小學(xué)生管理制度(推薦)
在當下社會(huì )，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值，其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的小學(xué)生管理制度，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生管理制度1
一、學(xué)習（學(xué)習班長(cháng)、組長(cháng)）
1.課堂作業(yè)獨立完成、字跡工整，評“甲”+1；評“優(yōu)”+2；未按時(shí)上交但及時(shí)補交作業(yè)不扣分；作業(yè)未完成就離校-1。小組所有成員課堂作業(yè)都按時(shí)交齊的，小組一次+1
2.家庭作業(yè)必須在上午上10：00分之前要交給組長(cháng)檢查。字跡工整、認真完成+1；完成但字體潦草質(zhì)量差不加分；忘帶作業(yè)或未完成作業(yè)-1。作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或沒(méi)有完成的，應及時(shí)完成補交，沒(méi)有補交的放學(xué)后留下來(lái)，班主任另行處理。
3.小組所有成員家庭作業(yè)都能認真完成、按時(shí)交齊的，小組一次+1。
4.早讀補做作業(yè)或抄襲別人作業(yè)的，一次-3。
5.上課零響后馬上安靜下來(lái)，做好上課準備，嬉笑喧鬧影響上課的-1。
6.上課（包括自習課）講話(huà)、做小動(dòng)作、睡覺(jué)、吃東西、扔紙條、聽(tīng)音樂(lè )、看閑書(shū)等的，每人一次-1。
7.各學(xué)科課堂上認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題的，按各位老師的要求加減分。
8.每次測驗考試考100分，個(gè)人積分+3，98分以上+2，95分以上+1�？荚嚦煽�(jì)較上次進(jìn)步5分以上的+1，10分以上+3，15分以上的+5。小組內成員成績(jì)有2人以上考95分以上，小組積分+5；小組成員均較上次成績(jì)有所提高，小組積分+5。
10.積極參加學(xué)校組織的各項比賽的，一次+1。獲獎另加分：一等獎+5，二等獎+3，三等獎+2，優(yōu)秀獎+1。
二、紀律（班長(cháng)，值日班長(cháng)、路隊長(cháng)）
1、按老師要求的時(shí)間點(diǎn)到校（早上7：20，中午2:10或2：40）遲到－1
2.請假要寫(xiě)請假條，在家里打電話(huà)請假的要由家長(cháng)在上課前來(lái)打，請假要說(shuō)清請假的理由。一月一次請假機會(huì )，超過(guò)一次-1；無(wú)故曠課一節－3（病假除外）。
3.一周不遲到、不早退、不曠課、不請假的同學(xué)積分+3；一周內小組所有成員不遲到、不早退、不曠課、不請假，小組積分+5。
4、課間輕言細語(yǔ)，不追逐打鬧，不參與危險游戲，否則積分-2。
5.路隊快靜齊，無(wú)故不站路隊-2，嬉笑打鬧不服從管理-1。（情節嚴重的由班主任另行處理）
6.不接受老師批評及其它不尊重老師的行為造成不良影響的－2（情節特別嚴重的視情況由班主任處理）
7、對于其他同學(xué)的.違紀行為，在紀律組沒(méi)有登記的情況下，第一個(gè)舉報的，根據情節的輕重，加積分1--3分。
三、文體（體育班長(cháng)、文娛班長(cháng)）
1、課間操態(tài)度認真、動(dòng)作規范美觀(guān)，被老師、班長(cháng)、體委表?yè)P+1；無(wú)故曠操－2；無(wú)故遲到-1分/次；做繩操不帶繩子-1。站著(zhù)不做操或不認真做操并不聽(tīng)從管理的－1。
2.參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )＋1；4-6名+2；1-3名＋3。
3、參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)參加＋1，獲得榮譽(yù)的＋3。
4、班級組織的活動(dòng)，認真參與+2，獲獎另加1-3分。
四、勞衛（值日班長(cháng)、勞動(dòng)班長(cháng)、衛生監督員）
1、按時(shí)認真完成值日任務(wù)+1；值日不合格就離校-1;不參加值日－2。
2、下午放學(xué)，主動(dòng)放凳子，清理抽屜中的垃圾。
3、不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰的，發(fā)現一次積分-1，能主動(dòng)撿拾垃圾，發(fā)現一次+1。
4、獲得文明班級體每個(gè)值日生+2。
5、能夠積極參加學(xué)校、班級臨時(shí)勞動(dòng)＋1。
6、參加勞動(dòng)競賽+1，獲得名次+2。
五、文明禮儀（老師、班長(cháng)、文明監督員）
1.講究個(gè)人衛生，做到干凈整潔：頭發(fā)整齊干凈，手臉無(wú)污垢，勤剪指甲，衣服干凈平整，抽屜物品擺放整齊。臟亂-1（以老師檢查為準）。
2.集會(huì )時(shí)守時(shí)安靜，認真傾聽(tīng)；升國旗，要肅立，唱國歌，要敬禮；嬉笑打鬧不服管理-1。
3.與人交談，目視對方；說(shuō)話(huà)有禮貌，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。一次-1。
4.主人不在，不亂動(dòng)別人東西，發(fā)現一次-1。
5.與同學(xué)和睦相處，禮讓寬容，熱心助人。做一件好事+1。
六、班干部（由全體同學(xué)負責監督、舉報）
1、班干部要有責任心，努力、認真、公正、無(wú)私、負責地把班上的事及自己所負責的事做好。要注意團結合作，同學(xué)之間互相幫助，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。
2、一周都能盡職盡責，認真做好每天工作任務(wù)的+2。
3、班干未能及時(shí)積分的，學(xué)習組長(cháng)未能按時(shí)檢查作業(yè)，一次-1。
4.班干部同學(xué)有故意包庇或報復行為，肆意加減分的，積分-2。情節嚴重的另行處罰。舉報的同學(xué)積分+3。負責積分的同學(xué)在登記時(shí)不得隨意涂改，有錯由班長(cháng)決定是否改正，如有意見(jiàn)再由班主任處理。
5、小組長(cháng)每日向大組長(cháng)匯報，大組長(cháng)每周向班長(cháng)匯報。班長(cháng)及時(shí)匯總，向班主任老師匯報執行情況，并填寫(xiě)全班積分匯總表。值日班長(cháng)每日做日工作總結，值周班長(cháng)每周做周總結，班長(cháng)進(jìn)行月評。
七、實(shí)施
1.每一位同學(xué)每學(xué)期的初始分為0分，大家要通過(guò)自己良好的行為習慣來(lái)儲蓄自己的積分。
2.每周積分低于20分的同學(xué)寫(xiě)分析說(shuō)明書(shū)，積分低于15分的同學(xué)，要考慮請家長(cháng)到校共同教育。
3.本條例由班長(cháng)負責協(xié)同其他班干部共同實(shí)施。在處理事情過(guò)程中，如有爭議，可以找班長(cháng)解決，如果班長(cháng)沒(méi)有辦法解決再找班主任。
4.每月進(jìn)行表彰班會(huì )，各項積分靠前者，積分較上一周期進(jìn)步較大者，有適當獎勵；定期進(jìn)行積分兌換。
5.積分前三名的小組被評為優(yōu)秀小組；優(yōu)秀小組的組長(cháng)被評為優(yōu)秀組長(cháng)。
6.個(gè)人積分后六名打掃除；小組積分墊底打掃辦公室。
7.積分制度和處罰措施相配合：寫(xiě)《行為反思》、跑步、寫(xiě)作業(yè)等。
小學(xué)生管理制度2
一、為防止小學(xué)生流失，鞏固“兩基”成果，根據《義務(wù)教育法》、《政府堵流規定》制定本法。
二、開(kāi)學(xué)第一周，各班隊認真清查學(xué)生數，填好學(xué)生報名冊。統一交教導處，教導處匯總上報。
三、查出已流失學(xué)生，班主任要作好家訪(fǎng)，動(dòng)員學(xué)生返校，同時(shí)，積極與村鎮領(lǐng)導取得聯(lián)系，配合做好流失生返校工作。
教師不得岐視差生，不得體罰和罵學(xué)生。若因此造成學(xué)生流失者，應追究當事人的責任。同時(shí)，當事人必須自覺(jué)家訪(fǎng)，收回流失生返校，否則，按每流失一人懲當事人10元。直到學(xué)生返校為止。若因家庭經(jīng)濟困難而流失的學(xué)生，班主任應給家長(cháng)講清楚道理。讓其子女返校。
四、學(xué)齡兒童因病休學(xué)，班主任應督促家長(cháng)開(kāi)據鄉以上醫院證明，學(xué)校方可批準，若需免學(xué)者，由家長(cháng)提出申請，具有縣級以上醫院證明，由鎮政府批準方能認可。
五、對于正常轉出的.學(xué)生，班主任要及時(shí)催收轉學(xué)證明，對無(wú)法得到轉學(xué)證明的，要在教導處的時(shí)間要求內開(kāi)好三級證明，并報教育局同意后方可認定為正常轉學(xué)，否則按入學(xué)人數核算教學(xué)成績(jì)等。
六、休學(xué)和復學(xué)。學(xué)生因患傳染病或久病一月以上者，憑鄉以上醫院證明方能辦理休學(xué)業(yè)證明。凡由學(xué)校辦理了休學(xué)證明的學(xué)生�？祻秃蟊仨毣匦＠^續學(xué)習。任何領(lǐng)導和教師不得借故拒絕收生。
小學(xué)生管理制度3
1、課桌凳固定使用，安放整齊，不得亂涂亂畫(huà)，自然損壞及時(shí)報告老師，人為損壞照價(jià)賠償。
2、課桌凳、墻壁、講臺須經(jīng)常保持整潔，完好無(wú)損，不得用刀口刻劃，不得在墻壁上留下任何痕跡，如發(fā)現墻壁瓷磚臟了，須立即擦去。
3、報章雜志，原則上在教室或閱覽室閱讀，如要借走，須履行出借手續，逾期不歸或損壞遺失，應予以賠償。
4、體育用品、圖書(shū)資料、電教設施、音樂(lè )器材、教室門(mén)窗等都應愛(ài)護，不要隨便撥弄，當心損壞。
5、人人愛(ài)護花木，做到不攀折、不踐踏、除管理外不進(jìn)綠化區，如有損壞，除嚴加教育外，還須賠償。
6、凡損壞公物者（包括電教器材、門(mén)窗、音體美設施、臺凳、書(shū)籍、花木等）都應向老師說(shuō)明情況，故意損壞者還須寫(xiě)出檢查，然后履行賠償或罰款手續。
小學(xué)生管理制度4
一、指導思想
為進(jìn)一步落實(shí)上級關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規定，加強對課外讀物進(jìn)校園以及圖書(shū)質(zhì)量管理，杜絕強制或變相強制讓學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的行為。鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，把主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的好書(shū)推薦上來(lái)，防止問(wèn)題讀物流入校園，結合我校實(shí)際，制定此方案。
二、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、具體實(shí)施
1、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號、智慧校園等平臺，將相關(guān)要求告知所有師生和家長(cháng)，確保文件精神傳達到位。
2、嚴格排查，確保讀物質(zhì)量。
�。�1）館藏圖書(shū)。學(xué)校讀物管理小組在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排査了館藏書(shū)籍，對發(fā)現的不符合要求的書(shū)籍進(jìn)行了封存管理，不準借閱。
�。�2）排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴把“十二種情形”關(guān)，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，嚴防不良讀物進(jìn)校園。對發(fā)現不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知了家長(cháng)。各班還通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，對發(fā)現不符合要求的'圖書(shū)禁止學(xué)生閱讀。
�。�3）合理推薦讀物。學(xué)校嚴格按照教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極可讀性強、啟智增慧”的標準，推薦學(xué)生課外讀物，并從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。�4）加強對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。�5）持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
小學(xué)生管理制度5
一、評價(jià)制度的主要內容
評價(jià)制度的主要內容是：重視基礎知識和基本技能，強化能力培養，注重過(guò)程激勵，突出以思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)的全面評價(jià)，注重學(xué)生個(gè)性特征及非智力因素的全方位評價(jià)，強調學(xué)校、家庭、社會(huì )一同參與的全員評價(jià)，實(shí)行“分數＋等級＋特長(cháng)＋評語(yǔ)”的評價(jià)方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
分數——指學(xué)生文化科學(xué)知識學(xué)習所達到的基本程度。
等級——指思想品德、身體心理、勞動(dòng)技能等方面素質(zhì)發(fā)展所達到的程度。
特長(cháng)——指學(xué)生的興趣愛(ài)好與個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展情況。
評語(yǔ)——指學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展的綜合評價(jià)。
�。ㄒ唬�、文化科學(xué)知識素質(zhì)評價(jià)。
1、文化科學(xué)知識素質(zhì)的評價(jià)實(shí)行等級制與百分制相結合的評價(jià)方法。即對學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)的評價(jià)采用等級制，對學(xué)生文化科學(xué)知識水平的評價(jià)采用百分制。
2、文化科學(xué)知識水平（即學(xué)期綜合成績(jì)評價(jià)）采用平時(shí)考查（作業(yè)情況、隨堂練習以及單元過(guò)關(guān)測試）、期末考查相結合的原則。
�。ǘ┧枷氲赖�、身體心理、審美情感、勞動(dòng)技能等素質(zhì)的評價(jià)。
1、學(xué)生思想道德、身體心理、審美情感、勞動(dòng)技能等方面素質(zhì)發(fā)展實(shí)行等級評價(jià)。
2、評價(jià)以學(xué)生在校期間的學(xué)習生活為主，兼顧學(xué)生在校外與社會(huì )生活中的表現情況。
3、評價(jià)采用優(yōu)秀、良好、中等、須努力四級。
4、評價(jià)遵循個(gè)人自評、班級考評、學(xué)科教師評價(jià)與班主任評定，平時(shí)的形成性評價(jià)、期中評價(jià)與期末評價(jià)相結合的原則。
�。ㄈ┨亻L(cháng)評價(jià)。
1、特長(cháng)主要是指學(xué)生的興趣愛(ài)好與個(gè)性特長(cháng)。特長(cháng)評價(jià)主要用于興趣活動(dòng)類(lèi)課程，學(xué)校必須根據實(shí)際情況，按規定開(kāi)設藝術(shù)、科普、勞技、體育等興趣課程，開(kāi)展學(xué)科競賽、“小制作、小創(chuàng )造、小發(fā)明”輔導活動(dòng)。
2、學(xué)科在按規定組織教育主管部門(mén)及其它有關(guān)部門(mén)舉行的競賽和表演活動(dòng)的同時(shí)，應定期舉行各類(lèi)有助于培養學(xué)生興趣活動(dòng)特長(cháng)的活動(dòng)。
3、班主任及有關(guān)指導教師建立學(xué)生興趣與特長(cháng)檔案，及時(shí)記載學(xué)生興趣特長(cháng)發(fā)展情況。
4、特長(cháng)評價(jià)實(shí)行等級制評價(jià)方法，采用優(yōu)秀、良好、中等、一般四級；或按上級有關(guān)部門(mén)表彰文件、證書(shū)予以認定。
�。ㄋ模┰u語(yǔ)評價(jià)。
評語(yǔ)評價(jià)是對學(xué)生一學(xué)期來(lái)整體素質(zhì)發(fā)展情況用評語(yǔ)的形式進(jìn)行綜合評定。
一、評語(yǔ)評價(jià)的原則：
�。�1）要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。
�。�2）要尊重學(xué)生的自尊心。
�。�3）要突出全面性、針對性、期望性、力求具體化、情感化、規范化、能真正體現學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的特征。
二、評價(jià)制度的基本依據和原則
1、基本依據：依據黨的教育方針，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》等。
2、構建原則：
�。�1）科學(xué)原則：遵循教育教學(xué)規律，改變單純以分數來(lái)評價(jià)學(xué)生的偏頗做法，從思想道德、文化科學(xué)、身體心理、審美情感、勞動(dòng)技能等幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)，既符合人自身發(fā)展的規律，以體現了社會(huì )發(fā)展對人才的`素質(zhì)的要求。
�。�2）全面性原則：全面性有兩層含義：
一是素質(zhì)目標內容全面，即包括德、智、美、勞和個(gè)性心理等方面，讓學(xué)生全面和諧地發(fā)展；
二是面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
�。�3）整體性原則：傳統評價(jià)內容片面、方式單一的弊端，只重分數不重能力的缺陷，用“分數＋等級＋特長(cháng)＋評語(yǔ)”的評價(jià)方法，從德、智、體、美、勞和個(gè)性心理等方面的整體發(fā)展，從組成每一個(gè)方面的各要素協(xié)調發(fā)展來(lái)評價(jià)學(xué)生，從而解決過(guò)去的那種重智輕德以及由此造成的學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔、心理負擔。
�。�4）期望性原則：充分體現教師對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)、基本素質(zhì)和個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的期望，讓學(xué)生充分地感受師情、師愛(ài)，真切地體驗期待、體驗成功，進(jìn)一步增強刻苦進(jìn)取的自信心和自學(xué)性。
�。�5）發(fā)展性原則：根據學(xué)生智商、性格差異等客觀(guān)因素，確定素質(zhì)發(fā)展層次，把基本素質(zhì)發(fā)展情況定為“合格”、“良好”、“優(yōu)秀”和“未合格”四個(gè)等級。在具體操作過(guò)程中，學(xué)期初要求學(xué)生努力達標；
期中進(jìn)行初評，對未達標準的，及時(shí)調節，爭取進(jìn)步；期末進(jìn)行終結性評價(jià)，這樣有效地激勵學(xué)生向更高的目標發(fā)展。
�。�6）模糊性原則：定性和定量相結合，對可以量化的評價(jià)項目采用百分制或等級制進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生難以量化的諸如興趣、意志、態(tài)度、習慣等素質(zhì)要素以及個(gè)性特長(cháng)等項目，采用等級與評語(yǔ)評價(jià)，更能體現出評價(jià)的客觀(guān)性和全面性。
三、評價(jià)方式
1、形成以班主任評價(jià)為主，其他教師評價(jià)相結合的方式，同時(shí)參考學(xué)校其他部門(mén)（特別是少隊部）及社會(huì )、家庭因素。
2、評價(jià)內容從學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、行為習慣的養成，學(xué)業(yè)成績(jì)及實(shí)踐能力進(jìn)行綜合評價(jià)。
3、同時(shí)，對學(xué)生的評價(jià)要注重于對特長(cháng)生的培養，通過(guò)一系列的活動(dòng)及達標評估對優(yōu)秀的學(xué)生要及時(shí)表彰。
4、評價(jià)要校內外結合起來(lái)、平時(shí)與學(xué)年終結合起來(lái)。
小學(xué)生管理制度6
班費是維護班級正常運轉，保障班集體學(xué)習、生活開(kāi)支的專(zhuān)項資金，取之于學(xué)生，用之于學(xué)生。班費的開(kāi)支項目應本著(zhù)合理、科學(xué)、公開(kāi)、節約的原則。為規范班費的來(lái)源和管理，合理使用班費，更好地發(fā)揮班費的作用，制定本制度。
一、班費的籌集
1、班級全體成員自覺(jué)繳納。原則上每學(xué)期每人不超過(guò)300元，由班主任和班委會(huì )共同研究，在征求同學(xué)意見(jiàn)后決定收取。
2、同學(xué)和社會(huì )捐助�？梢越邮芡瑢W(xué)的主動(dòng)捐助，但嚴禁攤派和罰款行為，嚴禁截留獎助學(xué)金做班費。
3、班級對外有償服務(wù)或集體勤工助學(xué)所獲得的報酬。
二、班費主要使用范圍
1、用于班級開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，購置班級共同使用的.儀器器材、活動(dòng)用品等；
2、用于班集體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，如購買(mǎi)材料、宣傳活動(dòng)、班內活動(dòng)獎勵等；
3、用于班級學(xué)生疾病、意外等臨時(shí)緊急救助（事后歸還），班費卡內原則上應隨時(shí)留存有不少于20xx元的“備用金”；
4、其他班務(wù)用途等。
三、班費管理
�。ㄒ唬┕芾碓瓌t
堅持以“取之于學(xué)生，用之于學(xué)生”在班主任引導和全班同學(xué)監督下進(jìn)行自治管理，并納入班級管理制度。
�。ǘ┌噘M賬戶(hù)信息
1、開(kāi)設銀行專(zhuān)用賬戶(hù)存取班費，全體同學(xué)對班費管理進(jìn)行監督。
戶(hù)名：xxx
賬號：xxxxxxx
開(kāi)戶(hù)行：xxxxxx
2、班費賬實(shí)必須分開(kāi)管理，由財務(wù)主管張燁然保管班費，財務(wù)主管夏馨管理賬目。班費管理人員必須妥善保管錢(qián)款、銀行卡等，避免因管理不善帶來(lái)?yè)p失。
�。ㄈ┌噘M使用規定
1、使用原則：計劃開(kāi)支、統籌安排、注意節約。
2、審批權限
報銷(xiāo)面單總金額不超過(guò)（含）500元（可附多張憑證），須報銷(xiāo)人、副班長(cháng)在相應欄簽字；
報銷(xiāo)面單總金額超過(guò)500元，須報銷(xiāo)人、副班長(cháng)、班長(cháng)在相應欄簽字；副班長(cháng)報銷(xiāo)，須經(jīng)班長(cháng)簽字審核。
3、報銷(xiāo)流程
略
4、報銷(xiāo)憑證要求
采購物品及各項支出以發(fā)票為標準報銷(xiāo)憑證，發(fā)票抬頭為報銷(xiāo)人本人姓名，發(fā)票備注欄需注明活動(dòng)日期及事項；
若確實(shí)無(wú)法提供發(fā)票，須提供收據，收據須蓋章才可有效；
若部分物料由網(wǎng)絡(luò )購買(mǎi)，無(wú)發(fā)票和收據，須提供購買(mǎi)訂單截圖，并在截圖上注明活動(dòng)日期及內容；
報銷(xiāo)人應將票據分類(lèi)逐張整齊地粘貼在報銷(xiāo)面單左上角，并完整規范地填寫(xiě)報銷(xiāo)面單；報銷(xiāo)面單審核無(wú)誤后由各審批人簽字，最終歸檔。
報銷(xiāo)面單填寫(xiě)須用黑色簽字筆或鋼筆，不得使用圓珠筆或鉛筆；
報銷(xiāo)面單應當要素齊全，日期、金額、活動(dòng)事項、簽字（或蓋章）；如要素不齊全不予報銷(xiāo)。
票據和面單中內容均不可涂改，否則不予報銷(xiāo)；
票據和面單每月須進(jìn)行整理歸檔，電子檔和紙質(zhì)版都須做好備份和留存。
5、班費報銷(xiāo)時(shí)限
發(fā)票、收據或訂單截圖可每周五下午前匯總，統一交至財務(wù)主管處，由財務(wù)主管審核無(wú)誤后及時(shí)發(fā)放各報銷(xiāo)人；
發(fā)票、收據及訂單截圖開(kāi)具日期在兩個(gè)月內有效（上月和本月均可），過(guò)期不可報銷(xiāo)，除遇節假日或特殊不可抗力原因外。
6、班費結算要求
班費收、支情況每月月初在班級群里公布一次；學(xué)期結束時(shí)結算一次，并在班級群公布；學(xué)期結余班費結轉下期；畢業(yè)時(shí)多余的班費，將均攤退還至班級同學(xué)賬戶(hù)；
任何人不得擅自動(dòng)用班費。嚴禁未經(jīng)批準私自開(kāi)支，原則上班費不用于班級聚餐等活動(dòng)，嚴禁私分班費等違紀行為。
四、其他規定
1、班級成立班費管理小組，納入本班班級管理制度。
2、本班同學(xué)有權對班費的使用情況提出自己的意見(jiàn)和建議。
五、本《規定》自發(fā)布之日起執行。
小學(xué)生管理制度7
暑假是兒童青少年近視防控關(guān)鍵期。教育部指導全國綜合防控兒童青少年近視宣講團，在今年1月發(fā)布的20xx年寒假中小學(xué)生和幼兒護眼要訣基礎上，修訂形成20xx年暑假中小學(xué)生和幼兒護眼要訣，倡導中小學(xué)生和幼兒暑假合理安排好生活、學(xué)習，科學(xué)健康護眼，度過(guò)愉快、充實(shí)、有意義的假期。
一、假期生活早規劃，“雙減”政策落實(shí)好
倡導家長(cháng)轉變觀(guān)念，鞏固“雙減”成果，加強親子交流，引導孩子合理規劃暑假生活并積極參加體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、公益活動(dòng)等。注意避暑防曬，可每天在太陽(yáng)光照不太強烈時(shí)進(jìn)行兩小時(shí)以上的`戶(hù)外活動(dòng)。
二、視力檢查很重要，虛假宣傳不可信
倡導家長(cháng)在暑假主動(dòng)帶孩子到醫院檢查視力。引導孩子暑假居家期間經(jīng)常通過(guò)標準對數視力表自檢，早發(fā)現近視。經(jīng)常關(guān)注孩子眼健康，有視物模糊、瞇眼、皺眉、歪頭等現象，及時(shí)到醫院進(jìn)行視力檢查，建立視覺(jué)健康檔案。發(fā)現近視不要慌張，不要輕信近視可治愈等虛假宣傳廣告，要盡早到醫院就診，科學(xué)矯治。
三、讀寫(xiě)姿勢要端正，防控要點(diǎn)請記牢
閱讀書(shū)寫(xiě)時(shí)，桌椅高度要合適，做到書(shū)本離眼睛一尺（約33厘米）、胸口離課桌一拳（約10厘米）、握筆手指離筆尖一寸（約3厘米）。不要躺著(zhù)、趴著(zhù)看書(shū)。閱讀書(shū)寫(xiě)時(shí)，要保證充足的光照亮度。光線(xiàn)不足時(shí)，要打開(kāi)房間頂燈照明和臺燈輔助照明，臺燈擺放在寫(xiě)字手的對側前方。
紙質(zhì)閱讀材料的字體不宜過(guò)小過(guò)密，保證字跡清晰，材質(zhì)盡量不要有反光。減少長(cháng)時(shí)間近距離用眼，通過(guò)遠眺和每天上午、下午各做一次眼保健操等方式，讓眼睛得到充分休息。
四、電子產(chǎn)品要少用，視屏時(shí)間宜控制
盡量選擇屏幕較大、分辨率較高的電子產(chǎn)品，根據環(huán)境調整亮度�？措娨暬蛲队�，眼睛距離屏幕3米以上。使用電腦，眼睛距離屏幕不少于50厘米。嚴格控制孩子每天使用電子屏幕時(shí)間。3歲以下兒童避免接觸電子產(chǎn)品，學(xué)齡前兒童盡量少使用電子產(chǎn)品。中小學(xué)生視屏遵循“20—20—20”口訣，觀(guān)看電子屏幕20分鐘后，抬頭遠眺20英尺（6米）外20秒以上。
五、飲食營(yíng)養要均衡，睡眠時(shí)間有保障
家長(cháng)督促孩子暑假保持規律、健康的生活方式。飲食注意營(yíng)養均衡，多吃水果蔬菜和優(yōu)質(zhì)蛋白，不挑食、不偏食，少吃甜食、碳酸飲料和油炸食品。每天保證充足的睡眠時(shí)間，小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)、高中生8小時(shí)。
小學(xué)生管理制度8
1、課前認真做好上課準備，學(xué)習用品要整齊地安放在課桌指定的位置。
2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預備信號后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，班長(cháng)發(fā)出“起立”口令，師生問(wèn)好后，教師示意后，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生應輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙其他同學(xué)上課。
4、上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，聽(tīng)清教師和同學(xué)講的'每句話(huà)的意思。讀書(shū)做到三到，即心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言。發(fā)言時(shí)要姿勢端正，說(shuō)普通話(huà)，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、自習課由班長(cháng)和值日班長(cháng)主持。在自習時(shí)，要學(xué)會(huì )使用工具書(shū)、參考書(shū)，逐步養成在課本上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃和寫(xiě)批注的好習慣。
7、對教師布置的作業(yè)要認真地獨立完成，碰到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請老師輔導。作業(yè)要整潔，格式要符合規范，做到按時(shí)上交。
8、寫(xiě)字要嚴格保持“眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”小學(xué)生管理制度的正確姿勢。
9、下課時(shí)，教師宣告“下課”，班長(cháng)發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學(xué)生方可走出教室。
10、值日生應督促全體同學(xué)保持教室清潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
小學(xué)生管理制度9
一、出勤：
入室則靜，入座則學(xué)
1、早晨6：40，中午1：45，下午6：15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。
2、每節課前預備鈴響后坐到座位上，遲到一人次扣1分。
二、紀律：
上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作、不交頭接耳、不接老師話(huà)吧。
1、一節課多次違反課堂紀律沒(méi)被老師點(diǎn)名批評者，值勤班干部酌情扣1~3分。
2、被老師點(diǎn)名批評，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。
3、不接受老師批評頂撞老師，每人次扣5分。不經(jīng)老師允許隨便發(fā)言，每人次扣3分。
4、上課吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。
5、上課期間借口去廁所離開(kāi)教室，每人次扣3分。
6、中午課前練字，下午課前閱讀，不按要求做的，每人次扣2分。
三、課間操：
按時(shí)出勤，積極鍛煉
1、曠操，每人次扣3分。
2、在隊伍中打鬧，不認真跑步或做操，每人扣3分。
四、值日：
認真履行義務(wù)，為班級出力
1、沒(méi)有做好本職工作，視情節輕重扣1~3分。
2、不做值日，每人扣5分。
3、不珍惜他人勞動(dòng)成果，故意破壞班級衛生，每人次扣5分。
4、早晨6：40，中午1：45，下午6：15分之前做不完值日，一次加做一天。
五、文明禮儀：
在各方面對自己嚴格要求，爭做文明學(xué)生。
1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。
2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室里吃，每人次扣5分。
3、破壞公物視情節輕重，扣5~10分。
4、動(dòng)手打架，每人次扣10分。說(shuō)臟話(huà)罵人，每人次扣5分。
5、男女生之間行為不檢點(diǎn)，每人次扣10分。
6、不穿校服，每人次扣3分。
六、晚自習期間不抓緊時(shí)間不能按時(shí)交作業(yè)，每人次扣3分。
七、被通報批評，每人次扣10分；受到學(xué)校處分，每人扣20分。加分
1、通報表?yè)P每人次加10分。
2、受到老師的大力表?yè)P，每人次加5分。
3、為班級體做好事，由班主任酌情加1—3分。
小學(xué)生管理制度10
為了加強家長(cháng)接送學(xué)生車(chē)輛的管理，根據上級文件會(huì )議精神，結合學(xué)校實(shí)際，制訂我校學(xué)生接送車(chē)輛管理制度。
1、完善管理機制。學(xué)校在上級行政部門(mén)的'統一領(lǐng)導下進(jìn)行學(xué)生接送車(chē)管理工作，在公安、教育、交通、安全監督等相關(guān)部門(mén)指導下開(kāi)展工作。學(xué)校派專(zhuān)人具體負責、維護交通安全環(huán)境，落實(shí)有關(guān)工作。
2、實(shí)行報批制度。堅決要求家長(cháng)自行接送學(xué)生，特殊情況下，凡用于我校學(xué)生接送的車(chē)輛，經(jīng)審核必須由交通運管部門(mén)及教育部門(mén)和學(xué)校的同意后，按照定時(shí)、定范圍、定核載人員的原則，方可接送我校學(xué)生。
3、駕駛員執證上崗制度。接送車(chē)駕駛員必須具有三年以上的駕齡，必須持有與準駕車(chē)型相符的駕駛證和旅客運輸從業(yè)資格證。近三年發(fā)生交通死亡事故并負主要責任或交通違法記滿(mǎn)12分的駕駛員不得從事學(xué)生接送駕駛活動(dòng)。學(xué)校要和駕駛員簽訂安全工作責任書(shū)，明確其職責。
4、學(xué)校學(xué)期初要與接送學(xué)生車(chē)輛車(chē)主簽定安全責任書(shū)，車(chē)輛運行要做到“五定”（定線(xiàn)、定車(chē)、定人、定時(shí)、定點(diǎn)），確保不超載。學(xué)校和家長(cháng)、學(xué)生每學(xué)年簽訂《交通安全協(xié)議書(shū)》，家長(cháng)不得雇用無(wú)牌無(wú)證、三輪車(chē)輛、農用車(chē)輛及報廢車(chē)輛接送學(xué)生。
5、建立車(chē)輛檔案，做到“一車(chē)一檔”。車(chē)輛要按照規定進(jìn)行定期維護保養。
6、實(shí)行年檢制度。學(xué)生接送車(chē)除由公安部門(mén)定期檢驗合格外，還須按交通部門(mén)要求進(jìn)行一年一次的綜合安全性能檢測。
7、定期檢查制度。學(xué)生接送車(chē)必須接受公安、教育、交通等部門(mén)每學(xué)期的安全檢查，重點(diǎn)查處報廢車(chē)、“病車(chē)”、“黑車(chē)”、超載車(chē)等。
8、強制保險制度。學(xué)生接送車(chē)必須強制購買(mǎi)第三者責任險和承運人責任險。
小學(xué)生管理制度11
一個(gè)良好的班主任要能夠合理的管理好班級，一個(gè)班級地整體形象與班主任的形象也密不可分。班主任要不斷探索新的好的班級管理方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升班級氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)和諧的氣氛里茁壯成長(cháng)。
1.愛(ài)心化管理
教育者的內心要充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)這個(gè)職業(yè)，愛(ài)所教育的學(xué)生。班主任要從關(guān)愛(ài)學(xué)生，有益于學(xué)生的角度進(jìn)行班級管理。良好的班級管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生全面發(fā)展提供一個(gè)廣闊的空間。
1.1從學(xué)生角度思考
學(xué)生是組成班級最重要的部分，教師要管理好班級，首先就要管理好學(xué)生。要讓學(xué)生更好的融入課堂，教師就應該從學(xué)生的角度出發(fā)，更好的理解每個(gè)學(xué)生的內心，了解學(xué)生的需求。小學(xué)生年齡較低，容易注意力不集中，犯一些小錯誤。教師要理解學(xué)生，不要只是批評學(xué)生，要合理的對學(xué)生進(jìn)行教育，在和諧的環(huán)境里幫學(xué)生改正錯誤。
1.2與學(xué)生保持良好的溝通
要構建一個(gè)良好的師生關(guān)系，班主任要注重師生之間的交流，良好的交流能夠創(chuàng )建的一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境。班主任要把學(xué)生與自己放在同一水平，平等的與學(xué)生進(jìn)行交流。充滿(mǎn)愛(ài)的與學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，就會(huì )讓學(xué)生更好的在校園里成長(cháng)。班主任要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，可以發(fā)現學(xué)生存在的疑慮，班主任更好的理解學(xué)生，就可以更好的幫助學(xué)生解決問(wèn)題。例如，有的學(xué)生因為家庭原因，成績(jì)下降，班主任要找到問(wèn)題所在，與學(xué)生私下溝通交流，讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生信任，學(xué)生也就會(huì )更聽(tīng)話(huà)，服從班主任管理。良好的溝通是管理學(xué)生最好的辦法。
1.3處理好與任課老師、家長(cháng)的關(guān)系
班主任還要處理好與任課教師和學(xué)生家長(cháng)之間的關(guān)系，處理好任課教師的關(guān)系，班主任就可以從各方面了解學(xué)生的發(fā)展情況，及時(shí)了解學(xué)生是否出現了什么狀況，班主任與任課教師密切交流，共同解學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題，讓學(xué)生有效提高學(xué)習效率。班主任與任課教師密切合作，發(fā)揮教師管理的最大作用，讓學(xué)生更好的發(fā)展。還要處理好學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，學(xué)校和家庭都是學(xué)生成長(cháng)學(xué)習的地方，父母是學(xué)生的第一個(gè)老師，對學(xué)生的影響是非常重要的。因此，班主任要保持與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生家庭情況也可以讓班主任更容易發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，班主任與家長(cháng)聯(lián)手，利于班主任更好的管理學(xué)生。
2.民主化管理
班主任在班級管理過(guò)程中，要尊重每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)。民主化管理可以讓學(xué)生更有個(gè)性的發(fā)展，不是機械化的`發(fā)展成學(xué)習機器，而是每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性。民主化管理讓學(xué)生更好到班級管理過(guò)程中，學(xué)生就會(huì )自主地做好自己。教師可以安排班級干部，讓學(xué)生自己管理自己，學(xué)生在管理學(xué)生的時(shí)候，也可以發(fā)現自己的問(wèn)題，班級干部也會(huì )有一個(gè)責任感，作為班級領(lǐng)頭人為班級負責，有利于班級管理。民主化管理讓學(xué)生充分融入課堂，讓學(xué)生把自己當做班級的一份子，這樣也會(huì )有意識地做得更好，有利于班主任管理班級。但是民主管理也是有原則的，班主任讓學(xué)生自主管理班級要有分寸，不能讓學(xué)生沒(méi)有限度地進(jìn)行管理。比如，一些學(xué)生因為自己是班長(cháng)，就會(huì )濫用自己的權利，打亂班級秩序。
3.制度化管理
國家有法律，家有家規，校有校規，在班級里班主任也可以建立一些班級制度。要讓學(xué)生也參與到班規的制定當中，這樣因為學(xué)生自己參與了制度班規，班規里有自己的想法，所以也會(huì )更好的去遵守班規。班主任可以定期開(kāi)展班會(huì )，在班上讓學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生提出解決意見(jiàn)，把一些合適的排進(jìn)班規。例如，對于一些學(xué)生亂丟垃圾問(wèn)題，可以設立“如有發(fā)現同學(xué)亂丟垃圾，就值日一周”、“上課舉手發(fā)言”等
制定班規的時(shí)候，班主任要注意班規的可行性，要制定有意義的班規，而不是一些虛無(wú)的條件。要有約束性，能讓學(xué)生自覺(jué)遵守這些班規。要有廣泛性，要涵蓋一系列可能發(fā)生的問(wèn)題，不能每次都在發(fā)生之后再設立制度。班規的設立可以約束學(xué)生一些不良行為，提高班級管理效率。小學(xué)生年紀較小，對于一些事情沒(méi)有是非觀(guān)，但是如果犯了錯，教師口頭批評容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。在班規的基礎上，學(xué)生就有一個(gè)概念，什么事該做什么事不該做。制度化管理可以幫助班主任建立一個(gè)和諧健康的班集體。
4.班主任以身作則
班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)導者，要起到以身作則的作用，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習的階段，他們會(huì )不斷觀(guān)察身邊狀況并學(xué)習。因此，班主任的帶頭作用對于班級管理就非常重要。例如，要讓學(xué)生有效地早讀，班主任可以在學(xué)生早自修的時(shí)候與學(xué)生一起學(xué)習，學(xué)生看班主任在看書(shū)，也就會(huì )效仿。要讓學(xué)生勤于鍛煉，在課間的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起做操。班主任以身作則，可以讓學(xué)生以此為榜樣更好的發(fā)展。
總而言之，班主任要重視班級管理，采取適合的管理班級方法。班級管理的好，有利于學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在一個(gè)和諧的氛圍里成長(cháng)。小學(xué)的班主任是學(xué)生們的榜樣,對學(xué)生們具有引導性的作用,也有利于學(xué)生們以后好的學(xué)習習慣的養成。
小學(xué)生管理制度12
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際情況，制定本方案：
推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)，對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作，學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規程》有關(guān)規定執行。
(一)加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理
任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機制，嚴格落實(shí)本辦法的原則、標準和要求學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
(二)學(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門(mén)將書(shū)香校園建設表現突出的`單位和個(gè)人納入相關(guān)表彰獎勵中，學(xué)校要采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生。
(三)建立監督檢查機制。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
(四)存在下列情形之一的，學(xué)校視情節輕重依法依規予以處理：
1、進(jìn)校園課外讀物未按規定程序組織推薦的；
2、進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；
3、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
4、接受請托、牟取不正當利益的；
5、有關(guān)行政部門(mén)及其工作人員違規干預課外讀物推薦的。
小學(xué)生管理制度13
1、尊敬國旗、國徽；升國旗、奏國歌時(shí)要肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊老愛(ài)幼，友愛(ài)同學(xué)，平等待人。主動(dòng)幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。
3、尊敬師長(cháng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱(chēng)，不直呼姓名。
4、孝敬父母，聽(tīng)從父母和長(cháng)輩的正確教導，不任性。外出或回到家要打招呼。
5、待人有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)；不打架、不罵人；到他人房間要先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入；不打擾別人的工作和休息。
6、遇見(jiàn)外賓要有禮貌，熱情大方，不圍觀(guān)尾隨。
7、誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，有錯就改；答應別人的'事要努力做到；不隨便拿別人的東西，借東西要還；損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。
8、不挑吃穿，不亂花錢(qián)；愛(ài)惜糧食和學(xué)習、生活用品，要節約用水電。
9、穿戴整潔；經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
10、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。
11、課前準備好學(xué)習用品；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；課間做正當游戲。
12、課后認真復習，按時(shí)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔凈獨立完成；考試不作弊。
13、堅持參加課內外體育活動(dòng)，認真做廣播操和眼保健操；讀寫(xiě)姿勢要端正。
14、積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)，認真做值日，不怕臟，不怕累。
15、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學(xué)會(huì )收拾房間、洗刷餐具、做簡(jiǎn)單飯菜等家務(wù)勞動(dòng)。
16、遵守交通規則，過(guò)馬路走人行橫道；不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧；不違章騎車(chē)。
17、乘公共車(chē)、船要主動(dòng)購票；主動(dòng)給老幼病殘讓座；在公共場(chǎng)所要遵守秩序；觀(guān)看演出時(shí)不隨便走動(dòng)，要保持安靜，演出結束時(shí)要鼓掌致謝。
18、愛(ài)護公共財物，愛(ài)護花草樹(shù)木和莊稼、不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫(huà)；保護有益動(dòng)物。
19、不玩火、防觸電、防溺水，不做危險性游戲。
20、要看有益的圖書(shū)、報刊、錄像；不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動(dòng)。遇到壞人壞事主動(dòng)報告、敢于斗爭。
小學(xué)生管理制度14
班級是學(xué)校管理的基礎單位，為了提高班級管理水平，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量，強化學(xué)生日常行為規范，充分調動(dòng)班集體學(xué)習積極性，使我校的班級建設更上一個(gè)新臺階，現制定未央區葉家寨小學(xué)班級管理細則，作為班主任考核和班級評優(yōu)的基本依據。
具體內容：
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1、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開(kāi)展工作（查看班主任工作手冊、中隊活動(dòng)紀錄簿）。
2、每月至少召開(kāi)一次班干部例會(huì )，并及時(shí)做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問(wèn)題（查看班主任工作手冊，學(xué)生座談）。
3、班主任、任課老師與本班同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生班級榮譽(yù)感強。
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1、班級有班風(fēng)、班訓、課程表、時(shí)間表、值日生輪流表等，并張貼合理、規范。
2、精心裝點(diǎn)教室，教室布置有特色，營(yíng)造積極向上的'氛圍。（大隊部）
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1、認真組織晨會(huì )課，班會(huì )課，不得挪作它用。要做到①有精心的設計（留有記錄，參加設計比賽）②重行為指導③講究實(shí)效注重學(xué)生行為習慣養成教育。（查看班隊活動(dòng)記錄、隨機抽查、負責人巡視）
2、自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生一日常規》及學(xué)校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學(xué)路隊、課間活動(dòng)有組織、按要求、效果好。（值勤老師、年級負責人、值日學(xué)生檢查）
3、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，課堂紀律好，作業(yè)完成認真、及時(shí)、獨立，有良好的學(xué)習習慣，整體學(xué)習質(zhì)量好。（各科任老師反饋、年級負責人、值勤老師、值日學(xué)生檢查）
4、積極參加體育鍛煉，認真組織學(xué)生做好“三操”。（體育組）
5、愛(ài)護公物。有損壞能按總務(wù)處規定及時(shí)賠償，無(wú)故意損壞現象。（總務(wù)處）
6、全班養成良好的衛生習慣，每天認真做好教室、包干區、衛生工作，并做好保潔工作，能注意公共場(chǎng)所衛生。（衛生檢查記錄）
7、能積極按時(shí)、按質(zhì)組織學(xué)生或家長(cháng)參加學(xué)校布置的各項活動(dòng)，家長(cháng)反映好。（年級組長(cháng)、教導處、家長(cháng)）
8、注重家校聯(lián)系，家訪(fǎng)率高。（工會(huì )、教導處）
9、經(jīng)常自查、及時(shí)上報安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件。（總務(wù)處、教導處）
10、積極參與學(xué)校網(wǎng)站建設與管理。（見(jiàn)未央區葉家寨小學(xué)網(wǎng)站上傳管理辦法）
11、無(wú)安全責任事故。（有發(fā)生一票否決）（校長(cháng)室）
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1、班級好人好事受到學(xué)�；蛏鐣�(huì )表?yè)P。
2、給學(xué)校的合理化建議被采納。
3、參加各種活動(dòng)或比賽獲獎情況。
學(xué)校將定期進(jìn)行一定主題的專(zhuān)項評比（隨評比將下發(fā)有關(guān)標準），不定期進(jìn)行專(zhuān)項抽查，屆時(shí)將數次評比的結果加以統計，作為考核的主要依據，評選出本學(xué)期的優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。
小學(xué)生管理制度15
一、大力補充學(xué)校課外閱讀書(shū)籍數量，注重培養學(xué)生課外閱讀的能力的提升，積極開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，每個(gè)月為學(xué)生推薦課外讀物目錄。
二、內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的.社會(huì )形象。
三、探討學(xué)科內容與課外讀物有效結合；研究利用課外讀物，如何更好地拓展學(xué)生視野。
四、圖書(shū)目錄設置以卡銷(xiāo)式目錄為主。小學(xué)圖書(shū)室設書(shū)名目錄或分類(lèi)目錄。
五、落實(shí)統一指導的時(shí)間。每周開(kāi)設一節讀書(shū)校本指導課。教師要做好指導的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導課激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
六、對人為弄臟，應批評教育，如有損壞，須照價(jià)賠償。
圖書(shū)室是為學(xué)校教育、教學(xué)和教學(xué)研究服務(wù)的教育機構，是學(xué)校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養學(xué)生的讀書(shū)興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報資料認真做好服務(wù)工作。
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