（集合）旅途的作文15篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的旅途的作文，歡迎大家分享。

旅途的作文1

　　一面墻的阻擋，只是光的迷藏，夢(mèng)想跌跌撞撞，怎么會(huì )沒(méi)悲傷，燃燒著(zhù)心中不滅的光，讓所有遠方為我發(fā)燙，天真的路上偶爾很慌，別怕夢(mèng)弄臟，向前沖就是希望。

　　人在旅途，難免曲折。每天其實(shí)都要面對曲折，沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的，不經(jīng)歷大風(fēng)大浪的人怎么能算成人，如何能經(jīng)得起當今社會(huì )的考驗。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。每次面對曲折，就是為了做好充分的準備去面對下一個(gè)曲折，這樣一個(gè)接一個(gè)，才能越走越遠，逃避現實(shí)是沒(méi)有用的，許多人常說(shuō)：“我不行�！薄拔也幌朊鎸Α薄岸愣憔瓦^(guò)去了”可是這樣有用嗎。如果僥幸逃過(guò)一個(gè)。那么你就失去了該獲得的經(jīng)驗，當別人和你面臨同樣的困難時(shí)，別人因為積累過(guò)經(jīng)驗，有過(guò)上次的教訓，他們能安然無(wú)恙的通過(guò)，你則只能束手無(wú)策的看著(zhù)災難降臨自己頭上，那是多么的可悲。

　　相對的，有曲折的同時(shí)，一路上也會(huì )風(fēng)光無(wú)限，因為肯冒險，肯付出。勇敢去面對曲折的同時(shí)，你也會(huì )開(kāi)辟出新的道路，嶄新的路途上，有著(zhù)懦弱的人無(wú)法欣賞到的美景，當歷經(jīng)萬(wàn)難之后，彩虹出現，這時(shí)候欣賞總會(huì )別有一番滋味。

　　直到最后一刻決不后退，就算戰火連天，希望還在眼前，跌跌撞撞的夢(mèng)想，雖然坎坷，但收獲同樣也是豐富的.。古人常說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！钡拇_，沒(méi)有吃過(guò)苦的人。就像永遠長(cháng)不大的孩子，因為他們不知道，不知道該如何去面對困難，在人生的重重的考驗面前他們只會(huì )選擇一味的逃避、逃避再逃避，直到最后逃進(jìn)死角，再也無(wú)路可走的時(shí)候，他們只能選擇放棄人生的旅途。

　　人生沒(méi)有終極目標，只有從未間斷過(guò)的挑戰。即使挑戰會(huì )失敗，但是沒(méi)關(guān)系，人生的旅途貴在堅持，咬緊牙關(guān)，冷靜看待失敗，從中汲取經(jīng)驗，以一個(gè)新的面孔去迎接新的挑戰，當我們過(guò)五關(guān)斬六將的時(shí)候，回頭看看，一路上經(jīng)歷的一切，將會(huì )是人生旅途中最美好的風(fēng)景，最溫馨的回憶。

旅途的作文2

　　六載的奮筆疾書(shū)，六年的奮力拼搏，轉瞬期間，仿佛就在那一彈指間，就要迎來(lái)小學(xué)的最后一場(chǎng)考試——升中考。在內心焦急不安，眼前浮現出一個(gè)個(gè)‘‘海市蜃樓’’的緊張下，我決定去做一名訪(fǎng)客，去感受，去‘‘拜訪(fǎng)’’一下大自然。

　　尚未真正踏入大自然的綠地，我的內心就似乎感受到了浪子遠遠看到母親張開(kāi)雙手迎接的開(kāi)心。小草與小花在左右兩旁，與小樹(shù)苗的樹(shù)葉一齊向著(zhù)更深入的大自然的方向搖擺，好像在為我作亦如在向我說(shuō)：老朋友，你已經(jīng)三年沒(méi)來(lái)看我們了，可想你了，歡迎歡迎。

　　之后我才想起我三年前曾經(jīng)誤打誤撞來(lái)到過(guò)。

　　一條涓涓細流的清澈見(jiàn)底的小溪，從山頂流下，望著(zhù)高而又陡峭的山，耐不住內心的贊嘆之情，便對著(zhù)小溪的魚(yú)吟：‘‘疑是落�！�’我順溪而下，踏著(zhù)腳下的鵝卵石濕土，享受著(zhù)陽(yáng)光透過(guò)高大挺拔的樹(shù)木產(chǎn)生光束‘‘陽(yáng)光浴’’，緊張的感覺(jué)，似乎如同一片，被大風(fēng)吹到了西西伯利亞。

　　不久后，我驚訝的愣住了。一雪白的`茉莉花伴隨著(zhù)濃郁的花香相繼映入了眼簾與耳簾，走進(jìn)這片潔白茉莉花中間的一片空地中躺下，仿佛自己成了一朵纖細柔弱的茉莉花，與花叢中的蜜蜂哥哥一齊談笑風(fēng)生，與紛飛的蝴蝶姑娘共同舞蹈，與給天上的小鳥(niǎo)弟弟充當聽(tīng)眾。

　　風(fēng)姑娘似乎讀懂了我的內心，一陣陣清風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉的沙沙響，與旁邊的小溪的水流聲，加上小鳥(niǎo)的聲似乎組成了一支樂(lè )隊，又似乎茉莉花們也‘‘聽(tīng)見(jiàn)’’了這支樂(lè )隊的作樂(lè )聲，搖擺了起來(lái)。真沒(méi)想到，風(fēng)姑娘不僅會(huì )‘‘讀心術(shù)’’還是一名‘‘演唱會(huì )的編輯’’，我仿佛來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的演唱會(huì )。

　　雖然原本的時(shí)間是充足的，但快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得很快，就像上午看到的那一條涓涓細流的清澈見(jiàn)底的小溪，雖然是緩緩流淌，但不知不覺(jué)，便流去了許多。因此，在夕陽(yáng)陽(yáng)光的照射下，我便踏著(zhù)青色的小草結束了這段大自然的大自然的旅途。

旅途的作文3

　　曾在微博里無(wú)意間看過(guò)這樣一句話(huà)：身體和靈魂，一定要有一個(gè)在路上，要么讀書(shū)，要么旅行。作為學(xué)生的我們，把大多的時(shí)間給了靈魂，卻也有短暫的小時(shí)光去擁有一段旅途。而我們之間的友誼也總在這些旅途里，顯得更加深厚。

　　去方特的那天，天氣不算太好，沒(méi)有藍天，只有烏云，沒(méi)有烈焰當頭，只有蒙蒙細雨，而我們的心情依舊澎湃，只因這段在煩忙中擠出時(shí)間才擁有的旅途，讓我們倍加珍惜。

　　旅游，可以一個(gè)人，背上背包，獨自遠行；也可以很多人，呼朋引伴，共賞美景，而我總覺(jué)得，旅途少不了朋友相伴，只是不用太多，知己一二，也就足夠。方特之游的自由活動(dòng)時(shí)間，我和朋友約好下午的行程我們一起。我打著(zhù)傘去接她，快到的時(shí)候，我看見(jiàn)她向我揮手，動(dòng)作很大，讓我情不自禁。在學(xué)校的生活里，我與她并無(wú)太多交集，而在這樣出行的日子里，卻感到彼此更加可愛(ài)。我想，旅途是未知的，可若是你知道在旅途中有那么一個(gè)在等你，然后愿與你相伴著(zhù)走完剩下的`路，也未嘗不是件好事。

　　我們沒(méi)有吃午飯，而是選擇先排隊玩“雷峰塔”。朋友的膽子很小，玩的時(shí)候全程閉眼，不斷尖叫，但她沒(méi)有抓身前的扶桿，而是選擇隔著(zhù)一段距離緊緊地握著(zhù)我的手。我是感動(dòng)的，或許在她心里，我比那個(gè)扶手更可靠，更能讓她覺(jué)得值得依賴(lài)。我想，旅途就是這樣吧，你給她陪伴，她給你支持，然后我們一起在一個(gè)陌生的地方，找到一份久違的感動(dòng)，而這些，是在學(xué)校里我們不曾感受過(guò)的。

　　“靈魂之旅”是比較刺激的項目，她想玩卻又不太敢，最終又是抓緊我的胳膊才踏進(jìn)火車(chē)，車(chē)子上升的時(shí)候，很黑，看不見(jiàn)周遭的一切，我感覺(jué)到她的手指很涼，然后我輕拍她的手，跟她說(shuō)：“別怕，一會(huì )兒就好了�！笔潞笙肫�，不知道她那時(shí)有沒(méi)有在黑暗中回我一個(gè)微笑。游戲之后，她臉色發(fā)白，但依舊跟我說(shuō)，很好玩。她說(shuō)，旅行嘛，不是追求什么刺激，而是在于與誰(shuí)一起，共同享受著(zhù)什么。

　　最后去的“仙島探秘”，船上只有我和她，被淋得像落湯雞，狼狽不堪，但出來(lái)之后我們依舊能在彼此的臉上找到快樂(lè )的痕跡。

　　一段旅途，一段回憶，不算什么人生閱歷，卻也在我的生命中留下濃墨重彩的一筆，這一路收獲了友誼，收獲了快樂(lè )，收獲了不一樣的感悟，至少它讓我明白，有些事，并不會(huì )因為時(shí)間的流逝而輕易忘記；有些人，并不會(huì )因為各奔東西而輕易舍棄。

　　學(xué)校的生活和旅途的經(jīng)歷相同，身邊總有一個(gè)陪伴你的人，總有那個(gè)愿意在你遭受風(fēng)雨時(shí)教你如何前進(jìn)的人。其實(shí)學(xué)校的生活和旅途一樣快樂(lè )，如果你喜歡看旅途的美景，那為何又不嘗試去感受知識的魅力，和它讓你見(jiàn)到的精彩未來(lái)。

旅途的作文4

　　聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，哼著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的小曲，欣賞著(zhù)美麗如畫(huà)的山景，暢想在無(wú)邊的天際中，想想是多么的愜意，多么的美好，美無(wú)處不在！

　　就是這么美的一天。陽(yáng)光明媚，照射在身上暖暖的。我們結束了長(cháng)假出游，汽車(chē)奔馳在回來(lái)的杭金衢高速公路上。我像往常一樣坐在后排，透過(guò)玻璃，看著(zhù)窗外飛馳而過(guò)的一草一木，山山水水，也不曾去留意，因為在我看來(lái)，沒(méi)什么特別的，每次去游玩來(lái)來(lái)回回，看窗外的風(fēng)景是再正常不過(guò)了。也許是不經(jīng)意，也許是那時(shí)我還小，所以錯過(guò)了，現在我不經(jīng)恨自己的無(wú)知，居然不懂得欣賞，居然每次都錯過(guò)。爸爸慢慢把車(chē)停了下來(lái)，可想而知是堵車(chē)了。就因為這樣，今天我終于和她見(jiàn)面了。

　　車(chē)停了下來(lái)，我搖下車(chē)窗，一陣清風(fēng)迎面撲來(lái)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，涼涼的又暖暖的。爸爸媽媽都下車(chē)了，看來(lái)今天要賭會(huì )了。但我的心情卻是非常的開(kāi)心、快樂(lè )。搖下車(chē)窗，看到的是美的`讓人窒息的景色：四周都是山的環(huán)繞，連綿曲折，感覺(jué)像仙境一般。遠處連綿的山峰若隱若現，好像在跟我們捉迷藏，又好像在向我們展示他那威武的身軀，讓人看了不禁浮想聯(lián)翩。再看那郁郁蔥蔥的綠的發(fā)亮的小樹(shù)們，在我看來(lái)，是那么的與眾不同，在連綿的山峰上，襯著(zhù)白色的云朵，讓他們顯得更加的有生命力。這里的水顯得是那么的安靜，靜得能映射出天上的朵朵白云，是如此的出神入化，我完全被眼前的一切驚呆了，大自然是如此的神奇，而我卻沒(méi)有發(fā)現她。再從遠處望去，就是一層層的水霧了，覆蓋在山的中腰，依然是那么的美，飄蕩在四周，卻縈繞在了我的心際。我已經(jīng)打開(kāi)車(chē)門(mén)走了下來(lái)，完全被眼前的一切吸引了。山峰、小樹(shù)、水面、水霧、白云、藍天，他們是那么的和諧、那么的相得益彰，而我卻一直沒(méi)有發(fā)現他們。我慚愧自己的粗心，竟然錯過(guò)了這么多次，今天才真正看到了她。媽媽在催我了，而我卻一直舍不得離開(kāi)……

　　也許，真的如蘇軾所說(shuō)的：不識廬山真面目，只緣身在此山中。我也對自己說(shuō)，因為我愛(ài)大自然，生活在美麗的大自然中，所以我沒(méi)有發(fā)現她的存在，當然這是對自己的安慰了！我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美麗的大自然！

旅途的作文5

　　暑假到了，我要爸爸帶我到表姐家去玩，爸爸擰不過(guò)我，說(shuō)等一下子就去，我高興極了。

　　在途中的路上，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一陣叫喊聲：“給我，給我，是我的，我丟的……”因為好奇，我便對爸爸說(shuō)：“老爸，我去那邊看看一會(huì )就回來(lái)�！蔽吹劝职滞�意，我就跑了過(guò)去。

　　我到那兒一看，圍了好多人。我使勁往里擠，好不容易擠到里邊，只見(jiàn)一個(gè)七八歲大的小男孩，手背在后面，好像手里拿著(zhù)東西，嘴里說(shuō)著(zhù)：“誰(shuí)錢(qián)丟了？誰(shuí)錢(qián)丟了？”一個(gè)年輕的小伙子指著(zhù)男孩說(shuō)；“給我，我錢(qián)丟了，快把錢(qián)還我！”

　　“你丟了多少錢(qián)呀？”

　　“500！”

　　“不對，不是500！”

　　“那就是200,200對了吧？”

　　“不對，這錢(qián)不是你的！”

　　“你這小孩，你老師是怎么教你的'，快把錢(qián)還我！”

　　圍觀(guān)的人議論紛紛，有的說(shuō)：“這個(gè)小男孩太不誠實(shí)了�！庇械恼f(shuō)：“這個(gè)小男孩真棒�！�

　　這時(shí)有幾個(gè)人指著(zhù)小男孩說(shuō)：“你快把錢(qián)還給他吧！”

　　“他說(shuō)的不對，沒(méi)有200元，我不能給他！”小男孩含著(zhù)淚。

　　“那就是50元�！蹦莻�(gè)小伙子說(shuō)。

　　可是那個(gè)小男孩還是搖了搖頭。這時(shí)，小男孩把手從背后伸出來(lái)，我一看，原來(lái)是五角錢(qián)。圍觀(guān)的人都驚呆了，那個(gè)小伙子一看，罵了小男孩幾句，就揚長(cháng)而去。

　　盡管如此，那個(gè)小男孩還是再喊：“誰(shuí)錢(qián)丟了，誰(shuí)錢(qián)丟了……”我卻站在那里，內心久久不能平靜。

旅途的作文6

　　阿雪帶著(zhù)小月進(jìn)了她無(wú)意中看見(jiàn)的洞口，鉆了進(jìn)去，小月臉對著(zhù)阿雪開(kāi)玩笑的說(shuō)：“這樣有點(diǎn)像鉆狗洞�！彼�本以為阿雪會(huì )反駁，但見(jiàn)阿雪睜著(zhù)大大的眼睛向一個(gè)地方看著(zhù)，她順著(zhù)阿雪的眼光看去，她們看見(jiàn)了一個(gè)人趴在草地上痛苦的呻吟著(zhù)，看那個(gè)人，可能已經(jīng)餓了好幾天了，“德叔、德叔，您怎么了？”阿雪大叫著(zhù)，緊緊地抱著(zhù)那個(gè)叫德叔的'人。德叔？小月想著(zhù)�！翱炫�、快跑�！钡率逭f(shuō)著(zhù)，就倒了下去，阿雪傷心極了，“德叔！德叔！”阿雪流出了眼淚，德叔可以說(shuō)是看著(zhù)阿雪長(cháng)大的，阿雪和德叔的感情很深，阿雪把他看作自己的父親（因為阿雪的父親在阿雪小時(shí)侯得病死了）。

　　阿雪和小月繼續走著(zhù)，阿雪還在抽泣，說(shuō)：“姐姐，我害怕這個(gè)村子里的人都……”小月忍住悲痛，回答說(shuō)：“不會(huì )的，也許你的那些親人還活得好好的呢？”小月不忍心看阿雪哭，所以這樣說(shuō)。她們一路上看見(jiàn)了許多尸體�！皨寢�?zhuān)　卑⒀┐蠼兄?zhù)向自己家跑去。小月緊跟在阿雪的后面。阿雪走進(jìn)家里，看見(jiàn)了自己的母親已經(jīng)死了，阿雪緊緊地抱著(zhù)自己的母親，傷心欲絕。

　　小月忽然感到自己頭暈腦漲，兩腿一軟，倒在了地上，阿雪見(jiàn)狀，扶起小月，哭了起來(lái)。小月知道自己活不了，說(shuō)：“我一時(shí)半會(huì )兒死不了，你快走，別管我，把我的那份活下去�！卑⒀┎豢献�，但看見(jiàn)小月那希望的眼神，知道如果自己不走，一定活不了，讓一個(gè)人出去找找解救的方法比較好。阿雪只好狠下心走了，阿雪也和小月一樣，頭暈腦漲，但有個(gè)信念支持她：一定要活下去，找到解救的方法。離洞口也不遠了，阿雪掙扎的爬著(zhù)，終于出去了，出去后，阿雪已經(jīng)好多了，但她因為疲勞過(guò)度倒在了地上。

旅途的作文7

　　三年的時(shí)光就猶如一條小河匆匆流過(guò)，迫不及待的想流入大海。我們就是小河中那一滴滴小水珠，相互團結，友好。

　　三年的時(shí)光就猶如一條小河匆匆流過(guò)，來(lái)也匆匆，去也匆匆。我們就是小河中那一滴滴小水珠，相互團結，友好，向著(zhù)我們共同的目標奮進(jìn)，向著(zhù)大海前進(jìn)。

　　你還記得你剛入學(xué)的那一天嗎？

　　“老師好”這一熟悉的字眼，代表著(zhù)講臺上那個(gè)瘦瘦高高的老師，將陪幫我們走過(guò)人生最美好的年華。每一次當我們犯錯時(shí)，老師總是耐心的教育我們；每一次當我們因特殊原因而落下功課時(shí)，老師總是不厭其煩的幫助我們；每一次當我們失敗時(shí)，老師總是用最溫馨的笑容去鼓勵我們……

　　你還記得那些陪你走過(guò)三年的摯友嗎？

　　“你好，我叫XX”“你好，我叫XX。我們叫個(gè)朋友吧”“好啊”！最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)卻成為我們友誼的.開(kāi)始，代表著(zhù)我們之間最純凈的友誼。每一次當你哭泣時(shí)，是誰(shuí)在你的身旁不停的安慰你；每一次當你失敗時(shí)，是誰(shuí)在你的耳旁輕輕的說(shuō)“失敗是成功之母，相信你自己下次一定行”��；每一次當父母不在身邊時(shí)，是誰(shuí)冒著(zhù)風(fēng)雨來(lái)陪你度過(guò)那一個(gè)個(gè)孤單的夜晚……

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那么快。不知不覺(jué)，我們畢業(yè)了。我們又踏上了新的旅程。那三年的快樂(lè )是我心中最美麗的記憶。那些一起歡笑，一起哭泣的朋友；那些不斷鼓勵我，幫助我的老師，我會(huì )永遠記住你們，永遠感謝你們！因為有你們才有了今天的我，是你們讓我懂得了去珍惜，是你們讓我懂得了去奮斗，是你們讓我懂得了夢(mèng)想的偉大……

旅途的作文8

　　我和哥哥在海邊尋找寄居蟹，妹妹負責看守我們抓回來(lái)的“俘虜”。

　　妹妹爬上了一塊立在海灘的大巖石，坐在巖石上，等待我們將抓獲的“俘虜”押送到他看管的“囚籠”里。

　　我送“俘虜”回來(lái)時(shí)，發(fā)現妹妹坐的那塊大石頭上有好多小洞洞，據我的經(jīng)驗來(lái)看，這些有小洞洞的石頭里面肯定都住著(zhù)小螃蟹。于是，我大聲招呼哥哥一起過(guò)來(lái)捉小螃蟹。哥哥風(fēng)風(fēng)火火地帶著(zhù)他的“戰利品”趕過(guò)來(lái)了。

　　哥哥抬起手，剛要將手中的螃蟹遞給妹妹。妹妹會(huì )心的將手中的“囚籠”打開(kāi)，就在哥哥放小螃蟹進(jìn)去的那一剎那，意外發(fā)生了。站在巖石上的妹妹，在哥哥胳膊的觸碰下，從不滿(mǎn)青苔的`石頭上滑了下去。情急之下，妹妹扔下手里的瓶子，雙手抓住巖石的棱角，止住了往下滑的身體。妹妹再用力一蹬，靈巧的爬了上來(lái)。

　　小姨急切地跑過(guò)來(lái)拉著(zhù)妹妹的手仔細打量了一翻，關(guān)切地問(wèn)：“有哪劃傷了嗎？”“當然沒(méi)有�！泵妹猛�腿上看了看，毫不在意地說(shuō)。

　　“嗚哇……”刺耳的哭聲穿透耳膜，讓人不寒而栗。原來(lái)，妹妹發(fā)現自己的小腿被鋒利的巖石割傷了，傷口處還有一個(gè)咧開(kāi)的“大嘴巴”，鮮血順著(zhù)嘴巴往下流。再往下看，妹妹腳的大拇指、食指，中指上分別都有幾條裂縫，鮮血從縫里不停的往外涌，像一道血紅的山泉叮叮咚咚地往下滴水。

　　妹妹被這突如其來(lái)的傷口和鮮血嚇壞了，哭的撕心裂肺。小姨和媽媽趕緊把妹妹抱回岸上處理傷口。還買(mǎi)了個(gè)冰激凌來(lái)安慰她，吃著(zhù)冰淇淋的妹妹一會(huì )兒就破涕為笑了。

　　看著(zhù)雨過(guò)天晴、沒(méi)有大礙的妹妹和躲在一腳被舅媽責罵的哥哥，忍不住對自己說(shuō)：“危險真是無(wú)處不在��！”

旅途的作文9

　　短暫的一學(xué)期匆匆而過(guò)，寒假悄然而至。在這短暫的幾天中，我們梅城中心小學(xué)開(kāi)展了為期2天的課外實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)的內容豐富多彩，令我感受頗深的，要數參觀(guān)壽崇德老先生的畫(huà)展了。清早，我們六年級同學(xué)乘車(chē)來(lái)到新安江檔案館一飽眼福。

　　一到達目的地，望著(zhù)那別有深意的牌匾，我們對壽崇德老先生的敬佩之情油然而生。這位可敬的老人，他的所作所為，感染著(zhù)后人，激勵我們要做一個(gè)積極向上的青年；他那蘊含著(zhù)教誨的畫(huà)卷，鼓舞人心，向我們展示了藝術(shù)的魅力；他那對美術(shù)執著(zhù)追求的精神，震撼人心，啟示后人要臨危不懼，勇敢追求。盡管身在抗日時(shí)期，但是那顆對美術(shù)的熱愛(ài)和追求從未停止過(guò)。

　　拾級而上，首先來(lái)到的是大廳，一幅《新安江水電站卷》展現在我們眼前，幾個(gè)黑色的大字赫然展現在我們眼前，使我們感受到了壽崇德老先生筆下藝術(shù)的無(wú)限魅力，仿佛讓我們看到了新安江水電站那恢宏的氣勢。這幅畫(huà)是中國人民的驕傲，曾獲得全國第三屆美術(shù)展覽優(yōu)秀獎，也獲得了郭沫若、潘天壽等偉大畫(huà)家的賞識。在初中二年級的時(shí)候，舉辦了個(gè)人畫(huà)展，這一件事，轟動(dòng)了整個(gè)美術(shù)界，也收他為“美術(shù)協(xié)會(huì )小會(huì )員”。

　　隨著(zhù)講解員的介紹，我們對壽崇德老先生也有了進(jìn)一步的了解：他1959年加入共產(chǎn)黨，是中共十二大代表。1957年被評為省首批特級教師（全國第一位美術(shù)特級教師）。1950年，他重新回到了梅城，扎根嚴州，在嚴州師范學(xué)院任教美術(shù)老師，并造福于窮苦人民和子孫后代。

　　踏著(zhù)輕快的.步伐，一直走向展館深處，心底的激動(dòng)之情已按捺不住，裊裊輕煙、悠悠白云、濤濤江河、茫茫滄海，一切都是那么壯美詩(shī)意，富有情調。他的三個(gè)兒子也繼承了他的畫(huà)業(yè)，創(chuàng )作、臨摹出許多優(yōu)秀的作品。筆下的每一個(gè)人物，每一座山脈，每一座土房，都是那么栩栩如生，刻畫(huà)細致，活靈活現。每一幅畫(huà)都深深地在我們心中烙下了一個(gè)印。

　　活動(dòng)結束了，我們依然不舍得離去，那牌匾上的“壽崇德紀念館”這幾個(gè)墨綠色的大字深深印在我們心上。這位老人留下的品質(zhì)，熏陶著(zhù)每一個(gè)人，令我們受益匪淺。這真可謂是“短旅途，滿(mǎn)收獲”��！

旅途的作文10

　　由秋轉冬的時(shí)候，原本從東南方向吹來(lái)的風(fēng)會(huì )在一夜之間猛然地側個(gè)身，帶著(zhù)遙遠的草原與荒漠的曠達，經(jīng)過(guò)長(cháng)而又長(cháng)的旅途，從西北襲來(lái)，并一天一天變得干燥而凜冽。

　　但這樣的風(fēng)里并不僅僅只有令人畏懼的寒意，而這樣遙遠的旅途亦不僅僅只屬于來(lái)自塞北的風(fēng)——是的，還有，還有這樣一種卑微的生物，會(huì )在一個(gè)起風(fēng)的早晨，隨著(zhù)東南的、西北的風(fēng)，成群結隊抑或形單影只，在風(fēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)升高直至天空，然后伴著(zhù)風(fēng)，身不由己甚至聽(tīng)天由命，展開(kāi)自己悠長(cháng)的旅途。

　　你一定遇見(jiàn)過(guò)蒲公英。在某個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，一陣匆忙掠過(guò)的風(fēng)輕輕用枝葉敲打著(zhù)玻璃時(shí)，你推開(kāi)窗，然后就見(jiàn)到一朵蒲公英，搖搖晃晃，有意無(wú)意地飄進(jìn)你的窗口。有時(shí)它也會(huì )徘徊在你的窗前，猶豫著(zhù)不愿進(jìn)來(lái)，你就會(huì )伸過(guò)手去，攬它入手心。橘色的陽(yáng)光，指甲尖上反射的光暈，小傘狀的絨毛，還有絨毛底下一顆小小的種子，都能給予你片刻的歡愉。然后你又放開(kāi)手，讓那朵風(fēng)塵仆仆的蒲公英在你的手心獲得短暫的憩息之后，又一次風(fēng)塵仆仆而去，帶著(zhù)那顆小小的、滿(mǎn)是憧憬的種子，去尋找一塊即將屬于它的土地。

　　在離我家不遠的地方就有一小片蒲公英。它們熱熱鬧鬧地擠在瓦礫堆上，舒展莖葉，一次次在起風(fēng)時(shí)將自己柔弱的、攜帶著(zhù)種子的小花傘絮灑向天空。而在沒(méi)風(fēng)時(shí)又會(huì )冒出幾個(gè)孩子，對著(zhù)它們猛然一吹——“呼！”——于是蒲公英們又只好悻悻地啟程。

　　由于離那片蒲公英不遠，因而每當我推開(kāi)窗時(shí)，我經(jīng)常見(jiàn)到一二朵蒲公英，在柔柔的風(fēng)里緩緩地飄向遠方。也許是蒲公英見(jiàn)得多了，我有時(shí)便會(huì )突發(fā)奇想，覺(jué)得自己也是朵蒲公英，覺(jué)得人人都是蒲公英，平凡地浸潤在生活的風(fēng)里，成群結隊抑或形單影只、身不由己甚至聽(tīng)天由命，經(jīng)歷著(zhù)各自長(cháng)而又長(cháng)的旅途。只是有時(shí)我會(huì )有些疑問(wèn)：我這樣的孩子，我這樣的生活，該算是一朵還在蒲公英莖葉上的蒲公英吧？又或者說(shuō)，只要一到這世上，我就已經(jīng)開(kāi)始了自己的旅途了？這不過(guò)是我的一個(gè)奇異而又懵懂的問(wèn)題，也許永遠不會(huì )有答案，就算有，也一定如這問(wèn)題一樣的奇異而懵懂，讓人覺(jué)得可笑而幼稚，讓人云里霧里吧。

　　我未曾擁有過(guò)什么“遠大的志向”、什么“偉大的理想”，甚至很少有明確的'目標，但這并不妨礙我踏上旅途，就像一朵蒲公英，浸潤在生活的風(fēng)里，也許不知將在哪兒落地生根，但一定擁有一顆藏在內心深處滿(mǎn)是憧憬、滿(mǎn)是希望的種子，永遠期待著(zhù)一塊屬于它的土地。

　　在這個(gè)充斥著(zhù)永不停息的風(fēng)的世界里，無(wú)數的蒲公英們收拾好各自的行囊與心情，背井離鄉甚至漂洋過(guò)海，經(jīng)歷著(zhù)各自或近或遠、或順利或多舛的旅途，并最終在一塊陌生的土地上努力地扎根、發(fā)芽。但無(wú)論如何，它們總有一顆屬于自己的種子，永遠填充著(zhù)憧憬與希望。而更多的蒲公英則久久地飄蕩在風(fēng)里未能落腳，它們擁有的，永遠只是一顆瘦弱的種子。

　　我是一朵蒲公英，浸潤在生活的風(fēng)里。也許我早已啟程了罷——無(wú)論成群結隊抑或形單影只，就算是身不由己甚至聽(tīng)天由命——我都會(huì )永遠繼續我的旅途，因為我擁有一顆瘦弱卻很充實(shí)的種子。

旅途的作文11

　　有人說(shuō)，人生就像一次旅行，路上有喜悅，也有悲傷。當回首自己走過(guò)的路時(shí)，就會(huì )看到自己克服的種種困難和一次次欣喜。

　　——題記

　　轉眼已是第十四個(gè)年頭，我在人生的旅途上不知不覺(jué)的走了十四年。好吧，現在讓我們暫停腳步，回首這十四年走過(guò)的路。

　　回首一望，十四年走過(guò)的路這是漫長(cháng)，我清晰的看到了我走過(guò)的`每一個(gè)十字路口，每一次成功后遺留在那里的光環(huán)。

　　咦，我看到了一個(gè)黃金色的小飾物。

　　哦，是哪一次阿，在我小學(xué)三年級時(shí)，我擔任小組長(cháng)，從此，每天的作業(yè)都由我來(lái)收。那一次，我后面的李爍來(lái)告訴我說(shuō)："組長(cháng)，送你個(gè)東西，看，漂亮嗎？他隨手拿出一個(gè)小塔模樣的東西，太好看了，我一下子喜歡上了它，馬上拿了過(guò)來(lái)，說(shuō)：沒(méi)事你送我它干什么？他笑了笑，說(shuō)他作業(yè)忘寫(xiě)了，讓我幫他一把，處于對那個(gè)東西的喜愛(ài)，我一下子就答應了他�？珊髞�(lái)，我越想越覺(jué)得不妥，覺(jué)得自己失了職，而且我還不知道是不是在幫他，我越想越矛盾。最后我還是做了正確的選擇，對他說(shuō)：這東西我不能要，還給你，我不忍心的離開(kāi)了。這件事的結果還是圓滿(mǎn)的，我沒(méi)告訴老師他沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，他呢，也認識到了錯誤，我們仍然是好朋友。

　　再看看這路途風(fēng)景。

　　我看到了一個(gè)班牌，上面清楚地寫(xiě)著(zhù)五年級一班的字樣。

　　哦，是小學(xué)畢業(yè)阿，前年，我踏上了中學(xué)的快車(chē)，離開(kāi)了小學(xué)。我還記得那天的景象，與大家分離是，我刻意看了每一個(gè)人，經(jīng)常以組長(cháng)身份壓迫我的申思，和我一起打球的賈高林，還有肥肥的王鵬翔，正副班長(cháng)李靈博，吳涵，等等，他們的身影至今還縈繞著(zhù)我，咳，再見(jiàn)了朋友們。

　　我的旅途我認為是豐富的，無(wú)論是成功還是失敗，歡聚和分別，痛苦和喜悅，都是我的人生財富，我會(huì )永遠珍惜它們。

　　好了，繼續前行吧，前面還有更加美麗的風(fēng)景，祝我旅途愉快！

旅途的作文12

　　我正在青春的旅途中，望著(zhù)空闊的道路，卻不感到寂寞。因為，這一路，有書(shū)伴我同行。

　　兒時(shí)，總纏著(zhù)家人讀故事書(shū)給我聽(tīng)。那些小小的書(shū)本，似乎藏了無(wú)盡的寶藏，總吸引著(zhù)我去挖掘。還記得自己對書(shū)本的渴望，總是要家人讀，似乎百聽(tīng)不厭。

　　現在，雖已長(cháng)大許多，卻還是持續著(zhù)兒時(shí)那一份對書(shū)的渴望，甚至又多了些許�，F在的我，知道了那寶藏其實(shí)是知識。書(shū)的迷人之處，就在于她能傳授知識。

　　她像是一位良師伴侶，總是無(wú)處不在。學(xué)校里，她教給我很多知識，使我成為具有豐富知識的優(yōu)秀學(xué)生。在家里，她為我解決家中的矛盾，使我成為父母心中的乖巧女兒。朋友圈子里，她教導我要友好待人，使我成為他人愿意依賴(lài)的朋友。無(wú)論我在社會(huì )的哪個(gè)角落，她總陪伴著(zhù)我，教導我，希望使我成為對社會(huì )有用的人。

　　中國的孩子大都習慣于依賴(lài)父母，也總是一味地索取，而未想到過(guò)要付出、回報，我也有這樣的'想法。直到有一天，她告訴我這種想法是錯誤的！她告訴我一些國外家長(cháng)教育孩子的一些做法。我難以想象德國家長(cháng)會(huì )讓孩子們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)去擺餐具，美國父母會(huì )在孩子十八歲時(shí)讓他們獨立生活……這太讓我驚訝了，甚至有點(diǎn)難以接受。她慢慢地告訴我應該做和不應該做的事情，她讓我恍然大悟。我不應去無(wú)度地索取，我也應該為父母考慮。不必任何事都靠父母，我應學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )付出。

　　這只是書(shū)陪伴教導我的眾多事件中的冰山一角。她于我，是我最好的良師伴侶。有她我不會(huì )寂寞，并會(huì )在她這位良師伴侶下健康成長(cháng)。

旅途的作文13

　　成長(cháng)就是一次旅行，旅程中有父母的陪伴，老師的指引，有朋友的鼓勵，陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然的美好風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……

　　各種各樣的圖書(shū)構成了我的書(shū)房。房間雖然不大，卻存放著(zhù)近兩百本書(shū)籍，是他們陪伴我度過(guò)了幾千個(gè)日日夜夜。他們或薄或厚，內容或淺顯或深奧，但它們都蘊含著(zhù)多種思想和情感，讓我感到溫暖，快樂(lè )。

　　剛上小學(xué)，我就開(kāi)始閱讀一些帶拼音配著(zhù)圖畫(huà)的書(shū)。坐在椅子上，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的故事，看著(zhù)故事旁配著(zhù)一個(gè)個(gè)精美的`圖畫(huà)，便成為我每天晚上必須做的事。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我長(cháng)大了。上了小學(xué)三年級，我開(kāi)始看楊紅櫻的校園小說(shuō)。就拿《淘氣包馬小跳》來(lái)說(shuō)吧，我總是沉醉其中，與馬小跳和他的三個(gè)兄弟一起哈哈大笑，一起感受成長(cháng)的酸甜苦辣，我為這四個(gè)男孩子的樂(lè )觀(guān)向上和純潔的內心打動(dòng)，并開(kāi)始懂得什么是寬廣的胸懷，什么是真正的快樂(lè )。

　　轉眼間，我已不再是一名小學(xué)生了，進(jìn)了中學(xué)的校園，我開(kāi)始閱讀世界名著(zhù)。讀《海底兩萬(wàn)里》，我仿佛聽(tīng)到了先知者的呼吁：人類(lèi)離不開(kāi)海洋，要保護海洋，用我們的聰明才智，實(shí)現人類(lèi)和海洋的和諧相處。讀《柳林風(fēng)聲》，我看到了憨厚可愛(ài)的鼴鼠，機靈的河鼠，狂妄自大的蟾蜍，老實(shí)持重的獾，他們游山逛水，盡享大自然的慷慨恩賜。財大氣粗而不知天高地厚的蟾蜍，迷上了開(kāi)汽車(chē)，車(chē)禍不斷，受到了朋友們的責備，歷經(jīng)磨難，終于奪回了被野林動(dòng)物侵占的莊園，并從此改邪歸正。

　　在我成長(cháng)的旅程中，書(shū)猶如一盞明燈，照亮了我前行的路，讓我成長(cháng)的道路充滿(mǎn)芳香。

旅途的作文14

　　去年10月1日，媽媽帶我去了板廠(chǎng)峪。它給我留下了很深刻的印象，因為它實(shí)在是太陡峭、太雄偉了。

　　一進(jìn)山門(mén)，首先要爬一段用石頭堆成的山路。這段山路十分難爬，但我們仍然堅持向上爬去，最后終于看到了那奇妙的景色。它好像是一座被斧子劈開(kāi)的大

　　山，中間有一條細細的小縫，從縫中望去，天好像細細的一條線(xiàn)。我欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)光，也為許多人因為懼怕艱難退了回去而感到惋惜。又經(jīng)過(guò)一段曲折蜿蜒的山

　　路，我們來(lái)到了楊來(lái)樓。雖然因為年久失修，有些地方的磚已經(jīng)脫落了，但遠遠望去，它依然是那么壯觀(guān)。山路爬起來(lái)依然很難，因為它高低不平，而且滑溜溜的，

　　稍一不留神就得摔一跤。有時(shí)候甚至還得手腳并用。那古長(cháng)城也特別雄偉，從遠處望去，宛如一條長(cháng)龍側臥在山頂上。但是因為年久失修，古長(cháng)城也有美中不足的地

　　方：有的樓梯已經(jīng)塌掉了，最高的.可以達到50厘米左右。雖然旁邊有一道小樓梯，但因為窄而小，而且有一面是懸崖，這樣的路孩子根本走不過(guò)去，所以在臺階太

　　高的地方是家長(cháng)抱我下來(lái)的，我一邊走一邊想：古長(cháng)城這么高，我國古代的勞動(dòng)人民是怎么把它建成的呢？

　　這次旅游我很快樂(lè )，因為我們不但看到了美麗的風(fēng)景，而且還悟出了一個(gè)道理：無(wú)限風(fēng)光在險峰。只有堅持，才能勝利。

旅途的作文15

　　暑假和爸媽一起去常州。大巴車(chē)剛駛出宣城，胃里就像在舞龍，“翻江倒�！�。我一言不發(fā)，忍了又忍，最后還是吐了出來(lái)，吐到最后就只剩下苦水了。這一幕被鄰座小妹看到了，她嫌棄地說(shuō)：“真惡心！”媽媽意味深長(cháng)勸著(zhù)我：還是個(gè)不懂事的小妹妹，為什么要在意她的眼光？快到目的地了，那個(gè)小妹妹也有些暈車(chē)，吐的時(shí)候還不耐煩地哭鬧。我連忙過(guò)去安慰她，和她奶奶一起照顧她。我拍著(zhù)小妹妹的背，替她擦去口水和淚水，小妹妹不哭了，一個(gè)急剎車(chē)，又忍不住吐了，而且還吐在我的鞋上，“��！我的新鞋子！”“沒(méi)關(guān)系的，奶奶，我自己擦�！笨次也林�(zhù)嘔吐物，小妹妹安靜了下來(lái)，也不再哭鬧了。休息了幾分鐘，稍微好了些，小妹妹拉著(zhù)我的'手，不好意思地說(shuō)：“肯定有人嘲笑我了，姐姐，對不起，我剛剛……”“沒(méi)事兒！”我打斷了她的話(huà)：“何必在意一兩個(gè)人看待你的目光呢，那又不能代表所有人！”“姐姐，為什么要幫我？”小妹妹又問(wèn)�！耙驗槲抑�道暈車(chē)的痛苦！誰(shuí)讓我們同病相憐？”“姐姐，這個(gè)給你。這是我奶奶自制的生姜干，對預防暈車(chē)很有效哦！”不容我拒絕，小妹妹就把它塞給了我。咀嚼著(zhù)小妹妹給我的生姜干，嗯，甜甜的，又辣辣的，猶如一股甘泉……

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