紙作文15篇(薦)

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的紙作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

紙作文1

　　初一(14)班正在進(jìn)行數學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任肖老師正在監考，他走在教室的過(guò)道上，來(lái)回地踱步，不時(shí)左右掃視，察言觀(guān)色。路過(guò)數學(xué)課代表周某的身邊時(shí)，發(fā)現她手中正攥著(zhù)什么東西，眉頭緊鎖，在思索著(zhù)什么，肖老師臉上不禁升起不易察覺(jué)的'疑云。

　　為了不打擾其他同學(xué)做題，肖老師走上講臺，不動(dòng)聲色的觀(guān)察了一會(huì )，并沒(méi)有發(fā)現什么異常。他重又走到周某身邊，看到他的試卷上密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了正確的答案。肖老師不禁疑惑起來(lái)：周某平時(shí)數學(xué)成績(jì)很好，難道是有同學(xué)求助于她嗎?紙團里到底寫(xiě)了什么?

　　抑制不住心頭的疑惑，肖老師輕輕地從周某的手中抽走了紙團。打開(kāi)一看，眉頭立刻就皺了起來(lái)，但很快就浮現出了笑容。只見(jiàn)紙團上方有一行歪歪曲曲的字：周某，我第五題不會(huì )做，求助，我可是在媽媽面前立過(guò)軍令狀的!紙團下方還有還有一行整齊的字，上面寫(xiě)著(zhù)：君君，我相信你自己能做出來(lái)，第五題不難，加油!你一定可以用自己的實(shí)力考好的，如果你不會(huì )，考完試我給你講那道題。

　　周某抬起頭，用祈求的眼光看著(zhù)肖老師。肖老師也似乎明白了他的意思，不動(dòng)聲色地把紙團遞給了坐在前排的君君。

　　離考試結束還有一段時(shí)間，肖老師突然發(fā)現窗外的木槿花已是繁花一片。

紙作文2

　　紙花兒慢慢挺直了它的腰桿，綻開(kāi)了笑臉，就像一個(gè)正在歡笑的孩子——你看到過(guò)這樣的情景嗎？今天我要做一個(gè)實(shí)驗——紙蕾開(kāi)花。一聽(tīng)這個(gè)名字，是不是十分迷惑？對呀，一般情況下，只有植物才能開(kāi)花，紙在水中又怎能開(kāi)花呢？這不可能吧！接下來(lái)，我們就來(lái)看看紙蕾是否真的能在水中開(kāi)花。

　　我先拿出一張彩紙，用鉛筆在紙上畫(huà)了幾朵花，再把它剪下來(lái)。剪好后，把花瓣折向花蕊，整朵紙花就跟未開(kāi)放的花蕾一樣。然后我端來(lái)一盆水，把做好的紙蕾放入水中，令人稱(chēng)奇的事情發(fā)生了。漸漸地，紙蕾緩緩開(kāi)花，仿佛對著(zhù)我們綻放了笑臉。

　　做完這個(gè)實(shí)驗，你也許會(huì )迷惑不解。為什么紙蕾在水中會(huì )開(kāi)花呢？”哈哈，你們都不知道吧！讓我來(lái)告訴你這個(gè)原理吧！紙的成分是植物纖維，纖維是很細小的毛細管。紙碰到水，水就會(huì )沿著(zhù)毛細管升上去，纖維充滿(mǎn)了水，花瓣自然就飽脹起來(lái)，紙瓣就像花瓣一樣漸次開(kāi)放了。

　　聽(tīng)了我的`解釋?zhuān)�你明白了嗎？有興趣的話(huà)，你也可以動(dòng)手嘗試著(zhù)做一做哦！相信你會(huì )有所收獲的。

紙作文3

　　四（1）班正在進(jìn)行數學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)，班主任丁老師監考，當他渡到王力身邊時(shí)，發(fā)現王力手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。

　　他裝作若無(wú)其事地從王力身邊走去當他再一次渡過(guò)王力身邊時(shí)，發(fā)現王力看了，紙團上的小字便埋頭答題，丁老師捉住了王力的把柄，立刻厲聲斥責：“王力！把紙團交出來(lái)，這次考試零分處理！”“老師——”還沒(méi)等王力解釋完，丁老師又大聲說(shuō)：“別跟我解釋?zhuān)　闭f(shuō)完便走開(kāi)了，王力也沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

　　考試后，丁老師回到辦公室，展開(kāi)那張紙條看了起來(lái)，當他看完后，臉色頓時(shí)蒼白起來(lái)他立刻起身走向教室，找到王力，向王力道歉：“王力，剛才考試時(shí)，你拿著(zhù)一個(gè)紙團，我以為你想作弊，邊斥責你�？珊髞�(lái)看了紙團才知道冤枉了你，請你原諒�！痹瓉�(lái)紙團上寫(xiě)的是：王力你能行，你要靠自己的'實(shí)力考出優(yōu)秀的成績(jì)，你一定能行！

　　這次考試是多么意外，就算全國乃至全世界最優(yōu)秀的老師可能也會(huì )誤解王力。我認為老師應該要聽(tīng)學(xué)生的解釋?zhuān)�不能不分青紅皂白就斥責學(xué)生，有時(shí)一些事情并不是孩子的錯。

紙作文4

　　我是一條卷紙。一天，一位老師把我帶到一個(gè)教室里......

　　“啊......欠”正熟睡的我突然被叫醒了。原來(lái)，那位老師正在講課，不一會(huì )兒，她把我發(fā)到一個(gè)個(gè)小主人手上，準備做手工。

　　首先，小主人緊緊地用手把我卷起來(lái)，黏上雙面膠，把我變成一個(gè)個(gè)小圓形。又像這樣子做了1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)......有大的、小的。這時(shí)，他又把一個(gè)小圓形從中間頂上去，做成了一個(gè)象牙形。然后，又把一條紙減一半，做成一個(gè)像扇子一樣的.東西，又做了兩個(gè)立體三角形，然后把他們組裝起來(lái)，其中一個(gè)大的圓形做頭，像扇子一樣的東西粘在它的兩邊，然后把象牙形的粘在前面，再在后面加上兩個(gè)大大的圓形，兩個(gè)圓形下加上兩個(gè)立體三角形，最后，在大圓形的兩半粘上兩個(gè)小眼睛。

　　最后，把我變成了一只小象，太好了，我一定要謝他。

紙作文5

　　在我書(shū)包外格里，靜靜地住著(zhù)一包漂亮的面巾紙，那是我用自己零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，它是我生活中必不可少的伙伴。

　　這包面巾紙是一個(gè)小小的長(cháng) 方體，包裝袋外面印著(zhù)許多五彩繽紛的花瓣和一只正在睡覺(jué)的小白兔，小白兔旁邊非常醒目地寫(xiě)著(zhù)“小寶貝”三個(gè)字，這精美的包裝可以為里面的紙巾遮風(fēng)擋雨。你 看，住在這座漂亮“房子”里面的十個(gè)乖寶寶，它們你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，整整齊齊的躺著(zhù)，如同穿著(zhù)白色睡衣正在呼呼睡覺(jué)的孩子。

　　別看它們小小的，作用可大著(zhù)呢！有一天早上，我剛剛起床，感覺(jué)鼻子不舒服，用手揉了揉，忽然流鼻血了，這可把我嚇壞了。我不知該怎么辦才好，這時(shí)，我想起了我的`“好 朋友”面巾紙，急忙把它拿了出來(lái)，用紙巾堵住鼻子，很快，血被止住了，看著(zhù)被我印出許多小紅花的面巾紙，我在心里想：這次多虧了你呀，才把我的鼻血止住， 謝謝你，我的好朋友。

　　它總能在我遇到麻煩的時(shí)候及時(shí)出現在我的面前，真是一個(gè)讓我離不開(kāi)的好朋友��！

紙作文6

　　紙在人們的學(xué)習和生活中是必不可少的，然而它的價(jià)值在人們眼中卻極其渺小。但它依然可以為人類(lèi)服務(wù)，是人類(lèi)的好幫手。因此，我常�；孟胫�(zhù)，能夠變成一張紙，在生活中助人們一臂之力。

　　假如我是一張紙，一張服裝設計師筆下的設計紙，我會(huì )在設計師的筆下，出現一件件新穎別致的衣服，讓設計師不可思議的想象力充分地表現出來(lái)。然后，設計師就會(huì )按照在我身上畫(huà)出的一件件衣服做成樣品，給人們穿。當人們穿上舒適的衣服時(shí)，我也為能夠出一點(diǎn)微薄之力而感到高興，心里甜滋滋的。

　　假如我是一張紙，一張學(xué)生作文本上的作文紙，我要在學(xué)生的筆下，在他敏銳的思維中，在他搜集的優(yōu)美佳句里，寫(xiě)出一篇好文章，無(wú)數個(gè)引人入勝的人物頓時(shí)躍然紙上。讓老師在作文后面批上一個(gè)鮮紅的.“優(yōu)秀”，讓家長(cháng)看了之后贊不絕口!

　　假如我是一張紙，一張畫(huà)家畫(huà)板夾著(zhù)的圖畫(huà)紙，畫(huà)家就會(huì )帶著(zhù)我一起游覽祖國的山山水水，到桂林漓江，到杭州西湖，到雄偉壯觀(guān)的黃果樹(shù)瀑布，這樣，畫(huà)家就會(huì )充滿(mǎn)靈感，在我身上畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)兒。當人們豎起大拇指稱(chēng)贊這幅畫(huà)時(shí)，我也為畫(huà)家感到高興、欣慰。

　　一張紙雖然很平凡，但有時(shí)卻可以在它上面完成一項偉大的事業(yè)。我愿意像紙一樣，無(wú)私無(wú)畏地站在自己的崗位上為人民服務(wù)!

紙作文7

　　在我的書(shū)包里躺著(zhù)一袋面巾紙。它是媽媽給我買(mǎi)的，是我不可缺少的生活用品。

　　淡黃色的包裝袋方方正正，上面印著(zhù)粉色的'娃娃笑瞇瞇的向我們招手。打開(kāi)袋，里面有十張柔軟而且純白色的面巾紙。它們像親兄弟一樣安靜的依偎在一起，上面還帶有許多暗花，散發(fā)著(zhù)陣陣清香。

　　有一次我在學(xué)校操場(chǎng)上和同學(xué)們比賽跑步，跑完步我覺(jué)得身體火熱火熱的，汗珠滴滴答答的向下滾，頭上也有種被熱氣團團包圍的感覺(jué)，衣服全濕透了。這時(shí)我急忙拿出書(shū)包里的面巾紙，擦干了汗水頓時(shí)感覺(jué)涼爽極了，我笑著(zhù)對它說(shuō)：“你濕了，我干了，真對不起!”

　　還有一次，媽媽批評了我，我哭得滿(mǎn)臉是淚水。這時(shí)我悄悄地從面巾袋里拿出了一張面巾，擦干了眼淚，可是面巾紙卻變得濕漉漉的，但我感覺(jué)舒服多了。

　　面巾紙的作用可真大啊!我非常感謝它。

紙作文8

　　四八班正在進(jìn)行一次語(yǔ)文考試。教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們有的緊銷(xiāo)眉頭，苦苦思索。有的揮筆疾書(shū)，好像胸有成竹。班主任萬(wàn)老師監考。萬(wàn)老師時(shí)而看著(zhù)同學(xué)們的`試卷，時(shí)而掃視著(zhù)整個(gè)教室。

　　萬(wàn)老師走到王力身旁時(shí)，忽然發(fā)現王力的手上捏著(zhù)一個(gè)紙團。老師決定要個(gè)弄個(gè)明白。于是老師一直盯著(zhù)王力同學(xué)。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了。王力終于打開(kāi)了那一個(gè)小紙團。他看了一會(huì )兒，又把紙條合上了，繼續寫(xiě)了起來(lái)。萬(wàn)老師想：“王力一直是好學(xué)生，怎么會(huì )作弊呢？紙條上寫(xiě)了什么？”萬(wàn)老師心里升起了一片疑云。于是就想下課讓王力去辦公室。

　　“鈴、鈴、鈴”下課了，萬(wàn)老師讓王力帶著(zhù)紙條去辦公室。王力跟著(zhù)萬(wàn)老師一起來(lái)到了辦公室。王力非常奇怪，他想：“我考試的時(shí)候做錯了很多嗎？我每一題都是認真思考后才寫(xiě)的。寫(xiě)完后我也認真檢查了。怎么一下課老師就叫我去辦公室呢？”萬(wàn)老師坐了下來(lái)，嚴肅地問(wèn)王力說(shuō)：“王力紙條上寫(xiě)了什么？打開(kāi)來(lái)給我看看�！庇谑�，王力迅速地打開(kāi)了，并給老師看。老師看見(jiàn)上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)七個(gè)字：努力！努力！再努力！老師問(wèn)王力：“王力，這不是你的字跡，這是李明寫(xiě)得字呀！”王力說(shuō)：“李明每天都給我聽(tīng)寫(xiě)，指導我，所以我的語(yǔ)文成績(jì)提高了許多。李明怕我這一次考試考不好，于是就寫(xiě)了這幾個(gè)字鼓勵我一定能行。他讓我在沒(méi)有信心時(shí)候看�！比f(wàn)老師說(shuō)“那我要表?yè)P李明��！”

　　成績(jì)也來(lái)了，王力的語(yǔ)言考了98分。他十分感謝李明。于是他對李明說(shuō)：“謝謝你，要不是你我還考不到這么高分呢！”李明說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！�

紙作文9

　　“中了，中了，終于投中了�！彼麄冊诟墒裁磪�？哦，原來(lái)是在扔紙團��！

　　我也加入了游戲。到我了，我想：我在家又不是沒(méi)有練過(guò)，我肯定一投一個(gè)準。一起五個(gè)球，我們站在線(xiàn)外投球，不能過(guò)線(xiàn)。我的第一個(gè)球投了出去，但沒(méi)有投中，我并沒(méi)有氣餒。但第二個(gè)、第三個(gè)都是如此，我心想：蒼天啊，你就不能讓我投進(jìn)一個(gè)嗎？我著(zhù)急的手心冒汗，額角也出汗了。做準備動(dòng)作的時(shí)候，我兩腳分開(kāi)，前腿彎曲，調整站姿。手用力一扔，一個(gè)完美的'弧線(xiàn)從空中劃過(guò)，但第四個(gè)球還是沒(méi)有進(jìn)入到球筐。我有點(diǎn)氣餒了，一心想放棄。我又想：為什么？為什么？為什么我一個(gè)也沒(méi)有投進(jìn)去？為什么他們就可以投進(jìn)去？我靜下心深思：我一開(kāi)始不是用力過(guò)猛，就是用力太小，不然就是投到籃筐邊上去了，反正就是沒(méi)進(jìn)去。如果我調整一下用力和姿勢呢，這一個(gè)球只不準就進(jìn)了。我心中暗自打著(zhù)算盤(pán)，調整好心態(tài)，我有一投，呀！我還是沒(méi)投進(jìn)去。我想我還是練習的太少了，以后只要我勤加練習，一定就可以投進(jìn)去。

　　玩完了游戲，我們開(kāi)始打掃“戰場(chǎng)”，我們把廢紙都放到了桶里。扔廢紙游戲真是太好玩了，下次我一定還要玩這個(gè)游戲。

紙作文10

　　糟糕，這個(gè)字又寫(xiě)錯了！我拿來(lái)修正液，涂在錯字上。一會(huì )兒，我把正確的字寫(xiě)上去，沒(méi)想到修正液未干，弄的筆尖上都是沒(méi)干的修正液，紙上也是。我只好把沒(méi)干的修正液一點(diǎn)一點(diǎn)的蹭掉......

　　唉，想起用鉛筆的那段日子真好！寫(xiě)錯了，沒(méi)關(guān)系，拿起橡皮擦，在上面蹭一下就把錯字擦掉了�？晌乙咽切�學(xué)四年級的學(xué)生了，哪能還用鉛筆呢？突然我想起，有的同學(xué)不是用修正紙嗎？這樣又干凈又不用等它變干。好，我以后就用修正紙了。

　　買(mǎi)了修正紙后，沒(méi)想到種種麻煩卻踵而來(lái)。先是有些修正紙粘不牢，全粘到一起了，只好懷著(zhù)可惜的心情扔掉。還有，就拿這次的'聽(tīng)寫(xiě)來(lái)說(shuō)吧，這個(gè)字寫(xiě)錯了，拿來(lái)修正紙，粘上去，然后把正確的寫(xiě)上去。老師報的下一個(gè)沒(méi)聽(tīng)到，只好問(wèn)同桌，搞不好老師還以為我作弊呢！

　　我想：用修正液、修正紙雖可以遮去一時(shí)的錯誤，卻留下終生的馬虎，真是得不償失��！想到這里，我拿出修正紙，把它仍倒垃圾桶里。心里默默的說(shuō)：“再見(jiàn)了，修正紙�！�

紙作文11

　　我們的生活都離不開(kāi)餐巾紙，可是我們用完餐巾紙是怎么處理它的呢？

　　一天早晨，我和爸爸到公園里去散步。公園里的一草一木都很美，可就在我走到離草叢不遠的地方，有一大堆被人用過(guò)的餐巾紙。此時(shí)此刻爸爸也看見(jiàn)了，就立馬對我說(shuō)：“我們一起把這些餐巾紙扔到垃圾桶里吧�！蔽液闷娴貑�(wèn)爸爸：“為什么要扔到垃圾桶里呀？”爸爸說(shuō)：“因為這樣餐巾紙才能成功地運到工廠(chǎng)里，工廠(chǎng)會(huì )用機器把用過(guò)的餐巾紙變成全新的餐巾紙。如果不扔到垃圾桶里的話(huà)，這些用過(guò)的餐巾紙就不能成功運到工廠(chǎng)里，也就是說(shuō)用過(guò)的餐巾紙不能變成新的'餐巾紙了。那該多浪費呀！”我認真地點(diǎn)點(diǎn)頭，和爸爸撿起廢紙來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我和爸爸就把所有用過(guò)的餐巾紙都扔到垃圾桶里去了。我也和爸爸興高采烈地回家去了。

　　回到家里，我開(kāi)心地想：一張餐巾紙的旅行是多么奇妙和有趣呀！我以后一定要把餐巾紙扔到垃圾桶里，多多保護環(huán)境！

紙作文12

　　“什么？要讓一張輕如鵝毛的紙，撐起比他重幾百倍的鉛筆盒，那簡(jiǎn)直是天方夜譚！”面對老師的要求，我心里一個(gè)勁兒地嘀咕著(zhù)。

　　拿到這一張紙，我正面看了看，翻到反面又看了看，似乎有了一種放棄的想法，可又有點(diǎn)不甘心。于是，我放了一張紙，架在兩個(gè)紙杯間，再輕輕的放上我的鉛筆盒，鉛筆盒剛離手，“紙橋”便轟然倒塌，紙杯飛了出去，紙也飄到了地上。同學(xué)們見(jiàn)后，哈哈大笑起來(lái)，我也沒(méi)忍住，“噗嗤”一聲笑了。

　　“耶！成功啦！”我循聲望去，哦，原來(lái)是一組男生隊啊。他們的“橋”上已經(jīng)放了兩個(gè)，哦不，已經(jīng)四個(gè)鉛筆盒了！我瞅了瞅他們的“橋”，恍然大悟地回到座位上。我把紙折成了扇子形，放在紙杯上，輕輕的放上鉛筆盒，慢慢地兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，我看著(zhù)自己搭的大力士“橋”不禁笑了。

　　看著(zhù)眼前的“大力士”，不由想起剛開(kāi)始時(shí)對它的不屑，也許這就是生活中的秘密。紙的`平面變成凹凸型面的話(huà)，無(wú)疑增加了紙的承重量，看來(lái)真的是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”！

紙作文13

　　一沾墨，一揮毫，流瀉出一闋又一闋詞。驀然回首，那綿綿無(wú)盡的寂寞，卻也扎破歷史的隔閡，洋洋灑灑，印下一片斑斕。

　　人生長(cháng)恨水長(cháng)東

　　你的一生，正如林花謝了春紅般匆匆，嬌花軟雨似的委曲求全，只為求得安逸，卻不料那趙氏兄弟如寒風(fēng)晚雨步步下狠棋逼你無(wú)退路。嘆，人生長(cháng)恨，欲罷不能。低頭淺唱，春花秋月，憑欄遠眺，淚濕一片。你的愁，你的眷戀，你的亡國之痛，化開(kāi)在煙霧里，緩緩飄，散入我心。我想起你，總有不忍。不忍見(jiàn)你那噙著(zhù)淚的眼，那一片赤子之心。

　　“做個(gè)才人真絕代，可憐薄命做君王�！�

　　對于這個(gè)花花世界，我們都只是過(guò)客吧，挽不住時(shí)光流轉，只能將那寂寞愁苦層層折疊成紙船，付水東流。

　　楊柳岸，曉風(fēng)殘月

　　一場(chǎng)驟雨初歇，對著(zhù)長(cháng)亭，細聽(tīng)蟬的悲鳴，你的目光黯淡下來(lái)了。離別時(shí)看對方的眼，竟一時(shí)語(yǔ)塞。卻看時(shí)，暮靄沉沉楚天闊，你傷感于那曉風(fēng)殘月。在那清秋時(shí)節，對著(zhù)瀟瀟暮雨，低吟故鄉。你著(zhù)襤褸的青衫布衣，望長(cháng)江水無(wú)語(yǔ)東流。凄緊的風(fēng)吹啊吹，你的眼神卻凝固了。世人說(shuō)你風(fēng)流，每首詞不離歌妓翻飛的長(cháng)袖，似楊柳舞動(dòng)的腰肢。但有幾人能達到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界？看那草色煙光殘照里，分明閃爍著(zhù)你的.執著(zhù)追求。想你那愁苦一生，也算倜儻，更如楊柳岸的曉風(fēng)殘月，彌漫著(zhù)淡淡憂(yōu)傷。

　　只有香如故

　　黃昏時(shí)候，斷橋邊，你獨自在想什么呢？

　　任群芳妒，只為香如故，盡管遭風(fēng)吹雨打、無(wú)人問(wèn)津，只能四望茫然，默默地開(kāi)、默默地謝，卻始終堅守著(zhù)無(wú)主的寂寞之土。這清絕孤傲的梅花，就是你吧。不與爭寵邀媚、阿諛?lè )畛兄�徒為伍，你一直堅守�?zhù)自己，“位卑未敢忘憂(yōu)國”。雖然一直遭阻抑，遭讒毀，被踐踏成泥、碾碎成灰了，但是你從未放棄，在寂寞中勇敢抗爭。耄耋之年，你猶高唱“一聞戰鼓意氣生，猶能為國平燕趙”，臨終的最后一刻，仍諄諄叮囑兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁……”你那一腔熱血，化成了靈動(dòng)的詩(shī)，化成了感人的詞，更化成了催人奮進(jìn)的號角！梅花雖是凋落了，但你的清香卻一直飄到了今天。

　　李煜、柳永、陸游，你們這三個(gè)不同時(shí)代的詞人，是三道不同意蘊的寂寞，化作翩然的蝶，款款飛，在歷史的紙頁(yè)上，揮灑出了永恒。

紙作文14

　　這是平凡的一天，卻發(fā)生了不平凡的事。

　　這件事，就是——“第一次紙團大戰”！雖然，相比“第一次世界大戰”，這紙團大戰實(shí)在算不了什么，但是，這關(guān)系到我的一節......或者半節很難很難的數學(xué)課。

　　事情是這樣的.....

　　在快下課的'時(shí)候，戴思宇在毫無(wú)先兆的情況下首先發(fā)起了攻擊。正專(zhuān)心上課的我，被幾個(gè)突如其來(lái)的紙團搞得忍無(wú)可忍，開(kāi)始奮起反擊。戴思宇是放在桌子上彈過(guò)來(lái)的，顯然我不行。我想盡一切辦法，總結出一條妙計......

　　“嘿！”我邊叫邊把一個(gè)紙團用彈彈珠的辦法彈了出去。

　　戴思宇沒(méi)料到我有這招，愣了幾秒，又連發(fā)了幾個(gè)紙團。被打的找不著(zhù)北的我一把抓起所有紙團，壞笑著(zhù)，用一招“萬(wàn)箭齊發(fā)”就把紙團全發(fā)了出去。戴思宇罵了句：“靠！”，然后把紙團撿起來(lái)，繼續一個(gè)一個(gè)彈。不小心，彈到了沈佳豫桌上。沈佳豫發(fā)現了，先看向我。我奸笑，指著(zhù)戴思宇說(shuō)：“不是我，是他，是他�！庇谑�......戴思宇慘了......

　　無(wú)奈，沒(méi)想到他的耐力這么強。他又一次把紙團撿起，彈。這下，他又彈到了陳楠背上。唉，就這樣，他被三人合攻，終于敗下陣來(lái)。

　　戴思宇啊戴思宇，這么自討苦吃可不好。再怎么樣也得先瞄準��！這可憐的人，我簡(jiǎn)直對他恨之入“膚”（因為“入骨”還不至于）�！暗谝淮渭垐F大戰”就這么結束了，我不甘心��！于是，下課后，“第二次紙團大戰”開(kāi)始了。

　　戴思宇跑去踢毽子了，而我——哼哼，開(kāi)始“偷襲”。我首先到教室后面，開(kāi)始瞄準——“嗖”，一團紙射了出去。沒(méi)想到，我的瞄準居然也是如此不準，打到了戴思宇面前的徐婷怡。呼......幸好她沒(méi)感覺(jué)到。第二團紙射出——“砰”！紙花在黑板報上“爆炸”......我是可忍，孰不可忍，直徑繞到他背后，開(kāi)始發(fā)射。終于打到了！

　　我滿(mǎn)意的回到位置上，心想：“嘿嘿，這場(chǎng)‘紙團大戰’，我贏(yíng)了!”

紙作文15

　　我是一張潔白如雪的紙,今天,風(fēng)兒姐姐跟我開(kāi)了個(gè)玩笑,我不幸地流落在人來(lái)人往的校園跑道上.

　　呼，呼，呼”，冬風(fēng)吹過(guò)，下起了鵝毛大雪。好冷呀！我飄來(lái)飄去，最后終于被好心的小樹(shù)哥哥攔住了。

　　下課了，一群群小學(xué)生從教學(xué)樓中涌出來(lái)。我以為它們會(huì )發(fā)現掛在樹(shù)上的我，可這一群“小天使”們忽略了我的存在。

　　這時(shí)候，一個(gè)身穿紅色外衣，戴一頂蘑菇似的帽子的'小女孩發(fā)現了我。她把我從樹(shù)上取下來(lái)，把我揉成一團，丟向了空中。

　　我好不容易把身子展開(kāi)，又被一雙白白的，涼涼的小手抓住了。這雙小手把我身上的皺紋扶平。手的主人是一個(gè)美麗的小女孩，她把我折了又折，折成了一只千紙鶴……

　　“嘩”我又落在了一雙大手中，是一個(gè)男孩的手。他把我丟在地上，用鞋子把我踩了又踩，然后揚長(cháng)而去。我疼得大叫，可人類(lèi)聽(tīng)不見(jiàn)我的叫聲，唉，悲呀！

　　那個(gè)小女孩也走了。

　　我就這么躺著(zhù)，如同一只折了翅的鳥(niǎo)兒，飛不了了。

　　上課了，我被這一大幫“天使”們踩來(lái)踩去，天使們成了惡魔。唉！這年頭。

　　我發(fā)現了那個(gè)第一次踩了我的小男孩，沖了上去，一直賴(lài)在他腳上。誰(shuí)讓他令我失去了主人！我要讓他丟臉！

　　唉，我力氣太小了，小男孩把我一拿，一丟，我進(jìn)了火爐。

　　我的一生，就這樣被人類(lèi)給奪走了。

　　人類(lèi)呀！請珍惜一切吧！不要浪費紙了！因為，我們也是樹(shù)木做的呀！

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