關(guān)于漢字的作文800字（精選48篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于漢字的作文800字（精選48篇），歡迎閱讀與收藏！
漢字的作文 篇1
漢字是什么？它是一種博大精深的文化，也是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就是由無(wú)數個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見(jiàn)，草坪上的環(huán)保標語(yǔ)，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱(chēng)……如果把漢字運用好了，會(huì )給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費者吧！像熱銷(xiāo)產(chǎn)品可口可樂(lè )，名字起得就別有心意，可口又可樂(lè )，讓人一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，就覺(jué)得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧！
漢字在生活中得到廣泛運用，讀書(shū)、看報、寫(xiě)信……不管是寫(xiě)字，還是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應該在課堂上好好地學(xué)習漢字，才能在生活中更好的運用。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，不僅讓人樂(lè )在其中，加深對漢字的喜愛(ài)，還可以更好的了解漢字的結構特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠(chǎng)前有一木，寸豆廠(chǎng)內住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝从腥ぐ�！漢字雖比不上英文好看，線(xiàn)條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話(huà)。如：青秀區的區字，用作姓氏時(shí)，應該念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話(huà)。
漢字，我愛(ài)你！你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友；你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話(huà)里，見(jiàn)到那命運悲慘的賣(mài)火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們在每天清晨霞光四射時(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字！
漢字的作文 篇2
每個(gè)漢字都是有簡(jiǎn)單的橫豎捺組成的，但它們各有各的特點(diǎn)�？吹健疤�(yáng)”二字，你仿佛感覺(jué)到光和熱；看到“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”這個(gè)成語(yǔ)，你就像進(jìn)入天堂般的境界；看到“嗚嗚”這個(gè)詞，你好像看到了一個(gè)正在哭啼的小孩子；看到唉聲嘆氣這個(gè)詞，你會(huì )聽(tīng)到陣陣嘆息聲……多么奇妙��！
一個(gè)個(gè)漢字是中華人民祖先智慧的結晶，許多國家我文字都是我國的文字演變過(guò)來(lái)的。日本民族雖有著(zhù)古老的文化，但其本族文字的創(chuàng )制則相當晚。長(cháng)期以來(lái)，其人民是以漢字作為自己傳播思想、表達情感的載體，稱(chēng)漢字為“真名”。五世紀初，日本出現被稱(chēng)為“假名”的借用漢字的標音文字。
八世紀時(shí)，以漢字標記日本語(yǔ)音的用法已較固定，其標志是《萬(wàn)葉集》的編定，故稱(chēng)“萬(wàn)葉假名”。是為純粹日語(yǔ)標音文字的基礎。日本文字的最終創(chuàng )制是由吉備真備和弘法大師來(lái)完成的。他們倆人均曾長(cháng)期留居中國唐朝，對漢字有很深的研究。前者根據標音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”，后者采用漢字革體創(chuàng )造日文“平假名”。
盡管自十世紀起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻并未因此而廢止。時(shí)至今天，已在世界占據重要地位的日本文字仍保留有一千多個(gè)簡(jiǎn)體漢字。朝鮮文字稱(chēng)諺文。它的創(chuàng )制和應用是古代朝鮮文化的一項重要成就。實(shí)際上，中古時(shí)期的朝鮮亦如日本沒(méi)有自己的文字，而是使用漢字。新羅統一后稍有改觀(guān)，時(shí)人薛聰曾創(chuàng )造“吏讀”，即用漢字表示朝鮮語(yǔ)的助詞和助動(dòng)詞，輔助閱讀漢文書(shū)籍。終因言文各異，無(wú)法普及。
李朝初期，世宗在宮中設諺文局，令鄭麟趾、成三問(wèn)等人制定諺文。他們依中國音韻，研究朝鮮語(yǔ)音，創(chuàng )造出11個(gè)母音字母和17個(gè)子音字母，并于公元1443年“訓民正音”，公布使用。朝鮮從此有了自己的文字�？梢�(jiàn)，中國漢字在世界上多么重要��！
漢字是多么可愛(ài)的小精靈��！在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。漢字還有一個(gè)奇特之處，那就是添一筆或少一筆就變成了另外一個(gè)漢字。如：日加一筆是白、目、電、田、申、甲、由……
我愛(ài)這可愛(ài)的小精靈———漢字！
漢字的作文 篇3
漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進(jìn)行溝通的重要手段。
由漢字衍生出來(lái)的書(shū)法藝術(shù)，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現，對后世也有著(zhù)重要的影響。漢字是中國古文化的精化，更是我們中華民族的驕傲。漢字有著(zhù)古老的歷史，從最早的幾千年前的甲骨文，到如今處處可見(jiàn)的楷體等等。這可是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)時(shí)代的演變。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有著(zhù)不同的風(fēng)韻。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)你，而看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì )感受到一股神圣的力量�！跋病弊竹R上讓你想到笑逐顏開(kāi)，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲；“怒”字，估計你好想把身上的怒火全部發(fā)泄出來(lái)；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”這個(gè)詞一出現，你就如自由的小鳥(niǎo)一般快樂(lè )。
它們，蘊含著(zhù)中華民族獨特的文化。它們，記載著(zhù)中華民族的精神歷史。當你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書(shū)、楷書(shū)，哪一樣不值得我們去感嘆呢？
正是有了中華民族先人的記載，才讓我們了解到了漢字的千年歷史，百年滄桑。望著(zhù)這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書(shū)寫(xiě)呢？漢字，為我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創(chuàng )作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。記錄下一個(gè)個(gè)朝代的天災人禍，歌舞升平。在中國人的眼里，它是神秘的兵馬俑，它是雄偉的長(cháng)城，它是孔子憂(yōu)慮的眼神，它是李白寫(xiě)下的不朽的詩(shī)篇！
漢語(yǔ)，你永遠在我心中，永遠是我心中最美麗的語(yǔ)言！漢字，你讓我離不開(kāi)你，不能忘記你，不能失去你……
漢字的作文 篇4
博大精深，未成于一朝一夕；融會(huì )貫通，亦需要水滴石穿。
中華漢字深深植根于中華文化之中，是我國歷史長(cháng)河里一顆璀璨的明星。它承載著(zhù)民族的情感與表達的智慧，是中華文化不竭的動(dòng)力與永恒的靈魂。
中華漢字經(jīng)歷幾千年以來(lái)的磨練，逐漸由甲骨文演變?yōu)樾∽�、隸書(shū)，最終呈此刻我們面前的便是如今化繁為簡(jiǎn)，返璞歸真的簡(jiǎn)體。即使經(jīng)歷過(guò)此番捶打，它也依然擁有豐富的內涵以及深刻的意義。
誦讀文章時(shí)，一個(gè)個(gè)方塊大氣的漢字映入眼中，仿佛每一個(gè)字都是成韻的樂(lè )章，都是揮灑的墨畫(huà)。猶記被“沁”而震撼的那個(gè)午后。絕不是第一次見(jiàn)到這個(gè)字，但當時(shí)讀來(lái)卻大有不一樣，令人心神激蕩，感觸頗深。正是雨過(guò)天晴的初春，日光照射進(jìn)窗前的書(shū)桌，投到“沁”一字上，頓時(shí)令人倍感心曠神怡，“沁”由水與心組成，而這清新的被雨水沖刷過(guò)的芳草味，與此刻心下的寧靜相碰撞，“沁”仿佛為此而生，甚是美妙。如此是從結構上多做分析，其實(shí)于音韻上也具此含義�！扒摺弊x音清脆，音調落在四聲，少了幾分婉轉，卻多了幾分明亮，心境也忍不住雀躍起來(lái)。
而“鳴”字則讓人擁有更為直觀(guān)的感受。由口與鳥(niǎo)組成，令人見(jiàn)時(shí)便在耳邊生出一聲?shū)Q叫來(lái)，婉轉動(dòng)人。
更有另一種字，與聲音無(wú)關(guān)，內涵卻更為豐富，寫(xiě)來(lái)也倍感趣味。俗語(yǔ)曾說(shuō)：“忍字頭上一把刀�！蓖昝赖乇磉_出“忍”之內涵，這便是漢字的造字和用字方法“六書(shū)”中的會(huì )意�！叭獭敝畠群礊榧词乖谛纳霞苤�(zhù)一把刀，也要默默堅持。這是從“忍”的結構之上分析而出的含義，而從含義反推也可簡(jiǎn)便得到“忍”字。
漢字之所以在中華文化中璀璨閃耀，在當今各色各樣的文化橫流中屹立不倒，不僅僅是因為它的結構音節，更是因為其所具有的包容性和永可是時(shí)的深刻內涵。
漢字作為中華文化的基奠，是中華民族的羈絆，更是融于生活的精神。在耳濡目染中體會(huì )漢字其中蘊含的包容與博大，便能在立身處世中習得真正的為人之道。僅有將漢字精神熔煉入生活之間，將漢字品格鋪墊于靈魂之中，才可謂做到水滴石穿、融會(huì )貫通，保有漢字精神的本質(zhì)內涵。
在傳承路上，在一點(diǎn)一滴的時(shí)間里，我們應注重對漢字結構及其內涵的保護，在融會(huì )貫通的路途上水滴石穿，將漢字的博大精深、包容萬(wàn)象深思于心。
漢字的作文 篇5
閑暇之余，我時(shí)常會(huì )練練筆。不得不說(shuō)，漢字，美得令人窒息。修身養性，陶冶情操，不由得令人醉于天地間。
兒時(shí)，我時(shí)常望見(jiàn)父親練字的身影。閑情雅致，正襟危坐，那仿佛是一種美的享受。一個(gè)又一個(gè)飄逸得龍飛鳳舞的方塊字，不禁令我心曠神怡。從那一瞬間起，我便愛(ài)上了漢字……
書(shū)法是毅力的良藥，我那時(shí)做任何事情都缺少毅力，但學(xué)習書(shū)法之后，我明白了什么叫堅持。每當我靜坐下來(lái)執筆練字的時(shí)候，總覺(jué)得有千千萬(wàn)萬(wàn)縷不平凡的凜然正氣，交織。纏綿。是啊，漢字就是有這樣的魔力！
追本溯源，從最初的甲骨文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一豎一橫，逐漸演變到金文，到勻稱(chēng)齊整的秦篆，寬扁的隸書(shū)，形體方正的楷書(shū)，到新中國成立后對漢字的整理。從繁到簡(jiǎn)，從象形到形聲逐步變化的過(guò)程。每一次的華麗蛻變都使人贊不絕口。受到許多外國友人的嘖嘖贊嘆，這就是漢字的創(chuàng )新。
一撇，一捺，一豎，一橫。令我深深地感受到了中華上下五千年的博大精深，源遠流長(cháng)。歷經(jīng)千百年風(fēng)霜雨雪鏤刻的漢字，如同深埋于泥土中承受數千年風(fēng)吹雨打的大樹(shù)那樣，不斷煥發(fā)生命力，長(cháng)出新的枝葉。不由得令我驚嘆道：“哦，漢字真美！”
如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)活躍盛行于人們眼前的時(shí)代，漢字始終必不可少，在我們常用的輸入法中就能體現。雖然輸入法的出現，使人們方便不少。但不少?lài)藶榱素潏D方便字跡潦草，提筆忘字，真令人痛心。漢字的傳承與創(chuàng )新勢在必行。
漢字，是中華民族上千年來(lái)燦爛文化的瑰寶和結晶，繼承與發(fā)揚是我們責無(wú)旁貸的。方方正正的方塊字凝聚了中華民族的聰明才智，承載著(zhù)中華上千年的文明歷史。傳承文化才是真美，最美的文字不僅僅是鍵盤(pán)前屏幕上簡(jiǎn)單的影印，而是行于字里行間帶來(lái)的蕩然正氣！
這世界獨有方塊字能讓我堅持到底。那曲《蘭亭序》再一次從我的耳邊響起：“手書(shū)無(wú)悔，無(wú)懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來(lái)提醒你愛(ài)誰(shuí)”
我的心中默默作答，我愛(ài)的，是飽經(jīng)風(fēng)霜的書(shū)法。
漢字的作文 篇6
幼時(shí)，你是繪本上寥寥的黑白墨跡。你沉默，平凡，你我并不相識。我懷著(zhù)對這個(gè)世界的新奇，與你撞了個(gè)滿(mǎn)懷。是你，我啟蒙時(shí)的一言一語(yǔ)。
你時(shí)而方正，時(shí)而圓潤，笨拙的我卻將你扭曲。那些稚嫩歪扭著(zhù)的姿態(tài)，在我的記憶中蕩起漣漪。
不知何時(shí)起，你盈溢于我的四周，課本有你，電視有你，媽媽說(shuō)，你有個(gè)美麗的名，叫漢字。
你是我的知己，是我失意時(shí)的惆悵。洋洋灑灑一大篇落筆即成。你端正且有力，剛毅且一身正氣。望著(zhù)你，吐出一口濁氣，原不過(guò)如此，即可撫平我的哀愁思緒。
踏江南時(shí)，我見(jiàn)吳儂軟語(yǔ)的江南女子路過(guò)我，我似乎又賦予你新的詮釋。你亦柔軟，如泉中水，如天上月。路過(guò)，客棧上的木匾?jiàn)Z了我的視線(xiàn)。你被刻在那沉香的木上，也刻在了我的心上。無(wú)法言說(shuō)那一刻的欣喜，周身盈著(zhù)彩，不過(guò)如此罷。
你是我一路風(fēng)光的點(diǎn)綴，是不可或缺的。沒(méi)了你，任這景色如何靚麗也將失了顏色。于是，你活在了賞景的字里行間，供人喜，供人悅。你豐富了我的心靈，如同添了幾筆的油墨畫(huà)斑斕至極。一路有你，人生多了些期許。
你是我手中的調色盤(pán)，我揮筆描繪著(zhù)蔚藍的天空，青綠的初春，那明艷流螢的婀娜花朵，因你而大放異彩，是你賦予它們生命的活力。日子懸掛枝頭作點(diǎn)點(diǎn)嫣紅，我執筆潤色，那俏麗更甚，這是你勾勒出的生活印跡。
我喜歡你，漢字。朝夕相伴的日子里，你是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。無(wú)論是隔岸的柳色漸濃還是昨夜的垂淚涕泣，我都想一一與你共享。
看，一路長(cháng)大，十五年間，我們一起品山水，游四季。我曾帶你去探春的生機，秋的詩(shī)意，你亦帶我領(lǐng)略古詩(shī)文的滄桑豪氣。我�？畤@于你的瑰麗，我知道你的氣息將是無(wú)期�？晌矣邢薜纳�，終將了無(wú)蹤跡，而你，將萬(wàn)年長(cháng)青。
感謝你，揉碎了我的哀，又融成一汪清泉，令我愉悅，歡喜；
感謝你，拂去了我的庸，又注入如汪洋的知識，令我的心得到充盈，靈魂得以舒展；
感謝你，吹散了我的怒，又化作暖意的陽(yáng)光，令我于這凡世間從容，平靜。
一路有你，不勝欣喜……
漢字的作文 篇7
漢字，是中國歷史悠久的文化的載體，中國上下五千年，漢字隨著(zhù)時(shí)代的潮流在改變。從甲骨到小篆，從隸書(shū)到楷體，可以說(shuō)"變化無(wú)常"了。然而，我也有一段與漢字的旅程呢！
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，那個(gè)下午，竟改變了我的命運。
那天下午，我們漢字聽(tīng)寫(xiě)班的老師叫我們幾個(gè)出類(lèi)拔萃的“尖子生”到她辦公室，說(shuō)是十一月有個(gè)"漢字規范書(shū)寫(xiě)比賽"，要我們抽空到她那去加課，我們無(wú)奈，只好踏上這條訓練之路。
……
決賽的圣火終于被點(diǎn)燃了。決賽那天早上，我六點(diǎn)五十就起床，飛速地洗臉刷牙，吃完早餐，換上比賽服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，把書(shū)包往肩上一甩去學(xué)校了。
到了學(xué)校，老師讓我們復習一分鐘，然后坐車(chē)過(guò)去。這看似無(wú)常的一分鐘，在平時(shí)只是一個(gè)短暫的瞬間，而現在卻是很寶貴的，我們加速復習。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“現在我們走吧！”“好嘞！”我們便跟著(zhù)老師坐車(chē)去了比賽現場(chǎng)——烽火中學(xué)。
走進(jìn)大廳，臺上明亮的燈光照得人睜不開(kāi)眼，臺下選手和老師晶瑩的汗珠在照明燈的照射下清晰可見(jiàn)。
比賽分四個(gè)項目：漢字聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)規范、漢字組字和古詩(shī)聯(lián)句。第一關(guān)的時(shí)候，每位選手都很緊張，因為這一關(guān)就要淘汰十一個(gè)代表隊。不過(guò)榮幸的是我們以暫時(shí)第三名的分數進(jìn)入了第二關(guān)——書(shū)寫(xiě)規范。
第二關(guān)是我出馬，本來(lái)以為很難，但因為我之前做了大量的訓練，所以對我來(lái)說(shuō)是小意思，得了個(gè)全對，為我們代表隊暫時(shí)取得第二名的好成績(jì)。
第三關(guān)、第四關(guān)是另外兩位選手上場(chǎng)，可能有點(diǎn)難度，到第四關(guān)的時(shí)候，那些古詩(shī)，一般人就沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)，直到最后一個(gè)“不積硅步，無(wú)以至千里”的下一句的填空時(shí)，才簡(jiǎn)單下來(lái)。其他代表隊幾乎都寫(xiě)對了，可我們隊卻粗心寫(xiě)了個(gè)“無(wú)以成江河！”“河？什么嘛？這都能錯？”我們懸著(zhù)的心更懸了，快沒(méi)希望了。最后還是拿了個(gè)三等獎，已經(jīng)不錯啦，起碼有了個(gè)大收獲。
漢字，博大精深，是中華民族的精粹。我喜歡它，因為它有它自己獨特的風(fēng)格，獨特的韻味。
我愛(ài)漢字！
漢字的作文 篇8
漢字，記錄漢語(yǔ)的文字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字。
漢字是迄今為止連續使用時(shí)間最長(cháng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。漢字以中華民族特有的造境方式，使中國人千年抒懷不已。喜怒哀樂(lè )，借助方塊字，宣泄自己的感情、抒發(fā)自己的抱負，發(fā)而為言，著(zhù)之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長(cháng)河，陶成精品，冶成箴言，鑄就了巍巍的中華魂魄。
漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性，這一特性在世界文字中是獨一無(wú)二的，因此它具有獨特的魅力。漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個(gè)人的精神家園。漢字更是民族靈魂的紐帶，在異國他鄉謀生，漢字便是一種寄托，哪怕是一塊牌匾、一紙小條，上面的方塊字會(huì )像磁鐵般的吸引著(zhù)你，讓你感受到來(lái)自祖國的親切。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。
當今世界上使用的文字中，漢字和水書(shū)屬于非拼音文字。在人類(lèi)的歷史上，比漢字更早的文字有兩河流域的釘頭文字和埃及的圣書(shū)文字，但是它們早已滅絕了，所以漢字是最古老的文字。有人說(shuō)漢字是中國五大發(fā)明，是一個(gè)奇跡。
漢字的另一個(gè)奇特之處是它的超方言特性及超語(yǔ)言特性。語(yǔ)言學(xué)家把中國各地的方言分為八大方言區。有人說(shuō)，如果沒(méi)有漢字，中國早就分裂成幾十個(gè)國家了。
漢字在世界歷史上，作為其它后發(fā)明的文字的母字，如越南、朝鮮和日本都曾經(jīng)用漢字來(lái)記錄著(zhù)它們的語(yǔ)言。漢字是世界上使用人數最多的文字。據統計，使用漢字和漢語(yǔ)的人數達到十六億以上。
漢字還有七大突出優(yōu)點(diǎn)：一、漢字是讀法最動(dòng)聽(tīng)的文字之一；二、漢字是最優(yōu)美的文字之一；三、漢字很好認；四、漢字意思容易懂，具有關(guān)聯(lián)性；五、漢字很形象，直觀(guān)達意；六、漢字的信息量是最大的；七、漢字的表意性使漢字成為世界上唯一能跨越時(shí)空的文字。漢字的以上七個(gè)方面的特點(diǎn)，無(wú)疑會(huì )使其在閱讀心理方面較拼音文字具有相當大的優(yōu)勢，使漢字的書(shū)面語(yǔ)在感知、理解的各個(gè)方面都有較高的速度和效率，能夠實(shí)現閱讀速度、理解速度、記憶速度的協(xié)調發(fā)展，快速閱讀，也使中國為何能崛起的天然因素，漢語(yǔ)不失，華夏永存。
漢字常在，國魂不朽；中文，永遠靈秀和清純。
漢字的作文 篇9
我們從哇哇啼哭，到開(kāi)始學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)就與漢語(yǔ)打交道，然后學(xué)習認字，又到學(xué)習寫(xiě)字，我們就與漢字交上了朋友。這每一個(gè)環(huán)節都令我興奮不已。漢字已經(jīng)有了五千多年的歷史，每一個(gè)字都有著(zhù)生動(dòng)的故事，現在就讓我們一起去遨游漢字王國。
先說(shuō)“人”字吧，這一撇一捺要寫(xiě)得剛勁有力，頂天立地。從上一年級的第一天，老師就讓我們在田字本上寫(xiě)一個(gè)“人”字。然后又告訴我們“人”就頭頂著(zhù)蒼天，腳踏著(zhù)黃土大地，做人就要有這種氣魄和擔當�！度纸�(jīng)》中第一句就是“人之初，性本善”。人是一種生命的稱(chēng)呼，也是一個(gè)頂天立地的漢字。而我們生來(lái)就是中國人，寫(xiě)著(zhù)中國漢字，我為我是中國人而感到自豪，我為我寫(xiě)著(zhù)中國漢字而感到驕傲。
但是，有些商家為了自身的利益，卻在廣告上有意寫(xiě)著(zhù)錯別字，將一個(gè)原本正確的字，換成一個(gè)同意或諧音字，或者是多一筆，少一筆的錯別字，其目的是吸引人們的注意，這既是對中國漢字的不尊重，也是對中國歷史文化的不尊重。
每一個(gè)漢字都是一個(gè)“生命”，都有一個(gè)生動(dòng)的故事。
例如“初”字，有很多人都會(huì )把字寫(xiě)成礻字旁。剛學(xué)這個(gè)字時(shí)，老師就再三強調它是衣字旁。當時(shí)，我就想：“初”字是不是與布有關(guān)呢，或者與針線(xiàn)之類(lèi)有關(guān)呢？為什么用“衣”字來(lái)做偏旁呢？后來(lái)，聽(tīng)了老師的講解，我漸漸明白，媽媽?xiě)阎?zhù)寶寶時(shí)，肚子里有一個(gè)胎衣，寶寶就藏在這個(gè)胞胎里，胞胎上有一個(gè)臍帶，連著(zhù)寶寶的肚子，為寶寶輸送營(yíng)養。一個(gè)小寶寶在媽媽肚子里面，就是一個(gè)新生命的開(kāi)始，當寶寶出生時(shí)是醫生用剪刀剪斷連著(zhù)胞胎的臍帶，一個(gè)獨一無(wú)二的孩子就出生了。所以“初”字是胞衣的“衣”和剪刀的“刀”組合的，又經(jīng)過(guò)多次的演變才變成現在的“初”字�！俺酢笔且伦峙�，不是礻字旁，你記住了嗎？
外國人個(gè)個(gè)說(shuō)著(zhù)外語(yǔ)，總說(shuō)漢語(yǔ)、漢字難學(xué)難寫(xiě)，這正是漢字的獨特之美，因為每一個(gè)漢字都有著(zhù)悠久的歷史和獨自的意義。我考考你們一個(gè)字謎吧，“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(cháng)”猜到是哪一個(gè)字了嗎？沒(méi)錯，就是“日”字�！叭铡笔歉鶕摹靶巍焙汀傲x”造字的，這漢字真有趣��！
我喜歡中國漢字，喜歡它獨一無(wú)二的歷史文化，我也喜歡中國的歷史，讓我們一起學(xué)習漢字，寫(xiě)好漢字，傳承漢字，把漢字發(fā)揚光大。
漢字的作文 篇10
一橫一豎一撇一捺，幾個(gè)沉淀在歷史長(cháng)河中簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，由簡(jiǎn)至繁，由淺入深，構成一個(gè)標準的漢字最簡(jiǎn)單也是最必要的基礎。從“小”、“少”寫(xiě)成“責”、“壯”，再到“暮”、“夕”，人的一生與漢字密不可分。漢字是人生哲學(xué)和民族文化的棲息地，嗅漢字之美，品人生之味。
漢字，在中華上下五千年歷史的長(cháng)河中，如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在古雅的河床上，熠熠生輝。中國是一條盤(pán)旋在東方的臥龍，那么，漢字就是這條古龍熠熠的眼睛，散發(fā)著(zhù)一種奇特的魅力，讓中華乃至世界人民為之癡狂。嗅漢字之美，了古龍之魂。
單列一個(gè)“長(cháng)”字，取之綿長(cháng)之意，舒展又不為過(guò)，肆意又不雜亂，好像是中國源遠流長(cháng)的歷史長(cháng)河在世界的河道上緩緩流過(guò)，不疾不徐，卻穩穩悠長(cháng)。一筆一劃橫平豎直寫(xiě)好方塊字，不卑不亢心正傲骨做好中國人。筆直的筆畫(huà)像是漢字不屈的傲骨，更像偉大而又堅強的中國魂。漢字，在數億世界人民的注視下，久久佇立，毅然不倒，中華魂也在這佇立的漢字中，傲然挺立著(zhù)�！爸袊嗣駨拇苏酒饋�(lái)了！”毛主席的震耳宣告似乎還在耳旁縈繞，中華人民偉大的精神，在漢字中，發(fā)揚滋長(cháng)。嗅漢字之美，曉中華之?huà)伞?/p>
都說(shuō)漢字是一位美人，增之一分則太長(cháng)，減之一分則太短，著(zhù)粉則太白，施朱則太赤。那種清麗美人恰到好處，渾然天成的美，沁人心扉。漢字，美而神秘嫻雅，悠悠古韻。漢字在中國上下五千年智慧的“韻”育下，越來(lái)越有韻味，似乎單獨一個(gè)字都會(huì )令人沉醉。嗅文字之美，沉文字之醉。
唐詩(shī)宋詞元曲，獨特的韻腳，正是運用漢字那令人迷醉的氣息。就如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，詩(shī)人遙遠的念想，在漢字的孕育烘托下，越發(fā)濃郁，即使摯友遠在天涯，透過(guò)帶著(zhù)溫度的字眼，若比鄰的遐思也會(huì )越發(fā)親切。云卷云舒，漢字的光芒并未褪色半分，反而在歷史的磨礪中，磨去了許多瑕疵。如一塊美玉，在歲月中便使光滑。嗅漢字之美，賞詩(shī)玉之光。
漢字如一棵行下走的樹(shù)，經(jīng)過(guò)四季許多風(fēng)雨的撕扯，經(jīng)過(guò)一條條長(cháng)滿(mǎn)蒿草的土路，終站上文化的山峰。淡淡嗅漢字之美，靜靜品文字之韻。漢字，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令我們?yōu)橹?zhù)迷，我們您哺孕的文化的生靈，在你的長(cháng)裙下，久久仰望。
漢字的作文 篇11
如果，眼淚的特殊在于它的苦澀，也正是這苦與痛的糾纏，讓那些屬于你且僅屬于你的關(guān)懷，變得更加濃厚與深刻。
寒風(fēng)凜冽，在回寢室的路上，陣陣陰風(fēng)大肆狂奔，好似要帶走人們的腿一般，恣意掠奪著(zhù)人們身上僅存的暖氣。
年少懵懂的孩子，總是不了解父母的良苦用心，不能心平氣和的，有效的和父母溝通；父母苦口婆心地教育子女，卻是以命令的口吻告訴孩子該做什么不該做什么，于是就有了摔門(mén)而出，就有了母親在門(mén)里默默垂淚，就有了門(mén)外的孩子帶淚狂奔。
孩子的.內心，是委屈，崩潰的，因為他不是沒(méi)有努力，而是一直努力著(zhù)卻得不到父母的諒解；父母的內心是失望痛苦的，因為他們只是在為自己的孩子做打算，卻得不到孩子們的理解，其實(shí)你哭一場(chǎng)更好，什么事在眼淚中都能想通，因為我們流下的淚倒映出過(guò)往的種種，哭完之后，我們不再任性，我們更懂事，更堅強。淚，不能讓它白流。
男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。真的只是到傷心處才流淚嗎。顯然，答案是否定的。記得初二，有位演講老師來(lái)學(xué)校演講，讓全校師生不論男女，皆為之感動(dòng)。全校一片哭泣聲，一橫老師的演講，讓從來(lái)不會(huì )因為一個(gè)人所講的故事或所說(shuō)的語(yǔ)言動(dòng)容的我也是被感動(dòng)得稀里嘩啦的了。男生們亦是感動(dòng)到不行，老師們也是淚流不停。這難道是因為傷心而流淚嗎。不，我們是因為一橫老師觸到我們心里某處最柔軟的地方。
當初，為著(zhù)學(xué)校的紅歌大匯，同學(xué)們犧牲午休時(shí)間、自習時(shí)間來(lái)排練比賽曲目，排練期間還因意見(jiàn)不合吵得熱火朝天，作為其中的一員，是整個(gè)過(guò)程的見(jiàn)證者，當最后取得成功時(shí)，我已在一旁默默垂淚了。果然一切辛苦都沒(méi)有白費，而又何止是我一個(gè)在喜極而泣呢，參加的人都是追求完美的人，排練不允許開(kāi)小差，上臺不允許出錯。如今取得成功，他們又何嘗不正在喜極而泣呢。
經(jīng)過(guò)一次次痛心的哭泣，你會(huì )發(fā)現，自我成長(cháng)是鮮血淋漓的一次次蛻變。
經(jīng)過(guò)一次次灑淚的揮別，我們會(huì )發(fā)現那些途徑我們生命的人，讓我們?yōu)橹葱牡娜�，對我們而言有多重要�?/p>
經(jīng)過(guò)一次次的喜極而泣之后，讓那些屬于我們且僅屬于我們的關(guān)懷與記憶變得更加深刻與濃厚。
漢字的作文 篇12
大家好，我是漢字，來(lái)自有著(zhù)五千年歷史文化的中國。隨著(zhù)歷史長(cháng)河的發(fā)展，在每個(gè)人的筆下，我有不一樣的姿態(tài);在不同的成長(cháng)時(shí)期，我有不一樣的精神內涵;在外國友人的眼里，我還有不一樣的幽默感。
我的婀娜多姿，你可曾看過(guò)?東晉時(shí)期，在有著(zhù)“書(shū)圣”贊譽(yù)的王羲之筆下，我是一個(gè)平和自然、溫婉含蓄、美輪美奐的女子，大家常用曹植的《洛神賦》中：“翩如驚鴻，宛若游龍，榮曜秋菊，華茂春松，彷佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪�！币痪鋪�(lái)贊美我。在唐朝著(zhù)名書(shū)法家顏真卿筆下，我是一個(gè)氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書(shū)法家柳公權的筆下，我瘦而有勁，身材勻稱(chēng)，打扮上一絲不茍，可當我伸出我的長(cháng)胳膊時(shí)，神采清秀，在嚴謹中又帶點(diǎn)爽朗開(kāi)闊，遂有“柳字一字值千金”的美譽(yù)。而這些都僅僅是我千姿百態(tài)中的冰山一角。
我不僅有傾國傾城的外貌，還有豐富的精神內涵。大家都知道，我是中國文化傳承的源頭，一橫一豎一撇一捺都蘊含著(zhù)我們民族的靈魂。比如，我的分身之一“采”字，當我還是嬰兒時(shí)，“采”字是甲骨文，字形是一只手正在采摘果實(shí)，當我是青少年時(shí)，字形是一個(gè)類(lèi)似豬扒的工具在采摘果實(shí)，等我長(cháng)大了以后，為了方便書(shū)寫(xiě)，就把中間的果實(shí)去掉了，成了后來(lái)流行的金文、小篆和楷書(shū)。這能夠讓人了解到，中華先民由關(guān)注植物的果實(shí)，到關(guān)注植物的栽培和養育，逐步發(fā)展到農耕時(shí)代。怎么樣?是不是已經(jīng)被我的魅力折服啦?
此外，外國友人也因為有了我這個(gè)朋友，生活變得無(wú)比歡樂(lè )。記得有一次，老師為了讓外國友人能夠完全掌握某些漢字的用法和含義，帶著(zhù)學(xué)生去戶(hù)外教學(xué)，恰逢過(guò)馬路，忽然有一輛車(chē)疾馳而過(guò)，老師為了提醒外國友人而大聲說(shuō)：“看車(chē)!看車(chē)!”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，外國友人居然齊刷刷地停下了腳步，專(zhuān)注地看著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛。而當老師解釋完“看車(chē)”的含義不是觀(guān)察車(chē)時(shí)，外國友人也為自己有了我這個(gè)朋友而捧腹大笑呢。
盡管我有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但隨著(zhù)中國的發(fā)展，大家更多關(guān)注的是外國語(yǔ)言，而不是我，在此，我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友，讓他們也能了解到我的魅力，從而傳承中華文化的魅力!
漢字的作文 篇13
歲末，站在這一年的終點(diǎn)回顧往昔，這漫長(cháng)的一年有苦有樂(lè )，有悲有喜，而我這一年的成長(cháng)，用一個(gè)字來(lái)概括，那就是變。
第一個(gè)變對我來(lái)說(shuō)非常重要，我把我曾經(jīng)的缺點(diǎn)變成了現在的優(yōu)點(diǎn)，那就是變得沉穩了�；蛟S是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我不再像從前那樣浮躁，變得沉穩了。一個(gè)最為明顯的例子就是成績(jì)穩定了，從前我的成績(jì)雖然很優(yōu)秀，但是起伏很明顯，即便沒(méi)有一落千丈過(guò)，也總是達不到期望的目標，不盡人意的成績(jì)，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫不夠努力，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是心浮氣躁。尤其在期末的時(shí)候，越是緊張，我卻越不爭氣，家長(cháng)不知道為此說(shuō)了我多少回，但我總是改不掉這個(gè)毛病。而到了初中，我壓力倍增環(huán)境的壓力迫使我變得沉穩下來(lái)，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習，逐漸地我養成了不論在什么樣的環(huán)境下也能靜心學(xué)習的習慣。我的成績(jì)也開(kāi)始穩定下來(lái)，開(kāi)學(xué)至今的考試在班級里沒(méi)出過(guò)前二，這讓老師家長(cháng)都為我的沉穩豎起大拇指。
第二個(gè)變是我變得學(xué)會(huì )怎樣與別人溝通了。曾經(jīng)的我喜歡把自己封閉起來(lái)，不喜歡和別人溝通與交流，同樣也不懂得如何與他人交流。我只喜歡在自己內心的小圈子里，兜兜轉轉，把自己封閉起來(lái)，這可算得上，是我最最致命的弱點(diǎn)。但是到了現在，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)與人溝通了，至少我已經(jīng)能和媽媽傾訴許多事情；也開(kāi)始接納新的朋友，嘗試著(zhù)與他人主動(dòng)交流起來(lái)。這一點(diǎn)是我對我自己最佩服的改變，因為我嘗試著(zhù)做了以前自己最不敢做的事情。
第三個(gè)變是我讓自己的生活變得充實(shí)起來(lái)了。在這之前，我做完作業(yè)后總是無(wú)所事事，感到生活非常無(wú)趣，找不到前進(jìn)的方向，只會(huì )一頭霧水地摸索著(zhù)前進(jìn)的道路，后來(lái)我找到了我所熱愛(ài)的事物畫(huà)畫(huà)。每天一有時(shí)間我就拿起畫(huà)筆，好像找到了自己的靈魂伴侶。不僅這樣，我還主動(dòng)報了數學(xué)輔導班。不止這些，我想學(xué)的東西還有很多很多，我需要接受的挑戰也有很多很多。我的生活也會(huì )變得越來(lái)越忙碌，而且也越來(lái)越快樂(lè )和充實(shí)。
改變伴隨著(zhù)我的成長(cháng)站在新年的起點(diǎn)，展望未來(lái)，接下來(lái)的路程也很崎嶇，我還需要做出更多更好的改變。抬頭挺胸，繼續向前。我始終堅信，我的改變終將美好！
漢字的作文 篇14
有人喜歡“忠”字，因為它表示赤誠無(wú)私、誠心盡力；有人喜歡“勇”字，因為他表示有膽量、敢干；有人喜歡“智”字，因為他表示聰明、見(jiàn)識。然而我卻喜歡“真”字，因為他表示真實(shí)；不虛假。
“真”的反義詞是“假”，“假”代表著(zhù)不真實(shí)，不是原本的。我非常痛恨“假”，“假”使我“丟”失四元錢(qián)。記得那一次，正是午間，鐘昊霖假假地說(shuō)：“樓柯 佳，我的修正帶沒(méi)有拿，你的借我一下好嗎？”我義無(wú)反顧的借給了他。這時(shí)班級亂的是一團麻，我便上去壓�？蓻](méi)有想到，等我下來(lái)時(shí)，修正帶已經(jīng)被“五馬分 尸”。我驚訝不已，恰恰這個(gè)時(shí)候，他又一副好人臉樣對我說(shuō)：“我還要用，再借我一下，好不好?”
“已經(jīng)破了，沒(méi)有用了�！蔽掖舸舻恼f(shuō)。
“哦，”他微微一笑，“那我用自己的吧�！甭�(tīng)了這話(huà)，我氣不打一處來(lái)，恨不得上去就給他來(lái)一拳，以解我心頭之恨!
從此我與“真”交上了朋友，與”假“斷絕關(guān)系。每每干了什么錯事，我都坦白從寬，不撒謊。跟同學(xué)言而有信，所以，我得到老師的表?yè)P，同學(xué)的尊重。
漢字，乃上一輩祖先的結晶；漢字，我們炎黃子孫的驕傲；漢字，來(lái)之不易！
我要感謝倉頡，是他根據事物的形狀和特征創(chuàng )造出了文字。有了漢字，我們便可以更好的交流、溝通，可以用寫(xiě)字、對話(huà)的方式傳達信息或心情。
每個(gè)漢字都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)而組成的，但卻有著(zhù)不一樣的感情色彩。瞧瞧吧，“衰”字是我們看到爺爺奶奶日漸蒼老的臉�！皹�(lè )”字給人一種歡樂(lè )的情緒，而 “悲”字則給人一種憂(yōu)傷、憂(yōu)愁的感覺(jué)�！昂洹焙盟瓢l(fā)出一股寒氣，“炎熱”好像酷熱無(wú)比，太陽(yáng)快要把大地烤焦了。這些用筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，同人的氣質(zhì)多 么相近，真是一些可愛(ài)的小精靈！它們像一顆顆璀璨的珍珠嵌在書(shū)本上，照亮你的眼睛，像一個(gè)個(gè)閃閃的金星放在書(shū)中，照耀著(zhù)你的雙眼，我真想讓它們離開(kāi)格子， 不受拘束的享受著(zhù)自己的快樂(lè )。
漢字變幻莫測，在書(shū)法家的筆下，他們更能體現出奇特的變化，或萬(wàn)事如意，或往事如煙�；虮砝锶缫�，或春山如笑。他們每個(gè)都有一段悠長(cháng)的歷史：從甲骨文到金文，到隸書(shū)……直到今天的楷書(shū)，你說(shuō)，它們哪一點(diǎn)不值得我們去為它驕傲呢？
我愛(ài)你，漢字!愛(ài)你那悠久的歷史，愛(ài)你那無(wú)與倫比的神秘和有趣！
漢字的作文 篇15
我們平�？磿�(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)語(yǔ)言和文字。上學(xué)期，我學(xué)過(guò)一個(gè)單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！
據說(shuō)，漢字是倉頡發(fā)明的。但現在我知道，漢字從圖畫(huà)中來(lái)，最早出現的漢字是象形文字，它是原始人類(lèi)在長(cháng)期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成、演變而來(lái)的，不可能是由哪一個(gè)人單獨發(fā)明創(chuàng )造的，而是古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。從出現到現在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等很多階段，才有了我們現在用的這些文字，真不容易��！
最近幾天，我連續看了中央電視臺《百家講壇》的“解讀《三字經(jīng)》”，更深入地了解了漢字的魅力和神奇。漢字是目前世界上最適合書(shū)寫(xiě)的文字，只有漢字才有書(shū)法藝術(shù)�？纯次覀冎�?chē)�，不同字體、不同款式的書(shū)法藝術(shù)讓全世界驚嘆！
爸爸經(jīng)常告訴我，作為一個(gè)中國人，一定要認真學(xué)習漢字，學(xué)習用漢字表達自己的想法。他還說(shuō)，我們要認真學(xué)習寫(xiě)漢字。我注意到，去年北京奧運會(huì )的標志就是一個(gè)變形的“京”字，像是一個(gè)奔跑著(zhù)的人，表達了中國人朝著(zhù)光明的未來(lái)前進(jìn)的含義。
我在學(xué)習漢字的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到了不少難題。比如，在上學(xué)期里，我學(xué)到了很多生字，不少字很容易寫(xiě)錯、搞混，多一點(diǎn)少一點(diǎn)、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見(jiàn)我寫(xiě)錯、用錯了，就告訴我，“不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個(gè)點(diǎn)都有它的意思，每一個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，我有一本書(shū)《漢字起源》，咱們有時(shí)間一起讀一讀、看一看，你就會(huì )發(fā)現漢字是多么地有意思�！逼綍r(shí)，有時(shí)間，爸爸會(huì )和我一起研究某一個(gè)漢字的樣子、寫(xiě)法和它的來(lái)歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！
漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風(fēng)骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，漢語(yǔ)也是世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字，世界人口的26%都在使用，越來(lái)越多的外國人都來(lái)到我國學(xué)習漢字。作為一個(gè)中國人，我們有理由不驕傲和自豪呢？
漢字的作文 篇16
我愛(ài)漢字書(shū)法，因為它是具有中國特色的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，以及那些寫(xiě)字寫(xiě)得好的人，于是便決定練習書(shū)法。
書(shū)法，在有些人看來(lái)，很煩躁，無(wú)聊，但是當你認真寫(xiě)起來(lái)的時(shí)候，是能夠體會(huì )書(shū)法中的快樂(lè )的！就能夠嘗到書(shū)法中的樂(lè )趣，讓人真正的去鉆研。書(shū)法也能夠修身養性。
我是從七歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的，在一年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響，從而可能導致整體感覺(jué)不太好，不協(xié)調。因此寫(xiě)字的時(shí)候一點(diǎn)也不能馬虎。
經(jīng)過(guò)一年半的練習，我的字有了很大的進(jìn)步而且越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！泵刻旆艑W(xué)后我自己回家臨摹練習寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，我的鋼筆字有了飛躍的進(jìn)步，在一次書(shū)法比賽中，我在全校年級書(shū)法比賽中獲得了二等獎，。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應了這句話(huà)。的確，做任何事，只要用心，成功都是屬于你的書(shū)法既是一項獨特的藝術(shù)，又是一項綜合性的藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，使我們從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心、書(shū)法具有廣泛的實(shí)用性學(xué)書(shū)法最基本的活動(dòng)是寫(xiě)字，而寫(xiě)字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫(xiě)得規范、整潔、清楚，使人看了樂(lè )于接受，在學(xué)習書(shū)法過(guò)程中，我的朋友也增加了，性格也變得開(kāi)朗了，大家彼此也有很深的認同感。而且大家都喜歡和我交朋友
書(shū)法不僅僅是一種工具，而且成為了我學(xué)習生活，生命中不可缺少的部分。我要更加努力，實(shí)現我飛天的夢(mèng)想。
漢字的作文 篇17
拼搏是一個(gè)艱難的過(guò)程，就像碳要經(jīng)過(guò)嚴酷的高壓和漫長(cháng)的時(shí)間才能成為鉆石一樣。人生往往也需要不懈的堅持和拼搏才能取得成功。
還記得著(zhù)名女作家張海迪的拼搏。命運是不公的，年僅五歲的她就高位癱截了，從那時(shí)起，她便開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，于是，她便在家中自學(xué)中學(xué)課程，她還學(xué)習針灸為別人無(wú)償治療。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭。為了對社會(huì )作出更大的貢獻，堅持不懈的她又自學(xué)了十幾種醫學(xué)專(zhuān)著(zhù)，幫助了很多人。張海迪的拼搏造就了她的成功。
如今步入高二的我被張海迪的故事深深影響著(zhù)。我想我是幸運的，我擁有健全的四肢，在充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)，但也正是因為這樣，我才覺(jué)得比起她來(lái)說(shuō)，我太失敗了。一次又一次不理想的考試成績(jì)像鋒利的小刀一樣，無(wú)情地插進(jìn)我的心臟，疼得讓我感覺(jué)快要窒息了。父母對我很失望，我才突然意識到我的錯誤，所以我決心以張海迪為榜樣努力學(xué)習。我要向所有人證明，我也可以很優(yōu)秀，我一點(diǎn)也不比別人差。于是，我狠下心來(lái)給自己制定了嚴格的學(xué)習計劃，我開(kāi)始早起，堅持每天背單詞、做大量的題目，以前覺(jué)得晚上11時(shí)就是很晚的睡覺(jué)時(shí)間，如今埋頭做資料一下子寫(xiě)到凌晨1時(shí)都不會(huì )覺(jué)得有多晚；以前一到家就打開(kāi)電視機，還說(shuō)著(zhù)“作業(yè)少”的我，如今回到家就打開(kāi)臺燈做題，還急著(zhù)說(shuō)“這作業(yè)多得根本就做不完啊”；以前，我的書(shū)桌堆滿(mǎn)了大包小包的零食和各種各樣的小玩具，如今我的書(shū)桌上卻是一疊又一疊的講解資料和做不完的復習試卷；以前的我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢，可如今的我感嘆著(zhù)時(shí)間走得太快。就這樣，我拼命地努力學(xué)習，一個(gè)月、兩個(gè)月……幾次考試之后，我的成績(jì)直線(xiàn)上升，父母開(kāi)心地笑了。
無(wú)論花開(kāi)的是否驚世駭俗、是否香飄千里，只要開(kāi)過(guò)就夠了，只要開(kāi)過(guò)就已經(jīng)得到最大的收獲了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，稍縱即逝，即使我們擁有大把的青春，終究抵不住肆意揮霍。物競天擇，適者生存。我們要學(xué)會(huì )拼搏，迎難而上，勇敢地面對暴風(fēng)雨的洗禮并優(yōu)雅地跳舞。
漢字的作文 篇18
語(yǔ)言課，縱情文字世界。
語(yǔ)文老師儒雅，總透著(zhù)一股濃厚的書(shū)香氣。正是他，掌燈人，將我們領(lǐng)向千姿百態(tài)的漢字世界。
慢慢走，欣賞��！
漢字需一字一劃品味才美。
猶記那堂“聲勢浩大”的公開(kāi)課，講的是海子的《春暖花開(kāi)》，聽(tīng)課老師源源涌入，他卻只是淡容一笑，平穩地在黑板書(shū)下“春暖花開(kāi)”四字，“春”字筆畫(huà)較繁，老師顯時(shí)格外用心，頂上三橫依次伸長(cháng)，拉展，像小小的三片屋檐，一丿一捺收縮有度，有著(zhù)春日萬(wàn)物競生的奔放活力，又不乏桃花初綻般的委婉柔情，這是老師優(yōu)雅的行書(shū)。
“從明天做起，做一個(gè)幸福的人……”一遍一遍的朗誦，一只一只漢字拼接聯(lián)合成一體，似一只有魔力的大手，將我們推向情感的漩渦中心。海子，他的渴望，痛苦、忍受、無(wú)奈，似乎都在眼前，依依展現。穿越文字，看到他創(chuàng )章時(shí)的美好希冀，干裂的唇角微動(dòng)，“春暖花開(kāi)”從此這四個(gè)字永遠被后人銘記。
語(yǔ)文老師尤為動(dòng)容，面對海子，他有著(zhù)說(shuō)不完的情，趨步黑板，抄起一只粉筆，在板上疾書(shū)“熱愛(ài)生命”，不同于“春暖花開(kāi)”的結構工整，這四字充滿(mǎn)著(zhù)野性張楊的風(fēng)暴，流利的行草，游龍般驚艷。我們大多不懂草書(shū)的審美品味，卻無(wú)不被這濃郁的情感所包圍裹挾。
書(shū)罷，老師轉身，隨意向講臺扔去一根半斷的粉筆，再轉身，又看了看自己的“杰作”，神情憂(yōu)郁卻有著(zhù)掙脫伽索的決然。透過(guò)漢字，他穿越了時(shí)空，觸摸到海子的精神。
最美不過(guò)是漢字，書(shū)寫(xiě)它的，早已不是筆具，而是內心涌動(dòng)的情感！
因聲求氣，因聲求氣。
漢字有著(zhù)超乎形態(tài)之中的美，須在口齒輕啟間玩味。
最近的語(yǔ)文課，多是文言的天下，卻不枯燥。
“這文字啊，等品！該在誦讀中體會(huì )它的意韻……”這句話(huà)，老師不知重復了多少遍，是��！漢字是需要誦讀的！
讀一段《五人墓碑記》，這是作者的悲憤無(wú)奈，這是五人從容就義的偉岸！讀一段蘇軾的《石山泉記》，“清越昂揚”之音從宋代的山水中迎面走來(lái)！讀一段《過(guò)零丁洋》“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”歷史古道中，我仿佛能看到一個(gè)偉岸的身影，一襲白衣，堅忍依舊。
最美不過(guò)是漢字，于唇齒間綻放水墨丹青的美麗，觸摸時(shí)空深處的內涵。
閑睱，捧一卷詩(shī)書(shū)，抒一箋柔情，在墨香古韻里，沉醉。
漢字的作文 篇19
恍然間，初中時(shí)光已經(jīng)度過(guò)兩年半了。白駒過(guò)隙，細數如水而逝的往日，突然發(fā)覺(jué)，年年歲歲，唯“臨”一個(gè)字便可道盡此年。
臨機應變·轉折
回望即將逝去的2020年，感覺(jué)發(fā)生了太多事。我從一個(gè)任性、不可一世的少年，漸漸變成一個(gè)心智慢慢沉穩下來(lái)的學(xué)子。隨之而來(lái)的，是一件又一件接踵而至的事，一波未平，一波又起，其中不乏有許多我闖下的禍，亦存在許多困難、挫折、煩心之事，但我感覺(jué)自己在學(xué)會(huì )面臨。
在接連而來(lái)的諸多事情中，我在嘗試自己去去面對，該怎么做，怎么解決，怎么改……有時(shí)常讓我頭痛不已，但更多的是肩上的責任帶來(lái)的緊迫感。學(xué)會(huì )面臨，臨機應變，讓我能漸漸獨自思考與解決，無(wú)形中有了勇氣與自信，讓我的性格在時(shí)間流失中沉靜下來(lái)，這種轉變大概是今年得之有幸吧！
臨場(chǎng)不亂·心態(tài)
說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我是一個(gè)十分容易被情緒左右的人。當我急切想要某個(gè)答案而不得時(shí)，我會(huì )焦躁不安，情緒不穩。
今年，我感覺(jué)自己更多地擁有了一種臨危不亂的心態(tài)，少了從前如臨大敵的焦躁。在面臨大考、競賽時(shí)，也能保持一個(gè)良好的心態(tài)，不再像從前面臨考試時(shí)的緊張與焦慮。面對困難與不易之事，我好像擁有蘇軾那種“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的灑脫之感。臨危不亂、迎難而上的心態(tài)，是這一年里一直不斷支持我前行的動(dòng)力和開(kāi)啟進(jìn)步之門(mén)的鑰匙。
臨陣不慌·輕松
初三的學(xué)習時(shí)間的確是緊張的，不僅晚自習延長(cháng)了，周六上午還有半天課，周日一天都是培優(yōu)班課程，還有永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)……這么多，看起來(lái)生活被安排得很緊張，不是嗎？
但其實(shí)這一年里，我內心感覺(jué)比初一初二要輕松一些，因為這些事情看起來(lái)雖然多，我卻已經(jīng)形成了習慣，能做到有條不紊地去做。一件一件完成好，抓緊時(shí)間，提高效率，就會(huì )發(fā)現時(shí)間還是“像海綿的水，只要擠總還是有的”。我也還有一些寬裕的時(shí)間去刷題、看書(shū)，這就是我一年來(lái)的生活。
2020年將要過(guò)去，2021年正在來(lái)的路上，“臨”字道盡我一年酸甜苦辣，同時(shí)“臨”字帶著(zhù)我更有信心去迎接更大的挑戰！
漢字的作文 篇20
“板凳寬，扁擔長(cháng)，扁擔想綁在板凳上……”聽(tīng)到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運會(huì )開(kāi)幕式上SHE的《中國話(huà)》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當今世界當之無(wú)愧的最有內涵的文字。
例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見(jiàn)字如見(jiàn)龍�？粗�(zhù)這個(gè)字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤(pán)旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準備隨時(shí)捕捉獵物�？窗�！他是那么矯健、威嚴，就像中國，雄踞于世界民族之林！
還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經(jīng)艱險。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復始嗎？看“傅”的右下部分，是一個(gè)“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個(gè)一點(diǎn)一滴、一分一秒累積的過(guò)程。
再說(shuō)“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個(gè)人側面而立，也像是一個(gè)正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。從成為聯(lián)合國五個(gè)常任理事國之一，到加入世界貿易組織、加入亞太經(jīng)濟合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領(lǐng)頭國家之一！
“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續。再加一個(gè)“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個(gè)響亮的名字“龍的傳人”�！褒埖膫魅恕敝贿@四個(gè)字，就代表了一個(gè)種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長(cháng)河中逐漸走到今天。
在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無(wú)窮的魅力吸引著(zhù)我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發(fā)現它的美麗。
正如歌中所唱的：“全世界都在說(shuō)中國話(huà)，我們說(shuō)的話(huà)越來(lái)越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經(jīng)走出國門(mén)，走向世界！
漢字的作文 篇21
我未曾見(jiàn)過(guò)你真正的模樣，你隱于各處。我想，我定是極歡喜你的樣子。樂(lè )，我的年度漢字，讓我好好來(lái)想想你。
“一撇一豎一二一小，樂(lè )”我的年度漢字，我在紙上一筆一筆寫(xiě)下你。
“撇”開(kāi)一切，我想這便是樂(lè )的真諦�；蛟S像黃小琥唱的“感覺(jué)快樂(lè )就忙東忙西，感覺(jué)累了就放空自己，別人說(shuō)的話(huà)，隨便聽(tīng)一聽(tīng)，自己做決定”的生活才是真灑脫，這樣的生活也許沒(méi)幾個(gè)人能夠過(guò)得了，不過(guò)想想也是極好的。如果你是高三學(xué)子，想想以后自由的生活，以后再也不要對著(zhù)大把卷子手忙腳亂;如果你是面對就業(yè)難題的青年，來(lái)場(chǎng)長(cháng)跑，汗水淋漓，忘記那一切;如果你是為子女擔憂(yōu)的父母，那就別去做無(wú)謂擔心，相信他們能自己處理。自己想做的就去做，隨心而走，獲得一份云卷云舒，去留無(wú)意的閑然。樂(lè )，我的年度漢字，這便是開(kāi)啟你的鑰匙嗎?只是兩字——放空。
“豎”直，那便是背脊挺直，剛正不彎�；蛟S要做就做那岳飛，“三十功名塵與土，八千里路云和月”，一曲《滿(mǎn)江紅》唱出的不正是他的滿(mǎn)腔豪情，不屈精魄嗎?他這便是有著(zhù)追求的頂天立地好男兒，樂(lè )便隱在他挺直的脊背中吧!“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這不僅僅適合蓮花，還適合東晉淵明吧!他采著(zhù)朵朵菊花，未曾因權貴彎曲過(guò)脊梁，攜一壺酒，聽(tīng)一夜風(fēng)。樂(lè )亦飲在南山的絲絲清風(fēng)中，令他著(zhù)迷。樂(lè )，我的年度漢字，原來(lái)竟是兩袖清風(fēng)的正直。
你好“二”，這似乎是網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，粗看是損人，但細想又有何不好呢?“二”是可愛(ài)的代名詞，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，你“二”且樂(lè )在其中。別人說(shuō)你“二”，是與你親近，畢竟誰(shuí)愿說(shuō)此話(huà)來(lái)得罪人呢?你“二”卻收獲著(zhù)別人未曾得到的信任，你傻樂(lè )。樂(lè )，我的年度漢字，原來(lái)你也隱于簡(jiǎn)單的沒(méi)心沒(méi)肺。
少“小”不更事，我尚不知這話(huà)是批是贊，不過(guò)且理解為少年不知愁滋味吧!我憶起小時(shí)拾著(zhù)腳印找人的日子;想起多年前和姐姐玩得忘乎所已踩上污泥卻依舊嬉皮笑臉的日子;想起那時(shí)一堆小孩玩過(guò)家家，比撿栗子的日子……原來(lái)真是小時(shí)光那么快樂(lè )�！坝浀卯敃r(shí)年紀小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑”，樂(lè )，我的年度漢字，原來(lái)你竟是源于小時(shí)。
“一撇一豎一二一小”，樂(lè )，我的年度漢字，想清你的模樣，張開(kāi)雙手，我來(lái)?yè)肀?
漢字的作文 篇22
漢字，一橫一豎一撇一捺構成了方塊的漢字！它既復雜又簡(jiǎn)單，既深奧又淺顯，既枯燥又豐富。它是多么的神奇！是我們中華民族三千多年以來(lái)流傳至今特有的文字——漢字！
漢字擁有優(yōu)美的字形�？�，一個(gè)個(gè)漢字，由一橫一豎一撇一捺構成。雖然這僅僅是一橫一豎一撇一捺，卻被多次地組合在一起，形成一個(gè)個(gè)各不相同形態(tài)各異的漢字。中華文化如一位出色的魔法師，手里僅握一橫一豎一撇一捺便能變出形態(tài)各異的漢字來(lái)。
我驚嘆于漢字的變化多端，贊美漢字那一個(gè)個(gè)美麗的字形�？茨瞧掌胀ㄍǖ摹昂弊�，都有意想不到的效果。對于象形文字“寒”，首先頭頂一個(gè)相當于房屋的屋檐，下面分別有四個(gè)草形圖案，中間橫躺一個(gè)人。人下有一冰，寓意一屋內一人躺在草上。但天氣寒冷，草下有冰，這便是“寒”！“寒”這個(gè)象形文字便躍然紙上！
漢字，還擁有動(dòng)聽(tīng)的四個(gè)音調。它不像英文，A便是A，B便是B，它有四個(gè)不同的調階。像音樂(lè )，漢字可以高低起伏，參差錯落，忽高忽低，十分有趣。
一個(gè)字便是一首詩(shī)，一個(gè)字還能創(chuàng )造一首歌。
同樣，在我們的生活中，因為字音變得詼諧有趣，因音同字不同，意思會(huì )大相徑庭�！澳瑹o(wú)蚊”成了賣(mài)蚊的店名，“雞不可失”成了賣(mài)雞的店名，“美食美客”成了美食的店名……
生活中，無(wú)處不是漢字的身影，漢字的字音，一個(gè)相同的字音不同的字形意思天差地別。這就是字音的力量，一個(gè)多音字的漢字，就如一首歌！
在全世界，唯一一個(gè)國家采用書(shū)法的形式表達漢字的，便是中國。
對于書(shū)法，如果你喜歡龐大型的，你可以選擇顏體，顏體那一筆一畫(huà)剛勁有力，粗狂雄偉，就如一個(gè)壯漢的的現身。如果你喜歡隨意型的，你可以選擇行書(shū)或者草書(shū)。那龍飛鳳舞的筆畫(huà)，自由奔放，沒(méi)有一點(diǎn)拘束。就像一個(gè)處于青春期的陽(yáng)光少年，自由、灑脫。如果你喜歡淑女型的，你可以選擇趙體，那一筆筆纖細柔弱的筆畫(huà)，你一眼便能來(lái)能聯(lián)想到淑女亭亭玉立款款向你走來(lái)……
毛筆書(shū)法雖然是由一筆筆黑色的筆畫(huà)構成，卻有那么多的姿態(tài)，那么多的粗細變化。
漢字！由一橫一豎一撇一捺構成的方塊字是那么的神奇！
漢字的作文 篇23
秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來(lái)的是秋天的涼爽和絲絲的冷意，微微的寒風(fēng)縈繞在我的耳邊，清涼的感覺(jué)讓我頓感神清氣爽，看著(zhù)校園那一片片金燦燦的銀杏葉和那結滿(mǎn)了沉甸甸果實(shí)的柚子樹(shù)，不禁回想起了剛進(jìn)高一時(shí)的我。
那時(shí)，我如一個(gè)新生兒一般對一切都充滿(mǎn)著(zhù)好奇與期待，愛(ài)學(xué)習，勤努力，爭當好先進(jìn)；懂上進(jìn)，當干部，成為好幫手。那股前所未有的熱情使得我干起事來(lái)勁頭十足，自然而然，似乎也是理所應當，我幾乎實(shí)現了所有的設想，成為了那個(gè)最幸運的人，所有的一切看起來(lái)都是美好的、甜蜜的。我看起來(lái)就像是上天的寵兒，萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。正如那金黃的銀杏葉，碩大的柚子，我得到了最美的禮物。
銀杏葉在風(fēng)中緩緩飄落在我的腳下，看起來(lái)就像一只翩翩起舞的蝴蝶，金色的外衣給它一種無(wú)與倫比的高貴之感，讓它即使是歸于塵土也是無(wú)比驕傲的。
可是現在的我呢？是迷茫、無(wú)助，還是悲傷？是痛苦、停滯，還是懈��？或留戀、忘懷，亦憤懣？我不知道該往哪走，又將走到哪里，最終會(huì )到達何方，我沒(méi)有去想，也不敢去想，害怕得到的是我想要的結果，每天渾渾噩噩，分不清幻想與現實(shí)的距離，沉浸在自己過(guò)去的光芒中無(wú)法自拔，這一切的一切都讓我煩惱不已，每每想到都會(huì )頭疼欲裂。不去想，不去管，隨遇而安給我的帶來(lái)的是思想上的麻木和情感上的冰凍。
抬起頭，突然發(fā)覺(jué)銀杏樹(shù)的枝干有好多已慢慢變得光禿禿的了，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，葉子落得更多了，它不再枝繁葉茂，不禁覺(jué)得它和我可真像，一樣是頹廢、干枯和死氣沉沉。就在我自嘲之際，遠處傳來(lái)了一聲響亮的鈴聲，強烈地沖撞著(zhù)我的耳膜，我有些惱火，皺著(zhù)眉頭，低頭匆匆看了一眼從未停止走動(dòng)的手表。我突然意識到，我為何只看到了樹(shù)的落葉，而沒(méi)發(fā)現它的葉落正是為了來(lái)年能夠更好的成為一棵蔥蔥郁郁的“新樹(shù)”！“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我又何嘗不是這樣呢？不必再去介懷那些已經(jīng)逝去的光陰，因為時(shí)間已逝去，一去不復返，想得越多便會(huì )越來(lái)越?jīng)]有繼續前進(jìn)的勇氣。更無(wú)需再去對自己多加苛責，只需將現在所承受的一切銘記于心，相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，這些東西都會(huì )成就將來(lái)那個(gè)更加自信、優(yōu)秀的我，放下那些曾經(jīng)的“枯葉”，向著(zhù)新生的路程不斷前進(jìn)，勇往直前，加油！
漢字的作文 篇24
隨著(zhù)二十一世紀的到來(lái)，中國的各個(gè)領(lǐng)域都在飛速的發(fā)展。而傳承漢文化五千年歷史，承載倉頡靈魂的漢字卻在日夜衰退�？梢哉f(shuō)它已經(jīng)走到了岌岌可危的地步了。
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，手機、電腦成為我們生活的必需品，人們越來(lái)越習慣在鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標準的宋體字，在宣紙上的自由書(shū)寫(xiě)已被漸漸遺忘。原來(lái)的主要傳遞方式——信件，也被qq、微信、微博等取而代之。不僅如此，像我們一樣的中學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，常常出現讀不準字音、字形混淆不清、多音字把握不準、形近字辨認不清、毫不相干的同音字相互替代等低級錯誤。這些都是因為漢字最本真的涵義被疏離。由此可見(jiàn)，一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機已經(jīng)埋下了伏筆。
其實(shí)漢字上存留著(zhù)中華民族博大精深的文化�？匆�(jiàn)一個(gè)個(gè)曲扭的甲骨文，飽含著(zhù)殷商兒女獨特的藝術(shù)之美；目睹一片片整齊的金文，閃爍著(zhù)西周青銅文化的璀璨光輝；仿寫(xiě)著(zhù)嬌小玲瓏的小篆，記載著(zhù)秦掃六合一的艱辛；書(shū)寫(xiě)著(zhù)蠶頭燕尾的隸書(shū)，仿佛回到了大漢王朝的盛世局面；描摹著(zhù)亂中有序的草書(shū)，眼前似乎出現隨性豪放的張旭、懷素……由此可見(jiàn)，漢字的步步演變，無(wú)不與當時(shí)社會(huì )文化有著(zhù)密切的關(guān)系，無(wú)不展示著(zhù)漢文化的進(jìn)程。
漢字是漢族的祖先在長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐中創(chuàng )造出來(lái)，一定時(shí)期文化的產(chǎn)物。它是文化的基石，有著(zhù)豐富的文化內涵。譬如在漢字中有許多和錢(qián)幣的字，像財、貨、貧、貪等，這類(lèi)字都屬貝部。為什么呢？在東漢許慎的《說(shuō)文解字》里解釋道：“古者貨貝而寶龜，……至秦廢貝行錢(qián)�！庇纱丝梢�(jiàn)，這種貨幣制度在文字形體上還保存著(zhù)。每每寫(xiě)著(zhù)在這些字，仿佛又讓人回到了以貝為幣的時(shí)代。再如想、忘、忠、怒、怨、愁、憶、惱、等表示某種思想或感情的字，它們都從心旁，因為《孟子·告子上》曰：“心之官則思”。鑒于人們的這種文化認識，于是在造字時(shí)，便有了從心旁的表示思想感情的漢字。
近日，“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”、“漢字英雄”等節目先后播出，并被大眾廣泛收看。部分地區出臺了在高考中提高語(yǔ)文分數的政策，這些行為都為喚起人們對漢字的認識，對漢文化的重視。
親愛(ài)的同學(xué)們，中華兒女們，讓我們不忘母語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)；不忘民族的文化；不忘這獨特的方塊魅力。
漢字的作文 篇25
漢字是什么？在我眼里，它們是一顆顆光彩奪目的寶石；是一群可愛(ài)的小精靈；是一枝枝點(diǎn)化神奇的魔法棒。它們像清澈的小溪，流過(guò)山間，傳遞著(zhù)悠悠文明；它們像浩瀚夜空中璀璨的星辰，承載著(zhù)文化經(jīng)典，熠熠生輝。它們是神奇的、有趣的。
一點(diǎn)一橫，一撇一捺，就組成了一個(gè)個(gè)奇妙的漢字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)卻傳遞出無(wú)窮的意味�？吹健盎畋膩y跳”這個(gè)詞，你的眼前是不是出現了一群小朋友：他們在地上蹦來(lái)跳去，歡聲笑語(yǔ)，灑滿(mǎn)一片；如一群翩飛的蝴蝶，又似歡快四濺的水珠。譬如讀到“美麗”這個(gè)詞，你眼前是否有這樣的畫(huà)面：一只只五彩的蝴蝶展開(kāi)那對美麗的翅膀翩翩起舞；滿(mǎn)園的鮮花正在怒放；一群朝氣蓬勃的姑娘身著(zhù)五彩的衣裳，在風(fēng)中婀娜……讀到“明亮”，你會(huì )感覺(jué)眼前陽(yáng)光明媚，亮亮堂堂；而“黑暗”一詞似乎讓人眼前一片漆黑，仿佛馬上讓你墮入伸手不見(jiàn)五指的深淵……
還記得有一次在補習班，一個(gè)同學(xué)把“橋”字的木字旁寫(xiě)成了禾字旁，有些人看了后哈哈大笑說(shuō)：“‘禾’字代表的是莊稼，用稈子來(lái)造橋，怎么可以走人呢？”我聽(tīng)后，想了想：是呀！人走上用莊稼桿造的橋就會(huì )塌啊，那橋不是紙做的嗎？會(huì )淹死人的呀！
像這樣的漢字還有很多，比如“聰”字就很有趣。你想：一個(gè)人耳朵會(huì )聽(tīng)，眼睛會(huì )看，嘴巴會(huì )說(shuō)，心里會(huì )想，他不是很聰明嗎？再譬如“孫”和“悶”也很有意思�！皩O”字左邊有一個(gè)“子”字，右邊是個(gè)“小”，“小”“子”自然就是晚輩的意思了。 “悶”字呢，你想：一個(gè)人始終把一顆心關(guān)在門(mén)里，不是會(huì )很悶嗎？看到這些字，你是不是覺(jué)得古人造字很神奇、充滿(mǎn)了智慧呢？
其實(shí)不僅如此，漢字還給了我們許多教育意義。還記得在《開(kāi)學(xué)第一課》上，王寧教授給我們演示了“正直”兩字的由來(lái)。一個(gè)人朝著(zhù)自己的目標走，腳步不止，目標正確，就是“正”，一個(gè)人的眼睛筆直指向目標，不拐彎，不為別人的東西所迷戀，就是“直”，合起來(lái)就是“正直”。
漢字，一群意蘊豐富的小精靈，一群神奇會(huì )說(shuō)話(huà)的小精靈，在中華文化大觀(guān)園中散發(fā)著(zhù)獨特的迷人魅力！我愛(ài)漢字！
漢字的作文 篇26
漢字，是古老民族倉頡的心血。漢字，是中華民族文化的精華。漢字，是獨一無(wú)二的。它只屬于我們中華民族。
漢字是謷牙詰屈的，它孕育了甚多中華民族的文學(xué)家。漢字也是餔糟啜醨的，它使多少學(xué)渣絞盡了腦汁。
中國有數不勝數的漢字，每一個(gè)漢字，都有自己獨具特色的字形，美妙欲絕的讀音。正楷端莊，形態(tài)各異。而有一些漢字的讀音，也很相似，這，叫同音字。而有些漢字相同，但又有不同的讀音，這是多音字。然而，每個(gè)漢字的不同，就是都有自己不同的意思。
而現代的楷體字，就是由那些，難理解、難寫(xiě)的甲骨文演變而來(lái)！還有許多外國人學(xué)習漢字，那是多么困難又有趣！但是，哪比得上我們中國人學(xué)？我們中華民族的漢字，是國外任何一個(gè)國家都無(wú)法比擬的！你看看日本的文字，是完全模仿漢字，改造來(lái)的��！
學(xué)習了這么久的語(yǔ)文，我的漢字詞匯量很廣，而每次見(jiàn)到我見(jiàn)過(guò)、我熟悉的漢字是，我總是會(huì )聯(lián)想到這一個(gè)個(gè)方塊漢字的由來(lái)，展開(kāi)天馬行空的想象。我總會(huì )感悟，中國漢字，經(jīng)歷了多么久的演變！
然而，隨著(zhù)時(shí)代的變化，我們中國人對于漢字的使用，變扭曲了！對漢字的各種方面的認識，不同年齡段的人，理解也有所不同。
由于現代人，對兒童語(yǔ)文教育的不重視，導致了學(xué)生要學(xué)習漢字，但又不會(huì )，只好蒙混過(guò)關(guān)。也有些成人認為不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)不會(huì )漢字，是自己的事情。多一筆少一筆沒(méi)關(guān)系。因此慢慢出現了“己”和“已”，這類(lèi)的詞語(yǔ)。甚至有些廣告公司為了宣傳自己的產(chǎn)品，公然將富有內涵的中國漢字，“默默無(wú)聞”，改為“默默無(wú)蚊”！這樣會(huì )使人客觀(guān)的將它列為自我用詞。這不就是“披著(zhù)羊皮的狼”嗎？
并且，在這個(gè)舊社會(huì )與新社會(huì )交接時(shí)代，老年，青年，兒童。運用的漢字，不一樣。分為繁體與簡(jiǎn)體。甚至有些青年和老人不會(huì )寫(xiě)漢字！真是為此感到悲憤！如果人人都是這樣，那么是不是流傳千古的漢字將失傳？
所以，現在起，我呼吁，所有中國人都應該學(xué)好祖國漢字，愛(ài)祖國文字！用好祖國文字！讓它永遠流傳下去！
漢字的作文 篇27
風(fēng)似有似無(wú)的嘆著(zhù)，輕輕地拂過(guò)我的臉龐，輕輕地仿佛又將我帶回了那時(shí)。
那時(shí)的我還不及他的腰，總愛(ài)賴(lài)在他的懷中，沖他撒嬌要零食吃;總愛(ài)吃完蛋糕后，滿(mǎn)嘴的奶油在沖他臉上吧唧一口。還有，他的身上總有那么一股淡淡的魚(yú)腥味，但后來(lái)卻被濃濃的藥水味沖逝了。天下著(zhù)朦朦朧朧的小雨，他戴著(zhù)一頂斗笠，坐在那張特別的自制的小凳上，旁邊就放著(zhù)他專(zhuān)屬的釣魚(yú)小提籃，里面有自制的酒米、作魚(yú)餌的小蚯蚓、魚(yú)鉤、釣線(xiàn)、魚(yú)漂……成套的釣魚(yú)工具，就一本正經(jīng)地坐在池塘邊為我釣著(zhù)小魚(yú)。有時(shí)也拿著(zhù)網(wǎng)魚(yú)蝦的小篩子，早一天放下去，第二天再去提上來(lái)。里面就會(huì )有許多被困在里面的小魚(yú)仔和小蝦米。帶回家，再用油炸著(zhù)十分香脆，待我從幼兒園回家，吃一口再說(shuō)一句“好吃”。他臉上便會(huì )浮現出那慈愛(ài)的笑容，仿佛他所作的一切都便值得了。
待我一閉眼，再一睜眼時(shí)，我便站在了醫院。病床上的他已經(jīng)瘦得皮包骨了，腳漸漸開(kāi)始腫了起來(lái)，手腳也冰涼的。在我印象中從前不喊痛的他，已疼得“哎呦哎呦”的悶哼，口中無(wú)論吃什么都沒(méi)有味道。我看見(jiàn)“我”那時(shí)坐在床邊陪她聊天，雙手緊緊的握著(zhù)他的手，嘗試將自己的體溫傳輸給他，不時(shí)騰出一只手來(lái)，陪他揉揉他那因肺部不斷地擴大壓制著(zhù)的心臟的脹痛處。雖然，我知道他是疼在里面，但我還是以求心理安慰陪著(zhù)他揉著(zhù)。他還騙我說(shuō)好多了。最難熬的是晚上，醫生打止疼針，也配合的吃了止疼藥，疼痛也緩解了許多，好不容易睡下，藥效還沒(méi)維持三個(gè)小時(shí)，他便又被疼醒了。無(wú)奈，我也便陪在他床頭，幫他揉揉，說(shuō)說(shuō)話(huà)轉移他的注意力。凌晨五點(diǎn)，他才又睡了過(guò)去，我也在他病床邊趴著(zhù)小睡了一會(huì )兒�？粗�(zhù)他的樣子心真的很疼，鉆心地疼。
醫院中的場(chǎng)景模糊在了視野，一陣冷風(fēng)吹過(guò)，身子不住地打了個(gè)冷顫，回過(guò)神來(lái)已淚流滿(mǎn)面，懷中抱著(zhù)是他的相片，滿(mǎn)頭白發(fā)，已有漸漸禿頂，嘴角還帶著(zhù)一絲淺笑。外公阿!你已經(jīng)走了兩年了阿!但你與我打鬧嬉戲的場(chǎng)景還恍如昨日，現在你在那邊還過(guò)得開(kāi)心嗎?沒(méi)有了病痛的折磨一身輕松吧!我深深地深深地念你，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
漢字的作文 篇28
中國的漢字是一種奇特的字體。這些普普通通的筆畫(huà)中蘊含著(zhù)豐富多彩的知識與內涵。
我喜愛(ài)許多字，但我最鐘情于“愛(ài)”字。品讀它令我感到溫暖，讓我見(jiàn)到一個(gè)繽紛的世界。父愛(ài)如山；母愛(ài)如海；嚴厲的愛(ài)是師愛(ài)；充滿(mǎn)歡笑的愛(ài)是友愛(ài)；像酥油般滋潤人心的是人與人之間的關(guān)愛(ài)；令人敬仰而又崇高的愛(ài)是祖國之愛(ài)。但但是一個(gè)字，便有如此的內容，可見(jiàn)漢字之妙。
每一個(gè)字身后都有一片知識的天空。每個(gè)漢字都有自己的用途和家族。在漢字王國中我們有幸了解了一個(gè)俱樂(lè )部——諧音字。在生活中，有許許多多待人們發(fā)現的東西。今天我們也來(lái)找一找。在一家摩托車(chē)商店的廣告牌上有一條廣告：騎樂(lè )無(wú)窮�；蛟S大家都發(fā)現了錯誤，“騎”字寫(xiě)錯了，應該是“其”�？墒莾H僅因為這個(gè)字成語(yǔ)的意思發(fā)生了大變化。意思是：這里的車(chē)騎上去十分舒適，樂(lè )趣無(wú)窮。此外還有許多廣告語(yǔ)。如：衣名驚人、食全食美、牙口無(wú)炎、無(wú)胃不治、衣衣不舍等眾多廣告。不止在街上，就連漢字王國的擎天柱也與它有關(guān)。
孔夫子搬家——盡是輸〔書(shū)〕、抓蜂吃蜜——恬〔甜〕不知恥〔刺〕、梁山的軍師——無(wú)〔吳〕用。大家有沒(méi)有贊嘆道：觀(guān)音堂里著(zhù)火——妙哉〔廟災〕。
其實(shí)在古代關(guān)于詩(shī)人李白也有個(gè)故事：楊國忠嫉恨李白，心里老不服，總想找茬奚落他一番。一天楊國忠邀李白對三步對。李白剛進(jìn)門(mén)，楊國忠便迫不及待地譏諷道：“兩猿截木山中，問(wèn)猴兒如何對鋸？”“鋸”諧音“句”，“猴兒”自然是暗含李白。李白微微一笑說(shuō)：“請宰相大人起步�！睏顕蚁脍s快走完這三步，讓李白認輸�？伤麆傔~出第一步，李白就指著(zhù)楊國忠的腳對道：“匹馬陷身泥里，看畜牲如何出蹄！”“蹄”諧音“題”，“畜牲”自然指的是楊國忠了。楊國忠本想奚落李白，沒(méi)想到卻反被李白羞辱，弄得十分尷尬。楊國忠已開(kāi)始對李白的奚落，讓他自己自找羞辱，將氣氛弄得十分尷尬。
其實(shí)中國的漢字之妙懷有許多，人就是要：活到老，學(xué)到老，才行。我想對漢字說(shuō)：“我為你而驕傲！”在漢字王國中我學(xué)會(huì )了許許多多，我沉浸在了這個(gè)令人依依不舍的世界里。在離別之際，心中一片惆悵。
漢字的作文 篇29
常常流連于古人的詩(shī)詞歌賦，但覺(jué)古人寥寥數句，或奇偉磅礴，或陰柔秀美，便即躍然紙上，便嘆道漢語(yǔ)神奇。無(wú)論鴻篇巨制，抑或散文小品，均能使人浮想聯(lián)翩。思緒到處，文字仿佛已不是文字，字里行間盡是畫(huà)卷。
在漢語(yǔ)文字間，想象，儼然成了必備的工具。
于是，便佩服上古的倉頡，是怎樣，才能勾起一個(gè)民族的全部想象力？比如一個(gè)“旦”字，幾千年未曾改變，只區區五畫(huà)，便勾勒出旭日噴薄，陽(yáng)光普照，而它恰恰是“早晨”之意。想必，漢語(yǔ)當是最簡(jiǎn)潔，最有內涵之語(yǔ)言吧。
“落日與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。漁歌唱晚，響窮蓬蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦�！薄峨蹰w序》此句當為自古秋色之魁首。秋的凄涼哀婉盡付字間，躍入眼簾的是字，到了腦海，便成了一幅綿延千年的畫(huà)卷。
“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)�！毙谟癍h(huán)的奢靡一筆寫(xiě)盡；“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫�！�，簫聲悠悠，更添夜之凄涼；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！�，江南風(fēng)物盡融入詩(shī)句中。
因此方知，憑著(zhù)漢語(yǔ)的博大精深，中華民族堪稱(chēng)最富有想象力的民族。國外有人說(shuō)中國人因教育體制而缺乏想象力，真是無(wú)稽之談。恰恰熟稔拼音字母的洋人學(xué)漢語(yǔ)時(shí)卻缺乏理解能力，可見(jiàn)，漢語(yǔ)是想象力的試金石。
想象力，決不僅僅是能設計出飛機大炮或能進(jìn)行科學(xué)上的創(chuàng )造，或許，連三歲小兒也能心領(lǐng)神會(huì )的“一去二三里，煙村四五家�！庇行┤艘惨簧紵o(wú)法理解呢。
走過(guò)了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我想，我們應該感謝漢語(yǔ)，在漫長(cháng)的歲月中，漢語(yǔ)漢字將我們陶冶成了文明古國，禮儀之邦；將我們從刀耕火種，茹毛飲血的化外之民，變成了看見(jiàn)殘磚破瓦間的一枝野花便能吟誦出“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！钡睦寺褡�。最重要的，漢語(yǔ)漢字賦予了我們其他民族不具備的想象力。
書(shū)寫(xiě)在泛黃的典籍上的方塊字，是行間的畫(huà)卷，是字里的山水，是無(wú)聲的韶樂(lè )，足以使我們“三月不知肉味”。漢語(yǔ)漢字是整個(gè)中華民族，十數億龍的傳人想象力的源泉。
感謝漢字，行間的畫(huà)卷，教會(huì )我們，在思想的天空中恣意翱翔。
漢字的作文 篇30
一個(gè)人只有具備良好的品德才能成為一個(gè)真正的祖國接班人。
從小媽媽就教育我誠信是一種美德，一個(gè)人什么都可以失去，但只有誠信的良好品德不能失去。
記得有一年寒假里，那時(shí)弟弟還小，媽媽把弟弟哄睡以后，讓我一邊看電視一邊看著(zhù)弟弟。爸爸媽媽到客廳里忙著(zhù)貼新春對聯(lián)。這時(shí)，我看見(jiàn)電視邊上有一個(gè)小豬存錢(qián)罐，因為好奇，我走上前拿起存錢(qián)罐準備看一看，只聽(tīng)“啪”的一聲，媽媽放存錢(qián)罐旁的奶瓶掉到地上碎了！
我驚呆了！原來(lái)是我的手不小心碰到了奶瓶，把奶瓶打碎了。我的心七上八下的，怎么辦？媽媽知道了一定會(huì )責怪我的，我得想辦法把奶瓶復原。我忙找來(lái)了透明膠帶和剪刀把奶瓶碎片撿起來(lái)放在一起，可是怎么也找不到奶瓶的底部，看著(zhù)地上細小的碎片，我明白了。底部已經(jīng)碎得不能復原了。正在我著(zhù)急的時(shí)候，媽媽推開(kāi)房門(mén)進(jìn)來(lái)了，看到我緊張的樣子，媽媽問(wèn)我：“怎么啦，愣在那里做什么？”我忙用腳把玻璃碎片踢到電視柜下面，媽媽看著(zhù)地上的碎片說(shuō)：“是不是做壞事啦？”我忙說(shuō)：“我在看電視，不知道怎么回事奶瓶掉地上碎了，我想把奶瓶復原，可奶瓶的底部碎得太小了，沒(méi)辦法湊起來(lái)了�！眿寢屄�(tīng)完我的話(huà)，忍不住笑出聲來(lái)。只是說(shuō)：“去拿掃把把碎片掃干凈吧！”媽媽是不是相信了我說(shuō)的話(huà)了，我跑廚房拿起掃把飛快來(lái)到房間準備把地上的碎片快點(diǎn)掃了，媽媽慌忙的搶過(guò)掃把說(shuō)：“小心點(diǎn)，到處都是玻璃碎片，不要把手弄破了�！�
媽媽彎下腰把我踢到電視柜里面的碎片掃出來(lái)，一塊玻璃渣卡在電視柜的腳下，掃把掃不出來(lái)，媽媽只好用手去撥出來(lái)，只聽(tīng)“哎呀”一聲，媽媽的手指被玻璃劃破了，看著(zhù)媽媽疼得皺起眉頭，我想起了媽媽平時(shí)的教導，是我打碎了奶瓶，卻不敢承認，現在還害得媽媽割破了手指。我要做個(gè)誠實(shí)的孩子，勇敢承認錯誤。
我低著(zhù)頭來(lái)到媽媽身邊：“媽媽我剛剛撒謊了，奶瓶是我不小心打破的�！眿寢屓套√�，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“媽媽等著(zhù)你這句話(huà)呢，你能承認錯誤就是好孩子�！�
自從經(jīng)歷了這件事，我懂得了，做人要有誠信，良好的家風(fēng)習慣要傳承下去！《誠信》是我家的“傳家寶”。
漢字的作文 篇31
漢字是什么？它是一種博大精深的文化，也是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就是由無(wú)數個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見(jiàn)，草坪上的環(huán)保標語(yǔ)，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱(chēng)……如果把漢字運用好了，會(huì )給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費者吧！像熱銷(xiāo)產(chǎn)品可口可樂(lè )，名字起得就別有心意，可口又可樂(lè )，讓人一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，就覺(jué)得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧！
漢字在生活中得到廣泛運用，讀書(shū)、看報、寫(xiě)信……不管是寫(xiě)字，還是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應該在課堂上好好地學(xué)習漢字，才能在生活中更好的運用。
我們的漢字雖然是端莊方塊字，卻也可以變得很有趣——那就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，不僅讓人樂(lè )在其中，加深對漢字的喜愛(ài)，還可以更好的了解漢字的結構特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠(chǎng)前有一木，寸豆廠(chǎng)內住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝从腥ぐ�！漢字雖比不上英文好看，線(xiàn)條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話(huà)。如：青秀區的區字，用作姓氏時(shí)，應該念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話(huà)。
漢字，我愛(ài)你！你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友；你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話(huà)里，見(jiàn)到那命運悲慘的賣(mài)火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們在每天清晨霞光四射時(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字！
漢字的作文 篇32
中華民族的漢字經(jīng)過(guò)歷史的演變已經(jīng)愈發(fā)成熟，直至今日漢字的歷史內涵也未被發(fā)掘完。作為中華民族的通用語(yǔ)言符號，漢字是最美的。
漢字的美在于它歷史悠久。
漢字經(jīng)過(guò)上千年的演變，由原來(lái)的甲骨文發(fā)展到現在的簡(jiǎn)化字，在這期間漢字用時(shí)間來(lái)奠定其豐富的文化底蘊。漢字如同一座城，每座城都有其各自的文化底蘊；漢字如同一幅畫(huà)，每幅畫(huà)都有其各自的鑒賞價(jià)值；漢字如同一壺酒，每壺酒都有其各自的醇厚酒香。而漢字經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，向世人展現它的風(fēng)采。
漢字的美在于它使用范圍廣。
中國憑借領(lǐng)土大和人口多這兩個(gè)優(yōu)勢，將漢字發(fā)展為使用范圍最廣的一種文字�，F如今許多外國人也在學(xué)習中國的文化，譬如說(shuō)原本開(kāi)設在中國的孔子學(xué)院已經(jīng)遍及全世界。越來(lái)越多的人在學(xué)習中國文化，而漢字的使用人數也在不斷增加。也許在不久的將來(lái)漢字的使用范圍將遍及全世界。
漢字的美在于它的形體和音韻。
許多人認為漢字是世界上最美最動(dòng)聽(tīng)的文字。用幾筆幾畫(huà)就能描寫(xiě)出一個(gè)具體事物，例如鳥(niǎo)，馬，河等，用簡(jiǎn)單的筆畫(huà)將具體的事物描繪的生動(dòng)形象。漢字用二十四個(gè)字母和四個(gè)聲調來(lái)標記讀音，多少人曾被它的復雜難倒，但正因為讀音的復雜多樣才創(chuàng )造出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的漢字。通過(guò)漢字的形體和音韻來(lái)看，它確實(shí)是優(yōu)美的。
漢字的美在于它實(shí)用性強。
漢字的實(shí)用性是非常強的，現在在各個(gè)領(lǐng)域都能看見(jiàn)漢字的身影。在與外國人交談時(shí)也可以用漢字來(lái)交流，甚至使用漢字比使用英文形容得更加貼切。不僅如此，在中國的一些正規文件和考試也是需要使用漢字的，就連少數民族也不例外。雖然少數民族擁有自己的語(yǔ)言文字，但在正規文件和考試中是不能使用的，而這就必須要求少數民族也要學(xué)習漢字。這說(shuō)明在中國，漢字才是官方認證的文字。所以說(shuō)漢字是非常實(shí)用的文字。
漢字擁有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我們作為中國的一份子應該感到驕傲自豪，同時(shí)也應該弘揚中國的漢字，讓更多人發(fā)現漢字的美！
漢字的作文 篇33
若是有人問(wèn)我，世界上最美麗的語(yǔ)言是什么？我會(huì )毫不猶豫的告訴他——是我們引以為傲的中國漢字！漢字是最美麗最精確，最形象最生動(dòng)的古老的文字。5000多年來(lái)，經(jīng)過(guò)層層打磨后留下來(lái)的絢麗奪目的漢字文化，深深的吸引著(zhù)我，吸引著(zhù)每一個(gè)華夏，炎黃子孫！這，是我們的語(yǔ)言，這，是我們的文字！橫平豎直的方塊字！經(jīng)過(guò)歷史的猝煉后，它的魅力，勢不可當。這是華夏民族幾千年來(lái)的文化瑰寶��！
從倉頡造字，到現在，他已有了5000多年的歷史。我，他是在這歷史長(cháng)河中，唯一一個(gè)沒(méi)有被泯滅的語(yǔ)言。他的表達精密，準確;它的讀音，字正腔圓。瞧，它是多么生動(dòng)形象��！一人一木，人靠在木頭上不就是“休息”中的“休”字嗎？看，它是多么神奇��！簡(jiǎn)單的一個(gè)“似”字，就有著(zhù)兩種截然不同的讀音，兩種截然不同的意思。我華夏文明是多么耐人尋味��！我中華漢字又是多么的令人神往啊。
漢字的魅力無(wú)處不在，僅僅是一個(gè)人的名字，就包含著(zhù)父親母親對子女的美好祝愿，與殷切的期盼。每一個(gè)中國漢字的背后，都有著(zhù)極其淵博的知識，極其豐富的內涵，這是其他語(yǔ)言無(wú)法與其相媲美的。一個(gè)身處異國的海外游子看見(jiàn)了漢字，就如同回到了家鄉。告訴我，世界上還有哪個(gè)民族的語(yǔ)言能勾起游子對家的遐想，對家的思念�！皾h字不僅內涵豐富，而且具有藝術(shù)價(jià)值，漢字是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園�！辈粏螁问俏覀冎腥A兒女，還有許多外國的朋友，也始終如一的熱愛(ài)著(zhù)我們可愛(ài)的漢字。漢字，帶領(lǐng)他們認識中國，讓這里成為了他們的精神家園，他們的第二故鄉。難道這一切還不足以說(shuō)明漢字的魅力嗎？漢字是華夏民族幾千年來(lái)流傳至今的瑰寶，是歷史精華的凝縮點(diǎn)！
身為一位中國人，我們的責任不僅僅是將它傳承下去，更要將它發(fā)揚光大，讓他的光芒愈加耀眼！
漢字的作文 篇34
溫暖如陽(yáng)光給予大地溫暖，溫暖如同泉水流入皸裂的土地，這是平凡所謂的溫暖，而我們人的內心世界住著(zhù)一位溫暖的天使。它是什么呢？它就是堅強。
在你生病的時(shí)候，你的爸爸媽媽已不再像小時(shí)候那樣陪伴在你的身邊，噓寒問(wèn)暖，你也不再像小時(shí)候那樣過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)伸手”的小公主日子了。面對滿(mǎn)屋的凄涼，你只會(huì )滿(mǎn)心委屈，想著(zhù)你以前種種美好。這時(shí)候病已加劇，你只有自己倒水，來(lái)溫暖那早已潰爛的心，這時(shí)候溫暖只來(lái)自自身。
在你追逐自己夢(mèng)想的時(shí)候，父母對你的行為百般阻撓，朋友們的安慰和勸解，都是要讓你融入大眾，不要獨特，說(shuō)在這個(gè)世界上，沒(méi)有那么多公平，沒(méi)有絕對的公平，讓自己不要那么沖動(dòng)，讓自己的行為不要那么頑固，我們不可能在這個(gè)物欲縱橫的世界活得百般精彩，只能碌碌無(wú)為。這時(shí)候再多的勸說(shuō)，不過(guò)是在早已冰冷的內心灑下一把鹽。這時(shí)候溫暖來(lái)自自身。
在你考試失敗時(shí)，再多的安慰，再多的逗樂(lè )，不過(guò)是一滴露珠撒在了廣闊的沙漠，溫暖不了那早已干涸的土壤。這時(shí)候你心里的另一個(gè)自己就會(huì )說(shuō)：”你難道就頹廢了嗎？難道就自甘墮落了嗎？你的刺被剝削了嗎？斬斷了嗎？不斷的暖流溫暖了自己的心。
溫暖是火爐，但那只能溫暖你的外表，卻不能溫暖你的心。溫暖是太陽(yáng)，它能溫暖大地，溫暖萬(wàn)物，卻溫暖不了你那冰冷的血液，如行尸走肉般的眼神。天使來(lái)了，她溫暖了你的生命四季，她不會(huì )惺惺作假，不會(huì )離開(kāi)你的生命，你到哪里，她也會(huì )形影相隨，這是來(lái)自自身最樸實(shí)的感動(dòng)。最堅韌的城墻不會(huì )倒塌，不會(huì )降低到怎樣的臨界點(diǎn)，這是最偉大的保護色。
在你開(kāi)心的時(shí)候，她隱卻了，就像一個(gè)騎士守護他心中的公主，在傷心難過(guò)時(shí)，他會(huì )默默無(wú)聞的涌現出來(lái)。堅強，她不可取代的溫暖。在你那遼闊的天空中。知道了她的溫暖嗎？那來(lái)自自身的溫暖，會(huì )暖流你的每一天。
漢字的作文 篇35
當我書(shū)寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，在腦海中想播放電影般流暢，想象每一個(gè)方體字的演變，雖然他們的本體是固定的，但又像在敘訴一個(gè)個(gè)故事，陳訴著(zhù)漢字的活靈活現，有時(shí)我會(huì )產(chǎn)生錯覺(jué)：它們不會(huì )拘束在方格里，隨時(shí)都可能跳出放個(gè)舒展身體。
漢字的演變過(guò)程和中國文明歷史一樣悠久，漢字已經(jīng)產(chǎn)生四千多年了，可以說(shuō)它是中國文明的代表，世界的文明。因為它的歷史悠久，已經(jīng)成為世界上人口使用最多的漢字，只不過(guò)在聯(lián)合國使用程度僅僅次于英語(yǔ)。不過(guò)，漢字的出現曾對日本。韓國等國的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響�，F在，國外學(xué)習漢語(yǔ)漢字的人越來(lái)越多，這永遠是我們炎黃子孫的驕傲。
對于是誰(shuí)創(chuàng )造了文字，科學(xué)還沒(méi)有具體依據，但傳說(shuō)是倉頡鳥(niǎo)的足跡，后來(lái)根據龜紋。蟲(chóng)蛇。黍稷。山川。草木等形狀或動(dòng)態(tài)創(chuàng )造了文字。而在它演變過(guò)程中，去讓漢字產(chǎn)生了翻天覆地的變化，古漢字的特點(diǎn)是圖表意居上，而今漢字則是字表意居多，可見(jiàn)漢字的歷史多么悠久。
隨著(zhù)歷史的發(fā)展，漢字也改變了許多次：在殷商時(shí)期使用的是甲骨文，到了西周時(shí)期就改成了金文，當秦始皇上位，繼而統一了度量衡，纂書(shū)便成為了國文，纂書(shū)作為古漢字與今漢字的分界線(xiàn)，之后的文字便與現在我們使用的文字大同小異。
從四千年前傳下來(lái)的文字，每個(gè)人都寫(xiě)錯過(guò)少許，現在我們小學(xué)生可能認為考試時(shí)因為寫(xiě)錯字而失去一兩分不要緊，可自從看了課本上的“一點(diǎn)毀萬(wàn)金”和在課外積累的“一筆毀千軍”這些故事后，有的損失了巨大的個(gè)人利益，有的給國家造成了無(wú)法挽回的傷害，讓我深刻感受到了錯別字的危害。有的黑心書(shū)店，用少許錢(qián)買(mǎi)來(lái)了許多盜版書(shū)籍，再以原價(jià)出售，因為書(shū)上的印刷錯誤，讓我們中小學(xué)生閱讀后再去研習。記憶，其負面影響令人擔憂(yōu)。
讓我們炎黃子孫把我們中國的漢字文化繼續傳承下去，同時(shí)，讓我們大聲喊出："杜絕寫(xiě)錯別字，不買(mǎi)盜版書(shū)籍�！睆男W(xué)生做起，從全國人民做起，讓漢子的美麗永遠徜徉在人間。
漢字的作文 篇36
漢語(yǔ)，是中國唯一的語(yǔ)言，也是只有中國有的語(yǔ)言。漢字也是中國唯一的字體。
漢字，是獨一無(wú)二的，中國上下五千年的歷史發(fā)展，讓它從象形文字轉化成如今的漢字。那種由歷史結晶而成的精華，怎么能讓什么english能所取而代之呢？答案很簡(jiǎn)單不可能！
燚，四個(gè)火，火象征著(zhù)什么？勝利、溫暖！這四個(gè)火就展現出了溫暖！warm又怎么可以直意看出呢？
那些不說(shuō)中國話(huà)的詩(shī)人，寫(xiě)出來(lái)的外文詩(shī)，有我們的讀起來(lái)順口么？不。他寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)，有我們的一讀就懂么？不。他們的詩(shī)，有我們的意味深長(cháng)么？不。他們的字，有我們的美妙？精巧么？絕對不！一個(gè)形態(tài)各異的漢字如同翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著(zhù)生命的氣息、文化和中國上下五千年的歷史！
在秦朝，秦始皇在一個(gè)地方游玩，他看到一個(gè)農民，在吃一個(gè)面餅一樣的東西，就叫李斯上前問(wèn)那東西叫什么？農民當時(shí)十分憎恨這個(gè)暴君就說(shuō)這是biangbiang面，秦始皇又問(wèn)這字怎么寫(xiě)，李斯怕秦始皇發(fā)怒，就編出了漢字中的王中王——！連新華字典第10版都查不出來(lái)的“中國漢語(yǔ)最難寫(xiě)的字”就算筆畫(huà)多有怎樣！它還不是方方正正造型美觀(guān)！
霜字，是我認為最美麗的漢字，如果我把它分開(kāi)“雨”、“相”雨和相結合在一起不久進(jìn)成了霜了么？霜也可以來(lái)形容頭發(fā)這一點(diǎn)外國人是無(wú)法理解的。為什么呢？因為啊，地上的霜白色中有點(diǎn)透明的，進(jìn)容人因某人因操心，頭上有了白霜，豈能用英文的whitehair來(lái)形容呢？只要倉頡的必靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力必然常在。因為一個(gè)方塊字是一個(gè)天地！大初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望變有了寄托。
他是中國上下五千年的結晶中的精華，更是那翩躚而出的彩蝶——漢字。他散發(fā)著(zhù)的是生命的氣息和文化，還有中國上下五千年的歷史。
漢字的作文 篇37
漢字，是文字中的老壽星，是現存唯一的表意文字。但這，也注定了漢字的復雜，有許多漢字換上其他偏旁就遠離了本源，這就讓我鬧了笑話(huà)。
有一次講評作業(yè)，老師講評著(zhù)突然點(diǎn)了我的名字：“洪逸凡寫(xiě)錯了‘富�！械摹！�，少寫(xiě)了一點(diǎn)，寫(xiě)成‘示’字旁�！币贿呎f(shuō)，還一邊把‘�！职嵘狭撕诎�。
看著(zhù)那個(gè)巨大的“衤”字旁，我煩燥不已，忍不住站了起來(lái)，正視著(zhù)老師說(shuō)：“老師，你寫(xiě)錯了，‘�！粦撌恰隆峙�，而應該是‘示’字旁！”老師見(jiàn)我冥頑不化，有些生氣了：“這不是‘示’字旁，這分明是‘衣’字旁！不信，你可以查一查字典�！蔽以缫严牒昧死碛�，開(kāi)口便言：“‘示’字旁有祈福意，想要富裕不是應該有福氣嗎？所以，這應該是一個(gè)有‘示’字旁的字！”老師看我那一副求知的勁兒，又一次耐心地解釋起來(lái)：“不對，富裕的最基本要求應該是衣食無(wú)憂(yōu)，‘�！种械摹取砹耸澄�，‘衣’字旁是衣物之意，這不正是有衣有食，應和‘富�！辉~嗎？”“我……我……”我被說(shuō)得啞口無(wú)言，不服氣，坐下繼續查字典，可結論依然是‘衣’字旁正確，我心服口服了。
老師總結道：“漢字其實(shí)很有趣，就像‘�！�，可以套上兩個(gè)偏旁，兩個(gè)都解釋得清�？墒钦_的永遠只有一個(gè)，我們必須記住那個(gè)正確的，找出一個(gè)最合理的解釋?zhuān)⒔Y合查字典的方法，才可以學(xué)好漢字�！甭�(tīng)者有意，我牢牢記住了這些話(huà)。
“�！弊值娜ぢ勛屛毅懹�，我利用漢字的表意功能，拆分它的部件來(lái)充分理解漢字，記住那理解，也就記住了字本身。如“活”，一個(gè)很渴的人，如果舌頭上有了水，他一定馬上就活了過(guò)來(lái)吧。而學(xué)完，我也會(huì )查查字典，再加確定。
學(xué)習講究方法，學(xué)會(huì )了方法，才可以真正學(xué)好那樣東西。有了這個(gè)妙方，我一定學(xué)好漢字。
漢字的作文 篇38
中國是世界上五大文明古國之一，歷史悠久，文明古國、中華文化更是博大精深。那么，是什么使它源遠流長(cháng)呢？當然是漢字。
中國漢字有模有樣，是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歷史才演變成的。神農氏時(shí)期，倉頡創(chuàng )造了最早的中國文字，由模仿資金、獸身、樹(shù)木、山川的形狀創(chuàng )造而出。漢字成為系統的文字是在公元前16世紀。又從甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)再到楷書(shū)、行書(shū)一代代的改變，才演變成今天的漢字。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字，唯有它能發(fā)展為一門(mén)“書(shū)法藝術(shù)”，在各位書(shū)法家的筆下，神奇的漢字更是魅力四射！
漢字是中華民族的文化紐帶。有了漢字，我們的文明才會(huì )源遠流長(cháng)；有了漢字，我們的歷史才不會(huì )是一片空白；有了漢字，我們的思想才不會(huì )空虛。漢字有著(zhù)神奇的組詞能力，幾個(gè)漢字組在一起，便是情感的表達。幾千個(gè)漢字…組在一起，便是一篇情感流動(dòng)、思想豐富的文章。
漢字，他們不是僵硬的符號，好像是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的精靈。，在紙上跳著(zhù)歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么優(yōu)美。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)他們都蘊含著(zhù)豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、意義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)漢字精靈，在四周縈繞，等他們徹底消失時(shí)煩惱頓釋?zhuān)玑屩刎摗?/p>
漢字，是表達和交流的重要工具，我們應該學(xué)好用好它。
但是，何曾幾時(shí)，人們開(kāi)始忽略我們的語(yǔ)言文字。由于電腦的普及，用電腦打字的人越來(lái)越多，除了必要的簽字以外，我們不再用筆去寫(xiě)字，提筆忘字的現象也越來(lái)越多。街頭書(shū)刊錯別字連天，電視廣告里成語(yǔ)面目全非，流行歌曲中病句層出不窮…。長(cháng)此以往，漢字漢語(yǔ)將變得渾濁不堪。
我愛(ài)漢字，因為它飄逸，它整齊；因為它輕盈，它歡快：因為它像中國人，堅忍不拔，端端正正，因為它是中國千百年來(lái)的文化精髓。
漢字，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護和開(kāi)發(fā)這一寶藏，我們責無(wú)旁貸。
漢字的作文 篇39
我深情地熱愛(ài)文字。
在春天的時(shí)候。
牡丹，是春天的百花之后，但她的美也只能暫時(shí)觀(guān)賞而無(wú)法永恒記載。但是漢字未了，她讓劉禹錫吟著(zhù)“唯有牡丹真國色，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城”來(lái)告訴世人牡丹的高貴之美。她讓孫魴嘆著(zhù)“青苞雖小葉雖疏，貴氣高情便有余”來(lái)告知世人牡丹綻放前的羞澀，這樣的羞澀不掩其高貴，讓世人看牡丹更真、更喜愛(ài)。漢字的到來(lái)，使牡丹更美，使其高貴、典雅的品質(zhì)更美。
在夏天的時(shí)候。
蓮花，靜靜地開(kāi)在池塘里，將自己的嬌容朝天而伸，卻無(wú)奈于淤泥的牽絆，大而綠的蓮葉有意遮掩著(zhù)水下的身姿。它苦悶，世人不了解它，但是漢字來(lái)了，她帶來(lái)了周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”,讓世人都了解了蓮的清麗、脫俗。蓮花從此從容地開(kāi)放，享受著(zhù)世人的青睞。漢字的到來(lái)，使蓮花更美，使其清麗、脫俗的品質(zhì)更美。
在秋天的時(shí)候。
菊花，悄悄地舒展它的身軀，卻道不出自己內心的感受。我們看到的只是黃色盛裝的菊花。但是漢字來(lái)了，她讓屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”來(lái)表達菊花的高尚品質(zhì)，也表達了屈原對高潔的追求。她讓元稹以“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”來(lái)顯示菊花在百花中的崇高地位，也顯示了元稹對堅貞的喜愛(ài)。漢字的到來(lái)，使菊花更美，使其高潔、堅貞的品質(zhì)更美。
在冬天的時(shí)候。
梅花，挽著(zhù)冬天的手慢慢起來(lái)，卻在遠處獨自美麗。但是漢字來(lái)了，她讓林逋用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”來(lái)勾勒梅花在朦朧水下倒影綽約、香氣清幽的美，極言其清高。她讓盧梅坡用“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”來(lái)填充梅花在白色世界中的獨特魅力，極現其潔雅。漢字的到來(lái)，使梅花更美，使其清高、潔雅的品質(zhì)更美。
漢字在無(wú)數個(gè)春夏秋冬來(lái)過(guò)，她像一襲清風(fēng)，吹開(kāi)世間的朦朧薄霧；她像一陣潤雨，洗去世間的單調乏味；她更像一位擁有無(wú)窮力量的母親，讓我們在多姿多彩的生活中成長(cháng)。
漢字的作文 篇40
每一個(gè)中國孩子在生命的初始都要一筆一劃地學(xué)寫(xiě)漢字，漢字是中國的魂，是中國人的精神支柱。離開(kāi)家國的游子見(jiàn)到漢字也會(huì )激動(dòng)萬(wàn)分吧。
我愛(ài)漢字的形狀美麗。在綠色的田字格里，一個(gè)個(gè)方塊字好像是有了生氣。顏體，柳體，在潔白的絹上生龍活虎，濃墨揮灑在紙上，草書(shū)，行書(shū)好像是在紙上舞動(dòng)。細想一想，有哪種語(yǔ)言文字能像漢字一樣棱角分明，蒼勁有力？那些文字大多數都是渾圓飽滿(mǎn)，沒(méi)有漢字的整齊利落。有哪些文字能像漢字一樣，有多種書(shū)體，涌現出許多書(shū)法家，如草書(shū)潦草奔放，如行書(shū)生龍活虎，如楷書(shū)工整端莊？王羲之的字平和自然，奇異奔放，顏真卿的字剛健有力，氣勢雄偉，蘇軾的字蒼勁豪放。為什么漢字會(huì )有如此大的成就？是因為漢字本身就是一門(mén)藝術(shù)。
我愛(ài)漢字的含義美。日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里，是一種豪情壯志；葭蒼蒼，白露為霜，是一種冷寂與落寞；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照，是一種慷慨赴死的民族氣節。細想一想，有哪國語(yǔ)言能簡(jiǎn)練地表達出深刻的意境，又有什么文字能譯出成語(yǔ)的立意深刻，給人深遠的啟示呢？幾個(gè)漢字就可以表達充沛的感情，這真是偉大的創(chuàng )想。漢字的部首偏旁，也同樣富含情感�？吹健吧�，我好像看到了郁郁蔥蔥的樹(shù)木，看到“潺”，好像眼前出現了一條歡快的小溪……
我愛(ài)漢字的包融美。每一個(gè)國家的文字譯成漢語(yǔ)，都不會(huì )沖突，顯得格格不入，反而意境更加美好�！遏敒I遜漂流記》的譯本更加體現了主人公的勇敢，《哈利。波特》的翻譯使它受到了孩子們的青睞……
愛(ài)漢字是一種美好的情結，它是我們的魂魄。漢字也是中華文化的代表，如果我們不加以重視，它們就像飄渺的炊煙一般消失在這個(gè)世界，五千年歷史的中華文明就會(huì )黯然失色。愛(ài)漢字，就寫(xiě)出一筆瀟灑的字來(lái)，愛(ài)漢字，就用它揮灑文字，愛(ài)漢字，就多吟誦，多閱讀，讓漢字成為在我們的血液中流淌。
漢字的作文 篇41
一豎一橫一撇一捺，組合成了漢字，它有著(zhù)一種獨特的迷人的美。我愛(ài)漢字美。
我愛(ài)漢字，愛(ài)在字音美�！癮”“o”“e”，“b”“p”“m”一個(gè)一個(gè)神奇的組合，變成了漢字的字音。每當我讀出“嗚”時(shí)，仿佛就站在原野中的一個(gè)孤獨的小火車(chē)站，前面便是鐵軌。遠處湛藍的天空中冒出了一團團深灰色的濃煙。就在山那邊，一輛黑的發(fā)亮的鋼鐵猛獸般的火車(chē)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。隨著(zhù)火車(chē)靠近，“嗚”聲慢慢消失了。轉而是剎車(chē)與鐵軌摩擦發(fā)出的“茲——”的長(cháng)鳴。一個(gè)字的音，讓我想到了很多，讓我深深沉迷其中。我愛(ài)字音美，一個(gè)字的音，是這個(gè)字的歌唱。讓我回味無(wú)窮，深深?lèi)?ài)上了它。
我愛(ài)漢字，愛(ài)在字型美。每一個(gè)字，字形都居于獨特的意義。他們不是僵硬的一筆一劃，而是活的。你看，“男”字。這樣的組合既簡(jiǎn)約美麗，又能明確表述意思�？粗�(zhù)這個(gè)字，我好像看見(jiàn)了一個(gè)身強力壯的大漢，身著(zhù)白色的汗衫，粗布的黑褲子。手里執著(zhù)一桿鋤頭。驕陽(yáng)似火，他費力地舉起手里的鋤頭。他腦子里在想：孩子和老婆都在家等我回家吃飯，我要加油！于是他用力一刨……我愛(ài)字型美，一個(gè)字的外形，是一個(gè)字的直白。讓我感觸頗深，深深?lèi)?ài)上了它。
我愛(ài)漢字，愛(ài)在字義美。字的意思，賦予了每一個(gè)字生命，這是博大精深的。我們解釋“贏(yíng)”字，它的意思多種多樣。但我認為，贏(yíng)字是由五個(gè)漢字組成，亡口月貝凡，它包含著(zhù)要想贏(yíng)必須具備的幾種意識。亡和口字意味著(zhù)要閉住嘴，少說(shuō)多做，多思考；月意味著(zhù)日積月累的努力學(xué)習；凡是要有一顆平凡的心；才能得到真正的有形的無(wú)形的財富---貝，這是成功的基礎。我愛(ài)字義美，一個(gè)字的解釋?zhuān)且粋�(gè)字的精神。讓我感覺(jué)奇妙又迷人，深深?lèi)?ài)上了它。
我愛(ài)漢字美。漢字的獨特魅力令我喜愛(ài)至極。
漢字的作文 篇42
漢字像一顆種子，在我心中萌芽成長(cháng)；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術(shù)師，帶我們遨游漢字的王國。
漢字并不是僵硬的符號，而是有著(zhù)不同風(fēng)韻的小精靈。你看�！按骸边@個(gè)字能讓你想象到繁花似錦的美麗景色；“秋”字一望似乎得到豐富的果實(shí)�！瓣�(yáng)光”兩字讓人感到溫暖，而雨“天”卻十分凄涼�！八{天”讓你感覺(jué)到天空的魅力，神清氣爽，“白云”使你的心像吃了棉花糖一樣甜�！盎ú荨倍忠欢〞�(huì )讓你心曠神怡�！靶▲B(niǎo)”將帶你走進(jìn)動(dòng)聽(tīng)的歌唱王國�！拜p”這個(gè)字使人有漂浮感。當你寫(xiě)下“天地”二字時(shí)，你不禁會(huì )為盤(pán)古開(kāi)天辟地而自豪，感受天地給予我們生命的源泉。這些由橫、豎撇、捺構成的奇妙漢字，在書(shū)法家筆下，似鳳舞龍翔，似布陣排兵，如龍蛇盤(pán)繞，如鷹隼雄立……漢字自身有一種智慧的力量，擁有一個(gè)屬于它們自己王國，如一群可愛(ài)的精靈，任你盡情地飛馳與奔跑，無(wú)拘無(wú)束地享受自己的歡樂(lè )，輕輕松松地舒展身體，自由自在。在人類(lèi)古老的歷史長(cháng)河中，沒(méi)有任何一個(gè)民族會(huì )像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶！
并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺(jué)得：現在的社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認為：漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過(guò)漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這里，我要對大家說(shuō)：“我們要熱愛(ài)漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習，讓漢字創(chuàng )下更好的記錄！”
像在夏天夜晚里飛舞的螢火蟲(chóng)，留戀著(zhù)夏夜，久久不肯離開(kāi)。我對漢字的感情比螢火蟲(chóng)迷戀夏夜更深。我無(wú)限鐘情的具有無(wú)限活力和奇特魅力的漢字，在人類(lèi)古老的歷史長(cháng)河中，一定會(huì )越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！
漢字的作文 篇43
“平平仄仄平平仄，好聰明的中國人，好優(yōu)美的中國話(huà)
中國漢字有著(zhù)悠久的歷史：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)，漢字的演變，融入了我們多少祖先的智慧呀！
一橫是“一”字，一橫又一豎是“十”字，一橫一豎一撇一捺又是一個(gè)“木”字。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，變成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漢字，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漢字，又匯成了優(yōu)美的語(yǔ)言！他們如同活潑可愛(ài)的小精靈，在紙上跳躍，是那樣迷人，姿態(tài)優(yōu)美，引人入勝。每個(gè)字都是流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，翩翩飛舞的彩蝶，也是一章跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
有一次，我正在閱讀一篇文章，突然遇到了攔路虎——“裹”字，這是什么字呢？它的意思又是什么呢？一連串的問(wèn)句迫使我翻開(kāi)了字典：“裹”，形聲字，包、纏繞的意思。什么事形聲字？我反復琢磨，哦！這個(gè)字是依“果”的讀音來(lái)讀的，這“形”么，是因為“果”在“衣”字中間，就代表一件衣服里包著(zhù)一個(gè)水果。噢，我知道了，形聲字就是根據字一部分的讀音和字的形體來(lái)認的，好認好讀。我不禁感嘆到：我們的祖先真聰明！
我們的漢字非同小可，它不僅形體優(yōu)美，而且還有一種韻味。當我讀到“清晨”時(shí)，就像看見(jiàn)了一輪紅日在冉冉升起；“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”讓人心無(wú)禁錮，像小鳥(niǎo)脫離鐵籠自由地飛；“喜”字讓人眉開(kāi)眼笑；“怒”字讓人讀著(zhù)皺眉，有些生氣；“哀”字讓人仿佛沉入了悲傷中；而“樂(lè )”字卻讓人情不自禁地笑了出來(lái)……��！每個(gè)漢字都有優(yōu)美的形體，深深的含義，響亮的音節呀！
我們的漢字，慢慢演變，歷史悠久！
我們的漢字，是世界上使用時(shí)間最長(cháng)的文字！
我們的漢字，姿態(tài)迷人，有行、楷、草！
我們的漢字，有深深的含義，韻味十足！
我們的漢字，寫(xiě)出來(lái)字最少意義更多！
我們的漢字，有響亮的音節！
漢字，我為你驕傲，我愛(ài)你！
漢字的作文 篇44
我們平�？磿�(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)語(yǔ)言和文字。這學(xué)期，我學(xué)了一個(gè)單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！
據說(shuō)，漢字是倉頡發(fā)明的。但現在我知道，漢字從圖畫(huà)中來(lái)，最早出現的漢字是象形文字，它是原始人類(lèi)在長(cháng)期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成、演變而來(lái)的，不可能是由哪一個(gè)人單獨發(fā)明創(chuàng )造的，而是古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。從出現到現在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等很多階段，才有了我們現在用的這些文字，真不容易��！
漢字是目前世界上最適合書(shū)寫(xiě)的文字，只有漢字才有書(shū)法藝術(shù)�？纯次覀冎�?chē)�，不同字體、不同款式的書(shū)法藝術(shù)讓全世界驚嘆！
媽媽經(jīng)常告訴我，作為一個(gè)中國人，一定要認真學(xué)習漢字，學(xué)習用漢字表達自己的想法。他還說(shuō)，我們要認真學(xué)習寫(xiě)漢字。我注意到，去年北京奧運會(huì )的標志就是一個(gè)變形的"京"字，像是一個(gè)奔跑著(zhù)的人，表達了中國人朝著(zhù)光明的未來(lái)前進(jìn)的含義。
我在學(xué)習漢字的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到了不少難題。比如，在上學(xué)期里，我學(xué)到了很多生字，不少字很容易寫(xiě)錯、搞混，多一點(diǎn)少一點(diǎn)、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見(jiàn)我寫(xiě)錯、用錯了，就告訴我，"不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個(gè)點(diǎn)都有它的意思，每一個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，我有一本書(shū)《漢字起源》，咱們有時(shí)間一起讀一讀、看一看，你就會(huì )發(fā)現漢字是多么地有意思。"平時(shí)，有時(shí)間，媽媽會(huì )和我一起研究某一個(gè)漢字的樣子、寫(xiě)法和它的來(lái)歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！
漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風(fēng)骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，漢語(yǔ)也是世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字，世界人口的26%都在使用，越來(lái)越多的外國人都來(lái)到我國學(xué)習漢字。作為一個(gè)中國人，我們有理由不驕傲和自豪呢？
漢字的作文 篇45
我不寫(xiě)漢字好多年。自從別了小學(xué)的拼音字詞，漢字已經(jīng)離我越來(lái)越遠。
無(wú)奈，我卻愚昧地戀上這五千年歷史孕育的文化。戀著(zhù)它，依著(zhù)它。那時(shí)，我便知道我永遠離不開(kāi)它，因為它也是童話(huà)。
那是人間三月天，陽(yáng)光也很慵懶，照亮了庭院陰暗的角落。小小的四方凳上，圓乎乎的小手握著(zhù)粗糙的鉛筆。一劃，白白的紙上便留下行船游過(guò)的痕跡。從此，文字代替了語(yǔ)言，讓我如此靜好。
寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，世界也沉默了，星光也暗淡了。恰若林中一觀(guān)棋，早已十年蹤跡十年心。白紙是我們的舞臺，卻無(wú)法綻放黑夜的極致。黑白琴鍵跳動(dòng)的音符已在紙上譜下不知多少的歲月與心情。停不下來(lái)，也不會(huì )停下來(lái)。十幾年彈指一揮間，文字依舊是我的語(yǔ)言。寫(xiě)一寫(xiě)，便舍不得停歇，害怕在也覓不到如此美妙的時(shí)刻。
我依舊戀著(zhù)它。聽(tīng)著(zhù)父親口中如何敘述筆走龍蛇，蒼勁有力；看著(zhù)老師用簡(jiǎn)單的粉筆寫(xiě)出幽雅的漢字。黑白的映忖亦猶山水畫(huà)一般淡雅，高深莫測�？戳嗽S多字，觀(guān)了許多碑。陌生的字數也數不清，只是我依舊戀著(zhù)它，便不顧它姓甚名誰(shuí)。
國外的語(yǔ)言遠不如漢字傳神，遠不如漢字深邃，怎可敵一個(gè)延伸千年的文明古國。不必言紅樓一場(chǎng)夢(mèng)，無(wú)須談唐詩(shī)宋詞幾載春秋。一曲《離騷》便唱響古今。豪邁是外放的風(fēng)骨，憂(yōu)傷是內斂的精魂。我愛(ài)這文字無(wú)可比擬，我深深戀著(zhù)的便市這筆下抖動(dòng)的雜亂不堪的文字。
幼時(shí)的我很天真，認定要學(xué)盡這大千世界的一切。才不過(guò)數十載，已明了僅這古遠的漢字便會(huì )糾纏我一生。我一生都在路上，要用文字記錄我經(jīng)歷的風(fēng)雨彩虹，要用它憧憬美好的未來(lái)，用它描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
原來(lái)我寫(xiě)漢字已有好多年。
藍藍的天空深不見(jiàn)底，白天里的星星也躲在云朵背后。迷人的樹(shù)陰下，我靜靜寫(xiě)下這簡(jiǎn)單的詩(shī)篇，一首伴我行走多年的旋律。
漢字的作文 篇46
漢字的起源有種種傳說(shuō)，中國古書(shū)里都說(shuō)漢字是倉頡創(chuàng )造的。其實(shí)這種傳說(shuō)并不是真的。文字是廣大勞動(dòng)人民根據實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來(lái)的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。經(jīng)過(guò)重重改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動(dòng)形象。比如像“千里馬”的“馬”字，就好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那么地生動(dòng)形象。
漢字還是千變萬(wàn)化。如果加一豎或者少一橫，都有可能會(huì )變成另一個(gè)字。如果那議個(gè)筆畫(huà)變長(cháng)，或者變短，也有可能會(huì )變成另一個(gè)字。因為這個(gè)，我自己總是在考試的時(shí)候寫(xiě)錯別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫(xiě)的比上面那橫長(cháng)，就變成了“土”。把“戰士”寫(xiě)成了“戰土”。這不就鬧了一個(gè)笑話(huà)嗎？而且漢字還一字多意。比如“見(jiàn)”這個(gè)字有八種意思。有看見(jiàn)、看得出出現在某處、會(huì )見(jiàn)、見(jiàn)解還有助詞、動(dòng)詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個(gè)字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來(lái)的意思不符合了。所以，我覺(jué)得寫(xiě)漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫(xiě)，才能真正寫(xiě)出漢字的高雅、優(yōu)美，和它真正所蘊含奧秘……
無(wú)論在什么時(shí)候，我自己都可以感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書(shū)法家的筆下，他們仿佛在紙上做著(zhù)歡快的游戲，時(shí)而隨著(zhù)那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺上翩翩起舞；在書(shū)法家的筆下，它們就仿佛又是一群天真無(wú)邪的孩子，時(shí)而玩起跑抓，時(shí)而又玩拍手游戲，顯得那么隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠的流傳下去。因為，我們都深深地愛(ài)著(zhù)那高雅優(yōu)美的，漢字！
漢字的作文 篇47
“百依百順”、“默默無(wú)聞”、“前途無(wú)量”這幾個(gè)詞語(yǔ)我想大家并不陌生，它們屢次出現在電影電視、廣告標語(yǔ)、商店匾額公司招牌、商品說(shuō)明書(shū)上，這一個(gè)個(gè)混搭的詞語(yǔ)，看了不禁讓我忍俊不禁。
在潛移默化中，人們也喪失了對中國漢字的認識，熒屏中的錯別字無(wú)不影響著(zhù)人們誤入歧途。
回顧老祖宗們幾千年的造字歷程，他們不僅創(chuàng )造了方塊字，用來(lái)交流思想，表達感情，而且在實(shí)踐中創(chuàng )造和總結了豐富的書(shū)寫(xiě)技法，形成了篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等豐富多彩的字體與書(shū)體。
漢字早已成為了我們中華民族的璀璨珍寶，成為了我們中華民族的精神內核。
展望今天，熒屏上出現了大大小小的“創(chuàng )新字詞”，同學(xué)們時(shí)不時(shí)總會(huì )寫(xiě)那么幾個(gè)錯別字，要不少了一橫，要不就多了一畫(huà)，雖說(shuō)只是幾個(gè)小錯誤，但也影響著(zhù)我們漢字的精神內涵。
然而，在熒屏上為什么會(huì )出現許許多多這樣有意寫(xiě)錯的“錯別字”呢？
我想：這還是與人們的貪念有關(guān)吧。
各種商家為了引起買(mǎi)家們的注意，便不斷地創(chuàng )造出各種稀奇古怪的詞語(yǔ)，而這些被改造的漢字就這樣公之于眾，漸漸流入社會(huì )，導致產(chǎn)生錯誤的認識。
卻不知在這中間，中華漢字的精髓在這樣的變化中，正在變得黯淡無(wú)光。
不僅如此，中國漢字幾萬(wàn)個(gè)，我們所遺忘的又有多少個(gè)，又有幾個(gè)漢字是我們能夠準確無(wú)誤地寫(xiě)出來(lái)呢？我覺(jué)得會(huì )很少很少。
然而，這究竟是為什么呢？
其實(shí)造成這種情況的答案雖然有很多，但顯然意見(jiàn)的就是最重要的教育了，因式教育讓學(xué)生們都把注意力放在了文化課的知識學(xué)習和積累上，忽視了漢字的書(shū)寫(xiě)能力。
而現在的電腦也造成了我們書(shū)寫(xiě)能力的下降，大部分人都用電腦代替了人手書(shū)寫(xiě)，我們的漢字認知能力也在這其中不斷地下降。
如今，回過(guò)頭來(lái)還算早，面對著(zhù)正在消失的中華文化，我們應當承擔起責任，去關(guān)注中國的母語(yǔ)——漢字。一起去傳承古老的中華漢字。
漢字的作文 篇48
中國的漢字十分趣味，他們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛。記得有一次，，學(xué)校舉行了一次學(xué)漢字的活動(dòng).有中國古代漢字的演變，有分類(lèi)的漢字，還有趣味的字謎。我看了中國古代漢字的演變，里面說(shuō)了漢字的演變過(guò)程一般包括:甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)七個(gè)階段。
接下來(lái)，我看了分類(lèi)的漢字，里面說(shuō)了漢字總的來(lái)說(shuō)分為四種，分別是象形字、指事字、會(huì )意字、形聲字。象形字就是這個(gè)字本身的形狀跟這個(gè)字的意思與有必須的相似的字，比如：日月火水田等。指事字就是象形字的基礎上增加提示性符號構成的，比如：上下左右等。會(huì )意字就是用幾個(gè)象形符號拼成一個(gè)字，會(huì )意字是合體字，比如采走赤黑等。形聲字就是形、音、義的結合體。從形體看，漢字能夠分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是獨體字，一類(lèi)是合體字。獨體字就是僅有一個(gè)組成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合體字則是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組合而成的，像“江、打、花、晨、聞、圓。夢(mèng)、辮”等。大部分合體字都屬于形聲字。最終就到了漢字的“珍寶”之一字謎，教師在教學(xué)樓四周貼滿(mǎn)了字謎。
有的字謎讓我覺(jué)得真是小菜一碟，有的字謎難的讓我心服口服，還有的字謎讓我捧腹大笑，在笑的時(shí)候想起了從前，有一位小學(xué)生在路上走著(zhù)走著(zhù)看見(jiàn)了一堆牛屎，他大吃一驚（斤）。字謎結束了。我回到了家中，爸爸明白我今日參加了字謎活動(dòng)，告訴了我幾種解字謎的訣竅。會(huì )意法：經(jīng)過(guò)謎面的表面意思去領(lǐng)悟。象形法：按字形的特點(diǎn)，把謎底加以生動(dòng)描繪。拆字法：把兩個(gè)字的偏旁部首分離，重新組成一個(gè)新字。排除法：排除謎面規定不能夠的謎底，另走一條路。��！中國的漢字多么趣味��！
我堅信，在人類(lèi)的歷史長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
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