小學(xué)生日常行為規范【共15篇】
小學(xué)生日常行為規范1
近年來(lái)，我校德育工作狠抓學(xué)生日常行為規范教育，從小處著(zhù)手，體現細的特點(diǎn)；以課堂為中心，以少先隊活動(dòng)為載體，爭章達標為激勵機制，體現實(shí)的特點(diǎn)；在工作中，立支點(diǎn)、抓重點(diǎn)、尋亮點(diǎn)，循序漸進(jìn)，強化訓練，綜合素質(zhì)得到了提高，特別是6月，黨中央頒布了《公民道德實(shí)施綱要》后，學(xué)校注重把“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字基本道德規范和養成教育有機的結合起來(lái)，使學(xué)生從小養成良好的道德行為，有力地推動(dòng)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，促進(jìn)了各方面的工作，取得了顯著(zhù)的進(jìn)步：學(xué)校榮獲衛生文明單位稱(chēng)號。我校堅定不移的堅持德育為首，實(shí)施素質(zhì)教育，把“全面育人、科學(xué)育人，培養‘合格+特長(cháng)’的四有新人”作為辦學(xué)的指導思想。學(xué)校堅持把養成教育作為道德教育的基礎，大膽探索，勇于創(chuàng )新，形成了德育工作的自身特色。
一、以德建校，以法治校，把學(xué)生日常行為規范教育建立在良好的管理機制之上。
我們將辦學(xué)目標、教育思想以及管理制度，內化為全體師生的使命感和責任感，將公民道德基本規范內化為師生的道德素養，使其養成良好的行為習慣，建立一種具有和諧健康的人際環(huán)境，科學(xué)嚴謹的教育秩序，不斷進(jìn)取的競爭機制，融科學(xué)的辦學(xué)觀(guān)念、高尚的人文理念等為一體的管理機制，把養成教育天天抓，思想道德人人抓，作為學(xué)校德育的主要內容。
在學(xué)校管理中，我們堅持“以德建校、法情相濟、學(xué)生為本”的治校原則，把目標管理與層面管理相結合，把定性管理和定量管理相結合，重結果更重過(guò)程，把競爭機制與激勵機制納入管理的主要范疇。
1、完善管理制度，落實(shí)管理措施，使學(xué)生日常行為規范教育具有著(zhù)落點(diǎn)。規章制度校校有，管理措施人人講，我校將各種制度細化為操作性強，可檢查、可評價(jià)、可反饋的動(dòng)態(tài)管理條例和細則。學(xué)校先后制定了《文明禮貌公約》、《課堂常規》等規章制度，使學(xué)生學(xué)生日常行為規范教育教育具有了著(zhù)落點(diǎn)，道德教育有了切入點(diǎn)。
2、建立“三級管理”網(wǎng)絡(luò )、創(chuàng )建“金字塔”式的管理系統，使學(xué)生日常行為規范教育具有運行線(xiàn)。學(xué)校各項制度在日趨完善化的基礎上，我們建立了校、班、組三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，使學(xué)校管理運行在一個(gè)高速運轉，良性循環(huán)的體系之上，保證了管理制度的落實(shí)，為學(xué)生日常行為規范教育的實(shí)施和學(xué)校道德教育打下了堅實(shí)的基礎。我們設立了紅領(lǐng)巾監督崗，班級衛生小衛士，目前，學(xué)校學(xué)生日常行為規范教育的運行機制和層次形成了管理系統的金字塔，反饋系統的倒金字塔，兩個(gè)系統的正常運行，不僅可以起到良好的導向、評價(jià)、激勵、育人的作用，更使學(xué)生日常行為規范教育天天抓，道德教育人人抓。
二、建立“三全”網(wǎng)絡(luò )，達到“六化”標準，把學(xué)生日常行為規范教育貫穿于常規管理之中。
國際21世紀教育委員會(huì )在《教育—財富蘊藏其中》一書(shū)中從未來(lái)教育發(fā)展的指出，每一個(gè)人一生中獲得教育的四根支柱為：學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活和學(xué)會(huì )生存。我校把它理解為學(xué)校教育要力求使學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。教育力求注重培養學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)能力，創(chuàng )新能力，實(shí)際參與能力，使學(xué)生從小就有責任心，有正確的道德觀(guān)念，有競爭意識和能力等。
學(xué)校建立起“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全”教育網(wǎng)絡(luò )，把養成教育的課程化、規范化寓于“常規管理之中，努力使養成教育達到六化標準：1.常規管理制度化2.思想教育經(jīng)�；�3.管理程序課程化4.激勵機制系列化5.開(kāi)展活動(dòng)多樣化6.因材施教科學(xué)化。
1、發(fā)揮家校榜樣的示范作用，給學(xué)生營(yíng)造良好的道德發(fā)展環(huán)境，使學(xué)生建立正確的是非觀(guān)。
學(xué)生的道德發(fā)展是一種個(gè)體自身與環(huán)境交互作用的過(guò)程，也就是個(gè)體自身道德價(jià)值觀(guān)念的矛盾、沖突。在教育刺激下逐步重組的過(guò)程。教師和家長(cháng)的道德品質(zhì)隨時(shí)都潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，他們模范的.身教是學(xué)生道德發(fā)展的沃土。
我們在學(xué)校和家庭中開(kāi)展了”人人爭做合格公民“活動(dòng)。根據公民道德法規制定了比賽規則，學(xué)生、家長(cháng)、教師人手一份，讓學(xué)生與教師，學(xué)生與家長(cháng)在活動(dòng)中互相督導監察，每期一次”優(yōu)秀公民“評比，由學(xué)生給教師和家長(cháng)評分，家長(cháng)和學(xué)生給老師評分，家長(cháng)和教師給學(xué)生打分，激勵教師、家長(cháng)和學(xué)生共同加強道德修養，創(chuàng )設有利于學(xué)生道德健康成長(cháng)的環(huán)境。同時(shí)，使學(xué)生在直接的道德評價(jià)中培養正義感，是非觀(guān)念，學(xué)會(huì )從他人的角度去審視自己，在這種道德氛圍中增強養成良好道德行為習慣的責任感。
2、發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)生身體力行、自覺(jué)遵守公共道德。
內化是學(xué)生形成思想道德的關(guān)鍵，課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行道德教育內化的主陣地、主渠道，各學(xué)科要根據學(xué)科特點(diǎn)有機滲透《思想道德》課，更應精選與公民道德基本規范密切相關(guān)的內容自然結合。如語(yǔ)文課中的《他是我的朋友》、《藍樹(shù)葉》讓學(xué)生受到互相幫助、團結友愛(ài)、樂(lè )于助人的教育，《豐碑》《珍貴的教科書(shū)》教育學(xué)生當今學(xué)習生活來(lái)之不易，大家要好好珍惜……思想品德課中的《講信用》、《自尊自愛(ài)》、《團結力量大》、《勤勞節儉》讓學(xué)生受到明理誠信、團結友善、勤儉自強等各方面的教育。課前要求學(xué)生投入社會(huì )生活實(shí)踐，在具體的道德情境中，感受到有”德性“的快樂(lè )和高尚，沒(méi)有”德性“的痛苦和恥辱，從而接納內化并建立正確的道德觀(guān)念認識結構。
學(xué)生的道德是一個(gè)自主、自覺(jué)、自愿、自律的行為。因此，我們在對學(xué)生道德行為的學(xué)生日常行為規范教育中，貫徹了”以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心“的原則，突出學(xué)生的主體地位，開(kāi)展法制講座，道德建設報告會(huì )，力求每次報告會(huì )講座的內容集中、主題突出，學(xué)生的心靈受到震撼。同時(shí)輔之以知識競賽，道德建設征文、文藝會(huì )演等道德建設文化活動(dòng)，使不同年級學(xué)生道德品質(zhì)都得到良好的培育。
三、在自我管理、自我教育、自我評價(jià)中促使學(xué)生學(xué)生日常行為規范教育自我完善。
1、在道德教育中，培養學(xué)生自我管理、自我教育、自我評價(jià)是社會(huì )和教育發(fā)展的要求，是形成教育文化的關(guān)鍵。
我校首先開(kāi)展了”人人爭做文明小標兵“活動(dòng)，各班民主推薦一名總值日生管理班內事務(wù)，其他文明小衛士分管教室衛生、公共衛生、個(gè)人衛生、文明禮貌語(yǔ)言、紀律、禮儀等并做出正確評價(jià)。文明小衛士認真填寫(xiě)記錄，并相互督導，對表現優(yōu)秀的文明小衛士、小標兵進(jìn)行表彰。這樣，學(xué)生在自我管理、自我評價(jià)中，既發(fā)展了能力，又形成了正確的道德觀(guān)�，F在我校正開(kāi)展”爭章達標“和”人人爭做合格公民“活動(dòng)，又一次掀起了道德養成教育的高潮。
2、校園文化建設是學(xué)校學(xué)生日常行為規范教育的又一途徑。
學(xué)校校園文化建設是一個(gè)綠化、美化校園的過(guò)程，也是對學(xué)生進(jìn)行道德養成教育的途徑之一。我校注重校園文化建設的藝術(shù)性，讓師生參加校園文化的建設，把學(xué)校裝扮成綠樹(shù)成蔭，寧靜幽雅的花園，走進(jìn)學(xué)校頓覺(jué)心曠神怡：展現在眼前的是醒目的”高路小學(xué)師生《十做》、《十無(wú)》“,放眼四周，是頗具”回小“教育特色的英語(yǔ)墻、體育墻，師生書(shū)畫(huà)長(cháng)廊、德育天地、少先隊剪影，在高大的教學(xué)樓醒目處鐫刻有校風(fēng)，教室里懸掛國旗、張貼班訓、名人名言、分設紅領(lǐng)巾角、衛生角，教室外懸掛一幅幅裝裱精美的學(xué)生作品。教學(xué)樓前后碧草如茵，百花爭艷，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這樣，我們既美化了學(xué)校環(huán)境，又讓我們力爭在有限的空間，讓每面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一棵花草都成為育人的工具，以收到”此處無(wú)聲勝有聲“的育人效果。校園文化的藝術(shù)美，在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，使他們的道德養成得到升華。
誠然，學(xué)生學(xué)生日常行為規范教育是一個(gè)長(cháng)期、艱苦的任務(wù)。小學(xué)生都得升入中學(xué)，逐步走向社會(huì )，成為社會(huì )公民。我們要讓他們在小學(xué)階段養成良好的行為習慣，奠定良好的道德基礎，以對他們終身發(fā)展起到不可估量的作用。
小學(xué)生日常行為規范2
德育工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分，而小學(xué)生的日常行為是否規范，則可以看出一個(gè)學(xué)校的工作如何。我班學(xué)生是剛從幼兒園升到一年級的，日常行為很不到位。經(jīng)過(guò)為期四周的日常行為規范訓練，學(xué)生的日常行為日漸規范了。
我班利用班隊課組織學(xué)生一起《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《課堂常規》等，讓學(xué)生熟記學(xué)校的各項規章制度，通過(guò)交流與表演加深對它們的體會(huì )與理解，讓他們養成良好的行為習慣。在平時(shí)的學(xué)習生活中，課堂的表現方面，結合有關(guān)課程如《品德與生活》課，對學(xué)生進(jìn)行課堂常規等教育，爭取讓所有的學(xué)生養成上課不遲到、不早退、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極舉手的習慣，遵守學(xué)校的各項規章制度。
我班結合學(xué)校開(kāi)展的“文明班級流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)，在班級開(kāi)展“做班級的小主人”、“從我做起，從今天做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起”、“綠色學(xué)校，綠色班級”等活動(dòng)，成立“兩操一活動(dòng)”督導小組，對班級的紀律進(jìn)行監督評比。學(xué)生排隊基本能做到“快、靜、齊”，活動(dòng)能自覺(jué)遵守紀律，注意安全。每周表彰優(yōu)秀小組與個(gè)人，鼓勵后進(jìn)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識和競爭意識，增強了學(xué)生的.集體榮譽(yù)感，培養了學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣以及小組合作精神和主人翁精神。
因地制宜，因材施教，及時(shí)教育。平常，學(xué)生的日常行為若出現偏差，如吵架、打架、上課搞小動(dòng)作等，就及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行糾正和有針對性的教育，并以此為例進(jìn)行教育，提醒其他學(xué)生要以此為戒。從正反兩方面舉例，進(jìn)行有目的的教育，在班級中樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生有樣可學(xué)，自覺(jué)遵守紀律。
把養成教育、禮儀教育與身邊最常見(jiàn)的是結合起來(lái)，例如，全校師生見(jiàn)到升旗邊主動(dòng)向國旗行禮；遇到老師，主動(dòng)上前問(wèn)好；在同學(xué)之間多說(shuō)“謝謝”、“對不起”、“不用謝”等。教育學(xué)生做個(gè)文明禮貌的小學(xué)生。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初四周的教育和訓練，全班顯示的日常行為規范多了，每個(gè)同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習生活中都能叫自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律，嚴格地約束自己的行為，在班級里形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣。班級學(xué)生團結友愛(ài)，積極向上。為期四周的日常行為規范訓練結束了，但我班還會(huì )繼續對學(xué)生的日常行為進(jìn)行教育和訓練，作到常抓不懈，以使學(xué)生真正成為講文明、講禮貌的社會(huì )主義建設接班人。
小學(xué)生日常行為規范3
【活動(dòng)主題】
以文明禮貌，和諧校園為主題組織班會(huì )活動(dòng)。
【活動(dòng)目的】
加強養成教育，提高文明素質(zhì)，養成文明習慣。
培養學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動(dòng)準備】多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì )開(kāi)始。
二、情境導入主題
觀(guān)看程門(mén)立雪的視頻思考故事告訴我們什么道理？
給文明下定義文明指一種社會(huì )進(jìn)步狀態(tài)，是人類(lèi)在認識世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀(guān)念以及不斷進(jìn)化的人類(lèi)本性的具體體現。
它與野蠻一詞相對立。
三、展開(kāi)主題
1、你都知道哪些文明禮？
早晨校遇老要主打招呼，喊聲老師早，老師好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明禮？
學(xué)校、家里、街上。
3、展示片1在巴黎圣母院，保持安靜句只寫(xiě)中國人看在美國珍珠港，垃圾桶在此句只寫(xiě)中國人看在泰國皇，便后沖水句只寫(xiě)中國人看。
4、故事一位年人因小小的一個(gè)不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展示校園不文明行片的腳印并不好看手之，校園可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻技的'地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那個(gè)柜子思考看了些，你有什么感受？
6、展示13條日常行范生
7、文明人自你是一個(gè)文明的人？
8、學(xué)生文明用
您好你好、再、不起、沒(méi)關(guān)系、麻你、不客氣、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。
11、表演
各派一男一女兩名同學(xué)各分成士和淑女，流行各社交禮的模仿。
同學(xué)行點(diǎn)，出。
通各位參手的表演，大家切身感受到雅的行人來(lái)的美的享受，從而將文明的行穿于一日生活之中。
小品
人物甲。
乙。
清工大。
學(xué)生男。
學(xué)生女。
一個(gè)春光的下午道具一把帚，一個(gè)垃圾斗你是早的同學(xué)，每天會(huì )早早得來(lái)到學(xué)校。
今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧。
看到這一切，你應該怎么說(shuō)，怎么做呢？
四、班級全體學(xué)生宣誓
向不文明現象宣戰，爭做文明學(xué)生，創(chuàng )建文明校園！
【班主任總結】
首先，今天的主題班會(huì )同學(xué)們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。
我相信通過(guò)今天的主題班會(huì )，同學(xué)們一定對文明禮讓這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。
相信全體同學(xué)一定能夠傳承禮讓、延續文明，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
小學(xué)生日常行為規范4
1、課前準備好學(xué)習用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。
2、課前預習，課后認真復習，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
3、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。
4、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
5、愛(ài)護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫(huà)。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
6、積極參加集體活動(dòng)，認真完成集體交給的.任務(wù)，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì )合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，多觀(guān)察，勤動(dòng)手。
7、遵守交通法規，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
8、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車(chē)、船等主動(dòng)購票，主動(dòng)給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
9、珍愛(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
10、閱讀、觀(guān)看健康有益的圖書(shū)、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內的場(chǎng)所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動(dòng)報告。
小學(xué)生日常行為規范5
活動(dòng)目的：
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)重難點(diǎn)：人人參與，活動(dòng)有序，有聲有色，能讓《小學(xué)生日常行為規范》得到更好地貫徹實(shí)施。
活動(dòng)準備：
1、查找有關(guān)材料，出一期規范的手抄報
2、布置組織各小隊隊員排練有關(guān)規范方面的節目，要求人人參與。。
3、“規范學(xué)生”達標章若干個(gè)，光榮花若干朵。
活動(dòng)過(guò)程：
行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會(huì )文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì )閃閃發(fā)光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富�！皩W(xué)規范，見(jiàn)行動(dòng)”主題班會(huì )主要從知識竟答、節目表演、表彰先進(jìn)三個(gè)方面進(jìn)行的.。
第一版塊：知識竟答（5分鐘）
親愛(ài)的同學(xué)們，你對《小學(xué)生日常行為規范》知道多少呢？歡迎你參加“規范知多少”競答活動(dòng)。（老師抽出參加竟答活動(dòng)的同學(xué)。各小隊抽二名。）
設計意圖：通過(guò)知識竟答活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，并能敞開(kāi)心扉，談出自己的真實(shí)想法。
第二版塊：節目表演（25分鐘）
1、小品《大姐姐》：
情節：幾個(gè)小朋友正在開(kāi)心地玩耍，有個(gè)小妹妹摔倒了，一位姐姐走過(guò)來(lái)，將小妹妹扶起來(lái)，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
設計意圖：愛(ài)護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規范》對我們的要求。希望同學(xué)們都能向這個(gè)大姐姐學(xué)習。
2、小品表演《碰撞以后》
第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(cháng)瞧見(jiàn)，批評雙方，才得以和解。
設計意圖：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。通過(guò)次事例來(lái)提高學(xué)生的認識，加強德育修養。
如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì )是如何呢？請大家看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對不起！”B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。
設計意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。
那么，我們如何做一個(gè)文明的學(xué)生呢？
�。▽W(xué)生暢所欲言，談出自己的想法）
3、童謠《小小學(xué)生守規范》
同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規范》，全員參與來(lái)讀。
設計意圖：要做規范學(xué)生，少先隊員就得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。再次提升他們的規范意識。
4、游戲《沿著(zhù)紅軍的足跡》
設計意圖：讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規范》《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的行為，讓我們的集體成為一個(gè)和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。
主持人采訪(fǎng)：你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關(guān)鍵是什么？
設計意圖：使學(xué)生明確在游戲中大家要團結協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識。
主持人：茫茫人海，我們能相聚在三年（3）班，一同學(xué)習，一同游戲，一同成長(cháng)，是多么不容易��！
設計意圖：在班級這個(gè)大庭里，讓學(xué)生養成互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，團結友愛(ài)的好品質(zhì)。
第三版塊：表彰先進(jìn)（5分鐘）
規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。二個(gè)多月以來(lái)，很多同學(xué)在遵守規范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題班會(huì )上，要對在行為規范方面表現突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。老師宣讀“規范章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
設計意圖：通過(guò)表彰先進(jìn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的信心，真正能從學(xué)規范中升華自己的思想，并從具體的行動(dòng)中綻放出來(lái)。
班主任總結：今天的班會(huì )就要結束了，通過(guò)這次活動(dòng)，你們有了一定的收獲吧。要做一個(gè)創(chuàng )新型的小學(xué)生，必須用《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，爭取全面和諧發(fā)展，你們愿做這樣的小學(xué)生嗎？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你們戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑顏，在操場(chǎng)、在溪畔，在山巔，在校園，去迎接更加美好的明天吧。最后在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束班會(huì )。
小學(xué)生日常行為規范6
活動(dòng)主題：學(xué)習日常行為規范爭做文明小學(xué)生
活動(dòng)目的：加深對小學(xué)生行為規范的理解，明確什么樣的行為是正確的，并認識到什么是文明小學(xué)生應該做到的，嚴格要求自己努力成為一名文明小學(xué)生。
參加人員：全班學(xué)生
一、談話(huà)導入
1、揭示課題：學(xué)習日常行為規范做文明小學(xué)生
2、自由討論：什么是文明小學(xué)生？（引導學(xué)生暢所欲言）
二、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》
�。ㄒ唬┳x一讀，說(shuō)一說(shuō)
出示《小學(xué)生日常行為規范》
1自由朗讀《小學(xué)生日常行為規范》并找出自己印象最深刻的地方。
2小組內說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的部分，說(shuō)明你的理解，談?wù)勛约耗膫�(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。
�。ǘ┳h一議、評一評
請同學(xué)們議一議我們班誰(shuí)在日常生活中，能根據一日常規去做，結果怎么樣？
�。�1）組內說(shuō)，交流。
�。�2）請說(shuō)得優(yōu)秀的同學(xué)臺前說(shuō)。
�。�3）你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上，看到了什么？
�。ㄈ┙Y合學(xué)生們交流的結果，表?yè)P能遵守各項常規的同學(xué)。
1、對常規優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。
2、請常規優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己，如何去做的.？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
�。ㄋ模┬〗Y過(guò)渡
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。希望大家能對照《小學(xué)生日常行為規范》，規范自己的行為，提高課堂學(xué)習效率，以便取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。同樣，課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
�。ㄆ撸┙Y合實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求。
�。ò耍┛偨Y：
通過(guò)這堂課的學(xué)習，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)，成為一名合格的學(xué)生。
小學(xué)生日常行為規范7
這幾天，在老師的引導下，我們學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》)這一套讀本。這套讀本詳細地列舉了小學(xué)生應該做到的和不應該做的各種行為�！缎W(xué)生日常行為規范》共有20條，每一條都讓我得到了深刻的感受。
當我讀到第4條“尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習慣�！睍r(shí)，我不由得想到了我們班上的`種種情況。
我們班上的同學(xué)往往因為一點(diǎn)點(diǎn)小是就打得是不可開(kāi)交，把教室搞得狼狽不堪。為什么同學(xué)之間不能友好相處呢？那就是因為同學(xué)們沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的謙讓精神。假如其中的一位同學(xué)讓那么一讓?zhuān)凡贿^(guò)我躲得過(guò)，就不會(huì )落到這個(gè)不可收拾的地步了。記得上次，我們班的ａ同學(xué)不小心把ｂ同學(xué)的一本書(shū)跌在地上，并踩了一腳。這個(gè)場(chǎng)面被ｂ同學(xué)發(fā)現了。ｂ同學(xué)二話(huà)不說(shuō)，上去就是給了ａ同學(xué)一拳，ａ同學(xué)也不示弱，轉過(guò)身就“回敬”了一腳。就這樣他們你一拳我一腳地打開(kāi)了。
同學(xué)們怎么拉都拉不開(kāi)，甚至還被威脅說(shuō)：“你再拉連你一起打！”
勸駕的同學(xué)見(jiàn)吃力不討好，只得一個(gè)個(gè)悻悻離去了。打到最后，還是老師平息了這場(chǎng)“xx�！笨墒�，教室已經(jīng)狼狽不堪、亂七八糟了。假如a同學(xué)能及時(shí)說(shuō)聲“對不起”，或者b同學(xué)能寬宏大量，原諒了a同學(xué)的行為，那么這場(chǎng)誰(shuí)都不愿意看到的“世界大戰”
還會(huì )發(fā)生嗎？
當我讀到第８條 “愛(ài)惜糧食和學(xué)習、生活用品。節約水電。不比吃穿，不亂花錢(qián)”時(shí)，我不禁想到了自己。平時(shí)，媽媽給我的零花錢(qián)，我從來(lái)都不懂得節約，都用來(lái)去購買(mǎi)那些雖然好吃，但是對沒(méi)有任何營(yíng)養甚至對身體有很大傷害的小食品。我們敬愛(ài)的周總理在當上了領(lǐng)導以后，仍然連一杯茶都不舍得倒掉。而我卻總是花一些不該花的錢(qián)。從今以后，我保證：再也不去購買(mǎi)那些小食品了。
《小學(xué)生日常行為規范》使我懂得了很多做人的道理，在以后的學(xué)習生活中，我一定嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規范》，做一個(gè)文明、優(yōu)秀的好少年！
小學(xué)生日常行為規范8
前幾天，老師在班上給我們讀了《小學(xué)生日常行為規范》的20條，并且每一條都為我們做了細細的講解，這使我們更加銘記在心。
回到家里，我把小學(xué)生日常行為規范20條又讀了一遍，因為這是我們學(xué)生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小學(xué)生日常行為規范》在學(xué)校中，生活中犯下了嚴重的錯誤。有一天，我和妹妹一起乗公共汽車(chē)去買(mǎi)書(shū)，在去買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，車(chē)上不時(shí)會(huì )發(fā)出一陣陣歡聲笑語(yǔ)，我的心情也很高興。隨后跟上來(lái)的兩名小學(xué)生很不遵守車(chē)上的規定。在車(chē)上，他們倆大聲喧嘩，所有的人都把討厭的目光投向了他們。是��！自覺(jué)遵紀守法是一個(gè)人高尚情操的重要表現，讓我想起了《小學(xué)生日常行為規范》的.第18條規定：遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人�？墒撬麄儧](méi)有做到，而且還違犯了規定，怎么有資格做一名合格的小學(xué)生呢？妹妹小聲的對我說(shuō)：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生�！薄皩�，我們不能學(xué)習他們的所作所為�！蔽以谝慌哉f(shuō)著(zhù)，妹妹真是一名遵紀守法的小公民��！
還有一次，我們班的兩名女學(xué)生看見(jiàn)了數學(xué)張老師，并沒(méi)有向老師問(wèn)好，而是兩人一齊跑得遠遠的，事后，老師當眾批評了她們倆，要她們說(shuō)了說(shuō)為什么見(jiàn)了老師不主動(dòng)問(wèn)好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《小學(xué)生日常行為規范》的第三條：尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導，與老師交流。少了小學(xué)生日常規范可不行呀！希望每個(gè)學(xué)生都能做到這20條規定。你能做到嗎？
小學(xué)生日常行為規范9
按時(shí)起，快整理，速到班，不偷懶。見(jiàn)師生，問(wèn)聲好，進(jìn)教室，不打鬧。與同學(xué)，講友愛(ài)，不打罵，團結好。
上下樓，不擁擠，互禮讓?zhuān)徊鹊�。廢棄物，不亂扔，為校凈，付辛勞。樓道里，輕跑跳，守紀律，不喊叫。
校公物，愛(ài)護好，花木草，朝我笑。撿東西，交老師，同學(xué)夸，品德高。家長(cháng)接，莫到校，防擁堵，秩序好。
過(guò)馬路，別亂跑，守交規，安全保。
小學(xué)生日常行為規范10
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天，國旗下講話(huà)的題目是“行為規范常在我心”。
首先，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：你剛才有大聲唱國歌嗎？你有嚴肅而認真地向國旗敬禮嗎？你有試過(guò)在沒(méi)人的時(shí)候偷偷隨地吐痰或扔垃圾嗎？你回答師長(cháng)問(wèn)話(huà)
時(shí)有起立嗎？你接受遞送物品時(shí)有起立并用雙手嗎？你會(huì )隨意打斷別人的講話(huà)、打擾他人學(xué)習工作和休息嗎？你妨礙了別人有道歉嗎？
有的同學(xué)可能會(huì )想：老師問(wèn)這些小事干嘛？千萬(wàn)不要把這些看作小事，其實(shí)，這些都是平時(shí)看到的一些不規范的行為習慣。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。為了保證人們的正常生活，每個(gè)國家都有自己的法律，與此同理，在學(xué)校要成為合格的小學(xué)生，最基本的'就應該遵守《小學(xué)生日常行為規范》，遵守校規校紀，這對于我們養成良好的行為習慣至關(guān)重要�？墒侨缃�，在校內仍能看到亂丟亂扔垃圾、說(shuō)臟話(huà)、瘋趕打鬧等現象，這在美麗的校園是極不和諧的音符。
做一個(gè)講文明，講禮貌，遵守各項規則的人，不僅是學(xué)校、社會(huì )對我們的要求，也是我們作為一個(gè)人最基本的道德要求。我們應當把日常行為規范時(shí)刻放在心中，把它作為約束自己行為的準則，要有自覺(jué)遵守準則的意識。
同學(xué)們，良好的日常行為規范，需要我們平時(shí)做什么？良好行為規范是上學(xué)路上相遇時(shí)的微笑，是平時(shí)與別人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)行禮問(wèn)好，是看到地上有紙屑垃圾自覺(jué)將其放入垃圾箱，是上下樓梯主動(dòng)謙讓靠右走，是愛(ài)惜學(xué)校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)？？在學(xué)校我們的行為代表班級的形象，將來(lái)我們也會(huì )踏入社會(huì )，我們的行為也將影響社會(huì )的風(fēng)氣。良好的行為是黎明前的曙光，抓住了就有光明燦爛的前途，良好的行為是大海中的舵手，把握好了就能到達勝利的彼岸，良好的行為是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的歲月。
希望同學(xué)們認真遵守《小學(xué)生日常行為規范》，不僅將良好的行為規范記在心里，更要付諸于行動(dòng)，做到言行一致。讓我們從身邊的細節做起，比如不亂丟垃圾，保持校園潔凈；上下樓梯慢步、輕聲、靠右行；不罵人、不打架，特別要注意不瘋趕打鬧；不踩踏花壇、不踩草坪、不損害花草樹(shù)木等等，做一個(gè)有良好行為習慣和美麗品德的人，讓西塘小學(xué)因為我們而驕傲，讓我們的校園處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花！
小學(xué)生日常行為規范11
各位老師、同學(xué)：
早上好！今天我國期下演講的題目是：《規范行為習慣，自覺(jué)遵紀守法》。 哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生�！笨梢�(jiàn)，習慣在很大程度上決定著(zhù)一個(gè)人的命運。
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設計師羅廖夫發(fā)現，在進(jìn)入飛船參觀(guān)前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細節，一下子贏(yíng)得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心�！彼约蛹恿值某晒�，得益于他良好的習慣。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機會(huì )，壞的習慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。 學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進(jìn)行思考。
比如：在校園里騎自行車(chē)；亂扔亂拋廢紙雜物；在宿舍吃東西不將放在紙簍；你有沒(méi)有高聲的唱國歌唱校歌，有沒(méi)有認真地向國旗行注目禮，有沒(méi)有認真吟誦校銘呢？ 也許有人認為，你說(shuō)的這些都只是小事，完全可以隨心所欲，其實(shí)也就是這些身邊的所謂“小事”，往往成為一個(gè)人塑造人格和積累誠信的關(guān)鍵。有這樣一個(gè)故事，一位留英學(xué)生曾講述過(guò)這樣一段經(jīng)歷，在他出國留學(xué)期間，遇到一家非常和善的房東，他們就像對待親兒子一樣解除他所有后顧之憂(yōu)讓他安心學(xué)習�？墒沁@位留學(xué)生每晚回家都使勁關(guān)門(mén)、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽，引起了房東的不滿(mǎn)，房東多次善意提醒都未能奏效，在萬(wàn)般無(wú)奈得情況下將他逐出家門(mén)。而且因此，留學(xué)生一連遭到了六家房東的拒絕，他最終領(lǐng)悟了老房東那句意味深長(cháng)的話(huà)“良好的習慣和修養是人的第二身份”。 為了進(jìn)一步規范言談舉止，提升思想境界，培養良好的學(xué)習與生活習慣，適應終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣、大家風(fēng)范的精英學(xué)生，為將來(lái)“德業(yè)雙馨，成名成家”，報效祖國，服務(wù)人民，幸福人生奠定堅實(shí)的基礎。作為邗中學(xué)子，最基本的就是應該遵守《邗江中學(xué)學(xué)生行為規范細則》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學(xué)習行為、與人交往等方面來(lái)進(jìn)一步養成良好的`習慣。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“心里知道該怎樣，
未必能養成好習慣；必須親自去做，才可以養成好習慣�！焙昧晳T不是說(shuō)出來(lái)的，而是從實(shí)踐中體現出來(lái)的。作為中學(xué)生，遵守校紀校規，對于我們養成良好的習慣就至關(guān)重要。
現在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的綜合素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的綜合素質(zhì)，幫助我們完善自身的道德品質(zhì)，所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才。
“不以規矩無(wú)以成方圓”，每一個(gè)國家都有自己的法律，沒(méi)有了法律我們的生活將無(wú)法正常的運行。也許有些人對此會(huì )不以為然，認為自由是由自己來(lái)決定的。做為一個(gè)社會(huì )人，不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個(gè)社會(huì )里，并不是只有你一個(gè)人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒(méi)有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì )擁有自由。有了法律，社會(huì )才有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情��！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看每一件小事，它正是你素質(zhì)修養的體現，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民，也或許在不經(jīng)意間你就違反了規章制度。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴格按照交通規則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒(méi)有銘記在心呢？
一個(gè)人的成功與否與他的行為習慣息息相關(guān)，古今中外的例子都能證明。我們作為二十一世紀的學(xué)生，祖國的未來(lái)，一定要規范自己的行為習慣，自覺(jué)遵紀守法。就讓我們從現在開(kāi)始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過(guò)我們的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的美麗校園。謝謝大家。
小學(xué)生日常行為規范12
一、填空30%
1、升國旗、奏國歌時(shí)要________，________，________，少先隊員________。
2、到他人房間要先________，經(jīng)________再進(jìn)入，不打擾別人的________。
3、按時(shí)上學(xué)，不________，不________，不________，有病，有事要請假。
4、自己能做的事情自己做，學(xué)會(huì )________，洗衣服，________，________等家務(wù)勞動(dòng)。
5、我們要遵守交通規則，過(guò)馬路走________，不在________、________、________玩耍和追跑打鬧。
6、主動(dòng)給________讓座，在公共場(chǎng)所要________；觀(guān)看演出時(shí)不隨便走動(dòng)，________。
二、選擇題20%
1、星期一早上，同學(xué)們正在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。丁丁來(lái)晚了，走到操場(chǎng)門(mén)口時(shí)，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦？（）
A、立刻跑到班級的隊伍中。 B、站在原處，敬禮。 C、躲一躲再說(shuō)。
2、倒畚箕時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎么做？（）
A、不管它。 B、撿回畚箕里。 C、別人會(huì )來(lái)掃的.。
3、當拾到的錢(qián)找不到失主時(shí)，你怎么做？（）
A、交給家長(cháng)。 B、交給老師或警察。 C、買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習用品。
4、公交車(chē)上來(lái)了一位老人，卻已沒(méi)有座位了，你怎么做？（）
A、馬上讓座。 B、當作沒(méi)看見(jiàn)。 C、等沒(méi)人讓座時(shí)再讓座。
5、如果走在馬路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么辦？（）
A、吐在路邊。 B、含在嘴里或咽下去。 C、先吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾筒。
三、問(wèn)答題。50%
1、學(xué)校門(mén)口擺了一些小攤，有同學(xué)經(jīng)常在那兒買(mǎi)玩具或零食。你覺(jué)得他們這樣做好嗎？為什么？
2、你覺(jué)得下課時(shí)，午間活動(dòng)時(shí)做些什么比較好？
3、觀(guān)看演出時(shí)，看到不感興趣的片段，你會(huì )怎么做？
4、拾到的錢(qián)物數額不大，又找不到失主，你認為怎么做較好？
5、爸爸媽媽很喜歡打麻將，有時(shí)叫你湊個(gè)數，你會(huì )答應嗎？為什么？
小學(xué)生日常行為規范13
俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規矩，不成方圓。"
作為中學(xué)生的我們正直青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，難免"活潑過(guò)頭"。為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展，政府部門(mén)就根據《中共中央國務(wù)院進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》以及《公民道德實(shí)施綱要》的要求新修訂了上�！吨袑W(xué)生守則》。
內容不多，一共十條。但是看完之后你會(huì )發(fā)現，這短短的十篇文章，包含了我們中學(xué)生從入學(xué)到上課再到課間休息，從作業(yè)到時(shí)尚，從打扮到內心想法的全部?jì)热�。不僅如此，它還記錄了中學(xué)生在家庭和社會(huì )中的許多基本生活準則和行為規范，真的很全面。
其實(shí)認真閱讀完每一條守則，你會(huì )發(fā)現，其中要我們做到的有很大一部分都只是一些作為一個(gè)社會(huì )人最基本的道理和準則，要遵守起來(lái)并不困難。并不像有些同學(xué)認為的把我們框死的"不平等條約"。
"愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)社會(huì )主義，愛(ài)中國共產(chǎn)黨，遵守校紀校規，友愛(ài)同學(xué)，強健身體，孝敬長(cháng)輩……"這些內容，并非"難于上青天"。我們是共產(chǎn)主義的接班人，我們也以次為傲，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，證明我們能夠遵守這些"條約"呢
而且里面有很多內容會(huì )幫助我們強化自己的國家觀(guān)念、道德觀(guān)念、法律觀(guān)念，明白什么是對什么是錯，提高我們辨別是非、善惡的道德選擇和行為評價(jià)能力。要知道，在我們的是非觀(guān)念中，還不如成年人，希望他早日走向社會(huì )的人，這些可是我們的`薄弱環(huán)節，如果沒(méi)有一個(gè)很好的制度來(lái)約束一下自己，稍有不慎，就會(huì )踏上歧途�？傊�，《中學(xué)生守則》可以說(shuō)是我們的良師益友，使我們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導航，讓我們從《中學(xué)生守則》開(kāi)始，買(mǎi)好青春的第一步！學(xué)校的規章制度，你如何運用？當我度過(guò)《中學(xué)生守則》感到國家教育部為中學(xué)生制定的《中學(xué)生守則》目的是讓我們中學(xué)生好好學(xué)習、熱愛(ài)祖國、尊敬長(cháng)輩、孝敬父母，長(cháng)大了做社會(huì )有用的人。
《中學(xué)生守則》對我的成長(cháng)和學(xué)習具有很大的激勵作用。它教會(huì )了我很多，教會(huì )了我如何尊敬老師，熱愛(ài)人民，孝敬父母。
我們中學(xué)生應該好好的去遵守《中學(xué)生守則》，比如說(shuō)：不逃課、不曠課，對老師要尊敬，做好自己應該做的事，不和一些三教九流的人來(lái)往，珍惜自己的生命等。
我覺(jué)得《中學(xué)生守則》中有幾條對我們很有用的句子，如：第三條，第六條和第七條都對我們有很大的啟發(fā)。國家教育部既然制定了這個(gè)《中學(xué)生》守則我們就應該好好服從，不要讓國家教育部失望，不要讓老師失望，更不能讓自己的父母失望。
小學(xué)生日常行為規范14
小學(xué)生日常行為規范中第四條，我想這輩子都不可能忘記。昨天，奶奶問(wèn)我；“你在學(xué)校里怎么樣啊?學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了嗎？”不巧，由于我心思沒(méi)放在學(xué)習上，成績(jì)一落千丈，本來(lái)我的心里就很煩，一聽(tīng)奶奶這話(huà)，我就更為惱火了……
奶奶成了我的出氣筒：“關(guān)你什么事，老太婆！”說(shuō)完我就沖進(jìn)房間，把門(mén)“砰”的關(guān)上了。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……我站在窗前，推開(kāi)了窗，寒風(fēng)立刻鉆進(jìn)了我的衣服，冷到了我的.骨頭里。我打了個(gè)寒顫，同時(shí)這風(fēng)也使我清醒了很多，想起剛才對奶奶的態(tài)度，覺(jué)得真不應該……突然，響起了敲門(mén)聲，我努力裝出平靜的樣子，問(wèn)：“誰(shuí)？”“我！”“奶奶，有什么時(shí)嗎？”“我想告訴你，下雨了，別開(kāi)窗，否則會(huì )凍出病來(lái)的。如果你非要開(kāi)窗，就多穿件衣服。窗開(kāi)得小一點(diǎn)……”一股暖流涌遍我的全身……
我對奶奶這么不尊敬，她居然不怪我。點(diǎn)點(diǎn)雨滴飄進(jìn)來(lái)，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……
以后我可要想想小學(xué)生日常行為規范中的條例，切記三思而后行。
小學(xué)生日常行為規范15
同學(xué)們：
你們是祖國的未來(lái)，明天的希望。你們的健康成長(cháng)是父母和學(xué)校的共同愿望。希望你們在學(xué)校里能健康快樂(lè )的成長(cháng)，從小必須在日常行為規范、安全、衛生等方面養成良好的習慣。
一、首先，我們小學(xué)生必須遵守《小學(xué)生日常行為規范》。
1、尊敬國旗、國徽,會(huì )唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時(shí)肅立、少先隊員行隊禮。（這里要強調的是課間活動(dòng)任何同學(xué)都不準隨便動(dòng)國旗國桿)
2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽(tīng)從父母和長(cháng)輩的教導，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。
3、尊敬老師，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導與老師交流。
4、尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。
5、待人有禮貌，說(shuō)話(huà)文明，會(huì )用禮貌用語(yǔ)。不罵人，不打架。到他人房間先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品.
6、誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意。
7、虛心學(xué)習別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛(ài)惜糧食和學(xué)習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢(qián)。
9、衣著(zhù)整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊.
10、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時(shí)回家。
11、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序，做到五不準(1、不準在校園滑冰。2、不準上體育器材、乒乓球臺、籃球架、單杠。3、不準上花池。4不準攀爬欄桿、樹(shù)木、窗戶(hù)、圍墻、樓梯扶手。5、不準玩危險器具更不準把危險器具帶進(jìn)學(xué)校。
12、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。
13、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
14、愛(ài)護公物，不在課桌椅、校園涂抹刻畫(huà)。損壞公物要賠償（這里我們要強調的是任何學(xué)生都不準摸、動(dòng)我們教學(xué)樓前的
15、遵守交通法規，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、追逐打鬧。
16、珍愛(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
二、注意安全的有效防范。
1、嚴格作息時(shí)間，按學(xué)校規定的時(shí)間作息1:30到校。
2、注意課間的安全，不做危險的游戲，上下樓梯有序不擁擠。不在高處攀爬，不在教室走廊、樓梯、欄桿等易摔的`地方玩耍。
3、上體育課應聽(tīng)從教師的有效指導，不做有危險的動(dòng)作游戲，不離教師的監控范圍。
4、注意往返學(xué)校的交通安全。
5、 課間活動(dòng)有秩序，做到五不準(1、不準在校園滑冰。2、不準上體育器材、乒乓球臺、籃球架、單杠。3、不準上花池。4不準攀爬欄桿、樹(shù)木、窗戶(hù)、圍墻、樓梯扶手。5、不準玩危險器具更不準把危險器具帶進(jìn)學(xué)校。
三、養成良好的衛生文明習慣。
1、不隨地亂扔果皮紙屑、牛奶盒等，隨時(shí)保持校園環(huán)境的干凈、整潔。
2、養成良好的個(gè)人衛生習慣，遠離不潔凈的零食。
3、養成良好的學(xué)習衛生習慣，注意近視的預防，堅持每天做眼做保健操。
希望我們全體學(xué)生共同遵守，為創(chuàng )建平安校園、環(huán)保校園而努力。
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