關(guān)于漢字的故事通用15篇

關(guān)于漢字的故事 1

　　漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。

　　在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見(jiàn)到它的身影，可以說(shuō)，只要有中國人的地方，就一定有漢字�？墒�，大家知道漢字是怎樣發(fā)展來(lái)的嗎？在這里，我就介紹一下漢字的歷史。 有這么一個(gè)傳說(shuō)，在很久以前的黃帝時(shí)期，黃帝命令他的臣子倉頡創(chuàng )造文字，倉頡是一個(gè)長(cháng)有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀(guān)察八方，看見(jiàn)各種各樣的東西，他把這些東西的形狀簡(jiǎn)化后刻在龜殼、獸骨上，就成了最早的文字。這個(gè)神話(huà)當然是荒謬的，但也說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)——漢字是由象形字演變而來(lái)的。 在幾萬(wàn)年前的原始時(shí)代，遠古人學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言來(lái)表達意思，后來(lái)又學(xué)會(huì )了用手勢，但有些事物用語(yǔ)言和手勢是難以表達的，于是有人想出了做記號的方法，可記號太多，容易忘記，后來(lái)就用圖形表達意思，比如“太陽(yáng)”就畫(huà)成一個(gè)圓圈的形狀，“樹(shù)”就畫(huà)成樹(shù)的模樣，最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，人類(lèi)進(jìn)入了奴隸社會(huì )。到了這時(shí)，需要文字記載的東西就更多了，而光用一些圖形符號來(lái)表示，顯得太繁瑣了。于是人們就簡(jiǎn)化了一些象形字，并把一些象形字組合起來(lái)，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來(lái)，就成了“休”字，意思是一個(gè)人靠在樹(shù)上睡覺(jué)。這樣又創(chuàng )造出了很多文字，形成了漢字的一個(gè)新類(lèi)型——會(huì )意字。 到了春秋戰國時(shí)期，中國大地上出現了許許多多的諸侯國，而這些諸侯國的文字又有所區別，于是出現了一字多義、多字一義的情況，這給各國之間的文化交流帶來(lái)了困難。秦始皇統一六國后，曾下令在全國統一使用一種文字——小篆。這種文字比以前的文字簡(jiǎn)化了許多，但仍有些繁瑣，于是民間逐步興起了一種應急的俗體——隸書(shū)。到了三國時(shí)期，魏國的鐘繇又創(chuàng )造出了一種更為簡(jiǎn)便美觀(guān)的文字——楷書(shū)。從此以后，漢字就確立了它的方塊形態(tài)，開(kāi)始有了間架結構。以后人們又陸續創(chuàng )造了草書(shū)、行書(shū)等各種各樣的字體，也涌現出了像“鐘、王”、“顏、柳”、“蘇、黃、米、蔡”這些舉世聞名的書(shū)法家。漢字的發(fā)展逐步進(jìn)入到了一個(gè)較高的層次。

　　而隨著(zhù)漢字的發(fā)展，漢字的個(gè)數也越來(lái)越多，于是就出現了一種便于人們查找漢字的`工具，像《說(shuō)文解字》、《康熙字典》等等。 1949年以后，隨著(zhù)新中國的建立，漢字迎來(lái)了它發(fā)展的春天。50年代初期，中央政府頒布了一系列文字改革的通知，對于一些筆畫(huà)過(guò)于繁瑣的漢字進(jìn)行了大膽簡(jiǎn)化，使人人都能識漢字、用漢字，這在漢字的發(fā)展史上無(wú)疑是一個(gè)偉大的創(chuàng )舉。 在現代社會(huì )，科學(xué)飛速的發(fā)展，漢字也有了一些新的變化，像表示化學(xué)元素的漢字，表示一些新生事物的漢字不斷出現，許多的漢字也是被賦予了一些新的含義。隨著(zhù)計算機技術(shù)的出現，怎樣把漢字輸入計算機又成為一個(gè)新的課題。八十年代以后，我國研制開(kāi)發(fā)了一系列漢字輸入法，如拼音、五筆字型、表形碼、自然碼等等。漢字為適應時(shí)代的變化，也在不斷地改進(jìn)自己，完善自己，為中華文化的發(fā)展和傳播做出了巨大的貢獻。

　　近年來(lái)，有些人認為漢字過(guò)于復雜，提出了“文字拉丁化”的方案，認為漢字應該走拼音化的道路。但我不這樣認為，因為漢字已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的歷史考驗，已經(jīng)成為中華民族的一種象征，成為了中國人的一種標志，我們不應該拋棄漢字，而是應該發(fā)展漢字，完善漢字，讓漢字在二十一世紀繼續延續下去。

關(guān)于漢字的故事 2

　　這個(gè)星期，徐教師率領(lǐng)著(zhù)我們去遨游漢字王國，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂。

　　通過(guò)遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)現的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。知道了我們不能讀錯字，寫(xiě)錯字，這樣會(huì )鬧出很多笑話(huà)和不良后果的!就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯把烏魯木齊寫(xiě)成了鳥(niǎo)魯木齊，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的'產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細心一點(diǎn)的話(huà)，或許后果就不會(huì )那么慘重了。這也提醒我們今后在學(xué)習中，要非常細心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業(yè)都要認真檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。假如世界上每個(gè)人每次落筆都三思而后行，世上還會(huì )有錯別字嗎?祖國的文字將永遠是純潔的!其中，給我印象最深的是《我愛(ài)你，中國的漢字》這一篇課文。

　　通過(guò)認真學(xué)習，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)生硬的小符號，而是一群帶著(zhù)深沉感情的心愛(ài)小精靈。比如，文中說(shuō)到的太陽(yáng)、月亮、輕、重、笑、哭、冷霜、深幽這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。是啊，假如寫(xiě)下火這個(gè)字，你便會(huì )感到熱和力，仿佛熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身登時(shí)就充滿(mǎn)了活力!假如一看到綠這個(gè)字，你就會(huì )相象得到一片片枝葉茂盛的大樹(shù)就在你身旁，各種東西都生機勃勃，充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了力量，仿佛春天那明媚的陽(yáng)光普照著(zhù)大地一樣 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無(wú)限興趣!漢字，我愛(ài)你!你永遠是我們中華民族的驕傲!。

關(guān)于漢字的故事 3

　　漢字是我國歷史最悠久的東西，它蘊含著(zhù)豐富的知識。因此，我和漢字之間也發(fā)生了一件有趣的故事呢！

　　在我很小的時(shí)候，只認識一些比較簡(jiǎn)單的字，所以我還鬧出過(guò)許多的笑話(huà)，令我至今羞愧不已。

　　有一次，媽媽讓我上街去買(mǎi)酒，怕我記不住，便寫(xiě)張紙條給我。那時(shí)我正困得厲害，根本不知道媽媽說(shuō)了什么。直到后來(lái)，媽媽跟我說(shuō)讓我去買(mǎi)東西時(shí)+，我就拿了錢(qián)就跑，根本不管媽媽在后面說(shuō)了什么。

　　我在去商店的路上，看了一下紙條，看著(zhù)寫(xiě)了個(gè)大大的“酒”字，因為不知道這個(gè)是什么字，就把它亂讀，讀成了“sa”，因為那時(shí)我覺(jué)得，媽媽可能是因為粗心，所以才不小心在“酒”字的'下面加了一橫。

　　想到這里，我不禁放快腳步，一路小跑去了商店，結果我跟老板說(shuō)了我要買(mǎi)的東西之后，老板哈哈大笑：“你是不是要買(mǎi)酒��？這個(gè)字不讀‘sa’，讀‘jiu’！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　漢字很奇妙，加一橫，少一橫；加一點(diǎn)少一點(diǎn)，都有可能使你寫(xiě)錯字。所以我們一定要學(xué)好漢字，免得再鬧出笑話(huà)了。

關(guān)于漢字的故事 4

　　提起我和漢字之間的故事，那還著(zhù)不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫(xiě)花體字、因為一個(gè)錯別字而被媽媽罵、書(shū)法課寫(xiě)毛筆字……其中令我最深的是書(shū)法課和漢字的親密接觸嘍！

　　我第一次上毛筆課的時(shí)候，是項老師推薦我和胡志國去學(xué)。第一次來(lái)到這充滿(mǎn)書(shū)法氣息的書(shū)法教室。

　　剛來(lái)到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的.大腦立刻清醒了過(guò)來(lái)。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我一定要學(xué)好這門(mén)我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫(xiě)毛筆時(shí)候要用東西。

　　然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。

　　在寫(xiě)的時(shí)候，一定不要忘記拿出字帖。

　　我是新生，先寫(xiě)“一”。先從右向左寫(xiě)一點(diǎn)兒，然后按下，筆直過(guò)去。寫(xiě)得差不多長(cháng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最后回峰。我認真地寫(xiě)，一直享受著(zhù)書(shū)法帶給我的快樂(lè )。

　　這就是我和漢字的故事。

關(guān)于漢字的故事 5

　　今年的期中考試，我沒(méi)有考好，原因之一是我寫(xiě)了錯別字。

　　在語(yǔ)文期中考試時(shí)，試卷剛發(fā)下來(lái)，我就趕快拿起筆，寫(xiě)好班級、姓名、學(xué)號。

　　開(kāi)始寫(xiě)第一大題第一小題時(shí)，我猶豫了——第一小題拼寫(xiě)“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫(xiě)好了豎心旁，到了寫(xiě)“具”時(shí)，我忘記了里面應該是寫(xiě)兩橫，還是三橫。

　　我先寫(xiě)了三橫，心想：會(huì )不會(huì )錯了？于是，我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。

　　終于，我決定不該再改了。接著(zhù)我心有余悸地寫(xiě)完了整張卷子。

　　交完卷子后，我提心吊膽地等著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)。我心想：希望沒(méi)錯！希望沒(méi)錯！

　　星期四，也就是期中考試后的第二天下午，試卷便發(fā)了下來(lái)。我看著(zhù)我的`卷子，心里暗暗難受——我居然才考了91.5分。

　　老師開(kāi)始講評卷子了�？粗�(zhù)卷子的第一大題——我一直猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰(shuí)讓我沒(méi)有記熟呀，下次一定得記熟！

　　我難過(guò)地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：一定要努力把漢字認好、讀好、更要寫(xiě)好。

關(guān)于漢字的故事 6

　　團字和圓字的漢字故事一天上午，“團”在逛街，突然見(jiàn)到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好��！圓！”“員”說(shuō)：“我不認識你��？”

　　“團”說(shuō)：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認識我了？”

關(guān)于漢字的故事 7

　　漢字，是我國有了兩千多年歷史的瑰寶；漢字，就是我們祖國的代表；漢字，就像是一群可愛(ài)的小精靈，也是我們作為交流的文字。所以，作為中國人民的我們，應該盡到愛(ài)護它的.責任。

　　而現在，我們經(jīng)常都能看到街頭的錯別字。如雞旦（蛋）、合（盒）飯等，我們明明知道、會(huì )寫(xiě)這個(gè)字（真的不會(huì )可以詢(xún)問(wèn)他人），可是為什么我們總是因為圖省事而如此踐踏我們中國的瑰寶呢？所以我希望，作為中國人民的我們，為了繼續保護漢字，我們應該合理、規范地使用漢字。

　　我再次希望，我們走在大街上的時(shí)候，能更少地看見(jiàn)街坊市民使用錯別字的現象，也當是為我們的祖國盡一份自己的力量吧！

關(guān)于漢字的故事 8

　　因為漢字而被打了板子一文書(shū)寫(xiě)字常把筆畫(huà)寫(xiě)錯。一次造名冊，將“陳”字的“阝”寫(xiě)在了右邊，被長(cháng)官打了二十大板。書(shū)生從此記住“阝”是應該寫(xiě)在左邊的，結果不幸又寫(xiě)錯了“鄭”字，又挨了二十大板。一日，一姓聶之人托他寫(xiě)張狀子，文書(shū)大驚失色：“我寫(xiě)了兩個(gè)‘耳’字，挨了四十大板，你又弄來(lái)三個(gè)‘耳’，要我命��？！”

關(guān)于漢字的'故事 9

　　導語(yǔ)：漢字有著(zhù)深厚的文化底蘊，關(guān)于漢字有哪些有趣的故事呢?下面是小編為您收集整理的故事大全，希望對您有所幫助。

　　第一個(gè)漢字故事：中國歷史上的唯一的女皇武則天取名字

　　話(huà)說(shuō)中國歷史上的唯一女皇武則天登基后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，中國要名字要表達出自己的獨特之處，并且把自己的光輝也展現出來(lái)�？墒侨∈裁醋植拍茏屪约猴@得與眾不同呢?如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現，于是武則天想自己造一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的字出來(lái)，這樣肯定就沒(méi)有重復了。說(shuō)造就造當時(shí)對日月有一種封建迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌.。

　　曌：zhao

　　曌字的意思：大概有日月當空、明亮闊大的意思吧。

　　第二個(gè)漢字故事：漢字詞語(yǔ)"竹竿"和漢字詞語(yǔ)"豬肝"的搞笑故事

　　新上任的知縣是山東人,因為要掛帳子,他對師爺說(shuō):"你給我去買(mǎi)兩根竹竿來(lái)."

　　師爺把山東腔的'"竹竿"聽(tīng)成了"豬肝",連忙答應著(zhù),急急地跑到肉店去,對店主說(shuō):"新來(lái)的縣太爺要買(mǎi)兩個(gè)豬肝,你是明白人,心里該有數吧!"

　　店主是個(gè)聰明人,一聽(tīng)就懂了,馬上割了兩個(gè)豬肝,另外奉送了一副豬耳朵.

　　離開(kāi)肉鋪后,師爺心想:"老爺叫我買(mǎi)的是豬肝,這豬耳朵當然是我的了……"于是便將獵耳包好,塞進(jìn)口袋里.回到縣衙,向知縣稟道:"回稟太爺,豬肝買(mǎi)來(lái)了!"

　　知縣見(jiàn)師爺買(mǎi)回的是豬肝,生氣道:"你的耳朵哪里去了!"師爺一聽(tīng),嚇得面如土色,慌忙答道: "耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!"

　　第三個(gè)漢字小故事：四漢字的詞語(yǔ)“天心取米“帶來(lái)的小故事

　　有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來(lái)一張“戰表”�；噬喜痖_(kāi)一看，原來(lái)是“天心取米”四個(gè)大字。滿(mǎn)朝文武大臣，沒(méi)有一個(gè)解得此謎�；噬蠠o(wú)法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說(shuō)，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。

　　何瑭指著(zhù)“戰表”上的四個(gè)字對皇上說(shuō)：“天者，吾國也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位�！被噬霞钡溃骸澳窃趺崔k呢?”何瑭說(shuō)：“無(wú)妨，我自有退兵辦法�！闭f(shuō)著(zhù)，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來(lái)人。

　　匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應戰，可是拆開(kāi)一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。

　　原來(lái)，何瑭在“天心取米”四個(gè)字上各加一筆后，變成了“未必敢來(lái)”。

關(guān)于漢字的故事 10

　　一個(gè)叫“戈”的老兵有三個(gè)孩子，他們分別叫做“載”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上特別象，再加上有共同的愛(ài)好，又常常在一起，外人很難分辨清楚他們誰(shuí)是誰(shuí)。不過(guò)他們也有一些不同的地方，只要仔細觀(guān)察，還是能分得開(kāi)的。

　　他們的共同之處是，首先外表上，他們都和他們的父親“戈”很相象。同時(shí)三個(gè)人的額頭上都長(cháng)著(zhù)一個(gè)像“十”字一樣的胎記，而且這個(gè)胎記的顏色都是紫紅色，所以一般人很難分清是可以理解的。他們的共同之處還體現在三兄弟都特別喜歡玩兵器，特別喜歡比試“戈”，所以盡管他們都有自己要做的`事，但總是戈不離身，難怪別人要分不清他們了！

　　其實(shí)，“載”是個(gè)司機，所以他總是開(kāi)著(zhù)車(chē)；“裁”是個(gè)裁縫，身上總帶著(zhù)他做的衣服；“栽”是個(gè)木匠，平時(shí)手里總拿著(zhù)一把木制的小尺子。如果知道這些，看見(jiàn)他們就不難分辨了。

　　他們三兄弟特別團結，三個(gè)人穿的衣服都是“裁”做的，三個(gè)人家里的家具都是“栽”做的，而“栽”和“裁”出去玩都是“載”開(kāi)的車(chē)……

　　老兵“戈”看著(zhù)三個(gè)孩子一天天長(cháng)大，又都那么團結，而且平時(shí)又受別人特別的注目，所以特別的高興。三兄弟也覺(jué)得自己有個(gè)好父親“戈”，有和自己一樣長(cháng)著(zhù)“十”字胎記的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的愛(ài)好而感到特別的幸福！

關(guān)于漢字的故事 11

　　漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，漢字的演變過(guò)程是：

　　甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)→草書(shū)

　�。ㄉ蹋�（周）（秦）（漢）（魏晉）草書(shū)

　　一、文字起源

　　文字產(chǎn)生之前人們?yōu)榱藥椭�記憶，交流思想，傳遞信息采用了各種和各樣的記事方法，最原始得計亊方法是：結繩記事和契刻記事。

　　結繩記事

　　不論用一根繩子打結，還是用多根繩子橫豎交叉，歸根結底，它只是一種表示和記錄數字或其他方位的一些簡(jiǎn)單概念。如大事記大疙瘩，小事記小疙瘩。疙瘩的多少也代表東西的多少。它只能幫助人們記憶某些事情，卻不能進(jìn)行思想交流。所以不可能產(chǎn)生文字，只能說(shuō)它是文字產(chǎn)生前的孕育階段。

　　契刻記事

　　人們用契刻的方法，將數目用一定的線(xiàn)條做符號，刻在木片或竹片上，作為雙方的契約。后來(lái)人們把契從中間分開(kāi)，作為兩半，雙方各持一半。以?xún)烧呶呛蠟閼{據。古代契上刻的數目主要適用來(lái)做債務(wù)憑證的。

　　二、圖畫(huà)文字

　　由于結繩記事和契刻記事的不足。人們不得不采用其它的，比如圖畫(huà)的方法，來(lái)幫助記憶表達思想，用文字的線(xiàn)條或筆劃把要表達的`物體的外形特征，具體的勾畫(huà)出來(lái)，繪畫(huà)導致了文字的產(chǎn)生。 “文字的產(chǎn)生，本是很自然的，幾萬(wàn)年前舊石器時(shí)代的人類(lèi)，已經(jīng)有很好的繪畫(huà)，這些畫(huà)大抵是動(dòng)物和人像，這是文字的前驅�！比欢鴪D畫(huà)發(fā)揮文字的作用，轉變成文字，只有在語(yǔ)言被廣泛使用之后才有可能。

　　譬如，畫(huà)了一頭象，大家見(jiàn)了才會(huì )叫它為“象”。久而久之，大家約定俗成，類(lèi)似于 “象”這樣的圖畫(huà)，就介于圖畫(huà)和文字之間，久而用之了。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，這樣的圖畫(huà)越來(lái)越多，畫(huà)得也就不那么逼真了。這樣的圖畫(huà)逐漸向文字方向偏移。最終導致文字從圖畫(huà)中分離出來(lái)。這樣，圖畫(huà)就分了家，分成原有的逼真的圖畫(huà)和變成為文字符號的圖畫(huà)文字。文字不再是圖畫(huà)的，而是書(shū)寫(xiě)的。而書(shū)寫(xiě)的技術(shù)不需要逼真的描繪，只要把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，大致不錯，使人能認識就夠了�！边@就是原始的文字。

　　三、甲骨文

　　中國文字——漢字的產(chǎn)生，有據可查的，是在約公元前14世紀的殷商后期，這時(shí)形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文就是用寫(xiě)或刻的方式留在龜甲或獸骨上的文字，主要用來(lái)占卜，也有的是用來(lái)記事。甲骨文既是象形字又是表音字，因為這個(gè)時(shí)候的文字多是從圖畫(huà)文字中演變過(guò)來(lái)的，所以它的象形程度比較高，因為是刻在獸骨上，所以筆畫(huà)比較細，直筆比較多。

　　中國文字——漢字的產(chǎn)生，有據可查的，是在約公元前14世紀的殷商后期，這時(shí)形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文就是用寫(xiě)或刻的方式留在龜甲或獸骨上的文字，主要用來(lái)占卜，也有的是用來(lái)記事。甲骨文既是象形字又是表音字，因為這個(gè)時(shí)候的文字多是從圖畫(huà)文字中演變過(guò)來(lái)的，所以它的象形程度比較高，因為是刻在獸骨上，所以筆畫(huà)比較細，直筆比較多。

　　甲骨文字，帚（婦）：這個(gè)字是“帚”像一把用植物做的笤帚，上部為帚苗，下部為帚把，有的中間還有繩索捆扎的樣子，如圖（二）甲骨文中，有時(shí)帚苗方向朝左，有時(shí)帚苗方向朝右。至今中國北方還在用高粱，黍子桿做笤帚，與字形很為想象�！皨D”的繁體字為（婦），因為過(guò)去的女人在家里主要是做家務(wù)的。

　　這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)可以看出人們在造字時(shí)分為象形法，會(huì )意法和形聲法，也就是已經(jīng)出現了象形字，形聲字，和會(huì )意字。

　　你們看看象形字，“日”就是個(gè)圓圓的太陽(yáng)，“月”就是彎彎的月亮，“水”向條小溪，“�！碧貏e突出了兩個(gè)犄角。

　　“爵”象形字：

　　1.甲骨文的形體，像古代酒器的形狀，下有足。

　　2.金文的形體，更像酒器的形狀，右邊增加了一只手。

　　3.小篆的形體。

　　4.是楷書(shū)的寫(xiě)法。

　　而會(huì )意字里“明”寫(xiě)成如圖示，意為“日”和“月”帶來(lái)的光明�！暗�”寫(xiě)成如圖示 ，意意為太陽(yáng)出地平線(xiàn)而升起。

　　“ 嬰”會(huì )意字：

　　1.金文的形體，上部是“貝”，下部是“女”，表示婦女項上由貝做成的裝飾品。

　　2.是小篆的形體，上部是兩貝，其意不變。

　　3.是楷書(shū)繁體字。

　　4.簡(jiǎn)化字。

　　“嬰”字的本意是用貝做成的項鏈。義為“纏繞”、“圍繞”，如古人陸機曾說(shuō)：“世網(wǎng)嬰我身�！笔谰W(wǎng)比喻世事。就是說(shuō)：世事把我纏繞住了。

　　“嬰”字由項飾即寶貝。引申為嬰兒之義。

　　“孕”會(huì )意字：

　　1.甲骨文，外部是一個(gè)人面向左側而立，腹中有一“子”，誠有“十月懷胎，一朝分娩”的樣子。

　　2.小篆，上變成“乃”字，已無(wú)人形了，下部的“子”依然存在。

　　3.楷書(shū)的寫(xiě)法，由小篆演變而來(lái)。

　　關(guān)于形聲字同學(xué)們都很熟悉，例如：“爸”是表音的“巴”字和表形的“父”字的結合；“芭”字是由“巴”和“++”搭配而成。

關(guān)于漢字的故事 12

　　回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)？”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。

　　我立刻訂正好，又遞給了老師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng )造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道�！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手——姚偉人�！薄肮�哈，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著(zhù)肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著(zhù)頭，覺(jué)得更加羞愧了。

　　老師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì )犯這種低級錯誤，自己管自己�！笨捎械�'調皮蛋卻還是咬著(zhù)牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯就改，是個(gè)好孩子。

　　那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)“慈祥”。

　　同學(xué)們，你們以后一定要準確用字，不然后果就會(huì )和我一樣。

關(guān)于漢字的故事 13

　　1.有個(gè)外國人到中國來(lái)，給自己取了個(gè)中國名，叫魏茂。他在中國找工作。他來(lái)到一個(gè)公司里，一個(gè)人問(wèn)他：“你姓什么?”他回答：“我姓魏�！薄拔菏裁�?”“為什么?難道我姓魏也要說(shuō)為什么嗎?”

　　2. 一日與一外國朋友去館子吃水餃

　　漂亮的服務(wù)小姐前來(lái)詢(xún)問(wèn)。朋友總是不放過(guò)任何練習漢語(yǔ)的機會(huì ), 搶著(zhù)說(shuō),“睡覺(jué)多少錢(qián)? “

　　小姐大窘,既而十分生氣, 我趕忙解釋,他是問(wèn)水餃多少錢(qián)。

　　3.有一位黃先生，他兒子叫黃軍，他經(jīng)常帶兒子乘8路公交車(chē)，所以經(jīng)常有這樣搞笑的鏡頭：黃先生帶著(zhù)兒子走向車(chē)站，看見(jiàn)遠處公交站臺駛進(jìn)一輛8路車(chē)，立刻對身邊的兒子大喊：黃軍，快跑，8路來(lái)啦!

　　4.有個(gè)人叫阿爽，一天他死了。 他的家人在家里放聲大哭：“爽啊!爽啊!” 他們的鄰居看到了后就問(wèn)他們發(fā)生什么事情了。 他們說(shuō)：“爽死了，爽死了�！�

　　老李家的門(mén)是塑料做的，老李說(shuō)：“我家的門(mén)是塑門(mén)�！崩蠌埣业拈T(mén)是柳木做的，老張說(shuō)：“我家的門(mén)是木門(mén)�！崩贤跫业拈T(mén)是磚頭做的，老王說(shuō)：“我家的'門(mén)是磚門(mén)�！崩蟿⒓业拈T(mén)是鋼做的，老劉說(shuō)：“你們聊，我先走了!

　　5.師范學(xué)院的學(xué)生說(shuō)：我是“師院”的 。鐵道學(xué)院的學(xué)生說(shuō)：我是“鐵院”的 。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生說(shuō)：我是“職院”的 。技術(shù)學(xué)院的學(xué)生說(shuō)：你們聊，我先走了。

關(guān)于漢字的故事 14

　　沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始和漢字交朋友了。媽媽每晚都會(huì )拿著(zhù)一本故事書(shū)給我講故事。我看見(jiàn)，樹(shù)立的每一個(gè)故事都是由一個(gè)個(gè)漢字組合成的，但我不認識那些字。

　　上幼兒園的時(shí)候，老師拿著(zhù)一張張有著(zhù)彩色插圖、拼音和漢字的卡片教我們識字，老師念一遍，我們也跟著(zhù)念一遍。隨著(zhù)不斷識字和積累，現在我都可以讀報和看精彩的小說(shuō)了。

　　上小學(xué)的時(shí)候，要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了。老師很?chē)栏�，要求我們把字�?xiě)得像一個(gè)個(gè)小方格一樣。通過(guò)臨摹，現在我已經(jīng)可以把字寫(xiě)得工整、美觀(guān)了。我后來(lái)發(fā)現，學(xué)漢字真有趣��！每一篇文章、每一句話(huà)、每一個(gè)詞語(yǔ)，都是由一個(gè)個(gè)字組合成的。學(xué)會(huì )了漢字，我們就可以表達自己內心的意見(jiàn)和對問(wèn)題的見(jiàn)解了。

　　這兩年里，我喜歡上了朗誦詩(shī)歌，詩(shī)歌里的每一個(gè)字都有它不同的韻味。我更喜歡漢字了。

　　最近，媽媽帶我去了一次書(shū)法展覽。我發(fā)現，原來(lái)漢字還有這么多種寫(xiě)法，還可以寫(xiě)得這么漂亮。媽媽告訴我，這叫藝術(shù)品。

　　我和漢字的故事，就是從認識，到慢慢掌握，到漸漸喜歡，最后到學(xué)會(huì )欣賞。

　　我愛(ài)我們的漢字，我的學(xué)習和生活都離不開(kāi)漢字。

　　漢字，如果世界上沒(méi)有漢字，我們世界的人們就沒(méi)有方式去表達我們當時(shí)的心情，也沒(méi)有方式去表達我們將要干些什么事情。我愛(ài)你，中國的漢字。首先，我要感謝倉頡，是他讓我們中國有了漢字，我們世界有了漢字，就可以用寫(xiě)字的方式和說(shuō)話(huà)的方式來(lái)表達我們當時(shí)的心情和表達將來(lái)要干什么事情。還要感謝其他幫漢字演變的人們。

　　猜字謎，有趣的'諧音的來(lái)源還是抑揚頓挫的漢字。漢字��！我愛(ài)你！你是由許多的橫豎撇捺構成的，你經(jīng)過(guò)千百年的演變，變成了一個(gè)個(gè)有風(fēng)韻的漢字！我愛(ài)你！中國的漢字！我愛(ài)你那生動(dòng)形象，左右工整，能簡(jiǎn)能祥！

關(guān)于漢字的故事 15

　　從前，有位姓張的私塾先生，聰明絕頂。有一次，有個(gè)財主為兒子請老師，寫(xiě)了張布告：“本宅欲請一位教書(shū)先生，但伙食簡(jiǎn)單，酬金微薄�！痹S多先生看了看，搖搖頭走了，他們知道這家財主是本地出了名的.吝嗇鬼。哪知這位張先生持了布告，卻笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)，應聘云了。大伙都說(shuō)先生“鬼迷心竅”。張先生只說(shuō)了句：“等著(zhù)瞧吧!”便來(lái)到財主家。

　　財主見(jiàn)“上鉤”暗自慶幸。在談到待遇時(shí)，他擔心先生變卦，便要求行生立下文約，親手畫(huà)押。

　　先生毫不猶豫地立下字據，寫(xiě)道：

　　“無(wú)米面亦可無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可無(wú)銀錢(qián)亦可�！�

　　財主看后滿(mǎn)心歡喜，認為占了大便宜，于是就和先生各自在字據上按了指印，笑瞇瞇地離開(kāi)了。

　　十幾天過(guò)去了，先生的飯桌上，頓頓只有雜糧、小菜。先生實(shí)在難以下咽，便叫來(lái)財主。財主意識到先生要說(shuō)什么，笑著(zhù)說(shuō)：“你看，這協(xié)議書(shū)上有您的手印!”先生假裝吃驚，嚴肅地說(shuō)：“哦，給我看看�！必斨鬟f過(guò)文約，先生說(shuō)：“你聽(tīng)好了——‘無(wú)米，面亦可;無(wú)雞，鴨亦可;無(wú)魚(yú)，肉亦可’�！必斨髀�(tīng)得目瞪口呆，睜大眼睛看清上面的第一字。的確，一字未改呀!財主扳起面孔，但又無(wú)可奈何，只好自認倒霉。飯桌上加了幾道葷菜，仍然暗自慶幸，吃飯雖講究些，不用付學(xué)費也不錯。

　　不料到了年底，先生找財主算帳，要求付學(xué)費。財主哪里肯給，二人爭執不下，便帶上字據，一同到縣衙評理�？h官問(wèn)明了情由，讓先生拿出字據念了一遍，聽(tīng)完最后一句，縣官驚木拍案，向財主大喝：“你這刁民，字據立得清清楚楚你怎敢賴(lài)先生的學(xué)費!”責令財主當面付給先生學(xué)費。

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