將學(xué)習報告上報教研室備案。
3．經(jīng)費報銷(xiāo)：外出學(xué)習、培訓費用在完成學(xué)習報告和講座后，才能按照財務(wù)規定予以報銷(xiāo)。
四、外出人員注意事項
1.外出學(xué)習人員代表學(xué)校，要注意個(gè)人形象，不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的事。
2.外出學(xué)習人員以提升專(zhuān)業(yè)素養為目標，必須嚴格遵守學(xué)習紀律和要求，不得中途或提前離開(kāi)。
3.外出學(xué)習時(shí)應認真做好學(xué)習筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要積極參與交流活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最大限度的提高學(xué)習效果。
4.學(xué)習活動(dòng)結束后要立即返校，不得延長(cháng)時(shí)間，耽誤工作。凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。
5.外出學(xué)習人員要重視人身安全和財物安全，確保旅途平安。
五、本規定自發(fā)布之日起實(shí)施，以前相關(guān)制度與本規定不一致的，以本規定為準。
教師培訓制度5
一、學(xué)校教職工除享受?chē)曳ǘü澕偃找酝�，需要請病假、事假、產(chǎn)假、婚假、喪假、探親假和其它假的，必須按規定辦理請假手續。請假結束回校后，要辦理銷(xiāo)假手續。請假、續假、銷(xiāo)假制度要嚴格執行。
二、請假一天以上三天以?xún)�，必須事先填�?xiě)《職工請假單》;請假三天以上的，必須事先填寫(xiě)《職工請假審批表》，均由校長(cháng)室審批。教職工上班時(shí)間確需短暫(2小時(shí)以?xún)?離崗的，要向值勤領(lǐng)導口頭請假，并由值勤領(lǐng)導做好記錄，同時(shí)要向分管領(lǐng)導說(shuō)明。學(xué)校中層以上領(lǐng)導外出要事先向校長(cháng)室請假，請病假應有醫院證明。各處室負責人在上班時(shí)間確需短暫(2小時(shí)以?xún)?離崗的'，要向值勤領(lǐng)導口頭請假，對未經(jīng)請假或雖經(jīng)請假尚未批準而擅自離崗，以及超假不歸未經(jīng)續假者，均以曠工論處。請假前須安排好相關(guān)工作。
教師因公外出要填寫(xiě)《職工請假單》或《職工請假審批表》、《出差申請表》(見(jiàn)附件1)，交由分管領(lǐng)導審核后報校長(cháng)審批�！堵毠ふ埣賳巍坊颉堵毠ふ埣賹徟怼芬皇蕉�(lián)，一聯(lián)交教務(wù)處，另一聯(lián)由教師自己保管。
三、教職工病假期間的工資待遇、事假期間的工資待遇、女教職工妊娠及產(chǎn)假期間的工資待遇、探親假有關(guān)待遇等，見(jiàn)附件2。
四、教職工要堅守工作崗位，按時(shí)上下班，不遲到，不早退。工作時(shí)間不閑聊，不干私活，嚴禁上班期間利用電腦網(wǎng)絡(luò )玩游戲、打撲克、下棋炒股等。按時(shí)參加學(xué)校會(huì )議和教研活動(dòng)及學(xué)校組織的各種集體活動(dòng),按時(shí)完成其他份內工作。上班期間利用電腦網(wǎng)絡(luò )玩游戲、打撲克、下棋炒股等按曠工處理，發(fā)現一次按曠工一天處理。
五、嚴格遵守上下課時(shí)間，上課鈴響任課教師必須進(jìn)教室，中途不得隨意離開(kāi)課堂，無(wú)特殊情況在上課期間不得打電話(huà)。課間、下課時(shí)不準授課，要給予學(xué)生充分的活動(dòng)鍛煉和娛樂(lè )時(shí)間。
六、教職工早上到校必須在校門(mén)口簽到，其它上班時(shí)間由值勤教師和學(xué)校領(lǐng)導抽查。值勤教師考勤情況由值勤領(lǐng)導統計并在政治學(xué)習時(shí)公布。
七、學(xué)校設立教職工考勤獎。獎勵基數為每月200元。如有下列情況，則按規定標準扣除：未按時(shí)上班，早退每次扣25元;病假每天扣20元;事假每天扣40元;教工會(huì )議缺席每次扣30元，而且還按曠課一節處理，曠課每節扣25元;曠工每天扣50元;曠工與曠課要累計扣除，曠課、曠工扣除考勤獎不足部分從學(xué)校工資等其它發(fā)放經(jīng)費中扣除。
八、教職工當月無(wú)缺勤、無(wú)遲到早退記錄，發(fā)滿(mǎn)勤獎200元。
九、教職工的出勤情況，要列入崗位考核。曠工曠課的，除扣除考勤獎之外，學(xué)校予以批評教育，情節嚴重的，予以紀律處分。
教師培訓制度6
一、教師要堅持學(xué)習，履行教師的權利和義務(wù)，遵守法律法規和職業(yè)道德，做到為人師表。每學(xué)期學(xué)校組織集體學(xué)習二次以上，其余時(shí)間教師通過(guò)報刊雜志或網(wǎng)絡(luò )個(gè)人自學(xué)。
二、教師要堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)了解教育教學(xué)信息，掌握教育規律，主動(dòng)參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和校本培訓，平時(shí)要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學(xué)過(guò)程中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教師要積極參加上級教育部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)和教師培訓。不按要求參加的除不報銷(xiāo)相關(guān)費用外，取消評優(yōu)資格，并按上級要求進(jìn)行經(jīng)濟處理。
四、每位教師每學(xué)期要寫(xiě)出一到兩篇聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際的、質(zhì)量好的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結材料。論文按質(zhì)量予以20xx元的獎勵。
五、和業(yè)務(wù)學(xué)習教師都要認真做好學(xué)習筆記，總結學(xué)習情況，包括摘錄要點(diǎn)，學(xué)習心得體會(huì )，學(xué)校期中和期末檢查學(xué)習筆記兩次，對達到一定學(xué)習要求（3000+3000字以上）的'予以40元/次獎勵，積極學(xué)習的予以表彰和獎勵，未達到的取消評優(yōu)資格。
教師培訓制度7
一、師德師風(fēng)考核
(一)師德師風(fēng)考核是教師考核評價(jià)的主要內容之一，相關(guān)要求嚴格按照《六盤(pán)水師范學(xué)院關(guān)于印發(fā)教師考核評價(jià)暫行辦法的通知》(師院通字[20xx]109號)文件執行。
(二)師德師風(fēng)考核由教師工作處牽頭，各系具體組織實(shí)施，受學(xué)院師德建設員會(huì )的指導。
(三)教師有下列情況之一的，視該教師該學(xué)期師德師風(fēng)考核為不合格。
1.有損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權益的行為;
2.在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線(xiàn)方針政策的言行;
3.在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規使用科研經(jīng)費以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響;
4.影響正常教育教學(xué)工作的.兼職兼薪行為;
5.在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)等工作中徇私舞弊，給予警告或者箭處分;
6.索要或收受學(xué)生及家長(cháng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財物;
7.與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系，給予警告或者箭處分;
8.組織或參與黃、賭、毒、封建迷信及等活動(dòng);
9.違《六盤(pán)水師范學(xué)院教師禮益范》的規定，在師生中造成惡劣影響的。
10.拒絕接受學(xué)院、系、部門(mén)安排的教育、教學(xué)工作任務(wù)。
11.因工作不負責任，瀆職、失職，造成不良影響或危害的
12.其他違高校教師職業(yè)道德的行為。
二、師德師風(fēng)考核結果的使用
(一)考核獎勵
1.學(xué)院設置“師德標兵”獎，每學(xué)年從師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師中評選表彰一定數量的“師德標兵”。
2.將教師師德表現作為評先評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德師風(fēng)評價(jià)為優(yōu)秀的，在教師職務(wù)(職稱(chēng))晉升和崗位聘用，骨干教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人、各級各類(lèi)優(yōu)秀教師評選推薦中優(yōu)先考慮。
(二)考核懲戒
對師德師風(fēng)考核評價(jià)不合格的教師，給予以下懲戒：
1.2年內不能參加各種評先評優(yōu)。
2.職稱(chēng)申報或職稱(chēng)晉升往后延遲2年。
3.下一個(gè)學(xué)年不能承擔教學(xué)任務(wù)，自費離崗學(xué)習或調整工作崗位。
三、本辦法由教師工作處負責解釋。
四、本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施。
教師培訓制度8
一、培訓目標
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(cháng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力促每個(gè)教師創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、掌握最前沿的現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專(zhuān)題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
二、培訓內容
1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識。
3、教育科研知識及能力培訓。
4、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。
5、選擇與教育教學(xué)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，以實(shí)現學(xué)歷跨越為目標的各種培訓、進(jìn)修。
6、學(xué)科業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)基本功。
7、師德師風(fēng)建設。
8、現代教育理論與實(shí)踐。
9、教育教學(xué)實(shí)踐能力。
三、培訓形式
1、教育論壇。（教研沙龍，網(wǎng)上論壇，專(zhuān)題探討等）
2、專(zhuān)題講座。
3、自學(xué)、短期培訓、離職培訓。
4、實(shí)踐反思。（合格課實(shí)踐反思、示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專(zhuān)題課實(shí)踐反思等）
5、幫帶網(wǎng)絡(luò )培訓：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長(cháng)型教師，老教師帶新教師等。
四、管理與考核
1、學(xué)校建立教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組，負責對教師的培訓發(fā)展情況（中期培訓監管和培訓發(fā)展結果認定）作評估考核。
2、每個(gè)教師每學(xué)年必須針對自己的實(shí)際情況指定出自己的培訓發(fā)展計劃，該計劃報學(xué)校行政和教導處備案。
3、每個(gè)教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓，不斷提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。
4、學(xué)校教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組將定期對教師的培訓發(fā)展狀況作調查，并協(xié)調學(xué)校行政，為教師的培訓發(fā)展提供各種支持。
5、學(xué)校教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組將按照一定周期對教師的培訓發(fā)展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據。
主要措施
1、加強學(xué)習，端正態(tài)度，提高認識。各中小學(xué)要認真組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》以及教育部頒布實(shí)施的《中小學(xué)教師繼續教育規定》，充分認識到參加繼續教育培訓和教研活動(dòng)即是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，也是每個(gè)教師的責任。
2、加強領(lǐng)導，完善制度，落實(shí)管理。各中小學(xué)校長(cháng)必須把師培和教研工作作為一項重要工作親自來(lái)抓，中小學(xué)校長(cháng)要親自參加培訓和教研工作，要從事務(wù)型校長(cháng)轉變?yōu)闃I(yè)務(wù)型、專(zhuān)家型校長(cháng)。各中小學(xué)必須建立和完善規章制度，對在師培和教研中做出成績(jì)的教師予以獎勵，對拒不參加培訓和教研的教師年度考核應視為不稱(chēng)職。未完成繼續教育學(xué)時(shí)的教師不能予以職稱(chēng)續聘。
3、師培與教研有機結合，增強師培工作的針對性與實(shí)效性。教師進(jìn)修校（教研室）要根據師培和教研的異同把五個(gè)模塊的培訓和教研工作結合起來(lái)：師培與課堂教學(xué)結合；師培與教研活動(dòng)結合；師培與教學(xué)常規管理結合；師培與教學(xué)評價(jià)結合；師培與教育科研結合。這樣就能增強師培工作的針對性、實(shí)效性。
4、師培和教研形式多樣化，促進(jìn)中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�、趴h上集中開(kāi)展師培教研活動(dòng)，要采取請進(jìn)來(lái)走出去方法，請外地高水平的專(zhuān)家來(lái)我縣講學(xué)或獻課，也可組織我縣的骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導外出學(xué)習和考察。
�、聘髦行W(xué)也要互相學(xué)習，開(kāi)展校與校、學(xué)區與學(xué)區之間的校本研修的交流和學(xué)習。
�、歉髦行W(xué)要在校內開(kāi)展常規教研活動(dòng)，這是校本研修的最重要的內容。校內要組織上好“三課”，即老教師、優(yōu)秀教師上好示范課，年青教師上好合格課，骨干教師上好研究課。
5、利用遠程教育的優(yōu)勢開(kāi)展師培與教研工作。借403項目、李嘉誠項目等給我縣帶來(lái)的.遠程教育優(yōu)勢，充分利用它們給我縣帶來(lái)的優(yōu)勢資源開(kāi)展師培和教研工作�，F在非學(xué)歷遠程教育工作已經(jīng)開(kāi)始起動(dòng)，我們鼓勵高中教師和有上網(wǎng)條件的邊遠學(xué)校教師參加非學(xué)歷遠程教育的學(xué)習。充分利用遠程教育平臺，積極探索課題研究式、互動(dòng)參與式、觀(guān)摩診斷式等多種行之有效的教師培訓模式，大力提倡研修一體化，提高教師培訓的質(zhì)量和效益。
6、加強師培、教研機構師資隊伍建設，努力打造一支專(zhuān)兼結合的優(yōu)秀師培、教研師資隊伍。教師進(jìn)修校（教研室）要加強對教師（教研員）的管理和培養，教師（教研員）要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強學(xué)習，要走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)中小學(xué)教師和學(xué)生，了解教師的需求，幫助解決他們教學(xué)中的問(wèn)題，力爭做好全縣的學(xué)科帶頭人。對不適應做師培和教研工作的教師必須堅決調離，另行安排工作。教師進(jìn)修校要考察和聘請一定數量的中小學(xué)優(yōu)秀教師作為兼職教師或教研員，讓他們走上講臺和教研課堂交流他們對新的教育理念的理解和課堂教學(xué)實(shí)踐的親身感受，讓他們成功的教學(xué)經(jīng)驗為其他教師學(xué)習和參考。
7、教師進(jìn)修校（教研室）要有效支持中小學(xué)的校本研修，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。對中小學(xué)開(kāi)展教師校本研修提供有效的師資與資源支持、指導和幫助，對薄弱校的校本研修因地制宜，分類(lèi)指導。
8、各中小學(xué)年初必須要制定出本校的校本研修計劃并認真實(shí)施。教師進(jìn)修校根據省市縣教育主管部門(mén)的要求對中小學(xué)的校本研修工作進(jìn)行督促檢查，認真審核，嚴格把關(guān)，對沒(méi)有開(kāi)展校本研修工作的學(xué)校要進(jìn)行通報批評，所在學(xué)校教師靈活性培訓學(xué)時(shí)為。
9、加強教育科研工作，重視教育科研工作。各中小學(xué)要把教育科研作為學(xué)校的一項重要工作來(lái)抓，各中小學(xué)必須有一位領(lǐng)導分管教育科研工作。市級示范學(xué)校必須要有自己的教育科研規劃和科研課題，否則將會(huì )報請市教育局摘牌。
教師培訓制度9
為全面貫徹實(shí)施教育部《面向二十一世紀教育振興行動(dòng)計劃》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，建設一支適應我�；A教育實(shí)施素質(zhì)教育和教育現代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊伍，根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程方案》及市、縣有關(guān)繼續教育文件精神，結合我校實(shí)際狀況，制訂我校教師培訓制度。
（一）指導思想
以鄧小平教育理論和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導，貫徹教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的方針，用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓工作的時(shí)代性、創(chuàng )造性、實(shí)效性，促使全體教師更新教育思想觀(guān)念，更新知識能力結構，提高綜合素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設一支可持續發(fā)展的，具有創(chuàng )新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊伍。
（二）培訓目標與任務(wù)
1、目標
面向全體教師，突出骨干教師的培訓，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。努力建設一支數量結構合理，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，善于從事素質(zhì)教育并具有現代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng )新精神的中學(xué)教師隊伍。
2、任務(wù)
�。�1）對全校教師基本輪訓一遍，通過(guò)多種形式普遍完成不少于240課時(shí)的培訓，教師的整體素質(zhì)在原有基礎上有明顯提高，基本適應基礎教育的需要。
�。�2）推選部分教學(xué)、教研能力強的教師參加縣級以上骨干教師培訓。形成骨干教師梯隊。
�。�3）全校教師普遍接受一次計算機輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)的培訓。45周歲以下的教師經(jīng)過(guò)培訓，通過(guò)考核必須拿到計算機合格證。使中青年教師掌握和運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力，計算機應用水平提高到中級程度。
�。�4）重視提高學(xué)歷層次的培訓，鼓勵支持教師參加各種函授及自學(xué)進(jìn)修等，政策上給予支持，外出面授及考試期間按公出考勤。爭取80%教師達到本科以上學(xué)歷。
�。�5）實(shí)施名師工程，抓“名、特、優(yōu)”教師的培養。用5年時(shí)間培養和選拔縣市級名教師近20名，中高級教師50名左右。培養和評選一批縣市級名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀。
（三）培訓類(lèi)別和內容
根據培訓目標和任務(wù)，從實(shí)施素質(zhì)教育和我校教師的素質(zhì)現狀出發(fā)，將重點(diǎn)開(kāi)展以下7項培訓：
1、新任教師培訓
為新任教師在試用期內適應教育教學(xué)需要而設置的培訓。培訓時(shí)間為120學(xué)時(shí)。培訓內容主要為教師職業(yè)道德，教育政策法規，所擔任學(xué)科的課程標準，教材教法分析以及班主任工作等。 培訓工作每年定期舉行。120學(xué)時(shí)的培訓時(shí)間原則上分三塊：崗前培訓20學(xué)時(shí)，上級培訓機構培訓40學(xué)時(shí)，學(xué)校崗位培訓60學(xué)時(shí)。
2、教師崗位培訓
培訓對象為1年以上教齡的全體教師。培訓內容主要為職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，知識更新與擴展，現代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出對教師知識能力的新要求、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，以及信息技術(shù)和現代教育技術(shù)的應用等。
培訓主要形式有：自選式課程進(jìn)修；自主式學(xué)習；以提高課堂教學(xué)效率為載體的，以各項教研活動(dòng)為主的在崗校本培訓；利用教育電視臺和電腦互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)設的遠程繼續教育課程培訓。
3、骨干教師培訓
培訓對象為45周歲以下，具有3年以上教齡，中學(xué)一級以上職稱(chēng)的骨干教師。培訓內容為現代教育教學(xué)理論，學(xué)科前沿知識和綜合知識，學(xué)科研究成果和發(fā)展趨勢，現代科技及人文社會(huì )科學(xué)知識，現代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用，教學(xué)實(shí)踐和考察，教育科學(xué)研究等。
骨干教師的培訓將根據上級有關(guān)文件精神進(jìn)行。
4、提高學(xué)歷培訓
培訓對象主要是已取得國家規定合格學(xué)歷的教師。
5、計算機全員培訓
培訓對象為全體教師，重點(diǎn)是45周歲以下的.中青年教師。培訓內容為多媒體電腦基本知識和操作技能，網(wǎng)絡(luò )與教學(xué)，文字處理與教學(xué)，電子表格與教學(xué)，電腦幻燈片制作與教學(xué)，多媒體課件制作，網(wǎng)頁(yè)制作與教學(xué)，優(yōu)秀教學(xué)軟件應用。培訓采用遠程教學(xué)培訓和集中實(shí)踐培訓兩部分進(jìn)行。培訓時(shí)間：利用寒、暑假，雙休日及晚上時(shí)間分期進(jìn)行培訓。
（四）基礎項目的建設
1、政策法規與制度建設
加強和完善我校已制定的政策和法規，使我校教師繼續教育走上法制化、規范化的軌道。建立教師繼續教育制度，全體教師都要接受繼續教育，原則上每5年為一個(gè)周期。
2、課程和教材建設
根據國家對小學(xué)教師繼續教育課程和教材建設的總體規定，結合我校教師培訓的實(shí)際狀況，注重校本教材的開(kāi)發(fā)，高度重視網(wǎng)上繼續教育課程的開(kāi)發(fā)與利用，引進(jìn)外地優(yōu)秀教學(xué)資源。
3、繼續教育師資隊伍建設
建設一支高水平的教師繼續教育師資隊伍是一項非常迫切的工作。要充分利用我�，F有的資源。第一線(xiàn)的名教師，參加了縣級以上培訓的骨干教師均可作為培訓教師，同時(shí)可聘請周邊地區、省內乃至全國知名的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，建立教師繼續教育師資庫。形成相對穩定而又具有廣泛開(kāi)放性，既熟悉教學(xué)又了解學(xué)科前沿，學(xué)術(shù)造詣較高，具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的師資隊伍。
（五）組織管理
1、組織領(lǐng)導
學(xué)校校長(cháng)是教師培訓工作的第一責任人，教導處負責制定本校教師培訓工作，建立教師培訓檔案，組織開(kāi)展多種形式的校本培訓，組織考核等。
2、政策規定
參加繼續教育是每個(gè)教師的權利和義務(wù)。每位教師必須按規定完成相應的繼續教育課時(shí)，要完成的繼續教育課時(shí)數的二分之一必須是參加由教育學(xué)院、進(jìn)修學(xué)校、市縣教研室及電教館（站）舉辦的各類(lèi)繼續教育活動(dòng)，另一半是學(xué)校的校本培訓。
3、經(jīng)費保障
為確保教師培訓工作的順利實(shí)施，采取學(xué)校和教師共同承擔的分擔機制。
4、考核評估
學(xué)校要加強對培訓過(guò)程的檢查和督促，每學(xué)期考核一次。要及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，定期表彰優(yōu)秀教師，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
教師培訓制度10
為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化全校教職員工的安全責任，預防和減少各類(lèi)事故的發(fā)生，保障學(xué)校和師生生命財產(chǎn)安全。根據《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》、《中小幼學(xué)校安全管理辦法》及相關(guān)法律、法規及政策規定，結合我校實(shí)際，制定以下校級安全工作考核、獎懲制度。
一、獎懲范圍：
本年度在編在冊教職工
二、考核獎懲規定：
1、學(xué)校對安全管理工作實(shí)行考核制，在編在冊教職工考核情況納入積分考評，并作為學(xué)期考核和年度考核的依據之一。
2、對在安全和消防安全全年工作中成績(jì)突出，獲得市、省級肯定或獎項的個(gè)人或集體可以根據級別再進(jìn)行一次性獎勵，獎勵幅度由班子會(huì )討論而定。
3、對在校嚴重違安全制度和職責且造成傷害事故的教職工要按照事故追究其責任。
三、考核流程：
在編在冊教職員工由相關(guān)部門(mén)負責人進(jìn)行考核。
四、安全管理職責落實(shí)和責任追究：
1、學(xué)校實(shí)行以校長(cháng)為學(xué)校安全第一責任人的全員安全工作崗位責任制，明確各責任部門(mén)、責任人職責，落實(shí)工作措施，加強校園安全防范，消除隱患，確保校園不出安全事故。
2、根據“一職雙責”，“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，對忽視安全工作和發(fā)生較事故或多次發(fā)生安全事故的個(gè)人，進(jìn)行責任追究，給予處理。
五、責任追究范圍：
1.因違相關(guān)國家法律、法規、規章制度，造成學(xué)校安全事故的；
2.因工作失職、瀆職、玩忽職守造成學(xué)校安全責任事故的；
3.因組織師生型活動(dòng)，未采取有效安全防范措施而發(fā)生較嚴重安全責任事故的；
4.因不按照各類(lèi)安全管理制度及有關(guān)規定，造成學(xué)校安全責任事故；
5.事故發(fā)生后，未采取有效措施以造成更損失和影響，并未按照相關(guān)規定及時(shí)上報，或謊報、瞞報、漏報的；
6.雖未造成安全事故，但安全意識薄弱，檢查過(guò)程中發(fā)現不履行安全職責，或記錄不全，安全管理存在隱患的。
7.其它需要追究的責任事故。
六、學(xué)校安全考核獎勵及事故責任追究標準
1、三級安全責任事故
因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成學(xué)生顯見(jiàn)傷害但還不需要赴醫院處理的，除需及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，取得家長(cháng)的理解和原諒外。
2、二級安全責任事故
因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成師生傷害赴醫院處理，造成家長(cháng)不滿(mǎn)的；或造成學(xué)校1000元以下經(jīng)濟損失的'，需及時(shí)進(jìn)行善后處理。
3、一級安全責任事故
因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成師生較嚴重傷害，需要住院治療，造成家長(cháng)強烈不滿(mǎn)，對學(xué)校造成一定惡劣影響（如取消文明單位、家長(cháng)投訴、等）的；或造成學(xué)校10000元以下經(jīng)濟損失的，在學(xué)校內通報批評；學(xué)校視情節輕重酌情向相關(guān)責任人追償經(jīng)濟損失。
4、重安全事故
因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成學(xué)校重傷、或重度中毒3人，或財產(chǎn)損失1萬(wàn)元以上的安全責任事故。學(xué)校及時(shí)向教體局上報；由教體局視情節輕重對學(xué)校主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導及相關(guān)責任人做出處罰。受處理人員，當年不得晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。取消當年評優(yōu)評先資格。情節惡劣的，依據相關(guān)政策法規從重處理。
七、本制度自教代會(huì )通過(guò)發(fā)文之日起執行。
教師培訓制度11
為進(jìn)一步規范教師外出學(xué)習心得匯報,提高教師學(xué)習的針對性、實(shí)效性，提升反思力、總結力，積淀學(xué)校文化，結合程校長(cháng)在學(xué)習匯報會(huì )上提出的要求，現將外出學(xué)習匯報事項做出如下要求：
1、學(xué)習要求：
參加外出學(xué)習的教師，既要認真學(xué)習、做好筆記及相關(guān)影像等資料的記錄與收集，更要注意學(xué)習的反思，結合自身實(shí)際，注重學(xué)習與反思的結合、學(xué)習與實(shí)際的結合、學(xué)習與實(shí)踐的結合。
2、心得撰寫(xiě)要求：
外出學(xué)習后，根據所學(xué)及感悟，結合自身實(shí)際，必須認真撰寫(xiě)有價(jià)值的心得體會(huì )，具體格式包括以下三部分：
�。�1）為什么：主要包括學(xué)習的背景、目的、原因及學(xué)習動(dòng)機。
�。�2）是什么：主要包括學(xué)習過(guò)程中的精彩片段回放、名家名師的先進(jìn)理念及好的'方法、有價(jià)值的先進(jìn)文化等。
�。�3）怎么做：主要包括學(xué)習后的感悟、工作學(xué)習努力的方向或打算、個(gè)人的行動(dòng)計劃、個(gè)人成長(cháng)的計劃等。（此部分是重點(diǎn)）
注：以上格式作為學(xué)校外出學(xué)習后匯報的標準格式，學(xué)校鼓勵教師在此基礎上有所超越，鼓勵撰寫(xiě)教育敘事、教育論文等高一層學(xué)習成果。
3、匯報要求：
�。�1）匯報時(shí)結合自己撰寫(xiě)的學(xué)習心得，形象生動(dòng)地向在校教師分享自己的學(xué)習體會(huì )，做到圖文并茂、有圖有真相，盡量做到讓聆聽(tīng)者也聽(tīng)有所獲。
�。�2）匯報結束后將自己的學(xué)習心得體會(huì )和匯報課件交學(xué)校統一留存，學(xué)校根據稿件質(zhì)量及價(jià)值，選擇出版文化集。
本通知自即日起實(shí)施。
教師培訓制度12
為了不斷加強我校教師培訓工作，提高教師教育教學(xué)教學(xué)能力，提高培訓工作有效果，收集、積累教育教學(xué)教研經(jīng)驗資料，使我校教師培養、教師培訓工作走上制度化、規范化、科學(xué)化途徑，特制定本制度。
一、指導思想和原則
依據“充實(shí)隊伍、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓重點(diǎn)，按需培訓、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓原則。
二、對象及范圍
重點(diǎn)培養在教學(xué)實(shí)際中涌現出來(lái)的優(yōu)秀中青年教師，各級重點(diǎn)學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線(xiàn)教師。全體教師應當樹(shù)立終身教育的觀(guān)念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺(jué)接受定期或不定期的教師培訓。
1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關(guān)的學(xué)習及會(huì )議，按要求認真學(xué)習，做到不遲到，不早退，認真做筆記，積極參加座談及交流。
2、對校內組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，基本功訓練，現代信息技術(shù)培訓等工作及時(shí)參加并完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
3、為骨干教師培訓創(chuàng )造有利的條件，保證他們能定期參加學(xué)習和各項活動(dòng)，爭當優(yōu)秀學(xué)員。
4、校內將結合上級工作安排及校內工作實(shí)際定期開(kāi)展競賽活動(dòng)，對在競賽活動(dòng)中獲獎的人員要給予適當的獎勵！
5、對不能完成師培工作任務(wù)的人員要進(jìn)行批評教育或處罰。
三、培訓目標：
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的.職業(yè)道德素養。
3、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教育、教學(xué)能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
4、初步掌握多媒體教學(xué)應用技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
四、培訓內容：
1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識。
3、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。
4、學(xué)科業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)基本功。
5、師德師風(fēng)建設。
6、現代教育理論與實(shí)踐。
7、教育教學(xué)實(shí)踐能力。
8、計算機應用技術(shù)。
五、培訓制度
1、外出學(xué)習、培訓根據上級有關(guān)部門(mén)的通知、文件由學(xué)校批示，教務(wù)處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習機會(huì )，教務(wù)處檢查并記錄教師出勤情況。
2、外出教師所任課程必須先由自己與相關(guān)年級的教師協(xié)商調課，如不能自行協(xié)調報教務(wù)處調整，同時(shí)報教導處。
3、外出教師，及時(shí)向教導處匯報活動(dòng)情況，凡參加縣、市級聽(tīng)課學(xué)習的教師，必須上交一份參加活動(dòng)的書(shū)面材料，同一年級同一學(xué)科教師共同參與的學(xué)習、培訓，返校后集體備課時(shí)應進(jìn)行交流。
4、外出教師必須遵守培訓單位的活動(dòng)安排，認真學(xué)習，記好筆記并積極參與交流討論。
5、外出教師應嚴格遵守活動(dòng)紀律，不得擅自外出辦私事，不得早退。
6、外出教師必須認真記錄上級領(lǐng)導所作的指示或通知，領(lǐng)取并妥善保管好下發(fā)的資料，回校后及時(shí)傳達并轉交資料。
7、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì )公德，維護學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。
8、學(xué)校安排教師外出學(xué)習、培訓，如有非常特殊情況教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應在學(xué)校組織前提前上報教導處，以便應急調整。
9、凡缺勤達總課時(shí)數1/3以上者，必須參加下期培訓。曉春學(xué)校教師培訓獎勵制度
一．獎勵制度：
1、學(xué)校大力提倡廣大教師積極參加教師培訓，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教師培訓創(chuàng )造必要條件。
2、學(xué)校對參加省、市、縣骨干教師培訓、崗位培訓。所需經(jīng)費酌情解決。
3、學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行在職學(xué)歷提高，達本科或本科以上學(xué)歷者，在年度崗位目標考核中加記1分。
4、學(xué)校支持教師參加普通許培訓測試以及計算機操作培訓，對取得普通話(huà)測試等級二乙或二乙以上，計算機操作達中級或中級以上者，在年度崗位目標考核中加記1分。
5、參加上級教育主管部門(mén)安排的一切形式的培訓學(xué)習，課務(wù)由學(xué)校統一安排代課。
6、教師輔導學(xué)生獲獎，或參加縣、市、省、國家級競賽獲獎，撰寫(xiě)論文獲獎均參照《曉春學(xué)校獎勵實(shí)施方案》進(jìn)行獎勵。
7、學(xué)校每期評選“教師培訓工作先進(jìn)個(gè)人”，對在教師培訓工作中，成績(jì)突出者，予以表彰，專(zhuān)項獎勵。
8、按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓，認真完成作業(yè)、在研討活動(dòng)中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
9、能把所學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)成績(jì)突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
10、積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓，積極撰寫(xiě)論文，并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
11、結合所學(xué)內容在市、校級做公開(kāi)教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
12、在市、校組織的綜合素質(zhì)培訓有關(guān)競賽中獲獎的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
二、懲罰制度
1、如一學(xué)期中在培訓時(shí)請假超過(guò)三次，那么將扣掉一定的學(xué)時(shí)分。
2、如無(wú)故善自不參加學(xué)習者，按曠職處理。在繼續教育考核檔案中不記學(xué)分。
3、不按時(shí)完成作業(yè)的教師將不繼續教育考核檔案中記入成績(jì)。
以上教師綜合素質(zhì)培訓獎懲制度望廣大教師執行。
教師培訓制度13
為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的`教師隊伍，特制定此制度。
一、教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(cháng)。
二、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習，注重理論與實(shí)踐的反思和指導作用。
三、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化等方面內容培訓，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
四、堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請同行來(lái)園講學(xué)或交流，并根據需要有計劃的選送教師外出學(xué)習，每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習培訓的機會(huì )。
五、教師外出學(xué)習培訓后要求通過(guò)信息傳達、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習成果。
六、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
七、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，表?yè)P先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。
教師培訓制度14
隨著(zhù)課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長(cháng)的迫切需要。教師培訓工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力的基礎性工作，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，特制定教師培訓工作制度。
一、遠程培訓
1.全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項遠程培訓學(xué)習。
2.參加各級各類(lèi)遠程培訓的教師必須按照培訓要求，按時(shí)完成各項學(xué)習任務(wù)，考核成績(jì)必須在合格以上。
二、校本培訓
1.學(xué)校成立教師培訓工作領(lǐng)導小組，選定培訓教師，采取集體學(xué)習與分散學(xué)習，集體合作學(xué)習與個(gè)人自主學(xué)習相結合的培訓原則。
2.全體教師必須參加校本培訓，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，保證紀律，保證學(xué)習質(zhì)量，積極主動(dòng)地參與培訓全過(guò)程。
3.認真參加各種校本培訓的成績(jì)考核與驗收、教師單項業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，成績(jì)要在合格以上。
4.積極配合、認真參與學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)，對領(lǐng)導小組指派承擔的'培訓任務(wù)要主動(dòng)接受，認真完成。
三、考核制度
1、參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學(xué)校教師考勤制度》執行。
2、在各項培訓考核中，考核結果為不合格的教師在目標管理考核“能”中扣2分。
3、教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機和呼機，不得會(huì )客。
4、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報開(kāi)課。
5、各項培訓的考核結果作為教師職務(wù)晉級、評優(yōu)、評模、職稱(chēng)評聘的條件�？己瞬缓细裾�，取消其資格。
教師培訓制度15
一、教師培訓：
1.新教師入職前需經(jīng)教學(xué)部培訓老師對其課及上課流程進(jìn)行培訓。
2．參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤中。
3.在各項培訓考核中，考核結果為不合格的教師在目標管理考核中扣分。
4.教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各學(xué)年組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的.書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機。
5.外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報課。
6.新教師課培訓合格后，進(jìn)入為期2個(gè)月試用期.，試用期滿(mǎn)后簽訂勞動(dòng)合同。
7.試用期內,首先需到業(yè)務(wù)部進(jìn)行1至2周的實(shí)習。
8.新教師在業(yè)務(wù)部實(shí)習期間需鍛煉與家長(cháng)溝通的技巧及課實(shí)際演練。
9.新教師在實(shí)習期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部考核通過(guò)后正式進(jìn)入教學(xué)部。
二、教師考核
個(gè)月后轉為正式教師，由個(gè)人填寫(xiě)轉正申請由主管教師簽字交人事部計算薪水。
2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標準，試用期將順延或辭退。
3.新教師如在試用期內,各方面表現十分優(yōu)異,可申請提前轉為正式教師。
4.新教師試用期滿(mǎn)，經(jīng)教學(xué)部主管考核合格后，轉為正式教師。
5.轉正考核要求：
A、家長(cháng)對教師上課情況的評價(jià)。
B、問(wèn)題解析，包括家長(cháng)問(wèn)題。
C.對工作的認同感及學(xué)習態(tài)度，創(chuàng )新能力和表現力。
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