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（精華）漢服的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的漢服的作文，歡迎大家分享。
漢服的作文1
我實(shí)在太喜歡漢服這個(gè)東西了。漢服一直以來(lái)都應該是我們國家傳統文化的一部分，雖然現在我們?yōu)榱朔奖愣疾粫?huì )在日常的穿他們，但我覺(jué)得應該在日常生活或者是某些宴會(huì )當中給他們保留一席之地。
一些華麗的漢服完全可以艷壓那些晚禮服。
假如是在一些比較重要的場(chǎng)合以及重要活動(dòng)的時(shí)候，完全可以有那些喜愛(ài)漢服的人，他們穿出去參加活動(dòng)，一方面是為了傳承和發(fā)揚我們的中華民族傳統文化，另一方面也能夠把這樣的美繼續傳承出去。
美好的`東西無(wú)論過(guò)去多久都不應該被人們遺忘。
不管他們是美妙的歌聲，還是美麗的事物，還是那些難忘的風(fēng)景。
他們始終都值得被銘記。
以前的時(shí)候和室友在一起討論漢服這些相關(guān)話(huà)題，他們總是會(huì )躍躍欲試試制有一個(gè)非常有錢(qián)的室友，她在討論的時(shí)候一激動(dòng)買(mǎi)了一套漢服，花了1000多塊錢(qián)。
換來(lái)的是他的開(kāi)心和很多人的羨慕。
其實(shí)在這個(gè)過(guò)程當中，我們也完全可以感受的到漢服所能夠帶給人的感覺(jué)那是不一樣的，這好像是我們骨子里好像聽(tīng)說(shuō)有一種這樣的感覺(jué)，對漢服的喜愛(ài)，對這種文化的敬畏。
漢服的作文2
期末考試后的一個(gè)禮拜，我們開(kāi)始了古箏集訓，在集訓的最后半天，我們參加了一節生動(dòng)的課堂——漢服禮儀。
剛吃完午飯，我們就穿上了美美的漢服，大家興奮地等待著(zhù)老師。這堂課有兩位老師，一位是教我們做眉筆和口紅的女老師，一位是教漢服禮儀的男老師 。為什么要做眉筆和口紅呢?因為我們都想通過(guò)自己的勞動(dòng)，讓媽媽變得更加漂亮。在等待口紅凝固的時(shí)候，漢服禮儀老師給我們講了漢服的特征，禮儀和一些古時(shí)候的故事。
首先，老師講了漢服的形制。漢服是用50厘米左右的布帛剪裁的，兩幅相等長(cháng)度的布分別對折縫合，所以一般漢服后背有一條縫。我印象特別深的是漢服的`袖口，我一直以為漢服的袖口是很寬的，但是經(jīng)過(guò)老師的講解后，我知道了漢服也有小袖，袖口里可以放東西的。還有就是衣領(lǐng)，漢服典型的就是左側衣襟壓住右側的衣襟，叫做“交領(lǐng)”，代表了做人要不偏不倚，要中正。講完了漢服的形制，老師對我們的“漢服”進(jìn)行了點(diǎn)評，原來(lái)我們很多人穿的不是漢服，是影樓裝。至于我穿的，原來(lái)是改變后的漢服，是漢朝一位跳舞的人改制的。
后來(lái)，老師給我們講了很多禮儀，比如古代女子開(kāi)心不能大笑，生氣不能高聲，走路不要回頭，衣服要干凈......我們在電視電影中看到的用扇子遮住面孔，其實(shí)也是一種禮儀，叫遮面禮。
老師還給我們講了孝道，老師說(shuō)：“你們今天做眉筆和口紅送給媽媽?zhuān)彩且环N孝道�！钡玫搅吮�?yè)P，我們心里都美滋滋的。老師又給我們講了有關(guān)孝道的小事故，比如二十四孝：朱壽昌棄官尋母。故事講從前有個(gè)朱壽昌的人，母親是一位小妾，七歲時(shí)，母親被父親的正妻嫉妒，被趕出了朱家。從此母子骨肉分離，五十年沒(méi)有見(jiàn)面。朱壽昌做官期間，四處打聽(tīng)母親的下落，得到線(xiàn)索后棄官尋母，終于在陜西找到了母親。我們聽(tīng)后很感動(dòng)，我邊上的小朋友說(shuō)：“我以后一定要像他一樣孝順”。
這天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我穿越到了漢朝。
漢服的作文3
因為漢服文化節，我們再一次來(lái)到千年古鎮——西塘。在漢服節的開(kāi)幕儀式上，媽媽又遇到了徐嬌�？催^(guò)《長(cháng)江七號》的人一定知道，電影的主人公小狄就是徐嬌扮演的。小時(shí)候，我和妹妹一直以為小狄是男生，沒(méi)想到是女生扮演的。
這幾天的西塘古鎮和往日不同，大街上都是穿著(zhù)漢服的游客。當然，我和妹妹也早早準備了參加節日的服裝。我的漢服上有很多刺繡，小魚(yú)兒、花朵，還有飄逸的紗布;我的裙子很長(cháng)，還是雙層的，可漂亮了。妹妹的漢服上有白云和一條可愛(ài)的小錦鯉。走在路上，迎面而來(lái)的游客都夸我和妹妹可愛(ài)呢。
這是我第三次來(lái)西塘，清澈的河水，古老的建筑，來(lái)往的游客，還有可愛(ài)的貓貓狗狗都讓我記憶深刻。不過(guò)我最喜歡的還是西塘的特色早餐——餛飩、湯包、圓子……
聽(tīng)說(shuō)西塘是一個(gè)景色優(yōu)美的古鎮，我們一家這就準備出發(fā)去游玩啦。
經(jīng)過(guò)2小時(shí)的車(chē)程，我們終于來(lái)到了名不虛傳的西塘。下來(lái)車(chē)就被眼前的景色吸引了，一排排整齊的'瓦房，但是它們只有一層高。西塘沿河而建，河水非常清澈，好像一面明亮的鏡子。河的兩岸是一座座緊緊相連古老的房子，河面有兩座彎彎的石頭橋，把東西兩街連為一體。像一副美麗的畫(huà)卷，真是美不勝收啊!
西塘也有很多的小吃，我們東瞧瞧，西看看，時(shí)不時(shí)品嘗那美味的小吃，有香香的松餅，鮮美的肉丸，甜甜的桂花糕，還有臭豆腐……兩岸的精品店也是不計其數，我們走進(jìn)一家店里，細細觀(guān)察那些琳瑯滿(mǎn)目的物件，特別是那輛小摩托車(chē)，做的非�？犰�，還有那些精美的玩具更是引人注目，我拍了許多照片作為留念。
游玩累了，我們開(kāi)始尋找晚上棲息的地方，準備明天前往下一景區。
漢服的作文4
中華民族已有五千的悠久歷史。舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代、奴隸社會(huì )、封建社會(huì )、社會(huì )主義社會(huì )，一代又一代，一朝又一朝，隨著(zhù)歷史的進(jìn)程，中華文明兼容并蓄，孕育出光輝璀璨的中華文化，而華夏漢服成為我們民族文化中不可或缺的重要組成部分。
周四早上，許多身著(zhù)漢服的少男少女，步態(tài)從容地走進(jìn)校園。不用慌張，不用驚嘆，那是我們學(xué)校在舉行首屆“漢服文化節”。當下許多人對漢服很陌生，也很排斥。這個(gè)節日就是讓我們認識漢服、了解漢服文化，體驗古人的服飾，走進(jìn)古人的生活。
下午第三節課，在階梯教室里，“漢服文化節”正式拉開(kāi)了序幕。首先我們進(jìn)行了猜字謎環(huán)節，如：“一人腰上掛把弓——夷”；“一口吃掉牛尾巴——告”等等。我們真正認識到了漢字絕妙的結構、美輪美奐的字形，以及漢字的博大精深。
朗朗上口的《千字文》是一部杰出的文化經(jīng)典，其內容涉及自然、社會(huì )、歷史、教育、倫理等等。聽(tīng)，歷史春秋社團的同學(xué)們，在優(yōu)美音樂(lè )的伴隨下齊誦《千字文》，那清越的聲音不僅讓我們領(lǐng)略了古文的音韻美，更讓我們增長(cháng)了知識、明白了道理，激發(fā)我們刻苦學(xué)習、勇攀高峰。
突然，臺上的'彩燈亮了起來(lái)，節目的高潮來(lái)了，“集英漢服秀”開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)的模特魚(yú)貫上臺。通過(guò)這場(chǎng)古裝秀我們認識了端莊典雅的曲裾；舒適寬松的常服；俏麗修長(cháng)的襦裙；淡雅瑰美的對襟；莊重嚴肅的深衣等等。各不相同的款式，絢爛繁多的顏色，美妙絕倫的花紋和做工，讓我們對漢服的認識又增添了許多。
漢服文化節不僅讓我們欣賞了美麗的漢服，更感受了中華民族多姿多彩的文化，了解了華夏民族悠久燦爛的傳統。我認為，作為一名中華兒女，炎黃子孫，應時(shí)時(shí)刻刻有禮，謙遜，弘揚中華文化，傳承華夏美德！
漢服的作文5
中秋節的那一天晚上，媽媽帶我去參加漢服會(huì )。
到了堯渡公園，我迫不及待地爬上了山。只見(jiàn)那里燈光閃爍，優(yōu)美的音樂(lè )震耳欲聾。
一個(gè)個(gè)小姐姐和小哥哥們都穿著(zhù)各種各樣，五花八門(mén)，五顏六色的漢服：他（她）們有的穿著(zhù)雪色的，上面銹有梅花的妃子服。有的穿著(zhù)青色的，上面銹有一輪月亮的月宮服，還有的穿著(zhù)藍色的，上面繡著(zhù)一條金光閃閃的龍，那是錦衣衛服……
她們手里提著(zhù)的花燈也是千姿百態(tài)，形態(tài)各異。有的提著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的玉兔燈，有的提著(zhù)一個(gè)正方形的夜宮燈，還有的提著(zhù)一個(gè)上面圓下面還有一個(gè)雪白的蓮花燈……
不久，祭月儀式開(kāi)始了，只見(jiàn)兩個(gè)身穿將軍服的小哥哥端來(lái)了一張古代人使用的床桌，在上面披了一塊紅色的布，又在上面擺了兩個(gè)蠟燭，然后又在上面擺了一些香氣四溢的月餅和五光十色的水果，又擺了三杯裝滿(mǎn)酒的酒杯，還有又小又圓的.香爐。身穿淡綠色衣服的嫦娥仙子，懷里抱著(zhù)一只雪白的玉兔，只見(jiàn)那可愛(ài)的玉兔在她的懷里還東張西望，好像是在想，我這是又到了哪里。
這時(shí)嫦娥仙子給我們每人分別發(fā)了一支香，然后帶著(zhù)我們朝著(zhù)又大又圓的月亮拜了三拜，再恭恭敬敬地插在了香爐上。
很快，祭月儀式結束了。下一個(gè)游戲開(kāi)始了，那就是投壺啦！只見(jiàn)一穿著(zhù)宮服，手里還拿著(zhù)一個(gè)銅制花瓶，里面有十支標槍?zhuān)瑑蓚�(gè)小男孩各拿五支標槍?zhuān)粋�(gè)男孩投了岀去，沒(méi)中。另一個(gè)人也不甘示弱，也投了岀去……當他倆只剩下一支標槍時(shí)，他倆急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。于是，他倆走了過(guò)去像插花一樣插了進(jìn)去。主持人哭笑不得地說(shuō)：“你們倆是投壺還是插壺呢？”大家個(gè)個(gè)都哈哈大笑。
眨眼間，到了九點(diǎn)了，我只好依依不舍地回家了。
漢服的作文6
曾幾何時(shí)，西方文化的大肆傳播逐漸覆蓋國人思想，令其遺忘自己本名炎黃；曾幾何時(shí)，滿(mǎn)洲政權的耀武揚威迅速侵蝕國人意志，令其褪去自己漢家衣裳；曾幾何時(shí)，國際舞臺的各界人士著(zhù)著(zhù)自國特色服飾，卻唯有中國偏愛(ài)西服。
西裝革履固然紳士風(fēng)度滿(mǎn)懷，晚禮裙裝自是柔情萬(wàn)種盡現。面對國際，面對世界，莫非中國當真沒(méi)有可以獨當一面的傳統服飾么。細數歷史，細數中華，安得將那飄搖千年華服隱于浩蕩史冊。
漢服，是中華民族的傳統服裝，自黃帝即位至清初，漢民族的傳統服裝配飾。列寧說(shuō)過(guò)，“中國人都忘記了歷史，中國人都背叛了中國�！蹦敲�，若我說(shuō)，“忘記漢服之華人皆為不孝中華之徒”亦為之不過(guò)吧。相比于聞名世界的和服、韓服，恐怕漢服的光輝猶如較月之星，暗淡得不值一提，知其之異國人更是鳳毛麟角。國人贊嘆于和服的精致細膩，喜好于韓服的寬松艷美，殊不知那是出自漢服的絕代風(fēng)華。當所有人都迷醉于異國流光溢彩的特色民族裝扮而懊惱為何中國沒(méi)有拿得出場(chǎng)、撐得起臺面的服飾時(shí)，又有誰(shuí)人注意到躲在角落里受到冷落與不屑而悄然抹淚的漢服？那是育你千年漲你國威的衣缽��！如今你風(fēng)光了，如今你強大了，如今你，卻又將她遺忘了。當你，你們，彷徨在異國服飾中流連忘返之時(shí)，便也背叛了那穿著(zhù)千年的衣裳。你不知道她的傷心，你不知道她的落寞。你口口聲聲說(shuō)著(zhù)愛(ài)國，孝國，卻心甘情愿將漢服拋卻。那些真愛(ài)著(zhù)漢服尊重著(zhù)歷史的`“孝兒”著(zhù)著(zhù)漢服試圖讓更多人記起她，卻引來(lái)旁人質(zhì)疑的詢(xún)問(wèn)。漢服不是和服，漢服不是韓服，漢服不是旗袍馬褂。那些取自于漢服的翻版產(chǎn)物，哪里比得上中華民族的漢服呢。
至今，我仍在揣測，若不曾有滿(mǎn)洲政權的建立，是不是至今亦能常見(jiàn)漢服的璀璨光華。若歷史重新上演，會(huì )不會(huì )仍將重蹈覆轍，不見(jiàn)漢服，但見(jiàn)和服韓服。而那些孝敬漢服不忘漢服之人，及那風(fēng)光千年的華服，又將何去何從。
我并不指望還有更多人孝敬漢服，但求，若哪天再將漢服重現于世，不會(huì )有更多人詢(xún)問(wèn)諸如“你是哪國人”或“你是穿越來(lái)的么”之話(huà)，便足矣。
漢服的作文7
9月13日，我們學(xué)校開(kāi)展了秋游社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們五年級感受嶺南文化漢服活動(dòng)是由心樂(lè )園社工站組織和策劃的。
在去秋游之前，心樂(lè )園的老師就先到學(xué)校給學(xué)生講解漢服的歷史及文化。我們在課堂上可是聽(tīng)得津津有味呢，不時(shí)得發(fā)出感嘆，展現喜愛(ài)之情。嶺南印象園中突出原生的嶺南文化和鄉土景觀(guān)，復原嶺南民間繁榮生活場(chǎng)景，適應蓬勃發(fā)展的大城市周邊旅游日益生活化的趨勢。
11月7日，我們興高采烈地回到學(xué)校，大家分享著(zhù)各自帶回來(lái)的零食有薯片、巧克力、各種糖果等。隨著(zhù)老師的到來(lái)，同學(xué)們馬上坐在座位上等待出發(fā)。當我們來(lái)到嶺南印象園時(shí)，不禁感嘆里面的`建筑可真多啊!左邊的眺望臺、右邊的櫻花園……我們來(lái)到了大劇場(chǎng)換上漢服一起合照留影。隨后我們便自由活動(dòng)。我首先參觀(guān)了瞭望臺，隨后去了動(dòng)物飼養，最后去了小型游樂(lè )場(chǎng)。我還會(huì )到了劇場(chǎng)看精彩的表演呢!此時(shí)，我的肚子嘟嘟直叫，饑腸轆轆。隨后我便開(kāi)動(dòng)起來(lái)，我左手拿著(zhù)雞翅，右手拿著(zhù)薯片狼吞虎咽。時(shí)間飛快地過(guò)去了，我們很快就結束了此次旅行，回到了母校。
這次秋游真有趣，期盼下一次!
漢服的作文8
“你又想讓我參加節目，又不肯出錢(qián)買(mǎi)衣服，你到底想讓我怎樣啊?”我丟下這句話(huà)，轉身別過(guò)媽媽?zhuān)偷椭?zhù)頭，一直向前走去。風(fēng)呼呼地在我耳邊刮著(zhù)，我裹緊衣服，思緒隨風(fēng)而飄……
星期五晚上，我與爸媽商量藝術(shù)節服裝的問(wèn)題。我們的頭兒，蘇西說(shuō)需要購買(mǎi)漢服。但是爸爸媽媽一致認為不買(mǎi)，去外面租。原因是只穿一次太浪費了，無(wú)需購買(mǎi)，租更方便，也更省錢(qián)。
于是，便有了隔天下午我與媽媽出來(lái)租衣服的事件。媽媽帶我來(lái)到了一家租衣服的服裝店，向店員詢(xún)問(wèn)了詳情，便開(kāi)始挑選衣服。我左瞅瞅西瞧瞧，沒(méi)有看到合適的，而且這些衣服看上去就跟窗簾布一樣，便想拉著(zhù)媽媽走。媽媽卻固執地尋找，不厭其煩地問(wèn)我合適嗎。我不耐煩了，于是沖出店門(mén)，站在門(mén)口，等著(zhù)媽媽出來(lái)。
只見(jiàn)媽媽對店員說(shuō)了什么，便推開(kāi)門(mén)，神情凝重地對我說(shuō)：“真的沒(méi)有合適的嗎？再去看看別的吧�！薄安蝗チ�，去哪都一樣……”我煩躁著(zhù)，催促媽媽快走，“其實(shí)我覺(jué)得還是買(mǎi)更好，租的`話(huà)真的不怎樣�！蔽议_(kāi)始做媽媽的思想工作。
可媽媽又搬出她那套話(huà)來(lái)，什么租的更方便，更省錢(qián)……我有些暴躁，狠狠地說(shuō)：“租租租，你剛看到的那些好嗎？我好不容易上次臺，如果就這么隨隨便便穿個(gè)窗簾布……你總說(shuō)我學(xué)了笛子不展示，現在我能上臺了，你又不舍得花錢(qián)，你不是自相矛盾嗎？那我以后不上臺了行吧？”
媽媽沉默著(zhù)……“我用我自己的錢(qián)買(mǎi)好了吧！”我慷慨激昂地說(shuō)�！澳愕腻X(qián)也是我的錢(qián)啊……”媽媽插話(huà)�！拔业膲簹q錢(qián)是你的錢(qián)？”我暴跳如雷，“你又想讓我上臺，又不肯出錢(qián)買(mǎi)衣服，你好奇怪��！”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話(huà)鈴聲讓我回過(guò)神來(lái)，我看了看手機屏幕，是媽媽的電話(huà)。接，還不接呢？接了，以媽媽的脾氣，肯定會(huì )臭罵我一頓；可是不接……我猶豫著(zhù)，接通了電話(huà)。
“你在哪？我來(lái)接你吧？”電話(huà)那頭傳出媽媽急促的聲音�！澳銇�(lái)接我？你接我干嘛？我不會(huì )自己走回去？你自己快回去�！蔽页阎�(zhù)強，結結巴巴地說(shuō)�！澳悴换厝�，我回去干嘛��？你今天要是不回去，我也不回去�！眿寢屇穷^傳來(lái)風(fēng)呼呼的聲音�！拔摇以谌細夤尽薄澳呛�，你不要走，我馬上就來(lái)接你�！眿寢尯孟袼闪艘豢跉�。
過(guò)了五分鐘，媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，鳴了鳴喇叭停在我面前。我跨上去，穩穩地坐了下來(lái)。媽媽對我說(shuō)：“還是買(mǎi)吧，不租了�！边@時(shí)，我好像對買(mǎi)失去了興趣，神情黯然失色……媽媽?zhuān)瑢Σ黄鸢�！真的，對不起��！我在心里默念�?zhù)，低垂著(zhù)頭，眼淚簌簌地流下來(lái)……
漢服的作文9
她記得，自己是有生日的，只是別人都不記得了。
最開(kāi)始，她由樹(shù)的枝葉而來(lái)。后來(lái)，它從簡(jiǎn)單的衣物再變得華貴。有一天，她得知自己有一個(gè)名字，叫華裳。
她從遠古而來(lái)，帶著(zhù)洗盡鉛華的厚重感走來(lái)，歷經(jīng)幾千年，從以前到現在，從以前人人穿戴到現在無(wú)人認得，盡管她的容顏沒(méi)有絲毫變化，可現在，卻沒(méi)有人再記得她的名字。
她從歷史的夾縫中存活下來(lái)，三百多年的斷代有幸她仍然存在，她記得自己最正統的樣子。也記得自己最滄桑的'面貌，她可以是各種模樣，可那同樣屈辱的三百多年，竟讓人不再記得她！
人們不再認得她，把她與少數民族服裝歸為一類(lèi)，可卻無(wú)法回答出“漢族的傳統服裝是什么”這個(gè)問(wèn)題。
她本已不再抱希望，可有一年啊，她看見(jiàn)繁華街市中，終于有人記起了她！
她遠遠看見(jiàn)有一群少年，身著(zhù)漢裝，他們無(wú)懼于路人投來(lái)的驚訝目光，挺直身子緩緩行走在帝都的繁榮街道。
若問(wèn)她的生日，她自己也不知道，只知道，在那幾千年前，人們懂得穿衣蔽體的時(shí)候，她便誕生了。有一個(gè)人為她起了一個(gè)名字，名叫華裳，又被人們稱(chēng)為——漢服。
漢家有衣，名曰華裳。
她不只是存在于漢朝，她是屬于漢族的衣裳，她歷經(jīng)千年，也擁有完整的服裝體系。在祭典、成人禮等重要節日，她被細分為曲裾、襖裙；日常生活中，她叫褙子、襦裙，也可以是直裰、深衣、直裾、圓領(lǐng)袍等等。
豈曰無(wú)衣，與子同袍。
她現在被四十多萬(wàn)人知曉，她笑著(zhù)開(kāi)玩笑道：“每當一個(gè)人記起我，他記起我的那一日，便是我的生日�！庇心敲匆蝗喝�，會(huì )在某一天的早晨或下午說(shuō)一句：“漢服，生日快樂(lè )�！�
漢服的作文10
想要的東西，你要說(shuō)出來(lái)，不然就什么也得不到，什么也沒(méi)有，這種感覺(jué)我學(xué)有體會(huì )。
我從小和爺爺奶奶一-起生活在鄉下，因為我的爸爸媽媽每天工作很忙，經(jīng)常顧不上我。于是我被送到了爺爺奶奶家，和爺爺奶奶一起住。
爺爺奶奶有一個(gè)愛(ài)好，那就是聽(tīng)戲、唱戲，可以說(shuō)是戲曲的忠實(shí)粉絲。我們那每年夏天都會(huì )有人來(lái)搭戲臺子，來(lái)唱戲，爺爺奶奶也總是閑的沒(méi)事，就帶上我去看戲，而我從小也在這樣戲曲的熏陶下，也慢慢的喜歡上了戲曲，戲曲里的大部分詞，我耳熟能詳了，有時(shí)還能哼上幾句。每當我坐在臺下，看著(zhù)臺上的戲子唱戲時(shí)，看著(zhù)他們頭上戴著(zhù)簪子，身上穿的戲服，水袖長(cháng)舞，是那樣好看，特別是花旦打扮的那樣漂亮，有時(shí)我羨慕極了，我心想我要是也能穿上漢服就好了。從那時(shí)候起，我心里就埋下了一顆想穿漢服的`小種子，這是一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密。但是我性格比較內向，不會(huì )輕易吐露自己的想法。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很多東西都可以在手機上網(wǎng)購了。我也有時(shí)偷偷用媽媽的手機上網(wǎng)逛逛，有沒(méi)有好看的漢服，過(guò)過(guò)眼癮。刷視頻的時(shí)候也經(jīng)�？吹揭恍┐h服的小姐姐，我也就有些眼紅了。因為我在慢慢地長(cháng)大，開(kāi)始變得懂事，我的顧慮也就多了，有時(shí)候我在想，如果有了漢服，我穿著(zhù)漢服出門(mén)，別人會(huì )怎么看我?可是我轉念一想，嗯，算了，不管別人怎么看我，那也是我最喜歡的東西。
有一次我小小聲，試探性地向坐在旁邊的媽媽問(wèn)了一句:“媽媽?zhuān)铱梢再I(mǎi)一套漢服穿嗎?”我用哀求的眼神看著(zhù)媽媽?zhuān)却?zhù)她的回復。媽媽笑了笑道:“那你可要穿出門(mén)喲!”“好啊好啊!那你會(huì )給我買(mǎi)嗎?”我期待地看著(zhù)媽媽。媽媽回答道：“真拿你沒(méi)辦法，好!買(mǎi)�！薄芭兑�!”我開(kāi)心得一蹦三尺高�！安贿^(guò)你以后要好好學(xué)習。不能辜負我對你的期望啊!”媽媽又說(shuō)。我豎起三根手指，笑道：“我對天發(fā)誓，以后一定好好學(xué)習�！眿寢屢�(jiàn)我這副樣子，也被我逗笑了。
我第一次收到自己最想要的東西，如愿穿上了屬于自己的第一件漢服，淡綠色的長(cháng)裙，白色拖地煙籠梅花百水裙，胸前是寬片淡黃色錦緞。身子輕輕轉動(dòng)，長(cháng)裙散開(kāi)，鏡子中的我翩翩起舞，仿佛自己也成了一名飄飄然的戲子。不過(guò)愿望的達成，必須要端正學(xué)習態(tài)度，不辜負媽媽的期望。
漢服的作文11
在中國古代，旗袍和漢服都是流行的服裝，但旗袍遠不如漢服。
漢服和旗袍雖然都美，但這兩種美是不一樣的。
旗袍的美是優(yōu)雅高貴的美，漢服的美是規范的美。漢服不僅漂亮，而且歷史悠久。
從三皇五帝到明朝，漢人穿的衣服叫漢服。在這幾千年里，漢族憑借自己的智慧，創(chuàng )造了豐富多彩的漢服文化，發(fā)展形成了民族特有的服飾體系——漢服體系。
漢服分為幾大系統，包括屈編、直編、賦裙、浣熊、圓領(lǐng)長(cháng)衫、朱子深服等。但是，不管是什么制度，都體現了漢服的獨特魅力。
博大精深、體系完備、綿長(cháng)優(yōu)美的漢服是中國不可多得的財富；這是每一個(gè)后代都應該感到驕傲的巨大財富。
客觀(guān)地說(shuō)，漢族在某些歷史階段的民族服飾，如漢旗服飾、旗袍、漢服等，絕不能稱(chēng)之為漢服，因為與真正的.漢服相比，沒(méi)有正常的演變和趨同過(guò)程。
漢服產(chǎn)生于黃帝時(shí)代，已有近4000年的歷史。直到清朝進(jìn)入明朝，漢服才逐漸消亡。
漢服的作文12
漢服，我們中華民族5000年的歷史文化，卻在1644年那剃發(fā)易服中消失……我愛(ài)漢服，愛(ài)她的美與質(zhì)。
我是漢服運動(dòng)者的.一員。漢服運動(dòng)全名漢服復興運動(dòng)。我不知道為什么，漢服應該是我們漢族的驕傲啊，為什么現在卻成了恥辱？日本人，韓國人，道士，和尚……這些詞多刺耳，這，是我們漢民族的漢服啊，為什么遺失在了時(shí)間中？現在是很多人穿漢服，抖音也有不少，可多少人是真心喜歡的呢？大多都是打著(zhù)名號，用現在網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)說(shuō)，那些人是覺(jué)得自己穿上了漢服，就是整條街最靚的仔了。撕形制，山正，搭配……漢服運動(dòng)越來(lái)越難，我們只是想復興她，而不是復古，我們只是希望她能夠融入現代社會(huì )，走進(jìn)傳統節日，告訴所有人，漢族不是一個(gè)赤裸的民族！漢服復興，應該是我們全漢族的夢(mèng)想��！
不要在讓漢服在外流浪，遺失了好嗎？
漢服的作文13
研學(xué)第一天下午，教官帶我們來(lái)到一個(gè)寬闊的地方來(lái)體驗什么是漢服。
首先我們每人都去教官那兒，拿一套漢服。剛一拿到漢服，我就想，為什么我們的漢服是黑色的，而上面的兩位老師是一個(gè)白衣服，一個(gè)黑衣服。我嘟起小嘴，說(shuō)：“不公平，憑什么老師穿的比我們好看，哼！”
我前面的何璇說(shuō)：“能穿不就行了！”
我瞪著(zhù)她說(shuō)：“你一個(gè)‘假小子’！怎么知道女生眼里的好看�！�
何璇說(shuō)：“哼！”
我說(shuō)：“你哼什么哼？”
“別講話(huà)了，我們開(kāi)始學(xué)習！”穿著(zhù)白衣服的老師說(shuō)，“我先自我介紹一下，我姓沈，你可以叫我沈老師�！闭f(shuō)完就把話(huà)筒遞給旁邊的一位穿黑色衣服的老師�！按蠹液�，各位同學(xué)好，我是羅老師�！绷_老師說(shuō)。
沈老師說(shuō)：“現在我們開(kāi)始學(xué)穿漢服。首先把衣服穿上，你們會(huì )不會(huì )看到衣服一邊長(cháng)一邊短，先把短的一邊放在里面，再交叉把長(cháng)的一邊放過(guò)去。再用紅袋子打個(gè)結記住男左女右，系好后再帶上帽子，這樣漢服就穿好了！給你們五分鐘時(shí)間，趕快把漢服穿好�！�
說(shuō)完我們就開(kāi)始行動(dòng)了。羅老師看到有人交叉沒(méi)有穿好，說(shuō)：“交叉一定要穿好，那是焦點(diǎn)。在古代，如果沒(méi)有穿好，別人會(huì )說(shuō)你衣衫襤褸，為人不可靠�！�
隨后開(kāi)始學(xué)習行禮了，“老規矩男左女右，把手伸直，拜！現在都試試吧！”沈老師說(shuō)。
隨著(zhù)一拜再拜，反復練習，我終于體會(huì )到了中國傳統文化的'博大與精深，就連穿衣和行禮都是那樣規規矩矩，有井有條，不愧是禮儀之邦�！岸Y之用，和為貴�！倍贾该髁宋覀兊膶W(xué)習態(tài)度和做人的基本禮數，讓我內心深深震撼。
這就是我黃山研學(xué)最難忘的時(shí)刻――漢服體驗。
漢服的作文14
在除夕夜，我得到了一套漢服。穿上它，就好像是從古代穿越過(guò)來(lái)的小美女。
先說(shuō)說(shuō)上衣。上衣的穿法是把三對紅繩分別系起來(lái)。粉色紗布縫在白色衣服的外面，紗衣上繡著(zhù)一些花、草、果實(shí)和小鳥(niǎo)�；ㄊ羌t褐色的，果實(shí)是紅色的，小鳥(niǎo)是橙黃色的，草自然就是綠色的'。粉色的紗布上還點(diǎn)綴著(zhù)一些銀色的小星星，古典中帶著(zhù)一些夢(mèng)幻的色彩。兩只袖口上分別繡著(zhù)一只金光閃閃的鳳鳥(niǎo)，鳳鳥(niǎo)的旁邊飄著(zhù)兩朵彩云。瞧，鳳鳥(niǎo)們正飛向藍天、飛向太陽(yáng)、飛向光明、飛向希望�？磥�(lái)，這漢服還包含著(zhù)中國人對美好生活的期望和堅定的信心。
裙子的樣式與韓國人裙子的樣式十分相像。都是裙子上有兩條長(cháng)短不一的布條。我的裙子大體是紅色的，兩根布條是粉色的。
到了冬天，天氣轉寒，當然不能少了披風(fēng)，古時(shí)候，其實(shí)叫斗篷。披風(fēng)內側都是雪白的絨毛。外面是粉色的，繡著(zhù)花紋，也是粉色的。兩旁還繡著(zhù)金色的鳥(niǎo)。
因為疫情，這個(gè)春節的年味都體現在這套漢服里了。希望疫情可以早點(diǎn)過(guò)去，讓我們重新回到平常幸福的日子。
漢服的作文15
兒時(shí)，我一直以為漢族無(wú)民族服裝。當我在電視里看到少數民族穿著(zhù)漂亮的民族服裝載歌載舞時(shí)，羨慕之情溢于言表。歲月無(wú)言，我用腳丈量的土地方圓漸漸擴大，開(kāi)始接觸到了“漢服”這個(gè)詞。當今時(shí)代，是否傳承這一民族文化，怎樣傳承這一民族文化，成為了每個(gè)漢族人應該思考的問(wèn)題。
作為漢族文化的瑰寶，漢服有著(zhù)悠久的發(fā)展歷史。只不過(guò)在明末清初，漢族政權垮臺，這個(gè)象征著(zhù)漢族文化的漢服也隨之淹沒(méi)。漢族人在節日宴會(huì )時(shí)不再身著(zhù)民族服裝，取而代之的是舊時(shí)的便裝。漸漸的，漢族人自己也開(kāi)始遺忘自己的民族服裝，于是，漢服開(kāi)始沉睡。
當漢服在傳統文化中沉睡了數百年后，近幾年又突然之間成為了“流行”，越來(lái)越多的人敢于穿著(zhù)漢服出門(mén)。有人吐槽漢服是奇裝異服，有人闡明漢服應該與時(shí)俱進(jìn)，繼續傳承漢服文化，也有人則認為優(yōu)勝劣汰適者生存，漢服文化或是發(fā)展或是湮滅都隨其自然。
如今，現代人所追求的方向在于美觀(guān)，興起的漢服熱潮不過(guò)只是追求古代宮廷中那種華美彰顯權利與富貴的風(fēng)格。這種華麗無(wú)比的宮廷式漢服制作復雜，成本高，穿著(zhù)不便，成為了休閑時(shí)的奢侈品。在這個(gè)急匆匆的時(shí)代，宮廷式漢服顯然就如一個(gè)精致的飾品，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。而簡(jiǎn)易的平民式漢服并不受大眾青睞，平時(shí)所看到的現代漢服都是一些宮廷式漢服，于是現代人給漢服戴上了一個(gè)“繁瑣”的帽子。
消費決定生產(chǎn)方向�，F代市場(chǎng)上的漢服商家，為了迎合顧客的口味，大抵都是在售賣(mài)那種華而不實(shí)的宮廷式漢服。而生產(chǎn)方向對消費有反作用，社會(huì )上大部分人都是在學(xué)習和工作，繁瑣的宮廷式漢服自然不會(huì )與這個(gè)快節奏的時(shí)代相適應。所以直到現在，舉辦一些正規慶典時(shí)，漢服還是不能與其他民族服裝一起翩翩起舞，漢族人依舊穿著(zhù)便裝與西裝，這也是一個(gè)時(shí)代的詬病。
既然漢服文化能在埋沒(méi)幾百年后重現于江湖，這也算是漢服本身的'魅力。漢服之美并不僅僅在于那些刻意放寬的衣領(lǐng)袖口，在現代服裝的基礎上點(diǎn)綴些許漢元素，或者讓宮廷式漢服與時(shí)俱進(jìn)，讓大眾易于穿著(zhù)，讓漢服出現在更多的場(chǎng)合中，這都會(huì )有利于漢服文化的傳承。
不同的民族服裝代表著(zhù)不同的民族文化，是區別于其他民族的直接標志。漢服文化理應被繼續傳承，被發(fā)揚光大。當今漢服文化熱潮絕不是流星劃過(guò)天際的一時(shí)驚艷，它會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而愈見(jiàn)輝光，我們應繼續保留這千年瑰寶，讓它時(shí)隔千年依舊閃閃發(fā)光。
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