感念師恩作文15篇[優(yōu)]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的感念師恩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感念師恩作文1

　　雖然時(shí)間流逝很快，雖然我們在慢慢長(cháng)大，但是師恩是永遠不會(huì )被時(shí)間沖刷。

　　楊鶴老師，我的班主任，她很年輕，在死氣沉沉的課堂里，每天都給我們帶來(lái)不一樣的青春活力。但是這青春活力背后還有許多辛酸，她有一個(gè)5歲的女兒，很可愛(ài)，但她身為老師，必須在同學(xué)們來(lái)之前到班級，在同學(xué)們放學(xué)之后回家。每天與自己孩子相處的時(shí)間還不及與我們在一起的時(shí)間多，每每回到家只能看到孩子的睡容，她為我們舍棄了與家人在一起的時(shí)間。

　　老師是一個(gè)自尊心很強，什么都要做到最好近乎完美，可是卻帶了我們這一個(gè)不盡人意的班級。因為我們淘氣，老師挨了不少罵，卻不會(huì )責備我們，有一天班里兩個(gè)同學(xué)被選上了參加黑龍江省漢字拼寫(xiě)大賽，主任來(lái)報喜的時(shí)候，老師特別激動(dòng)，說(shuō)了很多鼓勵我們的話(huà)，突然她就哭了，斷斷續續的'又哭又說(shuō)，我們感到很難過(guò)，因為老師一直很堅強沒(méi)哭過(guò)，突然哭了我們有點(diǎn)不知所措，知道老師為我們挨了不少罵，也替她委屈。

　　老師教給我們很多，她直率的性格教會(huì )我們做事不推脫，她堅強的品質(zhì)教會(huì )我們失敗不放棄，哪怕沒(méi)人認可，我們依舊做自己，我們相信樂(lè )觀(guān)堅強的人，人生之路都不會(huì )乏味，我們堅信九班會(huì )更好！

　　祝您健康快樂(lè )幸福平安，永遠年輕漂亮。

感念師恩作文2

　　一桌一講臺，一師一生情。那一支支粉筆，繪下了無(wú)數個(gè)未來(lái)。

　　又逢教師節，祝各位老師教師節快樂(lè )，感謝你們在校園里教書(shū)育人的辛苦和付出！

　　在我的校園記憶中，有著(zhù)不停的吊扇轟鳴，有沙沙地劃過(guò)試卷的筆，也有過(guò)于寬大的白色校服隨風(fēng)鼓起……但諸多的記憶中，總有您穿插其中，您有一個(gè)共同的名字：老師。

　　老師這一詞對于我們再熟悉不過(guò)，可我們真得理解他們的付出嗎？老師們好像總有無(wú)數不求回報的愛(ài)，熾熱而綿長(cháng)。就如陶行知所說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！闭�是這股源源不斷的暖流，把我們這群如白紙一般的青少年，增添色彩，用力量托舉著(zhù)我們不斷前進(jìn)！

　　老師也總是在我們心中種下那一粒粒種子，在時(shí)間的'洗禮之后，逐漸開(kāi)花結果！我們會(huì )明白老師們的諄諄教誨，會(huì )理解嘮嘮叨叨或是已經(jīng)下課可還要拖著(zhù)上課的那幾分鐘。

　　這些我們終將難忘，因為它們如此熟悉，好像已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，或是說(shuō)老師你們已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分了。

　　也許，這么說(shuō)會(huì )過(guò)于夸張，但仔細想想，如果沒(méi)有你們，祖國的未來(lái)由誰(shuí)培養？往小了說(shuō)，如果沒(méi)有你們，我們的作業(yè)本上會(huì )少掉多少親切的提醒；如果沒(méi)有你們，求知若渴的我們由誰(shuí)來(lái)賦予知識的甘露？是啊，你們肩上的責任誰(shuí)都不會(huì )知道有多重，也有人永遠不會(huì )肩負這重任，這些重任對于你們好似就如一包沙袋，你們扛了就走。從不抱怨，從不退縮，但這樣習慣久了，我們也會(huì )忽視你們也有負能量，也會(huì )有難過(guò)奔潰的一刻。

　　有一本讀不完的書(shū)，是您。感恩青春有您，感恩前路有您。師澤如光，雖微致遠！天涯海角有盡處，面面師恩無(wú)窮期！

感念師恩作文3

　　九月，是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……老師則是這個(gè)節日的主題。歲月如歌，我感念師恩，為潘俊芳老師點(diǎn)個(gè)贊。

　　課堂里·良師

　　那節數學(xué)課上，我遇到了“攔路虎”。此時(shí)，我真希望有人能幫助我。老師似乎看穿了我的心思，慢慢來(lái)到我的身邊�？粗�(zhù)老師面帶微笑，我感覺(jué)自己是一顆星星，被老師照亮了。老師和我一起討論，終于解答了出來(lái)。我心里甭提有多高興，像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。她就是諄諄教導我的良師——潘俊芳老師。

　　運動(dòng)場(chǎng)上·益友

　　校運動(dòng)會(huì )上老師為運動(dòng)員們準備了水和面包等吃的東西。我們其他的人看著(zhù)也嘴饞，老師跟我們說(shuō)可以拿，大家非常開(kāi)心。比賽的時(shí)候，由于其他班級的男生實(shí)力太強，我們班男生都還沒(méi)獲得好的名次，男運動(dòng)員就都沒(méi)信心了。這時(shí)，老師就跟那些男運動(dòng)員講了一些鼓動(dòng)的話(huà)，并以身示范，帶領(lǐng)他們做賽前準備。那些運動(dòng)員不知怎么的，發(fā)揮超常，為我們取得了好名次。她就是以身示范我們的.益友——潘俊芳老師。

　　生活中·慈母

　　講到這忘了告訴你們，我的數學(xué)老師就是我的媽媽。那一次發(fā)高燒，我媽媽非常擔心，連忙叫醒爸爸，他們?yōu)槲遗�了一件外衣，而他們只穿�?zhù)睡衣，也沒(méi)有整理好。到了醫院，媽媽立刻找護士為我打點(diǎn)滴，這時(shí)媽媽還沒(méi)有安定下來(lái)，我可以感覺(jué)到媽媽那急切的心情，到我睜開(kāi)眼睛的那一瞬間，媽媽才安定下來(lái)。那個(gè)時(shí)候是夜里，本應該睡覺(jué)的媽媽?zhuān)瑓s仍然睜著(zhù)眼睛，為我看住時(shí)間，那時(shí)我非常感動(dòng)。此時(shí)我想起了一句話(huà)：“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！彼�就是悉心照料我的慈母——潘俊芳老師。

感念師恩作文4

　　8月26日，我們來(lái)到了新華。懷揣著(zhù)夢(mèng)想和對未來(lái)的無(wú)限期盼，走進(jìn)了這座神圣而莊嚴地新華校園。我選擇的專(zhuān)業(yè)是電子商務(wù)，因此結交了一群友愛(ài)的同學(xué)以及一位特別的班主任——王秀支老師。

　　一點(diǎn)一滴你滲入到我們的生活中……軍訓的時(shí)候，你會(huì )在一旁陪著(zhù)我們訓練，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，您也不抱怨一句話(huà)。數十天下來(lái)，你也曬黑了，但您笑的還是那么燦爛，露出兩排白白的牙齒……

　　日子一天天的過(guò)著(zhù)，我們是三天一小錯，五天一大錯。不是衛生沒(méi)及格，就是紀律不過(guò)關(guān)……人的忍耐是有限度的，我們不爭氣的表現沖破了您內心的底線(xiàn)。當您含淚念著(zhù)寫(xiě)給我們的信：親愛(ài)的弟弟妹妹們，一定是我做的不夠好，不討你們的喜歡，才會(huì )導致今天的局面時(shí)……我們早已按捺不住心中的愧疚，濕了眼眶，心中默念“對不起”，這個(gè)時(shí)候我們真的不知道該說(shuō)些什么，該怎么去說(shuō)？看到您在臺上流淚，我們臺下的每一個(gè)人都非常的心疼和內疚。此時(shí)，我真的很希望自己變成一條輕柔的紗巾，為你擦出眼角的淚水……

　　在座的同學(xué)們，請你們閉上眼想一想：我們剛來(lái)時(shí)班主任是什么模樣？現在她為了我們要加班，要犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)跟我們強調紀律問(wèn)題，關(guān)注我們的生活質(zhì)量，她的面容已失去往日的光彩，變得有些憔悴！其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大，不能只懂得享受愛(ài)，也要學(xué)會(huì )愛(ài)為我們奉獻的人。我們要做的也不過(guò)是早自習大聲讀書(shū)，晚自習不玩手機、不講話(huà)，好好學(xué)習。這樣愛(ài)我們的人快樂(lè )了，我們也就快樂(lè )了。因為我們是一個(gè)集體，我們是一家人！

　　我喜歡我們大家心朝著(zhù)同一個(gè)方向眺望：我開(kāi)心時(shí)就馬上想到和您一起分享；我受傷時(shí)就想到您那溫暖的懷抱；我生氣時(shí)就想起您那海洋般的'胸懷！幸好有您，是您讓我們這群迷途的羔羊找回了家的方向；是您在我們迷惘的時(shí)候給了我們最堅定的目光；是您讓我們在新華的每一天都體會(huì )著(zhù)生活的精彩！

　　小到排座位，大到選班干和免學(xué)費名額的選定，您都在盡量讓每個(gè)人喜歡和信服�？墒沁�是會(huì )有不懂事的同學(xué)跑到辦公室和您理論“為什么別人可以，他不可以……”您會(huì )仔細耐心的和他講個(gè)中原因，可早已被憤怒沖昏頭腦的他，哪里還聽(tīng)得下去，早已“砰”地一聲摔門(mén)而去！您想等到他冷靜的時(shí)候，再和他談?wù)�！可是您的委屈又有誰(shuí)會(huì )知道？人無(wú)完人，不可能做到十全十美，更不可能讓每個(gè)人喜歡，您不必活的那么累！俗話(huà)說(shuō)“不求盡如人意，但求無(wú)愧于心”，您盡心盡力的為我們做著(zhù)每一件事，不只是責任，還有一份愛(ài)！教育的根本就是愛(ài)與責任，我們在您身上深深的體會(huì )到了……

　　我們現在正面臨著(zhù)就業(yè)，即將各奔東西，但無(wú)論將來(lái)我們成為怎樣的人，都會(huì )以有您這樣一位班主任為榮！如果可以選擇，我依然是您的學(xué)生；如果可以重來(lái)，我一定是您最出色的學(xué)生！

　　一年多的相處，您這位特別的精靈已完全滲入到我們的生活中！您讓我們的中專(zhuān)生活變得格外特別，特別的精彩紛呈！

感念師恩作文5

　　我崇拜偉人、名人，可有些時(shí)候，我更想把敬意和贊美留給一些普通人。

　　——題記

　　清晨的一抹陽(yáng)光倉促地投向日歷上醒目的9月10日。窗外吹來(lái)徐徐的風(fēng)。長(cháng)長(cháng)的蟬鳴聲中，我恍入回憶的漣漪……

　　不覺(jué)間，與蘇老師相處的時(shí)間已近一年。記得初入校園，我便被蘇老師身上的氣息所吸引，像是出淤泥而不染的蓮花，又像是冬日傲然盛開(kāi)的梅花，又或是被歲月所沉淀的古典氣息。這種被書(shū)香所浸染的氣息，激起了我對中學(xué)語(yǔ)文的興趣。

　　猶記寒冬，雪花紛飛，仙境般的校園，花壇旁的蘇老師和我……

　　去年的冬天很冷，教室里雖開(kāi)著(zhù)暖氣，卻還像冰窖一樣，又臨近期末，同學(xué)們的心情似乎也像這冬天一樣灰蒙蒙的'。上午第一節課的課間，突然，教室里騷動(dòng)起來(lái)了。一個(gè)同學(xué)叫了一聲：“下雪了！”班里的同學(xué)呼啦一下全涌到窗邊了。下雪了！這可真難得！雪并沒(méi)有很大，卻帶給了我們大大的驚喜。

　　終于熬到第二節課下課，雪停了。老師一走，同學(xué)們全沖出教室了。我們伸出手摸花壇植物上的積雪，全然不顧手凍得通紅。甚至，我們還玩起了打雪仗！“小心，別弄到衣服里，要感冒的！”身后傳來(lái)熟悉的聲音，回頭一看，是蘇老師。蘇老師走過(guò)來(lái)，幫我撣了撣背后的雪，我這才發(fā)現，我的背后已被雪浸濕了一片�！把┖猛鎲�？”蘇老師和藹地笑著(zhù)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雪后的空氣清新而寒冷，看似微不足道的關(guān)心，似乎幻化為感動(dòng)，又似乎化為了陽(yáng)光，熱化了寒濕。

　　猶憶初春，櫻花飛舞，仙境般的校園，教室門(mén)前的蘇老師和我……

　　階段測試成績(jì)出來(lái)了，我的成績(jì)滑得很厲害。晚自習時(shí)，我悄悄地埋著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)，思緒雜亂，生怕一抬頭，就對上蘇老師那雙深邃的眼睛。蘇老師像是看出我的焦慮，叫了我的名字。我怔了下，猛地抬頭。蘇老師示意我拿著(zhù)卷子到門(mén)口去，我忙從雜亂的書(shū)中翻出考卷，拿起筆，走向門(mén)口，邁出的每一步都似千斤重�！拔覀兿葋�(lái)看看哪扣了分……”耳邊傳來(lái)蘇老師溫和的話(huà)語(yǔ)。我像吃了定心丸，沒(méi)那么緊張了，用筆記錄著(zhù)錯題扣的分值�！澳憧催@題，沒(méi)有抓住得分點(diǎn)……”“作文的這些地方流暢度還行，只是拘束于敘事，沒(méi)有很好地抒情……”我認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏了一個(gè)字。夕陽(yáng)的余暉灑向萬(wàn)物，灑向我的心間。蘇老師——您一次次修正了我語(yǔ)文學(xué)習方面的認知。

　　師恩似海，浩瀚，無(wú)邊。感謝校園，感謝相遇，感謝一起的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光……

感念師恩作文6

　　老師，您真像一支蠟燭，用自己強大的光亮，照向我們，您卻默默地燃燒，一點(diǎn)點(diǎn)地縮��！同時(shí)，您又多么像園丁，精心呵護我們，您用知識澆灌我們！老師謝謝你！讓我們快樂(lè )成長(cháng)，是您帶著(zhù)我們度過(guò)了幼稚的童年，謝謝您老師！

　　老師，您是否還記著(zhù)那一件事：在我剛剛上一年級的時(shí)候，我又哭又鬧，不肯進(jìn)校門(mén)，不想上學(xué)，是您走到我的`身邊，說(shuō)：“小朋友，別哭了，跟老師一起進(jìn)教室吧！我們一起去見(jiàn)其他小朋友吧，教室里還有許多小朋友坐在教室里等著(zhù)我們呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，松開(kāi)媽媽的手，眼睛還是依依不舍地看著(zhù)媽媽?zhuān)�您又說(shuō)：“我們走吧！和媽媽再見(jiàn)吧！”我這才向媽媽搖搖手，您又對媽媽說(shuō)：“放心！”媽媽笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和您回到教室，您給我安排了座位。下面您做了個(gè)自我介紹，我才知道，您姓馬，我叫您馬老師。我開(kāi)始仔細地打量您：你長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像一條瀑布，可好看了，你有一張慈祥的面孔，和我想像的老師一點(diǎn)也不一樣，我那顆懸著(zhù)的心落了下來(lái)，這時(shí)，您說(shuō)：“請大家做自我介紹�！蔽业男挠珠_(kāi)始通通地跳著(zhù)，眼看就要到我了，我看見(jiàn)了您的眼睛，好像在說(shuō)：“別怕孩子，慢慢來(lái)，相信自己！我頓時(shí)感覺(jué)充滿(mǎn)力量，到我時(shí)，我走向講臺，大聲的說(shuō)出了我編好的發(fā)言稿，您帶頭鼓起掌，用眼睛說(shuō)：“我就相信你能，只要不放棄就行，”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這一天，我過(guò)得開(kāi)心極了。中午，我吃的好好的，我才知道，原來(lái)和我想的校園生活很不一樣，下午，我交到好朋友，可開(kāi)心了！臉上露出了笑容，您看了也開(kāi)心的笑了。放學(xué)回到家我向媽媽說(shuō)說(shuō)這、說(shuō)說(shuō)那，媽媽很開(kāi)心。我又想快點(diǎn)到第二天，快點(diǎn)去學(xué)校，快點(diǎn)見(jiàn)到您，我親愛(ài)的老師。

　　這件事，您還記得嗎？雖然五年了，但我還是記憶猶新，今天是教師節，我真想大聲對您說(shuō)：“老師謝謝您！教師節快樂(lè )！”

感念師恩作文7

　　前幾天老師因病缺課三天，我們很想她。

　　那一次，全班同學(xué)去操場(chǎng)練習習題，排隊輪到我的時(shí)候，我很吵。做完練習后，老師們留在了我后面。后面一個(gè)同學(xué)說(shuō)我和同學(xué)吵架了然后和傅頂嘴。最后，我在背后說(shuō)傅的'壞話(huà)，恨她，責怪她。

　　但是，自從傅病了，我就開(kāi)始舍不得她。她以為是水。我就是離不開(kāi)她。有一次，我們班胡風(fēng)跑得太快，然后從樓梯上摔下來(lái)，摔斷了手。老師放下工作，帶胡風(fēng)去了醫院。她支付了所有的醫療費用。

　　今天9月10日，傅老師病休，回來(lái)看我們。她擁抱了我們每個(gè)人很長(cháng)時(shí)間。我們知道傅老師病得很重。這一期她教不了我們，大家都很難過(guò)。傅老師雖然不在，但是她的心在。

　　我想大聲和老師打交道，說(shuō)：“我愛(ài)你�！崩蠋�，您是辛勤的勞動(dòng)者，我們是您用汗水澆灌的幼苗！

感念師恩作文8

　　雄鷹展翅，白云飄飛，那是藍天對大自然的感恩；大海壯闊，小溪優(yōu)雅，那是河流對大自然的感恩；稻谷芬芳，碩果累累，那是大地對大自然的感恩；春華秋實(shí)，桃李芬芳，在這里，我們同樣要對無(wú)私奉獻的老師感恩！

　　老師，是您淵博的知識，讓我們感受到文明與希望；是您慈祥的目光，讓我們由懦弱變得堅強。您用澎湃的`激情，耕耘溫馨的沃野；您用執著(zhù)的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原。您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；您像潤物無(wú)聲的細雨，滋潤焦渴的心田。為了培養祖國的棟梁，您把一顆真心捧出；為了祖國的明天，您把一腔熱血奉獻！

　　多少次，我們看見(jiàn)您在認真批改作業(yè)，細細凝視，一行行，一頁(yè)頁(yè)。這時(shí)，我多想給您遞上一杯清涼的綠茶，說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我不是詩(shī)人，能用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描繪老師；我也不是畫(huà)家，能潑墨丹青，勾勒老師的容貌；我更不是作家，能以華麗的辭藻來(lái)形容老師。然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　感念師恩，并不需要我們去做什么大事。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講，便是對老師的感恩；下課后，在校園看到老師，一聲禮貌的“老師好”，也是對老師的感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)句“老師，再見(jiàn)”，依然是對老師的感恩；畢業(yè)了，道一聲 “謝謝老師，我會(huì )回來(lái)看您的”，仍是對老師的感恩……

　　縱使再多的話(huà)語(yǔ)，也道不盡對老師的一片感激之情。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師對我們的培育之恩吧！

　　謝謝您，老師！

感念師恩作文9

　　老師就是人們所說(shuō)的蠟燭，工程師，火把。但在我心里，她是我寫(xiě)作的基石。

　　她留著(zhù)短發(fā)，眼睛溫暖，鼻梁上架著(zhù)一副大大的圓形眼鏡。突然，她成了我的語(yǔ)文老師。她的溫柔如靜水，她的微笑如水波蕩漾，她的嚴厲如微波起伏。她背誦時(shí)，上下抑揚頓挫。

　　丁念叨著(zhù)，上課鈴響了，學(xué)生們陸續走進(jìn)教室，老師們如期而至。他們很快登上了三英尺高的'講臺，生動(dòng)地講述了這篇課文。下課鈴響了，我們依依不舍地和老師告別。按常理，下一節課是數學(xué)課，但是鈴聲一響，不是數學(xué)老師，是熟悉的身影。原來(lái)數學(xué)老師有事，跟語(yǔ)文老師上課了。于是，我們又開(kāi)始了快樂(lè )的語(yǔ)文課。老師要上作文課，我們愉快的答應了老師。我拿出作文本，準備上課。我期待著(zhù)老師對我作文的認可。十分鐘過(guò)去了，老師終于批改完了之前學(xué)生的作文。

　　我快步走上講臺。五分鐘后，老師批改完了，大聲朗讀了我的作文。題目是“謝謝你教我�！睂�(xiě)的是因為想念小學(xué)最好的朋友。我不是虛構的，而是真實(shí)的人和事。這可能是真正應該寫(xiě)的句子。不出軌就怕犯大錯。我用真情感染了老師。她給了我三行接近的評價(jià)，43分的高分。我的心很激動(dòng)，曾經(jīng)如往昔的我的名字，在老師心中生根發(fā)芽。

　　謝謝老師。你讓我重拾自信，重拾陽(yáng)光對寫(xiě)作的熱愛(ài)。有你的鼓勵，我就不怕成功路上的荊棘，因為有你，有你的陪伴，有你的鼓勵，我就不會(huì )再孤軍奮戰了！

　　感謝老師的好意。

感念師恩作文10

　　陽(yáng)春三月，春回大地，萬(wàn)物復蘇，大地披上了一件綠色的薄襯衫。往常，我們早已坐在那窗明幾凈的教室中學(xué)習；如今，受疫情影響，教育部決定“停課不停學(xué)”，于是我們從3月2日起只能居家上網(wǎng)課。

　　我們大清早起來(lái)，就要開(kāi)始早讀，并且早讀視頻還要發(fā)到班級群，老師要一個(gè)個(gè)來(lái)看，并以幽默中包含鼓勵的話(huà)語(yǔ)來(lái)評論我們的早讀。比如說(shuō)：用“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”“春早人勤”來(lái)鼓勵早起讀書(shū)的同學(xué)；對讀得很好的同學(xué)們發(fā)一個(gè)翹大拇指的圖片。雖然我們在家里，和老師不在一起，但是老師的鼓勵使我每天做任何事情都信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　早讀結束后，老師在每次上課前都提醒我們準備好筆、紙、課本……因為馬上就要上網(wǎng)課了。還記得我第一次上網(wǎng)課時(shí)，心里既激動(dòng)又慌亂，激動(dòng)的是我可以擁有一個(gè)全新的體驗——在電腦屏幕前聽(tīng)課，而慌亂的卻是平時(shí)丟三落四的`我怕跟不上網(wǎng)課老師的節奏，如果少了老師的提醒，不知道我還會(huì )出現什么情況！

　　每節網(wǎng)課結束后，老師就會(huì )布置作業(yè)，并提醒我們要按時(shí)完成。特別是語(yǔ)文課，網(wǎng)課剛一結束，我們的語(yǔ)文老師就精心布置當天的語(yǔ)文作業(yè)，力求量少卻能有效鞏固當天所學(xué)的知識。老師那敬業(yè)的態(tài)度，使我不得不由衷地敬佩，使我覺(jué)得我沒(méi)有任何理由說(shuō)學(xué)不好。

　　下午，網(wǎng)課上完后，我們的體育老師要求我們每天都要發(fā)我們在家的鍛煉視頻，每當我們發(fā)出視頻后，老師就立馬在后面評論并指導。如果有同學(xué)發(fā)了體育鍛煉視頻，老師立即仔細觀(guān)看，指出某個(gè)同學(xué)跳繩的姿勢哪兒不到位，并指導他改正。有時(shí)，有的同學(xué)運動(dòng)時(shí)不專(zhuān)心，老師會(huì )用委婉的語(yǔ)氣告訴他做任何事情都要認真。

　　傍晚，各科老師都仔細地批改我們的作業(yè)，批改好后連同評語(yǔ)一起發(fā)給我們，使我們能深刻地認識到自己的不足并及時(shí)改正。

　　晚飯后，各科老師都成了“網(wǎng)紅”直播——為我們在線(xiàn)解答難題。老師深入透徹地講解了大部分同學(xué)易錯的或是沒(méi)有弄懂的題目。

　　在上網(wǎng)課期間，我聽(tīng)到最多就是部分家長(cháng)因為工作沒(méi)時(shí)間監督孩子學(xué)習，而對要陪伴孩子學(xué)習產(chǎn)生了抱怨。我們仔細一想，家長(cháng)只是面對自己家的孩子，而老師呢？他們面對的卻是一個(gè)班或多個(gè)班的孩子！而老師依然堅持鼓勵孩子，幫助孩子！

　　老師！您為了鼓勵我們認真完成作業(yè)發(fā)出可愛(ài)的表情包，我無(wú)法一一列舉！您為了激勵我們努力學(xué)習的幽默語(yǔ)句，我一一銘記在心！您為了我們的學(xué)習付出的努力，我無(wú)法一一回報！我只能認真學(xué)好每一門(mén)課，用行動(dòng)來(lái)回報您的付出！

　　居家學(xué)習，感念師恩！

感念師恩作文11

　　我讀一年級時(shí)，在保山城郊的一個(gè)學(xué)校，我遇到了和藹可親的張老師。他胖胖的，有個(gè)大油肚，走起路來(lái)大搖大擺很威風(fēng)。笑起來(lái)，滿(mǎn)口的牙都露出來(lái)，像成熟的石榴露出了籽兒。他上課時(shí)，同學(xué)們可不要講話(huà)，也不要看課外書(shū)，要不然會(huì )把你“批”得沒(méi)處躲。不過(guò)，張老師也有溫柔的一面，不信，你就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。

　　那是一天中午，我來(lái)上學(xué)時(shí)，烈日當空，萬(wàn)里無(wú)云，我熱得大汗淋漓，就只穿了短袖�？墒�，到了放學(xué)時(shí)，天上卻烏云密布，電閃雷鳴。不一會(huì )兒，下起了傾盆大雨。因為前幾天我跌了一跤，骨折了，腳打上了厚厚的石膏不能走太遠，所以，只能眼巴巴站在校門(mén)口等著(zhù)媽媽來(lái)接。雨越下越大，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了學(xué)校，我可著(zhù)急了。這時(shí)，遠處有一個(gè)人打著(zhù)一把紅色的大雨傘向我走來(lái)，我以為是媽媽來(lái)了，老遠都大喊起來(lái)，可那個(gè)人走近一看，卻是張老師。他把大傘罩在我的小傘上，和藹地問(wèn)我：“怎么，你媽媽還沒(méi)來(lái)接你呀？”我沮喪地說(shuō)：“是啊，估計天氣不好，路不好走吧�！薄斑@樣，我給你媽媽打個(gè)電話(huà)，告訴她我今天送你回家，這么大的雨，很容易淋病的。讓她別急著(zhù)往這趕了�！睆埨蠋熣f(shuō)著(zhù)，彎下了腰，示意我爬上去。那是多么溫暖與寬闊的脊背��！這條路本來(lái)就難走，現在還下了雨，就更加難走了。張老師背著(zhù)我踉踉蹌蹌走在路上，雨水濺起的泥巴不斷打到張老師的'褲子上，張老師的褲腳變得又濕又臟……往常很短的一段路，今天變得格外漫長(cháng)……

　　張老師的愛(ài)絕非偶然，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。印象深刻的另一次是放學(xué)后，我去操場(chǎng)上玩，爬欄桿時(shí)不小心“咚”地一聲摔了下來(lái)，同學(xué)們嚇得又哭又叫，張老師在宿舍里聽(tīng)到了，立刻不顧一切向操場(chǎng)跑來(lái)，初步判斷我沒(méi)傷到筋骨，就連忙把我扶起來(lái)，扶著(zhù)我到他的宿舍，為我清理傷口，用創(chuàng )可貼把我的傷口包好了，又倒了一杯開(kāi)水給我喝，最后張老師才溫柔地批評我說(shuō)：“下一次可要小心一點(diǎn)，再不要玩危險的游戲了�！蔽铱拗�(zhù)抬起頭，淚光中的張老師分明就是一位既嚴厲又慈祥的父親��！

感念師恩作文12

　　行走在學(xué)習的漫漫長(cháng)路中，即便跌倒，就算走地艱辛，也不覺(jué)得顛沛流離。因為一路上，一直有盞燈，伴我前行，而這盞燈，就是老師。

　　對于老師，有著(zhù)一份責任心，更蘊含著(zhù)一份熱情。正是這份熱情，讓我這個(gè)滿(mǎn)懷一腔熱忱的女孩的從無(wú)知到開(kāi)啟知識的寶庫，踏上嶄新的征程。

　　遇見(jiàn)她，是在三年級；初識她，如沐春風(fēng)，就像一個(gè)溫柔的大姐姐；相識她，有著(zhù)太多的感動(dòng)，就像是媽媽?zhuān)�給予我最好的；重識她，啊，那就是我可親可敬的徐老師。

　　記得那是一次發(fā)生在五年級的事：那時(shí)學(xué)校收到通知，有領(lǐng)導要來(lái)，要各年級各班一起主持一次聯(lián)合班會(huì )。由于關(guān)系重大，都是精英出動(dòng)。我有幸被選為主持人，這也是老師對我的信任。要選各組的小組長(cháng)了，我們這組，徐老師一瞧，一準叫到了我的名字：“陳希，你來(lái)吧”，我一震，抬頭望向徐老師，徐老師也正微笑著(zhù)看著(zhù)我。我也感覺(jué)到肩上擔子的分量了，但是此時(shí)我的心里更多的是被喜悅所籠蓋。

　　接下來(lái)，大家都進(jìn)入了緊張的排練，徐老師時(shí)不時(shí)地給我頭來(lái)贊許的目光和滿(mǎn)意的笑容�？墒俏业�'搭檔有些隨意，被批評了好多次，于是老師們決定換掉他。徐老師的目光在我們之間徘徊著(zhù)，突然，她的目光一亮，對一旁的老師們說(shuō):“讓陳希來(lái)吧，這女孩蠻不錯的，記憶力好，又有感情，臺風(fēng)也不錯，還蠻自然的”老師們一致通過(guò)了徐老師的提議，就把我叫了過(guò)去，說(shuō)：“陳希，你就換一下他吧，記住，要自然，對下面的人的發(fā)言要有適當點(diǎn)評，好，你來(lái)試試看�！毙炖蠋煗M(mǎn)懷期待地看著(zhù)我。我果然不負眾望，大家伙都很滿(mǎn)意，特別是徐老師，笑逐顏開(kāi)：“嗯，陳希，做得很好，要加油啊�！蔽易孕诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這只是老師給我的一次小小鍛煉，卻讓我受益匪淺。原來(lái)，老師的信任，期待，贊許就可以讓我擁有這么大的自信，老師，是多么值得信賴(lài)，依靠和尊敬的人啊。

　　在人生之路上，徐老師教會(huì )了我許多：善惡美丑，是非真假，點(diǎn)滴小事也可能是成敗關(guān)鍵，對待事物的態(tài)度……這一切的一切，都是徐老師。然而，也包括其他老師，用無(wú)私崇高的奉獻去感動(dòng)著(zhù)你，我，他，感動(dòng)著(zhù)這個(gè)世界。

感念師恩作文13

　　老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光雨露滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)。

　　老師是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，在語(yǔ)文課上是您把枯燥的文字變得生動(dòng)有趣，為我們打開(kāi)了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。為了讓我們對課內的.知識更深入的了解，您總會(huì )在課中穿插很多課外知識來(lái)拓展我們的眼界，給我們講一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課內延伸故事，讓我們身臨其境地在故事里自由翱翔，突然一個(gè)急剎車(chē)，留下懸念誘惑我們想知道更精彩的就要自己去閱讀，大家紛紛掉入一個(gè)個(gè)甜蜜的陷阱而一發(fā)不可收拾，在這甜蜜的陷阱里，讓我們學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識，享受到了課外閱讀帶給我們的快樂(lè )。

　　玲老師不僅關(guān)心我們學(xué)習，更時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)正直的人，告知我們人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。如果說(shuō)江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，那么，親愛(ài)的老師，是您給了我們一個(gè)不一樣的童年！在教師節來(lái)臨之際，我想對您說(shuō)，老師，節日快樂(lè )！您辛苦了！最后祝天下所有的老師工作順利，桃李滿(mǎn)天下！

感念師恩作文14

　　一棵小草對春雨的感恩擁有了絢爛的花朵；一株幼苗對陽(yáng)光的感恩擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)對天空的感恩擁有了翱翔的翅膀；一顆心靈對愛(ài)的感恩擁有了鉆石般燦爛的光芒。我感恩我深深?lèi)?ài)戴的老師，一支粉筆寫(xiě)就了她人生的軌跡，三尺講臺留下她人生的燦爛和輝煌。您的眼神里有對我的無(wú)限鼓勵，您的微笑里有對我的無(wú)比關(guān)愛(ài)，您的背影里有對我的深深期待。

　　當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，您耐心細致地給我講解解題的思路；當我懷著(zhù)慚愧的'心面對錯誤時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望，您將我受傷氣餒的心帶進(jìn)了自信的天堂；當我懷著(zhù)驕傲的心對待成功時(shí)，您總會(huì )善意地提醒我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后……是您讓我能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明；是您讓我懂得生活可以像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，還可以像天空一樣遼闊，而我必須自己做出選擇。您引領(lǐng)我經(jīng)歷每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，讓我看到了智慧在知識的海洋中閃爍。

　　老師，您知道嗎，我最喜歡聽(tīng)您的課，您風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，讓我如沐春風(fēng)；我也喜歡看您給我批改的作業(yè)，字里行間都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與希望。您無(wú)私，像蒲公英，把知識的花絮飄散四方，陽(yáng)光下的世界因此變得繽紛燦爛；您正直，像雪松，挺拔的身軀接吻藍天，風(fēng)雪中的生命變得青翠蓬勃。在我心里，您是春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中；您是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己；您更是那只粉筆，粉身碎骨都不怕，要留知識在人間。

　　老師，或許我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最崇敬的老師，不久的將來(lái)，無(wú)論我成長(cháng)為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都會(huì )以生命的翠綠向您致敬！

感念師恩作文15

　　“天問(wèn)有夢(mèng)，關(guān)于理想，關(guān)于青春，關(guān)于穿越世界的旅行�！边@句話(huà)的出處來(lái)自于一位考取了武漢大學(xué)的學(xué)長(cháng)，它就被掛在教室的墻上，似乎無(wú)時(shí)不在提醒我，要跟隨天問(wèn)的方向。

　　我第一次跨進(jìn)天問(wèn)的大門(mén)是四年級，到達那里需要跨過(guò)“長(cháng)長(cháng)”的三江橋，也是從那時(shí)，我深刻的明白，我是“天問(wèn)人”。深紅的墻磚是我對天問(wèn)最初的記憶，也是最久的記憶。每當媽媽的車(chē)轉過(guò)最后一個(gè)路口時(shí)，那片深紅便映入眼簾�！皸钴姟笔俏倚�學(xué)第一，也是唯一的班主任，“楊大哥”是我叫了他三年的稱(chēng)號。

　　在那三年里，我們跟著(zhù)他的腳步完成了許多里程碑似的事情，每學(xué)期的一份自制班報，出版的兩本語(yǔ)錄，一本小說(shuō)，以及現在我都引以為傲的一本詩(shī)集。在他心中，我們這群孩子，似乎都是了不起的魔法師，我也是第一次知道，年紀尚小的我們，竟有著(zhù)這樣無(wú)窮的力量。

　　第二次跨入天問(wèn)，雖然跨過(guò)的`橋從三江橋變成了更長(cháng)的夷陵長(cháng)江大橋，但不變的，卻是依然深刻的紅色墻磚。到達那里都充滿(mǎn)神秘，四周的青山換走了高聳的大樓，清脆的鳥(niǎo)鳴代替了刺耳的車(chē)鳴。我實(shí)在是喜歡那樣一個(gè)地方。

　　“趙亞民”是我初中的第二個(gè)班主任，“亞民哥”是我們對他親切的“愛(ài)稱(chēng)”，雖然他口音獨特的物理課是無(wú)比有趣，但我的物理卻又實(shí)在不太稱(chēng)意。我仍記得當我踏出初中大門(mén)時(shí)，面對失利的我，他對我說(shuō)：“每個(gè)人有適合自己的路，寧做雞頭，不做鳳尾�！边@讓那個(gè)總因自己不夠好而自卑的自己心中激起了希望的火苗。

　　這樣，帶著(zhù)老師與自己的期望，我又一次踏進(jìn)天問(wèn)的大門(mén)。這里，不是到來(lái)，而是回來(lái)。好像什么都是熟悉的，熟悉的教學(xué)方式，熟悉紅墻灰瓦，熟悉的諄諄教導。

　　未來(lái)，天問(wèn)有夢(mèng)，我們亦有夢(mèng)。

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