小學(xué)生日常行為規范精華[15篇]
小學(xué)生日常行為規范1
我們小學(xué)生日常行為規范應該遵守校規校紀，有組織性的紀律，什么話(huà)該說(shuō)，什么不該說(shuō)，應該清楚。平時(shí)穿著(zhù)大方，合身。上課前做好課前準備，打完上課鈴就應聽(tīng)老師的安排，不私自行動(dòng)，有什么問(wèn)題舉手告訴老師，不要不舉手就私自說(shuō)話(huà)。在班上遵守班規，任何行為聽(tīng)從老師的'安排，不要私自決定。寫(xiě)字時(shí)，身體要離桌子一拳，拿好筆，做正確的握筆姿勢，寫(xiě)字要干凈、工整。最好的情況下不要亂涂亂摸。提筆寫(xiě)好規范字，不求速度，只求質(zhì)量。我們年級慢慢增高，寫(xiě)字速度也與之前大有不同，以前寫(xiě)字慢沒(méi)關(guān)系，但要寫(xiě)規范。而現在已經(jīng)是五年級了，現在寫(xiě)字時(shí)不光要求質(zhì)量，也要求速度，寫(xiě)得快，上課才能跟上老師的節奏。我們在升旗時(shí)，要軍姿站好，不能亂動(dòng)，尤其是唱國歌的時(shí)候，我們小學(xué)生要對著(zhù)國旗敬禮，在唱國歌的時(shí)候不能嬉戲打鬧，站好、唱好國歌的沒(méi)一句歌詞。
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小學(xué)生日常行為規范2
�。ㄒ唬┪沂切W(xué)生
我是小學(xué)生，書(shū)包自己清。每天看課表，用具都帶好。
晚上按時(shí)睡，早上起得早。上課有精神，身體棒學(xué)習好。
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鈴聲響，做早操。鍛煉身體長(cháng)得好。集合站隊“三個(gè)一”，
人人做到快靜齊。
�。ㄈ┥险n歌
上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書(shū)本用具桌上放，靜等老師把課上。
�。ㄋ模┌l(fā)言歌
要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開(kāi)口。不插嘴，不亂叫，說(shuō)話(huà)流暢聲響亮。
�。ㄎ澹┬l生保潔歌
校園真美麗，我們要珍惜。拾起小紙片，垃圾裝袋里，
不亂吐，不亂畫(huà)，教師見(jiàn)了笑開(kāi)花。
�。┱n間活動(dòng)歌
課間十分鐘，禮讓記心中，入廁、喝水、做游戲，行為文明要牢記。
�。ㄆ撸┳x書(shū)寫(xiě)字歌
讀書(shū)寫(xiě)字要做到，姿勢正確很重要，書(shū)要斜立人坐正，
保護眼睛和頸部，寫(xiě)字牢記“三個(gè)一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，
肩平、身正、足要安，書(shū)寫(xiě)漂亮人人夸。
�。ò耍┲等崭�
今天我值日，責任牢牢記。擺桌椅，撿紙屑，教室整潔心歡喜。
師：鈴聲響生：坐端正
師：嘴巴生：閉緊
師：眼睛生：向前
師：雙手生：擺平
師：耳朵生：聽(tīng)清
一二三坐坐好
師：請你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好
師：請你跟我來(lái)寫(xiě)字生：我就跟你來(lái)寫(xiě)字
注：前半句為老師說(shuō)，后半句為學(xué)生說(shuō)。
一二三四，坐好姿勢。（同時(shí)要求坐好）
五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說(shuō)話(huà)）
小眼睛，看黑板。身體，坐直兩手，放好保持，安靜準備讀書(shū)，拿起課本。（要求做到三個(gè)一并拿起課本）
平時(shí)在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我是這么做的：
師：頭——生：（齊答）正
師：肩——生：（齊答）平
師：臂——生：（齊答）開(kāi)
師：足——生：（齊答）安
或者這么說(shuō)也行：
師：眼離桌面生：（齊答）一尺遠
師：胸離桌面生：（齊答）一拳頭
師：手離筆尖生：（齊答）一寸長(cháng)
我的課前準備操
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準備操，
動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。
你一言，我一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。
耳要聰，目要明，文明守紀我最行，
棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。YEAR！
安靜課堂方法：
師（雙手擊掌3次，有節奏的`X X X）
生（跟著(zhù)擊掌2次，第三次雙手放好，即節奏也是X X X）
寫(xiě)字時(shí)：
1、提醒法。（生寫(xiě)生字前，師誦兒歌）
身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平
生接：字寫(xiě)得好，老師夸我行！
3個(gè)字的用的比較多
小眼睛看老師
小松樹(shù)坐(站)得直
小耳朵仔細聽(tīng)......
師：一、二
生：坐正（或顛倒）
常規教育：鈴聲響，進(jìn)教室。書(shū)放好，坐端正。老師講，專(zhuān)心聽(tīng)。要發(fā)言，先舉手。站起來(lái)，大聲講。同學(xué)講，仔細聽(tīng)。有問(wèn)題，要補充。
寫(xiě)字方面：足放平，身子正。頭不歪，肩不聳。
課堂教學(xué)：比一比，賽一賽，看誰(shuí)記得對又快。
集隊上操：昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，我們都是小士兵。聽(tīng)音樂(lè )，做早操，天天鍛煉身體好。
拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，兩手朝上伸一伸，兩手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！
師：小嘴巴生：不說(shuō)話(huà)！師：小眼睛生：看老師！
叮鈴鈴，上課了，坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)，要發(fā)言，先舉手，課堂紀律要遵守。
腳放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì )在小班長(cháng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，上課守紀律，坐正看前方�！痹趦焊璧膸�(dòng)下，學(xué)生會(huì )由喧鬧變?yōu)榘察o。
平時(shí)站隊時(shí)，學(xué)生會(huì )在老師的引導下說(shuō)出“我是守紀小標兵，站起隊來(lái)、快、齊、靜”。
當學(xué)生握筆姿勢不規范時(shí)，可以用以下兒歌來(lái)誘導：“兩指握住筆，中指托下底，筆桿小淘氣連忙往后移……”這樣把對學(xué)生行為習慣養成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。
小學(xué)生日常行為規范3
通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》我懂得很多的東西。佩戴好紅領(lǐng)巾因為我感覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾太熱了。還有“文明一條線(xiàn)”比如在銀行，醫院，公交，地鐵。但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應該學(xué)會(huì )自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì )，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺(jué)自律。它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來(lái)管理其他同學(xué)的組織，而是一個(gè)促使大家互相監督，做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團體，只為讓我們的學(xué)習生活保持良好的秩序。作為自律委員會(huì )的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務(wù)。
要自律，當然要有具體的.要求。在配合現在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強的自律意識，對學(xué)校、班級和個(gè)人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習方面，我們一要獨立，獨立思二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專(zhuān)心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護公物。在外表上，我們應該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著(zhù)表現出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì )發(fā)現身邊的事物、環(huán)境都會(huì )大大的不同。自律并不僅對我們現在的學(xué)習有益，在幾年后，當我們陸續結束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì )的時(shí)候會(huì )發(fā)現它對于我們今后在社會(huì )上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯誤我們還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機會(huì )，可是在社會(huì )上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習創(chuàng )造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
小學(xué)生日常行為規范4
一、指導思想：
《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》對小學(xué)生良好行為習慣的養成，以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都起到了重要作用。為進(jìn)一步加強青少年思想道德建設，全面提高少年兒童的基礎文明素質(zhì)，為了更好地促進(jìn)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的貫徹實(shí)施，努力建立優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把學(xué)新守則、新規范，爭做社會(huì )文明好少年的教育活動(dòng)推向新的階段。小學(xué)行為規范教育是培養人才素質(zhì)教育的奠基工程，必須提高實(shí)效性，以引導、幫助青少年適應社會(huì )，成為具有現代文明公德和社會(huì )規范的四有新人。
二、具體要求：
要高度重視，充分認識實(shí)施《守則》和《規范》的重要性，認真組織教師及學(xué)生認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，全面理解《守則》和《規范》的內容，從本校實(shí)際出發(fā)，健全制度，制定切實(shí)可行的實(shí)施計劃，做到教育的經(jīng)�；�、制度化。堅持主體性、激勵性、活動(dòng)性原則，組織開(kāi)展多種形式的校、內外教育活動(dòng)，幫助學(xué)生理解、記憶，增強守法、守規、守紀的意識。在不斷的、積極的、豐富多彩的活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行行為規范教育的訓練，以此為開(kāi)端，把學(xué)規范活動(dòng)的'實(shí)質(zhì)精神為學(xué)生所接受，并長(cháng)久性的、自覺(jué)性的堅持下去，使學(xué)生牢記與掌握規范內容與實(shí)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的內化，實(shí)現知行統一。
認真總結以往貫徹《守則》和《規范》的經(jīng)驗和問(wèn)題。堅持過(guò)去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強對學(xué)生思想品德教育和日常行為規范教育的針對性和實(shí)效性。實(shí)施過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭的作用，特別要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家
長(cháng)學(xué)校等多種途徑，宣傳《守則》和《規范》，協(xié)調社會(huì )各方面力量協(xié)助學(xué)校抓好對學(xué)生的教育。
三、基本方法：
1。動(dòng)之以情。開(kāi)展對新規范的內容的學(xué)習與宣講，講重新制訂新規范的意義，講新規范的新之處，通過(guò)低年級開(kāi)展故事會(huì )的形式學(xué)習，了解，理解的新規范的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)把學(xué)習與行動(dòng)相結合，取得思想、心理上的認同感，產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡尿寗?dòng)力。
2。曉之以理。結合學(xué)生在校行為規范養成教育來(lái)組織學(xué)生重新學(xué)習，以新穎多樣的形式讓學(xué)生牢記規范內容，掌握精神實(shí)質(zhì)。重點(diǎn)要講清規范的具體含義及為什么要守規范的道理。把學(xué)規范與“學(xué)墻完小一日常規”結合起來(lái)，把規范條款對學(xué)生的要求內化為學(xué)生對自己的要求，并自覺(jué)遵守。
3。導之以行。認真做好規范的教育與訓練工作，抓住薄弱環(huán)節，嚴格要求，扎實(shí)訓練，做到持之以恒，有的放矢。在深入學(xué)習與宣傳的基礎上，引導學(xué)生把學(xué)規范落實(shí)于具體的行動(dòng)之中。各中隊利用板報、廣播、手抄報等形式，組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題班隊會(huì )、社會(huì )服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。特別要堅持開(kāi)展“爭做五小公民，樹(shù)校園新風(fēng)”活動(dòng)，在學(xué)習文化與提高思想的同時(shí)落實(shí)規范要求。
四、措施保證：
1。組織保證。由校德育領(lǐng)導小組、少先隊大隊部做好活動(dòng)的組織領(lǐng)導工作，由各中隊輔導員組織具體實(shí)施工作，做到計劃、檢查、總結三落實(shí)，發(fā)揮少先隊的組織功能與作用。突出一個(gè)“嚴”字，嚴格要求、嚴格檢查。根據《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生在校一日常規》，將行為規范教育落到學(xué)生的日常的學(xué)習、活動(dòng)和生活中，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。進(jìn)一步優(yōu)化校內校外育人環(huán)境。
要積極創(chuàng )造條件，讓師生在整潔、優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習和生活。要充分發(fā)揮校歌、校服和良好的校風(fēng)、校紀對學(xué)生的激勵和約束作用。要利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書(shū)館（室）、少先隊室等多種形式和專(zhuān)用場(chǎng)所，創(chuàng )造良好的教育環(huán)境。
2。時(shí)間保證。通過(guò)晨會(huì )、思品課、班隊活動(dòng)課等時(shí)間對少年兒童進(jìn)行宣傳、教育、訓練，開(kāi)展各種活動(dòng)抓內化，收實(shí)效。堅持一個(gè)“恒”字，對學(xué)生的行為規范教育持之以恒，平時(shí)經(jīng)常抓、重大節日重點(diǎn)抓，有了問(wèn)題突出抓，常抓不懈、一抓到底、抓出實(shí)效。
3。評估保證。建立評價(jià)體系，制定評價(jià)標準。對學(xué)生、教師建立雙重評估制度，正確、恰當地評估師生在活動(dòng)中的進(jìn)步與實(shí)績(jì)。通過(guò)評比“五好少年”“守規范標兵”促使活動(dòng)健康發(fā)展。規范教育是對全體教師的要求，規范訓練應滲透在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節之中，把對學(xué)生進(jìn)行規范教育與訓練的效果，作為教師進(jìn)行考核的依據之一。加大考核力度，做到三個(gè)堅持，即堅持做好每天的值日檢查公布工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正；堅持每周升旗儀式上的一小結，以流動(dòng)紅旗鼓勵促進(jìn)；堅持每月一總結，不斷提高深化；每學(xué)期進(jìn)行一次“文明班級”“先鋒中隊”評比。
五、階段實(shí)施：學(xué)規范活動(dòng)分三階段實(shí)施：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段：
學(xué)規范活動(dòng)總動(dòng)員。通過(guò)學(xué)校廣播站等宣傳陣地來(lái)廣泛地宣傳活動(dòng)，結合每周一次的“國旗下講話(huà)”和班級內的主題黑板報來(lái)宣傳發(fā)動(dòng)。利用國旗儀式召開(kāi)“學(xué)規范，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì )。
第二階段：學(xué)習實(shí)踐階段：
1。強調一個(gè)“學(xué)”字，加強行為規范的養成教育，充分利用晨會(huì )、班會(huì )時(shí)間學(xué)習，要求逐條掌握，全面了解，并自覺(jué)內化為行動(dòng)。一年級以背為主要內容，二————六年以講為主，從中受到教育，理解規范的實(shí)質(zhì)。
2。開(kāi)展背誦《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》競賽，由學(xué)校在每班隨機抽取五名同學(xué)參加背誦，此五名同學(xué)的背誦得分即為該班背《守則、規范》的得分，再分高中低年級組每組評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名。
3。開(kāi)展主題班隊會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展手抄報評比，開(kāi)展學(xué)生日常規范養成教育知識競賽活動(dòng)。舉辦故事會(huì )，利用中隊活動(dòng)課開(kāi)展多種形式的講故事活動(dòng)。
4。開(kāi)展自主教育活動(dòng)，建立“少先隊行為規范自我教育活動(dòng)”的操作方案。開(kāi)展“隊員一分鐘規范自我管理”的實(shí)踐活動(dòng)。根據學(xué)校、大隊階段規范目標，由中隊、小隊、個(gè)人自選座標，自動(dòng)設計自我教育實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )設內化氛圍，開(kāi)展多向自我評價(jià)，激勵內化目標實(shí)現。
第三階段：總結評估階段：
每月班級進(jìn)行星級學(xué)生的評選，學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“五好少年”“守規范標兵”評比。
小學(xué)生日常行為規范5
新學(xué)期的第一天，陽(yáng)光燦爛，同學(xué)們高高興興的走進(jìn)校園，今天班主任老師又一次領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)這次學(xué)習，印象最深的是第七條：專(zhuān)心學(xué)習別人的'長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
古人就曾有“三人行，必有我師”。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們每個(gè)人不可能都是全才，對各個(gè)方面的知識都了解，但是我們可以通過(guò)學(xué)習別人的長(cháng)處，來(lái)彌補自己的不足，全方面的提高自己。
在學(xué)習的過(guò)程中，總是會(huì )遇到這樣那樣的困難，只有戰勝一個(gè)又一個(gè)困難，我們才能進(jìn)步、成長(cháng)。困難就想爬山一樣，無(wú)論前面的山有多高、多陡，都要堅定信心，努力克服各種困難，我們就一定會(huì )越過(guò)這座山的。
我一定認真按照《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范自己的一言一行，爭做一個(gè)德、美、勞綜合發(fā)展的小學(xué)生。
小學(xué)生日常行為規范6
1、使用禮貌用語(yǔ)，講話(huà)注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話(huà)。接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。
2、未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。
3、不隨意打斷他人的講話(huà)，不打擾他人學(xué)習工作和休息，妨礙他人要道歉。
4、誠實(shí)守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
5、上、下課時(shí)起立向老師致敬，下課時(shí)，請老師先行。
6、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
7、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解。
8、認真預習、復習，主動(dòng)學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。
9、積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，積極參加學(xué)校組織的.其他活動(dòng)，遵守活動(dòng)的要求和規定。
10、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序。
小學(xué)生日常行為規范7
說(shuō)到日常行為規范，以下幾個(gè)方面讓我印象深刻：孝敬父母，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，禮貌待人，樸素大方，“孝敬父母，尊敬師長(cháng)”歷來(lái)是中華民族的傳統美德，作為一名小學(xué)生的我們，要做到禮貌待人，最起碼不要隨意打斷別人的講話(huà)，打擾別人的學(xué)習和休息，妨礙別人要道歉，自覺(jué)鍛煉身體，積極參與有益的文體活動(dòng)，熱心公益活動(dòng)，學(xué)習固然重要，但也不能忽視一些實(shí)踐活動(dòng)！這讓我們更深切的'理解誠實(shí)守信，明辨是非，自尊自愛(ài)，有錯就改，克服困難，不怕挫折，文明上網(wǎng)，舉止文明，不打架罵人，不說(shuō)臟話(huà)，不賭博，不參加封建迷信活動(dòng)，為了更好的發(fā)揚我們中華傳統美德而努力。
小學(xué)生日常行為規范8
經(jīng)驗一:注重外表，自尊自愛(ài)。
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺�？墒钦f(shuō)實(shí)話(huà)，身邊的同學(xué)有的為了過(guò)一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的.癮，為了鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請現在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習，成為一位身強體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢？同學(xué)，你說(shuō)呢？！經(jīng)驗二:誠實(shí)守信，禮貌待人。
古往今來(lái)，英雄都是無(wú)助的，從來(lái)不被信任。他們總是在別人心中建立一些形象，但后來(lái)卻被自己的臟話(huà)和不守信用所后悔。望著(zhù)夕陽(yáng)下的綠草和洪鐘大道，他說(shuō):“從前，我是一個(gè)有禮貌、信守諾言的人�，F在看起來(lái)還記憶猶新，臟話(huà)如塵！不要回頭，只希望現在和未來(lái)被信任和尊重。誰(shuí)能問(wèn):我現在能做小事嗎？
體會(huì )三：孝敬父母。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話(huà)，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報答，云云，只希望每位同學(xué)都要對父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！體會(huì )四：勤奮學(xué)習。
一句話(huà):為了自己，為了未來(lái)，為了未來(lái)努力！
小學(xué)生日常行為規范9
我讀了《小學(xué)生日常行為規范》后，給我感悟最深的是《規范》的第七條中的：誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改。答應別人的事要努力做到。誠實(shí)守信是每一個(gè)人都應具備的美德。
喬治；華盛頓是美國第一任總統。他小時(shí)候是個(gè)又聰明又淘氣的孩子一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的.，小巧鋒利。小喬治可高興啦！我的小斧頭能不能砍倒小樹(shù)呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹(shù)，微風(fēng)吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：“來(lái)吧，小喬治，在我身上試試你的小斧頭吧！“小喬治高興地跑過(guò)去，舉起小斧頭向柵桃樹(shù)砍去，一下，兩下……櫻桃樹(shù)倒在地上了。
一會(huì )兒，父親回來(lái)了，看到心愛(ài)的櫻桃樹(shù)倒在地上，很生氣。他問(wèn)小喬治：“是你砍倒了我的櫻桃樹(shù)嗎？“
小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準得挨爸爸揍啦！可他從來(lái)不愛(ài)說(shuō)謊，就對父親說(shuō)：“爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹(shù)。我想試一下小斧頭快不快�！�
父親聽(tīng)了小喬治的話(huà)，不僅沒(méi)有打他，還一下把他抱起來(lái)，高興地說(shuō)：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話(huà)。爸爸原諒誠實(shí)的孩子。不過(guò)，以后再也不能隨便砍樹(shù)了�！�
小喬治望著(zhù)父親，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
古時(shí)候，有個(gè)人叫曾子，他非常誠信。一天，曾子的妻子要上街，孩子也鬧著(zhù)要去。曾子的妻子就哄孩子說(shuō)：“乖孩子，等我回來(lái)殺豬給你吃�！彼辖只貋�(lái)時(shí)，看見(jiàn)曾子正準備殺豬，她走上前去阻止說(shuō)：“怎么要殺豬？我只是哄哄他�！痹诱f(shuō)：“怎么能說(shuō)慌呢！”說(shuō)著(zhù)就把豬給殺了。
說(shuō)謊話(huà)最終吃虧的是自已，有個(gè)狼來(lái)了的故事講的就是講一個(gè)說(shuō)謊的小孩，兩次欺騙別人說(shuō)狼來(lái)了，人們信以為真趕來(lái)救他，發(fā)現上當了，待到狼真的來(lái)了，他大喊救命沒(méi)有人相信他，最后被狼吃了。
誠實(shí)的反面是欺騙。騙子有時(shí)候看上去很聰明，其實(shí)卻是最愚蠢的。
誠信，是做人的基本點(diǎn)，最后讓我們共同學(xué)習誠信，學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》讓《規范》時(shí)時(shí)和我們作伴，刻刻和它同行，處處以它準繩。讓我們扎實(shí)地走好每一步，走向那燦爛的明天！
小學(xué)生日常行為規范10
“課前準備好學(xué)習用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人的發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序�！边@是郭老師平日給我們抄在大積累本上的小學(xué)生日常行為規范的第11條。
這句話(huà)讓我讀后大有感觸。結合生活實(shí)際想想，我平時(shí)是一個(gè)內向不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，平時(shí)提問(wèn)題就更少了，上課時(shí)手總感覺(jué)有千斤重，總怎么也舉不起來(lái)，唉！可是上課認真聽(tīng)講我可是夠專(zhuān)注的，思考我也有自己的想法，可就是手總是舉不起來(lái)，總是害怕說(shuō)錯。
可是我從來(lái)沒(méi)有打斷別人的'發(fā)言，總是認真聽(tīng)講，別人說(shuō)過(guò)的話(huà)我都能記住�？梢�(jiàn)也不打人，不亂跑，不不欺負弱小，就是發(fā)言不好不積極。
人不是十全十美的，人不免總還是有錯的，錯也沒(méi)關(guān)系，可是即錯又不問(wèn)這可就完了！只有多積累才能成才，俗話(huà)說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海�！�
郭老師抄給我們的句子或短文都是有用的，所以也再次感謝你。我也希望自己能多發(fā)言，改掉以前的壞毛病，加油！
小學(xué)生日常行為規范11
一、指導思想
《中(小)學(xué)生日常行為規范》是國家對中(小)學(xué)生思想品德和日常行為最基本的要求。貫徹落實(shí)日常行為規范，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和良好行為習慣訓練的有效形式，是提高廣大中小學(xué)生思想道德素養，形成良好的學(xué)習生活行為習慣的基礎，對正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與國家之間的關(guān)系，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，都具有重要作用。學(xué)生日常行為規范方面的工作質(zhì)量直接影響著(zhù)學(xué)生的思想意識、行為習慣和道德修養，關(guān)系到黨和國家的教育方針能否得到落實(shí)，關(guān)系著(zhù)當代中小學(xué)生能否成為適應新時(shí)期需要的和全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。通過(guò)開(kāi)展行為規范示范學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，加強學(xué)生日常行為的引導和管理，規范教職工教育教學(xué)行為，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生文明道德素養的全面提高。
二、創(chuàng )建方式及類(lèi)別
行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)行兩年周期制，采取逐年考核，分期命名，動(dòng)態(tài)管理的辦法。根據《中小學(xué)日常行為規范示范學(xué)校標準》和《行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)考核量化表》(見(jiàn)轉發(fā)文件)創(chuàng )建活動(dòng)分設達標校、示范校兩個(gè)類(lèi)別。在創(chuàng )建活動(dòng)第一學(xué)年，通過(guò)自評達到行為規范達標學(xué)校標準的學(xué)校，可向中心校申請驗收。行為規范達標學(xué)校經(jīng)過(guò)一年以上的實(shí)踐，改進(jìn)和提高，在行為規范教育方面有進(jìn)一步的推進(jìn)和提高，經(jīng)自評達到“示范學(xué)校標準”的，可申請“行為規范示范學(xué)�！彬炇��！膀炇者_標學(xué)�！�、“示范�！痹谙聦W(xué)年工作中，如有明顯違規行為或經(jīng)考核低于行為規范達標學(xué)校標準的將取消“達標�！被颉笆痉缎！狈Q(chēng)號。連續兩年不能取得行為規范達標學(xué)校的單位，取消其“先進(jìn)學(xué)�！眳⒃u資格。
三、考核內容、權重及辦法
行為規范示范學(xué)�？己藘热菁皺嘀厥牵�
(—)、學(xué)校建設與管理部分(40分)
1、學(xué)校規劃與機制；(24分)
2、校內外道德環(huán)境建設；(6分)
3、課題研究；(4分)
4、教師師德建設；(6分)
(二)、學(xué)生自我教育能力培養(30分)
1、學(xué)生自主管理機制健全；(6分)
2、學(xué)生會(huì )、團隊組織根據學(xué)校發(fā)展規劃設計自我教育，自我理內容（12分）
3、各年級有相應的行規自我教育與訓練的措施（12分）
(三)、實(shí)施效果與特色(40分)
1、學(xué)生在校內的規范水平；(1 2分)
2、學(xué)生在家中的規范水平；(6分)
3、周邊的影響及評價(jià)；(6分)
4、特色；(8分)
5、獎勵；(8分)
考核辦法采取明查暗訪(fǎng)相結合的方式進(jìn)行，包括查閱資料、領(lǐng)導、教師、找學(xué)生座談、巡視校園、學(xué)生自評、家長(cháng)座談、社會(huì )專(zhuān)訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、學(xué)生展示等。按照可行性和可操作性原則，對學(xué)校的考評，要考慮社會(huì )背景、周?chē)h(huán)境和時(shí)間、學(xué)校狀況等因素，做到針對實(shí)際、尊重客觀(guān)、突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。
四、時(shí)間安排
行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)自20xx年3月1日起，每學(xué)年11月、5月為學(xué)校自評和申報階段，12月、6月為教育局考核階段，根據考評情況適時(shí)分批命名。
五、幾點(diǎn)要求
1、行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，是全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范規范》、《小學(xué)生日常行為規范》和《羅田縣中小學(xué)行為習慣基本要求》(附后)深入持久地對學(xué)生進(jìn)行養成教育的重要舉措。為確�；顒�(dòng)開(kāi)展，中心校成立行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組，由丁顯春同志任組長(cháng)，各中、小學(xué)校長(cháng)、書(shū)記等人為成員。各中小學(xué)要提高對創(chuàng )建活動(dòng)的認識，要成立創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導機構，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，全面搞好行為規范教育過(guò)程中的認知、訓練、考核、提高等各個(gè)環(huán)節，通過(guò)有計劃、有步驟的.創(chuàng )建活動(dòng)，實(shí)現學(xué)校辦學(xué)和學(xué)生行為的規范化。
2、行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)要與貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》等文件統一起來(lái)，充分利用“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳教育日”等，加強青少年思想道德建設及文明行為習慣的培養，切實(shí)通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成和良好行為習慣的養成。
3、開(kāi)展行為規范示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，要遵守道德教育知、情、意、行的發(fā)展規律，不僅要重視行為規范知識的理解和掌握，還要重視學(xué)生的情感、意志和習慣的形成，要通過(guò)長(cháng)期、連續的行為訓練，培養學(xué)生遵守行為規范的自覺(jué)性。學(xué)校要根據實(shí)際，開(kāi)展日常行為“達標班”、“達標生”、“示范班”、“示范生”的考核評比活動(dòng)，通過(guò)監督、考核、評比等教育機制，促進(jìn)學(xué)生良好道德行為習慣的養成。
4、開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，要加強與家長(cháng)和社區之間的聯(lián)系，努力減少校外環(huán)境對學(xué)生的不良影響。要成立
小學(xué)生日常行為規范12
尊敬的教師、同學(xué)們：
今日我給大家講話(huà)的題目是遵規守紀，完善自我。
青少年時(shí)代是最漂亮的，同學(xué)們，我們大多處在天真爛漫的孩提時(shí)代，有的已步入人生最美的“花季”，青春的花朵就要在我們的生命之樹(shù)上開(kāi)放，陽(yáng)光是我們的，盼望是我們的，世界是我們的！
歌德說(shuō)過(guò)，要成就一番宏大的事業(yè)，就要從青春時(shí)代做起。那么，我們應當怎樣做才能邁出正確的步伐，讓青春無(wú)憾無(wú)悔，走向美妙的明天呢？
首先，作為新時(shí)代的中學(xué)生、小學(xué)生，就要遵守紀律，做現代文明的學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有法規，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的保障。作為一名學(xué)生，就要嚴格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為標準》：嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強；誠懇守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)惜公物。
其次，作為新時(shí)代的學(xué)生，還要學(xué)會(huì )守法。
每個(gè)公民都必需具有法制觀(guān)念，不僅要學(xué)法，而且還要守法。缺乏法制觀(guān)念是特別危急的。
第三、要遵守社會(huì )公德。
講究公共衛生、愛(ài)惜公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會(huì )公德。遵守社會(huì )公德是衡量社會(huì )文明程度的標志之一。
講究公共衛生，就是要保持美麗干凈的.公共環(huán)境。比方：在教室里，在公路上，不隨地吐痰，不順手扔果皮、紙屑。還有一點(diǎn)，則是不能大喊大叫。阻礙其他人學(xué)習、工作或休息；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
我們身邊的公共財物有許多。如學(xué)校的門(mén)窗、桌椅、教學(xué)設備等，公園里的花草、樹(shù)木，公路邊的路燈、路牌、公用電話(huà)等，我們不僅要做到自己愛(ài)惜，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，留意謙讓。遵守交通規章，不逆行公路。形成各種良好的行為習慣。
同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今日和明天。昨天已留給記憶，明天將交給幻想，你能把握的，就只有今日！讓我們珍惜今日這大好時(shí)間，遵規守紀，勤奮學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
我國教育家陶行知說(shuō)過(guò)，“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。是的，學(xué)做人的真諦，就在于道德習慣的養成。端莊的儀表，文靜的談吐，時(shí)刻塑造著(zhù)你在別人心中的形象；對教師的尊敬，對同學(xué)的友愛(ài)，會(huì )讓你的品行，在人際交往的過(guò)程中，時(shí)時(shí)感動(dòng)別人，也時(shí)時(shí)提高自己；對學(xué)業(yè)的精益求精，對學(xué)問(wèn)的如饑似渴，積極向上的心態(tài)會(huì )讓你永久保持愉悅；對勞動(dòng)的喜愛(ài)，對活動(dòng)的參加，對審美的追求，能造就你完善的共性；當你歡樂(lè )地承受學(xué)校教育的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)覺(jué)校園是如此漂亮，同學(xué)是如此得意，生活是如此亮麗。從這個(gè)角度講，美妙的品德也是一種心情，一種認知，一種感受。同學(xué)們，我們要以博大的胸懷從寬容中贏(yíng)得別人的認同與尊敬，也要從寬容中享受別人對自己的寬容。學(xué)習誠信，懂得誠信，堅守誠信，生命之帆就會(huì )高揚，事業(yè)之舟就會(huì )遠航，收獲之倉就會(huì )豐盈。
小學(xué)生日常行為規范13
老師發(fā)了一本《小學(xué)生日常行為規范》的讀本，這里面寫(xiě)的是小學(xué)生日常行為規范。里面的每一條規范都舉有例子或配插圖來(lái)告訴我們應該怎去做才是正確的。當我讀完后，感觸很深。
我們是祖國的未來(lái)，祖國的富強需要我們去建設。為了讓我們從現在開(kāi)始就養成良好的習慣，要從一點(diǎn)一滴，一言一行做起，所以就有了這本修訂的《小學(xué)生日常行為規范》。這里面的規范激發(fā)了我的內心，讓我決心去做一個(gè)好學(xué)生。從書(shū)里的“找鑰匙”的故事讓我知道了做人要有禮貌，老師不在不能隨意地翻東西，不能打擾別人工作，到他人房間要先敲門(mén)，允許后才能進(jìn)入；從“曾子的故事”讓我知道要誠實(shí)守信；從“周總理的一杯茶”讓我知道要愛(ài)惜糧食，不能浪費……這些規范都是要從小養成的。
我們一定要學(xué)會(huì )講禮貌，學(xué)會(huì )尊重別人，養成良好的品德，這些都是基本的要求。比如說(shuō)，在車(chē)上要給老弱病殘孕讓座；要尊敬父母，尊敬老師，尊老愛(ài)幼，尊重同學(xué)，不要拿別人的缺陷開(kāi)玩笑；上學(xué)不能遲到，衣服要整潔……這種基本的要求都要做到。有些同學(xué)很迷信，信鬼信神，這樣也不行，也不能進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的.場(chǎng)所。這些都有害于身心的健康，不利于我們成長(cháng)。
同學(xué)們，你們都來(lái)看看這本《小學(xué)生日常行為規范》吧！這樣有助于你的成長(cháng)，有助于他人成長(cháng)，也有助于大家的成長(cháng)。
掌握了日常行為規范，就能養成良好的行為習慣，養成良好的思想品德，掌握好建設祖國的本領(lǐng)，長(cháng)大后為祖國強大獻上一份力量吧！
小學(xué)生日常行為規范14
一、填空。（每空2分，共64分。）
1、《小學(xué)生守則》第一條：熱愛(ài)（），熱愛(ài)（），熱愛(ài)（）。
2、《小學(xué)生守則》第四條：珍愛(ài)() ，注意()，鍛煉()，講究()。
3、《小學(xué)生守則》第九條：誠實(shí)（），言行（），知錯就改，有（）心。
4、《小學(xué)生守則》第十條：熱愛(ài)（），愛(ài)護（）。
5、《小學(xué)生日常行為規范》第6條：誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西（），答應別人的事（），做不到時(shí)表示（）�？荚嚥蛔鞅�。
6、《小學(xué)生日常行為規范》第10條：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要（），放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請假。
7、《小學(xué)生日常行為規范》第13條：堅持鍛煉身體，認真做（）操和（）操，坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢正確。積極參加有益的（）。
8、《小學(xué)生日常行為規范》第16條：積極參加集體活動(dòng)，認真完成集體交給的任務(wù)，少先隊員服從隊的（），不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互（），學(xué)會(huì )（）。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，多（），勤（）。
9、《小學(xué)生日常行為規范》第18條：遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不（），不（），禮讓他人。乘公共車(chē)、船等主動(dòng)購票，主動(dòng)給（）讓座。不做法律禁止的事。
10、《小學(xué)生日常行為規范》第20條：閱讀、觀(guān)看健康有益的圖書(shū)、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內容健康的廣播電視節目。不（）、不（）、不（），遠離（），不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內的場(chǎng)所。敢于斗爭，遇到壞人壞事（）。
二、單項選擇題。（每小題2分，共16分。）
1、小華放學(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽在打掃衛生，正需要人幫忙，他應該：()
�、� 立刻去寫(xiě)作業(yè)② 幫著(zhù)一起打掃③ 出去和同伴玩
2、小麗在大街上看見(jiàn)她以前的美術(shù)課劉老師，她應該：()
�、� 繞開(kāi)走，裝作沒(méi)看見(jiàn)② 主動(dòng)上前行禮、問(wèn)好
3、考試時(shí)，王軍有一道題一時(shí)想不出來(lái)，他應該：()
�、� 空著(zhù)不做 ② 自己動(dòng)腦筋思考 ③ 看書(shū)或看一眼同座的試卷
4、在教室里你發(fā)現地上有一張廢紙，雖然不是你值日，但你覺(jué)得()
�、偌皶r(shí)叫值日生來(lái)掃② 把它撿到垃圾箱里③ 不管它
5、當你在馬路上拾到錢(qián)而找不到失主時(shí)，你應該：()
�、� 自己留著(zhù)用② 交給家長(cháng)③ 交給老師或警察
6、星期天，學(xué)校組織去參加實(shí)踐活動(dòng)，你會(huì )()
�、� 向老師請假，在家做作業(yè)② 按時(shí)參加活動(dòng)③ 跟家長(cháng)去親戚家做客
7、放學(xué)后，他們誰(shuí)做得對？()
�、� 王明到游戲機室里去打游戲② 趙江到河里游泳③ 張強回家做作業(yè)
8、小紅突然發(fā)燒，全身抽搐，她媽媽?xiě)摚?)
�、� 叫小紅自己吃些藥② 到寺廟求神拜佛③ 把小紅送到醫院
三、下列行為對的`打“√”錯的打“×”。（每小題2分，共8分。）
1、小華為了不遲到不洗臉就急匆匆去學(xué)校。（）
2、小明撿到一角錢(qián)都交給了值日老師。（）
3、體育課，小泉說(shuō)沒(méi)意思，坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。（）
4、小青天天穿得干干凈凈上學(xué)。（）
四、辨析題。（12分。）
小明經(jīng)常到校外買(mǎi)零食吃，而且經(jīng)常隨意倒掉剩飯，小華勸他不要這樣做，他說(shuō)：“這是我自己的錢(qián)，同時(shí)我家里種田，米有的是�！闭埬愀鶕缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求說(shuō)說(shuō)小明說(shuō)的對不對。
小學(xué)生日常行為規范15
各位老師、同學(xué)：
早上好！今天我國期下演講的題目是：《規范行為習慣，自覺(jué)遵紀守法》。 哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生�！笨梢�(jiàn)，習慣在很大程度上決定著(zhù)一個(gè)人的命運。
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設計師羅廖夫發(fā)現，在進(jìn)入飛船參觀(guān)前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細節，一下子贏(yíng)得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心�！彼约蛹恿值某晒�，得益于他良好的習慣。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機會(huì )，壞的習慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。 學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進(jìn)行思考。
比如：在校園里騎自行車(chē)；亂扔亂拋廢紙雜物；在宿舍吃東西不將放在紙簍；你有沒(méi)有高聲的唱國歌唱校歌，有沒(méi)有認真地向國旗行注目禮，有沒(méi)有認真吟誦校銘呢？ 也許有人認為，你說(shuō)的這些都只是小事，完全可以隨心所欲，其實(shí)也就是這些身邊的所謂“小事”，往往成為一個(gè)人塑造人格和積累誠信的關(guān)鍵。有這樣一個(gè)故事，一位留英學(xué)生曾講述過(guò)這樣一段經(jīng)歷，在他出國留學(xué)期間，遇到一家非常和善的房東，他們就像對待親兒子一樣解除他所有后顧之憂(yōu)讓他安心學(xué)習�？墒沁@位留學(xué)生每晚回家都使勁關(guān)門(mén)、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽，引起了房東的不滿(mǎn)，房東多次善意提醒都未能奏效，在萬(wàn)般無(wú)奈得情況下將他逐出家門(mén)。而且因此，留學(xué)生一連遭到了六家房東的拒絕，他最終領(lǐng)悟了老房東那句意味深長(cháng)的話(huà)“良好的習慣和修養是人的第二身份”。 為了進(jìn)一步規范言談舉止，提升思想境界，培養良好的學(xué)習與生活習慣，適應終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣、大家風(fēng)范的精英學(xué)生，為將來(lái)“德業(yè)雙馨，成名成家”，報效祖國，服務(wù)人民，幸福人生奠定堅實(shí)的基礎。作為邗中學(xué)子，最基本的就是應該遵守《邗江中學(xué)學(xué)生行為規范細則》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學(xué)習行為、與人交往等方面來(lái)進(jìn)一步養成良好的習慣。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“心里知道該怎樣，
未必能養成好習慣；必須親自去做，才可以養成好習慣�！焙昧晳T不是說(shuō)出來(lái)的，而是從實(shí)踐中體現出來(lái)的。作為中學(xué)生，遵守校紀校規，對于我們養成良好的習慣就至關(guān)重要。
現在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的綜合素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的綜合素質(zhì)，幫助我們完善自身的道德品質(zhì)，所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才。
“不以規矩無(wú)以成方圓”，每一個(gè)國家都有自己的`法律，沒(méi)有了法律我們的生活將無(wú)法正常的運行。也許有些人對此會(huì )不以為然，認為自由是由自己來(lái)決定的。做為一個(gè)社會(huì )人，不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個(gè)社會(huì )里，并不是只有你一個(gè)人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒(méi)有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì )擁有自由。有了法律，社會(huì )才有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情��！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看每一件小事，它正是你素質(zhì)修養的體現，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民，也或許在不經(jīng)意間你就違反了規章制度。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴格按照交通規則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒(méi)有銘記在心呢？
一個(gè)人的成功與否與他的行為習慣息息相關(guān)，古今中外的例子都能證明。我們作為二十一世紀的學(xué)生，祖國的未來(lái)，一定要規范自己的行為習慣，自覺(jué)遵紀守法。就讓我們從現在開(kāi)始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過(guò)我們的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的美麗校園。謝謝大家。
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